动物行为学研究方法讲解
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缺点： 1）不能真实反映动物在自然条件下的实际行为； 2）忽视进化过程对动物行为产生的影响。
2. 行为学研究法
行为学：是研究动物行为的生物学。主要研究行为功能和行 为进化问题，有助于人们了解动物为什么会在特定的社 会和环境条件下表现出一定的行为型。
行为学研究法：从观察着手，对动物行为的功能和进化发展 提出各种可能的解释和假说，再设计实验对这些假说进 行检验，从而找出最能令人信服的假说。 通常在动物的自然环境中开展工作。
优点： 以生态观点和进化观点构成其实验设计的基础。
缺点： 1）由于在野外进行观察和实验，难以控制各种环境变量； 2）假说难以准确检验。
3.行为生态学和社会生物学研究法
以野外工作为主，也在实验室进行试验，注重推理过程，包括 所研究动物生态学方面和自然选择对动物行为作用方式。 优点： 1）研究工作是在动物的自然栖息地内进行或者是在模拟一
控制实验的重要特征 :
控制—分设变量，并将实验分成实验组和对照组；实验组和 对照组应只有一个因素存在差异。
重复—需进行重复实验，以消除未知因素造成的偏差 或假相关.
Important to only manipulate one thing at a time!!
结论 — 陈述假设是否被实验结果所支持
假设: 泥蜂可能利用视觉标记物为线索归巢. 预测: 1. 如果改变巢周标记物，泥蜂不能很快找到巢. 2. 如果保持原状移开标记物, 泥蜂将不能准确找 到巢穴. 3. 如果给泥蜂提供新的标记物，它将利用新标记 物归巢。
结果:
1. 标记物被改变，泥蜂需花费较长时间回巢. 2. 标记物被整体移到新位置，泥蜂不能准确回巢.
需根据研究对象或地点等进行分组（个体、物种或地 点等，如成年个体和幼体），收集不同组别的信息和 数据资料进行比较。
对于物种间的比较，需要考虑独立进化的影响。
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
需设计可控制实验; 如果假设正确，实验结果是可预测的.
控制实验—通过改变实验影响因素检验假设.
假设，可以有多个 假设提出，与个人的知识和经验有关
好的假设应是：
考虑了所有已知因素 尽可能简练 可检验和可修正
检验假设——方法：
理论研究法
比较研究法
实验研究法
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
利用模型或模拟的方式进行预测； 输入的应是可获得的有效数据。
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
比较心理学方法:对两种或多种动物行为型的分类进行鉴别、 特征描述及比较分析，有助于发现各种行为之间和各行为 型之间的关系。常选择一个最适合于研究某一特定问题的 物种进行行为研究，主要以鼠和鸽子为研究对象。
优点： 1）实验者可以控制受试动物的生活经历和生活环境，而且 可以极为准确地获得各Βιβλιοθήκη Baidu处理动物对动物行为影响的资 料和结论； 2）实验人员可以控制操纵1至2个参数，以便确认这些参数 对动物行为的影响。
动物行为的研究方法
科学研究——四个步骤
观察 提问
假设
交流讨论 检验假设 修正假设
符合当前理 论或规律
提出新理论 或规律
观察 —观察者采用适当的方式或仪器设备记录 动物 的行为现象.
提问 —通常针对行为现象提出 “how” 或 “why”。
假设 —可能用于解释行为现象或回答相关问题的合乎 逻辑的陈述。
定自然特征的环境中进行； 2）研究能把一个比较大的问题分解成许多小的部分。 缺点： 1）对环境难以施加控制，也无法调控动物先前的经验； 2）在行为的功能和进化方面，有时难以提出能被检验的假说。
局限于那些可能被检验事物和现象 同一现象可能存在不同的假设 同一结果以不同的方式被解释可导致不同的结论 假设可能会被不断地重新评价和修改.
动物行为的研究方法
1. 比较心理学方法
比较心理学：是一门对动物的行为进行比较研究的科学，特 别重视研究动物的学习过程和行为发育过程。主要以动物 为实验研究对象，有时也研究人的行为。 特别强调行为机理研究。
如果实验结果和假设相匹配，假设成立； 如果实验结果和假设不匹配，假设不成立. 假设永远不能被证明“正确”!!!
数据类型
数量数据: 数字化的数据- 具有精确性 (如尺寸 大小、数量等)。
定性数据: 通常为属性描述，一般不能数字化 （如颜色、攻击性等）
动物行为研究中的数据绝大多数为数量数据—这 些数据通常用于统计分析. 行为学研究者通常将定性数据转换为数量数据。
3. 提供新的标记物，泥蜂利用新标记物为线索归巢.
结论:蜂可能利用视觉标记物为线索归巢.
检验假设实例2:
观察: 成年黑头鸥将破碎的卵壳从巢中移除. 问题: 为什么黑头鸥移除破碎的卵壳? 廷伯根对移走卵壳的机制（怎样移走的）不感兴 趣，而是对为什么移走感兴趣（进化意义）。
问题: 为什么黑头鸥移除破碎的卵壳?
假设: 破碎的卵壳可能吸引捕食者（乌鸦）. 预测:
随破碎卵壳增加，被捕食率概率增加.
结果: 巢附近出现破碎卵壳增加了卵的被捕食率
结论:黑头鸥可能进化形成移走卵壳减少巢被被乌鸦 捕食的行为.
4月中旬开始繁殖
2.5×2.5cm 变小这一行为的意义提出可能的假设，并针对假设设计 合理的实验检验方案。
科学假设的局限性
检验假设实例1: 廷伯根观察到：泥蜂在离开巢很 长时间仍能准确找到其巢穴.
观察:泥蜂能找到它们隐蔽的巢穴。 问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的?
问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的?
可能的原因: 泥蜂利用化学气味为线索归巢. 泥蜂利用标记物为线索归巢.
廷伯根进一步观察：当泥蜂离开巢穴时盘旋2圈再飞走， 回巢时直接飞入巢穴。
2. 行为学研究法
行为学：是研究动物行为的生物学。主要研究行为功能和行 为进化问题，有助于人们了解动物为什么会在特定的社 会和环境条件下表现出一定的行为型。
行为学研究法：从观察着手，对动物行为的功能和进化发展 提出各种可能的解释和假说，再设计实验对这些假说进 行检验，从而找出最能令人信服的假说。 通常在动物的自然环境中开展工作。
优点： 以生态观点和进化观点构成其实验设计的基础。
缺点： 1）由于在野外进行观察和实验，难以控制各种环境变量； 2）假说难以准确检验。
3.行为生态学和社会生物学研究法
以野外工作为主，也在实验室进行试验，注重推理过程，包括 所研究动物生态学方面和自然选择对动物行为作用方式。 优点： 1）研究工作是在动物的自然栖息地内进行或者是在模拟一
控制实验的重要特征 :
控制—分设变量，并将实验分成实验组和对照组；实验组和 对照组应只有一个因素存在差异。
重复—需进行重复实验，以消除未知因素造成的偏差 或假相关.
Important to only manipulate one thing at a time!!
结论 — 陈述假设是否被实验结果所支持
假设: 泥蜂可能利用视觉标记物为线索归巢. 预测: 1. 如果改变巢周标记物，泥蜂不能很快找到巢. 2. 如果保持原状移开标记物, 泥蜂将不能准确找 到巢穴. 3. 如果给泥蜂提供新的标记物，它将利用新标记 物归巢。
结果:
1. 标记物被改变，泥蜂需花费较长时间回巢. 2. 标记物被整体移到新位置，泥蜂不能准确回巢.
需根据研究对象或地点等进行分组（个体、物种或地 点等，如成年个体和幼体），收集不同组别的信息和 数据资料进行比较。
对于物种间的比较，需要考虑独立进化的影响。
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
需设计可控制实验; 如果假设正确，实验结果是可预测的.
控制实验—通过改变实验影响因素检验假设.
假设，可以有多个 假设提出，与个人的知识和经验有关
好的假设应是：
考虑了所有已知因素 尽可能简练 可检验和可修正
检验假设——方法：
理论研究法
比较研究法
实验研究法
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
利用模型或模拟的方式进行预测； 输入的应是可获得的有效数据。
检验假设： 理论研究法 比较研究法 实验研究法
比较心理学方法:对两种或多种动物行为型的分类进行鉴别、 特征描述及比较分析，有助于发现各种行为之间和各行为 型之间的关系。常选择一个最适合于研究某一特定问题的 物种进行行为研究，主要以鼠和鸽子为研究对象。
优点： 1）实验者可以控制受试动物的生活经历和生活环境，而且 可以极为准确地获得各Βιβλιοθήκη Baidu处理动物对动物行为影响的资 料和结论； 2）实验人员可以控制操纵1至2个参数，以便确认这些参数 对动物行为的影响。
动物行为的研究方法
科学研究——四个步骤
观察 提问
假设
交流讨论 检验假设 修正假设
符合当前理 论或规律
提出新理论 或规律
观察 —观察者采用适当的方式或仪器设备记录 动物 的行为现象.
提问 —通常针对行为现象提出 “how” 或 “why”。
假设 —可能用于解释行为现象或回答相关问题的合乎 逻辑的陈述。
定自然特征的环境中进行； 2）研究能把一个比较大的问题分解成许多小的部分。 缺点： 1）对环境难以施加控制，也无法调控动物先前的经验； 2）在行为的功能和进化方面，有时难以提出能被检验的假说。
局限于那些可能被检验事物和现象 同一现象可能存在不同的假设 同一结果以不同的方式被解释可导致不同的结论 假设可能会被不断地重新评价和修改.
动物行为的研究方法
1. 比较心理学方法
比较心理学：是一门对动物的行为进行比较研究的科学，特 别重视研究动物的学习过程和行为发育过程。主要以动物 为实验研究对象，有时也研究人的行为。 特别强调行为机理研究。
如果实验结果和假设相匹配，假设成立； 如果实验结果和假设不匹配，假设不成立. 假设永远不能被证明“正确”!!!
数据类型
数量数据: 数字化的数据- 具有精确性 (如尺寸 大小、数量等)。
定性数据: 通常为属性描述，一般不能数字化 （如颜色、攻击性等）
动物行为研究中的数据绝大多数为数量数据—这 些数据通常用于统计分析. 行为学研究者通常将定性数据转换为数量数据。
3. 提供新的标记物，泥蜂利用新标记物为线索归巢.
结论:蜂可能利用视觉标记物为线索归巢.
检验假设实例2:
观察: 成年黑头鸥将破碎的卵壳从巢中移除. 问题: 为什么黑头鸥移除破碎的卵壳? 廷伯根对移走卵壳的机制（怎样移走的）不感兴 趣，而是对为什么移走感兴趣（进化意义）。
问题: 为什么黑头鸥移除破碎的卵壳?
假设: 破碎的卵壳可能吸引捕食者（乌鸦）. 预测:
随破碎卵壳增加，被捕食率概率增加.
结果: 巢附近出现破碎卵壳增加了卵的被捕食率
结论:黑头鸥可能进化形成移走卵壳减少巢被被乌鸦 捕食的行为.
4月中旬开始繁殖
2.5×2.5cm 变小这一行为的意义提出可能的假设，并针对假设设计 合理的实验检验方案。
科学假设的局限性
检验假设实例1: 廷伯根观察到：泥蜂在离开巢很 长时间仍能准确找到其巢穴.
观察:泥蜂能找到它们隐蔽的巢穴。 问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的?
问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的?
可能的原因: 泥蜂利用化学气味为线索归巢. 泥蜂利用标记物为线索归巢.
廷伯根进一步观察：当泥蜂离开巢穴时盘旋2圈再飞走， 回巢时直接飞入巢穴。