2021版临床护理教学计划ppt
护理临床带教计划ppt课件
❖ 动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科 护理）；
❖ 动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育 工作）。
Байду номын сангаас
遇到问题做到四多： ❖ 多观察 ❖ 多思考 ❖ 多分析 ❖ 多沟通
沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
❖ 理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的学生
第一周
❖ 了解科室情况，病区布局及病房设置，医院规章制 度,包括纪律要求、岗位职责等，尽快熟悉新科室各 种物品的放置位置，进行专科理论知识学习
❖ 掌握： 1、护理核心制度 2.掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法，各
种铺床法，生命体征监测的方法注意事项 3、如何观察末梢血运 小讲课内容：骨科病人的护理要点，石膏固定的护理 床旁示教：掌握骨科基础知识
❖ 根据护理部要求做好调整
谢谢！
护理 床旁示教：掌握骨科功能锻炼的知识
第三周
❖ 对于上两周的问题进行总结，进行护生与分带教的 双向讲评，将问题反馈给双方，教员安排一次教学 查房，由教员选定病人，运用整体护理模式，做成 多媒体进行讲解
❖ 掌握
1、整体护理的知识，如何运用护理程序 2、牵引病人的护理要点 3、断肢皮瓣病人的护理要点 小讲课：胸腰椎病人的护理，全髋置换病人的护理 ❖ 床旁示教：掌握专科护理知识
❖ 带给患者安全，留给自己平安。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力
❖ 护生在实习阶段应加强学习 ❖ 将理论联系实际、结合实际 ❖ 分期制定目标 ❖ 不断积累经验
学生的适应性分期
❖ 初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正， 采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。
临床护理教学计划ppt
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改临床护理教学计划ppt Clinical nursing teaching plan ppt临床护理教学计划ppt为了进一步提高我院护理质量，配合XX年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定XX年护理业务培训学习计划：一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
护理临床教学ppt教案精品模板分享(带动画)
PPT教案教学重点难点 及解决办法
重点知识点1 重点知识点2 重点知识点3 重点知识点4
教学重点
教学难点
难点内容：护理理论、操作技能、沟通技巧等
解决办法：结合案例分析、操作演示、情景模拟等方式进行讲解和演示，同时注重与学生的互动和交 流，帮助学生更好地理解和掌握难点内容。
结合临床实践，增加案例分析和 操作演示
优化PPT设计，提高视觉效果 和信息传达效率
定期评估实施效果，及时调整改 进方案
感谢您的耐心观看
汇报人：
实施步骤：a.提出问题；b.展开讨论；c.总结评价。
添加 标题
优点：a.能够激发学生的学习兴趣和积极性；b.能够提高学生的思维能力和表达能力；c.能够促进教师与学生 之间的交流和互动。
添加 标题
注意点：a.问题设置要合理，具有针对性和启发性；b.讨论过程中要充分尊重学生的意见和想法；c.讨论结果 要及时总结评价，以鼓励学生继续思考和学习。
护理查体技巧
护理临床实践技巧
护理记录技巧
护理沟通技巧
护理操作技巧
护理伦理与法律责任
遵守伦理原则：尊重患者权利、保 护患者隐私、合理决策等。
应对伦理冲突：处理涉及伦理问题 的各种情况，如决策能力下降的病 人、安乐死等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
法律责任：遵守法律法规，对医疗 行为承担法律责任。
学生互动交流
小组讨论：学生分 组进行讨论，分享 观点和经验。
案例分析：通过分析真 实的护理案例，帮助学 生深入理解临床护理的 实际操作和应对策略。
《临床护理教学》PPT课件
以一定时间在临床场所集中见习。
三、临床护理教学形式
见习的步骤：
见习前准备：见习组织
见习对象的选择
见习的实施：床边教学（床边示教、床边指导）、 临床讨论、临床实践 、临床护理查房
三、临床护理教学形式
（二）生产实习
生产实习是以临床实践为主对学生三基进行综 合训练的重要环节；是以培养学生独立工作能 力为目的综合培养和全面实践训练；是将理论 知识转化为实际工作能力的教学方法。
沿状态进行评判性分析为以后学习工作提供参考。
常用形式：）临床见习
概念：临床见习是在临床专
业课的讲授期间，为使学生
获得课堂理论与实践相结合
的完整知识而进行临床实践
验证的一种教学形式。
三、临床护理教学形式
见习分类
课前见习：既参观性的教学安排。
课间见习：是目前最常采用的一种教学形式。
集中轮回见习：是一门或几门专业理论课结束后，
2.方法与技巧：
教学大纲---学生层次---安排内容---教具、
服务对象。（一看二练三放手）
四、临床护理教学模式与方法
3.主要优点：
对教师：有助于增进教师的知识和技 能，发挥自身价值，感受道学生的需 要与中敬，增加工作满意度，利于发 展人际关系。
对学生：获得许多有价值的帮助（知 识、技能、避免失误、及时纠正、科 研得煅练、良好德行为。
（一）临床护理教学概念
临床护理教学--- 是护理教师在社会实践和临床 实践中进行的现场教学活动，是帮助学生将所学 到的基础知识、技能操做、分析、解决护理专业 的问题运用到临床的过程。也是获得专业技能、 态度和行为的过程。
临床护理带教计划培训课件
临床护理带教计划
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带教目标
❖3 帮助她们建立良好的职业道德观 ❖ 操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，
以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的 护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技 巧。
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二﹑带教老师自身要求
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临床护理带教计划
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❖ 3、应用评判性思维进行带教
❖ 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中 的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评 估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上 不断得到提高。
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4、要有较强的责任心和耐心
❖ 护生直接面对的对象是患者，老师既要对患 者负责，又要对实习生尽义务。
❖ ⑵带教计划与实施 ❖ 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负
责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、 物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉 环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着 规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语 言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉 规范职业行为。
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临床护理带教计划
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1 、职业要求
❖⑵、 护理服务理念教育 ❖ 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
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临床护理带教计划
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❖ 2、带教作风要严谨
《临床护理教学》ppt课件
教学方法单一
传统的教学方法以讲授为主，缺乏实践性和 互动性。
师资力量薄弱
部分教师缺乏临床经验和教学经验，影响教 学质量。
对策建议
加强教材建设
及时更新教材内容，确保教学 内容与临床实践需求相匹配。
创新教学方法
引入案例分析、小组讨论等教 学方法，提高教学效果。
强化实践环节
增加实践时间，提高实践质量 ，培养学生的实际操作能力。
在护理实践中，要注重培养学生的伦理观 念和道德意识，让他们明白什么是该做的 、什么是不该做的。
提高人文关怀意识的方法
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加强师资培训
对临床护理教学的老师进行定期的培训，提高他 们自身的人文素养和关怀能力，再由他们将这种 关怀传递给下一代。
开展人文教育活动
组织学生参加各类人文讲座、读书会和社会实践 等活动，让他们在亲身经历中感受人文关怀的重 要性。
提高患者满意度
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患者安全意识的提高有助于提高患者满意度，增强患者对医疗
机构的信任。
临床护理教学中如何保障患者安全
严格遵守护理操作规程
在临床护理教学中，应严格遵守护理操作规程，确保操作的规范 性和安全性。
加强风险评估和防范
针对患者可能出现的风险，应进行及时评估和防范，采取相应的措 施降低风险。
提高护士安全意识
通过培训、考核等方式提高护士的安全意识，使护士能够自觉遵守 安全规定，保障患者安全。
提高患者安全意识的方法
加强患者安全教育
通过宣传、教育等方式加强患者安全意识，使患者了解自身权益 和安全知识。
鼓励患者参与安全管理
鼓励患者参与安全管理，如提供意见和建议，提高患者的自我保护 意识。
建立患者安全文化
《护理临床教学》PPT课件
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学习目标：
经过本节课的学习，学生将能够：
• 描述临床教学的概念及意义 • 阐述临床教学的目标 • 分析临床教学的角色作用 • 列举临床教学的环境组成 • 应用临床教学法于护理实践中
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临床教学概念
• 帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊 断、治疗及护理病人的操作技能相结合， 为学生提供把基础理论知识转移到以病人 为中心的高质量护理中的媒介，并获得进 入健康保健系统和继续教育所必须的专业 及个人技能、态度和行为。
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教师角色
• 评估者与计划者
• 组织者及管理者
• 咨询者和指导者
• 支持者与协调者
• 激励者与榜样者
• 研究者和改革者
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教师的选择
个人素质 知识结构 能力结构 职业道德 教学意识
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教师的选择－个人素质
符合大学老师的基本要求： 渊博的专业知识和文化科学知识 懂得教育科学规律和技巧 调动学生积极性、主动性 激发学生求知欲 勇于探索、进取 高尚的道德品质
学生对学习目标 不感兴趣
学生的生物节律 对学习影响 32
临床学习环境的评价标准－人文环境
提供良好的医疗护理服务，满足临床实践 需要，有适当合格工作人员供教学和指导
• 所有工作人员都能得到专业继续教育或培训 • 病房护士长安排合适的临床教学方法，如读书报告会 • 护理查房，临床教学小讲课等 • 护理人员积极热情地钻研护理专业知识和技能 • 在护理实践中应用护理科研新发现 • 提供足够的经济支持
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富有意义的经验特点：连续性和互动性
连续性：经验获取－修改－深化－拓广－ 运用的连续过程，并为进行将来的经验 做好准备
• 互动性：经验不能在个体身上简单运行， 个人之外的资源可以使经验得以提升 包括客观与主观的互动
临床护理教学(课堂PPT)
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六、质量控制
▪ 教学组织机构
▪ 护理病历评价标准
▪ 仪器设备
▪ 患者对护生服务质量调查表
▪ 带教老师资格确认
▪ 学生授课质量评价标准
▪ 带教计划
▪ 学生查房评价标准
▪ 带教记录
▪ 实习讨论评价标准
备课技能
1、熟悉教材及讲课内容 2、设计教学方案（教学内容、教学方法、教学进度等） 3、选择教学媒体 4、书写教案
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五、教师书的教写学基教本案技能
书写教案：讲授的课题名称
肠梗阻术后护理
本次课（本单元）的教学目标：
明确肠梗阻手术的过程
能正确进行术前（后）准备
能对术后并发症进行准确的判断
▪ 护理临床带教满意度
▪ 科研设计评价标准
▪ 整体护理实习自我评价表
建立多维评价体系
制定全面评价指标
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谢谢聆听
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四、教学查房
用物准备 基本用物：查房车、必要的影像资料、血 压计、听诊器、体温计、手电筒、压舌板 专科用物：皮尺、扣诊锥用品等 医疗病历、护理病历等
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四、教学查房
位置 病人右侧：查房者 病人左侧：按职称高低依次护士长、责任护士、 护士、护生。 人多，可以站床尾 床尾：传递物品护士、物品车
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二、带教内容（科室要求）
1. 进行入科教育，确定本科室的带教教师 2. 根据实习计划要求，确定每周实习的重点，做好具体安
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编号：YB-JH-0000
( 工作计划)
部门：_____________________
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2021版临床护理教学计划
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Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2021版临床护理教学计划ppt
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订
工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可
以放心修改调整或直接使用。
为了进一步提高我院护理质量，配合XX年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定XX年护理业务培训学习计划：
一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：
1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人
员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：
（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：
1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1
次法律法规知识考核。
2．护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3．医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。
4.科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。
5.急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
三、培训学习要求1.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
2.各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。
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