部编八年级语文上期末测试及答案

八年级(上)语文期末测试题

一、基础知识及运用（本大题共11小题，共30分。1~3小题,每题2分;4~1１小题，每题３分) １．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )

A.绯红(fēi）教诲（hｕì）解剖（ｐāo）深恶痛绝(wù）

Ｂ．鲜腴（ｙú）窒息（ｓhì）匿名（nì) 恹恹欲睡（ｙān)

C.丘壑(ｈè) 濒临(ｐín) 纤维（ｘiān）惟妙惟肖(xiāｏ)

D.喧嚣(xｉāo）遒劲(jìnｇ）畸形(jī) 无动于衷（zhōnｇ）

2.下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项

孩子,在奔跑的过程中,我希望你的步调是的，步伐是的，步韵是的,步态的。

A.和谐稳健匀速优雅

B.匀速稳健和谐优雅

C．和谐匀速优雅稳健D．匀速和谐优雅稳健

３．下面句子没有语病的一项是

A.作为一种新媒介,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

４.下面句中的标点符号,使用不正确的一项是

A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”

Ｃ.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

Ｄ.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。

5.以下对诗歌《春望》理解有误的一项是( )

A。国破山河在，城春草木深。这是写望中所见:国都残破不堪，山河并没有被破坏;春天降临到长安城，因长久无人料理导致乱草丛生。这一联在写景中表达了诗人对眼前美景遭到破坏以后的失望之情。

B。感时花溅泪,恨别鸟惊心。这一联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下,表达了诗人感时伤世的感情。C。烽火连三月，家书抵万金。这两句的意思是说：自开春以来战火愈烧愈炽,因而跟家人难通音信。诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。

D。白头搔更短,浑欲不胜簪。“白头”是写实，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步,其苍老之态可以想见，这是忧国、伤时、思家所致。

阅读《苏州园林》一文的节选文字，回答６~8题。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画，而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。6.下面不能体现“美术画”特点的一项是

Ａ.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

B．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，在哪个是高低屈曲任其自然。

Ｃ.我国的建筑,绝大部分是对称的，左边怎么样,右边也怎么样。

D.东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

7．下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析，正确的一项是

A.使用分类别、作比较的说明方法,说明苏州园林追求图案之美的特点。

B.使用作比较、打比方的说明方法，说明近代的一般住房绝大部分是对称的。

C.使用分类别、作比较的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。

D.使用作比较、打比方的说明方法，说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点。

8．下面对选文的分析，不正确的一项是

A．选文是从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的。

B.选文介绍假山和池沼的特点，目的是说明设计者生平多阅历,胸中有邱壑。

C.苏州园林的景物布置,是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。

D.“一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语体现了说明语言的准确性。

阅读《生于忧患死于安乐》一文,回答9－11题。

太行、王屋二山，方七百里,高万仞，本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东，一厝雍南。自此,冀之南、汉之阴，无陇断焉。

9.下列加点词语解释有误的一项是（）(２分)

A．北山愚公者，年且九十(且：将近）

Ｂ.惩山北之塞,出入之迂也(惩：苦于)

Ｃ.冀之南、汉之阴(阴：〈汉水的〉北岸)

D.河曲智叟亡以应（亡：通“无”)

10．下列句子属于倒装句的一项是()（2分）

Ａ.指通豫南，达于汉阴

Ｂ．甚矣,汝之不惠

C.虽我之死，有子存焉

Ｄ.河曲智叟亡以应

11.下列对选文理解有误的一项是（）(２分）

A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

B．作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。

Ｃ.智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。

Ｄ.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。

1２．请将下面诗文语句补充完整。(本大题共１小题，共8分）

（１）大漠孤烟直,。

(2）仍怜故乡水，。

（３)无可奈何花落去, 。

（４) ，铜雀春深锁二乔。

（５）天接云涛连晓雾, 。

（6) ,沉醉不知归路。

(7)富贵不能淫，, 。

三、(本大题共3小题，共7分)

阅读文言文,回答１3～1５题。

陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④,积之如山。后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。

【注释】①陶公：陶侃，字士行,晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事:处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温，曾任大将军、大司马。

1３.解释文中加点词语的含义。(２分）

(1）咸不解其意咸(2）值积雪始晴值

１4.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（２分）

悉用木屑覆之，都无所妨。

译文:

１5.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。(3分）