滨水景观设计教学大纲
景观设计学教学大纲
景观设计学教学大纲一、课程简介景观设计学是一门旨在培养学生对于城市环境和自然环境的理解能力和创造力的课程。
通过本课程的学习，学生将了解景观设计的基本理论、方法和技能，掌握景观设计的基本原则和流程，培养学生对于环境美学和可持续发展的观念，以及提高学生的设计实践能力。
二、教学目标1. 了解景观设计的基本概念和历史背景；2. 掌握景观设计的基本原则和设计流程；3. 培养学生的设计思维和创意表达能力；4. 强调环境保护和可持续发展的理念；5. 提高学生的实践能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 景观设计的概念和定义- 理解景观设计的内涵和外延- 掌握景观设计的基本原则和设计要素2. 景观设计的历史发展- 了解景观设计在不同历史时期的演变- 分析不同文化背景下的景观设计风格3. 景观设计的研究方法- 学习景观设计的调研和分析方法- 掌握景观设计的概念构建和设计表达技巧4. 环境美学与景观设计- 探讨环境美学对于景观设计的影响- 强调环境保护与景观设计的平衡5. 可持续发展与景观设计- 关注景观设计对于生态环境的影响- 提倡景观设计的可持续发展理念6. 景观设计的案例分析- 分析不同类型的景观设计案例- 学习借鉴和总结成功的景观设计经验四、教学方法1. 理论讲解2. 课堂讨论3. 案例分析4. 实践操作5. 课程作业五、考核方式1. 平时表现（30%）2. 课堂作业（20%）3. 期末设计作品（40%）4. 课堂考试（10%）六、教材资料1. 《景观设计概论》2. 《景观设计原理》3. 《景观设计案例精选》七、参考资料1. 《景观设计导论》2. 《城市景观设计》3. 《自然景观设计与城市绿地》通过本教学大纲的实施，相信学生们将能够全面了解景观设计学的基本知识和技能，提高自身的设计能力和实践水平，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
愿景观设计学成为学生们探索与创新的起点，开启美好未来的新篇章。
滨水景观设计任务书2013
烟台大学建筑学院 2013秋学期作业任务书学生版滨水景观规划设计9—16周景观设计教研室2013-10-22一、教学目的1、了解滨水景观设计的内容及相关规范。
2、学习滨水景观空间的组织手法。
3、掌握小景点的深入设计与表达。
4、掌握滨水环境景观设计的方法、思路，训练室外尺度感和对宜人尺度的理解与把握，5、加深对场所和领域概念的理解。
二、设计内容及依据1 规范与指导性法规文件：《城市水系规划规范》《环境景观——滨水工程》2 项目名称：招远市金泉河滨水景观设计3 规划设计条件与要求：3.1 以滨水空间总平面图（电子稿）为基础，结合竖向图、道路规划图、综合功能规划、现状图等为依据展开设计工作。
3.2 通过系统调研、分析，确定本项目的设计定位、项目特点、使用人群特点，确定景观规划设计的要点、特点与关键内容，以此为基础展开设计。
3.3 结合景观设计考虑游步道和自行车道等非机动车道与连续开放空间的联系，结合竖向设计考虑防洪与使用功能等。
3.4掌握滨水景观设计的内容、功能和作用，熟悉公共空间尺度，关注公共开放尺度的空间营造。
注意完善滨水环境功能，创建各类活动场所。
3.5合理运用借景、对景、夹景、框景等景观组织手段组织滨水区景观。
3.6注重滨水环境个性化与特色营造；研究地方文化特色，赋予滨水环境以丰富的文化内涵。
三、设计成果图幅要求：A3图册，规范制图。
表达内容：（出图比例自定）1.景观规划总平面图2.鸟瞰图：表现形式不限3.设计分析图（景观轴线与节点分析、景观功能分析、交通流线分析、景观视线分析为必须，其他任选总数不少于3张）（1）、区位分析图；（2）、景观特色分析；（3）、景观结构分析（景观轴线与节点分析）；（4）、景观功能分区；（5）、交通流线组织；（6）、空间结构分析；（7）、景观视线分析；（8）、竖向分析；（9）、绿化分析；（10）、照明分析。
4.主要景点效果图（不小于四处）5.主要剖立面图；（不小于三处）6.设计说明（不少于200字）四、设计周期第9—16周，共8周。
滨水区景观规划设计方案第一章滨水景观设计的基本环境形态特征
• 1.1 水的特征和寓意 • 1.2 水与生存环境 • 1.3 滨水环境设计理论发展与前沿课题
第一章 滨水景观设计的基本环境形态特征
• 水的特征和寓意
第一章 滨水景观设计的基本环境形态特征
• 水的特征和寓意
第一章 滨水景观设计的基本环境形态特征
第三章 滨水景观的生态保护规划与设计
• 3.2 保护和建立完善的生态体系
3.2.1 建立水岸植被缓冲带 应尽可能保留原有的自然植被。尽量避免在水边进行纯观赏性绿化，而应参照原有 自然植被群落进行适地适树的搭配。 水岸植被缓冲带一般设置在水边到水边的交界带上，地表径流需经过植被缓冲带最 终流入水体中，从而使污染物得到一定程度的净化的拦截，其宽度应根据实际情况， 由各种相关指标综合决定。
第三章 滨水景观的生态保护规划与设计
• 3.1 保护水质和处理水污染，利用水资源
3.1.3 水资源利用 水资源利用包括水循环利用和水资源收集两方面的内容。 在水循环利用方面，小型水体应尽可能利用大型水体进行循环净化，也可利用
经过污水处理厂处理过的处理水作为净化水体。 在水资源收集方面，应尽可能将处理后的生活污水和雨水纳入水资源的利用体
第三章 滨水景观的生态保护规划与设计
• 3.2 保护和建立完善的生态体系
3.2.2 湿地保护和建设
湿地系统的保育和恢复是滨水景观 设计的重要内容。滨水区除保持水 体的自然形态之外，还应尽可能多 设置一些小型的蓄水池和间歇性湿 地，收集雨水和收纳洪水，从而增 强景观的丰富性和滨水景观抵抗洪 水的能力，对景观和生态都具有重 要的意义。
所谓柔性水工结构，是与刚性水工结构相对应的一个概念。即采用一种相对容许变 化，同时又对水体及驳岸没有严重影响的结构进行滨水区域的建设，也是一种生态 的并且最小程度破坏自然的水工结构。
滨水广场景观设计任务书1
西南大学育才学院教学任务书年级：二年级题目：滨水广场景观设计时间：第二学期（5周）指导教师：刘艳一、设计目的：1．培养学生初步了解滨水广场景观设计的要点和方法。
2．培养学生具备较全面的环境分析和解决问题的能力。
3．初步掌握滨水广场景观设计的要点及其背景知识，并通过设计熟悉规范条例。
二、设计用地：设计用地位于某高城市滨江路边，临近主要道路和公共绿地，具有较好的景观视野和便利的交通条件植被条件较好，具体环境和区位详见地形图。
三、设计总体指标：总用地面积：详地形图四、设计要求：1、设计符合地形基本要求。
2、要有鲜明的设计主题。
3、提供1000平米以上的开阔活动区域。
4、合理运用景观设计元素（道路、绿化、铺地、景观节点、雕塑、小品、设施、照明、色彩、水景等）。
五、图纸要求：1、图纸规格： A1图幅，尺寸：594×841mm，每边留边10mm，图标应在图框背面的右下角。
2、总平面图： 1:500（彩色效果）。
3、各类分析、配置图：景观节点分析、道路分析图、绿化水体分析图、景观视线分析图、材质配置图、照明配置图、绿化配置图、1:200—1:300（至少标注两道尺寸）。
4、立面图： 1:200—1:150（至少两个立面，标注标高及总高度尺寸）。
5、剖面图： 1:200—1:150（至少两个剖面，应剖到主要景观节点）。
6、大样图： 1:100—1:50（至少五个大样，标注尺寸及文字）。
6、透视图或模型照片（7寸）：应能准确表达设计意图，表现形式不限。
7、设计说明：包括简明扼要的设计和构思说明、场地景观视线和地貌分析、技术经济指标（包括：总用地面积、绿化率）。
以展板形式上交电子文档。
六、主要参考资料：1．《外部空间设计》(日)芦原义信著尹培桐译中国建筑工业出版社；2．《景观的视觉设计要素》(英)西蒙.贝尔著王文彤译中国建筑工业出版社；3.《园林景观设计-从概念到形式》（美）里德著中国建筑工业出版社；4．《图解思考》（美）保罗·拉索著中国建筑工业出版社；5．《环境景观快图表现技法》李钢湖北美术出版社6．《景观设计初级教程》杜全才龙国跃四川出版集团四川美术出版社。
滨水景观设计方案
滨水景观设计方案
目录
1.概述
1.1 背景
1.1.1 城市发展需求
1.1.2 环境保护意识
1.2 目的
1.2.1 提升城市形象
1.2.2 增加居民休闲空间
1.3 意义
1.3.1 促进经济发展
1.3.2 提高居民生活质量
概述
在城市发展的背景下，人们对环境保护和人居空间的需求越来越高。
因此，滨水景观设计成为一种重要的方式来提升城市形象，增加居民的休闲空间。
背景
随着城市化进程加快，城市的绿地和水系逐渐减少，城市面临着空间紧张和环境恶化的问题。
因此，滨水景观设计应运而生，成为改善城市环境的重要手段。
城市发展需求
滨水景观设计能够为城市增添独特魅力，吸引游客和投资，促进城市经济的发展。
同时，通过打造优美的滨水景观，也可以改善城市的生态环境，提升人们的生活品质。
环境保护意识
随着人们环保意识的提高，对城市环境的要求也越来越高。
滨水景观设计可以有效保护水资源，提升城市的生态环境，实现城市可持续发展的目标。
目的
滨水景观设计的目的在于提升城市形象，打造宜居的生活环境，增加居民的休闲空间。
促进经济发展
通过滨水景观设计，能够吸引更多的游客和投资者，推动城市经济的繁荣发展。
同时，优美的景观也将为周边的商业活动带来更多的人气和商机。
提高居民生活质量
优质的城市环境可以提高居民的生活品质，让他们在美丽的滨水景观中放松心情，享受生活。
滨水景观设计不仅是城市形象的提升，更是为居民打造舒适宜居的生活空间。
滨水景观设计教案.doc
(1)梁桥。跨水以梁即成梁桥，独木桥是最原始的梁桥，对园林中小河、溪流宽度不大的水面仍可使用。在水面宽度大但不深时也可建设桥墩形成多跨的梁桥，梁桥平坦便于行走与通车。
(2)拱桥。拱桥是人用石材建造大跨度工程的创造。在我国很早就有拱桥。拱桥的形式多样，有单拱、三拱到连续多拱。在功能上又很适合上面通行下面通航的要求。拱桥在园林中具有独特的造景效果。如北京的玉带桥、十七孔桥，它们造型复杂，结构精美，在水面上映出婀娜多姿的倒影。
(6)步石。又称汀步。步石是极富情趣的跨水小景，使人走在汀步上有脚下清流游鱼可数的近水亲切感。汀步最适合浅滩小溪，跨度不大的水面。
2．水面设桥
桥是人类跨越山河天堑的技术创造，给人的生活和交通带来方便，自然能引起人的美好联想，固有人间彩虹的美称。而在中国自然山水园林中地形变化与水路相隔，非常需要桥来联系交通，沟通景区组织游览路线，而且更以其造型优美形式多样作为园林中重要造景建筑之一。因此，小桥流水成为中国园林及风景绘画的典型景色。
一、滨河绿地景观要素设计
（一）游步路
徒步行走是游览滨水景观最基本、最重要的方式，是亲近滨水景观的一个手段。多规划为流畅的自然曲线，起到移步换景的效果。可考虑每隔一定路段设置平台或广场，供游人休息集散。
（二）驳岸
根据工程、景观等要求，驳岸首先满足防洪防涝的基本要求，其次满足水体生态环境本身的要求，最后满足城市与景观规划的要求。现在设计中尽量多采用生态驳岸，生态驳岸是指恢复后的自然河岸或具有自然河岸可渗透性的人工驳岸，它可以充分保证河岸与河流水体之间的水分交换和调节功能，同时具有一定的抗洪强度。生态驳岸对滨水生态系统有着很多促进功能，对改善河流水质和河流生物过程起到重大作用。
滨水生态公园景观规划设计
生态科普区
环境教育
利用植物园、生态馆等场所，开展环境教育活动，提高市民的环 境保护意识。
互动体验
设置互动式解说牌、环保小游戏等设施，增强市民对环境保护的参 与感和互动性。
科研合作
与科研机构合作，开展生态科研项目，为公园的生态保护提供科学 依据。
03
详细设计
道路与交通设计
道路分级
01
根据公园使用功能和交通流量，设计不同级别的道路，包括主
通过景观元素和设施的设计，展示了当地 的历史和文化，使市民对本土文化有更深 的认识和认同。
未来发展与可持续性展望
生态修复与保护
随着时间的推移，滨水生态公园的生态系统将进一步完善和稳定，为市民提供更加优质的 环境。
促进绿色出行
通过与城市绿道的连接，滨水生态公园将促进市民采用绿色出行方式，减少对环境的污染 。
1. 提升生态环境质量，构建健康的水生态系统。
2. 保留并改造工业遗存，传承城市历史文化。 3. 创造多样化的活动空间，满足不同人群的需求。 4. 融入绿色低碳理念，实现可持续发展。
规划理念与特色
规划理念：本次设计秉持“人与自然和谐共生”的理念 ，强调尊重自然、保护生态、传承历史、以人为本的原 则。 1. 生态修复：通过植物配置、水体净化等方式，改善生 态环境质量。
总体规划布局
生态优先
以生态保护为前提，合理 规划布局，确保滨水生态 公园的可持续发展。
完整性
保持滨水区域的完整性， 将公园与城市融为一体， 促进城市与自然的和谐共 生。
功能性
充分考虑游客的需求，设 置各类功能区域，为市民 提供多样化的休闲娱乐场 所。
入口景观区
标志性景观
在公园入口处设置标志性景观， 如大型雕塑、特色花坛等，提升
滨水景观设计方案
滨水景观设计方案一、前言滨水景观设计是一种以水域为核心的景观规划与建设，通过对水环境进行修复和改造，打造出人们休闲、娱乐、观赏的理想场所。
本方案旨在探讨如何在特定的滨水区域进行景观设计，创造出独特而宜人的环境，满足人们对美的追求以及提升城市形象的需求。
二、区域整体规划1. 区域简介本设计方案选取了A市的滨水区域作为设计的范围。
该区域毗邻市中心，拥有丰富的滨水资源，但目前的利用情况较为混乱，缺乏明确的规划和设计。
2. 规划目标本方案的规划目标是充分利用滨水资源，打造出一个生态、美观、宜人的景观区域，提供多样化的休闲娱乐功能，并与周边环境相协调，使其成为城市的亮点。
3. 规划原则- 生态原则：保护并改善水环境，增加绿化覆盖率，注重植物的选择和保护。
- 开放原则：打破原有封闭局面，将滨水区域与城市其他地区联系紧密，提供便利的交通及步行系统。
- 多功能原则：充分考虑人们的需求，提供多样化的休闲娱乐设施，如步行道、健身区、文化活动区等。
三、设计细节1. 水域改造针对滨水区域的水域，我们将进行改造和修复工作。
清理并治理污染物，确保水质达到相关标准。
同时，在水域周边种植适合水边生长的植被，打造自然、生态的景观。
2. 景观道路与步行系统设计中将考虑道路的拓宽和改造，使之更适合人们步行以及骑行。
道路两侧将设置绿化带，并考虑种植树木和草坪等植被，以提供舒适的环境和更好的空气质量。
3. 休闲设施为了满足人们的休闲娱乐需求，滨水景观区将设置多样化的设施。
如儿童游乐区、健身区、露天剧场等。
这些设施将根据滨水区域的特点和需求进行合理布局，既满足需求，又融入整体景观。
4. 文化活动区设计中将设置文化活动区，举办不同类型的文艺表演和展览活动，吸引市民和游客的参与。
同时，本地文化特色也将在该区域展现，以提升本地文化的认同感和影响力。
5. 照明设计照明设计是滨水景观设计非常重要的部分，合理的照明能够提升夜间景观的美感，并增强安全感。
滨水景观设计方案
滨水景观设计方案一、背景介绍滨水景观是指河流、湖泊、海洋等水域周边的景观设计，它以水为主题，融合自然与人文元素，打造出具有艺术、观赏和功能性的优美场所。
滨水景观设计旨在提升城市形象，改善环境质量，为居民和游客创造宜人的休闲空间。
本文将针对某滨水区域进行设计方案的探讨。
二、目标定位本设计方案的目标是打造一个既具有观赏性、活动性，又满足居民休闲需求的滨水景观。
通过合理规划，将自然与人文景观巧妙结合，使滨水区域成为城市的地标与人们的憩息之所。
三、设计要点与构思1. 保护与修复水域生态为了保护并改善滨水区域的生态环境，我们将利用适宜的植物、湿地等手段进行生态修复，恢复水域自然动态。
同时，合理设置生物栖息地，增加生物多样性，引进部分具有观赏价值的鸟类和鱼类，为游客提供生态教育与观赏体验。
2. 整体规划与布局基于区域特点，我们将设计多层次的景观及活动空间，使滨水区域具有丰富的功能性。
比如，设置散步道、跑步道、自行车骑行道等活动区域，方便居民进行健身活动；同时，在适宜的地方设置休闲座椅、户外音乐喷泉等设施，提供休憩和娱乐场所。
3. 引入艺术元素通过艺术装置的设置，使滨水景观区更具艺术氛围、文化内涵。
我们将在景观设计中融入雕塑、壁画等艺术元素，以独特的方式展现城市的历史和文化。
同时，定期举办艺术展览、文化活动等，为滨水景观区注入生动活力。
4. 创新的互动体验为了吸引更多游客的参与感，我们将引入科技元素，打造智能互动体验区。
通过VR技术、增强现实等手段，游客可以参与虚拟的水上运动、水下探险等活动，增强其体验感与参与度。
五、环保与可持续发展在滨水景观设计中，我们将注重环保理念的贯彻落实。
采用可再生材料、LED照明系统等节能环保设备，减少对环境的不良影响。
此外，选择环保型植物，进行科学养护与管理，避免使用农药和化肥，保障水质的清洁与健康。
六、维护管理策略为了确保景观长期维护和管理，我们建议建立专门的滨水景观管理机构，负责景观区的维护、保洁和安全工作。
景观设计实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程背景随着我国城市化进程的加快，景观设计行业得到了迅速发展。
景观设计实践教学是景观设计专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本大纲旨在明确景观设计实践教学的课程目标、内容、方法和评价标准，为学生提供一套完整的实践教学体系。
二、课程目标1. 理论与实践相结合，提高学生对景观设计的基本理论、设计方法和实践技能的掌握。
2. 培养学生的创新思维、审美观念和团队协作能力。
3. 增强学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
4. 使学生具备一定的景观设计项目管理和实施能力。
5. 为学生提供丰富的实践经验和就业竞争力。
三、课程内容1. 实践教学项目（1）校园景观设计：以校园内某一区域为设计对象，进行景观规划与设计。
（2）居住区景观设计：以某一居住小区为设计对象，进行景观规划与设计。
（3）公园景观设计：以某一公园为设计对象，进行景观规划与设计。
（4）广场景观设计：以某一广场为设计对象，进行景观规划与设计。
（5）滨水景观设计：以某一滨水区域为设计对象，进行景观规划与设计。
2. 实践教学内容（1）景观设计基本理论：包括景观设计的基本概念、设计原则、设计流程、设计方法等。
（2）景观设计软件应用：学习并熟练掌握CAD、SketchUp、Photoshop、3ds Max 等景观设计软件。
（3）景观设计表现技法：学习并掌握景观设计手绘、效果图表现、三维建模等表现技法。
（4）景观设计项目实施与管理：了解景观设计项目的实施流程、管理方法、质量控制等。
（5）景观设计案例分析：分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解景观设计的基本理论、设计方法和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握景观设计软件和表现技法。
4. 团队合作法：培养学生团队协作能力，提高项目实施和管理能力。
《滨水景观设计》PPT课件
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二、滨水游憩路设计
• 滨水游憩路是指在城区内外沿江、河、 湖、海、溪流等水系为方便行人而修建 的散步道。滨水游憩路往往是城市中心 交通繁忙、人口密集而景观要求又较高 的路段。
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• 滨水游憩路的设计原则如下：
• 1．河岸线因原有地形高低起伏不平，常 遇到一些台地、斜坡、壕沟，可结合地 形将车行道与滨河游憩路分设在不同的 高度上。
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水体的可接近性
• 亲水是人的天性。留恋与水天之间，徜徉在余 辉之下无疑心旷神怡的大乐事。但很多城市的 滨水区往往面临潮水、洪水的威胁，设有防洪 堤、防洪墙等防洪公共设施。这些设施可采用 不同高度临水台地的做法。芝加哥湖滨的断面 示意，按淹没周期，分别设置了无建筑的低台 地，允许临时建筑的中间台地和建有永久性建 筑的高台地三个层次，有效解决了这个问题。
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• 2.4 桥下空间 近水的滨水步道穿过桥底的部分是富有诗意的 空间，也可以视为在自然条件下形成的节点。 由于与水面距离较近，亲水性较强。此外，丰 富的空间变化，使得坚实的桥体和平静的水面 在这里产生对话，使人能够产生出力量与智慧、 激情与凝思、流动与静止、纵深与跨越等联想， 产生出不同的感受。
• 滨水雕塑是城市雕塑的一部分，通常设置于放 大的节点空间，成为小范围区域的中心。具有 较高艺术内涵的滨水雕塑往往比建筑能够传递 出更为丰富的历史文化信息，同样能够产生地 表作用。滨水建筑小品处理的关键在于突出其 富有个性的地标作用，形成线性空间序列中 “点”的点缀效果，小巧、彰显活力应当成为 处理的关键所在，在对人的活动、视觉的引导， 以及传递信息方面，起到更为积极有效的作用。
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滨水景观设计教(学)案
桥是人类跨越山河天堑的技术创造，给人的生活和交通带来方便，自然能引起人的美好联想，固有人间彩虹的美称。而在中国自然山水园林中地形变化与水路相隔，非常需要桥来联系交通，沟通景区组织游览路线，而且更以其造型优美形式多样作为园林中重要造景建筑之一。因此，小桥流水成为中国园林及风景绘画的典型景色。
在植物配置中可利用地形或植物种类、年龄、配置方式的变化来加强植物群落的林冠线的变化。当水边种植单一同龄的水杉林时，宜采用异龄林，或有意将地形处理成高低有节奏的起伏，使林冠线打破平直而富于变化，既显出水杉的尖削高耸，又有一定的韵律感。
杭州植物园水边的植物景观，根据植物的耐水湿的强弱性，离水的距离由近到远分别布置水松、北美落羽松、池杉、墨西哥落羽松。这样栽植既符合生态习性要求，又符合艺术上的统一、变化效果：树形一致，均为高耸的圆锥形，外轮廓线协调统一；色彩上却有对比，夏季其绿色度各异，而秋色水松为棕褐色、落羽松为棕红色、水杉常为黄褐色，而墨西哥落羽松还是绿色，更为不同。如再将这些同形体的树种，选择异龄植株栽植，则会产生高低错落的变化，避免了高度上的统一，使林冠线更加优美。
课程导入：
滨水游憩绿地是城市的生态绿廊，具有生态效益和美化功能。滨水游憩绿地多利用河、湖、海等水系沿岸用地，多呈带状分布，形成城市的滨水绿带。滨水游憩绿化应有机地纳入城市绿地系统之中，充分利用水体和临水道路，规划成带状临水绿地，点缀以园林小品和装饰小品，成为附近居民及游人的休息、娱乐、观光场所。
学习单元1滨水绿地景观设计基础
（三）建筑及小品
1．滨水建亭
水面开阔舒展明朗流动，有的幽深宁静，有的碧波万顷，情趣各异。为突出不同的景观效果，一般在小水面建亭宜低邻水面，以细察涟漪。而在大水面，碧波坦荡，亭宜建在临水高台，或较高的山上，以观远山近水，舒展胸怀。一般临水建亭有一边临水，多边临水或完全伸入水中，四周被水环绕等多种形式。小岛、湖心台基、岸边石矶都是临水建亭的好场所。在桥上建亭更使水面景色锦上添花并增加水面空间层次。
城市滨河景观规划设计教材课程
休闲空间
滨河景观为城市居民 提供了亲近自然、休 闲娱乐的场所，有助 于提高居民的生活质 量和幸福感。
城市滨河景观规划设计的原则
生态优先
在滨河景观规划设计中，应优先考虑 生态保护和修复，确保滨河区域的生
态平衡和可持续发展。
整体协调
滨河景观规划设计应与城市整体规划 相协调，确保滨河景观与城市其他功
能区的有机融合。
城市滨河景观规划设 计教材课程
目录
• 课程介绍 • 城市滨河景观规划设计概述 • 城市滨河景观规划设计基础 • 城市滨河景观规划设计案例分析 • 城市滨河景观规划设计实践与思考
01
课程介绍
课程目标
培养学生对城市滨河景观规划设计的兴趣和热爱， 01 提高其专业素养和技能水平。
让学生掌握滨河景观规划设计的基本原理、方法 02 和技巧，了解滨河景观的生态、文化和社会价值。
培养学生的创新思维和实践能力，使其能够独立 03 完成滨河景观规划设计任务。
课程大纲
滨河景观规划设计的基本 概念和原理
滨河景观的生态保护与修 复
滨河景观的文化传承与展 示
滨河景观的游憩空间规划 设计
滨河景观的工程实施与管 理
课程安排
01 第一阶段
理论学习，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论 等。
02 第二阶段
城市滨河景观规划设计的程序与方法
前期调研与分析
对滨河区域进行深入的调研，了解当地自然环境、文化背 景、社会需求等情况，为后续的规划设计提供依据。
规划设计框架
根据前期调研结果，制定规划设计的框架，包括总体布局 、功能分区、景观结构等方面，确保规划设计的科学性和 合理性。
详细设计
在规划设计框架的基础上，对各个区域进行详细的景观设 计，包括绿化种植、地形处理、水体设计、小品设施等， 确保景观设计的可行性和实用性。
《滨水公园景观设计》课程标准
70－79为中，此分数段的学生有迟到早退的现象，能掌握各章节的主要内容，独立分析完成方案设计，按时完成各阶段作业，基本按图纸规范要求完成，但有一定差距。
69～60 分
60－69为及格，此分数段的学生有迟到早退的现象，基本掌握各章节的内容，能独立完成方案设计及各阶段作业，作业质量一般而且图纸存在一些不规范。
59～0 分
低于60分为不及格，出勤率低，不能够基本掌握各章节的内容，不能独立完成方案设计及各阶段作业，作业不符合图纸规范要求。
课程评分标准
院部
教研室
授课年级
课程名称
课程代码
课程性质
100～90分
90分以上为优，此分数段的学生平时出勤率高，无迟到早退现象，能完全、准确地掌握各章节的基本内容和重点、难点知识，利用所学知识独立分析完成方案设计，按时完成各阶段作业，作业完成度高，符合图纸规范要求，表现效果好。
89～80 分
80－89为良，此分数段的学生出勤率较高，平日无迟到早退现象，能掌握各章节的基本内容和重点内容，利用所学知识独立分析完成方案设计，按时完成各阶段作业，基本符合图纸规范要求。
滨河景观教学大纲模板
一、课程名称：滨河景观设计二、课程性质：专业基础课程三、课程学分：2学分四、课程学时：32学时五、适用专业：风景园林、环境艺术、城市规划等相关专业六、教学目标：1. 知识目标：（1）了解滨河景观的基本概念、发展历程及设计原则；（2）掌握滨河景观的规划与设计方法；（3）熟悉滨河景观的材料、构造及施工技术。
2. 能力目标：（1）培养学生独立进行滨河景观设计的能力；（2）提高学生运用专业知识解决实际问题的能力；（3）培养学生团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生树立生态、环保、可持续发展的设计理念；（2）提高学生的审美能力和艺术修养；（3）培养学生严谨、求实的科学态度和职业道德。
七、教学内容：1. 滨河景观概述1.1 滨河景观的概念及分类1.2 滨河景观的发展历程1.3 滨河景观设计原则2. 滨河景观规划与设计2.1 滨河景观规划方法2.2 滨河景观设计流程2.3 滨河景观设计要点3. 滨河景观材料与构造3.1 滨河景观常用材料3.2 滨河景观构造技术4. 滨河景观施工技术4.1 滨河景观施工组织4.2 滨河景观施工工艺5. 案例分析5.1 国内外滨河景观设计案例分析5.2 滨河景观设计优秀案例点评八、教学方法：1. 讲授法：系统讲解滨河景观设计的基本理论和方法；2. 案例分析法：通过分析国内外优秀滨河景观设计案例，提高学生的设计能力；3. 实践法：引导学生参与滨河景观设计实践，提高实际操作能力；4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
九、考核方式：1. 课堂表现：占20%，包括出勤、课堂讨论、提问等；2. 平时作业：占30%，包括滨河景观设计方案、设计草图等；3. 期末考试：占50%，包括笔试和设计实践。
十、教材与参考书目：1. 教材：《滨河景观设计》2. 参考书目：《景观设计原理》《滨河景观设计手册》《现代景观设计》十一、教学进度安排：1. 第1-4周：滨河景观概述、滨河景观规划与设计2. 第5-8周：滨河景观材料与构造、滨河景观施工技术3. 第9-12周：案例分析、滨河景观设计实践4. 第13-14周：课程总结与考核注：本教学大纲仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
《滨水区景观设计》课程教学标准
环境艺术设计专业课程标准《滨水区景观设计》课程教学标准课程代码：13276545课程名称：滨水区景观设计课程类别：项目导向工学模块景观设计课程适用专业：环境艺术设计专业课程学时：64学时课程学分：4开设学期：第五学期编制单位：环境艺术设计系一、课程概述《滨水区景观设计》是环境艺术设计专业项目导向工学模块中的景观设计模块课程。
滨水区是城市环境和城市文化最为敏感的区域，对于人类，它有着一种内在的、与生俱来的持久吸引力。
滨水区在城市中扮演着重要的角色。
近年来，滨水区的规划设计受到越来越多的国家和地区的关注，并得到了飞速发展。
这一发展热潮使全世界人们从中获益匪浅。
通过本课程的学习，进一步培养学生景观规划设计的思维能力，了解自然环境滨水景观（江河等岸线景观）和城市水景的设计要素和设计趋势，以及水景营建的基本原理，并通过滨水景观设计实训，增强学生的设计思维能力、表现能力，并能基本掌握滨水景观设计的流程，为今后的专业实践打下基础。
二、课程目标（一）知识目标1．了解滨水景观的基本环境形态特征和景观构成；2．掌握城市滨水景观的设计范畴和设计方法；3．把握滨水景观的发展趋势；4．了解滨水区的空间界定；5．了解城市滨水的发展历史与发展趋势；6．了解国内外对滨水区的规划设计经典案例；7．了解现代城市滨水区域的空间特点；8．了解国内外现代城市滨水区域景观特征；9．列举我国目前滨水区建设的主要成就和存在的问题；10．针对性地对我国滨水区域规划设计的前景进行分析。
11.掌握城市滨水区景观规划设计的设计原则、理念和手法；12.加强对滨水景观的生态保护设计和亲水设施设计的认识；（二）能力目标1．具备一定的独立设计创意能力；2．让学生多了解景观设计中植物的基本常识，并具有一定的地理学知识；3．引导学生加强对人居环境的知识了解；4．要求学生对环境生态知识有一定的认识和理解；5．能进行滨水景观的生态保护规划与设计；6．能合理的进行滨水景观的亲水设施规划与设计。
4-22滨水景观设计2教材课程
• 港口岛公园面积约9hm2，接近市中心。二战时期这里的 煤炭运输码头遭到了破坏，除了一些装载设备保留了下 来，码头几乎变成一片废墟瓦砾。直到一座高速公路桥 计划在附近穿过，港口岛作为桥北端桥墩的落脚点，人 们才将注意力转到了这块野草蔓生的地区。
• 拉茨采取了对场地最小干预的设计方法。他考虑了码 头废墟、城市结构、基地上的植被等因素，首先对区 域进行了“景观结构设计”，目的是重建和保持区域 特征，并且通过对港口环境的整治，再塑这里的历史 遗迹和工业的辉煌。
萨尔布吕肯市港口岛 公园
• 设计：彼得.拉兹 • 地点：德国萨尔布吕肯市 • 建成时间：1999年 • 占地：9公顷
• 1985至1989年间，在萨尔布吕肯市的萨尔(Saar)河畔，一 处以前用作煤炭运输码头的场地上，拉茨规划建造了对当 时德国城市公园普遍采用的风景式的园林形式的设计手法 进行挑战的公园。
• 公园建成后立即引起广泛的争议： • 赞扬 探索和贡献 • 反对 垃圾美学 在材料、形式及表现手法上都非常混乱
• 拉茨的思想清晰坚定，他反对用以前那种田园牧歌式的园 林形式来描绘自然的设计思想，相反，他将注意力转到了 日常生活中自然的价值，认为自然是要改善日常生活，而 不只是仅为改变一块土地的贫瘠与荒凉。
• 拉茨用废墟中的碎石，在公园中构建了一个方格网， 作为公园的骨架。他认为这样可唤起人们对十九世纪 城市历史面貌片段的回忆。这些方格网又把废墟分割 出一块块小花园，展现不同的景观构成。
Байду номын сангаас
设计：
• 西部园区：一块块小花园，社区使用 • 下沉式剧场花园： 砾石堆中挖出，果树、花卉、
戏水池
• 地表水汇集处：落水墙，水净化
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《滨水景观设计》课程教学大纲
一、课程名称：滨水景观设计
课程代码：
课程负责人：
二、学时和学分：
总学时：48
学分：3
三、课程性质：必修课
四、适用专业：风景园林
五、使用教材：《滨水景观设计》丁圆编，高等教育出版社，2010年。
六、参考书目：
（1）《环境景观设计》郑宏编，中国建筑工业出版社，2006年
（2）《现代景观规划设计》刘滨谊编，东南大学出版社，1999年
七、设计与传播系
八、课程目的和任务：
通过滨水景观设计的教学，并结合实践性的方案设计，使学生了解滨水景观设计要求、规范；熟悉滨水景观设计各个指标的综合实际运用；掌握滨水景观设计规划的方法，真正做到理论联系实际，培养出具有一定素质的风景园林人才。
九、课程基本要求：
通过滨水景观设计的教学，使学生能了解滨水景观的有关知识，掌握相关滨水景观规划设计的内容和要点，包括滨水景观规划设计的范畴和方法、基本原则、主要特征等，和滨水景观的空间类型，培养学生独立进行方案创作的能力和表达能力。
十、课程教学基本内容：
(一) 滨水景观的基本环境形态特征
1、水的特性和寓意
2、水与生存环境
3、滨水环境设计理论发展与前沿课题
(二)滨水景观设计的范畴和方法
1、城市功能和空间结构
2、滨水景观设计范畴
3、滨水景观的设计原则
4、滨水景观设计方法
5、滨水景观设计步骤
6、公众参与主导的滨水景观规划设计
（三) 滨水景观的生态景观规划设计
1、保护水质和处理水污染，利用水资源
2、保护和建立完善的生态体系
3、运用天然环保材料和做法
〔四) 滨水景观的亲水设施规划与设计
1、亲水的概念和内容
2、亲水设施的规划
3、亲水设施设计
4、滨水空间和亲水设施安全管理
(五)滨水景观的细部设计
1、边际驳岸
2、铺装材料和色彩
3、植物造景
4、景观照明
（六）滨水景观的优秀设计案例分析
（七）课题设计
十一、课程说明：
课堂讲授（多媒体课件教学）、示范作品、辅导、点评、总结
十二、考核方式：
(一) 考核要求:综合考察学生整体的设计思维能力、设计分析能力及设计表现能力。
(二) 考核方式:通过滨水景观设计的课题设计作业来进行考核。