初中七年级语文题库 语文：第12课《蟋蟀在时报广场》同步练习(语文版七年级下)
七年级语文下册第三单元12《蟋蟀在时报广场》同步练习(新版)语文版
12 蟋蟀在时报广场名校讲坛1．主题解说这则童话写蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列好朋友的帮助下在时报广场度过一段美好时光后，又成名为歌唱家的故事，歌颂了城市下层社会人与人之间互相帮助的美好品德，揭示了真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功的道理。
2．难点攻克文中塑造了一系列的形象，虽写的是动物其实都具有其社会意义，请谈谈你的认识。
提示一：这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。
提示二：这些形象各有各的象征意义，比如老鼠塔克和猫儿哈里是城市流浪汉的缩影；蟋蟀切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征；小学生马里奥则是城市贫民的代表。
3．结构图解蟋蟀在时报广场⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫马里奥收留切斯特与众人成为好朋友⎩⎪⎨⎪⎧重获自由再惹祸端声名大振告别演奏 获得成功友谊真情 4．拓展延伸古人咏蟋蟀的名句①蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
(陆游《秋兴》)②知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(叶绍翁《夜书所见》)③蟋蟀在堂，岁聿其莫。
(《诗经》)1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A ．赎．回(shú) 报酬．(chïu) 涟漪．(yǐ) 琴弦．(xián) B ．污垢．(gîu) 赚．钱(zhuàn) 镍．币(niâ) 土拨．鼠(bï) C ．弥．漫(mí) 萦．回(yíng) 积蓄．(xù) 陶醉．(zuì) D ．噪．音(zhào) 即．使(jí) 忧郁．(yù) 喧．闹(xuān) 2．根据提示，写出相应的词语。
(1)无依无靠，孤单困苦。
( )(2)抑制不住自己的感情。
( )(3)形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚。
( )(4)形容自己主动要求承担某项任务。
七年级语文下册 12《蟋蟀在时报广场》导学案 语文版
12.《蟋蟀在时报广场》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：喧闹：声音大而热闹。
孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。
家喻户晓：家家户户都知道。
忧郁：忧伤，愁闷。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。
弥m 漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
涟li n漪y ：细小的波纹。
萦y ng回：盘旋往复。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
禁j n，控制，抑制。
如痴如梦：形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚（hu ngh ）。
自告奋勇：形容自己主动要求承担某项任务。
告，称说，表明。
二、相关背景：1、关于作者乔治·塞尔登（1929~），美国儿童文学作家。
生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。
著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽伯利儿童文学奖第二名。
近时作者又出版了两本有关小蟋蟀切斯特故事的续集：《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
2、关于课文乔治·塞尔登曾经养过一只“蟋蟀”，那只蟋蟀躺在《蟋蟀在时报广场》里。
40余年过去了，那只蟋蟀依然在嘹亮地鸣叫着，叫得使人心慌，叫得使人心动，叫得使人心疼，叫得使人心碎。
在它的叫声中，我们可以初步地了解美国的风土人情，了解美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况，了解人性的美好。
【第二部分：整体感悟】一、谋篇立意《蟋蟀在时报广场》是一篇富有异国风情的优秀童话作品。
通过这篇童话可以让我们了解美国的风土人情，了解美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况，了解人性的美好。
告诉我们：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。
二、文章脉络全文共22段，可分为如下情节：切斯特初到纽约切斯特初露才华切斯特误食钞票切斯特答谢朋友欢庆宴引发大火切斯特广场音乐会三、写作方法1、通过刻画典型化的形象表现主题这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。
2016春七年级语文下册第三单元12《蟋蟀在时报广场》习(精)
) ní
o 涟漪 ( liá ( lá n yī ) 唠叨 ．． ．． 2．多音字、形近字。(16 分)
（ 禁 （
dao )
萦 回( yínɡ) ． 陪（pé i） i） 赔（pé i） 培（pé
赎（shú ） ）禁止 ） 读（dú ）忍俊不禁 ） 渎（dú
女孩真不敢相信：这是梦吧？吉铃的演奏不是这样的呀 ！他在夏夜的演奏多么美…… 她轻轻推开门，循着音乐找去。她揭起了那片枯叶。 “啊，真是吉铃！” 在枯叶下避雨的吉铃，油亮的黑袍上，沾满了细细的水 珠。他的细长的触须无力地低垂着，不再像往日那样神气 地扫动。他的身子也在微微颤抖。 这一切，是因为冷吗？女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴 在它温暖的脸颊上。 “吉铃啊吉铃，冷成这个样子，你还要演奏……” 吉铃看到了女孩的眼睛。白里透蓝的眼白，多像夏天晴 朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。 穿着绿色连衫裙的蚂蚱姑娘飞来了，像一片绿叶，飘落 在女孩的手上。提着绿色小灯的萤火虫姑娘飞来了，像一 颗小小的流星，掉落在女孩的手上。
3．本文在描摹小动物时善用比喻与拟人的修辞手法抓住各 自的特点，请把这样的句子分别找出来。(10分) 吉铃：油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠；蚂蚱：穿着绿色连衫 裙，像一片绿叶；萤火虫：提着绿色小灯，像一颗小小的流星。 4．吉铃在夏天和秋天演奏的音乐各有什么特点？(11分) 夏天演奏的音乐：丰满而轻盈，流畅且婉转；秋天演奏的音乐 ：断断续续，有许多不和谐的颤音。 5．在文中用横线画出描写女孩眼睛的句子，说说这样写的 好处。(11分) 描写眼睛的句子有两处：①白里透蓝的眼白，多像夏天晴 朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。②她那 长长的睫毛，是她眼睛的屋檐吗？好处：运用比喻的修辞， 写出了女孩眼神的清澈、美丽，展现了她的心灵美。
七年级语文下册 第12课 闻一多先生的说和做同步练习 新人教版-新人教版初中七年级下册语文试题
第12课闻一多先生的说和做一、字音字形1．识记生难字典jí（籍）仰之弥．高（mí）qiè（锲）而不舍lì（沥）尽心血目不窥．园（kuī）群蚁排yá（衙）hè（赫）然迥．乎不同（jiǒng）2．读准多音字（1）漂．白四壁：piǎo其他读音：piào组词：漂亮（2）气冲斗．牛：dǒu其他读音：dòu组词：战斗二、重要词语1．锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
2．目不窥园：眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
3．兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
4．沥尽心血：（为了事业）费尽心血。
5．赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
6．迥乎不同：很不一样。
7．一反既往：完全不同于过去。
8．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
三、作家作品臧克家1．臧克家（1905—2004），笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。
他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
1934年发表了长诗《自己的写照》。
解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
闻一多2．闻一多（1899—1946），原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。
中国现代伟大的爱国主义者，坚定的某某战士，中国某某同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。
新月派代表诗人，是一个特别爱国的人。
有诗集《红烛》《死水》。
1．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？点拨：闻先生一生可以记述的事很多很多。
作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
七年级语文下册 第12课 蟋蟀在时报广场同步练习 语文版 试题
第12课蟋蟀在时报广场一、字音字形1．识记生难字叩．击（kòu）琴弦．（xián）污垢．（gòu）慷慨．（kǎi）镍．币（niè）霓．虹灯（ní）孤苦伶．仃（líng）情不自禁．（jīn）如痴．如梦（chī）忧yù（郁）mí（弥）漫涟yī（漪）zào（噪）音yíng（萦）回2．读准多音字（1）喝．彩：hè其他读音：hē组词：喝水（2）心脏．：zàng其他读音：zāng组词：肮脏（3）深更．半夜：gēng其他读音：gèng组词：更加二、重要词语1．喧闹：声音大而热闹。
2．涟漪：细小的波纹。
3．萦回：盘旋往复。
4．弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
5．家喻户晓：家家户户都知道。
喻，知晓。
6．孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。
7．情不自禁：抑制不住自己的感情。
8．如痴如梦：形容处于不清醒、迷糊状态中。
三、作家作品乔治·塞尔登，美国儿童文学作家。
1929年生。
著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》《海底公园》等，但最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》，这部作品受到美国《图书馆杂志》《纽约先驱论坛报》书评版的好评。
他后来又出版了两本关于小蟋蟀切斯特故事的续集：《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》以及《蟋蟀切斯特的新居》。
1．谁都知道猫是老鼠的天敌，二者势不两立。
可是在作者笔下，老鼠塔克和猫儿哈里竟然是一对十分要好的朋友。
作者为什么这样安排？点拨：这篇童话表面上写的是动物间以及动物和人之间的故事，实际上这些动物都是社会底层有代表性阶层的化身。
情真意切、助人为乐是作者着力表现的重要内容。
塔克是怎么说的呢？“在乡下，猫鼠可能是冤家”，“但是在纽约，我们已经抛掉了旧日的偏见”。
实际上在人世间也是这样，不管原来是什么身份，也不管原来有多大的仇恨，只要沦落到社会底层——就像塔克和哈里都成了时报广场的流浪汉——往往就会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。
语文版七下语文 第三单元第12课1.语言基础
初中语文试卷灿若寒星整理制作语文版七年级语文下册第三单元第12课蟋蟀在时报广场1.语言基础1．【题目】下列词语中没有错别字的一项是（）A．蟋蟀幽寂祈祷污秽不堪B．嫉妒谰语阻抑历尽苍桑C．相宜瞬息泄气一泄万丈D．肿胀泛滥亘古枯躁无味【解析】此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。
B：历尽沧桑 C：一泻万丈D：枯燥无味【答案】A【考点】错别字【难度】简单题【题型】选择题【来源】【批注】【视频】2．【题目】下列句子中划线成语使用正确的一项是A．我亲眼看到以动荡的船为家的渔民们安之若素，举止泰然。
B．没想到在人地生疏的西安碰到了老同学，他高兴得不知所措。
C．他就是臭名昭著、大名鼎鼎的一霸——黄石。
D．草丛中不时传来蟋蟀那悦耳的歌声，响遏行云。
【解析】B.“不知所措”的意思是不知道怎么办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
不符合句意。
C.“大名鼎鼎”的意思是形容极其有名，名气很大，句中表示的是贬义，所以，这个词语不符合句意。
D.“响遏行云”的意思是形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
句中是形容歌声悦耳，所以这个词语不符合句意。
【答案】A【考点】考查学生对词语含义的理解能力【难度】选择题【题型】填空题【来源】【批注】【视频】3．【题目】名著阅读：《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，说说“蟋蟀”给你较大触动的有哪些方面？【解析】仔细回顾《昆虫记》中关于“蟋蟀”的内容，将蟋蟀似人化，从蟋蟀身上得之启示，理解人的精神品质。
【答案】（1）聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。
（2）勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。
（3）能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。
（4）善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着【考点】名著阅读【难度】中档题【题型】简答题【来源】【批注】【视频】4．【题目】给下列划线字注音，或根据拼音写汉字。
2016春七年级语文下册 第三单元 12《蟋蟀在时报广场》练习 (新版)语文版
《蟋蟀在时报广场》知识盘点1．给下列加点字注音。
慷慨（）琴弦（）蟋蟀（）涟漪（）萦回（）钞票（）2．结合语境解释加点词的意义。
⑴当蟋蟀演奏的时候，妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中，如痴如梦。
陶醉：⑵他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地爬向坟墓。
孤苦伶仃：⑶成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：⑷空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全海峡两岸同胞的根本利益。
③在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
A．顽强迎合所向无敌B．坚定符合所向无敌C．顽强符合不可一世D．坚定迎合不可一世4．仿照下面画线的句子再续写两个句子。
（江苏省宿迁市）青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
①②阅读在线阅读下列短文，回答问题第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。
美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
人们听着听着，脸上的表情发生了变化。
心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。
蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。
交通停顿了。
公共汽车，小汽车，一切都停下来了。
最奇怪的是：谁也没有意见。
就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。
阳光流进来，照在人们的身上。
微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
5．文段主要通过_______ ___描写来写切斯特歌声的美妙。
七年级语文下册12 蟋蟀在时报广场导学案(无答案) 语文版
12《蟋蟀在时报广场》
学习目标：
1.整体把握课文情节，分析文中艺术形象。
(重点)
2.体会文章主题（难点）
预习案
一、速读课文，积累字词。
1. 给加点字注音。
叩．（）击污垢．（）霓．（）虹灯赔偿．（）
脚趾．（）镍．（）币萦．（）报酬．（）
2. 释词
污垢：
忧郁：
家喻户晓：
二、快速浏览全文，与同学说说这则童话叙述了什么故事？
按时间顺序叙述蟋蟀的遭遇。
（参考提纲：蟋蟀在乡下的生活、蟋蟀是怎样来到纽约的、蟋蟀在纽约的主要经历(结识朋友——啃破钞票——意外失火——演唱成功)）三、时报广场除了有蟋蟀，还有哪些角色？请一一划出。
四、我的疑问。
探究案
一、展示预习成果。
1. 按时间顺序叙述蟋蟀的遭遇。
2.列举课文中其他的角色。
二、再读课文，合作交流探讨问题。
1. 流落到时报广场的切斯特受到了哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？
2. 课文中的老鼠塔克、猫儿哈里、马里奥一家、蟋蟀切斯特分别象征了社会上的哪些人物？你最喜欢课文中的哪个角色？说说你的理由。
3. 作者要借助这几个形象，表达什么思想感情?
4. 切斯特成了最纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐？
5. 切斯特为什么念念不忘乡下的生活？你认为他生活在哪里更好？
6. 音乐是最难描写的，作者没有采用正面描写，而是通过侧面衬托来完成。
请你从文中找出对音乐进行描写的句子，想一想这样处理有什么好处。
三、课堂小结。
冀教版语文七年级下册13《蟋蟀》同步练习1
《蟋蟀》同步练习第一部分：1、本文作者是（国别）昆虫学家。
著有一书。
2、有人称赞法布尔“像艺术家一般地去观察”，从课文中找出相应的句子，说明作者通过细心的观察来描写蟋蟀。
（1）（2）3、根据课文内容选词填空：（1）我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在（）（蹬、踢、蹬踢、踹），把挖出的土（）（踢、踹、蹬、蹬踢）到身后，呈一斜面。
（2）地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其（）（淳朴、朴实、简朴、纯洁）的声音与万象更新的（）（质朴、淳朴、朴实）欢快又是多么的和谐呀！4、体会作者的写法：（1）写蟋蟀的歌唱，作者用了比喻的手法突出了众多蟋蟀声音的洪亮，请写出这个比喻句。
（2）为了突出蟋蟀发声器的高级，作者用蟋蟀同进行对比。
（3）为了突出蟋蟀声音的亮度，作者用蟋蟀同进行对比。
5、课文主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？6、作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要说一说。
第二部分：无论乡村或城镇，几平到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，究其原因，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人为伴。
麻雀的巢如同半边皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的空隙里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家两三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。
一位研究麻雀的科学家认为麻雀在鸟类中是比较聪明的，在一次试验中，只有3％的麻雀二次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时槽踏粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪时，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
推荐2019七年级语文下册第三单元12蟋蟀在时报广场习题课件语文版
涟漪 ( yī ) 孤苦伶仃 ( dīng ． ． tá o( 陶 )醉 家喻户 xiǎo( 晓 )
)
3．文学、文体常识
美 本文作者乔治·塞尔登，____国儿童文学作家。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》《海底公园》 等，但最负盛名的是《______________________》，这部作品荣获纽伯利儿童文学奖第二名。
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最新中小学课件
3．下列句子各运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？ (1)美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。 比喻。形象地描述出连绵不断的美妙音乐悠扬起伏，阵阵向四方传播的情境。 (2)人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。 夸张。鲜明地表达了人们忘我、陶醉的心情。 4．流落到时报广场的切斯特受到了哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？切斯特为什么总忘不了乡下生活？ 切斯特在纽约时报广场受到了塔克、马里奥、斯梅德利的热情帮助，而切斯特也能以忠诚之心对待朋友，用 演奏美妙动听的音乐给马里奥一家带来了巨大的欢乐。作者意在说明西方现代文明虽能给人们带来丰裕的物
琴弦 (xuá n) ． 镍 币(niè ) ． 慷慨 (kǎi) ．
霓 虹灯(ní )正确的一项是(
)
蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来________，警察只好________交通，以免撞伤行人。交 通________了。……在歌声________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来， 照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 A．聆听 阻断 B．倾听 断绝 C．聆听 阻断 D．倾听 断绝 停顿 瘫痪 瘫痪 停顿 飘荡萦回 婉转悠扬 婉转悠扬 飘荡萦回
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最新中小学课件
七年级语文下册第三单元12蟋蟀在时报广场习题课件语文版1
__缝__制__成__一__件__件_，绚_丽__的__衣__衫______________________。
友谊如油彩
我们共同调色
描绘出一幅幅美妙的图画
(2)认真阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。马克思是犹太人，恩格斯是德国人。他们都住在 德国，恩格斯无论在生活上还是工作中处处帮助马克思，两人建立了深厚的友谊，最终有《资本论》 的问世。 材料二 汉代颍川人甄邵，靠吹拍贿赂大将军梁冀被任命为邺县县令。甄邵有个好友，得罪了梁冀。 他投奔甄邵时，却被甄邵出卖。后来有人将此事表奏皇帝。皇帝下旨，终生不再使用甄邵。 真正的朋友应互相帮助、共同进步，这样双方才能取得事业的成功，出卖朋友的人是不会有好下场的 。
7．友谊是人类最大的财富，为了增进同学们之间的感情，某校举行以“让友谊天长地久”为主题的联谊活
动。请你参加。
(1)仿照下面例句，续写两个句子，谈谈你对“友谊”的理解。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；
友谊如彩绸
我们共同剪裁
______________，________________，_________________________________；__________，
一、积累运用 5．下列句中加点成语运用不当的一项是( A ) A．他小心翼翼地打开相册，指着一张照片讲起了那段鲜为人知的家．喻． 户．晓．的故事。 B．当祖国需要你的时候，你要毫．不．犹．豫．地挺身而出。 C．我走在公园里，看见一簇簇五．颜．六．色．的花朵，正拥抱着一棵亭亭玉 立的柳树，真是美丽极了！ D．父母双双去世之后，剩下了一个孤．苦．伶．仃．的他。
b
《蟋蟀在时报广场》习题1
《蟋蟀在时报广场》习题一．下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（）A．赎回（shú）报酬（chou）涟漪（yǐ）琴弦（xián）B．污垢（gòu）赚钱（zhuàn）镍币（niè）土拨鼠（bó）C．弥漫（mí）萦回（yíng）积蓄（xù）陶醉（zuì）D．噪音（zhào）即使（jí）忧郁（yù）喧闹（xuān）二．下列词语书写全部正确的一项是（）A．慷慨冤家赔尝家喻户晓B．旋律辉惶飘荡孤苦伶仃C．报滩霓虹糟糕如痴如梦D．唠叨兴隆树墩心满意足三．选词填空正确的一项是（）蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。
交通___________________了。
……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。
阳光流进来，照在人们身上。
微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
A．聆听阻断停顿飘荡萦回B．倾听断绝瘫痪婉转悠扬C．聆听阻断瘫痪婉转悠扬D．倾听断绝停顿飘荡萦回四．仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：_______________________________________________。
勤劳说：_______________________________________________。
五．阅读下面的文段，回答文后的问题（一）《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们 A 。
老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮．窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
语文版七下语文 第三单元第12课4.写作训练
初中语文试卷灿若寒星整理制作语文版七年级语文下册第三单元第12课蟋蟀在时报广场4.写作训练1．【题目】精彩的故事，常常让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。
《蟋蟀在时报广场》就很有这样的特点。
读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋友之间还会有怎样的故事呢？展开想象，以《蟋蟀还家》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。
【解析】《童年的朋友》和《童年》两文都以深情的笔调，抒写童年最深刻的记忆，表达了作者对他们最崇敬的人的深切怀念。
虽然是两个不同国度的作家对各自童年的追忆，表现人物的手法各不相同，但人类的感情却是相通的。
他们对外祖母（外祖父）所倾注的感情是人类最美好的感情。
阅读这两篇文章，难道不能够勾起你对童年里那些美好的事物、美好的人的美好情感？文无定法。
两篇文章表现人物采用了不同的写作手法：《童年的朋友》以外貌描写为主，基本上没有写具体的事，但却生动细腻，饱含深情。
本文描写外貌，突出了人物鲜明的特点。
尤其是对外祖母头发的描写，像一幅色彩鲜艳的油画，给读者留下了深刻的印象。
另外，文章还通过对外祖母的语言、神情和动作的描写，突出她的温柔、和蔼的性格特点。
结尾则以议论的表达方式，强调外祖母对“我”的深远影响。
《童年》一文却完全不用外貌描写，主要采用动作、神情和语言描写，突出外祖父的慈爱和温和，字里行间洋溢着浓浓的祖孙情，以及“我”强烈的悲思和怅惘，外祖父的语言虽然不多，但于朴素中透出对“我”的慈爱，以及对农人的关心。
他关心农人的收成，只有两句淡淡的话：“呃，你们今年的收成很好吧？”“可以过活了吧？”这样的语言也符合一个老人平和的心境。
与《童年的朋友》还有一点不同的是，《童年》还借邻居的话侧面烘托了外祖父对“我”的爱。
【答案】参考例文：祖母在身边我感觉不冷（贺君）又是冬天了，天空很低，阳光许久也未曾露面。
心里昏昏沉沉。
2021春七年级语文下册第三单元12《蟋蟀在时报广场》同步训练(新版)语文版
《蟋蟀在时报广场》同步训练1、3、摘抄下列词语，并任选五个词语联词组段。
轻手轻脚污垢霓红灯丁零丁零猜疑孤苦伶仃纵火忧郁如痴如梦（醉）陶醉家喻户晓报酬树墩涟漪萦回4、用波浪线标划出你认为生动形象的妙语，并说出你的理由。
（点拨：用词、修辞、作文技巧、做人等角度进行评点。
）5、仿照例句，说一个妙句。
例句：在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。
阳光流进来，照在人们身上。
微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
（点拨：……像……一样……仿佛……）6、阅读课文最后两段，回答下列问题：①②③④7、8、结合课文，完成下列两题：参考答案2、切斯特在纽约时报广场受到了塔克、马里奥、斯梅德利的热情帮助，而切斯特也能以忠诚之心对待朋友，用演奏美妙动听的音乐给马里奥一家带来了巨大的欢乐。
3、略。
4、略。
5、略。
6、①马里奥全家用真挚的友谊帮助蟋蟀战胜了苦难，驱散了蟋蟀心灵上的阴云。
②。
第一次借黄叶引发蟋蟀回归自然，归返故乡的热望，推动了情节的发展；第二次渲染了气氛，烘托了人类普遍关心的主题（思考方法：结合上下文，结合文章主题）。
③回归自然，返璞归真，想念故土。
④人是自然的结果，人类最终要回归自然。
（本题对于初中生来说有一定难度，大致符合题意即可。
）7、①情真意切，真切感人。
像文章中的老鼠塔克用多年的积蓄为朋友解难，无偿帮助蟋蟀。
②情节曲折，勾人心魂。
从蟋蟀到大都市，马里奥收留，朋友塔克、哈里的相助，音乐老师宣传，蟋蟀功成名就……一路写来，扣人心弦。
③侧面烘托写出了切斯特高超的演艺。
如“马里奥妈妈从来没有见过报摊周围挤满了这么多人……那一天，为了听切斯特演奏，有七百八十三人迟到”……这些都从侧面烘托了蟋蟀的高超演艺。
（当然，学生们也许还能发现一些好的写法，只要言之成理，有理有据就可以。
）8、①略。
②作者意在说明西方现代文明虽能给人们带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。
七年级语文下册 第12课《蟋蟀在时报广场 》同步练习 语文版
《蟋蟀在时报广场》同步练习第一部分：1．本文作者是儿童文学家。
2．给下列加点字注音：琴弦．（）蟋蟀．．（）污垢．（）霓．虹灯（）慷慨．．（）萦．回（）．．（）涟漪3．释词：⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃：⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：4．读课文，回答下列问题：⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？⑵你最喜欢课文中的哪个角色？说说理由。
5．分析下列句子各运用了什么修辞手法，有什么表达效果？⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
6．在下面横线上填写一句话。
有只布袋想站起来，它请有帮忙。
这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。
它正想开口说上几句，不想那人一松后，它马上又倒了下来。
布袋叹口气无可奈何地说：“我怎么就站不起来呢？”那人笑笑说：“你之所以站不住，就是因为。
”第二部分：（一）吃猫的老鼠《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
老鼠和猫真是不共戴天。
现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。
非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。
接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：“听说你们能吃老猫，不知是否当真？”铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。
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蟋蟀在时报广场【同步达纲练习】一、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（）A．赎回（shú）报酬（chou）涟漪（yǐ）琴弦（xián）B．污垢（gòu）赚钱（zhuàn）镍币（niè）土拨鼠（bó）C．弥漫（mí）萦回（yíng）积蓄（xù）陶醉（zuì）D．噪音（zhào）即使（jí）忧郁（yù）喧闹（xuān）二、下列词语书写全部正确的一项是（）A．慷慨冤家赔尝家喻户晓B．旋律辉惶飘荡孤苦伶仃C．报滩霓虹糟糕如痴如梦D．唠叨兴隆树墩心满意足三、选词填空正确的一项是（）蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。
交通___________________了。
……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。
阳光流进来，照在人们身上。
微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
A．聆听阻断停顿飘荡萦回B．倾听断绝瘫痪婉转悠扬C．聆听阻断瘫痪婉转悠扬D．倾听断绝停顿飘荡萦回四、仿照例句，发挥想像，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：_______________________________________________。
勤劳说：_______________________________________________。
五、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们 A 。
老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
老鼠和猫真是 B 。
现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里， C ，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。
非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问， D ，急忙出门迎接。
接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：“听说你们能吃老猫，不知是否当真？”铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。
”“果真如此，不虚此行。
”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行！”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。
”硕鼠接着问道。
“这方便。
”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。
这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖、瘫软，动弹不得。
铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。
如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们 E ：就是靠那股臭气，这又有什么难呢？只要憋足一股劲。
它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠 F ，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。
”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的？”硕鼠慌了。
正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：“有什么屁用！还不是猫吃老鼠。
”是的，屁有什么用。
吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。
硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。
唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？1．选文中有几处使用成语的地方都画上了横线，仔细阅读后，根据上文的意思，从下面所给的词语中选出恰当的，填在原文横线处。
a．心领神会b．受宠若惊c．手舞足蹈d．迫不及待e．不共戴天f．跋山涉水2．根据下面各题的题意要求填空。
（1）老鼠派代表团赴非洲的原因是___________________，派代表团的目的是___________________，结果是___________________。
（2）本文讽刺和批评了___________________，告诉我们______________________。
（3）这篇童话故事的语言生动形象幽默，试按下面要求各举一例。
生动：形象：幽默：3．体会下面各句中的加粗词在句子中的含义和作用。
（1）现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
含义：作用：（2）它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
含义：作用：（二）良知[俄]盖达尔尼娜没有做好家庭作业。
她拿定了一个逃学的主意。
要是人家都在工作，在上学，就她提着书包在街上晃荡，别人一眼就能看出她是在逃学的。
为了不让熟人发现她逃学，她悄悄拐进了小树林。
她把书包和点心放在一棵小树下，就跑去逮蝴蝶玩去了。
跑着跑着，忽然撞上了一个男孩子。
那小男孩不住地用善意和信任的目光打量着她。
由于那小家伙的手里捏着一本识字课本，和从课本里露出来的一本皱巴巴的练习本，尼娜一下就猜到这小东西是怎么回事了，她想好要嘲笑他几句。
“倒霉的小逃学！”她一本正经地说。
“这么小不点点，就学着欺骗父母和学校了？”“没有！我没有欺骗！”小家伙惊异地回答尼娜说。
“我赶着去上学呢。
不料我走过林子的时候，遇上一条大狗。
它汪汪汪对我直叫唤，我一逃，就找不到上学的路了。
”尼娜心里怪难受。
但这个小东西看着是这样好玩，心肠是这样好，不由得她不动心，于是她拉上小家伙的手，把他领出了林子。
尼娜的书包和点心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那两样东西捡起来。
那样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。
他们走开后，从枝叶间跳出一条狗来，它没去碰书本，可几口就把点心给吞吃了。
尼娜把小家伙领出林子后，又回到林子里来，她一屁股坐下，哭开了。
她不是舍不得她的点心被狗吃了。
啊！偏偏是，这时候她头上的林鸟这样欢，乐悠悠地唱得那么动听。
她的心情反显得格外地沉重，她的心被毫不留情的良知一口一口啃咬着。
1．这篇童话讲了一个怎样的道理？2．请按下面的提示写出文中故事的情节。
3．促使尼娜良知发现的契机是什么？我们可看出尼娜是怎样一个孩子？4．文中最后一段画横线的句子是什么描写？有什么作用？5．文中有几处心理描写，请找出一处并说说这种方法的运用。
参考答案【同步达纲练习】一、C（A组“漪”读yī；B组中“拨”读bō；D组中“噪”读zào）二、D（A组中“尝”应写为“偿”；B组中的“惶”应写作“煌”；C组中“滩”应写为“摊”）三、D四、奋斗说：人生就是那与风浪搏斗的双桨勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛五、（一）1．A－c B－e C—f D－b E－a F—d 2．（1）非洲的老鼠能吃猫学习吃猫的经验，准备回来仿效经验没学到，反被老猫给吃了（2）不顾自己的条件和当地的特点，以为任何别人的经验都好，盲目取“经”，取来就用，结果招致惨败的做法干任何事必须实事求是，注意事物的特殊性，尤其要注意和自己的条件（历史、文化、经济、地理等）相结合，否则只有失败（3）生动如：“老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲” 形象如：“铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。
” 幽默如：“观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用！还不是猫吃老鼠。
”3．（1）一个“眼望”，描述了老鼠的急不可待的心情。
因为它们一直是逢猫必躲，如今出现了光明，当然希望早日来临，福及自身。
这个词幽默之中含有讽刺。
（2）“兴冲冲”三个字，把老鼠得“经”后兴奋之情描绘得淋漓尽致。
因为有了“经”，就可以不怕猫，将来可以任意横行，日子好过了。
讽刺了它们得意的丑态。
（二）1．一个人如果做错了事，你的良知就会受到责备，会由自认为很聪明变成懊悔难受，悔不该当初。
3．小男孩诚实的申诉；尼娜是个充满善心的孩子。
4．环境描写；反衬人物的懊悔难过的心情。
5．“尼娜的书包和点心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那两样东西拾起来。
那样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。
”这处心理描写将尼娜良知受到责备的过程写得一波三折。