五年级语文上册《伟大的友谊》练习题
部编版小学五年级语文阅读理解答题技巧(含范文)附48篇提升强化训练与答案
小学五年级语文阅读理解答题技巧（含范文）附48篇提升训练（含答案）一、做阅读理解的三个步骤。
1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、认真审题，定向阅读。
在掌握文章的大意之后，认真读短文后面的题目的每个字，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的地阅读，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕后，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。
同时答案要做到：准确、简洁、全面。
二、阅读理解答题技巧点拨。
1、概括段落大意（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
2、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
新浙教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》过关习题第二课时
《伟大的友谊》习题一、基础题1.形近字组词。
迫（）购（）竭（）忱（）抒（）某（）版（）挣（）破（）构（）喝（）沉（）茅（）谋（）板（）睁（）2.写出词语的近义词。
友谊——（）争论——（）厌恶——（）窘困——（）二、综合题解释下列词语并任选一个造句。
各抒己见：无微不至：三、提高题快乐阅读友谊的分量有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.给画线字注音。
背．回家（）友谊．（）2.文中的“千斤”这句话是谁说的？（）A.老山羊说的。
B.牛大哥说的。
C.毛驴说的。
3.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了（）？A.毛驴毫不在乎。
B.毛驴觉得很惭愧。
C.毛驴很不服气。
4. 这则寓言告诉我们什么？参考答案一、基础题1.压迫购买竭力热忱抒发某人出版挣钱破烂结构喝水沉重茅屋谋略黑板睁眼2.友谊——友情争论——争辩厌恶——讨厌窘困——穷困二、综合题各抒己见：各人充分发表自己的意见。
无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。
形容关怀、照顾得非常细心周到。
无微不至——妈妈无微不至地关心我。
三、提高题1．bēi yì2．B3．B4．友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助，尤其是在对方有困难的时候。
《友谊情深》课堂练习题
《友谊情深》课堂练习题
友谊情深课堂练题
一、单选题
1. 下列哪句话表达了对友谊的肯定态度？
A. 友谊不过是两个人吹嘘的空话。
B. 人生没有朋友，就像生命中没有阳光一样。
C. 爱情可能会随着时间的推移消失，但友情却会越来越深。
D. 我们只有在自己被欺负的时候，才会真正地理解朋友的可贵。
2. 对于课文中蓬莱宫与拉萨宫的对比，下列说法正确的是：
A. 蓬莱宫和拉萨宫都是古老的建筑，年代悠久。
B. 蓬莱宫和拉萨宫都是靠山建造，气势磅礴。
C. 蓬莱宫的形象是依据仙境的想象描绘出来的，而拉萨宫则是根据实际的地形和气候条件建造的。
D. 蓬莱宫和拉萨宫都是中国的文化名胜景点，是人们热爱的旅游胜地。
二、填空题
1. “读书破万卷，下笔如有神”这句话出自哪位唐代诗人的作品？
答：赵嘏赵嘏
2. 课文中作者为自己的笔友做了一副画，请问他的笔友是谁？
答：曹雪芹曹雪芹
三、简答题
1. 请简述课文中描述的两位朋友之间的关系。
答：课文中描述的两位朋友是作者和王希孟，两人拥有深厚的
友情。
他们从小一起读书，多年来一直保持着互相支持、鼓励、帮
助的关系。
在文章中，王希孟和作者的守夜、为对方擦汗、互相传
递食物等细节充分展现了他们之间的情谊。
2. 课文中，“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗句表达了什么含义？
答：“月上柳梢头，人约黄昏后”这句诗表达了两个好友之间约会的情景，诗句传递了浓郁的亲切感和情感。
以上是友谊情深课堂练习题的答案。
做好这份练习题，有助于
我们加深对文中内容的理解，并能更好地领会友情的真谛。
部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解专项练习及答案
部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解题和答案五年级阅读理解技巧总结一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.（2）摘句法即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化：从以前的老实本分，勤劳乐观，变得狡猾市侩，好逸恶劳，爱贪小便宜。
最新鄂教版小学语文五年级上册《友谊的航程》精选习题第一课时.doc(精品)
《友谊的航程》习题第一课时1、基础题1．给下列各字注音。
舰（）抵（）迭（）戈（）烹（）缆（）睹（）溢（）昂（）卓（）2．下面字的笔画较繁，我来写三遍。
赢______________________ 豪______________________缆______________________ 溢______________________烹______________________ 舰______________________3．解释下列词语。
争睹：___________________________________________________卓越：___________________________________________________振奋：___________________________________________________昂首阔步：_______________________________________________2、综合题1．分辨孪生兄弟（组词）。
低（）睹（）溢（）缆（）戈（）抵（）煮（）益（）揽（）弋（）2．改正句中的错别字。
中国华桥分分赶来，争堵中国军舰的风彩，居住在落杉机的汤先生无比兴奋。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________3、提高题1．默读课文填空。
故事发生的时间是_______________，地点是_______________，人物是_____ __________，事情是______________________________。
2．成语大观园。
深情厚（）扬（）吐气雄（）英发（）首阔步兴（）勃勃欢声（）跃热泪（）眶情不自（）参考答案一、基础题1．jiàn dǐ dié gēpēng lǎn dǔ yì áng zhuó2．动手写一写。
五年级上册语文第三单元缩写
五年级缩写句子练习题（有答案）
练习题（请缩写以下句子）。
1.虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
缩句：
2.六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
缩句：
3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
缩句：
4.我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。
缩句：
5.暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。
缩句：
6.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
缩句：
7.朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
缩句：
8.我们要努力探索大自然的奥秘。
缩句：
9.团长拿着筷子的手激动地抖着。
缩句：
10.她受到空前热烈的迎接。
缩句：
11.她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
缩句：
12.李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
缩句：
13.少先队员的红领巾是光荣的标志。
缩句：
参考答案：
1.虹虹和姐姐购买了书
2.老师讲了故事。
3.马克思和恩格斯建立了友谊。
4.我们歌唱。
5.暴风雨卷过来。
6.地上盛开着花。
7.朝鲜眼里闪着泪花
8.我们努力探索奥秘。
9.团长手抖着。
10.她受到迎接。
11.她挂着奖章。
12.匣子里装着东西。
13.红领巾是标志。
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》资料马克思与恩格斯的革命友谊（精品）
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》资料马克思与
恩格斯的革命友谊（精品）
《伟大的友谊》资料
马克思与恩格斯的革命友谊
从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。
由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。
他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。
有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。
”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。
当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。
我满怀感激的心情拥抱你。
”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。
马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。
1。
最新浙教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》优秀教案第二课时(精品)
《伟大的友谊》教案教学目标1.学习课文第二三段，增进对马克斯和恩格斯的了解,激发对革命导师的崇敬,并从马克斯和恩格斯的榜样中懂得真正的友谊是建立在共同事业的基础上的。
2.练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。
教学重点1.理解马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊。
2.练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学难点理解他们的友谊是伟大的。
教学方法合作探究朗读体会课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1．复习导入师：第四自然段在文中起到什么作用?讲了哪两层意思?2．复习生字。
播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）学习第二段。
1. 指名读第二段。
2. 课文是怎样介绍马克思和恩格斯在生活上的友谊的?3. 理解奠基,迫害,赊物,困窘的意思。
4.哪几个词能反映马克思生活困窘,怎样理解这个词?即使这样,马克思仍毫不在意,理解毫不在意。
你从中体会到什么?5.在生活上恩格斯对马克思帮助是竭尽全力的,竭尽全力是什么意思?他是怎样具体帮助马克思的?宁愿与厌恶用在一起是否矛盾?为什么?你是怎样理解他们之间友谊的伟大的?6. 指导朗读。
（二）学习第三段。
1.指名读第三段,思考:课文从哪几个方面讲他们在事业上互相关怀,互相帮助,亲密合作的?2. 讨论,指名发言。
(1) 他们同住在伦敦的时候,;(2) 分开后;(3) 他们的关怀无微不至;3. 他们在伦敦时时怎么做的?(1) 指名答。
(2)第五自然段的每天和第六自然段的几乎每天有什么区别?这个词说明了什么?(3) 理解“各抒己见”和“滔滔不绝”。
(4) 他们有时候激烈的争论,这能反映他们的友谊吗?(5) 体会第二句话表达的思想感情。
4. 他们分开后又是怎样的?5.理解无微不至。
课文中讲了哪些事例来说明他们的互相关怀是无微不至的?你从中体会到什么?５、思想教育：6.你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗？请举些例子给老师听听。
（对学生作及时表扬）（三）默读全文，思考：课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了伟大的友谊，但为什么说他们的友谊是伟大的？（１）分小组讨论。
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《伟大的友谊》精选习题第二课时(1)
《伟大的友谊》习题2一、基础过关组词。
邮（）毅（）敬（）聆（）铺（）赊（）责（）恶（）二、综合训练用下面给的词语造句。
不仅……更重要……互相关心，互相帮助不分你我，亲密合作三、拓展应用阅读：与上帝共进午餐从前，有一个男孩，他非常非常相见一见上帝。
当然，他知道上帝住在很远很远的地方，要走很长很长的路，经过很长很长的时间才能到达。
因此，他准备了一只手提箱，并在箱中塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。
走着，走着，不知不觉中他已走过了3个街区。
这时，他来到了一个公园里，看到一个老太太坐在那里正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子。
小男孩紧挨着她坐了下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。
于是，他拿了一块巧克力递给她。
老太太欣然接受了，内心充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。
小男孩感动心中舒畅极了，世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香。
他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。
老太太又欣然接受了，并且又对他报以完美的微笑。
小男孩高兴极了。
整个下午，他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们却从未说过一句话。
天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。
此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。
但是，刚走几步，他却突然转过身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。
这次，老太太对他报以最完美的微笑。
当小男孩愉快地回到家里，走向自己房间的时候，她的母亲感到非常吃惊，她不知道究竟是什么事令儿子这么满面春风。
于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐？”“我与上帝共进午餐了。
”他（）地答道。
接着，还没等母亲反应过来，他又补充道：“您猜怎样？她给了我最美好的微笑！啊，她是那么慈祥，那么亲切，那么完美！”他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共同度过的美好时光。
与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地回到了家里。
2017-2018年浙教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》精选习题第一课时
《伟大的友谊》习题一、基础题1．辨字组词。
恩（）赊（）忱（）竭（）译（）思（）除（）沈（）渴（）择（）2．看拼音，写词语。
zá zhìpò hài jiǒng kùn gâ shū jǐ jiàn tāotāo bù juã（）（）（）（）（）二、综合题他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。
著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。
（用上划线的词语仿写句子）________________________________________________________________________________________________三、提高题快乐阅读蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么？啊，他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。
不，还不如你。
”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
2014学年第一学期五年级语文期终练习
2014学年度第一学期五年级语文期终练习(完卷时间：100分钟 满分：100分)基础部分 22分一、仔细拼读下列音节，然后选择恰当的词语在下面的括号中填上汉字。
4分 ch ù j ǐn ɡ sh ēn ɡ q ín ɡ f ú àn j í sh ū n í n án x ì y ǔ hu àn r án y ì x īn清晨，我漫步在( )的校园里，不禁( )。
我似乎听到了花坛的草丛里小虫在( )，似乎看到了小伙伴们在教室里( )的样子，我的心中不断涌出的是对母校深深的留恋。
五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
二、把下面这些表示“看”的近义词填到合适的成语中。
5分 1)左看看，右看看──左顾右( ) 2)看惯了，只当没看见──熟视无( ) 3)一下子就看得清清楚楚── 一( )无余 4)你看我，我看你，互相对看──面面相( ) 5)看看前面，又看看后面。
──( )前顾后 三、按要求改写句子。
8分(1)我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。
(缩句)(2)金钱确实可以买来许多东西，但它不是万能的， 。
(把句子写具体)(3)这里景色真美！泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木。
(用修改符号修改病句)(4)伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。
”(改成间接叙述)四、课内积累和运用。
5分(1)本学期我们学习了两首送别诗，他们分别是 的《芙蓉楼送辛渐》和王维的 。
其中王维的这首诗中描绘出朋友之间那种难舍难分的感情的诗句是： ， 。
(2)听说爷爷的老战友明天要来拜访，我们一家可忙开了，大家心里都特别高兴。
这让我想起了孔子所说的“ ”。
班级 姓名 得分阅读部分 38分(一)《伟大的友谊》节选(20分)⑴恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《伟大的友谊》精选习题第一课时
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《伟大的友谊》精选
习题第一课时
《伟大的友谊》习题1
一、基础过关
1．注音。
赊购（）宁愿（）厌恶（）困窘（）2．积累以下词语，并理解意思。
困窘各抒己见滔滔不绝无微不至毅然
二、综合训练
1．为什么恩格斯要帮助马克思？他们的共同目标是什么？
2．马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方面。
三、拓展应用
请说说什么叫友谊。
以友谊为主题写一段话。
参考答案
一、基础过关
1．s hēníng wùjiǒng
2．略。
二、综合训练
1．因为他们是真正的朋友，感情好，友谊深。
目标指：在人类创建一个美好的社会，没有剥削，没有压迫，推翻资本主义社会。
2．生活上、事业上，具体看书上。
三、拓展应用
略。
五年级阅读方法讲解与练习题
赵河中学（五年级）班别：五年级姓名：学习成效评价：第 1 讲小学语文阅读理解答题技巧第一部分基本步骤1、通读全文，掌握大意。
快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2、浏览考项，细读答题。
浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
第二部分基本知识1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种：记叙、描写、说明3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义 ,, ）7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复 ,, ）第三部分基本方法一、概括全文内容1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。
3、找出每大段的段意串起来。
二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
1、中心句，突出中心（或点明中心）2、过渡句，承上启下3、总起句：总领全文、引起下文4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，四、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。
第二人称的好处：语气亲切自然。
（代表性的文章是《再见了亲人》的 1、2、3 段，《山中访友》的 3、5 自然段）五、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。
1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。
友谊小学语文期末试卷答案五年级
一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A. 精神抖擞（sǒu）B. 摆脱（tuō）C. 奋不顾身（fèn）D. 崭新（zhǎn）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，我们深刻认识到团队合作的重要性。
B. 小明在这次比赛中获得了第一名，他非常高兴。
C. 我们要努力学习，不断提高自己的综合素质。
D. 这本书的内容很丰富，可以让我们学到很多知识。
答案：C3. 下列词语中，字形、字音、字义都正确的一项是（）A. 沉鱼落雁（yàn）B. 惊涛骇浪（hài）C. 妙笔生花（shēng）D. 鸡毛蒜皮（sān）答案：B4. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A. 天上的星星像眼睛，一眨一眨的。
B. 雨后的彩虹像一座美丽的桥梁。
C. 小明跑得像兔子一样快。
D. 河水清澈见底。
答案：B5. 下列词语中，与“和风细雨”意思相近的一项是（）A. 风和日丽B. 暴风骤雨C. 和颜悦色D. 狂风暴雨答案：C二、填空题1. 春天来了，小草从土里钻出来，花朵______。
2. 父母对我们的关爱就像______。
3. 我国有许多名胜古迹，如______、______、______等。
答案：1. 姹紫嫣红 2. 春雨 3. 故宫、长城、泰山三、阅读理解题阅读下面的文章，回答问题。
小明是个勤奋好学的孩子。
他每天早上都起得很早，去学校读书。
放学后，他也不回家，而是去图书馆看书。
周末，他还会参加各种兴趣班，学习新的知识。
有一天，小明回到家，妈妈问他：“小明，你为什么这么努力呢？”小明笑着回答：“妈妈，我知道只有努力学习，才能成为一个有用的人。
”1. 小明为什么每天早上都起得很早？2. 小明放学后去哪里？3. 小明为什么努力学习？答案：1. 小明每天早上起得很早是为了去学校读书。
2. 小明放学后去图书馆看书。
3. 小明努力学习是因为他知道只有努力学习，才能成为一个有用的人。
小学五年级语文上册《伟大的友谊》
[《文心雕龙》第三十篇《定势》]从近处看——《叶圣陶教育文集》第三卷305—306页中写道“我们可以设一个譬如，要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。圆球这东西最是美满，浑凝调合，周遍一致，恰是一篇独立的、有生命力的文字的象征。圆球有一个中心，各部分都向中心环拱着，而各部分又必容合无间，不容更动，方得成为圆球。一篇文字的各部分也应环拱于中心(这是指所要写出的总旨，如对于一件事情的论断，蕴蓄于中而非吐不可的情感之类)，为着中心而存在。而且各部分应有最适当的定位列次，以期成为一篇圆满的文字”。
2、读准生字词语.
3、初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
重点:弄清课文脉络,理解课文内容。
难点:由过渡段插入进而弄清课文结构。
教学过程:
一.导语.
形容朋友间友谊的词有哪些?可是,朋友间的友谊被说成”伟大”的,却不多.革命导师马克思和恩格斯却建立;了伟大的友谊,她们的友谊为什么是伟大的呢?二.检查预习.
二、理论依据
从控制论角度讲，教师和学生要将教材——文章，这个球体旋转运作起来，就须有一个支点;没有这个支点，球体就不能定位旋转。因此找准这个支点，就可以完成师生对整个文章——“球体”的控制，文章这个球体在师生的作用下一旦旋转起来就会产生一种向心力，虚眼望去即可透过球体发现心轴，由心轴把握作者所要表达的总旨。
7、指导多元化地有感情朗读(高兴、敬佩……)
7、小结学法，板书：抓特点
(二)读悟第4自然段
1、个别读，评议交流，读准字音，读通句子。
2、这一段话写了几个方面的内容?边读边划关键词
(师板书：生活事业)
五年级上语文同步试题25 友谊的航程_鄂教版
2021年鄂教版小学语文五年级上册25.友谊的航程同步试题1．改正句中的错别字。
中国华桥分分赶来，争堵中国军舰的风彩，居住在落杉机的汤先生无比兴奋。
2．分辨孪生兄弟(组词)。
低( ) 睹( ) 溢( ) 缆( ) 戈( )抵( ) 煮( ) 益( ) 揽( ) 弋( )3．阅读冲浪。
一把美国刀父亲在朝鲜战场上带回战利品——一把美国刀。
岁月在刀起刀落中悄然流逝，父亲老了，我们长大了。
姐姐长大后读大学，读研究生，又出国留学。
她去的正是美国，那个生产好刀的地方。
几年后，姐姐打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。
(A)父亲问：“为什么?”姐姐说：“美国很好。
”[“美国好在哪里?”“美国很多地方比中国好。
他们四十多年前就能造出那么好的刀……”父亲沉下脸，严肃地说：“你听着，在朝鲜，没有好刀的中国人，把有好刀的美国人打败了。
”父亲挂了电话，不再听姐姐的任何解释，他很伤心。
伤心的父亲把美国刀藏了起来，严禁我们再用它来切菜、切肉、砍骨头，连看一眼也不允许。
想不到两个月后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走。
父亲不解地问：“你不是说美国很好吗?为什么回来?”姐姐抚摸着父亲的白头发说：“我从您的身上，看到了比好刀更可贵的东西。
只要我们不丢失这种东西，中国总有一天比美国好的。
”有两行眼泪，从父亲的老脸上缓缓流下来。
①把文中A处画线句改成第一人称叙述。
②中国人凭借什么打败了美国人?③姐姐为什么从美国回来?4．成语大观园。
深情厚( ) 扬( )吐气雄( )英发( )首阔步兴( )勃勃欢声( )跃热泪( )眶情不自( )5．看拼音写汉字。
dǐdálǎn shéng pāo qìzhuóyuèmùdǔ6．开心词典。
迭：用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
7．选择合适的关联词语填空。
如果……就……只有……才……与其……不如……宁可……也不……1、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
友谊小学五年级语文试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都相同的一组是：A. 悲伤悲痛悲观B. 舒适舒展舒服C. 起伏波浪汹涌D. 人才财富资源2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 我们的学校环境优美，树木茂盛，空气清新。
B. 小明在这次比赛中取得了第一名，他非常高兴。
C. 她虽然学习努力，但是成绩总是不理想。
D. 我国科学家在航天领域取得了举世瞩目的成就。
3. 下列词语中，与“波涛汹涌”意思相近的一组是：A. 水波不兴汹涌澎湃B. 水平如镜汹涌澎湃C. 波光粼粼汹涌澎湃D. 水天一色汹涌澎湃4. 下列句子中，修辞手法运用正确的一句是：A. 星星像顽皮的孩子，在夜空中眨着眼睛。
B. 小河像一条绿色的飘带，在山间蜿蜒流淌。
C. 雪花像鹅毛一样，轻轻地飘落在地上。
D. 河水像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。
5. 下列词语中，字形相同，读音不同的一组是：A. 草原稻田草地B. 财富财产财源C. 声音声望声名D. 旅行旅行社旅店6. 下列句子中，用词不当的一句是：A. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。
B. 他的表演非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。
C. 她的演讲非常生动，让我深受感动。
D. 这场雨下的非常大，导致交通严重受阻。
7. 下列句子中，关联词使用正确的一句是：A. 如果你努力学习，就会取得好成绩。
B. 因为努力学习，所以他取得了好成绩。
C. 他努力学习，并且取得了好成绩。
D. 他虽然努力学习，但是成绩并不理想。
8. 下列词语中，与“持之以恒”意思相近的一组是：A. 不断努力持之以恒B. 一心一意持之以恒C. 坚持不懈持之以恒D. 持之以恒坚持不懈9. 下列句子中，语序不当的一句是：A. 我们学校的运动会即将举行，同学们都非常期待。
B. 老师鼓励我们要珍惜时间，努力学习。
C. 她热爱祖国，关心集体，关心他人。
D. 这座城市的环境优美，风景如画。
10. 下列句子中，用词准确的一句是：A. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。
语文课文小学
五年级第一学期单项复习（四）一、词语积累：1．含有动物名的成语、、、2.描写星空的词语、、、3.描写海的词语、、、4.描写山的词语、、、5.人物品质的词语、、、6.峭壁如屏：、、、7.动静：、、、8.相容相安：、、、9.前俯后仰：、、、10.天昏地暗：、、、11.写出三个带有“书”字的成语：、、二、把他们的名字与世人对他们的评价连起来马克思和恩格斯杰出的爱国工程师詹天佑共产主义的奠基人、马克思主义的创始人鲁迅伟大的音乐家周恩来伟大的文学家、思想家、革命家贝多芬一代伟人、人民的好总理三、根据课文内容判断（对的√错的╳）1.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
这句名言出自孔子。
（）2.《母鸡》的作者是老舍，通过学习《母鸡》一课，使我们感觉到他是十分讨厌母鸡的。
（）3.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是“第一”。
（）4.《我的野生动物朋友》是一位10多岁的法国女孩写的，文中她的野生动物朋友有大象、狒狒和老虎。
（）5.镜泊湖是由于红罗女的宝镜从天上掉了下来变成的。
（）6.詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他主持修筑的京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的。
“人”字形线路更是一个伟大的创举。
（）7.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是“第一”。
（）8.《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者记录了自己亲历、亲见、亲闻的事，其中详写了帮助车夫的这件事。
（）9.《伟大的友谊》一课告诉我们马克思和恩格斯的友谊体现在共产主义事业上互相关怀，互相帮助。
（）10.《芙蓉楼送辛渐》、《送元二使安西》和《出塞（其一）》都是送别诗。
（）11.《绿毛龟》的作者是新加坡的尤金，《一夜工作》的作者是周晔。
（）13.《采蒲台的苇》作者是老舍，他运用了借物喻人的写作方法。
（）14.在我们炎黄子孙的心目中，黄河是我们伟大的祖国。
（）。
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五年级语文上册《伟大的友谊》练习题
一、选择加点字正确的读音：
赊购(shē yú) 宁愿(níng nìng) 厌恶(è wù) 困窘(jiǒng jǔn)
二、阅读：
与上帝共进午餐
从前，有一个男孩，他非常非常相见一见上帝。
当然，他知道上帝住在很远很远的地方，要走很长很长的路，经过很长很长的时间才能到达。
因此，他准备了一只手提箱，并在箱中塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。
走着，走着，不知不觉中他已走过了3个街区。
这时，他来到了一个公园里，看到一个老太太坐在那里正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子。
小男孩紧挨着她坐了下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。
于是，他拿了一块巧克力递给她。
老太太欣然接受了，内心充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。
小男孩感动心中舒畅极了，世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香。
他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。
老太太又欣然接受了，并且又对他报以完美的微笑。
小男孩高兴极了。
整个下午，他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们却从未说过一句话。
天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。
此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。
但是，刚走几步，他却突然转过身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。
这次，老太太对他报以最完美的微笑。
当小男孩愉快地回到家里，走向自己房间的时候，她的母亲感到非常吃惊，她不知道究竟是什么事令儿子这么满面春风。
于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐?”
“我与上帝共进午餐了。
”他( )地答道。
接着，还没等母亲反应过来，他又补充道：“您猜怎样?她给了我最美好的微笑!啊，她是那么慈祥，那么亲切，那么完美!”
他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共同度过的美好时光。
与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地回到了家里。
看着老太太那么安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。
他( )地问道：“妈妈，您今天做什么事了?这么高兴?”
“哦，今天我在公园里遇见上帝了，他还和我一起吃了巧克力呢!”老太太兴奋地说道，那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。
接下来，还没等她的儿子反应过来，她又立即补充道：“你知道吗，原来上帝这么年轻，比我相像中的还要年轻得多!”
1.联系上下文，选择下列词语，填在括号中：
疑惑兴奋
2.仿写句子：
她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。
那么……那么……那么……——
3.小男孩第一次给老太太一块巧克力，是因为，又给她一瓶饮料，是因为。
4.老太太的什么表现让小男孩觉得她是上帝?用“ ”在文中划出。
老太太从哪儿判断小男孩是年轻的上帝呢?用概括的语言写一写。
5.概括文章的主要内容。
6.读了文章后，你对“上帝”有没有新的理解?谈谈你的理解。