秋天的景色(课堂PPT)

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看图写话训练收获的秋天(课堂PPT)

6. 秋天的收获
1
时间地点有什么
秋天田野大雁果树
秋天来了，田野里一派丰收的景象，大雁飞向了南方。
约20字
2
远景排成人字形飞翔的大雁
近景果树高粱落叶
画面硕果累累落叶飘飞大雁南飞
金秋时节，山野就是一幅美丽的图画。树上硕果累累，有黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。田里也是一片丰收的景象，高粱、玉米都结出了沉甸甸的果实。金黄的树叶飘落，大雁向南方飞去了。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。
约100字 3
3.加想象
大雁这时排起了人字形的队伍向南方飞去了，它们要到明年春天才飞回来。
农民伯伯开心地收获着他们的劳动成果。
4
金秋时节，山野就是一幅美丽的图画。树上硕果累累，有黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。田里也是一片丰收的景象，高粱、玉米都结出了沉甸甸的果民伯伯开心地收获着他们的劳实动，成农果。金黄的树叶像蝴蝶一样轻轻地飘落在地上，给在大地披上一层厚厚的毯子。大雁这时排起了人字形的队伍向南方飞去了，它们要到明年春天才飞回来。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。约200字
近景枫树鱼塘
画面云淡风轻庄稼丰收树叶纷飞
秋天是丰收的季节，但也有些萧瑟，因为临近冬天了。树上的叶子飘落，花草也开始衰败。试着写写秋天的另一面。
7
5
1 抓要素时间
地点
2 找细节远景
近景
3加上想象写出来
注意抓住图中所画的秋天的特点，仔细观察。
有什么画面
好词宝藏
层林尽染秋风送爽风轻云淡落纷飞翔飘舞成熟果实累累
6
参考答案
时间
1 抓要素秋天

2 找细节

《秋天》ppt完整版112(共17张PPT)

经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的，但是后一
层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《秋天》。
我会认
qiū
qì
le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi
huì gè
片大飞会个
我会写
了子人大
横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯
横撇短，弯钩长；横在横中线起笔，稍斜，略长
撇从竖中线上起笔；捺在撇起笔，捺脚比撇尖略低
➢ 因为冬天的北方太冷了，它们要飞通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对
待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华，也曾遇到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直面挫
2.思考：你发现了秋天的哪些变化？秋天天气变凉了，树叶发黄慢慢落到地面上来了。
课文讲解
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
朗读指导： “一会儿……一会儿……”是在很
短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。还要注意“一”的声调变化。

秋天的雨ppt课件

piào
票
结构：上下组词：车票邮票售票员
书写：“ ” 要扁，中间是两竖， “示”下横要长。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。
piāo
飘
结构：左右组词：飘摇飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“ 风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
统编版三年级语文上册
第二单元 6 秋天的雨
小刺猬摘蓝莓
钥缤
喇
枚叭
匙厚
课堂集中营
比喻｜拟人
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
“邮”字用得好在哪里？
“邮”字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽。
填一填
小松鼠找来松果当粮食
，
小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳
，
杨树、柳树叶子飘到树妈妈的脚下
。
它们都在准备过冬了。
读一读
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
课堂集中营
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
用拟人的手法写出了菊花颜色多而美丽，表达出作者对菊花的喜爱之情。
学习思考
课堂集中营
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

2024年《语文园地五》教学课件一年级上册

2024年《语文园地五》教学课件一年级上册一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《语文园地五》，主要围绕“秋天来了”的主题展开。

教学内容包括：第一章节《秋天的颜色》，第二章节《树叶标本》，第三章节《秋天的水果》以及第四章节《秋天的故事》。

详细内容涉及秋天的自然景观、树叶的变化、常见水果的认知以及秋天的故事传说。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽景色。

2. 通过观察树叶标本，培养学生对大自然的热爱和观察力。

3. 使学生掌握本节课的重点生字词，并能熟练运用。

4. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生字词，学会描述秋天的景色。

难点：如何引导学生观察大自然，将所学的知识运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、水果图片、故事卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）学习第一章节《秋天的颜色》，让学生观察PPT上的图片，说出秋天的颜色，学习生字词。

（2）学习第二章节《树叶标本》，分发树叶标本，让学生观察并描述树叶的变化，学习生字词。

（3）学习第三章节《秋天的水果》，展示水果图片，让学生认一认、说一说，学习生字词。

（4）学习第四章节《秋天的故事》，教师讲述秋天的故事，培养学生的想象力。

3. 随堂练习：根据所学内容，让学生进行课堂练习，巩固知识。

六、板书设计1. 语文园地五——秋天来了2. 内容：（1）秋天的颜色：金黄、火红、翠绿（2）树叶标本：枫叶、银杏叶、柳叶（3）秋天的水果：苹果、梨、柿子（4）秋天的故事：传说、民间故事七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的秋天。

（2）用今天学的词语，写一段描述秋天的短文。

2. 答案：（1）学生自由发挥，画出秋天的景色。

（2）例文：秋天来了，金黄的树叶飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

部编版小学语文一年上册《秋天》说课稿(附教学反思、板书)课件

板块二、自主交流，了解儿歌 1.学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 3.不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。 4.出示生字：一、二、三、四、五、上、下。 5.认读生字。教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发音。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。因此，教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。
板块六、指导背诵 1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2．指导背诵第1自然段。过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。
教学难点
培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
五、说教法
科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。我本课指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
2．我在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。教师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如对“片”“大”的教学，增强了对生字的直观性、整体性认识，“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作用。

《秋天》课件课件公开课(共34张PPT)

② 天空那么蓝，那么高。
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一群大雁往南飞，一会儿排成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一会儿排成个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！秋天来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁往南
飞，一会儿排
成个 “人” 字，一
yī zì
会儿
排成个
注意课文中“一”字
“一”字。一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿

1秋天课件(共20张PPT)

人们大人
dà
长大大小
啊！秋天来了！
yí
一片片
yì
一群
yí
一会儿
yī
“一” 字
练一练
一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿第一（yī）
秋天来了，天气凉了，树叶黄了。
夏天来了，天气了，
了。
冬天来了，天气了，了。
小朋友们，去大自然观察美丽的秋天吧！
天空非常蓝，非常高。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè
一群大雁 pái chénɡ ɡè yī zì
“人”字，一会儿排成个“一”字。
“人”字形
“一”字形
我会写 rén
一年级语文上册第四单元第一课
秋天
qiū
禾
秋火
（秋风）（秋叶）
无空格
有空格
前面空两格是课文中自然段的标志，请同学们来给自然段标上序号吧！
我会认
秋大飞会个
树
叶
会
木字旁
口字旁
人字头
一片
一个个一只只
一朵朵一棵棵
一片片
我会写 le
来了对了
zǐ
子女儿子
那么——非常

小学三年级下册美术课件-5.15秋天的落叶-岭南版(22张)ppt课件

想一想
秋天景色是令人陶醉的，我们有什么办法把它留住呢
小博士：秋天气温下降，树叶中叶绿素的含量不断减少，原来被遮盖的胡萝卜素等色素开始显露出来，叶子就变成了红、黄等颜色
想一想
书签有什么作用？
叶子的各种形步骤展示：手绘书签
小设计师们：
：议一议设计书签有哪些要素？
拓展
除了用绘画的方式来设计书签还有其他的方法吗
拓
拓印书签
展
：
镂空雕刻
叶脉书签剪拼粘贴
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
a.外形 b .装饰纹样 c.色彩 d.彩带
作n 业:
老师有一个想法，我们学校的读书节要到了，我想让大家以“美丽的秋天”为题，设计一张读书节的书签，大家可以帮老师实现这个愿望吗？可以小组合作或独立完成注意事项： 1、书签大小； 2、色彩搭配； 3、使用剪刀、注意安全
课堂小结：1、让我们在生活中，注意去欣赏美，发现美，创造美，同时要有环保意识，保护我们的环境。 2 我们要好好读书，我们与书为伴，让书签与书为伴，让我们与书签为伴！

二年级上册语文《秋游》优秀课件精品

大扫除开始了，同学们有的，
有的
，有的
。
下课了，同学们有
的，有的
，有
的
，多开心哪!
逐喊
看!词语国到了!
秋游渐渐郊外打滚追逐白兔喊着一望无边
秋风起了,天气渐渐凉了,同学们跟老师去郊外游玩。＃
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
白云有时还会像什么呢？
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
秋天是一个丰收的季节。源自▪ 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

部编版一年级上册语文《秋天》说课教学课件

写"了、子"等四个字和横撇1个笔画。
难点: 朗读课文，注意"一"的不同读音。背诵课文。结合插图初
步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
第五章：
教学方法
教学方法
教法:听读，看图想象，随文识字，启发式教学学法:多种方式朗读课文，游戏互动，合作交流。
第六章：
教学过程
教学过程
(一)创设情境，导入新课
了子人大
重点字词
秋天到了树叶一片高飞一会儿一个
重点字词
树叶
会写的字
了子人大
课文讲解
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子
●
从树上落下来。
课文讲解
天空那么蓝，那那么么高高。
思考：你能把“那么”换成另一个词语吗？
课文讲解
一群大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿排成个“一”字。
课文讲解
教学过程
(三)随文识字，品读课文
品读第1自然段。导学:秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图) 一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 (1)指名回答。(板书:天气凉了;树叶黄了；落下来。)指导朗读，读出天气的变化。指名读，全班齐读。 (2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。直观感受黄色的树叶，以及满地的落叶。
1.出示三张动态图片:黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收。看到这些能让你想到哪个季节?(预设:秋天)今天我们就来学习一篇和秋天有关的课文。板书:秋天
2.齐读课题，结合字形特点识记“秋”。(课件出示图片:绿色的禾苗和禾字火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火” 就变成了“秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)。试着给秋找朋友，组词。(预设:秋天、秋风)

小班美术优质教案《美丽的秋天》含课件3篇

小班美术优质教案《美丽的秋天》含课件小班美术优质教案《美丽的秋天》含课件精选3篇（一）教案概述:本节课主要介绍秋天的特点及美丽的景色，启发学生对秋天的感受和表达，培养学生的观察力和表达能力，以及对美的鉴赏能力。

教学目标:1. 通过图片和词语的启发，让学生能够观察到秋天的特点和美丽景色。

2. 培养学生的观察力和表达能力，能够用适当的语言表达关于秋天的感受和景色。

3. 培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生对美的审美能力。

4. 通过合作和分享，让学生感受到秋天带给人们的欢乐和快乐。

教学准备:1. 课件和图片: 包括秋天的图片、美丽的景色图片等。

2. 课堂用具: 笔、纸、彩色笔等。

3. 教师准备: 在课件中准备好问题和引导学生的话语。

教学流程:1. Warming up: 播放一段秋天的音乐，让学生感受到秋天的气氛。

2. Presentation: 利用课件和图片引导学生观察秋天的特点和美丽景色，教师通过问题引导学生思考和回答。

3. Practice: 学生自由发言，分享对秋天的感受和观察到的美丽景色。

教师鼓励学生积极参与，并给予适当的奖励和肯定。

4. Extension: 学生完成一幅关于秋天美丽景色的画作，可以使用彩色笔和其他绘画工具。

5. Share: 学生在小组内分享自己的画作，展示自己的成果。

教师可以组织评比活动，选出最美丽的画作。

6. Summarize: 教师帮助学生总结今天学到的知识和培养的能力，鼓励学生坚持观察和表达的习惯。

7. Homework: 布置作业，要求学生写一个关于秋天的作文，描述秋天的美丽景色并表达自己的感受。

课件设计:[Introduction]教师播放秋天的音乐，营造秋天的氛围。

[Presentation]教师利用课件和图片引导学生观察秋天，提问学生关于秋天的问题，并引导学生回答。

[Practice]学生自由发言，分享对秋天的感受和观察到的美丽景色。

[Extension]学生根据自己的想象和观察完成一幅关于秋天美丽景色的画作。

《我眼中的秋天》作文指导课(课堂PPT)

• 虚实结合，动静结合， • 正侧结合
• 1、抓住景物的特点（时间、季节、地域······）
• 2、安排描写顺序（由高到低、由远及近、由内到外、有主到次等等）
• 3、融入主观感情（借助情感色彩鲜明的词语，如喜欢的，快乐的，投入的······）
• 4、运用多种手法
读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。
红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出露了出灿了烂灿的烂笑的容笑，容仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。
黄澄澄的柿子，又圆又大，好像一个个玲珑小巧的灯笼。
石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。
亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍
珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。
我眼中的秋天
执教人：许乃权
找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。
3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo) 。 4、一年好景君须记，正是橙黄橘(jú )绿时。
秋高气爽
天高云淡
观察下面景物，请你用语言把它描绘出来
果园里，瓜果飘香。苹果树上结满了又大又红的苹果，好像挤在一起的小娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。梨
树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个小葫芦，让人看了直流口水。
描写秋风：秋风瑟瑟凉风习习秋风送爽描写秋雨：秋雨绵绵描写秋景：红叶似火硕果累累天高云淡
瓜果遍地叶落知秋描写秋天的诗句：
3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了，给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。

三年级上册综合实践第4单元第1课时《走进秋天》精品PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
广州市中小学综合实践活动（三年级第一学期）
四秋天到了
寻找秋天
秋天在哪里？
在金灿灿的田里，在硕果累累的果园里，在凉爽的秋风里，在纷纷飘落的树叶里......
一年中哪些月份是秋天？
在中国9、 10 、11月是秋天。
秋天的气候有什。白天短、黑夜长、气压升高、气温下降。
草莓、果蔗、樱桃等
科普小课堂：反季节水果并不是靠使用激素才生长，主要是通过大棚设施、提高室温等手段改变生长环境，从而让植物的成熟季节提前。
你能将你最喜欢吃的水果画出来吗？
作品欣赏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 秋天的景色
南方的秋天
南方的秋是点点洒洒的浅黄的、鹅黄的、嫩黄的。阳光从树叶丛中漏下，似点点星光，在苍翠中，更是生动。
北方的秋天
北方进入秋季的标识就是银杏了吧。大片的黄、蓝蓝的天，还有一层不染的灰白小径.....阳光在近乎光秃的树丫上跃动，金黄的落叶在扫帚下翻舞！北国的秋，特别地来得浓郁。
• 秋天的果实
南方丰收的稻子
北方饱满的玉米
• 秋天的果实

.听听秋的声音(课堂PPT)

词语搭配
（暖暖）的叮咛、（告别）的歌韵、（辽阔）的音乐厅、（丰收）的歌吟、（饱满）的谷粒、（抖抖）手臂、（振动）翅膀
段落层次
第一部分（第1—5小节）：描写了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。第二部分（第6小节）：写秋的声音来去匆匆，再次指引我们去听秋的声音。
课文解析
第1小节： “抖抖手臂”“道别”赋予大树和黄叶人的行为，生动形象。结合“唰唰”这个拟声词，渲染了秋天的氛围，使人仿佛看到秋天树枝摇摆、黄叶飞舞的场景。第2小节： “告别”赋予蟋蟀人的行为，“㘗㘗”将秋天的声音具象化，展现了蟋蟀与秋天依依惜别的情景。第3小节： “大雁追上白云”展现了秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。“秋风掠过田野” 呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面。“叮咛、歌吟”运用拟人手法，给人以亲切感，形象地展现了秋天的声音。
.听听秋的声音（课堂 PPT）
演 05. 词语搭配 07. 课文解析
02. 生字组词 04. 反义词 06. 段落层次 08. 我的感悟
学习目标
1.会认本课9个生字。
2.有感情地朗读课文，边读边想象画面。
3.能自主运用学过的方法，理解 “叮咛”“歌吟” 等词语的意思。
我的感悟
秋天的声音是美妙的，它藏在飘落的树叶里，藏在小虫的低吟中，藏在鸟儿的鸣叫里。田野丰收时，它们组成秋的乐章，奏进我们心里。让我们在秋天的怀抱里，静听大自然的声音，享受秋天的美好！
谢谢
课文解析
第5小节：四个“在”运用排比手法，告诉我们：秋天的声音无处不在，需要我们用心去倾听，去感悟。第6小节：两个“匆匆地”点明了秋天来去匆匆的特点，暗示美好的事物总是转瞬即逝，让人留恋，表达了作者对秋天依依不舍的感情。主旨归纳这篇文章通过描写秋天里黄叶、蟋蟀、大雁、秋风等事物的声音，展现了秋天的生机与活力，表达了作者对秋天的热爱与赞美之情。

课文1(秋天)(课件ppt)(学海乐园)2023至2024学年一年级上册语文同步备课(统编版)

教学重点
01
掌握本课的生字词，能够正确、流利地朗读课文。
02
理解课文中关于秋天的描述和秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学难点
通过小组讨论和观察图片等方法，引导学生深入理解课文内容，感受秋天的特点。
培养学生的观察力和想象力，让他们能够更好地理解和感受秋天的美丽和特点。
03
CATALOGUE
回顾教学内容是否符合学生需求，教学方法是否有效，是否引发学生的兴趣和关注。
课堂氛围
思考课堂氛围是否积极，学生是否感到舒适和轻松，是否存在需要改进的地方。
师生互动
评估师生互动是否良好，是否能够引导学生积极参与课堂，是否需要调整互动方式增强效果。
05
CATALOGUE
相关资源推荐
相关课文推荐
要点二
文本内容解析
本课共分为三个部分。第一部分介绍了秋天的到来，通过落叶的飘落、大雁南飞等景象，让孩子们感受到秋天的气息；第二部分描述了秋天的丰收景象，如果实成熟、庄稼丰收等，让孩子们了解到秋天是一个收获的季节；第三部分则通过描绘秋天的夜晚，如明月高照、星星闪烁等景象，让孩子们感受到秋天的宁静和美丽。
04
CATALOGUE
教学评价与反思
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
评价学生在课堂上的参与情况，包括提问、小组讨论和互动环节的积极性。
注意力集中
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够专注于课堂内容。
记忆力
评估学生对课堂内容的记忆程度，包括重要概念和细节。
教师自我反思
教学内容与方式
课文1(秋年级上册语文同步备课(统编版)