镇江中考作文——让我与众不同分析

这时，身后走来一位穿着时尚的妙龄女子，白T恤，超短 裤，黑高跟鞋，“踢踢踏踏”走来，没想到，在发达的 今天，女性同胞也有着“英雄”的内心。她迈开雪白的 左腿，表现出“无视一切，不畏死亡”的决心，开始— —横穿马路。 她的鞋跟很高，于是总是左三下，右三下地顿来顿 去。我总觉得下一秒她就会鞋跟一歪——再也没有后来 了…… （给这妙龄女子特写镜头，属于“点”的刻画。点面结合， 无视交通规则之“众”，给人印象深刻。） 横穿马路的人越来越多，只剩我一人傻站在路边等待绿 光的“救助”。我犹豫了，因为我太与众不同。前方的 屏幕在坚持不懈地倒数，还有二十多秒，车水马龙，来 来往往，每一个过去的人似乎都在看着我，似乎都在想： “这丫头是不是受刺激了？”我往前挪了挪，心跟随着 减少的数字而下沉，我承认，我有些扛不住这样的“与 众不同”了。（烈日下正确的坚守，竟使我成了“另 类”，换成任何人也会“扛不住”的。心理刻画真实生 动。）
【总评】 作者紧紧抓住了题目关键词“与众不同”的核心，让“胖”与“瘦”、“胖” 与“肥”、“唐代审美”与“当今趣味”、“自我满足”与“他人愁苦”处处对 比，把“胖”的“与众不同”淋漓尽致地展现出来：或独白、或对话、或引述， 语言流畅，层次清楚；一句“手心的温暖是因为我的心中住着阳光”，更让“胖” 有了更深入更丰满的内涵。如果我们都带着一份“阳光”的心情面对中考作文题， 那么一定可以满带着欢乐写出好的考场作文的。
审题指导
这样看来，题目的开放性之大远远超出了 人们的想象，从题目所补充内容的不同， 大体上还是可以看出考生生活面、知识面 的宽窄以及思想境界的高下。比如写“读 书让我与众不同”、“绘画让我与众不同” 等尚属中规中矩；而“一元硬币”、“自 信开朗”、“苦难挫折”的“与众不同” 则能写出精彩，令人眼前一亮；至于“看 电视”、“热爱明星”这类共性大于个性 的“与众不同”则不能符合命题初衷，立 意自然也就不高了。
迷津指点
二、写作要凸显“题眼”。 一般来说，作文题都有“题眼”，写作时必须要能够 凸显“题眼”，“题眼”凸显得越好，给人感觉就越切 题。就“ ▲ 让我与众不同”这道作文题来看，题眼应 该是“与众不同”，“与众不同”凸显的怎样，就能看 出考生的水平怎样。 那么怎么才能凸显好“与众不同” 呢？答案当然是“比较”。 要比较，就必须确立好比较的对象，这里的对象当然是 “我”与“众”。一般来说，“我”就是考生本人，但 “众”的变数就大了，它可以是长期固定的一个群体 （比如班级同学），也可以是特定时间暂时聚合的一个 群体（比如公共汽车上的乘客）。“众”这一群体一旦 限定，我在这一群体中的“不同”也就可以凸显了，作 文的思路也可随之而定了。
【原题回放】 请以“ ▲ 让我与众不同”为 题写一篇文章。 要求：①将题目空缺处补充完整。② 除诗歌外体裁不限，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人 名、校名、地名。
审题指导——世上没有两张完全相同的
树叶，同样，世上也没有两个完全相同的 人。
作文因采用半命题形式，首先要将题目空缺处补 充完整，而填什么，却要根据“我”的“与众不 同”之处来定。 如果将题目中的“我”理解为考生本人，那么所 填内容可以是对我影响巨大的身边人（如父母、 同学、老师等等）；也可以是我的爱好（比如读 书、打球、弹琴、绘画等等）；也可以是我的性 格（内向、活泼等等）；也可以是我的品质（如 诚实、勇敢等等）；还可以是我的理想、追求、 信仰、价值观，甚至可以是我的外貌（如胖、瘦、 高、矮等等）……
胖让我与众不同
（体型已是与众不同了，对“胖”的理解又如何“与众不同”呢？值得期待。）
圆圆的脸，肉乎乎的手臂，圆鼓鼓的小肚子……在周围越来越多的“排骨精” 的衬托下，我更显得丰腴圆满。在这个标榜着以瘦为美的时代，我固守着唐 朝的审美观，四处宣扬着胖得可爱，表现着胖人的美与纯。
“胖不意味着肥，它也可以代表美，杨贵妃不也是个胖美人嘛。心宽体胖， 胖子大多是乐天派，有几个整天忧心忡忡、小鸡肚肠、斤斤计较的胖子？胖 也是善良，瞧我圆圆的脸，大大的眼睛，慈眉善目的多像弥勒佛！胖也是可 爱，你看看西洋画中有几个骨瘦如柴的天使……”我捧着爆米花，懒洋洋地躺 在椅背上向试图劝我减肥的友人吐出这样一番话。 胖者多洒脱之人，炎炎夏日，胖人总是率先穿起短裤短袖，不为美，只 为舒坦。总有朋友来找我诉苦，大吐一番苦水后侧耳倾听我对他们的宽慰与 劝诫。也有人问我，是不是不会忧伤，我抱着头苦思冥想后告诉他，当然有 烦心事啦，只是来得快，散的也快嘛。 胖子多容易满足，他们喜欢简单的生活，不会在意别人异样的目光，依 然灿烂迎接每一天的阳光。好友总是喜欢握着我的手，说软绵绵的，很温暖。 其实，手心的温暖是因为我的心中住着阳光。 （胖是“美”“善良”“可
太阳好像毒辣了许多，晒得我有些窒息。我仍然决定等 待，即使这一分钟里，我太与众不同了，但我相信，我 必须这样做。 “5,4,3,2,1……”绿灯亮起，我顿时凉快了下来，在安静 的街上大步流星走了过去。多轻松，没有任何躲闪。安 全。快速。 （“凉快”、“安静”、“轻松”、“安全”、“快 速”，这些词语都融进了我的情感。） 走在树下，刚才的一幕突然又浮现在眼前。是的，在那 一分钟里，我太窘迫太犹豫太与众不同了！ 但愿以后，在家乡的红绿灯下，不要再让我与众不同！ （结尾的期盼，透射出“我”对家乡真挚的爱！）
存在问题
一是“与众不同”不能凸显。“与众不同”的意 思是“和别人不一样”，而许多同学所写的内容 恰恰是“和别人一样的地方”。如许多考生写 “读书让我与众不同”这个题目，只是列举读了 某某名著带给“我”的启示，或者说“我”学到 了什么东西，然后就说“这些启示让我与众不 同”。如读了《格林童话》，“我”学会了做人 要诚实善良，就下结论说“它让我与众不同”， 而诚实善良的品格恰恰是大多数人具有的品格， 如果没有特定时间、特定场合、特定事件的记叙， 没有特定人群（可以理解为“众”）的对比衬托， “我”的诚实善良又如何显得“与众不同”呢？
存在问题
三是对“与众不同”的理解过于狭窄。部分同学 在写作时都把“与众不同”理解为“第一”，要 表现“与众不同”非是 “得第一”不可。于是用 各类比赛得第一、学习成绩得第一来凸显“与众 不同”的作文满天飞。这些作文固然切题，但视 野过于狭小，因为“与众不同”不一定都是“出 类拔萃”，天地之间“我”是唯一的，考生只要 写出“不同”就可以了。与“得第一”素材的作 文相比，“胖让我与众不同”“放慢脚步，让我 与众不同”“站出来让我与众不同”之类的作文 不仅给人眼前一亮的感觉，读起来也更加鲜活有 味！
审题指导
当然，题目中的“我”也可以作拟人化理 解。“我”可以是山川、草木、虫鱼、鸟 兽，也可以是国家民族、城市乡镇，甚至 于行星星系、月亮地球……总之，“我” 可以是宇宙万物，无所不包。如果那样， 考生又需对所填内容及构思立意作另一番 思考了。比如，用地球的口吻写“水让我 与众不同”的作文，或用华山的口吻写 “险峻让我与众不同”的文章，都非常恰 切。
迷津指点
三、选材要新颖有个性。 选材上的“撞车”，历来是中考作文所忌讳的事。 只有“与众不同”的中考作文，才能得高分。太 多的考生把“与众不同”仅仅理解为“得第一”， 选材立意趋同，导致个性化文章缺失，得分就会 受到一定影响。上文说过，“与众不同”的意思 是“与别人不一样”。既是“不一样”，只要能 说出自己“独特”之处就可以了，而自己的独特 之处实在太多太多，岂能都局限于成绩或比赛方 面？
迷津指点
一、审题要字斟句酌。 就拿“ ▲ 让我与众不同”这道作文题来说， 我们就需要一字一字去推敲，推敲了你就会发现 题目有四个要素组成：一是题目空缺处所填内容； 二是“让”；三是“我”；四是“与众不同”。 “让”是“使得”的意思，它表明题目空缺处所 填内容是“我与众不同”的原因。这样一来，题 目就可分为前后两部分内容了，前“因”后 “果”，二者之间通过“让”发生逻辑联系。这 样瞻“前”顾“后”的审题分析，必然会杜绝写 作时顾“此”失“彼”现象的发生。
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存在问题
二是“与众不同”根本没有涉及。前面已经说过， 该题要求考生在写作时既要写出“是什么使我与 众不同”的，更要突出我“怎么与众不同”的， 否则就不能算完全切合题意。而许多考生在写作 时根本没有涉及到“与众不同”的内容，出现了 大量的顾“头”（题目所填内容）不顾“尾” （我“怎么与众不同”的）的作文。比如，许多 同学写到家人的关爱让自己与众不同，通观全文， 只是一篇表现“与众不同的父爱（或母爱）”的 文章，而“让我与众不同”的内容根本没有涉及， 只是贴了一个标签而已。
苦难让我与众不同
我是一棵树，一棵平凡矮小的松树。我没有柳树那“万 条垂下绿丝绦”的娇媚，没有桃树春天时“千朵万朵压 枝低”的华丽，甚至难以拥有别的松树的高耸与挺拔— —只因我是生长在岩峰间的一棵树。 （平凡、矮小也是 “与众不同”，起笔颇不同寻常。） 我的母亲原本生长在高山之巅，我也本该成为一棵能俯 瞰云端的青松，但命运无情地捉弄了我，我不偏不倚正 落在了一块奇石的岩缝中。周围暗无天日，吓得我几乎 垂泪。四周都是无情而冰冷的石壁，我嗅不到泥土的芬 芳，尝不到雨露的甘甜，甚至听不到春风的呢喃细语。 被巨大的苦难几近击垮的我，在这令人绝望的环境里只 能默念：自助者，天助之。 （我落在“奇石的岩缝中”，较显突兀。可将此句改 为“当我还是颗种子的时候，我从飞鸟的嘴边挣脱，不 偏不倚正落在一块奇石的岩缝中”。）
审题指导
补充完整的题目，应该涵盖两部分内容：一是所填内容； 二是“我”的与众不同处。二者之间通过“让”发生逻 辑联系。这就要求考生在写作时既要写出“是什么使我 与众不同”的，更要突出我“怎么与众不同”的，否则 就不能算完全切合题意。比如写“父爱（母爱）让我与 众不同”这样的作文，在文中只是记叙父爱或母爱的感 人事迹，而对我“怎么与众不同”的内容提及甚少甚至 只字未提，这就犯了“头重脚轻”甚至是“顾头不顾尾” 的毛病，这样的作文属于偏题或跑题之作，得分自然不 理想。 综上所述，该作文题既具很大的开放性，又有一定的逻 辑思辨性，二者兼备，自然合乎中考作文的区分度要求。
【总评】 当公共规则不被大多数人遵守时，遵守规则的人反而显得 “与众不同”甚至 “另类”，这就是生活的荒诞剧。众人无视红灯存在横穿马路之举，使耐心等待绿 灯信号的我显得那么与众不同；对交通规则的肆意践踏，与我的“孤独坚守”形成 鲜明对比。一分钟等待，让我展示与众不同道德素养的同时，也折射出无视交通规 则市民的低素养。 一件日常小事读来却极具感染力，得力于作者高妙传神的心理刻画，它也使我们 在揶揄调侃的文字背后，真真切切感受到作者对家乡市民文明出行的期待。
那一分钟的等待，让我与众不同
周末，照例，我去钢琴老师家上课。路上来来回回的行 人、车辆差点晃瞎我的眼。阳光不懂事地来回反射，每 隔几秒就被各种车的后视镜给闪一下。夏天就是这样， 真是热情。 (必要的交代，突出“夏天”的“热情”，为下文作铺垫。) 走了很长一段路，我来到了十字路口，车辆呼啸而 过，川流不息，只有一盏红绿灯在忙碌地切换、计时， 孤苦伶仃，如同车海中的一根浮草。很不幸，我来到这 里时，它火红地“亮”了。于是，我还得再等，等“漫 长”的一分钟。 （因为天热，一分钟的等待就显得“漫长”，这是人之常 情。） 身后陆续有人过来，但他们就像看不见红的晃眼的 灯一样，迈开修长的腿，左躲右闪，在车辆间穿梭，很 是灵敏，很是勇敢，很是拥有“大无畏的英雄主义气 概”。我愣了。 （似褒实贬的语言，写出了“我”的态度情感。）
爱”“乐观”，似乎是共性，但更是个性。一句“手心的温暖是因为我的心中住着阳 光”，为“我”胖得“与众不同”作了很好的注脚。）
记得体检时，很多人对着体重计上的数字哇哇大叫，嚷嚷着自己 又胖了几斤，而我只是望着纸条上的“偏胖”二字，心满意足， 不是超重嘛。总有人捏着我的脸，说我不该吃那么多的，我就狡 辩道：“胖，才有存在感。你想想，竹林里冒出一棵粗壮的树， 那多引人注目呀，一只肥鸡落在鹤群里也同样特别呀，我胖，故 我在。” （此处狡辩极富个性，这份看似戏谑的调侃恰恰需要的 是现代人所必备的独立思辨的能力。） 朋友们大多接受了我的胖，也承认了我的可爱。胖是我独有的 标志，做一个可爱的胖子我也已心满意足，我才不愿随大流，轰 轰烈烈地投身于减肥的大潮中，我还盼着啥时审美观复古复到唐 朝呢！ （“胖是我独有的标志，做一个可爱的胖子我也已心满意 足”，这是作者最想说的一句，也是本文的中心句。）