20152016学年第二学期语文教研组活动记录

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语文教研活动记录五篇范文

语文教研活动记录五篇范文第一篇：语文教研活动记录语文教研活动记录教研时间：2016年9月22日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文教师。

主持人：教研内容：规范语文教学常规管理（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。

备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

第二篇：小学语文教研活动记录小学语文教研活动记录（一）小学语文教研活动记录（一）活动时间：2009.10.10日活动地点：多媒体教室参加人员：1——3年级语文教师，郑校长。

主持：马梅活动过程：一、课堂教学1、第一节课：教师马梅执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。

（一）郑校长作指示。

语文学科的重要性，教研务实与创新。

（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。

教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。

对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。

2015学年度秋季学期语文教研组活动记录

2015学年度秋季学期语文教研组
活动记录
为提升教师素质，开展课题研究，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量。

语文教研组开展的教研活动记录如下：
时间：2015年10月8日
地点：七年级（1）班教室
内容：熊威老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月15日
地点：八（2）班教室
内容：陶鹏老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月26日
地点：八年级（1）班教室
内容：毛友海老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月27日
地点：九年级（2）班教室
内容：肖艳萍老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月27日下午
地点：监督委员办公室
内容：教研组讨论课题开展
时间：2015年10月28日
地点：七年级（1）班教室、监督委员办公室内容：熊威老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年12月2日
地点：多媒体教室
内容：熊威老师上培训汇报课
时间：2015年12月3日
地点：监督委员办公室
内容：陶鹏老师外出培训回校在组内汇报交流。

语文教研组活动记录

教研活动记录（四）
时间
第七周
地点：一楼办公室
参加人数
9人
缺席人数：无
活动容及过程：
一、理论学习
1、阅读与写作应巧妙结合
2、应让阅读成为一种习惯
3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。
4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节
二、谈谈自己的作文教学
主要收获：
作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，我们可以尝试：
首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？
其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。
二、谈谈自己在行知网的发帖情况。
启示及主要收获：
我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！
启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合，课外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业
时间
第三周
地点：一楼办公室
参加人数
9人
缺席人数：无
活动容及过程：
作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。
教研活动记录（五）
时间
第九周
地点：一楼办公室
参加人数
6人
缺席人数：无
活动容及过程：
一、“六认真”质量，自查，互查
二、反馈

2015——2016学年第二学期语文教研组工作总结

教无止境、研无止境——2015至2016学年第二学期语文教研组工作总结张红茹2016年7月教无止境、研无止境——2015至2016学年第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，转眼已到期末。

本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。

现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。

教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。

②集体备课做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）。

（2）授课前认真编写教案、导学案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组5位老师全员完成。

3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。

小学语文教研组记录_共10篇完整篇.doc

★小学语文教研组记录_共10篇范文一：小学语文教研组会议记录会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。

三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。

2、注意收集全套的集体备课资料。

附：活动照片会议时间：2016年3月15日会议地点：五楼小会议室主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员制定自己的个人业务学习计划。

二、三、四、（范文）小学语文教研组活动记录三会议时间：2016年3月日会议地点：主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员介绍自己的个人业务学习计划和安排情况。

二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。

2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。

昌吉州教研中心盛世老师评价这节课：马春丽上的是《爬山虎的脚》现将这节课谈如下感受，仅供大家参考：30分钟备课，30分钟上课，短时间解读文本，确定教学点，想好教学策略，安排好教学流程对老师是极大的挑战：首先，马老师清楚教什么？1、本文是大家叶圣陶之作，又是中段教材，教学生理清作者写作思路学会把握文脉是首要的。

2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。

3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。

怎么教？三点：1、入课要快，整体把握要清楚（注意点：开课初读问题要准；借助板书梳理要清；）2、聚焦要准（马老师借助板书由整体把握巧妙聚焦在最后两段）3、要点凸显（以最后两段文本为依托，突出观察顺序和作者表达上的准确性：尤其是变得、巴住、紧贴表现爬山虎爬的动作词的品味，马老师处理的扎实而有效）。

2015—2016学年度语文教研组活动安排 (2)

2015—2016学年度语文教研组活动安排
1．第二周：制定本学期教研组工作计划。

生本教育理论学习。

学科主任和教研组组长共同宣传生本教育的重要性，提高教师的认识。

教研组长组织全体语文教师学习生本教育的教育理论，使每位语文教师接受生本教学法，并积极开展活动。

2．第四周：组织全体语文教师观看生本教学视频光盘课。

3．第六周：七年级备课组共同研究教学模式并由杜俊杰老师教授示范课，组织全体语文教师听课评课，课例研讨活动。

4．第八周：结合区教研室举行的语文学科的“双有效，一高效”课例研讨活动，组织全体语文教师理论学习。

5．第十周：命题研究。

组织全体语文教师就期中考试中综合实践活动部分进行研究，分析，出题，组织考试及试卷分析。

6.第十二周：组织全体语文教师对期中考试进行质量分析并总结经验教训。

7.第十四周：八年级实验教师开展生本教育示范课，组织全体语文教师听课评课，课例研讨活动。

8.第十六周：主题研究活动：进一步开展“双有效，一高效”课例研讨，由九年级语文教师讲授示范课。

组内听评课，主题研究。

9.第十八周：命题研究。

组织全体语文教师就期末考试中综合实践活动部分进行研究，分析，出题，组织考试及试卷分析。

10.第二十周：期末考试试卷分析，本学期教研工作总结。

小学语文教研活动记录

小学语文教研活动记录2015-2016学年度语文教研活动记录教研时间：2015年9月11日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师教研内容：订本组教学计划指导思想：本次教研活动以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点。

我们全体语文组教师深入研究教学课标，并将其贯穿于整个教学过程中。

此外，我们结合三年级学生的研究特点和年龄特点，进行了富有针对性和实效性的探索研究。

我们希望让学生在生动有趣的语文课堂中，研究语文，发展语文素养。

工作思路：1、组织语文组教师结合课堂教学实例，继续收集、研究相关教育理论，进行讨论交流，写研究心得，并将学到的理论知识运用到课堂教学实践中。

2、认真完成语文教学工作，积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动。

我们还将不定期进行作业互查、教研组开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量，突出年级特色。

3、把对学生的养成教育（研究惯、行为规范）和安全教育作为工作重点。

4、努力抓好学生的研究常规，把培养学生良好的研究惯贯穿于整个语文教学的全过程。

同时，积极组织学生参加各级各类的比赛活动。

5、经常开展交流心得活动，互学互助。

语文组教研活动记录活动时间：10月9日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备放飞蜻蜓》集体备课活动过程：1、解读教材：本文是一篇充满情趣的故事，讲述了一群小朋友在行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉。

这是一篇富有启迪意义的好教材。

2、设计理念：1）引导学生熟悉故事情节，逐渐深入探究。

2）根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生提出自己的猜想，相机揭示故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，并聚焦“放飞”，导向深入探究，使教学不平板化。

3）本文突出的人物是行知先生，教学中要注意先生关爱儿童、循循善诱、作风等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。

教研组活动记录表

故城县营东小学2015—2016学年第二学期教研组活动记录2016年2月目录1.学校教研组职责 (2)2.教研组成员基本情况表 (3)3.教研组工作计划....................................... （4-5）4.教研组活动具体安排表 (6)5.教研组活动记录表..................................... （7-22）6.学期教研组公开课、示范课、汇报课等统计表 (23)7.学期教研组课题研究情况表 (24)8.学期教研组及个人荣誉记录表 (25)9. ................................................................................................ 教研组学期工作小结............................................... （26-27）学校教研组职责教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。

它在校长领导下，在教务处指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。

它的主要职责是：1、组织学习。

组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验；学习有关教学方面的规定；学习本学科课程标准，努力把素质教育落实到课堂教学中去。

2、落实常规。

执行有关教学工作文件，建立教师互听、互评课制度，按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加各项教学活动等。

3、开展研究。

在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。

4、加强进修。

根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。

2015-2016学年第二学期语文教研活动记录

尚待
研究
问题
东埝小学教研活动记录
主持人
杨爱莲
周次
5
时间
10.9
地点
办公室
参加人
邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞
课题
如何听课
主
要
内
容
1、做好听课前准备。例如，熟悉教材。
2、听课过程中要有重点。教师的教学目标，教学方法，在教学过程中实际的把握等。
3、听课后要注意总结和归纳。总结上课过程中好的教学经验，取长补短。
4、总结经验，探寻更好的教学方法。
收
获
写字教学是语文教学的重要环节，教师在教学过程中不能忽视。这次教研活动有利于学校老师重视写字教学，改善当前教学中存在的问题。
尚待
研究
问题
东埝小学教研活动记录
主持人
王美超
周次
7
时间
10.23
地点
办公室
参加人
邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞
课题
利用多媒体引起学生的兴趣
收
获
反思是教师专业化成长的必经之路。
尚待
研究
问题
东埝小学语文活动记录
主持人
屈文斌
周次
14
时间
12.6
地点
办公室
参加人
邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞
课题
语言积累之背诵。
主
要
内
容
学生学习语言不应局限于有限的40分钟，囿于窄小的教室空间和有限的校园天地，而要把视野拓展到更为广阔的天地──丰富的社会生活和广阔的大自然。一本语文书，哪怕学生能倒背如流，对学生语文能力的提高也是有限的。因此，某种意义上说，丰富生活，也就是在积累语言。语言来自生活又服务于生活。学习语言只有同生动多样的生活联系起来，那学生的语言才真正是活的语言，才是富有鲜活的灵性的语言。这样的语言也才会更有生命的活力。因此，充实学生的生活，引导学生融入现实社会，投身于大自然，组织学生参观、访问、调查、做实验，引进社会上的丰富语文教育资源，如广播、电视、报刊、网络等，让学生积极参与其中感受生活，创造生活，在丰富的生活实践中学习语文，增长见识，锻炼胆识，培养健全的人格，应是语文教学的题中要义。

语文教研组活动记录

语文教研组活动记录【篇一】语文教研组活动记录这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。

语文教研组活动记录

语文教研组活动记录一、活动概述本次语文教研组活动是为了提升教师教学水平、分享教学经验、互相学习借鉴而举行的。

活动内容包括交流心得、观摩课堂、研讨教学方法等。

活动地点为学校会议室，参与活动的人员有全体语文教师。

二、活动流程1. 交流心得活动开始前，每位教师发表了自己的教学心得和困惑，并与其他教师进行交流。

通过交流心得，大家相互启发，得到一些新的教学思路和方法。

2. 观摩课堂活动中我们选择了两位教师进行课堂观摩。

第一堂课是由刘老师进行的，她以《红楼梦》中贾宝玉一生的遭遇为题，运用多媒体展示了贾宝玉的成长轨迹。

通过图文并茂的展示，引起了学生的浓厚兴趣，并激发了他们对文学的好奇心。

第二堂课是由李老师进行的，他选择了一篇名叫《平凡的世界》的故事作为课堂主题。

李老师通过提问的方式，引导学生积极思考，并启发他们对人生价值的思考。

同时，李老师还将课堂内容与学生的实际生活联系起来，使学生更能理解和接受。

通过观摩课堂，我们发现不同教师有着不同的教学方法和风格，每一位教师都值得我们学习和借鉴。

观摩课堂也让我们认识到，优秀的语文教师不仅要注重知识传授，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

3. 研讨教学方法在活动的最后阶段，我们进行了教学方法的研讨。

大家就常用的教学方法进行了分析和比较，并提出了一些建议和改进方法。

在研讨过程中，我们认识到正确的教学方法对于学生的学习效果至关重要。

我们还就写作教学、阅读教学等方面的问题进行了探讨，分享了一些具体的教学案例和实践心得。

三、活动总结通过本次语文教研组活动，我们不仅加深了相互间的了解和交流，还取得了一些实质性的成果。

活动中，我们对于教学方法有了更深入的认识，也发现了我们自身的不足之处。

在今后的教学中，我们将更加注重培养学生的思维能力和创新意识，努力创造一个积极、开放的学习氛围。

我们还将继续改进自己的教学方法，不断提高自身的教学水平。

同时，我们还将继续加强教师之间的交流合作，共同进步。

阅读兴趣小组活动记录

阅读兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录（2015-2016学年度第二学期）学期活动计划指导思想：课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径。

它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。

为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

活动目标：1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达惯，提高阅读、鉴赏能力。

3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会研究、学会生活。

活动内容：第一课：读书的秘决第二课：快速阅读法的指导与训练第三课：课内得法课外活用第四课：《夏夜》《冬娃》第五课：《窗边的小豆豆》导读第六课：《名人故事》第七课：《三字经》片断阅读采取措施：1.师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2.我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

3.实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

4.举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

5.建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。

活动记录表周次：第三周星期：星期一地点：三6教室活动内容：第一课：读书的秘决活动目标：1.指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。

2.选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。

活动过程：1.介绍名人，激发兴趣，出示《李平心五勤读书法》。

2.学生读短文，交流读文体会。

3.教师介绍XXX读书的秘决：不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到，激发学生阅读兴趣。

4.学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

第四周星期一，地点为三6教室，活动内容为快速阅读法的指导与训练。

2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划--2

2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。

全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。

倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2．推行“两案（导学案、教学案）”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。

抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。

集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2．开设组内教研课，通过年级内、初、高中语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1．深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。

教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。

2015--2016学年度第二学期语文教研组工作计划(1)

二、工作重点
1.教学常规常抓不懈，完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.开展教师解题能力竞赛活动，促进教师学习积极性和语文能力的提高。
3.加强教育教学动态管理，不断探索有效的课堂教学方法和策略，开展教师解题大赛活动，推进语文学科中的研究性学习。
三、具体工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
总结
大科组
小学语文组
二○一六年二月二十六日
4.积极开展教学研究活动，提高教研水平
进行教研活动，认真备课，把课文吃透、吃准、吃精，发挥集体的智慧，教案从个人备课到集体研备，以及到二次备课，让教师在课堂中充分发挥，轻松驾驭。积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
6
交流集体备课中存在问题商讨解决方法
各备课组
上交汇总电子材料
7
小学语文教学方法与艺术（识字）
二年级组
上交汇总电子材料
8
专题理论学习研讨(魏书生)；
大科组
结合自己的教学写一篇心得（上交电子稿）
9
小学语文教学方法与艺术（口语交际）
三年级组
上交汇总电子材料
10
期中复习
各备课组
11
探讨什么样的课是好课？
各备课组
四、工作安排
周次
学习内容
形式
备注
1
开学工作、自主备课
自主学习
2
学习课标、熟悉教科书，各备课组进行单元备课
各备课组
3
探讨教案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
各备课组

语文教研活动记录

语文教研活动记录一、活动背景。

为了提高语文教师的教学水平，促进教研工作的开展，我校语文教研活动于近期展开。

本次活动旨在通过教师之间的交流和分享，促进教学方法的创新，提高学生的学习兴趣和成绩。

二、活动内容。

1. 教学案例分享。

在本次教研活动中，各位语文教师积极分享了自己的教学案例。

他们结合自己的教学实践，分享了一些成功的教学案例，包括课堂设计、教学方法、学生互动等方面的经验。

这些案例涉及到了不同年级和不同课程内容，让大家受益匪浅。

2. 教学方法探讨。

在教学方法探讨环节，教师们就如何提高学生的阅读能力、如何激发学生的写作兴趣、如何培养学生的语言表达能力等问题展开了深入的讨论。

大家结合自己的教学实践，分享了一些有效的教学方法和策略，受益匪浅。

3. 教学资源分享。

为了丰富教学内容，提高教学质量，教师们还积极分享了一些优质的教学资源，包括课件、教学视频、教学文章等。

这些资源对于教师们的教学备课和课堂教学都起到了很大的帮助。

三、活动收获。

通过本次语文教研活动，教师们收获了很多。

首先，他们学习到了许多优秀的教学案例，这些案例可以为他们的教学提供很好的借鉴。

其次，他们探讨了很多教学方法和策略，这些方法和策略可以帮助他们更好地指导学生。

最后，他们积极分享了教学资源，这些资源可以为他们的教学提供更多的支持。

四、活动总结。

本次语文教研活动取得了圆满成功。

通过这次活动，教师们不仅增长了见识，还加深了彼此之间的交流和合作。

相信在今后的教学工作中，他们一定会把所学所得运用到实际教学中，为学生的语文学习带来更多的收获。

同时，学校也将继续组织这样的教研活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台。

希望通过大家的共同努力，学校的语文教学水平能够不断提高，学生成绩也能够得到更好的提升。

(2015-2016学年度下学期)教研教改活动记录

教研教改活动记录
时间：2016年 5 月 9日
地点：大会议室
出席：全体教师
主题：小学作业设计
记录人：孔德荣
1、说明本次活动的背景
2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？
主题：理论学习
记录人：孔德荣
主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》
基础教育课程改革实验误区：
一、语文课轻了“语”；
二、由“满堂灌”走向“满堂问”；
三、空洞的热闹；
四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。
真正对话：
一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。
3）质疑。
孔德荣老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
陈殿香老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
马瑞忠老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：
1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。

小学语文教研组会议记录

会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。

三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。

2、注意收集全套的集体备课资料。

二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。

2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。

2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。

3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。

2015-2016学年第二学期语文教研组活动记录

备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
14
日期
2016.5.17
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
学习《小学语文课程目标与学习要求》
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、立足生命发展的三维目标设定。
二、语文课程总目标。
三、课程五个方面的学习要求。
讨论记录：
任亚红：要把培养学生高尚的道德情操和健康的审美兴趣，形式正确的价值观察和积极的人生态度作为语文课程的重要内容。
改革的彻底需与体制改革相配合。
教是为了不教。
懒教师培养优秀学生。
授人以鱼，不如授人以渔。
把学习放在生活中练能。
学案亮点是“展练”设计。
展练要有亮点，每个字不必面面俱到。
学生要有学习的兴趣。
要表扬，有激励，不能只关注到知识点。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
17
日期
2016.6.7
地点
冯小军：在发展语文能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜力。应认识中华民族文化，发现民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
15
日期
2016.5.24
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
发挥教学在课程建设中的能动作用
寇波妮
主题
教学常规检查，资料整理
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
备注