小学高年级数学解决问题教学方法研究

小学高年级数学解决问题教学方法研究
一、引言
数学是一门抽象而又具体的学科，它在小学高年级阶段更加深入和复杂。

高年级的数
学不再是简单的计算和运算，而是需要学生运用所学的知识解决真实的问题。

数学解决问
题教学在小学高年级阶段显得尤为重要。

本文将研究小学高年级数学解决问题教学的方法，探讨如何提高学生的解决问题能力，使他们在现实生活中能够运用所学的数学知识解决实
际问题。

二、数学解决问题教学的难点和挑战
1. 抽象概念的理解：小学高年级的数学涉及到很多抽象的概念和符号，学生需要理
解这些概念并能够运用到实际问题中。

2. 复杂问题的解决：高年级的数学问题往往较为复杂，需要学生进行多步推理和计算，这对学生的逻辑思维能力和计算能力提出了更高的要求。

3. 实际问题的联系：数学解决问题教学应该能够贴近学生的日常生活，让学生能够
将所学的数学知识运用到实际的问题中去，这需要教师在教学中进行大量的案例分析和实
际问题的引入。

1. 引导学生建立数学模型
数学解决问题的过程就是将一个实际问题转化为数学问题，然后通过数学方法进行求解。

在教学中，教师应该引导学生建立数学模型，将实际问题进行数学抽象化处理。

一个
购物打折的问题可以转化为一个求解折扣价的数学问题，这样可以使学生更容易理解和解
决问题。

2. 强调问题解决的思维过程
数学解决问题不仅仅是得到答案，更重要的是解决问题的思维过程。

教师在教学中应
该注重问题解决的思维过程，鼓励学生多进行推理和分析，多尝试各种方法和策略，以及
解决问题过程中的合作和讨论。

这样可以促进学生的逻辑思维和团队合作能力的提高。

3. 多举实例进行讲解
实例是帮助学生理解抽象概念和方法的重要手段。

在数学解决问题教学中，教师可以
多举一些实例进行讲解，比如通过实际生活中的购物、旅游等问题进行案例分析，让学生
能够从实际问题出发、通过具体的问题进行数学的建模和求解。

4. 创设情境引发学习兴趣
教学中应该创设一些有趣的情境让学生参与进来，从而引发学生的学习兴趣。

可以通
过一些有趣的游戏、实验进行数学解决问题教学，让学生在玩中学、在学中玩，从而激发
他们对数学解决问题的兴趣。

5. 提供多元化评价方式
数学解决问题教学是要注重培养学生的综合分析和解决问题的能力，并非只注重计算
和答案的准确性。

在评价学生的解决问题能力时，应该提供多元化的评价方式，不仅仅注
重计算的准确性，还应该注重学生的解决问题的思路和方法是否正确，是否能够进行合理
的逻辑推理和分析。

1. 教师要带头解决问题
教师是学生的榜样，教师在教学中应该带头解决问题，让学生看到教师解决问题的方
法和过程，从而激发学生学习的兴趣。

教师可以将一些实际生活中的问题进行分析和求解，让学生看到数学解决问题的魅力。

2. 提供多种解决问题的方法和策略
教师在教学中应该提供多种解决问题的方法和策略，让学生有多种途径去解决问题，
比如可以通过图形法、方程法、逻辑推理等多种方法进行问题的解决，培养学生的多元化
解决问题能力。

3. 利用现代化教学手段
现代化教学手段可以丰富教学资源，提高教学效果。

教师可以利用多媒体、电子板书、网络资源等现代化教学手段进行数学解决问题的教学，比如通过播放视频、演示软件等进
行数学解决问题的案例分析，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4. 注重引导学生自主解决问题
在教学中，教师应该注重引导学生自主解决问题，鼓励学生进行探究和发现。

可以通
过一些小组合作的形式，让学生自发地进行解决问题的讨论和实践，从而培养学生的合作
精神和问题解决能力。