工艺美术专业教学计划
工艺美术具体实施方案
工艺美术具体实施方案工艺美术是一门融艺术性与实用性于一体的综合性学科，其实施方案的制定对于提高工艺美术作品的质量和效率具有重要意义。
下面将从材料选择、设计构思、制作工艺等方面，提出具体的实施方案。
首先，在材料选择上，应根据作品的设计要求和风格特点，选择合适的材料。
比如在陶瓷制作中，要根据作品的用途和造型特点，选择适合的陶土和釉料；在木艺制作中，要根据作品的用途和风格特点，选择适合的木材和涂装材料。
材料的选择直接关系到作品的质量和效果，因此在实施过程中要格外慎重。
其次，在设计构思上，应注重创新和实用。
工艺美术作品既要具有艺术性，又要具有实用性，因此在设计构思上要兼顾两者。
可以从日常生活中获取灵感，将实用性融入到艺术作品中，使之更具有市场竞争力。
同时，也要注重创新，不断挖掘新的设计理念和表现形式，使作品更具有时代感和个性化。
在制作工艺上，要注重细节和工艺精湛。
工艺美术作品的制作过程往往需要经过多道工序，每一个环节都要精益求精。
比如在陶瓷制作中，要注重胎型的制作、釉料的调配、烧制工艺等细节环节；在木艺制作中，要注重木材的切割、拼接、打磨、上漆等工艺环节。
只有做到每一个细节都精雕细琢，才能制作出高质量的工艺美术作品。
除此之外，在实施方案中还应注意团队协作和质量监控。
工艺美术作品的制作往往需要多个环节和多个工种的协同配合，因此要做好团队的组织和协调工作。
同时，也要加强对制作过程的质量监控，确保每一个环节都符合设计要求和质量标准。
综上所述，工艺美术具体实施方案的制定，需要从材料选择、设计构思、制作工艺等方面进行全面考虑和详细规划。
只有做到每一个环节都严谨规范，才能制作出高质量、具有艺术性和实用性的工艺美术作品。
希望以上方案能够为工艺美术制作提供一定的参考和指导，促进工艺美术作品的不断创新和发展。
美术教学计划模板6篇
美术教学计划模板6篇美术教学计划篇1一、教学目标：（一）绘画1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。
2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。
3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。
4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。
（二）工艺1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。
2、学习简单的构成知识，进行构成练习。
3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计（三）欣赏1、观赏家乡自然风光。
2、欣赏中国画。
3、欣赏中外优秀美术作品。
二、重难点：（一）重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画知识和技法。
6、学习简单的手工的基本方法。
（二）难点：1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养学生民族自豪感。
三、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
四、措施：1、进行班内作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
五、教学进度安排（根据教学需要可以做一定的调整、整合）第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏――山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试美术教学计划篇2美术是义务教育一门必修的艺术教育学科课程；其基本任务与总目标是提高学生的美术文化修养，培养感觉力和创造力，促成理性与情感的平衡，发展个性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展。
美术教学计划(通用9篇)(最新)
本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
教材的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
工艺美术教学工作计划范文
工艺美术教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生的审美能力和实践能力，使他们具备一定的中低级工艺品制作技能。
2. 提高学生的艺术素养，培养他们的创造能力和动手能力。
3. 引导学生发展自己的审美情趣，培养对美的鉴赏能力和创造能力。
4. 增进学生对传统文化的了解和传承，推动当地工艺美术的发展。
二、教学内容1. 工艺美术基础知识2. 传统工艺技法3. 创意设计4. 实践操作三、教学方法1. 教师示范法2. 案例分析法3. 互动讨论法4. 实践操作法四、教学流程1. 了解学生基本情况，确定教学目标和教学内容。
2. 开展工艺美术基础知识的教学，包括工艺美术的定义、分类、历史渊源等。
3. 教授传统工艺技法，介绍当地特色的工艺美术并进行示范。
4. 开展创意设计课程，引导学生进行创意思维训练，进行设计案例分析和讨论。
5. 进行实践操作，指导学生根据自己的设计图纸进行手工制作。
五、教学手段1. 多媒体教学设备2. 实物样品3. 教学工具箱4. 制作材料六、考核方式1. 课堂表现2. 作品评定3. 期末考核七、教学环境1. 教室要求整洁明亮，设备齐全2. 应配备一定数量的工艺美术制作工具和材料3. 学校需提供必要的技术支持和保障八、教学安排1. 每周进行一次工艺美术基础知识教学2. 每周进行一次传统工艺技法教学3. 每周进行一次创意设计课程4. 每周进行一次实践操作课程九、教学队伍建设1. 注重教师队伍的专业培训和教学技能提升2. 定期开展教学研讨会，促进教师之间的交流与学习十、教学评估1. 学生学习成绩2. 教师教学质量3. 教学效果评估十一、教学后期工作1. 整理学生作品，举办学生展览2. 定期进行作品交流研讨3. 加强与当地文化部门的联系，积极参与当地工艺美术的传承与发展。
以上是我对工艺美术教学工作的计划安排，期望通过教学的实施，让学生们在工艺美术方面有所收获，并为当地的工艺美术传承和发展做出贡献。
2023年美术教学计划八篇
2023年美术教学计划八篇美术教学安排篇1一、指导思想以推动素养教化为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学探讨上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水准，提高学生的学问面，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。
二、工作要点(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作探讨与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
(二)提倡自我理论学习(美术教化、学科学问、专业发展);明确中小学美术教化的本质，明确美术老师的职能和作用;自我学习《美术新课程标准》(修订版)，在领悟新课标精神下，重新谛视教材、理解教材、用好教材。
(三)培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，主动组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。
(四)依据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的'评价标准及实施方法。
(五)提倡老师教学专业性、绘画专业化发展;激励老师学有所长，用有所长;即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向探讨型老师、专家型老师发展。
三、每月详细工作支配9月份1、抓好学生课堂教学常规。
2、协作学校做好橱窗更新工作。
3、内容：参观xx广东青年美术大展时间： xx年9月14日周五全天地点：广州艺术博物院主持：秦元4、专题讲座《从问题起先——中外当代艺术概览》地点：先烈东小学分校主讲吴伟鹏;5、全市中小学美术教研活动;6、市活动xx国际和平海报设计评比活动启动仪式及专题培训(培正中学，执教初一，五、六年级的美术老师参与);7、区教研活动异地示范教学观摩课地点待定授课人陈瑶;8、科组研讨并制定本学期专科工作安排。
10月份1、加强常规教学探讨与实施。
2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。
2023年美术教学计划(15篇)_2
2023年美术教学计划(15篇)美术教学计划1一、指导思想在上级教育部门和学校教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指导，以实施素质教育的运行机制为重点。
加强素质教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
二、基本情况本期担任初一两个班的美术教学，该年级共有学生88人，每班44人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，但对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
三、方法措施改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的动手能力。
四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人民教育出版社出版的新教材。
本册教材共有课文8篇。
五、教学进度预估周次课序教学内容课时1—2一你、我、他23—4二我的故事25—6三向日葵27—8四梅竹的精神29—10五花圃211—12六和平鸽213—14七灯与光215—16八门217—18美术欣赏考试2说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时，每学期有效授课时间为16周，余下2周为美术欣赏课和期末考试时间。
美术教学计划2一、学情分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的，任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
三、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
工艺美术专业本科课程设置
工艺美术专业本科课程设置导言工艺美术专业是培养具有艺术设计和手工制作能力的专业人才的学科。
本文档将介绍工艺美术专业本科课程设置，以帮助学生全面了解该专业的学习内容和培养目标。
一、专业概述工艺美术专业是以培养学生具备艺术创作和手工制作技能为核心，培养具有创新精神和专业素养的工艺美术专业人才。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，学生将掌握各种工艺美术技巧和表现手法，并能将其运用到实际制作中。
二、课程设置1. 专业基础课程•艺术鉴赏：学习艺术史和鉴赏方法，培养学生的审美能力和艺术素养。
•形体构成：学习形体构成原理和基本绘画技法，提高学生的造型能力。
•色彩基础：学习色彩理论和基本调色技巧，培养学生的色彩表现能力。
•手工制作基础：学习各类手工工艺的基本原理和制作技巧，提高学生的手工制作能力。
2. 专业核心课程•工艺美术设计：学习工艺美术设计原理和方法，培养学生的设计能力和创新思维。
•材料工艺学：学习不同材料的特性和工艺处理方法，掌握材料的选择和应用。
•工艺美术史：了解工艺美术的发展历程和不同地区的工艺文化，培养学生的历史意识和文化素养。
•工艺美术实践：通过实际制作工艺品的过程，培养学生的实践操作能力和创作能力。
3. 专业选修课程•陶艺：学习陶瓷制作技术和装饰方法，培养学生的陶艺设计和制作能力。
•金属工艺：学习金属材料加工和装饰技术，掌握金属工艺品的制作方法。
•纺织工艺：学习纺织品设计和加工技术，培养学生的纺织品创意设计和制作能力。
•家具设计：学习家具设计原理和制作技术，掌握家具设计的整体规划和细节处理。
三、培养目标1. 知识与技能•掌握工艺美术的基本理论知识，了解不同工艺技法和材料的特点。
•具备良好的艺术表达能力和创新思维，能够运用所学的工艺美术技术进行创作。
•熟练掌握手工制作工艺和相应的工具使用，能够独立完成工艺品的制作。
2. 综合能力•具有良好的团队合作意识和组织协调能力，在团队项目中能够发挥自己的特长。
美术教师教学计划6篇
美术教师教学计划6篇美术教师教学计划篇1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践潜力。
教学难点：学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。
其它的和学生生活息息相关，能够完成。
二、学生状况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。
三、重点难点：根据学生状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
美术教师教学计划篇2一、教材分析：建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，经过描述、立体造型等手段，选择自我的工具和材料，记录和表达自我所见、所听、所感、所思，发展意境和创造本事，传达自我的思想感情。
陶艺教学计划
陶艺教学计划一、教学目标。
陶艺是一门古老而充满魅力的艺术，通过陶艺教学，我们旨在培养学生的审美情趣、动手能力和创造力，让他们在实践中感受到艺术的魅力，提高他们的艺术修养和审美情操。
二、教学内容。
1. 陶艺基础知识。
通过讲解陶瓷的历史、种类、制作工艺等基础知识，让学生对陶艺有一个整体的了解。
2. 陶艺制作技巧。
教授学生陶艺的基本制作技巧，包括捏塑、拉坯、刻画、上釉等技术，让学生掌握陶艺制作的基本方法。
3. 创意陶艺设计。
通过案例分析和实际操作，培养学生的创造力和设计能力，引导他们进行创意陶艺设计和制作。
4. 陶艺作品欣赏与评价。
通过欣赏名家作品和学生作品，培养学生的鉴赏能力，引导他们学会欣赏和评价陶艺作品。
三、教学方法。
1. 示范教学。
老师通过示范操作，让学生直观地了解陶艺制作的过程和技巧。
2. 实践操作。
学生通过实际操作，巩固所学的陶艺制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
3. 案例分析。
通过分析经典陶艺作品，激发学生的创作灵感，引导他们进行创意设计。
四、教学安排。
1. 第一阶段，陶艺基础知识教学。
学习陶瓷的历史、种类、制作工艺等基础知识。
2. 第二阶段，陶艺制作技巧教学。
学习捏塑、拉坯、刻画、上釉等基本技术，并进行实际操作。
3. 第三阶段，创意陶艺设计。
学习陶艺设计的基本原则和方法，进行创意设计和制作。
4. 第四阶段，陶艺作品欣赏与评价。
欣赏名家作品，评价学生作品，提高学生的鉴赏能力。
五、教学评价。
1. 考试评价。
通过考试测试学生对陶艺基础知识和制作技巧的掌握情况。
2. 作品评价。
评价学生的创意设计和制作作品，鼓励他们进行创作。
3. 参与评价。
评价学生在课堂上的表现和参与情况，鼓励他们积极参与教学活动。
六、教学效果。
通过陶艺教学，学生将掌握陶艺的基本知识和制作技巧，培养他们的审美情趣和创造力，提高他们的艺术修养和审美情操。
七、总结。
陶艺教学是一项富有挑战和乐趣的工作，通过科学的教学安排和方法，能够有效地提高学生的艺术修养和创造力，激发他们对艺术的热爱和追求。
美术教师教学计划15篇
美术教师教学计划15篇美术教师教学计划1一、教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
二、教学内容：1、在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进行练习；运用计算机、数码相机等进行造型活动。
2、为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。
3、欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。
4、调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型；制作出有创意的`立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三、教材分析：本册教材共13课，六个单元。
其中，欣赏课《秦始皇陵兵马俑》；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。
四、学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。
他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。
因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在欣赏《秦始皇兵马俑群》中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪明和智慧、艺术创造力，以及秦朝雄壮威武的气势。
环境问题是全球性的问题，应加强学生的环境教育，注意环境卫生，多美化我们的环境。
学生对于色彩搭配已经学习过，不作重点。
书籍、书签、纪念册的设计制作，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。
五、教学进度安排：第一周，欣赏课《兵马俑群》第二周，1、《继承和发扬中国美术的艺术传统》第三周，2、《环境雕塑》第四周，3、《设计制作环境雕塑》第五周，4、《黑白装饰画的美感》第六周，5、《传统艺术的色彩搭配》第七周，6、《建筑艺术的色彩搭配》第八周，7、《未来在召唤》第九周，“五一假”第十周，8、《关注身边的广告设计》第十一周，9、《我们身边的美术遗存》第十二周，10、《探究书籍的奥秘》第十三周，11、《书籍装帧艺术》第十四周，12、《藏书票与书签》第十五周，13、《毕业纪念册设计》美术教师教学计划2一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
美术教学计划模板10篇_2
美术教学计划模板10篇美术教学计划篇1通过上学期美术教学及学生在学习中所反映的情况并结合本学期的课时安排，现将本学期美术班的美术教学计划安排如下：2－4月素描静物临摹素描静物写生5－6月素描石膏五官分面形体的临摹与写生素描石膏五官临摹与写生6－7月素描石膏五官的写生机动安排（注：本期按分组、分层次进行教学，对部分后进学生适当放慢教学进度，加长静物写生的训练时间。
）美术教学计划篇2一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。
4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
美术教学计划四篇
关于美术教学方案四篇关于美术教学方案四篇美术教学方案篇1 一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的十六大精神为总的指导思想，进步美术学科的教学质量，以到达全面进步中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学目的：1．创新精神培养目的1)初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。
理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
(3)逐步进步独立考虑才能，可以对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。
具有初步的独立构思、表现主题与内容的才能。
能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的才能。
(4)初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进展造型表现的才能。
(5)逐步养成形象思维才能，进步综合思维程度。
2．理论才能培养目的(1)初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。
(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。
(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获取视觉信息。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。
三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和理论才能方面不可替代的作用，实在发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。
四、主要教学原那么(一)全面性原那么(二)主体性原那么(三)理论性原那么(四)开展性原那么(五)民主性原那么(六)开放性原那么五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课。
美术教学计划
美术教学计划美术教学计划「篇一」课程标准大纲要求，让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。
让学生感受绘画的色彩美，了解色彩视觉规律和基础知识。
能在较短的时间内生动的表现了解画家齐白石、马蒂斯的艺术历程及学会赏析其作品、学会色彩的对比的有关知识能动手制作台历、牙刷等手工作品、对国画知识有了解。
注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教材分析本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，包括一些思考预习和材料的准备。
如上色用品、2B铅笔、橡皮、彩泥、白色卡纸和一些真人照片等。
前四课属于难度较大的纯手绘的速写内容，因为小学生的造型能力，线条的变化，对与骨骼的理解都有限。
所以对他们的要求要放低，让他们在理解的基础上，根据自己的能力，尝试着去画。
彩陶、纸筒人则重于动手能力的锻炼，把美术的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，两者自然地结合。
邮票、桌椅和板报属于设计范畴的课程，主要在提高同学的审美眼光，在不影响其功能的基础上发挥自己的想象，创作出别出心裁的作品。
特别是板报设计，是综合能力的体现，有临摹能力，字体设计，还有编排，都是需要通过老师深入浅出的讲解以及同学的配合才能完成。
美好的童年以及古诗配画则与以往几册的内容相似，主要是前期的一些辅助工作，一些题材需要老师引导同学好好的在课前有所准备，例如一首写的比较具相的古诗或者是童年的一个记忆深刻的场景。
教学措施1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
5、以讨论，比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
美术课教学计划
美术课教学计划
教学目标：
1. 培养学生的审美能力和创造力，提高其艺术表现能力；
2. 引导学生了解和掌握美术作品的基本构图、色彩、线条等要素；
3. 培养学生的绘画技巧和造型能力；
4. 培养学生的团队合作和表现能力。
教学内容：
1. 素描技法教学：包括铅笔素描、速写等；
2. 色彩运用：色彩的理论知识、配色原则，色彩表现的技巧；
3. 造型和构图：基本构图原则、空间透视、人物头部造型等；
4. 艺术史知识：介绍各种不同风格和流派的艺术作品，培养学生对不同艺术风格的理解和欣赏。
教学方法：
1. 结合实际实践，通过示范和实际操作引导学生掌握技巧；
2. 利用多媒体技术辅助教学，展示不同艺术作品和风格；
3. 引导学生参观博物馆、美术展览等，提高他们的艺术欣赏能力；
4. 组织学生进行绘画比赛、展览等活动，激发其学习积极性。
教学安排：
教学周期：根据实际情况灵活安排，一般以一个学期为单位；
教学方式：理论与实践相结合，每节课结合一部分理论知识和实际绘画练习；
作业布置：每节课结束布置一定的绘画作业，通过课后布置的作业巩固所学知识。
评价方式：
1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；
2. 课堂表现：对学生在课堂上绘画表现的评价；
3. 作品评价：对学生绘画作品的审美水平、技术运用等方面进行评价；
4. 期末考核：组织学生进行绘画作品展示或参加绘画比赛，评出优秀学生。
以上是一个大致的美术课教学计划，具体内容和安排可以根据学生的实际情况和教师的教学理念进行调整和优化。
美术教学计划
美术教学计划一、教学目标。
美术教学是培养学生审美情趣、丰富想象力、提高艺术修养的重要途径。
本教学计划的目标是通过系统的美术教学，培养学生的绘画基本功，提高他们的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣，使学生在美术领域得到全面的发展。
二、教学内容。
1. 素描。
素描是美术基础中的基础，通过素描的训练，学生可以提高对形体、结构、光影的把握能力，培养观察力和表现力。
2. 水彩。
水彩是一种常用的绘画材料，通过水彩的教学，可以培养学生对色彩的感觉和运用能力，提高他们的创作技巧。
3. 手工制作。
手工制作是美术教学中的重要内容，通过手工制作，可以培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的热情。
4. 艺术欣赏。
艺术欣赏是美术教学中不可或缺的内容，通过艺术欣赏，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们的审美能力，激发他们对艺术的热爱。
三、教学方法。
1. 示范教学。
在教学过程中，老师要进行示范，让学生直观地了解绘画的技巧和方法，激发他们的学习兴趣。
2. 实践操作。
美术教学是需要实践的，学生要通过大量的实践操作，才能掌握绘画的技巧，提高他们的绘画水平。
3. 个性指导。
每个学生的艺术特长和兴趣都不尽相同，老师要根据学生的特点进行个性化指导，引导他们发挥自己的创造力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
多媒体教学是现代教学中常用的手段，通过多媒体教学，可以生动地展示绘画的技巧和方法，激发学生的学习兴趣。
2. 实物展示。
在美术教学中，实物展示是非常重要的，通过实物展示，可以让学生更直观地了解绘画的过程和成果。
3. 教学实验。
美术教学需要不断的实验和探索，通过教学实验，可以激发学生的创造力，提高他们的绘画水平。
五、教学评价。
1. 学习成果展示。
在教学结束后，可以组织学生进行学习成果展示，让学生展示自己的作品，激发他们的自信心。
2. 综合评价。
美术教学的评价不仅仅是看学生的作品，还要综合考虑学生的动手能力、观察力、创造力等方面，进行全面的评价。
高中工艺美术教案
高中工艺美术教案任何一份教案的核心都应当是明确的教学目标。
对于高中阶段的工艺美术课而言，这些目标通常包括：理解工艺美学的基本原则，掌握基础的设计理论和技巧，提升实际操作能力和创作独特作品的能力。
通过这些目标的设定，学生不仅能够获得理论知识，还能够在实践中不断进步。
教学内容的设计要兼顾理论与实践，确保学生能够全面地了解并应用所学知识。
例如，教案可以包含以下几个方面的内容：- 工艺美学的历史与发展：通过对不同时期工艺美术风格的学习，学生可以建立起对艺术发展脉络的认识。
- 设计元素与原则：色彩、形状、线条等基本设计元素的介绍，以及对比、平衡、节奏等设计原则的讲解，是学生进行创作的基础。
- 材料学与工具使用：熟悉各种工艺材料的性质和适用工具的操作方法，是实现设计想法的前提。
- 创作实践：鼓励学生将所学理论应用于实际创作中，完成从构思到成品的整个创作过程。
教学方法的创新同样重要。
现代教育强调学生中心，因此教案中应融入多种互动式和体验式的教学方法。
例如：- 小组讨论：让学生分组探讨某一工艺风格或作品的特点，增进彼此间的交流与合作。
- 案例分析：选取经典的工艺美术作品进行深入分析，帮助学生理解设计理念与技巧的应用。
- 实践操作：设置实践环节，让学生在老师的指导下亲手制作工艺品，体验创作的乐趣。
- 作品展示与评价：定期组织作品展览，让学生有机会展示自己的成果，并通过互评和教师点评获得反馈。
教案还应包含评估标准，以确保学生的学习效果得到合理评价。
评估方式可以多样化，既包括对学生理论知识的书面测试，也包括对实践作品的评审。
通过这样的评估，学生能够了解自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
幼儿园工艺美术教案
幼儿园工艺美术教案一、引言工艺美术是幼儿园重要的教学内容之一，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
本文旨在探讨幼儿园工艺美术教案的编写和设计。
二、教案的目标和内容1. 教案的目标：- 培养幼儿动手能力，提高他们操作工具的熟练度；- 培养幼儿创造力和想象力，激发他们对美的兴趣和欣赏能力；- 培养幼儿的合作能力，增进他们之间的相互合作和交流；- 培养幼儿的自我评价能力，促进他们对自己作品的认知和评价。
2. 教案的内容：- 利用不同材料和工具制作手工作品，如剪纸、折纸、粘贴、拼贴等；- 绘制简单的图形和图案，如直线、曲线、交叉线等；- 制作简单的手工玩具，如风车、动物等；- 利用废旧材料进行手工创作，如纸板、纸杯、塑料瓶等；- 进行口头评价和自我评价，鼓励幼儿对自己作品的表达和分享。
三、教案的步骤和方法1. 教案的步骤：- 选择适合幼儿年龄和水平的手工制作项目；- 清晰地介绍每个步骤，帮助幼儿理解和掌握制作过程；- 鼓励幼儿动手实践，引导他们进行操作和创作；- 提供必要的辅助材料和工具，确保幼儿能够顺利完成作品；- 引导幼儿进行口头评价和自我评价，提出改进和提高的方案。
2. 教案的方法：- 示范法：教师通过示范手工制作的过程，让幼儿观察和模仿；- 引导法：教师通过引导让幼儿自己思考和解决问题；- 合作法：鼓励幼儿合作完成手工作品，增进他们之间的相互交流和合作能力；- 激发法：教师通过讲解和展示美丽作品，激发幼儿对美的向往和热爱。
四、教案的评价方式1. 口头评价：- 教师和幼儿共同对作品进行口头评价，提出肯定和建议；- 鼓励幼儿对自己和同伴作品进行评价和赞赏；- 提供积极的反馈，增强幼儿的自信心和积极性。
2. 自我评价：- 引导幼儿仔细观察自己的作品，评价自己的努力和成果；- 鼓励幼儿提出改进和提高的方案；- 培养幼儿的自我认知和评价能力。
五、教案的补充材料和资源1. 材料：- 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；- 废旧材料，如纸板、纸杯、塑料瓶等。
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工艺美术专业教学计划一、招生对象与学制1、招生对象：初中毕业生以及同等学历的从业人员。
2、学制：三年。
二、专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的中等应用性人才。
三、人才培养规格及适用的岗位群1、具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有工艺美术品的设计、检验、技术支持、经营管理等能力。
2、职业岗位群（1）工艺美术产品和广告的设计、宣传等骨干岗位。
（2）工艺美术产品的生产、组织与技术管理岗位。
（3）企、事业单位办公宣传和产品设计的维护、管理岗位。
（4）广告公司的产品设计和广告宣传等工作岗位。
（5）现代企业、公司的产品的规划、设计和装饰等岗位。
（6）与工艺美术相关的其他岗位。
四、人才培养的知识、能力、素质结构（一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、马克思主义哲学、理论概论、思想概论等基础知识；2、掌握本专业所必需的基础素描、色彩、美术字、速写、书法、装饰画、平面设计、广告设计、标志设计等专业基础知识；3、掌握电脑美术设计中的《Photoshop》\CAD3DMAX等基本知识。
4、掌握计算机在本专业的应用知识。
（二）能力结构通过课堂实验实习、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、识别、挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制版等基本操作能力；2、美术设计和应用作品的分析和测试能力；3、设计、宣传、和开发产品的能力；4、策划和和审定设计作品的能力；5、设计、安装、操作产品的宣传广告的能力；6、英语读写、会话能力和阅读、翻译英语科技资料的能力，毕业时，能达到二级（部分达到三级）水平；7、设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力。
8、应取得工艺美术初级装饰工或初级平面设计师职业书之一。
（三）素质结构1、具有社会主义和共产主义的理想信念。
2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
3、具有良好的行为规和社会公德以及较强的法制观念。
4、具有良好的职业道德和质量服务意识。
5、具有不断学习、不断创新的进取精神。
6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
7、具有健康的体魄和良好的心理素质。
五、专业能力开发表六、课程设置及教学要求（一）文化基础课1．政治进行马列主义、思想和建设有中国特色社会主义理论的教育，新时期党的基本路线教育，国情和近现代史教育，法制观念和职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业素质。
政治课的课程设置，可根据国家教委《关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见》，开设政治·经济、世界观·人生观、法律和职业道德等课程。
2．语文学习语法、修辞等语文基础知识，加强记叙文和应用文的教学，使学生掌握必要的语文基础知识，能正确运用祖国的语言文字，并具有一定阅读、写作和听说能力，会写有关的说明文和应用文。
3．数学学习并掌握代数、平面几何、平面向量、三角立体几何、解析几何、数列、排列、组合,概率与统计等基本知识，掌握定理、公式，并侧重应用。
培养学生正确的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4．英语学习语音、语法和词汇，掌握基本的发音原理和读音规则，掌握最基本的语法知识和1800个左右常用词、固定搭配和习惯用语，训练学生听、说、读、写的基本能力，适量补充美术专业的专用词汇和用语，使学生具有借助工具书阅读简单的专业资料的能力。
5．计算机应用基础学习计算机基础知识，并通过规化训练，使学生具有计算机文字处理、数据处理与信息处理方面的基本技能。
6．历史学习世界近、现代史，注意中国近现代史、中国古代史的教学，使学生掌握必要的历史知识，加强与专业课教学的有机联系。
学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，了解分析历史发展的规律。
7．地理学习中国和世界地理，掌握最基本的地理知识，并结合美术专业的特点，掌握人类生存和地理环境关系的基础知识，树立强烈的环保意识，懂得如何利用、保护和美化环境。
8．体育进行体育基本知识的教学和基本技能训练，使学生掌握运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促进学生身体正常发育，不断增强体质，具有从事本专业工作需要的身体素质。
9、就业指导：使学生了解新形势下职专生应具备的职业观念。
了解求职过程中的心理障碍及其调适方法。
掌握求职材料的准备，面试的技巧后能顺利进入各单位就业做好准备。
(二)专业基础课1、素描理论教学本课程的主要容是：什么叫素描、了解基础绘画的工具和材料、石膏几何体写生理论、静物素描的写生理论、绘画中的基本透视、石膏头像理论、人物头部的基本结构和透视、人物肖像写生理论，通过课程的学习，使学生可以掌握素描基础训练中的基础理论！2、色彩理论教学本课程的主要容是：色彩学的基础、色彩静物临摹和写生的技法理论、风景写生和临摹的技法理论，通过学习可以使学生掌握色彩学在生活中的运用和色彩的艺术的感染力！3、速写理论教学本课程的主要容是：单个人物速写技法理论、多个人物速写技法理论、场景速写技法理论，通过学习可以对以后艺术创作和作品有坚实的运作基础。
4、美术字理论教学本课程的主要容是：宋体、黑体、综一体、字的结体结构、字的基本笔画以及变体美术字的变化规律和应用，通过学习可以增加在以后的设计思维能力。
5、装饰画理论教学本课程的主要容是：黑白装饰画、色彩的构成、创作装饰画、主题装饰画等理论、通过学习，为以后的专业设计和产品制作打下基础。
（三）职业技能课及专业方向课1、《Photoshop》理论教学本课程的主要容是：图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计，通过学习和训练，能运用汇编语言编制一般的应用程序，具有初级作品应用评估和单独设计能力。
2、书法理论教学本课程的主要容是：中国的文字文化的历史和发展、文字的基本笔画、字的结构与结体、作品的章法、各种字体的学习和练习、书法和艺术的联系，通过学习和训练，使学生可以单独去评价书法艺术和完成作品。
3、平面设计理论教学本课程的主要容是：各类的平面制作和设计含义、平面设计美的用途和艺术的关系、平面设计和基础绘画之间的联系，通过学习和训练，使学生开阔视野，增强他们的设计能力和艺术鉴赏力，同时使他们也懂得平面设计和生活之间的因果关系。
4、广告设计理论教学本课程的主要容是：广告的含义、广告的分类、广告的制作、广告和产品之间的联系、广告的商业性、广告策略、广告营销渠道规划、广告市场与发展、渠道管理等。
通过本课程的学习，使学生掌握广告和产品营销的市场现状、广告的商业性和艺术性。
5、标志设计理论教学本课程的主要任务是：标志的含义、标志的商业用途、标志的艺术设计以及标志和商业之间的联系，通过学习和训练，使学生的作品适应现代经济飞速发展，把新技术、新含义和新的审美和现代商业挂上勾；并且拓宽学生的视野，提高他们学习新知识、掌握新技术的能力。
（四）、全校性选修课全校性选修课是丰富学生知识，开阔学生视野，扩大教学容，使学生智力、能力、特点得到充分发展的重要教育形式。
本专业的全校性选修课，围绕课堂教学开阔学生知识面，强化技能训练，提高学生的综合素质。
全校性选修课活动可以由学校统一组织，也可以结合本系和专业特点由系和专业科室组织，还可以由学生自己组织。
但不论采取哪种组织形式，都要有计划、有组织地进行。
要积极创造条件支持和鼓励学生开展全校性选修课活动，选派有经验的教师参与和指导活动，使全校性选修课活动与课教学有机结合，融为一体，促进学生德、智、体全面发展。
全校性选修课主要安排以下容：1、计算机录入技术2、书法3、演讲与口才4、普通话5、工艺品和平面广告设计的制作（五）、实践课实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。
在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出高等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。
实践性教学包括课堂实验、技能训练、毕业设计和毕业实习等几种形式。
1、课堂技能训练在课堂教学中，开设若干学时，使学习的理论知识与实践紧密结合，加深对课堂教学容的理解，提高学生的实际操作能力。
开设实验的有关课程、理论教学时数、训练时数详见教学计划表。
2、教学实习与课程设计①书法教学技能训练本教学实习为配合美术字课程的学习而设置。
通过本教学实习，使学生进一步巩固所学理论知识，提高独立分析问题和解决问题的能力，掌握美术字实验的基本技能和书法创作常识，具有正确完成作品能力等基本职业技能。
②素描教学技能训练本课程为配合所有与美术有关的学科进行开设的，它是一门基础课程，它可以提高学生的审美能力、观察能力和造型能力。
③色彩教学技能训练本课程也是一门基础课程，它可以提高学生的色彩欣赏能力，色彩的鉴赏能力，和运用能力。
也同时可以加强学生的艺术设计能力和在商业和产品之间的联系以及使用性，也同时配合其他科目进行设计。
④美术字教学技能训练本课程为配合所有与设计有关的学科进行开设的，它是一门设计基础课，它可以提高学生的搭配能力、平面的表叙能力和设计思维能力。
⑤速写教学技能训练使学生加强造型能力和观察能力，同时使学生对外界的敏悦能力增强，便于学生在以后的作品中有开发性和实际性，为将来从事产品设计工作打下基础。
⑥装饰画教学技能训练本实习为配合平面设计课程的学习而设置。
实习容是黑白装饰画、色彩的构成、创作装饰画、主题装饰画等技能训练，为以后各类设计打下基础。
⑦《Photoshop》教学技能训练本实习为配合以后的整体实习而设置。
主要容是：图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计，对这些项目的技能训练，使学生懂得现代设计要和现代信息工具挂上勾，并具备策划和审度设计作品的能力。
⑧平面设计教学技能训练本实习的训练是各类平面制作和设计训练，这样可以使学生有一个理论结合实习的训练过程，也为以后的实际有重大意义和帮助。
⑨广告设计教学技能训练本课程为各类广告的设计、制作、考察，使学生有一个训练和脱变的过程，同时也可以增加学生的市场应用和策划能力。
⑩标志设计教学技能训练本课程为各类标志的设计、制作、考察，使学生有一个训练和脱变的过程，同时也可以增加学生对标志的理解、设计能力和策划能力，也同时懂得标志是商业中一个很重要的代表。
（11）职业书技能训练本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。