防震逃生安全疏散演练实施过程

马兰屯镇中心小学
防震逃生平安疏散演练实施过程
1、正式演练前一周准备工作：
〔1〕学校组织全体师生学习防震减灾知识，普及《防震减灾平安知识问答》内容，让教师明确演练的必要性和根本步骤。

〔2〕选择六年级进行就地避震和平安撤离示范，组织其他教师观摩。

动作要领：
①开始时，教师喊：“注意，地震了！〞学生迅速做好避震准备。

紧接着教师喊：“蹲下，别动！〞学生迅速蹲在课桌下，用双手护住头部。

②大约2分钟过后，教师喊：“排队，准备撤离！〞学生迅速按出操队形排好队〔注意：只能在教室里排队，不能在走廊上排队〕。

③教师喊：“开始撤离！〞学生在教师的带着下平安而有序地撤离。

〔3〕以班级为单位，组织学生学习防震减灾知识，并进行就地避震和平安撤离演练。

〔4〕在学校的显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传，进一步提高全校师生防震减灾意识，明确开展演练的意义。

2、正式演练前一天。

〔1〕由学校校长进行最后发动部署，并提出考前须知〔如平安、口令等〕。

平安方面应强调：
①就地避震时，要注意保护好头部和眼睛，以免被课桌椅碰伤。

②撤离的总体要求是“平安、有序、快速〞，而首先要保证“平安、有序〞。

学生在撤离过程中，特别在教室门口，不准相互推、拉、挤。

③整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。

号令：师生要统一听从号令指挥，第一次号令表示地震发生，要求就地避震；第二次号令表示地震已过，要求平安撤离。

〔2〕学生回到各自的教室。

3、正式演练
〔1〕就地避震：
听到第一次播送号令后，按上述动作要领的要求，教师迅速指挥学生蹲在课桌下就地避震。

〔2〕平安撤离：
听到第二次播送号令后，学生在教师的带着下排队撤离，平安而有序地，集结到附近大操场指定的位置上。

3、演练结束〔总结〕
校长讲话
2021年4月20日
防震逃生平安疏散演练总结
为落实教育局文件精神，根据学校实际情况制订了“校园防震平安疏散演练方案〞，并进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长王淑贞任总指挥，苏岚任副总指挥，平安管理员李玉民及各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。

会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震逃生平安意识，在学生中进行平安意识教育，抓住这次演练时机，提高应对紧急突发事件的能力。

学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意平安，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案平安可行。

根据领导小组会议要求，拟定了“校园防震逃生演练活动方案〞。

为了使得演练方案平安可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。

我们还专门请平安管理员给全体师生进行了消防知识培训，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了一一讲解。

我们成立了四个小组：逃生行动小组、
通信联络组、疏散引导组、救护组。

为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又召开了班主任、各行动小组长会议，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和考前须知。

要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、平安进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

5月12日下午活动课，现场校长宣布：
“防震逃生演习活动现在开始。

〞报警员立即拉响报警铃，班主任和疏散指挥员各就各位。

校长通过播送下达命令：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。

〞在场教师指导学生抱头、弯腰有秩序地迅速撤离。

到达目的地，各班主任马上清点人数，汇报校长。

各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。

校长宣布防震逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

这次活动全校学生从教室撤离到操场〔平安区域〕只用了分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、剧烈，又有条不紊。

这次演练活动是对我校《校园突发平安事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对
和处置实发平安事件的能力，更进一步增强师生防震逃生平安意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动到达了预期目标。

当然，低年级有些学生行动缓慢，动作不到位，显得有些慌乱，这需要今后我们在平时多要求，力争下次演练更好一些。