教育教学经验交流心得
教学经验交流心得体会(精选7篇)
教学经验交流心得体会（精选7篇）教学经验交流心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的教学经验交流心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。
教学经验交流心得体会1 数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。
作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境，使抽象的数学知识具体化，变难懂的内容为易懂的知识。
激起学生学习数学的兴趣，激发他们学好数学。
一、把游戏引入枯燥的练习学的内在动机。
下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。
我们知道，计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。
怎样才能让孩子愉快地学习计算呢?一位教授曾经说过：在义务教育阶段，数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好，让学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。
因此，我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。
通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。
将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。
计算变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算作为一种负担，数学课堂成了他们快乐的家园，孩子的身心得到和谐健康的发展。
二、通过动手操作来学习新知新课程标准指出，数学教学要通过直观教学和实际操作，培养学生的动手能力和思维能力。
在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际操作活动，不仅能较好地发展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的发展。
利用学具操作的直观性、具体性集中学生的注意力，营造出一个符合儿童认知规律的思维氛围，有利于学生思维主动性与创造性的发挥。
在课堂活动中，学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。
语文教学经验交流心得体会(大全15篇)
语文教学经验交流心得体会(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!语文教学经验交流心得体会(大全15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
教学经验交流心得体会9篇
教学经验交流心得体会9篇教学经验交流心得体会1考前复习经验总结，使我增长了许多的知识，每位老师对自己的教学，都有不同的见解，不同的复习方式，不仅增进了同事们之间的交流，更能充实自己的教学工作。
针对学生的个体差异，不同层次的学生可以采取，生生互动的形式，以趣味性的方式充实课堂，杜绝枯燥乏味的复习方式。
例如，在我们班会认的字，可以采取课堂上逐个认读的方式，明显可以看出来，会与不会显而易见，其他同学跟着他们读，然后有不会的同学大家在一起教他，这样他的记忆比较深刻。
低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好，在语文教学中，背、读、记、写这四项是缺一不可的，如果能这些紧密的结合在一起，相信复习的质量一定是非常好的。
达到一定的标准，可以免写作业，这是孩子们最喜欢的方式了。
教师要让学生进入状态，使学生没有一个消极松懈的状态，同时也起到稳定情绪的作用。
教师对于会背诵的课文，一定要严格把关，会写的字一定要让他们会默写。
学生年龄尚小，教师要正确引导他们的心态，降低浮躁的情绪，争取家长的配合也是必不可少的。
学生在回家的时间学习，是对一天知识的总结和回顾，与家长做好沟通保持联系，提高复习效率，把家校紧密的结合起来。
一分耕耘一分收获，我对孩子门有信心，他们确实努力了，也很踏实，教师与孩子们共同努力，结合改进合理的班级风气，相信会收获良好的果实。
教学经验交流心得体会2上周六听了__实验小学__老师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。
于老师首先从一个互动话题开始，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。
于老师通过于教师间的互动，对这一问题作出解释。
他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。
使我感受到欲望对于成功的重要性。
在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。
于老师的讲解是我认识到：如果把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。
教育教学工作经验个人总结7篇
教育教学工作经验个人总结7篇篇1自从事教育教学工作以来，我始终秉持着敬业、专注、创新的教育理念，致力于为学生提供优质的教育教学服务。
在此，我对自己的教育教学工作经验进行个人总结。
一、教育教学背景与经历自XXXX年进入教育行业以来，我先后在XX学校与XX教育机构从事教育教学工作，涵盖了小学、初中及高中各个阶段。
在多年的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，对教育教学工作有了深刻的认识和领悟。
二、教育教学工作成果与收获1. 教学内容与方法创新在教学内容方面，我注重更新知识，将最新的教育理念与学科知识融入教学中。
同时，我注重理论与实践相结合，引导学生参与实践活动，提高实际操作能力。
在教学方法上，我采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 学生综合素质提升通过多年的努力，我所带的学生在学业成绩、竞赛获奖、综合素质等方面均取得了显著进步。
其中，多名学生获得省级、国家级学科竞赛奖项，学生的综合素质得到了明显提高。
3. 教育教学研究我积极参与教育教学研究，多次主持或参与教育课题研究。
在研究中，我注重实证研究方法的应用，取得了多项研究成果。
这些研究成果为改进教学方法、提高教学效果提供了有力支持。
三、教育教学工作心得与体会1. 关爱学生，注重沟通在教育教学中，我始终关注学生的成长与发展。
我认为，关爱学生是教育教学的基石，只有了解学生的学习需求、关注他们的心理健康，才能针对性地开展教育教学工作。
同时，我注重与学生、家长及同事之间的沟通，以便更好地协作、共同促进学生成长。
2. 不断更新知识，提高教学水平作为一名教师，我深刻认识到教育教学的复杂性与长期性。
因此，我不断学习新的教育理念、教学方法及学科知识，提高自己的教学水平。
同时，我积极参与各类培训、研讨会等活动，与同行交流经验，拓宽视野。
3. 严谨治学，追求卓越在教育教学过程中，我始终秉持严谨治学的态度。
我注重教学计划的制定与实施，确保教学质量。
教学经验交流心得体会
教学经验交流心得体会作为一名教育工作者，教学经验的交流与分享是我们不断提升教学质量、促进自身专业成长的重要途径。
在参与多次教学经验交流活动后，我收获颇丰，也有了许多深刻的体会。
首先，教学方法的多样性是提升教学效果的关键。
在交流中，我发现不同的教师会采用截然不同的教学方法，且都能取得良好的效果。
比如，有的老师善于运用案例教学法，通过实际的案例引导学生思考和分析问题，让学生在具体情境中理解抽象的知识。
这种方法能够激发学生的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
而有的老师则偏好小组合作学习，将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
还有的老师注重启发式教学，通过巧妙的提问引导学生自主探索知识，培养学生的创新思维。
通过与其他老师的交流，我认识到不能局限于一种教学方法，而应根据教学内容和学生的特点灵活选择和运用多种教学方法。
例如，在讲解理论性较强的知识点时，可以采用讲解法和演示法相结合，让学生更直观地理解；在培养学生实践能力时，则可更多地运用项目式学习法。
其次，了解学生的需求和特点是教学成功的基础。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和知识基础。
在交流中，有的老师会通过课堂观察、课后交流以及作业情况分析等方式深入了解学生，然后根据学生的情况调整教学内容和方法。
比如，对于基础薄弱的学生，会给予更多的辅导和基础练习；对于学习能力较强的学生，则提供更具挑战性的任务和拓展性的学习资源。
我也意识到，只有真正了解学生，才能做到因材施教，让每个学生都能在学习中有所收获。
比如，在设计教学活动时，可以考虑到不同学生的兴趣点，设置多样化的选择，让学生能够根据自己的喜好参与其中。
同时，要关注学生的情绪变化和学习压力，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立学习的信心。
再者，课堂管理的重要性不容忽视。
一个良好的课堂秩序和氛围能够提高教学效率，促进学生的学习。
在交流中，老师们分享了许多有效的课堂管理策略。
教育家精神教师经验交流心得体会10篇
教育家精神教师经验交流心得体会10篇教育家精神教师经验交流心得体会精选篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
优秀教师经验交流心得体会
优秀教师经验交流心得体会优秀教师经验交流心得体会（精选10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的优秀教师经验交流心得体会，欢迎阅读与收藏。
优秀教师经验交流心得体会篇1今天参加了骨干教师经验交流会，颇有体会。
现特将自己的心得体会总结下来。
新课程倡导的“自主、合作、探究”式的学习，目的是要培养学生受用一生的良好学习方法。
往大处说，也就是要把教育定位为关注学生终身发展。
在这一大背景下，教师的授课，自然也要顺应了养成良好的思维习惯、培养终身学习的观念的目标。
那么，新课程条件下，我们该如何授课呢？首先，我们的教师，必须要明白自己为何要上这节课。
传统教学，总是要紧扣文本，深挖出文本中的微言大义。
这种授课，其目的很明确，就是要通过教师的教学，让学生知晓文本的作者说了什么。
同时也让学生接受作者的观点，并把作者的观点融注到自身的思想中，使自身、文本和作者三者间，形成思维的一致性。
然而，这种模式的荒谬是很明显的。
学生的学习，要解决的总应该是“为什么”和“怎么样”这两个有利于思维发展的大问题，而不应该是“是什么”。
作者说了什么，这仅仅是作者的思想，是作者在特定的时代背景下特定思维方式的产物。
对这个问题，教师的教学中可以通过一定的教学形式的组织，让学生了解它们。
但这永远不能作为教学的重要内容，更不能成为唯一内容。
和传统教学中的“深挖洞”不同，新课程倡导的，是立足于培养人文素养的全新教育理念。
新课程建立起来的，是一种指向思考的多元思维。
这种允许怀疑，允许个性化解读课文的思维模式，把培养有独立思考能力，能综合运用相关知识来进行独到的分析判断的能力的人才，作为教育的终极目标来要求，它所建构而成的，是充满了人文精神和人本思想的课堂新理念。
从这一根本点出发，新课程条件下的课堂教学，教师就必须要率先确立好培养思维能力的观念，要把关注学生的思维发展作为自己课堂教学的最重要目标来进行落实。
教育孩子经验交流心得体会范文4篇
教育孩子经验交流心得体会范文4篇每一个父母都有自己的育儿手段，今天给大家带来了教育孩子经验交流心得体会范文4篇，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大伙带来帮助！篇一教育孩子的过程，就是父母对教育的一次实践。
陪伴孩子一起走过的日子，感受养育孩子的快乐，并真实记录下一些孩子中发生的事情，应该是一项有趣的工作。
请相信，当某天，孩子重读起这些关于他成长的文字，对于他或我们都将其乐融融是亲切和温馨的回忆。
有的错，不必说睡至半夜，我被一阵痛痒闹醒。
秋天的蚊子，叮咬人是又气喘又痒。
探身坐起来，我发现书房的玻格子窗透着亮，与往日不一样。
我心里想，应该是儿子没睡，陷在网络游戏里了。
我轻踱到书房门口，小声问：“xx，这么晚了，你还不睡呀？”儿子没吱声，继续专注在他的游戏里。
我走近他，轻靠在他的身上，低头问他：“这一局游戏仍要多久呀？”弟弟一边轻轻的推开我，一边说“不可预计！”凌晨1点13分了，我下意识的看了看时间。
坐在客厅的沙发上，我不时往书房张望，心里盼着那局游戏早点已经结束。
然后，我就可以监督着他去睡觉。
我提醒着自己，一定要看到他入房睡下了，我才能去睡。
游戏到半夜，我想他的肚子也该心急了，便试着问他：“要不要来把酒牛奶？”“好！”他的回答短促且坚定。
牛奶冲好端至他的心中，手忙的他已顾不上喝了。
游戏已经进入到尤为该游戏关键的时刻。
又过了好一会，屏幕上终于跳出二字——“胜利”。
这局游戏刚结束，儿子立马把电脑关了；再快速的一口把牛奶喝掉；然后，他不说一语，逃一般回房间睡了。
此时，时间已转至凌晨1点57分。
眼见儿子今晚的表现，我没有反之亦然给他责骂，或者给他一顿教育工作；我陪着他，其间我还给他冲一杯果汁，让他把游戏玩到那一局的终结。
平静中解决当下的事情：他上床睡觉去了，尽管有点晚，呵呵。
孩子生活中有的错，真的不必说。
我不敢确定说，他不会有下一次，但有一点，他能懂得用更优异的学习成绩超额回报来投资回报。
次日醒来，我让他读一读英语，把作文完成了，还把余下的功课安排一下。
优秀教师的教学经验分享心得范文5篇
优秀教师的教学经验分享心得范文5篇a;我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方!下面就是带来的优秀教师的教学经验分享心得，希望大家喜欢。
今年我毕业二十年了，从一个不谙世事的小女孩成长为一个高级教师、学校的名师、市b类培训对象、区a类培训对象，既是同事、领导的帮助，也是自已的努力的结果。
受学校领导委托，下面我谈谈自已的成长经历。
一、关于备课一直以为我都是备详案，不管是初出茅庐还是现在，备课备详细教案是我的习惯，原因有三：①高中化学三年一轮回，我觉得经过了三年，有些知识层次、知识点已有些模糊，所以我需要认真备课。
②如果教材不变，课本中的知识点就不太改变，但是在教法上、知识点的落实上应有所变化，如新课的引入、例题的选编、课内练习的选择及排序、实验的改进等，均要与时俱进，最近几年发生的化学事件、高考常考的题型等，都应该融入平时的教学中，以适应新形势的要求。
如果你保留好上一轮的教案，再备新教案时进行参考，既可以去粗存精，又可以加以改进，你就会在原来的基础上进步，就如爬梯子，一级一级往上，套用人家的一句话，就是想不进步都难啊。
③每一轮面对的学生基础是不太一样的，教学的对象改变了，我们的教案就要有所不同，主要体现在选题和举例上，这样才能因材施教。
二、关于听课有些教师总觉得听课无聊，也听不出什么新意，所以认为听课对自已帮助不大，只有名师的课才有听的意义，我却不如此看，我觉得听课很有意思，有时候我听课比讲课的教师还忙乱，一边要记笔记，一边还要写即时感想，一边还要想是他对教材处理得好还是我自已处理得好，所以一节课很快就过去了。
听课到底应该怎么听呢?一听教师对教材的处理方法，二听教师的教法与自已有何不同，三听教师知识点的落实是否恰当和全面，四听教师的选题与自已有何不同。
小学语文教育教学经验总结5篇
小学语文教育教学经验总结5篇篇1一、引言小学语文教育是培养学生基本语文素养和综合能力的重要阶段。
本文旨在总结我在小学语文教育教学过程中的实践经验，分享我的心得体会，以期与同行交流学习，共同提升小学语文教育质量。
二、教学内容与方法1. 教学内容小学语文教育教学的内容主要包括语言文字知识、文学素养和文化传承等方面。
在教学过程中，我注重把握教材的重点和难点，将知识点融入具体的教学实践中。
同时，我还注重拓展学生的视野，引导学生阅读经典文学作品，增强文学素养。
2. 教学方法在教学方法上，我采用启发式、讨论式和互动式教学等方法。
通过引导学生思考、提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重运用多媒体技术，使教学更加生动、形象，提高教学效果。
三、教育教学实践1. 课堂教学在课堂教学中，我注重营造宽松、和谐的学习氛围。
根据学生的实际情况，调整教学进度和难度，使每个学生都能得到发展。
同时，我还注重培养学生的小组合作能力，让学生在小组活动中学会合作、交流。
2. 课外拓展在课外拓展方面，我组织丰富多样的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读俱乐部等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的语文能力，提高了学生的综合素质。
四、教育教学成果通过一系列的教育教学实践，我取得了显著的成果。
学生的语文成绩稳步提升，尤其在阅读理解和写作方面表现出色。
同时，学生的文学素养和审美能力也得到了显著提高。
在各类语文比赛中，我的学生屡次获奖，为学校争得了荣誉。
五、经验教训与反思1. 经验总结（1）注重培养学生的兴趣和主动性，激发学生的学习兴趣。
（2）注重拓展学生的视野，引导学生阅读经典文学作品。
（3）采用启发式、讨论式和互动式教学等方法，提高教学效果。
（4）组织丰富多样的语文活动，锻炼学生的语文能力。
2. 教训与反思（1）在教育教学过程中，要关注每个学生的发展，因材施教。
（2）要注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
教学经验交流会学习心得(精选5篇)
教学经验交流会学习心得（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教学经验交流会学习心得（精选5篇）关于教学经验交流会学习心得（精选5篇）教育是民族振兴的基石，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，下面是本店铺整理的关于教学经验交流会学习心得的内容，欢迎阅读借鉴！教学经验交流会学习心得（篇1）社会发展到一定阶段，人们逐渐发现，就试教育已不适合我国的国情。
班主任工作经验交流心得体会(优秀6篇)
班主任工作经验交流心得体会（优秀6篇）本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。
积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
教育教学经验交流心得（3篇）
教育教学经验交流心得作为一名教育工作者，我一直坚信教育是一项伟大的事业，因为它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。
多年来，我积累了一些宝贵的教学经验，现在我想要与大家交流一些我在教育教学中的心得体会。
第一，注重学生的主体性和参与性。
教育并不是教师单一的灌输，而是教师和学生的共同合作。
在教学中，我尽量将学生作为教学的主体来培养，让他们主动参与到教学过程中。
我鼓励学生提问、思考、探索，让他们的思维更加活跃。
同时，我也注重与学生的互动，通过课堂讨论、小组合作等方式来培养学生的合作精神和团队意识。
第二，关注学生的个性与特长。
每个学生都是独特的个体，他们有各自的个性和特长，我们应该尊重他们的差异。
在教学中，我尽量关注每一个学生，了解他们的兴趣爱好和特长，因材施教。
我鼓励他们发挥自己的特长，提供多样化的学习机会，让他们积极参与到各种活动中，培养他们的综合素质。
第三，创设良好的教学环境。
教学环境对学生的学习效果有着重要的影响。
在我的教学中，我注重创设一个积极、和谐的教学环境。
我尽量让学生感到轻松自在，愉快学习。
我注重课堂管理，要求学生守时、守纪律。
同时，我也注重班级的团结合作，鼓励学生互帮互助，培养良好的人际关系。
第四，灵活运用多种教学方法。
教学方法是教师实施教学的手段，灵活运用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
在我的教学中，我尽量多角度地讲授知识，通过讲解、示范、讨论、实验等多种方式激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我也鼓励学生自主学习，进行项目式学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
第五，与家长保持良好的沟通。
家长是学生成长过程中的重要支持，与家长保持良好的沟通可以加强学校和家庭的合作，促进学生的全面发展。
在我的教学中，我注重与家长保持及时、有效的沟通。
我定期与家长进行面谈，及时向家长传递学生的学习情况、表现和问题，听取家长的意见和建议。
在课堂上，我也会邀请家长来观摩课堂，让他们了解我对学生的教育方式和要求。
教师学习心得交流报告(精选5篇)
教师学习心得交流报告(精选5篇)教师学习心得交流报告【篇1】在以校长为首的新一届领导班子的精心组织和认真安排下，我校为期五天的暑假政治学习已经成功落下帷幕。
在这短暂的五天时间里，正是因为有了我们新一届领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风，才会让我们全体教职工在这短暂的五天内从思想上到行动上发生翻天覆地的变化，这种巨大的变化并不是来自在学校的压迫之下老师们无奈的、很压抑的接受，而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下老师们潜移默化的、发自老师们内心的、主动积极的变化。
在这短暂的几天内，我看到得最多的，也最令我感动的就是我们的领头羊每天是最早到达工作岗位最后一个离开。
正是因为我们有勤政务实的校长以身作则、率先垂范，所以很多老师都改变了以往那种懒散拖沓的工作作风，大家就以最快的速度最饱满的工作热情全身心的投入到学习工作中来。
我相信，在这样优秀的领导班子的带领下，我们学校一定会在新的学年里取得令人羡慕的成绩，无愧于党的信赖，无愧于人民的信任!在这几天里，我们学习的主要内容有师德修养、教育教学分析、教师讨论交流，为学校发展献计献策、开学通知等事宜，具体为以下十点：1、教师如何加强自身修养;2、学习汶川大地震先进教师事迹;3、学习《中华人民共和国未成年人保护法》;4、学习《中小学教师职业道德规范》;5、学习《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》;6、学习《四川省教师职业行为八不准》;7、学习《邓顺贵同志在全省教育系统民主评议行业风气工作会议上的讲话》;8、学习《基础教育改革纲要知识点培训》;9、学习《信访工作条例》;10、学习《安全教育条例》。
通过政治学习，使我汲取了很多新鲜的营养，让我明白了很多道理。
其中，认真细致的唐校长把我校上期的教学质量检测表在会上公布，虽然没有点名，但是我的脸却无地自容。
下面我就自己在任教级5班的语文学习的统一测试成绩情况在这里作一个比较详细具体的、客观公正的分析说明，以认可自己在工作中取得的进步，给自己树立信心，同时也反思自己在工作中的不足，争取在以后的工作中尽量避免，好让自己在来年的工作中切切实实的打一个翻身仗!教师学习心得交流报告【篇2】教师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。
老师教育心得分享五篇
老师教育心得分享五篇教师要学会倾听，善于倾听。
倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。
你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。
下面是为你精心整理的老师教育心得分享五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#老师教育心得分享1#正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。
结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。
因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。
之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是:教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。
这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是:教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。
一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。
作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。
小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。
小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
教育教学经验交流会心得体会
教育教学经验交流会心得体会教育教学经验交流会心得体会（通用7篇）我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的教育教学经验交流会心得体会（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育教学经验交流会心得体会1数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。
作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境，使抽象的数学知识具体化，变难懂的内容为易懂的知识。
激起学生学习数学的兴趣，激发他们学好数学。
一、把游戏引入枯燥的练习学的内在动机。
下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。
我们知道，计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。
怎样才能让孩子愉快地学习计算呢？一位教授曾经说过：在义务教育阶段，数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好，让学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。
因此，我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。
通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。
将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。
计算变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算作为一种负担，数学课堂成了他们快乐的家园，孩子的身心得到和谐健康的发展。
二、通过动手操作来学习新知新课程标准指出，数学教学要通过直观教学和实际操作，培养学生的动手能力和思维能力。
在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际操作活动，不仅能较好地发展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的发展。
利用学具操作的直观性、具体性集中学生的注意力，营造出一个符合儿童认知规律的思维氛围，有利于学生思维主动性与创造性的发挥。
在课堂活动中，学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。
班主任交流的心得体会（精选6篇）
班主任交流的心得体会班主任交流的心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的班主任交流的心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任交流的心得体会1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。
同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，促进学生的全面发展。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。
为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。
课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生交流的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。
2024年教学经验交流心得范文（三篇）
2024年教学经验交流心得范文教育的远期目标在于培养学生的社会适应能力，而体育教学在此过程中发挥着至关重要的作用。
它旨在教导学生如何做人、生活、学习和合作，以塑造能够适应社会的综合性人才。
基于体育教学的实践经验，我提出以下建议：一、优化高中体育教学体系体育学科以增进健康为目标，以身体锻炼为手段，教师应确保充足的身体练习时间，规范教学，根据学生个体差异教授练习方法，提高练习质量。
教学应有序、系统进行，科学适度地施加训练负荷，以提升学生身体素质，促进其身心的全面发展，同时推动应试教育的健康发展。
二、注重体育教学中的习惯养成教育体育教学的基础在于培养良好的身体姿态和习惯。
应规范学生的站立、坐姿、行走等基本姿态，通过常规训练塑造良好的语言习惯和身体习惯，展现积极向上的精神风貌。
通过集体队列训练，增强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感和凝聚力，强化常规练习，使之成为终身受益的习惯。
三、量化身体练习时间，适当负荷训练体育教学应体现教学特色，以精讲多练为原则，确保学生有足够的时间进行练习。
教师应指导学生进行规范的身体训练，考虑学生的生理特点，适度负荷，提高身体承受能力，发展运动技能，促进身体的健康发展。
观察发现，学生缺乏科学的锻炼计划，运动能力与学术成绩发展不均衡，技术性运动项目教学缺乏系统性，素质类项目则显得薄弱，尤其是耐力项目。
原因包括缺乏系统训练、营养不良和应试教育对体育教学的忽视。
因此，首要任务是重视体育教学，其次是每位体育教师应珍视并规范教学，再者是创造积极锻炼的环境，激发学生自我锻炼。
通过各种策略提升体育教学质量，增强学生身体素质，提高健康水平。
在教学中，我们常遇到因肥胖或身体条件限制而自卑，害怕被嘲笑的学生。
他们可能喜欢体育，但又担心表现不佳。
教师的角色是关爱这些学生，帮助他们建立自信，克服困难。
通过个别指导，寻找他们的进步点，及时表扬，鼓励他们积极参与，与同学合作。
在课堂上，每个人都应克服自卑，融入集体，不懂就问，反复练习，与他人共同进步。
情景教学经验交流心得体会
一、引言情景教学是一种以学生为主体，以情景为载体，以情境体验为核心的教学方法。
近年来，随着教育改革的不断深入，情景教学在各个学科中得到了广泛的应用。
作为一名教育工作者，我有幸参与了情景教学的实践，并在其中积累了一些经验。
以下是我对情景教学的一些心得体会。
二、情景教学的优势1. 激发学生的学习兴趣情景教学通过创设生动、真实的情境，将抽象的知识转化为具体、形象的事物，从而激发学生的学习兴趣。
学生在情境中体验、感受，更容易理解和掌握知识。
2. 培养学生的综合素质情景教学不仅关注学生的知识学习，更注重培养学生的综合素质，如创新思维、沟通能力、团队合作等。
在情境中，学生需要运用所学知识解决问题，这有助于提高学生的综合素质。
3. 促进学生的全面发展情景教学强调学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极探究。
在这个过程中，学生的思维、情感、价值观等方面都得到了锻炼和发展，有助于实现学生的全面发展。
4. 提高教学效果情景教学通过情境的创设，使学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高教学效果。
同时，情境教学能够帮助学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
三、情景教学的实施策略1. 创设真实、生动的情境情境的创设是情景教学的关键。
教师应根据教学内容和学生的实际情况，创设真实、生动的情境。
例如，在语文教学中，可以创设故事情境、角色扮演情境等；在数学教学中，可以创设生活情境、游戏情境等。
2. 注重学生的主体地位情景教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极探究。
教师可以通过提问、讨论、合作等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
3. 强化情境与知识的联系情境教学的核心是将情境与知识相结合。
教师应引导学生将所学知识应用于情境中，使学生在情境中理解和掌握知识。
同时，教师也要关注知识在情境中的运用，提高学生的实践能力。
4. 适时调整教学策略在情景教学过程中，教师应根据学生的反应和教学效果，适时调整教学策略。
实践教学经验交流总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
近年来，我国高等教育在实践教学方面取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。
为了更好地推进实践教学，提高教学质量，本文结合自身实践教学经验，总结以下几点心得体会。
二、实践教学的重要性1. 培养学生的综合素质实践教学有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。
在实践过程中，学生可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力、创新能力等，为今后的职业生涯打下坚实基础。
2. 提高学生的实践能力实践教学使学生有机会亲身参与项目，掌握实际操作技能，提高学生的实践能力。
这对于学生适应社会需求、提高就业竞争力具有重要意义。
3. 培养学生的创新能力实践教学为学生提供了广阔的舞台，激发了学生的创新思维。
在实践过程中，学生可以发挥自己的创造力，解决实际问题，为创新能力的培养奠定基础。
三、实践教学经验总结1. 加强实践教学课程建设（1）优化实践教学课程体系。
根据专业特点，合理设置实践教学课程，确保理论与实践相结合。
（2）提高实践教学课程质量。
加强实践教学师资队伍建设，提高教师实践能力；完善实践教学教材，注重理论与实践相结合。
2. 创新实践教学方式（1）项目式教学。
以项目为导向，让学生在完成项目过程中，锻炼自己的实践能力。
（2）校企合作。
与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实践中学习。
（3）翻转课堂。
将课堂教学与实践活动相结合，让学生在课堂上学习理论知识，在实践中巩固和应用。
3. 加强实践教学评价（1）建立科学合理的实践教学评价体系。
从学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等方面进行综合评价。
（2）注重实践教学评价的时效性。
及时了解学生的实践情况，为实践教学提供反馈。
4. 提高实践教学保障能力（1）加强实践教学经费投入。
为实践教学提供必要的经费支持，确保实践教学顺利开展。
（2）完善实践教学设施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学经验交流心得在教育教学过程中，教师要按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
下面是整理教育教学经验交流心得的范文，欢迎阅读!教育教学经验交流心得篇一为了更好推动我校各项工作的开展，按照"抓安全、上质量、求和谐、谋发展"的目标，根据《任丘市20xx年度中小学教育教学考核标准》对我校的教育教学工作进行了认真自查，现把自查情况报告如下：一、教育教学与管理1、严格执行国家颁布的新课程计划，教材齐全，开全课程，开足课时，按课程标准进行教学，较好地完成了各项教学任务。
2、学校根据《出岸中学章程》制订了一系列规章制度，教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道，推动了学校各项工作的开展。
3、学校注重环境管理，校内净化、绿化、美化，楼道有文化长廊、墙壁整洁;各种布置体现规范性、教育性和示范性，在环境布置中体现文化品位。
学校重视校本文化建设，建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。
学校重视第二课堂活动，开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。
4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范，实行电子学籍管理，学生人人有学籍档案，内容按规定填写，学生评语体现个性。
5、学校把德育工作放在首位，加强学生养成教育，从培养学生良好的学习习惯、行为习惯入手，通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题教育活动。
坚持德、智、体、美等全面发展，重视德育、体育与健康教育和美育工作，有计划、检查、总结和汇报制度;有主题教育全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录;学校重视礼仪教育、诚信教育，张贴中学生守则和行为规范，并有具体措施贯彻落实;学生养成了使用文明礼貌用语的习惯，校风、校纪良好;学校重视法制教育，设有法制副校长，有法制教育活动记录，在校生无违法犯罪现象;学校重视心理健康教育，能够通过多种途径对学生进行心理咨询，收到了良好效果。
6、学校落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间、课外体育活动，确保学生每天1小时活动时间。
体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动，《国家学生体质健康标准》数据已按时上报。
7、学校坚持学生全体发展和主动、健康发展，有后进生转化记录的具体实施方案，并抓好落实，开设了进步奖。
无按考试成绩排座位、体罚或变相体罚学生，歧视后进生、随意劝退或开除学生现象。
8、学校有适合自身特点的校风、教风和班风;有校歌、校徽、校刊，校歌人人会唱;实行升国旗、唱国歌制度，利用国旗下的讲话加强中小学生的思想政治工作。
9、坚持学校教育和家庭、社会教育相结合，家长学校按计划有针对性的定期召开，收到了良好效果;学校同镇派出所开展了共建活动，聘请所长学校的法制副校长;敬老院为学校的校外教育基地，团队定期组织活动，支教大学生定期组织学生到出一村白奶奶家开展活动，受到了领导的赞扬。
10、学校制定了控辍保学的具体、有效的措施，年辍学率得到了有效地控制，对贫困生进行了有效地资助，收到了良好的成效。
11、图书室、实验室、微机室等各室管理规范、制度齐全并上墙，理、化、生实验、信息技术课程教学及上机操作课严格按照课程设置要求设置并开设，多媒体教室的利用率大大提高。
12、学校制订了《住宿生管理条例》，加强对住宿生的管理，宿舍整洁卫生，单人单床，室内物品摆放整齐，无异味;注重宿舍文化建设;厕所洁净卫生。
13、学校食堂管理规范，周边无污染源，学生餐厅和操作间、储藏间整洁卫生;炊管人员讲究个人卫生，并能做到持证上岗，有健康证;饭菜品种多样，质量高且价格适当，饮水供应充足，学生满意度高。
14、有健全的安全教育与管理制度，落实具体安全岗位责任制，措施到位，学校加强应急管理工作，各种应急预案完备;坚持《学校工作一日查制度，和领导带班制度，校园周边环境治理到位。
15、有达标的校务公开栏，公开及时、内容真实、全面、程序规范。
二、现代技术教育与实验教学16、学校各室齐全，农远工程卫星接收播放室、教学光盘播放室有专人负责，重视了专业教室的使用。
17、各室规章制度齐全，账簿、档案、记录、计划、总结齐全，物品摆放整齐，无尘土，张贴规范，有专(兼)职实验管理人员。
18、各室仪器设备摆放整齐，合理、存取方便，分类明确、有编号和橱目标签，有自制教具专橱，仪器设备完好率95%以上，有维修工具，化学药品专橱存放，有危险品专柜，并实行了双人双锁管理，水、电到位。
19、教师演示实验通知单和实验记录，实验课教案、分组实验通知单和记录，学生实验报告齐全，演示实验开出率100%，分组实验开出率98%以上。
20、有实验操作考试制度，定期组织考试，有学生课外科技小组，并开展自制教具活动，田占峰老师的自制教具获省级奖。
21、图书室、阅览室，生均图书达标，用中图法对图书分类编号，书标色标统一，有足够的书架、报架，借阅手续齐全，开展多种形式的阅读指导课活动，图书利用充分，实行开架借阅。
22.学校建有门户网站，网站能及时更新，并能利用网站平台为教育教学服务，起到宣传教育政策以及学校形象的作用，网站首页建有校内资源链接入口23、学校建有学校网站，利用学校网站加强领导与教师、教师与学生、学校与家长间的互动交流，教育教学活动以及办公网络化，网络使用正常。
24、学校充分利用教学光盘播放室、卫星接收播放室、计算机教室、多媒体教室、语音室为教育教学服务，使用每周课时数15节以上。
卫星资源接收完整、整理合理，计算机教室、语音室有上机记录、教学计划、教案、维修保养记录以及课程表等，各室的使用记录齐全，多媒体教室、卫星接收播放室有教师自制课件集锦以及使用教案等资料，开展了教师课件评比活动。
25、各教研组配备了高配置的贝壳办公电脑，教师充分利用备课系统使用农远资源以及河北省远程教育资源进行备课。
26、学校有专人对农远资源以及河北远程教育资源(冀教版)进行整合，建立校本资源库，是河北远程教育学校会员。
三、教学与教科研工作27、校长和班子成员有较高的教育理论水平，校长在全国校长培训班学习中获得了99分的成绩，重视教学和管理研究，写出了一些有价值的论文，校长对教师进行培训，举办理论讲座，并走上课堂上示范课;校长及班子成员经常深入课堂听课，参加校本培训和校本教研，参与学校的教育教学活动28、教师学历全部达标;普通话标准，板书整齐、汉字规范，能制作简单教具和课件，会用电脑，有完成学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需要的专业技能;有较强语言表达能力，了解学生的年龄特点和学习情况，有对学生实验活动、实践活动、创新活动指导的能力;把作业指导作为了解教学效果和学生水平的重要工作，做到了课内外作业及时批改;任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平;没有不及格的学生。
29、通过组织学习培训，学校建立了新的课程观，树立新的学生观，转变教学观;大部分教师有终身学习的意识和行动;积极反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，积极参加校本教研活动，专业水平不断提高;主持了任丘西片(片)校本教研主题研究活动。
30、学校开展了构建高校课堂实践活动，按照"全面分析、准确定位、重点突破、全面提升"的工作思路，引领教师"开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改善自己的教学实践，构建科学的高校课堂"，深入开展了深化课程改革、构建高效课堂实践活动。
教师认真研究教材，部分学科实行了集体备课，准确把握教学目标(三维);合理地利用现代教育技术和传统教学手段;教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现;能对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢;能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动，引导学生的创新与实践。
学生积极主动参与学习活动;形成并掌握所学知识和技能;通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。
31、教师积极撰写论文、参加教学技能比赛或辅导学生参加比赛并获奖。
有教师获奖。
32、从学校实际出发，不照搬某种模式，不追求"宏伟"目标。
以"有效的教，促进高效的学"的理念为指导，通过"学习、实践、反思、交流、合作"的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。
努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式。
他们按照"分项实施、重点突破"的策略，从研读教材、规范学生学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手，向"课堂45分钟要效率"提高课堂实效。
学校对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，制订了促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。
33、学校成立了以校长为组长的领导小组;制定校级领导参与、指导校本教研的制度或要求;成立学科教研组;学校领导积极参与教研活动，多次聘请市教研室教研员到我校指导教研。
34.学校制定了校本学习制度，规章制度具体、学习笔记和辅导材料齐全;建立了学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体节数要求;建立教学研究制度，每位教师每周不少于3小时教研活动时间;建立了教师自我反思、参与教研活动的检查制度。
35、校长以《如何上好一节课》为题，开展了课程标准和新教材的校本培训;认真研究教材和学生，提高教师进行教学设计及教学预设的能力;聚焦课堂教学，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨、行动改进，提高教师发现问题和自我改进教学的能力。
36、围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究，通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动，提高教师专业理论水平，提高教学效果从研读教材、规范学生学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手，向"课堂45分钟要效率"提高课堂实效。
37. 为了推动课改工作的有效开展，学校制定了完备的实施方案，在学校网站"互动交流"栏目中开辟了"走进高效课堂"专题论坛，为教师建立课改交流平台。
通过组织骨干教师上引路课、示范课，青年教师创优课、中老年教师献艺课等活动开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。
聘请教研室参与学校的听课评课活动，并对学校的教研工作给予指导。
发挥支教大学生的作用，通过不同形式的交流研讨提高大学生及学校教师的整体课堂实效，推动了学校教育教学工作的发展。
38、制定学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，学校定期检查;建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，有相应的实施方案和实施记录;要求每位教师每个学期做一节公开课，采取教师自定内容、时间，学校或教研组听课、评课的方式，把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据。