2020-2021学年苏教版选修4 专题1第一单元 化学反应中的热效应(第5课时) 课件(63张)

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苏教版高中化学选修四专题第单元化学反应中的热效应化学反应的焓变第课时

苏教版高中化学选修四专题第单元化学反应中的热效应化学反应的焓变第课时

高中化学学习资料金戈铁骑整理制作专题一第一单元化学反响中的热效应化学反响的焓变(第一课时)班级姓名学号1.热化学方程式中化学式前的化学计量数表示( )A .分子个数B.原子个数C.物质的质量D.物质的量2.以下过程中△ H 小于零的是( )A. 氯酸钾分解制氧气B. 氯化铵加热制备氨气C. 氢气复原氧化铜D. 实验室制备氢气3.以下各项与反响热的大小没关..的是( )A .反响物和生成物的状态B.反响物量的多少C.反响物的性质 D.反响热的单位4.以下说法正确的选项是( )A.需要加热才能发生的反响必定是吸热反响B.任何放热反响在常温条件下必定能够发生C.反响物和生成物所拥有的总能量的差决定了化学反响是放热仍是吸热D. 吸热反响在必定条件下(如常温、加热等 )也能发生物质5.剖析右图的能量变化表示图,以下选项正确的选项是贮2C( g)藏()的A .2A+B==2C ;△H<O B. 2C==2A+B ;△H<0 能2A(g)+B(g)量C. 2A(g)+B(g)==2C(g) ;△ H>0 D. 2A(g)+B(g)==2C(g) ;△H<06.在同样的条件下,以下物质分别与H 2 反响,当耗费等物质的量的H2 时放出热量最多的是( )A. 氯气B.溴C.碘D. 硫7.以下各图中,表示正反响是吸热反响的图是()8.以下各组热化学方程式中,化学反响的△H 前者大于后者的是( )① C(s)+ O2(g)===CO 2 (g);△H 1 C(s)+ 1/2O2(g)===CO(g) ;△H 2② S(s)+ O2(g)===SO 2(g) ;△H3 S(g) +O2(g)===SO 2(g) ;△H 4③ H2(g) + 1/2O2(g)===H 2O(l);△H5 2H 2(g)+ O2 (g)===2H 2O(l);△H6④ CaCO3(s)===CaO(s) + CO2(g);△ H7 CaO(s)+H 2O(l)===Ca(OH) 2(s);△H8A.① B .④C.②③④ D .①②③9.假如反响物所拥有的总能量大于生成物所拥有的总能量,反响物转变为生成物时热量,△ H 0;反之,假如反响物所拥有的总能量生成物所拥有的总能量,反响物转变为生成物时热量,△ H 0。

2020—2021学年高中化学苏教版选修4专题1第一单元第1课时化学反应的焓变课件

2020—2021学年高中化学苏教版选修4专题1第一单元第1课时化学反应的焓变课件

1.某一反应是吸热反应还是放热反应,与反应物的总能量和 生成物的总能量的相对大小有关,与反应条件无关。 2.反应热ΔH的单位kJ·mol-1中的“·mol-1”是指每摩尔反 应而不是每摩尔物质。 3.用ΔH表示反应热时,应注意其构成“±”、“数值”、“ 单位”。 4.从能量的角度比较物质的稳定性:物质本身具有的能量越 高,其稳定性越差。
专题1 化学反应与能量变化
4.体验化学能与电能相互转化的探究过程,了解原电池和电 解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。 5.通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理,认 识化学能与电能相互转化的际意义及其重要应用。 6.能解释金属发生电化学腐蚀的原因,认识金属腐蚀的危害, 通过实验探究防止金属腐蚀的措施。
2.表示方法 (1)放热反应:反应体系能量_降__低__,ΔH为“_负___”或ΔH__<_0。 (2)吸热反应:反应体系能量__升__高__,ΔH为“_正___”或ΔH__>_0。
二、化学反应过程中能量变化的原因
1.与物质总能量之间的关系 若反应物的总能量小于生成物的总能量,则反应过程中__吸__收_ 能量;若反应物的总能量大于生成物的总能量,则反应过程 中_释__放__能量。 2.与化学键的关系 反应物断键时吸收的能量<生成物成键时释放的能量→ _放__热__ 反应; 反应物断键时吸收的能量>生成物成键时释放的能量→ _吸__热__ 反应。
件下也能发生
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
[答案] D
下列对吸热反应和放热反应的理解正确的是( )
解析:选D。吸热反应和放热反应均为化学变化,水的汽化 是物理变化,是吸热过程,但不是吸热反应,同理,NaOH溶 于水属于放热过程,但非放热反应;化学键断裂吸收能量; H2燃烧是放出热量的化学反应,属于放热反应。

苏教版高二化学选修4 专题1 第一单元 化学反应中的热效应5 燃烧热 (同步练习)

苏教版高二化学选修4 专题1 第一单元 化学反应中的热效应5 燃烧热 (同步练习)

(答题时间:20分钟)1. 寻找清洁能源一直是化学家努力的方向,下列关于能源的说法错误的是()A. 氢气热值高,其燃烧产物是水,是一种理想的清洁燃料B. 利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境C. 煤的气化技术在一定程度上实现了煤的高效、清洁利用D. 石油作为重要的可再生能源应该被尽量地利用2. 氢气是未来的理想能源,理由是()①热值高②燃烧时不污染环境③用于制取H2的水资源丰富④密度小,便于运输A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④3. 未来新能源的特点是资源丰富,在使用时对环境无污染或污染很少,且有些可以再生。

下列属最有希望的新能源的是()①天然气②煤③核能④水电⑤太阳能⑥燃料电池⑦风能⑧氢能A. ①②③④B. ⑤⑥⑦⑧C. ③④⑤⑥D. 除①②外4. 下列关于反应能量的说法正确的是()A. Zn(s)+CuSO4(aq)=ZnSO4(aq)+Cu(s)ΔH=-216 kJ·mol-1,则反应物总能量>生成物总能量B. 相同条件下,如果1 mol氢原子所具有的能量为E1,1 mol 氢分子所具有的能量为E2,则2E1=E2C. 25℃、101 kPa时,2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)ΔH=-571.6 kJ·mol-1,则H2的燃烧热为571.6 kJ·mol -1D. H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=-57.3 kJ·mol-1,则1 mol NaOH的氢氧化钠固体与含0.5 mol H2SO4的稀硫酸混合后放出57.3 kJ的热量5. 下列反应属于吸热反应的是()A. 工业上制氨气的反应B. 葡萄糖在人体内氧化分解C. 锌粒与稀H2SO4反应制取H2D. Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应6. 下列说法正确的是()A. 甲烷的标准燃烧热为-890.3kJ·mol-1,则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)△H=-890.3kJ·mol-1B. 500℃,30MPa下,将0.5molN2和1.5molH2置于密闭的容器中充分反应生成NH3(g),放热19.3kJ,其热化学方程式2NH3(g)△H=-38.6kJ·mol-1为:N2(g)+3H2(g)催化剂加热C. 常温下,反应C(s)+CO2(g)=2CO(g)不能自发进行,则该反应的△H>0D. 同温同压下,H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)在光照和点燃条件下的△H不同7. 下列说法正确的是()A. 上图所示的是一个放热反应B. 对于可逆反应,加入催化剂v(正)增大、v(逆)减小C. 燃烧热是生成1molH2O放出的热量D. 只有活化分子才能发生有效碰撞8. 燃烧热和中和热(1)反应热可分为__________、__________、__________等,其中以跟__________相关的__________实际应用较广。

高中化学苏教版选修4专题一第一单元《化学反应中的热效应》精品课件PPT共54张PPT

高中化学苏教版选修4专题一第一单元《化学反应中的热效应》精品课件PPT共54张PPT
无论热化学方程式中化学计量数为多少,△H的单位总是 KJ/mol,但△H的数值与反应式中的系数成比例
3、热化学方程式表示的意义 质→量→能
H2(g)+
1 2
O2(g)=H2O(g);△H=-241.8KJ/mol
1)表示什么物质参加反应,结果生成什么物质
2)反应物和生成物之间的质量比、物质的量比 3)反应物完全变成生成物后所放出或吸收的热量。
1 2
H2(g)+
1 2
Cl2(g)=HCl(g);△H=-92.3KJ/mol
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H=-571.6KJ/mol
H2(g)+
1 2
O2(g)=H2O(l);△H=-285.8KJ/mol
4) △H的表示: 热化学方程式中的△H的“+”与“-”一定要注明, “+” 代表吸热, “-”代表放热
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) H= -184.6 kJ/mol
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) H= -890.3 kJ/mol NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l) H = -57.3 kJ/mol
第2页的交流与讨论
热化学方程式与化学方程式的差别: 1、△H只用在热化学方程式中,并写在右边 2、热化学方程式中必须注明物质的聚集状态
气态(g)、液态(l)、固态(s) 3、热化学方程式中的化学计量数可以是整数,
也可以是分数。 4、与参加反应的物质的物质的量有关。同一化
学反应中,热化学方程式中物质的化学计量 数不同, △H也不同。化学计量数加倍, △H也要加倍。
5、书写热化学方程式时应注明反应的温度 和压强。如果不注明温度和压强,则表 示是在250C、101KPa条件下的反应热。

高中化学苏教选修四同步练习:专题第节化学反应中的热效应 含答案

高中化学苏教选修四同步练习:专题第节化学反应中的热效应 含答案

专题一第1节 化学反应中的热效应(1)1、21世纪人类正由“化石能源时代”逐步向“多能源时代”过渡,下列不属于新能源的是( )A.电力B.核能C.太阳能D.氢能2、下列反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是( ) A.铝片与稀盐酸的反应B.Ba(OH)2·8H 2O 与NH 4Cl 的反应C.灼热的碳与CO 2的反应D.甲烷在氧气中的燃烧反应 3、下列说法正确的是( )①需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 ②放热反应在常温下均很容易发生③判断反应是放热还是吸热必须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小 ④吸热反应也可能在常温下进行A.①②③④B.①②C.③④D.②③4、已知:HCN(aq)与NaOH(aq)反应的-112.1kJ mol H ∆=-⋅;HCl(aq)与NaOH(aq)反应的-155.6kJ mol H ∆=-⋅,则HCN 在水溶液中电离的ΔH 等于( )A.-67.7kJ/molB.-43.5kJ/molC.+43.5kJ/molD.+67.7kJ/mol 5、S(单斜)和S(正交)是硫的两种同素异形体。

已知: ①S(单斜,s)()2+O g =()2SO g 1297.16kJ/mol H ∆=- ②S(正交,s)()2+O g =()2SO g 2296.83kJ/mol H ∆=- ③S(单斜,s)=S(正交,s) 3H ∆ 下列说法正确的是( ) A.30.33kJ/mol H ∆=B.单斜硫转化为正交硫的反应是吸热反应C.S(单斜,s)=S(正交,s)30H ∆<,正交硫比单斜硫稳定D.S(单斜,s)=S(正交,s)30H ∆>,单斜硫比正交硫稳定6、室温下,将1mol 的()42CuSO 5H O s ⋅溶于水会使溶液温度降低,热效应为1H ∆,将1mol 的()4CuSO s 溶于水会使溶液温度升高,热效应为2H ∆;42CuSO 5H O ⋅受热分解的化学方程式为()42CuSO 5H O s ⋅()()42CuSO s +5H O l ,热效应为3H ∆。

苏教版高中化学选修4第1讲:化学反应中的热效应(教师版)

苏教版高中化学选修4第1讲:化学反应中的热效应(教师版)

化学反应中的热效应___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______1. 了解化学反应中能量转化的原因, 能说出常见的能量转化形式。

2. 了解化学能与热能的相互转化;了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

3.了解热化学方程式的含义, 能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

4. 了解能源是人类生存和社会发展的重要基础;了解化学在解决能源危机中的重要作用。

一、反应热1. 反应是放热还是吸热主要取决于反应物和生成物所具有的总能量的相对大小。

2. 反应是否需要加热, 只是引发反应的条件, 与反应是放热还是吸热并无直接关系。

许多放热反应也需要加热引发反应, 也有部分吸热反应不需加热, 在常温时就可以进行。

3.燃烧热:必须生成稳定的化合物, 如C燃烧应生成CO2而不是CO, H2燃烧应生成液态水而不是气态水。

4.中和热:强酸和强碱在稀溶液中发生中和反应生成 1 mol H2O, ΔH=-57.3 kJ·mol-1。

弱酸代替强酸(或弱碱代替强碱), 因电离吸热, 放出的热量减小, 中和热减小。

若用浓硫酸(或NaOH固体), 因溶解放热放出的热量增多, 中和热增大。

二、反应热和焓变1. 理解反应热的两个角度 (1)从微观角度理解反应热从微观的角度说, 反应热是旧化学键断裂吸收的热量与新化学键生成放出的热量的差值, 在下图中a 表示断裂旧化学键吸收的热量;b 表示新化学键生成放出的热量;c 表示反应热。

(2)从宏观的角度说, 反应热是反应物的总能量与生成物的总能量差值, 在上图中 a 表示活化能;b 表示活化分子结合成生成物所释放的能量;c 表示反应热。

高中化学 专题一第一单元 化学反应中的热效应教案 苏教版选修4

高中化学 专题一第一单元 化学反应中的热效应教案 苏教版选修4
[提出问题]
盖斯定律的内容是什么?表明实质是什么?有什么实际意义?
[评价]
一、盖斯定律
内容:一个化学反应,不论是一步完成,还是分几步完成,其总的热效应是完全相同的。
表明:一个化学反应的焓变(△H)公与反应的起始状态
讨论后口述
平均值
最高、搅拌
公式
[讨论]查阅资料和课本
P7—P8




教师主导活动
学生主体活动
两式减得
C(石墨) == C(金刚石)ΔH= +1.7 kJ/mol
(4)C(石墨)稳定,能量低。
整理,记笔记。
有两种做法
从能量上看两种物质转化较为容易,但实际远不是这样的,所以化学反应还要考虑其它方面。
[练习]:
1、某次发射火箭,用N2H4(肼)在NO2中燃烧,生成N2、液态H2O。已知:
N2(g)+2O2(g)==2NO2(g)△H=+67.2kJ/mol
(2)18克C(石墨)粉在氧气燃烧后生成CO(g)为0.5 mol
CO(g)+ O2(g) == CO2(g)ΔH=-283.0 kJ/mol
0.5 mol 141.5kJ
(3)
C(石墨) + O2(g) == CO2(g)ΔH=-393.51 kJ/mol
C(金刚石) + O2(气) == CO2(气)ΔH=-395.41 kJ/mol
教学重点
盖斯定律的应用
教学难点
盖斯定律的理解
教学准备




教师主导活动
学生主体活动
[回述]上节课学过的主要知识?
中和热的测定
步骤:(1)测反应前溶液温度

苏教版化学选修4 专题1 第一单元 化学反应中的热效应5 燃烧热 (同步练习)

苏教版化学选修4 专题1 第一单元 化学反应中的热效应5 燃烧热 (同步练习)

苏教版化学选修4 专题1 第一单元化学反应中的热效应5 燃烧热(同步练习)则反应物总能量>生成物总能量B. 相同条件下,如果1 mol 氢原子所具有的能量为E 1,1 mol 氢分子所具有的能量为E 2,则2E 1=E 2C. 25℃、101 kPa 时,2H 2(g )+O 2(g )=2H 2O (l ) ΔH =-571.6 kJ·mol -1,则H 2的燃烧热为571.6 kJ·mol -1D. H +(aq )+OH -(aq )=H 2O (l ) ΔH=-57.3 kJ·mol -1,则1 mol NaOH 的氢氧化钠固体与含0.5 mol H 2SO 4的稀硫酸混合后放出57.3 kJ 的热量5. 下列反应属于吸热反应的是( )A. 工业上制氨气的反应B. 葡萄糖在人体内氧化分解C. 锌粒与稀H 2SO 4反应制取H 2D. Ba (OH )2·8H 2O 与NH 4Cl 反应6. 下列说法正确的是( )A. 甲烷的标准燃烧热为-890.3kJ·mol -1,则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为:CH 4(g )+2O 2(g )=CO 2(g )+2H 2O (g ) △H =-890.3kJ·mol -1B. 500℃,30MPa 下,将0.5molN 2和1.5molH 2置于密闭的容器中充分反应生成NH 3(g ),放热19.3kJ ,其热化学方程式为:N 2(g )+3H 2(g )2NH 3(g ) △H =-38.6kJ·mol -1C. 常温下,反应C (s )+CO 2(g )=2CO 催化剂 加热(g)不能自发进行,则该反应的△H>0D. 同温同压下,H2(g)+Cl2(g)=2HCl (g)在光照和点燃条件下的△H不同7. 下列说法正确的是()A. 上图所示的是一个放热反应B. 对于可逆反应,加入催化剂v(正)增大、v(逆)减小C. 燃烧热是生成1molH2O放出的热量D. 只有活化分子才能发生有效碰撞8. 燃烧热和中和热(1)反应热可分为__________、__________、__________等,其中以跟__________相关的__________实际应用较广。

2020-2021学年高中化学苏教版选修4:1-1-5 能源的充分利用

2020-2021学年高中化学苏教版选修4:1-1-5 能源的充分利用
术水平。
探究点一 正确理解燃烧热
1.正确理解燃烧热 (1)燃烧热一般是由实验测得的。物质燃烧时放出的热量多 少与外界条件(如温度、压强)有关(如果未注明条件,就是指 25 ℃、101 kPa 时的热量),还与反应物和生成物的聚集状态有关。 (2)定义中的“1 mol 物质”是指 1 mol 纯净物(单质或化合 物)。 (3)定义中“完全燃烧生成稳定的氧化物”是指单质或化合 物燃烧后变为最稳定的氧化物。
探究点二
燃烧热的计算方法
例 如 , C8H18 燃 烧 的 热 化 学 方 程 式 : 2C8H18(l) + 25O2(g)===16CO2(g)+18H2O(l) ΔH=-11 036 kJ/mol,C8H18 的燃烧热为 5 518 kJ/mol,而不是 11 036 kJ/mol,表示 C8H18 燃 烧热的热化学方程式:C8H18(l)+225O2(g)===8CO2(g)+9H2O(l) ΔH=-5 518 kJ/mol。
A.C(s)+12O2(g)===CO(g) ΔH=-110.5 kJ/mol B.C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH=-393.5 kJ/mol C.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ/mol D.H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
专题一
化学反应与能量变化
第一单元 化学反应中的热效应
第5课时 能源的充分利用
01课前自主学习 03随堂基础巩固
02课堂互动探究 课时作业
一、标准燃烧热
1.概念 ___2_5_℃__、__1_0_1_k__P_a_________ 时 , ___1_m__o_l___ 纯 物 质 __完__全_______燃烧生成__稳__定__的__氧__化__物____时所放出的热量。单位: _k_J_·m__o_l_-_1 ___。

苏教版高中化学选修四 专题一《第一单元 化学反应中的热效应》课件(共26张PPT)

苏教版高中化学选修四 专题一《第一单元 化学反应中的热效应》课件(共26张PPT)

苏教版高中化学选修四专题一《第一单元化学反应中的热效应》课件(共26张PPT)p庆典时的烟火神七发射钢铁的炼制化学反应的焓变第一单元化学反应中的热效应一、反应热焓变、定义:、符号:△H、单位:kJ·mol-1 在恒温、恒压的条件下,化学反应过程中所吸收或释放的热量称为反应的焓变。

化学反应过程中放出或吸收的热量叫做化学反应的反应热.、规定:吸热反应:△H 0 或者值为“+”放热反应:△H 0 或者值为“-”.吸热反应.放热反应化学反应中热量的反应化学反应中热量的反应二、放热反应和吸热反应吸收放出放热反应吸热反应燃料的燃烧酸碱中和反应金属与酸大多数化合反应+CO2 , H2+CuOC+H2OBa(OH)+NH4ClCaCO3高温分解大多数分解反应常见的放热反应和吸热反应为什么有的反应会放出热量有的需要吸收热量呢?一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量,决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。

问题探究一生成物反应过程中能量变化曲线图:生成物反应物的能量之和E反生成物的能量之和E生(1)若E反 E生,(2)若E反 E生,放出能量吸收能量放热反应吸热反应规律总结:规律总结: △H =∑E(生成物) - ∑E(反应物)化学反应的本质是什么?化学键的断裂和形成旧键断裂需要能量,新键形成会能量。

放出吸收问题探究二观察下列示意图:、从该图你获得什么信息?、你能计算出该反应过程中能量的变化为多少吗?所以:一个化学反应是放热还是吸热取决于所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小规律总结: △H =∑E(反应物) - ∑E(生成物) 1.概念:表示化学反应中放出或吸收的热量的化学方程式.三、热化学方程式2.意义:既能表示化学反应中的物质变化,又能表示化学反应中的能量变化.内涵:(1)热化学方程式中各物质前面的化学计量数仅表示反应过程中物质的物质的量,并不表示物质的分子或原子数.因此可以是整数或分数.(2)反应的焓变与物质前的计量数有关;同一化学反应,热化学方程式中同一物质的化学计量数和△H成正比.(3)反应的焓变与反应物及生成物的聚集状态有关;此外,反应的焓变还与反应温度、压强有关(若不注明则表示在298K、101kPa 下).(g)+ O2(g)=2H2O(l) △H=-(g)+1 O2(g)=H2O(l) △H=-请观察下列热化学方程式,并描述其含义。

【新课教学过程(一)】化学江苏教育选修4第一章第1单元化学反应中的热效应

【新课教学过程(一)】化学江苏教育选修4第一章第1单元化学反应中的热效应
[讲]虽然力的种类和大小不同,但是本质都一样,就是形成作用力时要放出能量;破坏作用力时要吸收能量,即物质的变化常常伴随能量的变化
[投影]
[问]为什么化学反应过程中会有能量的变化?从两个角度来考虑:1、从化学键的角度看化学反应是怎样发生的?与能量有什么关系?2、反应物和生成物的相对能量的大小
[图像分析]1molH2和1molCl2反应得到2molHCl要放出183kJ的能量;断开1molH-H键需要吸收436kJ的能量;断开1molCl-Cl键需要吸收243kJ的能量;形成1molH-Cl键能放出431kJ的能量;
[讲]化学反应都伴随能量的变化,所以可以将化学反应分为两类。分析反应热之前,先弄清楚两个概念:环境和体系
[投影]
放热反应:体系环境
H
△H < 0为“-”Q > 0
吸热反应
体系环境
H
△H>0为“+” Q< 0
[结论]△H和Q的角度不同,△H从体系的角度,Q从环境的角度
[讲]当生成物释放的总能量大于反应物吸收的总能量时,反应为放热反应,使反应本身能量降低,规定放热反应△H为“一”,所以△H为“一”或△H<0时为放热反应。上述反应H2(g)+Cl2(g)= 2HCl(g),反应热测量的实验数据为184.6kJ/mol,与计算数据183kJ/mol很接近,一般用实验数据表示,所以△H=-184.6 kJ/mol。
2、通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的分析能力和主动探究能力
情感
态度
价值观
激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的角度理解化学反应,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
重点
化学反应中的能量变化

高二化学苏教版选修4成长训练:专题1第一单元化学反应中的热效应含解析

高二化学苏教版选修4成长训练:专题1第一单元化学反应中的热效应含解析

主动成长夯基达标1.下列变化,属于吸热过程的是( )A。

浓H2SO4溶于水 B.甲烷燃烧C.CaO与水反应D.Ba(OH)2晶体与NH4Cl 反应解析:变化既包括物理变化过程,又包括化学变化过程.答案:D规律总结:积累常见吸、放热物理过程,熟记常见吸、放热化学反应类型.2.下列说法不正确的是()A.物质发生化学反应的反应热仅指反应放出的热量B。

热化学方程式中各物质的化学计量数只表示物质的量,不表示分子的个数C。

所有的燃烧都是放热反应D.热化学方程式中分子式前面的化学计量数可以是分数解析:反应热指化学反应过程中,所吸收或放出的热量,不仅仅指放出的热量。

答案:A3。

沼气是一种能源,它的主要成分是CH4,0.5 mol CH4完全燃烧生成CO2和液态H2O时,放出445 kJ的热量,则下列热化学方程式正确的是()A。

2CH4(g)+4O2(g)====2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=+890 kJ·mol-1 B。

CH4(g)+2O2(g)====CO2(g)+2H2O(l)ΔH=+890 kJ·mol-1C 。

CH 4(g )+2O 2(g ) ====CO 2(g )+2H 2O(l ) ΔH=—890 kJ·mol -1 D.21CH 4(g)+2O 2(g )====21CO 2(g)+2H 2O(l ) ΔH=—890 kJ·mol —1 解析:0。

5 mol CH 4完全燃烧生成二氧化碳和液态水时,放出445 kJ 热量,即1 mol CH 4完全燃烧生成二氧化碳和液态水时,放出890 kJ 热量,根据热化学方程式的有关规定,要注明聚集状态,要标出热效应,故选C 。

答案:C4。

在25 ℃、101 kPa 下,1 g 甲醇燃烧生成CO 2和液态水时放热22。

68 kJ,下列热化学方程式正确的是( )A.CH 3OH (l )+23O 2(g)====CO 2(g )+2H 2O(l ) ΔH=+725.8 kJ·mol -1 B.2CH 3OH (l )+3O 2(g )====2CO 2(g )+4H 2O(l ) ΔH=—1 452 kJ·mol —1C.2CH 3OH (l )+3O 2(g )====2CO 2(g )+4H 2O (l ) ΔH=-725。

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⑥在生产和生活中,还需要充分利用燃料燃烧所放出的能 量。例如,火力发电厂会产生大量的余热,发电厂的附近常建 有其他工厂(如水泥厂),用发电厂产生的余热进行生产。
(2)寻找新的能源,现在正在探索的新能源有太阳能、氢能、 风能、地热能、海洋能和生物质能等。它们来源丰富,可以再 生,没有污染或污染很小。
完全燃烧时,下列元素要生成对应的氧化物: C→CO2 H→H2O S→SO2 C→CO 不是完全燃烧,而 S→SO3 不是燃烧产物,生成的 水为液态,不能是气态。 (4)因为物质燃烧都是放热反应,所以表达物质燃烧热时的 ΔH 均为负值,即 ΔH<0。
(5)燃烧热是以 1 mol 物质完全燃烧所放出的热量来定义的, 因此在书写表示燃烧热的热化学方程式时,应以燃烧 1 mol 物质 为标准来配平其余物质的化学计量数,故在其热化学方程式中 常出现分数。
探究点二
燃烧热的计算方法
1.燃烧热是以 1 mol 物质完全燃烧所放出的热量来定义的, 因此计算燃烧反应释放的热量时先应计算出可燃物的物质的量 [n(可燃物)],然后根据该可燃物的燃烧热 ΔHC 计算燃烧反应所 释放的热量。其计算公式为 Q 放=n(可燃物)×ΔHC。
2.有关燃烧热的混合物的计算方法 (1)列方程组法。列方程组法思路简单,应用普遍,但求解 过程繁杂。 (2)十字交叉法。
c.燃烧性能好,与空气混合时有广泛的可燃范围。 d.无污染,氢燃烧产生 H2O,不会污染环境。 e.可循环利用,生成的 H2O 再分解为 H2 和 O2,可再循环 使用。可谓取之不尽,用之不竭。 f.氢转化可得到的能量的形式多样,既可燃烧提供热能, 进一步转化为机械能及其他能量,也可以制成燃料电池直接转 化为电能。
提高燃料燃烧效率的方法有: ①将煤制成蜂窝状,以增加与空气的接触面积。 ②通过一定的方法将煤转化为液体燃烧(如甲醇)。 ③通过一定的方法将煤转化为气体燃料(如煤气)。 ④在农村,燃烧秸秆时,常使用鼓风机(或风箱),通过鼓入 足量的空气,使秸秆充分燃烧。 ⑤在使用煤气或天然气作燃料时,常通过调节燃气的进风 口,通入足量的空气,保证气体的充分燃烧。
热量。
二、能源
1.定义 能 提 供 ___能__量______ 的 自 然 资 源 , 它 包 括 化 石 燃 料 、 ___阳__光______、____风__力_____、____流__水_____、___潮__汐______以及柴 草等。
2.类型及特点 (1)化石燃料 ①种类:____煤_______、___石__油______、__天__然__气_____。
25 ℃、101 kPa 下,碳、氢气、甲烷和葡萄糖的燃烧热依次 是 393.5 kJ/mol、285.8 kJ/mol、890.3 kJ/mol、2 800 kJ/mol,则 下列热化学方程式正确的是( D )
A.C(s)+12O2(g)===CO(g) ΔH=-393.5 kJ/mol B.2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=+571.6 kJ/mol
例 如 , C8H18 燃 烧 的 热 化 学 方 程 式 : 2C8H18(l) + 25O2(g)===16CO2(g)+18H2O(l) ΔH=-11 036 kJ/mol,C8H18 的燃烧热为 5 518 kJ/mol,而不是 11 036 kJ/mol,表示 C8H18 燃 烧热的热化学方程式:C8H18(l)+225O2(g)===8CO2(g)+9H2O(l) ΔH=-5 518 kJ/mol。
5.新能源的开发 新能源是指以新技术为基础,系统开发利用的能源,包括 太阳能、生物质能、风能、海洋能、地热能等。
(1)太阳能 将太阳能转化为人类可控制的能量一直是科学家不断探索 的领域,例如,将太阳能转化为电能。美国俄亥俄州州立大学 的生物化学家已成功研制出一种模拟生物体系的光化电池,该 电池用叶绿体转化和储存太阳能,转化率接近 1%(仿生系统转 化率为 0.002%)。为了将太阳能转化为电能,科学家研究了许多 光电转换材料,如单晶硅材料、多晶硅材料及非晶硅材料等, 因采用新技术,光电转化效率增大。
(2)氢能 氢能是人类最理想的能源,主要用作高能燃料,可应用于 飞机、汽车、燃料电池等需要热能或其他形式能量的设备中。 ①氢能的特点 a.氢气的密度最小,在标准状况下仅为 0.089 9 g/L。 b.原料来源广,地球上分布着大量的水,其组成元素为 H 和 O。若把其中的氢提取出来,其产生的总热量比地球上所有 化石燃料燃烧放出的热量还多 9 000 倍。
H2 与 C3H8 的体积比一定大于 3 2,故选 B。
方法三:混合物计算的另一种常规思维方法是平均值法 ——十字交叉法。把 5 mol 混合气体看做纯净气体,该气体的平 均燃烧热为 3 847 kJ/5 mol=769.4 kJ/mol,有:
得 V(H2) V(C3H8)=1 450.6 483.6=3 1。 可得二者的物质的量之比也为 3 1。故正确答案为 B。
2.燃烧热和中和热的异同
1.氢气的燃烧热 ΔH=-285.8 kJ·mol-1,想一想,下面表 示氢气燃烧热的热化学方程式正确吗?
H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-285.8 kJ·mol-1
提示:不正确。燃烧热测得数据的条件是 25 ℃,101 kPa, 此时水应该是液态。
2.燃烧热与反应热 ΔH 有何关系?
提示:①反应热范围广,包括中和热、燃烧热、溶解热等 所有化学反应中的热量变化,而燃烧热只是反应热的一种形式; ②反应热有吸热与放热之分,而燃烧只能放热,即 ΔH<0。可用 以下图示表示:
【例 1】 分析以下几个热化学方程式,其中表示燃烧热的 热化学方程式的是( B )
C.CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(g) ΔH=-890.3 kJ/mol D.12C6H12O6(s)+3O2(g)===3CO2(g)+3H2O(l) ΔH=-1 400 kJ/mol 解析:燃烧热是指在 25 ℃、101 kPa 下,1 mol 纯物质完全 燃烧生成稳定化合物时所放出的热量,需要注意的是水为液态 时稳定。在热化学方程式中 ΔH<0 表示放热,ΔH>0 表示吸热, 故在题给选项中 A、B、C 错误,故正确答案为 D。
专题一
化学反应与能量变化
第一单元 化学反应中的热效应
第5课时 能源的充分利用
01课前自主学习 03随堂基础巩固
02课堂互动探究 课时作业
一、标准燃烧热
1.概念 ___2_5_℃__、__1_0_1_k__P_a_________ 时 , ___1_m__o_l___ 纯 物 质 __完__全_______燃烧生成__稳__定__的__氧__化__物____时所放出的热量。单位: _k_J_·m__o_l_-_1 ___。
A.C(s)+12O2(g)===CO(g) ΔH=-110.5 kJ/mol B.C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH=-393.5 kJ/mol C.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ/mol D.H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
mol+2
220
kJ/mol×y
mol=3
847
kJ
联立解得 x=3.75,y=1.25。
所以混合气体中氢气和丙烷分别为 3.75 mol 和 1.25 mol,故
二者的体积比为 3 1。故选 B。
方法二:估算法。由题:H2 的燃烧热为 285.8 kJ/mol,C3H8 的燃烧热为 2 220 kJ/mol;5 mol 混合气体完全燃烧共放出 3 847 kJ 热量。可知,其中 C3H8 一定小于 2 mol,则 H2 一定大于 3 mol,
解析:根据热化学方程式可知,1 mol CO 完全燃烧放出的 能量为 566 kJ·mol-1×12×1 mol=283 kJ, 3 mol CH4 完全燃烧放 出的能量为 890 kJ·mol-1×3 mol=2 670 kJ,总共放热 2 670 kJ +283 kJ=2 953 kJ。
探究点三
能源及其分类
1.能源的概念 能源就是能提供能量的资源,它包括化石燃料(煤、石油、 天然气)、光能、风能、水能、海洋能等。
2.分类 (1)按来源分类
(2)按形式分类
3.能源的重要地位 能源是国民经济和社会发展的重要物质基础,它的开发和 利用情况,可以用来衡量一个国家或地区的经济发展和科学技 术水平。 4.解决能源危机的方法 (1)科学地控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,提高能源的使 用效率,是节约能源的重要措施。
【思路分析】
【解析】 A 项中 C(s)燃烧未生成稳定氧化物 CO2(g),故 其反应热不能叫燃烧热;B 项符合燃烧热的定义;C 项 H2 虽然 转变成了稳定的氧化物 H2O(l),但由于其反应热表示的是 2 mol H2 完全燃烧时的热量变化,故不能叫燃烧热;D 项参加燃烧的 H2 虽然是 1 mol,但其生成 H2O(g),而不是 H2O(l),故它的反 应热也不是 H2 的燃烧热。
A.1 3
B.3 1
C.1 4
D.1 1
【思路分析】 :常规解法——列方程。设混合气体中
氢气和丙烷分别为 x mol 和 y mol,由燃烧的热化学方程式可知
H2 的燃烧热为 285.8 kJ/mol,则可得下列方程式:
x+y=5
285.8
kJ/mol×x
术水平。
探究点一 正确理解燃烧热
1.正确理解燃烧热 (1)燃烧热一般是由实验测得的。物质燃烧时放出的热量多 少与外界条件(如温度、压强)有关(如果未注明条件,就是指 25 ℃、101 kPa 时的热量),还与反应物和生成物的聚集状态有关。 (2)定义中的“1 mol 物质”是指 1 mol 纯净物(单质或化合 物)。 (3)定义中“完全燃烧生成稳定的氧化物”是指单质或化合 物燃烧后变为最稳定的氧化物。
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