童年的阅读梅子涵
梅子涵的果香味的童年读后感600
梅子涵的果香味的童年读后感600
首先，这本书给我留下了对家庭的思考。
梅子涵从小时候对梅子树的喜爱到慢慢长大，始终对这个家有一份情感的依恋。
在书中，一家人围绕梅子树共同生活，共享快乐和悲伤。
梅子树成为了家庭的象征，承载着那份真挚的情感。
在梅子涵的成长过程中，梅子树见证了她的成长，也承载了她对家庭、对亲情的记忆。
通过梅子树，我思考了自己对家庭的依恋和情感，也让我更加珍惜家人和家庭的重要性。
其次，梅子涵的果香味让我感受到了对亲情的珍视。
在梅子涵的成长过程中，她和父母之间如同梅子树与梅子的关系一样，紧紧相连。
作者通过梅子涵的亲情之路，细腻地描绘了亲情的温暖与浓厚。
梅子涵对父母的感恩、关怀和疼爱，让我感受到了亲情的宝贵。
在读完这本书后，我深刻明白了家庭中亲情的重要性，也更加珍视了身边的亲人。
最后，梅子涵的果香味中充满了对自然的热爱。
梅子树成为了梅子涵童年时的陪伴，在梅子树下，她度过了快乐的时光，也品尝到了自然赐予的美味。
作者通过描写梅子树的长势和梅子的风味，将读者带入了一片自然的乐园。
梅子涵对自然的感悟和热爱让我感受到了对大自然的敬畏和赞美，也让我更加热爱身边的自然环境。
总的来说，梅子涵的果香味是一本让人回味的书。
通过梅子涵的成长历程，作者细腻地描绘了对家庭、对亲情和对自然的热爱。
在读完这本书后，我更加珍惜了家庭、亲情和自然的重要性，也体会到了童年的美好与快乐。
希望在未来的生活中，我能够保持着对家庭的依恋，对亲情的珍视，以及对自然的热爱，让自己成长得更加快乐与充实。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==男孩的童年(梅子涵)阅读答案篇一：201X浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案（二）（14分）《童年河》图书介绍【封底呈现】《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间，人力车夫挥汗如雨的石板道，霓虹灯修理工以身殉国的房顶……【后记选摘】写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。
写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。
因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
赵丽宏（作家）【书评撷英】评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。
梅子涵：做孩子童年阅读的点灯人
梅子涵：做孩子童年阅读的点灯人他叫梅子涵。
在大学校园里，他是梅教授；在儿童文学的路上，他是著名作家；在爱他的孩子那儿，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥；不过总有一天，他一定就成为真正的子涵爷爷了。
他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。
用文学点亮灯柱，于是窗外的路上亮了，孩子和父母的生活里有文学了。
文学真好，日子就轻盈、浪漫、诞生很多的爱。
他讲着经典，讲着优秀，讲着文学里的高度，他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像像样样的人，讲着的时候，很多的人欢喜了，又落泪了，他也落泪了，他欢喜大家称他是一个诗意的演说家，他像那个花婆婆一样，在为世界做着“第三件事”。
他是一个浪漫主义者。
“童年多阅读一些属于自己的文学书，这是种植童话。
你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁进思维和精神。
它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。
”——梅子涵喜欢梅子涵老师幽默智慧的语言，是因为和女儿一起读他写的《女儿的故事》；喜欢梅子涵老师诗意的表达，是因为读了他为儿童文学作家郝月梅的童书写的一篇序《为了一颗颗星星在天空闪烁》，还有在网上看他的关于儿童文学的富于激情的讲座；喜欢梅子涵老师独特而深刻的个性和儿童文学情结，是因为读了一本书《中国儿童文学五人谈》和他首先倡议的上海儿童文学讲座；喜欢梅子涵老师对儿童和儿童文学的热情，是因为了解了他乐此不疲地推动中国的儿童文学阅读，执著地为孩子们播种幸福的种子。
梅教授曾说，阅读儿童文学，无论是小孩还是成人，都是妙不可言的。
相信下面我们一起倾听梅教授谈论关于阅读儿童文学的话题，读者朋友的感受也会妙不可言。
在上海图书馆儿童文学大讲堂的多功能大厅里，许多的妈妈和幼儿园的老师在静心聆听梅老师娓娓而谈关于童话、关于阅读的话题：童话不只是故事和阅读，它应该是人类生活里的一种气息，进入人性的结构里。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==男孩的童年梅子涵阅读答案篇一：男孩子的童年和女孩子不太一样。
他是用那没洗过的手，抓起一只鸡爪，就往嘴里送。
他是捉几只小甲虫，屁颠屁颠地跑到女孩儿面前，只听啊的一声尖叫，便幸灾乐祸的笑了。
是一下课就冲出教室，上课时满头大汗，一身臭味，玩得还没兴奋玩。
是撒了泡尿，不冲厕所，就一溜烟，跑掉了。
是被老师留下来补作业，却一心想打篮球，刚补完，手就痒了，明天还要接着补。
是这几架小飞机，嗖的一声就飞没影了。
是考试没考好，硬是跟同学说自己考了100分是买了一件新衣服，刚穿出去，就破了个洞。
是刺棱着鼻涕，不愿擦。
是坐在小车里摇摇晃晃地骑来骑去，快乐极了。
是端着那种一按，就会响的机关枪，咚咚地打起仗来。
是看见陌生的小朋友有难，要么打电话，要么见义勇为。
是发言时，大大方方不拘束。
是上课时，东倒西歪爱多动。
是爱观察大自然，样样小虫，你一问，都懂。
是爱看世界名著与漫画书，特别是漫画，它都爱看。
还是什么呢？男孩子们都知道，如果你是男孩，那么你也知道。
篇二：池塘里的童年阅读答案篇一：池塘里的童年阅读答案池塘里的童年记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。
我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西头，不深，不大。
春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。
放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。
三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。
有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。
扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。
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他是用那没洗过的手，抓起一只鸡爪，就往嘴里送。
他是捉几只小甲虫，屁颠屁颠地跑到女孩儿面前，只听啊的一声尖叫，便幸灾乐祸的笑了。
是一下课就冲出教室，上课时满头大汗，一身臭味，玩得还没兴奋玩。
是撒了泡尿，不冲厕所，就一溜烟，跑掉了。
是被老师留下来补作业，却一心想打篮球，刚补完，手就痒了，明天还要接着补。
是这几架小飞机，嗖的一声就飞没影了。
是考试没考好，硬是跟同学说自己考了100分是买了一件新衣服，刚穿出去，就破了个洞。
是刺棱着鼻涕，不愿擦。
是坐在小车里摇摇晃晃地骑来骑去，快乐极了。
是端着那种一按，就会响的机关枪，咚咚地打起仗来。
是看见陌生的小朋友有难，要么打电话，要么见义勇为。
是发言时，大大方方不拘束。
是上课时，东倒西歪爱多动。
是爱观察大自然，样样小虫，你一问，都懂。
是爱看世界名著与漫画书，特别是漫画，它都爱看。
还是什么呢？男孩子们都知道，如果你是男孩，那么你也知道。
篇二：池塘里的童年阅读答案篇一：池塘里的童年阅读答案池塘里的童年记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。
我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西头，不深，不大。
春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。
放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。
三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。
有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。
扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。
梅子涵 儿童文学阅读的意义
梅子涵儿童文学阅读的意义各位朋友、同学、家长，大家好。
今天是国庆长假的最后一天，在这最后一天的下午，苏州图书馆安排这样一个讲座，让我来讲儿童文学的阅读，我觉得这是为这个长假安排的非常好的内容，我是一个专门为孩子们写作的作家，也是一个专门为中国培养儿童文学的高级创作研究人材的一名大学教师，所以每到一个地方我讲的几乎唯一的话题，就是儿童文学的创作阅读。
苏州我来过不止一次，也举办了很多不同规模的讲座。
我今天面对的有孩子也有成年人。
我和孩子们讲儿童文学阅读，这自然很好理解；可是我面对成年人也讲这个话题的话，这可以理解吗?这适合吗?没有。
各位成年人今天你们走进这个会场，你们是明明白白看清楚这个讲座的内容而来的，这就表明你们和儿童的阅读有着关系，你们对儿童的阅读是关注的、关心的、关怀的。
所以今天我面对不同年龄的听讲座的朋友，我讲的话题是相同的：儿童文学阅读的意义。
童年是否有阅读，童年有没有丰富的文学阅读，这是一个童年过的是否比较完美的非常重要的标志。
但是童年读什么呢?读什么是最适合的呢?我们的学校和社会很长的时间里一直都在和孩子说，要读书哦，要读经典的文学作品哦。
这样的话题已经成为一代的人对下一代的劝告。
这种劝告我们一直没有忘记，于是我们就开了很多的书单。
这么多年过去了，我们把这一代代的书单--为童年开的书单拿来，仔细看看，就会发现那一张书单上竟然有那么多的书是不适合童年读的。
那些书很多的篇目都非常好，是杰作是经典，但他不适合童年阅读；而那些适合童年阅读的那些书又恰好不在书单上。
于是，孩子们读着童年不一定要读的那些书，慢慢的长大，告别了童年。
当我变成一个成年人，变成一个儿童文学的作家，变成一名大学老师，对问题有了足够的研究与思考以后，当我看到了那么多优秀的儿童文学作品以后，我就开始考虑我们可以去说一些什么话，去做一些什么事情，去作一些什么讲座。
比如我本人，我可以在中国的一些报纸上面去开辟一些什么专栏，去告诉孩子们、老师们、父母们，一个孩子在他们童年的时候究竟读什么书才是最适合的。
口哨声声梅子涵读后感450字
口哨声声梅子涵读后感450字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：口哨声声梅子涵读后感《口哨声声梅子涵》是作者蒋雯丽的一部小说，讲述了一个女孩梅子涵在不同环境下成长和面对生活的故事。
小说以幼稚园园长的视角，描述了一段关于梅子涵的美好而感人的故事。
透过梅子涵的成长历程，我们不仅看到了她的坚强和勇敢，也感受到了她内心的温暖和善良。
梅子涵是一个非常懂事和聪明的女孩子，她自小失去了父母，由外公外婆抚养长大。
在幼稚园里，她以乐观豁达的态度面对生活，善良待人，赢得了老师和同学们的喜爱。
梅子涵会用自己的方式去帮助别人，关心他人，让别人感受到温暖和关爱。
她的善良和正能量感染了身边的每一个人，也给予了他们力量和勇气。
除了善良和乐观，梅子涵还展现了坚强和勇敢的一面。
在面对生活中的困难和挑战时，她不退缩，勇敢面对，永远不放弃对幸福的追求。
梅子涵在每一个困难面前都能坚强地挺过去，包括外婆生病、被同学欺负等等。
她用自己的行动向身边的人展示了一种乐观向上的态度，让大家感受到生活的美好和希望。
整个故事情节中，口哨声是一种重要而特殊的元素，它给人一种独特的感觉。
口哨声有时轻快欢快，有时缠绵悠长，它温馨动人，给人以力量和鼓励。
梅子涵在故事中常常吹着口哨，让人感受到一种生活的美好和温暖。
口哨声像一种使命，传递着爱和希望，也是梅子涵内心最深处的情感表达。
读完《口哨声声梅子涵》，我深深感受到了无私的爱和向上的力量。
这个世界上到处都是充满温暖和正能量的人，他们像梅子涵一样，用自己的善良和行动去感染和影响身边的人。
无论面对什么困难和挑战，我们都要学习梅子涵，保持乐观向上的态度，勇敢坚强地面对生活，传递爱与希望。
口哨声声，如梅子涵一样，永远在心中长韵，激励我们向前。
通过这部小说，我更加深刻地理解了生活的真谛，体会到了善良和勇敢的重要性。
梅子涵教会了我们用心去感受生活，用爱去包容世界。
希望每一个人都能像梅子涵一样，用自己的美好去温暖这个世界，用自己的坚强去闯过生活的难关。
梅子涵的果香味的童年读后感600
梅子涵的果香味的童年读后感600梅子涵的果香味是一部让人回味无穷的儿童文学作品。
它讲述了一个活泼可爱的小女孩梅子涵与她的小伙伴们一起经历了许多有趣的故事。
在这些故事中，不仅有生动有趣的情节，还蕴含了许多人生道理。
今天我要分享我的读后感，我们一起来深入探讨这部作品吧。
首先，梅子涵的果香味给我留下了深刻的印象。
在故事中，梅子涵是一个非常聪明、活泼的女孩，她有着一颗善良的心和无限的想象力。
她与小伙伴们一起探索大自然，发现了很多有意思的事物，比如树上的果子、花园里的小动物等等。
在这些冒险中，她们经历了许多有趣的事情，结识了许多新朋友，也收获了很多乐趣和友谊。
这让我深深感受到了友情的重要性和大自然的奇妙之处，也让我明白了人与自然应该和谐共处，用心感受大自然的美好。
其次，这部作品的情节设计非常巧妙。
作者通过描述梅子涵和她的小伙伴们的点点滴滴，展现了童年生活中的无忧无虑和天真可爱。
他们一起玩耍、一起学习、一起成长，每一个情节都非常生动有趣。
故事情节相对简单，但背后蕴含着丰富的情感和思想。
它让人们回忆起自己的童年时光，感受到了那段美好时光的温暖和幸福。
最后，通过阅读《梅子涵的果香味》，我深刻领会到了家庭、友情和自然的重要性。
梅子涵在故事中的成长过程中，家人的陪伴和朋友的支持起着非常重要的作用。
而大自然的美好更是给予了梅子涵和她的小伙伴们无限的惊喜和乐趣，也让他们明白了要爱护和珍惜自然资源。
这些都给了我很多启发和思考，也让我更加珍惜和感恩身边的人和事。
总之，梅子涵的果香味是一部充满魅力的儿童文学作品，它以轻松愉快的方式，向读者展现了童年世界的美好和生活中的真善美。
通过梅子涵和她的小伙伴们的故事，我收获了很多启发和感悟，也让我更加珍惜眼前的幸福和美好。
希望这样的美好故事能够一直陪伴着我们，让我们在成长的路上充满阳光和温暖。
新浪亲子“名人专家作客”之儿童文学作家梅子涵
新浪亲子“名人专家作客”之儿童文学作家梅子涵梅子涵：著名儿童文学作家，上海师范大学教授，博士生导师。
中国儿童文学阅读第一推进者、儿童文学经典阅读的“点灯人”。
出版有多种儿童文学作品和关于儿童文学阅读的著作，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》、《阅读儿童文学》等都广受喜爱，最新出版的书有《相信童话》。
【梅子涵详细介绍】【少年儿童出版社期刊驿站】● 梅子涵访谈(一)：《少年文艺》与我的情感和记忆如果说梅子涵是儿童经典阅读的“点灯人”，那么《少年文艺》无疑是一盏不同寻常的灯，这盏灯诞生于1953年7月，明年——2008年就是她55周年的生日，她是新中国最早创刊的儿童文学期刊，也是本土经典的儿童文学期刊。
这盏灯在上海市延安西路1538号（少年儿童出版社社址）那个郁郁葱葱的大院里静静地亮着，眨着眼睛守望着一代又一代的孩子们，它和孩子们最近、最亲切。
提及《少年文艺》，一定会勾起大家儿时的回忆，梅老师在访谈中谈到《少年文艺》不是为了引起廉价的怀旧，他把《少年文艺》这本有着半个世纪历史积淀的儿童文学刊物“重新”介绍给大家，要和大家讨论的是如何为孩子们选择一本适合他们成长的期刊，与孩子们共同学习一种宁静、恬淡的阅读。
当孩子们身处一个喧闹、充满假象、不容停留的世界时，而能意外收获一个真挚、善良和纯然的世界，这不啻为一个欣喜。
◎ 在那个年代，拥有一本《少年文艺》也不是一件容易的事。
在那个时候，如果你的书包里有那一本书梅子涵简介，它几乎直接反映了一个家庭的教养。
◎ 有很多今天的作家，尽管他小的时候没有机会在《少年文艺》上发表作品，可是你要知道，他之所以喜欢文学梅子涵简介，后来成为一个文学作家，他最早的阅读是从这本刊物开始的。
他最早文学的梦，文学的热情，是这本刊物给的他。
◎ 在那些不丰富的年代，阅读不丰富，生活不丰富，物质不丰富，它对很多孩子来讲，小学生、中学生，它都有一个最初的摇蓝的意义。
在这本杂志最初和发展的中间，它养育了许多很普通的读者。
四年级作文叙事：感谢梅子涵
四年级作文叙事：感谢梅子涵
暑假里，趁着大好时光，阅读了许多儿童文学，都是梅子涵推荐的，读完之后，发现自己收获真不小。
我读了一些书，让但丁、米切儿、阿诺这种文学大师的名字和他们的作品映入我的脑海。
它使我经常惦念《我和拉拉》中的拉拉和弟弟；惦念葛西尼笔下尼古拉和他的那帮哥儿们；惦念《马列耶夫在学校和家里》中的马列耶夫和西什金，我记住了许多许多。
这些书的作者真让人佩服，比如派翠西亚，他写了赫赫有名的《雷公糕》，讲了一个奶奶用做雷公糕这种有趣的、充满诗情画意的办法唤醒了一个孩子的勇敢精神。
夏天，我们都喜欢吃水果棒冰。
我不明白大人为什么吃得那么快，几口就咬完了。
小孩子总是不舍得一口气吃完，要慢慢舔，小口小口地咬。
读儿童文学时，我也是这样，不舍得一口气讲读完。
今天读一点，明天读一点，想到明天还可以读，心中就升起一丝希望，也充满了明亮。
儿童文学很棒，故事情节好棒，而梅子涵和童书作者也真是太棒！。
梅子涵囡囡故事读后感
【最新版4篇】编写:_______________审核:_______________审批:_______________单位:_______________时间:_______________序言本店铺为大家精心编写了4篇《梅子涵囡囡故事读后感》，供大家参考借鉴。
下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望对大家有所帮助。
（4篇）《梅子涵囡囡故事读后感》篇1《梅子涵囡囡故事》是一本讲述小女孩囡囡成长故事的书，作者是著名儿童文学作家梅子涵。
书中通过一个个生动有趣的故事，展示了囡囡从出生到成长的过程，传达了关于成长、亲情、友谊等人生主题。
读完这本书，我感受到了梅子涵老师对儿童成长的深刻理解和关爱。
书中的囡囡虽然有着同龄孩子的调皮和任性，但她善良、勇敢、聪明，不断学会面对生活中的困难和挑战。
在她的成长过程中，父母、老师、朋友等都给予了她无尽的关爱和支持，让她能够在一个充满爱的环境中茁壮成长。
这本书让我想起了自己的童年，那些曾经让我欢笑、流泪、成长的日子。
每个人的成长都是独一无二的，但相同的是，我们都需要爱和关注，需要勇气和智慧去面对生活的挑战。
作为一名成年人，我深感责任重大，因为我们要对下一代的成长负责。
我们要给孩子们提供一个充满爱和关爱的环境，让他们在成长的道路上少走弯路，更加健康、快乐地成长。
同时，我们也要尊重孩子的个性，让他们在成长过程中学会独立思考，培养他们的创造力和自信心。
总之，《梅子涵囡囡故事》是一本值得推荐的儿童文学作品，它让我们反思自己的成长过程，也更加珍惜当下与孩子们的相处时光。
《梅子涵囡囡故事读后感》篇2《梅子涵囡囡故事》是一本讲述女孩梅子涵成长历程的故事书，作者是中国著名儿童文学作家曹文轩。
书中通过一个个生动的故事，展现了梅子涵从天真烂漫的小女孩成长为独立勇敢的少女的过程。
读完这本书，我感受到了梅子涵在成长过程中所经历的种种艰辛和困惑，也感受到了她坚持不懈追求梦想的勇气和毅力。
同时，书中塑造的一系列人物形象丰满、鲜活，给我留下了深刻的印象，如善良睿智的外婆、乐观开朗的闺蜜、严厉又慈祥的父亲等。
梅子涵淘气的故事读后感
梅子涵淘气的故事读后感【原创版2篇】目录（篇1）1.引言2.梅子涵淘气的故事内容3.个人观点和感受4.结论正文（篇1）一、引言梅子涵淘气的故事是一本书，讲述了梅子涵小时候的淘气事迹。
故事中的梅子涵聪明、机智、勇敢，经常在游戏中战胜其他孩子。
他的淘气事迹令人捧腹大笑，同时也让我们对淘气有了新的认识。
二、梅子涵淘气的故事内容梅子涵淘气的故事讲述了他小时候的一些趣事。
他喜欢玩捉迷藏，总是能找到最难找到的地方。
他还喜欢玩躲猫猫，总是能想出最有趣的方式躲藏。
他的淘气事迹不仅令人捧腹大笑，也让我们对淘气有了新的认识。
三、个人观点和感受读完梅子涵淘气的故事后，我对淘气有了新的认识。
淘气是一种天性，也是一种乐趣。
梅子涵的淘气事迹让我感到快乐，同时也让我更加珍惜自己的童年时光。
我认为，我们应该像梅子涵一样，勇敢地面对自己的淘气天性，同时也要学会控制自己的行为，以免给他人带来不必要的麻烦。
四、结论梅子涵淘气的故事是一本有趣的书，它让我们对淘气有了新的认识。
通过阅读这本书，我们可以更好地了解自己的天性，同时也可以学会更好地控制自己的行为。
目录（篇2）1.梅子涵淘气的故事读后感2.内容概述3.个人观点和结论正文（篇2）1.梅子涵淘气的故事读后感《梅子涵淘气的故事》是一本讲述淘气孩子生活的小说，作者用幽默风趣的笔触，描绘了淘气孩子梅子涵的生活。
他经常做出一些让人哭笑不得的事情，如恶作剧、捣乱等。
但是，他的淘气行为并非出于恶意，而是出于对世界的好奇心和探索欲。
2.内容概述《梅子涵淘气的故事》以梅子涵为主角，通过一系列故事情节，展现了梅子涵的淘气性格。
这些故事情节包括：恶作剧、冒险、帮助他人、成长等。
在故事中，梅子涵不断地犯错、尝试、学习，最终成长为一个勇敢、善良的孩子。
3.个人观点和结论我认为，《梅子涵淘气的故事》是一本非常有趣的小说，它通过梅子涵的故事，向读者传递了淘气孩子的天真烂漫和勇敢善良的品质。
同时，作者也提醒我们，不要过于苛求孩子的行为完美无缺，要给予他们犯错和成长的机会。
【精品文档】男孩的童年（梅子涵）阅读答案-精选word文档（11页）
【精品文档】男孩的童年（梅子涵）阅读答案-精选word文档（11页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==男孩的童年(梅子涵)阅读答案篇一：201X浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案（二）（14分）《童年河》图书介绍【封底呈现】《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间，人力车夫挥汗如雨的石板道，霓虹灯修理工以身殉国的房顶……【后记选摘】写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。
写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。
因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
赵丽宏（作家）【书评撷英】评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。
梅子涵儿童文学作品我的顽童老师读后感
梅子涵儿童文学作品我的顽童老师读后感哎哟喂，说起梅子涵老师的儿童文学作品《我的顽童老师》，那可真是一本让人忍俊不禁又感慨万千的好书啊！一读起来，就像是打开了记忆的潘多拉盒子，那些童年时光里的趣事、乐事、还有那些“别具一格”的老师们，一股脑儿地涌上心头，让人心里头暖洋洋的，又带着点酸溜溜的滋味。
书里头讲的那个顽童老师，简直就是咱们小时候那些特立独行的老师的翻版嘛！他不像别的老师那样，整天板着脸孔，手里拿着教鞭，一副“我是老大，你们都得听我的”的样子。
相反，这位顽童老师啊，就像是咱们的大朋友，整天嘻嘻哈哈的，跟咱们打成一片，让咱们觉得上学原来也可以这么好玩。
记得书里头有一段，说的是顽童老师带着学生们去郊游，结果在半路上迷路了。
别的老师遇到这种情况，肯定早就慌了神，忙着找路或者打电话求救。
可咱们这位顽童老师呢，嘿，他倒是挺淡定，领着学生们找了个树荫坐下来，说是要来个“野餐大会”。
学生们一听，乐坏了，纷纷拿出自己带的零食，大家围坐在一起，边吃边聊，气氛那叫一个融洽。
结果呢，野餐完了，路也找到了，真是“一举两得”，让人不得不佩服这位老师的机智和豁达。
还有啊，顽童老师在课堂上也是别出心裁。
他不像别的老师那样，整天让学生们背书、做题，搞得大家头都大了。
他更喜欢让学生们自己动手做实验、搞研究，或者是组织一些有趣的课堂活动，让大家在玩中学、在学中玩。
这样一来，学生们不仅学到了知识，还培养了动手能力和团队合作精神，真是受益匪浅啊！说实话，看完这本书，我真是感慨万千。
想想咱们小时候，虽然也遇到过不少“严厉”的老师，但更多的是像这位顽童老师一样，关心我们、爱护我们、愿意跟我们打成一片的好老师。
他们用自己的方式，教会了我们如何做人、如何学习、如何面对生活中的困难和挑战。
虽然那时候我们还小，不懂得珍惜，但现在回想起来，那些日子真是充满了欢笑和温暖。
而且啊，我觉得这本书还有一个特别棒的地方，那就是它让我们重新审视了“老师”这个角色。
童年的消逝读后感(三)
童年的消逝读后感（三）
《童年的消逝》这篇讲的是梅子涵伯伯回到家乡的母校，想到许多同学离开家乡走到城市，失去快乐童年的故事。
童年是快乐的、天真的。
生活在现代的我们，几乎感受不到书中没刻画的那种“农村”的快乐。
没有那样天真、快乐的童年。
文中有一句话我记忆深远：“那么今天，现代无所不至的社会进程中，故乡影响村子的命运有怎样会影响一个孩子的童年？”
是的，不必一定会影响一个孩子的童年。
可是，女孩却再也感受不到那种，最简单、最纯朴的快乐。
这让我想到了一集动画片上面的后面一个故事：一个暑假，一群从城里来到故乡村落的孩子们觉得特别无聊，没有电子游戏玩，没有电脑。
可是独自当他们一起跟村落里的孩子们一起玩时，发现原来最简单的游戏也捕捉到特别好玩。
我们孩子的童年是否有“离心力”？答案是可能。
现在由于社会竞争很激烈，而且越低龄化趋势明显，横杆有些家长不想让孩子输在起跑线上，都挑选选择在孩子的空余时间让孩子“充充电”。
其实，作为我们，一个孩子来说，我们非常期望能有一点希望自由时间，可是家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上，那有什么比短暂的童年更重要的吗？
童年在随着时代童年时期的变化一点点减短，一点点消逝，一点点流失……。
童年的阅读
童年的阅读
梅子涵
【期刊名称】《初中生》
【年(卷),期】2016(000)008
【总页数】2页(P76-77)
【作者】梅子涵
【作者单位】
【正文语种】中文
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播下童年阅读种子,,提升校园文化内涵
播下童年阅读种子,,提升校园文化内涵著名的儿童文学家梅子涵先生曾说过：“童年多阅读一些属于自己的文学书，这是种植童话。
你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜。
搁入自己的脑里，搁进思维和精神。
它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。
”可见，童年阅读是儿童精神成长的沃土与摇篮。
在推进学校内涵建设的过程中，我校便确立以读书引领精神成长，以读书充盈师生生活的理念，精心打造立足于儿童阅读的学校文化特色。
具体从以下几方面入手：一、创设阅读环境，激发阅读兴趣人是社会的人，学校、班级何尝不是一个小社会。
利用人的从众心理，创设读书的大环境，对于形成读书的好风气是很重要也是很有效的手段。
1.完善校园环境为引领学生走进书海，品读书香，我校十分重视校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。
首先营造宣传文化。
条幅，校门口、草坪上的宣传牌及教室里的墙壁布置都有与阅读有关的内容。
就连我们自行设计的校徽，也烙上了阅读的烙印。
目的就是要把我们的校园打造成书香校园，希望我们的学生都能成为爱读书的学生。
着力打造楼道文化。
一开学，我们便着手校园文化特色长廊的建设，内容包括中华美德、走进经典以及现代科技三大系列，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。
现如今，我们又在每层楼道窗台下布置阅读长卷，内容主要为我县教研室推出的，有关小学一至六年级的课外阅读推荐书目中的经典介绍。
形式有名著推荐、走进作家、内容介绍、感悟心得等。
教室里的书橱，前黑板的今日诵读，后黑板上的好书推荐、我的读书故事、读后感言等专栏，也创造了班级读书的良好氛围，激发了阅读的欲望。
2.创建少儿书吧2006年的南通如师附小之行始终铭记在心，如师附小教室里南北两面全是不高的书柜，学生们随手可以得到心爱的图书。
也许正因如此，偌大的如师附小如同一个静谧的阅览室，几乎听不见课间的喧闹。
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童年的阅读梅子涵
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。
亲近文学的方式当然就是阅读。
阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。
慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。
其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢，成为一个写小说的人？文学是抚慰所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。
文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天怎样的职业和操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典、添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们就已经在说，哎哟，好难看哦！谁会不想要这样的一盏灯呢？
文学是很丰富的，各种各样。
但是它又的确分成优秀和平庸。
我们哪怕可以活上三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸。
所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人：“阅读经典！”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。
这是人类的生命关怀。
美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。
诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。
优秀和经典的书，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅，当代也有不少，只不过是我们不知道，没有人告诉你，你的父母不知道，所以没有告诉你；你的老师可能也不知道，所以也没有告诉你。
我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了，我们很焦急，所以我们总是非常热心地对你们说，它们在哪里，是什么书名，在哪儿可以买到。
我就好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。
像英国作家斯蒂文森写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。
我们也想当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和留连，一个孩子每一天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样！
优秀的文学书，也有不同。
有很多是写给成年的人们的，也有专门写给孩子和青少年的。
专门为孩子和青少年写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。
可是已经写出来的足以可称琳琅和灿烂了。
它可以算作是这二三百年来我们的文学里最值得炫耀的事情之一，几乎任何一本统计世纪文学成就的大书里都不会忘记写上这一笔，而且写上一个个具体的灿烂书名。
它们是孩子们自己的书。
合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。
它们是读过了长大的人一生忘记不了的书，长大以后，他们才知道，原来这样的书，这些书里的故事和美妙，在长大之后读的文学书里再难遇见，可是因为他们读到过了，所以没有遗憾。
他们会这样劝说：“读一读吧，要不会遗憾的。
”
我们不要像安徒生写的那棵小枞树，老急着长大，老以为自己已经长大，不理睬照射它的那么温暖的太阳光和充分的新鲜空气，连飞翔过去的小鸟，和早晨与晚间飘过去的红云也一点都不感兴趣，老想着我长大了，我长大了。
“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”我说。