民办幼儿园年检评估表
省三级幼儿园评估申请表及幼儿园审核登记表
省三级幼儿园评估申请表及幼儿园审核登记表申请日期附件3编号：省级幼儿园审核登记表幼儿园名称主办单位(主办人)填表人填表日期浙江省教育厅制填表须知一、本表填写要求字迹端正清楚，所填内容必须真实。
二、“幼儿年龄”一栏，应填周岁，以当年8月31日（含8月31日）前算周岁。
三、“办园性质”、“园舍产权性质”、“办园形式”、“园舍状况”、“建筑结构与材料”以及“玩教具配备等级”在相应的选项后打“√”，如属于“其它”，则在栏目内写明相应的情况；“户外场地”栏除“生均面积”外，其余填“有”或“无”。
四、“经费”一栏中，“来源”是指幼儿园得以维持的、稳定的、经常性经费渠道。
五、“申报与审批”一栏中，审批机关应写明“经审核，同意核发办学许可证”、“经审核，暂缓核发办学许可证”或“经审核，不予核发办学许可证”。
六、申报时应填写表格一式三份，由申报单位、审批单位、备案单位各存档一份。
一、概况二、园舍、场地及设备三、经费四、主要教职工的配置比例五、教职员工名册注：如本表不够填写可续页。
六、申报与审批附件4（1）浙江省幼儿园等级评定工作用表幼儿园名称______________________________申报等级______________________________申报时间______________________________联系电话______________________________浙江省教育厅制说明一、本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。
共包括五部分：（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报等级评定的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，填好本表格的相关部分（一式三份），然后向县（市、区）教育行政主管部门申报；教育行政部门在接到申报材料后，应按照相关规定组织人员，对照相应的等级标准，对幼儿园进行评估。
幼儿园教学效果评估表幼儿园评估
幼儿园教学效果评估表1. 概述幼儿园教学效果评估是对幼儿园教学工作的一次全面、客观、公正的检查和评定。
通过评估幼儿园的教学效果，可以发现教学中存在的问题，为幼儿园教学提供改进方向，促进幼儿园教学水平的提高。
2. 评估内容2.1 教师素质评估教师的素质直接关系到教学效果的好坏。
评估表中可以包括教师的专业知识水平、教育教学理念和方法、教学能力及师德师风等方面的评估项，通过对教师素质的评估，可以为教师提供个性化的培训和指导。
2.2 教学环境评估教学环境是幼儿园教学工作的重要条件，评估表中可以包括教室环境、游戏区域、教学设施、安全设施等方面的评估项，通过对教学环境的评估，可以为幼儿园提供改善和提升教学环境的建议。
2.3 教学内容评估教学内容是决定教学效果的关键因素之一，评估表中可以包括教学内容的设置与设计、教学活动的多样性和趣味性、教学目标的实现情况等方面的评估项，通过对教学内容的评估，可以为教师提供针对性的课程改进建议。
2.4 学生评估学生是教学的主体，他们对教学效果的评价至关重要。
评估表中可以包括学生的学习情况、兴趣参与度、学习态度等方面的评估项，通过对学生的评估，可以为教师提供指导学生、引导学生学习的方法和途径。
3. 评估方法评估方法可以采用问卷调查、实地观察、听课评课、座谈交流等多种方式，综合运用多种方法进行评估，可以全面准确地了解教学实际情况，为评估结果的客观性提供保障。
4. 评估周期为了及时反映教学状况，幼儿园教学效果评估应该是定期进行的，可以根据学期安排，每学期进行一次全面评估，及时总结教学工作的成果和问题，为下一阶段的教学工作提供参考。
5. 评估意义幼儿园教学效果评估的意义重大，它可以促进幼儿园教学质量的提高，推动教学改革，提升教师的教学水平和服务水平，提升幼儿园的社会形象和影响力，为家长提供更好的教育资源，为孩子们打下更好的学习基础，为未来的发展做好铺垫。
6. 结语幼儿园教学效果评估是幼儿园管理和发展的需要，也是对幼儿教育工作一种负责任的态度。
幼儿园教学质量评估表 幼儿园教学质量
评估表是对幼儿园教学质量进行科学、客观评价的一种工具。
通过评估表，可以全面了解幼儿园的师资力量、教学管理、教学环境等方面的情况，为幼儿园提供改进的方向和措施。
下面我们就幼儿园教学质量评估表进行具体探讨。
一、师资力量1. 教师资质：评估教师的学历、专业背景以及教育教学经验，重点要了解教师是否具备相关的教师资格证书，并对博士、硕士、本科等级别进行详细分析。
2. 师德师风：评估教师的职业操守、道德品质，了解教师是否具备良好的教育素养和师德师风。
3. 教学能力：评估教师的教学技能和教学水平，包括课堂教学能力、教学方法以及教学效果等方面。
二、教学管理1. 教学计划：评估幼儿园的教学计划是否科学合理，是否符合幼儿的成长特点和教育需求。
2. 教学组织：评估教师的课堂组织、教学管理能力，包括教学活动的设计、安排和实施等方面。
3. 教学效果：评估幼儿园的教学效果，包括幼儿的学习成就、学习兴趣、学习态度以及学习习惯等方面的表现。
三、教学环境1. 教学设施：评估幼儿园的教学设施和教学资源，包括教室、操场、图书室、游乐设施等方面的情况。
2. 教学氛围：评估幼儿园的教学氛围和教育环境，包括班级氛围、幼儿活动情况以及家校合作等方面。
3. 安全保障：评估幼儿园的安全保障措施，包括校园安全管理、食品安全、交通安全等方面。
四、评估结果分析在进行幼儿园教学质量评估后，需要对评估结果进行深入分析，找出存在的问题和不足之处，并提出相应的改进措施。
1. 师资力量不足：如果评估结果显示幼儿园的师资力量不足，可以通过加大教师招聘力度、提高教师待遇等方式来改善。
2. 教学管理不规范：如果评估结果显示幼儿园的教学管理存在问题，可以通过完善教学计划、加强教师培训、优化课堂教学管理等方式来改进。
3. 教学环境不佳：如果评估结果显示幼儿园的教学环境不佳，可以通过加强校园建设、提升教学资源配置、改善教学设施条件等方式来提高。
五、改进措施实施针对评估结果分析中发现的问题和不足，需要制定具体的改进措施，并确保落实到位。
幼儿园分类评估标准及评分表
幼儿园分类评估标准及评分表
园
舍
建
筑
A1办园条件（2 00分）B1园舍建筑（1 00分）
脑，能运用现代化教育设施进行管理和保教活动。
）
园条件（200分）
00分）
等，园长和教师等有电脑。
每班配
（20设备体制
A2行政
管
得参评示
范和一类
幼儿园。
升。
升。
分）
行政管理（200分）
领（20
儿园结对
不符合要求，不得参评；教师资格不符合要
主动与示范、一类幼儿园结对，定主动与示范、一类幼儿园结对，定
（2（20
示范资格
准入
社会保险，不得参评；已办理，但
分）
A3队伍建设（100分）
（20分
使用校车
的，不扣
省定最低标准、没卫生安全要求。
）
资0分
要求的，不得参玩教具、器械等无毒、无安全隐患。
有专人负责，定期检修维护，有（20A4安全工作（100分）
管理教育（20分
A5卫生保健（12 0分
）
A6教育教
学
A6
教Array育
教
学
（
20
分
）
分）
心健康（2
（2
A7
幼
儿
发
展
（
80
分
）
分。
幼儿园办园行为督导评估工作检查表
5.校车载人不超过核定人数
A3保育教育
B1理念与目标
C1教育理念
1.尊重差异，因人施教
2.教育公平
3.帮助有特殊需要的幼儿
C2教育目标
1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展
2.适度灵活开放的教育目标
B2内容与计划
C1教育内容
1.教育内容领域
2.教育内容的适切性
B4设施设备
C1教学活动设施设备
1.琴类设备
2.音视频播放设备
3.照相摄像设备
4.网络覆盖
5.教师人机比
C2生活设施设备
1.防寒降温设备
2.饮水设备
3.消毒通风设备
4.有流动水洗手的设施设备
5.床
6.厕所
C3安保消防设施
1.配备安保设施设备
2.配备消防设施器材并完好有效
3.消防通道畅通
C4卫生设施设备
3.高中及以上学历教师比例
4.学前专业教师比例
5.取得教师资格证的教师比例
6.专任教师年保留率
C4保育员配备
1.保育员数量
2.大专及以上学历保育员比例
3.高中及以上学历保育员比例
4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例
C5卫生保健人员配备
1.卫生保健人员资质
2.卫生保健人员数量
C6炊事员配备
1.炊事员资质
C2违背师德行为
1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（关键指标）
2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为
3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为(关键指标）
B4权益保障
C1劳动合同
1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例
评定标准表
（1分）
1分
A2
B8
队伍建设 定员编制 （2）按国家规范配备专任教师、保育员；寄宿制幼儿园
（70分） （20分） 专任教师、保育员配备符合办园需要。(全日制幼儿园每
班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师； 每班配专任教师2人（3分）；每班配保育员1人（寄宿制配2—3人）（2 半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名 分）。
3分
办园理念 办园行为规范。
（7分）
（2）具有正确的办园理念，认真贯彻落实教育部《3-6岁 儿童学习与发展指南》，办园特色突出。
有正确的办园理念（2分）；办园特色突出（2分）。
4分
A1
B2
（1）加强党组织建设，充分发挥其在幼儿园管理和教师 队伍建设中的作用。
成立党支部，能够充分发挥党组织政治核心作用、战斗堡垒作用。党支 部工作年初有计划、年中有活动、年底有总结，档案资料齐全（3分） 。
附件2-1
青海幼儿园等级评定标准表
评
评估指标及 分值
评估内容
评估要点与要素
评分办法及权重
分值
自评 得分
估 得
分
（1）贯彻党的教育方针，全面贯彻《幼儿园教育指导纲
B1
要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等 认真贯彻《纲要》《条例》《规程》精神，依法办园；执行上级有关部 精神，依法办园；认真执行上级有关部门的规定和要求， 门的规定和要求，办园规范（3分）。
保教质量较高，家长对保育、教育工作的满意率达90%以上（5分）。
5分
（3）充分发挥幼儿园资源优势，示范引领本地学前教育 发展。
资源优势明显，具有一定的示范引领作用（3分）
3分
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
一级指标
二级指标
评估要求
评估标准
分值
自评分
评分
备注
一、办园条件(40分)
办园规模
幼儿园规模、班额符合相关规定。
超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。
2
教育环境及办园条件
幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
2
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。
2
满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。
1
有突发事故预案和防控措施，得1分。
1
三、保育教育(17分)
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。
1
每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2
根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。
幼儿园月度评估表格 幼儿园评估表格
幼儿园是孩子们学习和成长的第一站，同时也是家长们选择的重要环节。
为了更好地跟踪和评估幼儿的学习和发展情况，幼儿园通常会采用月度评估表格对幼儿进行全面的评估。
本文将从幼儿园月度评估表格的设计意义、内容构成、填写方法和评估结果运用等方面进行解析。
一、设计意义幼儿园月度评估表格是对幼儿进行全面评估的工具，它可以帮助幼儿园教师更好地了解每个孩子在各项能力上的发展情况，以及发现孩子可能存在的问题和需求。
通过评估表格，教师可以针对孩子的个体差异制定有针对性的教育计划，同时也可以为家长提供孩子在园期间的学习和发展情况。
二、内容构成1. 个人信息评估表格的首要部分是幼儿的个人信息，包括尊称、性别、芳龄、班级等。
这部分信息的准确填写是评估工作的基础。
2. 生活习惯生活习惯是孩子成长中重要的一环，评估表格中通常会包括孩子的饮食、睡眠、如厕等方面的评估内容。
这有助于教师和家长了解孩子的健康生活习惯情况。
3. 身体健康孩子的身体健康状况对其学习和生活都具有重要影响，评估表格中也会有相应的内容对孩子的身体健康状况进行评估。
4. 情感交流评估表格还会对孩子的情感交流能力进行评估，包括情绪表达、人际交往等方面。
5. 身心发展身心发展是评估表格的重点内容，包括幼儿的认知能力、语言表达能力、动手能力、体育活动等方面。
6. 艺术表现幼儿园在艺术教育上也非常重视，评估表格中通常也会包含艺术表现方面的内容，包括绘画、音乐、舞蹈等。
7. 自理能力自理能力也是幼儿成长中非常重要的一环，评估表格中会对孩子的自我照顾能力进行评估。
三、填写方法1. 教师填写评估表格通常由幼儿园教师填写，教师需要仔细观察每个孩子在各方面的表现，并根据实际情况进行评估。
2. 家长协助在填写评估表格时，家长的配合也非常重要。
教师可以通过与家长交流，了解孩子在家中的表现，从而更全面地评估孩子的发展情况。
3. 定期更新评估表格需要定期更新，教师应该将每个月的评估结果进行记录，并结合实际情况不断完善评估内容。
厦门市民办幼儿园评估标准(试行).
厦门市民办幼儿园评估标准（试行）A级指标B级指标C级指标评定要素分值评定等次和权重考察办法优（1）良（0.8）中（0.6）A1 办园条件25分B1园舍设施10分C1园舍4分园舍应有建造质量及消防验收合格证明。
1 符合要求对照档案资料，实地调查园内设有活动室、寝室、幼儿厕所（男女分厕、流动水洗手）、多功能活动室、保健室、隔离室、厨房、幼儿科学实验室、保管室、档案室等。
寄宿幼儿园具备规定的寄宿条件。
1 缺一项扣0.2分活动室宽敞璀璨，清洁通风。
生均面积(S)不少于1.5平方米。
2 S≥1.5㎡ 1.5㎡＞S≥1㎡S＜1㎡C2设备4分每班备有适合幼儿年龄特点的桌、椅、开放式玩具橱、图书架、毛巾架、饮水设备、消毒柜，有紫外线消毒灯。
1 缺一项扣0.1分保健室备有：普通设备、体检设备、消毒设备、常用医疗设备、常用药品（参见附件1）。
1 缺一项扣0.1分厨房有卫生许可证，备有防蝇设备、消毒设备、排气设备、饮水设备、冰箱、生食熟食区、盆和桶的放置架。
2 缺一项扣0.1分C3环境2分环境清洁，无污染、无噪音，无安全隐患，做到绿化、美化、教育化；户外活动场地可利用面积（S）人均不少于3平方米。
1符合要求S≥3㎡一项不符合或者3㎡＞S≥1㎡二项不符合或者S＜1㎡环境布置和创设有利于引起幼儿的活动和探索，活动区布置合理，材料丰富，能为幼儿提供自主活动、表现和表达的空间。
1 符合要求某一项不符合二项不符合B2教学设备8分C4教玩具5分参照《厦门市民办幼儿园教玩具配备目录》（附件3），配置安全卫生、数量充足、丰富多样、适合幼儿年龄特点的游戏玩具和操作材料。
自制玩教具实用、美观、安全、卫生耐用。
3配备齐全一类配备不全倒扣一分，倒扣分不设限每班配置钢琴（或者电子琴、风琴）、收录机或者VCD播放机及电视。
1缺一项扣0.5分幼儿园配多媒体电化教学设备和音响设备。
1 缺一项扣0.5分A1 办园条件25分B2教学设备8分C5图书资料2分教师人手备有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和一套省编教材。
幼儿园年检督导评估——设施设备统计表C16台账
锦秀幼儿园固定资产台账
实物管理部门：后勤处
实物管理人：何长春
制表时间：2017年8月
序 号
财务编 号
类别
资产名称
购置时间
使用 年限
存放地点
使用人
单位
资产原值（金额单位：元） 数量 单价 金额
使用状态（在相应位置打√） 在用 停用 损毁 在库
1 001
长办公桌椅 2017.8 10 办公室 管理人员 套 2 2000 4000 √
4800 3000 2400 1100 160
√ √ √ √ √
18 018 教
桌子
2017.8 10 教室 各班级 张 100 240 24000 √
19 019 20 020 21 021 22 022 23 023 24 024 25 025 26 026
育
椅子
2017.8 10 教室 各班级 张 400 50 20000 √
39 039 家具 电冰箱 2017.8 10 教室 各班级 台 20 650 13000 √
40 040 家具 蒸饭柜 2017.8 10 教室 各班级 台 10 480 4800 √
41 041 家具 消毒柜 2017.8 10 教室 各班级 张 10 3800 38000 √
42 042 家具 燃气灶具 2017.8 10 教室 各班级 台 10 320 3200 √
47 047 家具 不锈钢菜碟 2017.8 10 教室 管理层 套 400 10 4000 √
48 048 家具 不锈钢菜盘 2017.8 10 教室 管理层 个 100 8
800 √
49 049 安防 分隔式菜盆 2017.8 10 教室 管理层 个 30 180 5400 √
幼儿园每月安全检查评价表
检查人员签名：
幼儿园月安全检查（相片）
（2023—2024学年第二学期）
2月20测试一键报警
2.23司机及照管员参加培训
2月20开学第一课
2月20安全应急演练
幼儿园
2024年2月28日
2.有无对幼儿进行防溺水、防火、防电、外出活动防撞防跌等有针对性、实效性的安全教育。
3.定期召开家长会或印发《告家长一封信》等方式告知家长、要求家长做好节假日对子女教育及安全管理的工作。
1.确保晨检用品配备齐全，是否存在过期使用。
消毒保洁管理工作
2.每月底是否对紫外线消毒灯，挂墙风扇清洁消毒；空调滤网是否定期清洁消毒；是否定期进行灭蚊工作。
2.有定期举行消防安全疏散演练和开展消防宣传教育活动、教职工能熟练掌握使用灭火器、消防栓的正确方法。
3.应急照明灯、指示灯等设施已经配齐，各种指示标志、疏散通道、安全出口符合标准，消防安全出口（消防门）、走廊、通道均畅通。
4.园内的电线、电器按照规定进行检查和维护，不存在乱拉乱接电线和用明火照明等危险现象
幼儿园每月安全、防疫检查评价表（试行）
幼儿园名称检查时间2024.2.28
内容
检查使用，灭火器配备数量能否满足消防需要，有无过期失效；灭火器、消防栓等消防设备要求定期检查并有记录。
1.我园设立消防栓，灭火器配备数量能否满足消防需要，无过期失效；灭火器、消防栓等消防设备每月有专业人士定期检查并记录。
安全宣传教育管理
1.安全教育要做到教师、家长、幼儿三落实；离园前安全教育要求落实到位。
1.安全教育三落实，离园前安全教育落实到位。
2.对幼儿进行防溺水、防火、防电、外出活动防撞防跌等有针对性、实效性的安全教育。3.定期召开家长会或印发《告家长一封信》等方式告知家长、要求家长做好节假日对子女教育及安全管理的工作。
民办幼儿园等级评估标准一
5
实地考 察
办园 4、户外活动场地地面平坦、安全、有草坪、沙坑、20米长直跑道；因地制宜配备体 条件 能锻炼的器材（含自制），大型运动、游玩设施不少于2件，有保证幼儿雨天活动的 35分 场地。
5
实地测 查
5、有现代化管理设备（计算机），教室装备电视、放像设备及电子琴，使用率高， 人均图书3册以上。
6
查阅资 2 料、座
谈
查阅资 2 料、座
谈
查阅资 4 料、座
谈
2
实地考 察
5
查阅资 料
4
查阅资 料
3
查阅资 料
查课表 2 、资料
、询问
优良 （1）
评估等次及权重
（0.8- 合格 （0.6- 不合格
0.99）
0.79）
（0-0.59）
评估 得分
16、使用新华书店发行的幼儿教材，不得使用非法出版的教材。
7பைடு நூலகம்
2
查阅资 料
22、重视并强化园本培训，开展教师之间的听课、说课、评课和集体备课等业务学 习和研讨活动；园领导要深入教学一线，定期进行业务指导，园长每周听课2节以 上，保教主任每周听课4节以上，每学期组织开展2个以上教育教研活动。
2
查阅资 料
民办幼儿园等级评估标准（四） 园长签字：
一级 指标
二级指标
实地考 察
6、每班有符合卫生要求的盥洗 、饮水等设备。
2
实地考 察
7、 厨房设施齐全，且安全、卫生；配备必要的食品储存、加工、餐具消毒等设 备，做到生熟分开。
5
实地考 察
民办幼儿园等级评估标准（二） 园长签字：
一级 指标
二级指标
分 评估 值 方法
幼儿园年检量化评估表
1.规模在6个班以上的设正副园长各1人，10个班以上的增设副园长1人；（1）2.每班配备教师2人，保育员1人；（2）3..每90名幼儿配炊事员1人；（0.5）4.保健人员配备1人，超过200名幼儿的增加1人；（0.5）5.设专职会计1人，出纳员视规模大小设专职或兼职1人；（0.5）6.设门卫1人。（0.5分）
2
六、办园行为
（20分）
规范招生（3分）
幼儿园招生简章（广告）内容实事求是，招生规范，不违规招生。（3分）
3
班级班额（4分）
按年龄段设大、中、小班，5－6岁为大班、4－5岁为中班、3－4岁为小班。（2分）
班额控制：小班30人内，中班35人内，大班40人内。（2分）
4
人员聘任（3分）
按任职条件聘用教职工，规范签定聘任合同、劳动合同，依法保证教职工的工资、福利和社会保险待遇。（4分）
3．保育员具有初中以上学历，受过幼儿保健职业培训。（0.5分）
4．保健医师、医士、护士必须具有相应合格学历和《执业资格证书》，保健员具有高中以上学历并受过儿童保健培训。（0.5分）
5．炊事员有健康合格证和专业资格证；财会人员具有专业资格证，司机应具有与车型相应的驾驶证。门卫及各类人员应身体健康。（1分）
1
厨房配有餐具消毒设备和冰箱（柜）等必须的炊事设备。（1分）
1
全园有适合幼儿阅读的不少于10个种类的图书，生均3册以上。（2分）
2
人员配备（10分）
1．园长具备幼儿师范学校及以上学历，有3年以上幼儿教育工作经验，参加过省或市园长培训班，并取得岗位培训合格证。（1分）
2．教师具有幼儿师范学校（含职业学校学前教育专业）毕业或高中以上文化程度，接受过累计半年以上的学前教育专业培训。（2分）
幼儿园幼儿发展评估表25568
幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、立定跳远，跳距不少于40厘米2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走6、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果想象力1、能掌握10以内数的组成和加减运算2、能大胆进行联想、再造和创造想象3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容认识环境1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现阅读能力1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目观察评估指标等级美术1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）幼儿园中班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活自理能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、科学项目观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心情感1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目观察评估指标等级听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）幼儿园小班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学项目观察评估指标等级感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征认识环境1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征三、社会性项目观察评估指标等级个性品质1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话行为习惯1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）。
幼儿园测评表格 幼儿园评估
幼儿园测评表格是一种帮助幼儿园老师和家长了解幼儿全面发展情况的工具。
通过测评表格，可以系统地了解幼儿的认知、情感、生活习惯等方面的发展状况，为幼儿的个性化教育提供重要参考。
幼儿园测评表格一般包括以下几个方面的内容：1. 总体情况：就幼儿的基本信息（如尊称、性别、芳龄等）进行登记，并对幼儿的整体发展情况进行概括性的描述，如性格特点、兴趣爱好等，为后续具体测评做一个铺垫。
2. 身体发展：关注幼儿的身体发育情况，如身高、体重、生长状况等，体态、站立姿势和基本动作是否正常等。
3. 情感沟通：了解幼儿的情感世界，包括情绪表达、情感交流、社交能力等，对幼儿的情感发展进行全面评估。
4. 认知能力：对幼儿的认知能力进行评估，包括语言表达、智力发展、思维逻辑能力、认识能力、记忆能力等。
5. 生活习惯：关注幼儿的生活自理能力和习惯养成情况，如饮食、睡眠、卫生习惯等，评估幼儿的自我管理能力。
6. 艺术表现：对幼儿的艺术兴趣和表现进行评价，如绘画、手工、音乐、舞蹈等方面的发展情况。
7. 专项评估：根据幼儿的个性特点和家长的反映，进行有针对性的专项评估，如特殊能力、特长表现等。
在进行幼儿园测评时，需要有系统的测评工具，如幼儿园测评表格，在测评过程中重视对幼儿的个性化特点和发展需求的把握，注重搜集多方面的信息，全面客观地评价幼儿的发展情况。
幼儿园测评工作不仅是幼儿教育工作的重要组成部分，也是促进幼儿个性化发展、帮助教师和家长了解幼儿情况、制定针对性教育方案的重要手段。
幼儿园测评工作应该得到充分重视，确保测评内容的科学性、客观性和准确性。
要注重测评结果的应用，及时将测评结果通知家长，指导家长根据测评结果开展家庭教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园测评表格是幼儿全面发展情况的客观记录和评估工具，对幼儿的个性化教育、教学管理和家校合作都具有重要意义。
只有全面、系统、客观地了解幼儿的发展情况，才能更好地进行个性化教育，帮助每个幼儿实现全面发展。
幼儿园办园水平综合评估标准表
漳州市民办幼儿园办园水平综合评估标准（试行二）A1 办园资格与办园条件（100 分 X0.2 ）(单位：分)一级指标二级指标( 分值 )（分值）B1资质条A1件（15）办园资格与办园条B2件园（100）舍状况(30)三级指标评论指标及分值（分值）C1在教育行政部门登记注册，拥有办园允许证、卫生保健合格证、卫生允许证、消注册办证防器材装备齐备、收费报备等。
（5）1.幼儿园产权清楚，经费根源稳固、合法。
（3）2.经费能保障幼儿园良性运行，能知足教员工薪资、幼儿园教育教课、基本建设、C24）设备维修和更新、师资培训和教课研究等需要。
（经费保障经费能保证幼儿园的连续性发展。
（民办园在每个会计年度结束时，出资人要3.（10）25%的比求获得合理回报的民办幼儿园应该从年度净利润中，按不低于净利润的例提取发展基金，用于幼儿园的建设、保护和教课设备的添置、更新等。
）（ 3）C3 1.有独立的园舍。
（ 1）安全卫生 2.周边无污染、无安全隐患。
（2）（ 5） 3.园舍布局合理，科学适用，通风、采光优异。
（2）1.有独立的班级活动空间（含活动室、卫生间、卫生间、储藏室），且使用面积在120 ㎡以上；如卧室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54 ㎡。
（ 2.5 ）C4 2.有规模适合的厨房；包含主副食加工间、配餐间、食品库房、消毒间、炊事员基本用房换衣室、烧火间（煤气房）等。
（ 2.5 ）（10） 3.有面积与办园规模相适合的保健室与隔绝室。
（2）4.有园长办公室、教师办公室、财会室、传达室。
（2）5.每层楼有独立的成人卫生间。
（1）C51．拥有多功能活动室和图书馆（1）；其余专用活动室 3 种及以上（ 1），且使用协助用房率高（ 0.5 ）。
（ 4）2．有会议室、教具资料室、储蓄室、档案室、电脑室等。
（ 1.5 ）指标依照《幼儿园管理条例》(1989 年，国家教育委员会令第四号 ) 、《对于幼儿教育改革与发展的指导建议》（国办发 [2003]13号）、《中华人民共和公民办教育促使法》（2002 年，中华人民共和国主席令第八十号）、《中华人民共和公民办教育促使法实行条例》（ 2004年 ,国务院令第399 号）《建筑设计防火规范》（2001 年，建设部）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（1987 年，城乡建设环境保护部／国家教委）《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（〔 88〕教基字 108 号）评估重点与方法查阅资料没有注册或缺乏任一证，证件。
幼儿园幼儿评估表模板样表
主班 问题 分析 教学 解决
保育
等级评估 优秀 良好 薄弱
A 督导等级
B
C
班主
任
我们希望 您的支持与
帮助
家长反馈 （意见与改
善措施）
周末亲子 互动
（题目）
班级 内容 （文 字、
姓名
参与 家长
泊头市第二幼儿园中班下学期第七周幼儿评估表
懂得随意插嘴是不礼貌的行为。培养礼貌意识。
社会
学会礼貌待人，感知人们的劳动，培养热爱劳动人民的情 感。
了解水对生命的重要性。学习一些节约用水的方法，增强 节约用水的意识。
了解不同环境中一些动物的外体特征和生活习性，以及对 人类的作用。
运用常见废旧物品设计，制作玩具，体验成功的乐趣。
科学
认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体 的数量。
学习看图折纸，折的平整。发展幼儿的观察力和手眼协调 能力。
主班 问题 分析 解决
问题 分析 教学 解决
保育
A 督导等级
我们希望 您的支持与
帮助
家长反馈 （意见与改
善措施）
周末亲子 互动
（题目）
班级 内容 （文 字、
B 姓名
C
班主
任
参与 家长
泊头市第二幼儿园中班下学期第二月幼儿评估表
项目
内容
健康
能将几何图形进行多角度分类，并用语言正确表述。
艺术
引导幼儿学习用搓、团圆和压扁等技能，塑造小鱼的基本 特征。培养认真细致的做事习惯。丰富幼儿的想象力和创 造力。
主班
问题 分析 教学 解决
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第一项5分，第二项10 分，第三项5分
20
12.幼儿园有一定数量的计算机。
有多媒体设备加5分 10
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
（五） 制度建设 13.各类规章制度健全，教职工知晓率高。
酌扣
10
10分
（六） 档案管理
10分
14.确定有专人负责档案管理工作；各类档案材料齐全、分类科学、管理规范、资料详实、查 找方便。
10
27.设立膳食管理委员会；定期向家长公布幼儿伙食账目；食品采购票证索证制度健全，伙食
三、 园务 管理 235分
（九） 帐物相符，管理规范。 厨房管理
65分 28.厨房功能齐全，炊具、冰箱、消毒柜等设施完备，布局合理，使用得当；严格执行《食品 卫生法》，做到生熟分开，清洁卫生，严防食物中毒事故发生。
共2项，每项5分
10
15.近两年园内无重大责任事故；制定幼儿园安全管理规定和卫生保健制度；建立职责明确、 第一项10分，第二三
措施严密的安全工作一日常规；建立安全工作档案。
四项各5分
25
16.教职工安全意识强，园内有健全的卫生、消防等安全预案；定期进行安全检查，及时排除 共4项，每项5分，无
安全隐患，每学期不少于15次；各类检查记录齐全；建立事故及时报告制度。
园长素质 育五年以上实际工作经验，在岗园长均需持有园长岗位证书，能深入教学第一线指导幼儿园教 酌扣
15
15分 育教学各项工作。
（十一） 31.专任教师均有教师任职资格证书，大专以上学历的教师数量不低于80%。
酌扣
10
保教队伍
四、 保教
50分
32.教师队伍稳定，在教师培养、使用、引进等方面有计划，有措施，有合理的激励机制，能 充分调动教师的积极性。
第一项15分，第二项5 分
20
得分
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
四、
36.定期在教师中开展基本技能（弹、唱、跳、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩 具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等评赛活动，并有活动记录。
制度、无记录不得分
20
（七） 安全管理 17.防火设施齐全（泡沫灭火器等常用灭火用具），有消防通道；窗户、阳台、楼梯、电源等
80分 有安全防护措施。 三、
第一项10分，第二项5 分，无防火设施本条 款不得分
15
园务 管理
18.制定并实行幼儿入园离园制度，培养幼儿自我保护意识和能力，掌握相关的自我保护知识 和方法。
食堂工作人员无健康 证的不得分
10
卫生 与
22.积极做好疾病防治工作，无传染病蔓延，配合卫生部门做好新生入园免疫接种查验工作， 预防接种率100％，建卡率100％。
酌扣
10
保健 70分
23.有保健室（隔离室）；有药品柜、资料柜，备有常规外用药品。
共2项，每项5分
10
24.建立定期消毒制度；配有消毒器具及必备常用消毒液；专人负责定期消毒工作,并有消毒工 作记录。
（三） 7.幼儿园建筑面积、绿化面积、户外活动面积达到《标准》要求；户外活动场外活动场地平坦无杂物，无危险，便于幼儿活动；有沙坑、嬉水池、种植园、饲养角。
条件
135分
9.户外大型活动器械不少于5件，且安全适用。
园内有危房的不得分 10
第一项15分，第二项5 分
附件1：
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
1.办园方向端正，依法依规办园；坚持保育与教育相结合原则，为幼儿终身发展奠定基础。 共2项，每项5分
10
一、 办园 方向 25分
（一） 办园方向
25分
2.幼儿园生源稳定, 建园时间不少于2年，城区幼儿园办园规模不少于6个班，农村不少于3个 班，在当地具有一定的影响。
20
第一项10分，第二项5 分
15
少于3件不得分
10
10.设置有活动室、寝室、盥洗室及其功能部室（保健室、音体室、科学发现室、美工室、图 书资料室、办公室、会议室、厨房）等；活动室、寝室、盥洗室设施配套。 （四）
共2项，每项15分，幼 儿如厕远离活动室的 本条款不得分
30
部室建设 60分 11.每班活动室、寝室有良好的照明、通风、采光条件；设施基本齐全；做到1人1床。
酌扣
10
235分
19.园内及班级各类物品摆放整齐、安全、有序；所有化学物品（洗涤物品、消毒用品等）和 有潜在危险的东西必须远离幼儿。
共2项，每项5分
10
20.重视健康教育，建立幼儿健康检查制度（包括入园体检、每日晨检、全日观察和定期体检 无晨检记录或晨检不
等）。
规范不得分
10
21.所有工作人员必须身体健康，且每学期体检一次。 （八）
酌扣
10
队伍
建设 135分
（十一） 保教队伍
33.保育员具有高中以上文化，并受过保育培训；配有卫生保健人员，保健人员资质符合相关 规定要求。
共2项，每项10分，资 质不合要求本条款不 得分
20
50分 34.每班保教人员配备达到两教一保。
达到一教一保得5分 10
（十二） 工资待遇
20分
35.按当地劳动部门的规定与教职工签订劳动合同，教师工资待遇不低于当地最低工资标准， 并按有关规定为员工缴纳一定社会保险；建立保教人员档案。
酌扣
5
3.按照标准班额（小班25人、中班30人、大班35人）编班。
超过规定班额不得分 10
得分
（二） 4.办园经费充分、稳定，能保证幼儿园在正常开展工作的基础上,逐步改善办园条件。 经费管理
20分 5.收费项目规范，无乱收费现象；经费使用突出保育和教育的需要。
酌扣
10
共2项，每项5分
10
6.园舍建筑安全，园内无危房，清洁、安全、无污染、无噪音。
共3项，每项5分，未 公布伙食账目的本条 款不得分
共2项，每项10分，食 堂设施不全或卫生差 本条款不得分
15 20
共2项，每项10分，未
29.炊事员受过专业培训，持证上岗；做好48小时食品留样监控工作。
做留样的本条款不得 20
分
（十） 30.园长及主管教育副园长具有幼儿师范学校毕业或学前教育大专以上学历，并有从事幼儿教
共3项，每项5分
15
25.教职工和幼儿个人卫生符合要求；一人一巾一杯，消毒严格；有安全卫生方便的饮水设备 。
共3项，每项5分
15
得分
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
26. 保证幼儿每日餐点供应，科学合理制定幼儿膳食，每周制订定量食谱；幼儿伙食与教师严 格分开。
共2项，每项5分