七年级政治下册 第五课让挫折丰富我们的人生导学案(无答案)人民版

第五课让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折

一、学习目标

知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。

能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人

情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。

二、学习重难点

学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。

学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。

三、学法指导

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。

四、预习检测

1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？

★2、造成挫折的原因（因素）有哪些？

3、如何理解挫折与人生相伴？

不同的人态度（选择）结果

胆怯、懦弱的人（放弃者）

意志不坚定或容易满足的人

（半途而废者）

意志坚强、有坚定信念的人

（挑战者）

五、合作研讨

（一）自主学习“挫折与人生相伴”一目内容（60—62页）

1、阅读教材59页《国榷》的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？

2、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：

邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？……

3、归纳什么是挫折：

学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？……

归纳讨论：造成挫折的原因有哪些？

4、为什么说挫折是人生的一个部分？

5、谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）

（二）自主学习“不同的态度，不同的结果”一目内容（63—64）

1、阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？

2、学生活动：填写教材64页并“说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时的选择”

3小结：

构建知网

四、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

五、归纳提升总结出面对困难和挫折应该怎么办。

六、达标闯关

一、选择题。

1、2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，截止6月21日，已导致69181人遇难，受伤374010，17397人失踪，导致四川人民遭受挫折的主要原因是（）

A、个人因素

B、社会因素

C、家庭和学校因素

D、自然因素

2、俗话说：“人生不如意十有八九。”这表明了（）

A、人生一般没有挫折

B、一般来说，不是每个人都有挫折

C、人生难免有挫折

D、人们总是能战胜挫折

3、“人生难免有挫折”，与此观点不同的是（）

A、心想事成，万事如意

B、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男

C、自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路

D、人生不如意十有八九，谁能够渐渐称心事事舒

4、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽遂人愿，何不搞个去探求。“这首诗告诉我们（）

A、人生难免有挫折，挫折是普遍存在的

B、万事难遂人愿，做人不易，做好人更难

C、不要苛求生活，应该积极的创造生活

D、生活中遇到挫折是常有的事，我们应该以积极的态度对待挫折

5、茅以升说：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。“你认为能攀上高峰的人（）

A、一遇到困难和挫折，就放弃目标

B、向困难挑战，不达目的誓不罢休

C、尽了努力，但仍解决不了，就随它去吧

D、善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石

6、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人却在挫折面前倒下。这告诉我们（）

A、挫折可以使人变得坚强

B、挫折普遍存在，是难以克服的

C、挫折可以使人变得懦弱

D、对待挫折的态度不同，导致的结果也就不同

7孙中山说：“人生不如意事十有八九”。这说明 A人们的社会生活离不开挫折 B勇敢的人不会遇到挫折C伟大的人物才会总遇到挫折D挫折是普遍存在的，不可避免的8、“自然界没有不凋谢的花，人间没有无曲折的路”对这句话理解正确的是

①社会上的万事万物无不在曲折中前进

②人的一生都是生活在苦难之中

③人的一生难免遇到挫折

④人都有可能遇到意想不到的困难和挫折

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

七、收获平台

第五课让挫折丰富我们的人生

第二框挫折面前也从容

学校：班级：小组：姓名：

一、学习目标

知识目标：初步掌握分析挫折的能力，初步掌握应对挫折的能力。

能力目标：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

情感态度价值观目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两面重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉，帮助学生掌握战胜挫折的方法。二、学习重难点

学习重点：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两面重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉，帮助学生掌握战胜挫折的方法。

学习难点：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

三、学法指导

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。

四预习检测

★1、挫折的双刃剑作用？（挫折会给人们带来什么影响？）

★2、应对挫折的有效方法有哪些？

3、自我疏导的方法p69

五合作研讨

（一）自主学习“艰难困苦，玉汝于成”一目内容（65—66页）

1、学生活动：材料分析《死里逃生的驴子》