幼儿园：大班语言《月亮船》
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知月亮船上的物品和动物。
2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养想象力，学会分享和合作。
二、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干三、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测月亮船上有什么。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作月亮船，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿创作的月亮船作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动表达与交流？3. 活动中是否存在幼儿难以理解或感兴趣的部分？如何调整？4. 针对不同幼儿的特点，如何更好地进行个体化指导？5. 家园共育环节是否落实到位？家长参与程度如何？如何改进？六、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干5. 画笔、颜料等绘画材料七、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引导幼儿回忆上节课的内容，邀请幼儿分享他们对月亮船的想象。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。
文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。
教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。
2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。
3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。
重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。
学具：画纸、彩笔，学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。
2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。
六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。
3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。
答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。
2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。
在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
大班语言活动《月亮船》(精选15篇)
大班语言活动《月亮船》（精选15篇）大班语言活动《月亮船》篇1一、活动目标：1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事，萌发喜爱祖国的情感。
二、活动预备：1、挂图8号、《小伴侣的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
三、活动过程：1、谈话引题。
提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最终，有没有找到自己的家。
2、老师出示挂图并完整叙述故事《月亮船》。
提问：小伴侣把小耳朵竖起来，认真地听一听故事。
故事里讲了一件什么事情？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？3、结合《小伴侣的书·我的祖国叫中国》，老师叙述故事其次遍。
提问：蒲公英为什么哭了？提问：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么劝慰蒲公英的？提问：蒲公英是怎么对仙女说的？提问：仙女又告知蒲公英什么？4、完整观赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。
5、活动延长。
1）故事听完了，现在老师请小伴侣来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。
提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？《月亮船》反思一、环节设置方面老师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常仔细，能够清楚明白的回答问题。
但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平常很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。
为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟识程度。
二、老师组织方面在幼儿谈论自己的家园时，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。
在此环节之前，老师可以让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫骄傲感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、喜爱的情感。
大班语言活动《月亮船》篇2活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗的优美。
2. 能够理解散文诗《月亮船》的内容，并能够进行仿编。
3. 乐意参与语言活动，发展语言表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
四、活动过程：1. 导入：音乐导入，教师带领幼儿唱《月亮歌》。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
3. 理解散文诗内容：教师分段讲述散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 想象与创造：教师引导幼儿展开想象，仿编散文诗。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的仿编作品，与大家分享。
五、活动延伸：1. 环境创设：教师将幼儿的仿编作品布置在活动室环境中，供大家欣赏。
2. 家庭作业：家长协助幼儿观察月亮，与幼儿一起完成一幅关于月亮的绘画作品。
六、活动反思：在本次活动中，幼儿对散文诗《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与仿编活动。
在想象与创造环节，幼儿的想象力得到了发挥，他们用自己的语言和动作表现出了对月亮的喜爱。
在活动延伸环节，家长积极参与，与幼儿共同完成了一幅关于月亮的绘画作品。
但是，在活动过程中，部分幼儿对散文诗的内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接，使活动更加流畅。
六、活动名称：大班语言活动《月亮船》七、活动目标：1. 理解散文诗《月亮船》的故事情节，感知散文诗的节奏和韵律。
2. 能够表达自己对散文诗的感受，并尝试进行仿编。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。
八、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮歌》，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
《月亮船》幼儿园大班语言教案及反思
《月亮船》是一首优美的幼儿诗歌，通过诗歌中生动形象的语言，描绘了月亮船在夜空中航行，带领孩子们穿越梦想的世界。
本教案针对幼儿园大班幼儿的语言发展特点，以《月亮船》诗歌为基础，设计了一系列富有趣味性的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的美，培养幼儿的审美情感。
2. 通过学习《月亮船》诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学内容1. 诗歌《月亮船》的学习与朗诵。
2. 创意绘画：画出自己心中的月亮船。
3. 角色扮演：分角色扮演诗歌中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：引导幼儿谈论诗歌中的美好画面，激发幼儿的想象力。
5. 家园共育：邀请家长参与诗歌朗诵和绘画活动，增进亲子关系。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受诗歌的美。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及语言表达、想象力等方面的发展。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现及进步。
3. 作品评价：对幼儿的绘画作品和表演进行评价，关注幼儿的创意和表现力。
六、教学准备1. 教学材料：诗歌《月亮船》文本，月亮和船只的图片，绘画材料，音乐CD，角色扮演道具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，或有足够空间进行绘画和角色扮演的活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪或白板，用于展示图片和诗歌文本。
七、教学步骤1. 导入：以一首轻柔的摇篮曲作为开场，引导幼儿静下心来，想象自己在夜晚听到的美妙音乐。
2. 朗读诗歌：教师或有声读物朗诵《月亮船》，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律和意境。
3. 图片展示：展示与月亮船相关的图片，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。
幼儿园大班语言《月亮船》优质教案2
幼儿园大班语言《月亮船》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。
主要内容包括：第一章《月亮船的故事》，详细讲述了一个小动物乘坐月亮船去探险的奇幻之旅；第二章《月亮船的成语》，通过月亮船的故事引导幼儿学习并掌握相关成语。
二、教学目标1. 了解月亮船的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学会故事中的成语，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握故事中的成语。
重点：讲述月亮船的故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船道具、图片、成语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮船道具，讲述一个小动物乘坐月亮船去探险的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的成语。
（2）通过图片、成语卡片，帮助幼儿理解和掌握成语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用自己的话讲述故事。
（2）引导幼儿用成语卡片进行成语接龙游戏，巩固所学成语。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿分组合作，用画纸、彩笔、剪刀等材料制作月亮船。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的月亮船故事。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿相互学习、相互帮助。
六、板书设计1. 月亮船的故事小动物乘坐月亮船去探险，遇到了许多有趣的事情。
2. 月亮船的成语拨云见日、柳暗花明、乘风破浪、直挂云帆七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的月亮船，并用所学成语编写一个短故事。
2. 答案示例：小明的月亮船：小明乘坐月亮船去探险，途中遇到了一片乌云，但他勇敢地拨云见日，最终找到了一个美丽的桃花林。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了成语，培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园幼儿大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园幼儿大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节《月亮船》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的内容，掌握故事中生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船道具、故事挂图、生词卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演月亮船船长，带领幼儿进入教室。
（2）教师讲述月亮船的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、生词卡片展示故事内容，讲解生词和短语。
（2）教师分角色朗读故事，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色，进行故事表演。
（2）教师评价幼儿表演，给予鼓励和指导。
4. 故事复述（5分钟）（1）教师挑选几名幼儿，让他们复述故事。
（2）教师给予评价，强调故事中的语言表达和想象力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮船故事挂图2. 生词卡片3. 故事角色分配七、作业设计1. 作业题目：画一幅与月亮船有关的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的月亮船。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，教学难点和重点是否突出，教学方法是否适合幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述月亮船的故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家园共育：教师与家长保持沟通，关注幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计的针对性与创意6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定直接关系到幼儿的学习效果。
大班月亮船教案5篇
大班月亮船教案5篇大班月亮船教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比方手法的运用。
活动预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
”2、教师完整叙述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。
(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?4、教师利用教具再次叙述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。
似乎弯弯的镰刀等。
)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2) 你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。
语言《月亮船》教案6篇
语言《月亮船》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言《月亮船》教案6篇编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略，以适应学生的学习需求，教案能够帮助教师更有条理地安排学生的学习活动和任务，本店铺今天就为您带来了语言《月亮船》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
月亮船 幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇
月亮船幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这7篇幼儿园大班教案《月亮船》含反思是作者为您整理的月亮船范文模板，欢迎查阅参考。
大班故事《月亮船》篇一背景：较近我在串珠珠的角落里增添了一些新的游戏材料——各种透明的珠珠和吸管，对这些新材料我并没有事先告诉幼儿，我想看一看幼儿是否会很好的利用这些新的游戏材料，串出又有规律种类又多的图案？事件：——“你们看有新的珠珠，还有吸管。
”——“我看串这个颜色好”。
——“我看还是串鱼宝宝的珠子好”。
——“我看还是一个珠子、一个鱼宝宝算了，当中再放一根吸管好”。
我听着孩子们你一言，我一语的争论，心中暗暗高兴。
说明幼儿对这些材料感兴趣，并以运用到游戏中。
在平时游戏中，孩子们因为看法不同而争论的现象很少，而现在，正好是一个鼓励孩子们争论的好机会！于是，我走近他们，孩子们一下子围住我，把我当成是解答问题的判官，一个个向我陈述着理由。
我呢，鼓励着他们，让他们大胆表述自己的观点和理由。
又趁机给他们一个新的'任务：还可以有别的、更新颖的串法吗？分析：串珠珠的目的其实是让幼儿练习排序，引导儿童动手参与科学探索活动能激发幼儿的参与积极性和主人翁态度，为后续活动、生成活动打下基础。
当幼儿中出现某一问题而产生的争论后，不要忙着给孩子们答案或结论，而应该鼓励他们的猜想和论证。
让他们在寻求正确答案的过程中学会学习。
在这其中，教师只要把握好方向，作一个真正的引领者。
月亮船篇二目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
*教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第六章《月亮船》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握一般将来时态运用，以及通过故事培养幼儿想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《月亮船》内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中新词汇，如：“梦幻”、“遨游”、“璀璨”等。
3. 学会运用一般将来时态描述未来事物。
4. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态运用和新词汇理解。
2. 教学重点：故事情节理解和想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《月亮船》故事书、词汇卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：幼儿用书《月亮船》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们曾经做过美梦，激发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿想象，如果他们有一艘月亮船，会去哪里遨游？2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察，预测故事情节。
（2）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中新词汇和一般将来时态运用。
（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事情节理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词汇卡片，解释新词汇意思，并举例说明。
（2）引导幼儿运用一般将来时态描述未来事物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组用一般将来时态描述一个未来梦想。
（2）每组派代表分享，教师给予点评和指导。
5. 故事复述（10分钟）（1）请幼儿用自己话复述故事《月亮船》。
（2）鼓励幼儿使用新词汇和一般将来时态。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词汇：梦幻、遨游、璀璨等3. 一般将来时态句子示例七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态描述你未来梦想。
答案示例：我梦想成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙奥秘。
2. 画一幅关于月亮船画，用上故事中学到新词汇。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对故事《月亮船》表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，但在运用一般将来时态时还存在一定难度。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事中角色的心情变化。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习诗歌朗诵，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，发展听、说、读的能力。
三、活动准备：1. 故事课件《月亮船》2. 月亮船手工材料3. 诗歌《月亮船》4. 音乐《月亮船》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《月亮船》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏故事：教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事情节和角色心情。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 诗歌朗诵：教师带领幼儿学习诗歌《月亮船》，培养幼儿的语言节奏感和表达能力。
5. 手工制作：教师分发月亮船手工材料，引导幼儿动手制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏故事《月亮船》课件，巩固故事内容。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工月亮船布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步发展幼儿的阅读兴趣和能力。
六、活动重点与难点：1. 重点：理解故事《月亮船》的内容，能够讲述故事情节，参与诗歌朗诵。
2. 难点：用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力，动手制作月亮船。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和诗歌朗诵，培养幼儿的自信心和勇气。
3. 在手工制作环节，教师要关注幼儿的安全，指导幼儿正确使用材料和工具。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在讨论、诗歌朗诵和手工制作环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和语言表达能力的发展。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于活动延伸的完成情况，以及家长对于活动的评价和建议。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。
”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。
教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。
6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。
8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。
幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。
4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《月亮船》。
通过讲述小动物们乘坐月亮船遨游夜空的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和意境美，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，感受故事的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，乘坐月亮船遨游夜空。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行故事表演。
（2）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船手工作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿展开想象，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小狐狸等。
3. 故事情节：乘坐月亮船、遨游夜空、发现美景、分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮船的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有月亮船、小动物和美丽的夜空，小动物们在月亮船上欣赏夜景，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮船》这个故事，让幼儿感受到了语言的韵律美和意境美。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予关注和鼓励。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》3篇
幼儿园大班语言课教案《月亮船》幼儿园大班语言课教案《月亮船》3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言课教案《月亮船》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》1活动目标：1. 知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2. 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大》活动过程：一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。
)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问：(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。
)(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。
)：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)：原来蒲公英的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最1. 师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。
幼儿园大班语言教案《月亮船》汇总(15篇含反思)
幼儿园大班语言教案《月亮船》汇总(15篇含反思) 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘幼儿园陈思梅
屈老师精心整理大班语言教案月亮船，包括大班语言活动月亮船教案，月亮船教学反思，月亮船说课及教学方案。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮船》
大班语言教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》
幼儿大班语言活动反思《月亮船》
幼儿园大班语言教案《月亮船》(二)
幼儿园语言活动教案《月亮船》反思(二)
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》幼儿园大班语言教案：月亮船（三）
幼儿园大班语言及教学反思《月亮船》
大班语言《月亮船》教学反思
幼儿园大班语言《月亮船》课后反思
由屈老师整理
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以月亮为主题，通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
1.2 活动目的让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的形状和变化。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备月亮图片画纸、彩笔等绘画材料月亮船故事课件2.2 环境准备安静舒适的活动室窗帘拉上，营造神秘的氛围第三章：活动过程3.1 导入教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现月亮，引发幼儿对月亮的好奇心。
教师讲述《月亮船》的故事，引导幼儿想象自己在月亮船上旅行。
3.2 观察月亮教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和变化。
教师带领幼儿讨论月亮的变化原因，让幼儿了解月亮的基本知识。
3.3 绘画月亮教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的月亮。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.4 分享作品教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言表达自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信和分享意识。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结自己学到的知识。
教师强调月亮的重要性，提醒幼儿保护环境，爱护自然。
4.2 活动反思教师反思活动的组织过程，思考如何更好地引导幼儿观察和表达。
教师反思自己的教学方法，思考如何激发幼儿的想象力和创造力。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业教师发放活动延伸材料，让幼儿和家长一起完成家庭作业，巩固活动成果。
5.2 课后活动教师组织课后活动，让幼儿继续探索月亮的奥秘，激发幼儿的探索欲望。
第六章：教学资源6.1 课件素材月亮船故事动画视频月亮变化的图片集幼儿绘画作品展示模板6.2 教学音乐月亮相关的儿童歌曲6.3 教学道具月亮形状的玩具第七章：教学方法7.1 故事讲述法通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。
教学内容主要包括：第一章节《月亮船》的故事情节、生词、短语和句型。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句型。
2. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 培养学生关爱他人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词、短语和句型。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮船模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导学生注意听故事中的生词、短语和句型。
（2）教师边讲故事，边展示故事挂图，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的重点句子，进行解析和示范。
（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发生字卡片，让学生认读。
（2）学生分组，用生字卡片组成句子，并进行朗读。
5. 语言实践（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你乘坐月亮船，你想去哪里？为什么？”（2）学生展开想象，用所学句型进行回答。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）教师布置作业，并进行课后拓展。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 生词、短语：载着、神奇、有趣、想象、实践3. 重点句型：我想乘坐月亮船，去……七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字卡片组成句子，并朗读。
（2）画一幅关于月亮船的画，并用所学句子描述。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的月亮船故事，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分学生对生词、短语的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思教案题目：《月亮船》语言教学教学目标：1.学习并掌握《月亮船》的歌曲内容，能够正确唱出歌曲。
2.通过唱歌活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的合作意识和集体活动参与能力。
教学重点：1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.《月亮船》的歌曲音频。
2.《月亮船》歌曲的歌词卡片。
3.一条船的图片。
教学过程：引入活动：1.教师出示一张船的图片，引导幼儿观察图片，并问：“大家知道这是什么？”2.幼儿回答后，教师说：“对啦，这是一艘船，我们今天学习的歌曲就是关于船的故事。
”3.教师播放《月亮船》的音频，让幼儿先听一遍。
歌曲学习：1.教师出示《月亮船》的歌词卡片，带领幼儿跟读歌词，并逐句解释歌词的意思。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意语调和节奏。
3.教师和幼儿共同演唱歌曲，带领幼儿重复歌曲的歌词和动作。
语言表达活动：1.教师说：“我们一起编一个小故事，故事的名字叫做《鱼儿找船》。
”2.教师指导幼儿分成若干小组，每个小组拥有一张船的图片。
3.教师给每个小组分发几张鱼的图片，并告诉幼儿：“我们需要帮助鱼儿找到自己的船，请每个小组的鱼儿跟着船的图片去找到属于自己的船。
”4.幼儿根据指令进行活动，找到属于自己的船后，回到原位，做出鱼儿在水中游动的动作。
5.教师引导幼儿用语言表达的方式描述他们的鱼和船。
例如：“我是一条红色的鱼，我的船是蓝色的。
”6.教师鼓励幼儿之间进行交流和合作，让他们互相欣赏对方的鱼和船的形象。
反思与延伸：1.教师与幼儿一起评价整个活动的过程，询问幼儿对活动的感受，并与幼儿一起总结歌曲《月亮船》和语言表达活动的收获。
2.教师鼓励幼儿用自己的话进行对歌曲和活动的描述，提高幼儿的语言表达能力。
3.教师可以邀请幼儿在家里与家人分享他们学到的歌曲和活动内容，巩固学习成果。
教学评价：通过幼儿的表现和参与程度，以及教师的观察和记录，进行教学评价。
大班《月亮船》教案
大班《月亮船》教案大班《月亮船》教案「篇一」活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：――“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。
――“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、阅读理解内容：幼儿自主阅读后发表自己的想法：――“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：――“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班《月亮船》教案「篇二」活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案
编订：XX文讯教育机构
大班语言《月亮船》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：月亮船这个故事，采用童话形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事，语言亲切、自然，想像生动形象，孩子们听来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述，让孩子们在愉快的想象中，了解到了祖国是多么伟大，并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。
活动目标：
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动重难点：知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城。
活动准备：教学挂图，故事磁带。
活动过程设计意图一、谈话导入，激发兴趣
1.听“划船”的音乐做律动。
2.师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小
船，我们一起来看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的图，导入故事的名称。
师：嗯，这是一艘月亮船，今天，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事，理解故事内容
1.幼儿倾听完整故事。
提问：蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
2.教师讲述故事第一段。
蒲公英被风吹到了很远的地方，她睁眼看到了什么？
3.讨论：故事中的“陌生地方”是个什么样的地方？
4.蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
5.蒲公又碰到了谁？螳螂是怎样对她说的？
6..教师讲述故事第二段并演示教具。
听完后让幼儿来抢答：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最大的广场是什么广场？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪儿？
7.再次完整倾听故事，幼儿可以跟着一起讲。
三、我们的家叫中国
1.蒲公英住在长城下，它的家叫中国，你们的家在哪儿呢？你会想蒲公英一样介绍自己
的家吗？
2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？请幼儿结合自己的已有经验，说说祖国的秀丽河山。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。