中职汽修教师基本素质的提升

中职汽修教师基本素质的提升
中职教育在近年来国家鼓励教育发展的大潮下取得了相当大的成果。

由于中职教育自身的特殊性，为国家的发展培育了许多职业型人才，本文所要讲述到的就是中职汽修专业，笔者将会立足于时代要求和中职教育特色，以及当前国家和社会对中职教育的看法，对于中职未来教育提出个人意见。

重点在于研究中职汽修教师基本素质提升。

决定教育工作优劣的是教师的素质，社会对教育的要求而归根结底是对教师的要求，这是根据邓小平同志提出的，相关观点所总结出的要求。

可见整个国家社会和个人对教师职业都有极度的认可和严格的要求。

中职教育存在，一定的特殊性。

而中职汽修专业的教师大多都是企业工作人员转变为专业教师。

而如何完成从企业到学校的转变是本文的重点关注：提升中职教师的基本素质。

一、中职热门专业的教育状况
1.教育水准评估
今年来国内对政治教育的要求与标准都逐渐严格起來，给予的政策扶持也相对较多，这就使得中职热门专业教育发展的越来越快，总之教育能够抓住自身特点，立足于时代要求培养职业型人才，也是中职教育群体能在社会上快速发展的方面之一，总体上看，其教育水准要求也是相对较高的。

2.教师素质体现
由于中职教育在之前是稍微不受重视和认可的一个群体，发展并没有特别成规模，就会存在专业教师素质不过关的问题。

因为中职教育面向的是职业人才培养，就会更加重视职业素质和手工技能的培养，所以存在专业教师是工厂或企业的能工巧匠来担任的问题，不可质疑的是这些专业教师有着相当丰富的工作经验和处理问题的能力，但是并没有受过专业的教师教育培训，进入到中职学校，对于学生的综合素质的培养提升多少存在缺陷。

这也是中职热门专业教育的一个弊病。

3.中职学生特点
中职学生相对年龄较小，学习基础较差，正处于青春期叛逆阶段，需要老师或是家长进行良性的人生引导，这样有助于他们未来成长与心理健康，这是需要很多的文化知识来充实的。

而要达到这样的要求，就更需要中职教育相关学科老师的职业素质过关，为学生营造一个更好的学习文化知识的环境。

4.中职汽修专业初探
汽修专业市近年来社会上大热的一个行业，市场存在较大，有很好的发展空
间和就业前景。

所以中职专业在近年来也加大了在汽修专业上的投入，迎合市场进行人才培养，为汽修行业提供人才，都需要中职教育行业能够背负起社会责任，实现其社会职能和社会意义。

二、中职汽修教师基本素质的提升
基于中职专业的发展现状、学生特点和专业的发展，故要求中职汽修教师基本素质必须提升：
1.提升本学科及相关专业学科知识素质
由于中职教育自身的特殊性，教师群体就尤为要注重自身专业知识素质的提高。

有一种觉汽修教师都是基本上来自于企业和生产车间，都是第一线的专业人士，其专业水平毋庸置疑，动手和实践能力以及处理相关突发情况的能力都有目共睹，但是作为教师就需要对自己的教育能力进行高标准和严要求。

提升自己在教育方面的能力，比如讲课的能力和学生沟通的能力，提升本专业的书本知识相关专业原理上的掌握和讲解能力等，如何用最简单的方式让学生达到理解的效果，都是当前中职汽修教师所掌握的基本素质和要提升的相关能力。

2.提升中职教育学理论基本素质
作为一名教师就必须懂得教育有关的理论知识，尤其是关于中职教育学的理论，应该对自己有更高标准的要求，不然就会存在有很多的理论知识，但是不知道用怎么样的方式如何去传递给学生的问题，所以中职教师必须要懂得有关中职教育学理论，并且去钻研中职教育学知识，这样就会懂得相应的教育规律，更加懂得学生的认知规律和学习规律。

通过对教育知识的学习和研究就能够把握方向，把握教育规律的终身受益。

也只有认识得更加清楚才会有正确的办学目标和教育改革方向。

3.提升教育方法和教育智慧等素质
由于中职学生的学习缺乏主动性和自主性，许多学生在思维上并没有认识到学习问题，一味地等待老师讲解和督促，所以可以看出学习缺乏主动性，学生，得到专业知识的拓展，深度挖掘其内涵，达到一个较高水平的绝对限制因素。

有些学生的片面认知，比如学习理论知识不重要，只注重手工操作实践，或者只愿意深入挖掘自己感兴趣的部分内容，都会造成理论与实践脱节或者是相应知识衔接不当的问题，所以就更体现了中职教师的重要性。

4.结合汽修专业制定教学计划
汽修专业是当前社会大热行业，也许未来有很大发展前景的一个专业，在中职教育中必须意识到这一学科的地位和发展空间，给予相应的政策和经济上的支持，进行器械购置，配合教师的教学计划，培养汽修行业人才。

三、课堂综合素质建设
1.取得政府支持，完善教学资源
针对目前中等职业学校汽修教学中教学条件建设不完善的问题，学校方面应该与政府多多进行交涉以及向上级部门的反应，取得政府在经济和政策等方面的支持，经济上，使用政府拨款进行教学设备的新进和完善。

在获得支持的前提下，就可以进行设备更新与实验室建设，使中职汽修的教学不只停留在书面，而是有更直观的方式加强学生的理解。

2.提升学校和学生对汽修教育的重视程度
汽修发展空间其实很大，不得不提的是这么多年都没有得到一个质的飞跃，有很大一部分是因为学校和学生缺少对汽修教育的认识与重视，所以，想要使这一学科得到很大发展就必须让学校认识到这一学科的重要地位，让学生从心里认识到这一学科的优势与重要性，对前景有一定的认识并且产生相应的学习热情。

3.创新教学模式，给予改革空间
在新时代的要求下，教学模式的创新是很有必要的，保证以学生为主体，可以进行多媒体教学等时代产物的引入，充分调动学生的积极性，提高课堂上的效率，培养学生自主学习和总结合作等能力，也要树立学生的自信心，可以通过奖学金等荣誉的形式激励学生去努力学习，也要给学生更大的学习空间和表现自我的机会，可以让学生通过小组学习或者是表演等形式去加深学生对知识点的理解，也活跃学生思维，实现高素质的技能型人才培养。

4.教师的课堂把控调动
注重理论与实践的结合是一个实践性学科的重点内容，当今社会，传统的知识性主导的教育和学习方法明显跟不上时代的步伐，满足不了新时代要求，其特点是以开发学生的智力潜能为基础，从某种意义上说，这无疑是一种面向现代面向未来的教学方式。

可是再好的事物也会存在其局限性，但是，对于当代来说，培养学生，既是素质培养，也注重知识性培养，素质教育固然重要，但是一旦过度重视了素质培养，往往就会一定程度上忽略了书本知识和理论的学习和积淀。

这时候，如何把握比重，如何分配投入精力就显得尤为重要。

学生自我一定要意识到基础知识的重要性，所谓基础不牢，地动山摇，利用一定时间熟悉掌握书本理论，注重基础知识的叠加。

如果是当成一种技能去掌握，就会有一种相对轻松的氛围，在接受高职英语口语教育的过程中，注重方法的使用和教师学生的配合就会取得一个很好的效果，最终实现技能型人才的培养。

当前的社会建设是以人才为基础，中职学校为了得到更大的就业市场，对内部的完善是一个有必要的环节。

在中职汽修教学中，培养学生的实际操作能力是一个漫长的过程，只有对教学方式的不断创新，对社会需求保持敏锐的嗅觉，对未来就业抱有很大的危机感，培养学生的学习兴趣，才能实现真正的中职汽修人
才培养，对教师素质提升和培养学生都有足够的作用和指向。