初一年级科学实验习题

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七年级科学初一下(实验练习题)

七年级科学初一下(实验练习题)在七年级科学课程的下学期，实验练是非常重要的一部分。

通过实验练，学生能够亲自动手进行科学探究，加深对科学原理和概念的理解。

以下是一些适合七年级学生的实验练题。

实验一：测量物体的体积实验目的：通过测量物体的体积，了解物体的容积与形状之间的关系。

通过测量物体的体积，了解物体的容积与形状之间的关系。

实验材料：测量缸、水、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）测量缸、水、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）实验步骤：1. 用测量缸加满水，并记录水的初始高度。

2. 将待测物体完全浸入测量缸中，观察水的涨幅并记录。

3. 重复以上步骤，测量不同形状物体的涨水量。

实验结果：通过比较不同形状物体的涨水量，可以得出它们的体积大小不同。

通过比较不同形状物体的涨水量，可以得出它们的体积大小不同。

实验二：观察溶解过程实验目的：观察不同物质在水中的溶解过程，了解溶解的基本原理。

观察不同物质在水中的溶解过程，了解溶解的基本原理。

实验材料：试管、盐、糖、水试管、盐、糖、水实验步骤：1. 取两个试管，将一个试管倒入适量的盐，另一个试管倒入相同量的糖。

2. 各自将试管放入水中，观察物质是否溶解。

3. 在观察过程中可以轻轻摇晃试管，促进物质的溶解过程。

实验结果：盐会在水中迅速溶解，而糖溶解的速度较慢。

盐会在水中迅速溶解，而糖溶解的速度较慢。

实验三：探究物体的浮力实验目的：通过实验探究物体浸入水中的浮力原理，并了解浮力与物体的形状和密度的关系。

通过实验探究物体浸入水中的浮力原理，并了解浮力与物体的形状和密度的关系。

实验材料：水槽、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）水槽、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）实验步骤：1. 在水槽中倒入适量的水。

2. 将不同形状的物体依次放入水槽中，观察它们的浮力表现。

3. 可以通过给物体施加一定的压力，观察浮力的变化。

实验结果：不同形状的物体会受到不同大小的浮力，浮力的大小与物体的形状和密度有关。

七年级科学基本实验操作习题集

七年级科学基本实验操作习题集实验一：测量物体的质量1. 要求：使用天平测量物体的质量。

2. 实验步骤：a) 将天平放在平稳的台面上。

b) 调整天平的指针，使其指向零位。

c) 将待测物体放在天平盘上，等待指针稳定。

d) 读取指针所在刻度，确定物体的质量。

3. 问题：a) 如何保持天平的准确性？b) 为什么需要调整天平指针到零位？c) 为什么要等待指针稳定后再读取刻度？d) 在测量物体质量时，还需要注意什么？实验二：观察物体的热传导1. 要求：观察不同物体的热传导情况。

2. 实验步骤：a) 准备多个不同材质的物体，如金属勺、木棍等。

b) 将这些物体插入水中，以确保它们处于相同的温度。

c) 用手指同时触摸不同材质的物体，在时间上保持一致。

d) 观察和记录每个物体对手指的传导热量的速度。

3. 问题：a) 为什么有些物体比另一些物体更容易传导热量？b) 你观察到的传导热量速度有什么规律吗？c) 热传导对日常生活有哪些影响？实验三：观察光的折射现象1. 要求：观察光在不同介质中折射的现象。

2. 实验步骤：a) 准备一个透明容器，装满水。

b) 在容器中放置一支笔。

c) 观察笔在容器中的形态，并记录你所看到的现象。

d) 尝试改变容器中的水的量或加入其他物体，再次观察现象。

3. 问题：a) 为什么光在不同介质中会发生折射？b) 观察中，你注意到的光的折射现象有哪些？c) 折射现象在日常生活中有哪些应用？请根据以上实验内容，进行实验操作习题的学习和探究。

实验前请确保有适当的实验装备和监督下进行实验。

七年级科学专题训练(一) 基本实验操作和测量

第1章科学入门
专题训练(一) 基本实验操作和测量
第1章科学入门
一、选择题二、填空题三、实验探究题
专题训练(一) 基本研究性学习小组，对与测量有关的问题进行了讨论，其中正确的观点是( B ) A．测量工具的最小刻度值越小越好 B．体温计因其特殊的结构，可以离开人体读数 C．随着科技的进步，有可能完全消除测量误差 D．温度计的玻璃泡浸入被测液体中，应迅速读数
专题训练(一) 基本实验操作和测量
12.在“测量物体长度”的实验中，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。” 小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。” 小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。” 小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。” (1)你同意___小__丽___同学的观点。
专题训练(一) 基本实验操作和测量
(3)有位同学测量体温的示数为38 ℃，他没有甩就给小林同学测体温，测得的示数仍是38 ℃，则小林同学的体温____D____(填序号)。 A．一定等于38 ℃ B．一定低于38 ℃ C．可能高于38 ℃ D．一定不高于38 ℃ (4)有一支温度计，当它的玻璃泡浸在冰水混合物中时，管内水银面的位置在刻度2 ℃处，放在沸水中(标准大气压)时，水银面的位置在刻度98 ℃处。已知某杯水的真实温度是40 ℃，那么用这支温度计测量这杯水的温度是__4_0_.4__℃____。
专题训练(一) 基本实验操作和测量
15．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，用如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是____7_0___cm3；由于取出矿石时会带出一些水，由此导致矿石体积的测量值＞_(_或_大__于__) _真实值。

2023-2024学年七年级科学下册项目化学习实验专题练习(含解析)

2023-2024学年七年级下册项目化学习类型专题练习一、实验探究题1.（2024七下•长兴期中）科学课上，同学们开展“眼球成像模型”项目化学习活动，活动包括学习眼球结构、制作眼球成像模型、用模型模拟近视原理等环节。

如图为某项目化小组设计的眼球成像模型，该模型以牛奶箱作为眼球主体，由两层塑料薄膜包裹圆环而制成的水透镜，可以过注射器改变水透镜的曲度。

眼球成像模型（1）模型中的光屏模拟眼球中的.（填眼球结构名称）（2）模型中不用点光源而采用“L”光源，主要是为了便研究像与物体的（选填“大小”、“正立倒立”或“实像虚像”）关系。

（3）在光屏上得到清晰的像后，向水透镜注水模拟晶状体变厚，发现光屏上的像变模糊了。

要在光屏上重新得到清晰的像，应将光源水透镜。

（选填“靠近”或“远离”）2.（2024七下•义乌期中）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。

【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。

【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。

选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。

理由是:一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成关系，便于标注均匀刻度。

选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10 等份，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；（2）【项目评价】自制测力计“调零方式”指标为良好。

用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到刻度位置，方可进行测量；（3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙弹簧取代b弹簧制作测力计（填a或c）。

3.（2023七下•金东期末）项目化学习小组利用橡皮筋进行自制简易测力计项目。

在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲。

（1）项目一：标明刻度。

在回形针上每次加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离L, 画出拉力F逐渐增大过程的F〜L图像，如图乙中曲线①所示。

专题05必考(高频)实验探究题-七年级科学上学期期中考备考题型专训(华师大版)(原卷版)

专题05 必考（高频）实验探究题一、实验探究题1．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。

有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。

为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。

（1）本实验存在明显不足，请写出一点：。

（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是。

（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。

对此，同学们应采取的措施是。

A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设C．不管实验结果，直接根据假设得出结论D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致2．某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：①小王说：蜗牛有听觉吗？②旁边的小明说：它应该有听觉。

③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。

如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。

④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。

⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。

（1）下列判断正确的是（）A．①是提出问题，②是得出结论B．②是建立假设，③是收集事实与证据C．③是设计方案，④是得出结论D．③是设计实验方案，⑤是得出结论（2）请指出实验方案中的一处错误，。

3．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?作出假设：。

（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是。

如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论?。

初一探究实验试题大全及答案

初一探究实验试题大全及答案【实验一：探究植物细胞的吸水和失水】实验目的：了解植物细胞的吸水和失水现象，掌握细胞的渗透作用原理。

实验材料：紫色洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、滴管、清水、30%的蔗糖溶液。

实验步骤：1. 取一小块紫色洋葱表皮，用镊子平铺在载玻片上。

2. 用盖玻片轻轻盖住洋葱表皮，避免产生气泡。

3. 用滴管在盖玻片一侧滴加清水，观察细胞变化。

4. 用吸水纸吸去另一侧的水分，然后滴加30%的蔗糖溶液，再次观察细胞变化。

实验结果：1. 滴加清水后，细胞膨胀，颜色变浅。

2. 滴加蔗糖溶液后，细胞收缩，颜色变深。

实验结论：植物细胞在清水中会吸水膨胀，在高浓度溶液中会失水收缩，说明细胞具有渗透作用。

【实验二：探究种子萌发的条件】实验目的：探究种子萌发需要的外界条件。

实验材料：种子若干、培养皿、水、纸巾、温度计。

实验步骤：1. 将种子平均分成四组，分别放入四个培养皿中。

2. 第一组保持湿润，第二组保持干燥，第三组置于低温环境，第四组置于高温环境。

3. 观察并记录每组种子的萌发情况。

实验结果：1. 第一组种子萌发良好。

2. 第二组种子未萌发。

3. 第三组种子萌发缓慢。

4. 第四组种子部分发芽，但生长不良。

实验结论：种子萌发需要适宜的水分、温度和充足的空气。

【实验三：探究光对鼠妇生活的影响】实验目的：了解光对鼠妇生活的影响。

实验材料：鼠妇若干、纸板、湿土、透明塑料盒。

实验步骤：1. 将湿土均匀铺在塑料盒底部。

2. 将鼠妇放入塑料盒中，用纸板在塑料盒一侧遮挡光线。

3. 观察鼠妇在不同光照条件下的活动情况。

实验结果：鼠妇在阴暗条件下活动频繁，在明亮条件下活动减少。

实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的生活有显著影响。

结束语：通过上述实验，我们不仅学习了植物细胞的渗透作用、种子萌发的条件以及光对鼠妇生活的影响，还培养了我们的观察力和实验操作能力。

希望同学们能够将所学知识应用到日常生活中，继续探索自然界的奥秘。

七年级上册科学实验设计50道专项练习题(含答案)

七年级上册科学实验设计50道专项练习题(含答案)七年级上册科学实验设计50道专项练题(含答案)1. 实验题目：水的沸腾温度测定实验目的：测定水的沸腾温度，了解不同因素对水的沸腾温度的影响。

实验步骤：将一定量的水倒入烧杯中，加热并同时用温度计测定水的温度，记录水开始沸腾的温度。

实验结果：水的沸腾温度为100°C（常压下）。

2. 实验题目：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，理解光的折射规律。

实验步骤：在一个透明中倒入一定量的水，将一支铅笔放入水中，观察铅笔在水中的折射现象。

实验结果：当光从空气射入水中时，光线会向法线弯曲。

3. 实验题目：酵母的发酵作用实验目的：了解酵母的发酵作用及其应用。

实验步骤：将酵母和葡萄糖溶液放在一个封闭中，观察酵母的发酵现象。

实验结果：酵母和葡萄糖发生反应，产生二氧化碳气泡。

4. 实验题目：电池的简单制作实验目的：了解电池的结构和工作原理。

实验步骤：用一块铜板和一块锌板，沾湿盐水后堆叠在一起，用导线连接，观察电灯泡是否亮起。

实验结果：当铜板和锌板之间通过盐水连接时，电流可导致电灯泡发光。

（以下省略部分题目和答案）49. 实验题目：天平的使用实验目的：学会使用天平进行物体质量的测量。

实验步骤：将不同质量的物体放到天平的两个秤盘上，记录下测得的质量。

实验结果：天平可以准确测量物体的质量。

50. 实验题目：声音的传播实验实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音的传播规律。

实验步骤：在一个盛有水的中放入声源，观察声音在水中和空气中的传播情况。

实验结果：声音在水中传播的速度比空气中慢。

以上是七年级上册科学实验设计的50道专项练习题和答案。

通过这些实验题目，学生可以加深对科学实验的理解，并提高实验设计和观察实验结果的能力。

七年级科学实验测试卷及答案

七年级科学实验测试卷及答案试卷题目
1. 请列举三种常见的化学实验室用具。

（3分）
答案：
- 试管
- 烧杯
- 酒精灯
2. 请解释一个物体如何漂浮在水面上。

（5分）
答案：
当一个物体的密度小于水的密度时，它会漂浮在水面上。

物体的密度可以由它的质量除以体积得出。

漂浮的原因是水对物体施加了一个向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的水的重量。

3. 请描述一个简单的水循环过程。

（6分）
答案：
水循环是水在地球上不断循环的过程。

首先，太阳能使得地表
上的水变热而蒸发成水蒸气。

蒸发后的水蒸气升到大气中，形成云。

当云中的水蒸气遇到冷空气或遇到高处的山脉时，会凝结成小水滴，形成云、露、雾、雨等形态。

降落到地面的水被植物吸收，或者形
成小溪、河流、湖泊等水体。

之后，水蒸气再次从水体蒸发，继续
循环。

答案
1. 试管、烧杯、酒精灯
2. 当一个物体的密度小于水的密度时，它会漂浮在水面上。

浮
力的大小等于被物体排开的水的重量。

3. 水循环是水在地球上不断循环的过程。

水蒸气蒸发成云，云
中的水蒸气凝结成水滴，形成云、露、雾、雨等形态，最后降落到
地面形成水体，再次蒸发继续循环。

七年级上册科学一、二章实验探究题训练(含答案)(精选.)

七年级上册科学一、二章实验探究题训练1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度LB．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L’C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n(1)以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是，还缺少的步骤F是(2)实验步骤的合理顺序应是。

(3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些?( )A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置2．张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。

(1)当时的室温大约为℃，这些水冷却到室温总共用了分钟。

(2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。

你认为下列哪个图能正确反映实验过程……………………………………………………………………………( )(3)摄氏度是常用的温度单位。

在科学上把的温度定为0℃，的温度定为100℃，在0和100之间分成l00等份，每一等份就表示l摄氏度。

3．教室的玻璃窗是双层的。

课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。

于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。

为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如下图)。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离。

共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关?，理由是。

浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习(含答案)3

(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程是否科学？_____，如果不科学请指出探究过程中存在的问题是_____。 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块 A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进后的好处是_____(写一条即可)。 16．某学校课外兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。
10．用如图所示的装置研究“阻力对物体运动的影响”．
（1）为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度，应让小车________由静止释放。（2）图示现象可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车的速度就减小得________（选填“越快”或“越慢”）．（3）在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做 ________。 11．如图所示是“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，重 12N 的铁块和重 3N 的木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。
图5 (1)该实验可以探究植物根的____________性。 (2)放置湿棉花是考虑到种子萌发需要____________。 2．酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要多长时间？制作的最适温度是多少？科学兴趣小组打算一探究竟。 (1)制作酸奶需要乳酸菌，这类生物与植物、动物等科学在细胞结构上的最大差异是____，这种微生物只能在无氧的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存。 (2)为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须高温杀菌。 (3)科学兴趣小组的同学经过一系列探究后，得到如下结果：

新浙教版七年级上册科学一二章实验探究题训练(含答案)

七年级上册科学一、二章实验探究题训练1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度LB．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L’C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n(1)以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤F是______________________________________________________________________________(2)实验步骤的合理顺序应是______。

(3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些?( )A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置2．张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。

1时间(分) O 2 4 6 8 10 12 14 161温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30(1)当时的室温大约为______℃，这些水冷却到室温总共用了______分钟。

(2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。

你认为下列哪个图能正确反映实验过程……………………………………………………………………………( )(3)摄氏度是常用的温度单位。

在科学上把______的温度定为0℃，______的温度定为100℃，在0和100之间分成l00等份，每一等份就表示l摄氏度。

3．教室的玻璃窗是双层的。

课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。

针对初一学生的科学实验训练 (附答案)

针对初一学生的科学实验训练 (附答案)本文档旨在为初一学生提供一些科学实验训练，帮助他们在科学领域培养实验技能和科学思维能力。

以下是几个简单且适合初一学生的实验项目，附有相应的实验步骤和答案。

实验一：酸碱中和反应实验材料：- 醋、小苏打、红、蓝色花色试纸、盐、碗、勺子实验步骤：1. 取一小碗，倒入一些醋。

2. 用红色花色试纸蘸取少量醋。

3. 将红色花色试纸放入碗中，观察颜色变化。

4. 重复步骤2和3，使用蓝色花色试纸。

结果分析：- 红色花色试纸变为橙色或黄色：醋呈酸性。

- 蓝色花色试纸变为绿色：醋呈碱性。

实验二：空气中的氧气实验材料：- 蜡烛、竹签、盘子、玻璃杯实验步骤：1. 在盘子边缘插上一个竹签。

2. 点燃蜡烛，并将其放在盘子中心。

3. 将一个玻璃杯倒扣在竹签上，盖住蜡烛。

4. 观察玻璃杯内部的变化。

结果分析：- 玻璃杯内蜡烛熄灭：表示燃烧需要氧气。

- 玻璃杯内有水蒸气凝结：表示燃烧产生水蒸气。

实验三：水的沸点实验材料：- 水、锅、火源、温度计实验步骤：1. 在锅中倒入适量的水。

2. 将锅置于火源上加热。

3. 使用温度计测量水的温度。

4. 观察水沸腾时的温度。

结果分析：- 水开始沸腾的温度是100℃。

---该文档提供了三个针对初一学生的科学实验训练项目，并附有相应的实验步骤和答案。

这些实验可以帮助学生了解酸碱中和反应、空气中的氧气以及水的沸点等基本科学概念。

通过实验训练，学生可以培养实验技能和科学思维能力，进一步提升对科学的兴趣和理解。

七年级科学实验探究题最新集锦1、科学家对自然界的事物的存在、发展和

七年级科学实验探究题最新集锦1、科学家对自然界的事物的存在、发展和变化的研究方法是…（）（A）科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论（B）科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论（C）科学家就在野外考察得出科学结论（D）科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论2．用已经调节平衡的天平称物体的质量时，若指针偏向分度盘的左侧，应该（A）调节横梁右端的平衡螺母向左………………（* ）（B）调节横梁右端的平衡螺母向右（C）减少砝码质量或调节游码直到指针在分度盘的中央为止（D）增加砝码质量或调节游码直到指针在分度盘的中央为止3．在使用天平测量物体质量前，若指针指在分度盘中心线的右侧，它表示横梁端下沉，为使天平平衡，应调节横梁右端的螺母向边移动。

当天平平衡后进行称量，左盘放待测物体，右盘内的砝码及游码位置如图所示时，横梁再次平衡，则被测物体质量为。

4．某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。

他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，问：①每张纸的质量是多少？②这位同学往天平盘里加砝码有无缺点？5．爱迪生是著名的发明家，有一次，他在繁忙的工作过程中，要还要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。

可是，半天过去了，他的助手还是没能完成任务。

于是，他亲自跑到助手的实验室到，发现他的助手下忙着研究灯泡的形状，进行着各种复杂的计算，桌上一张图纸：将灯泡分割成各种形状的，记录着各种已经测量过的数据。

“我就快完成任务了”，助手自豪地对爱迪生说，“只要测量完这一组最后的数据！”爱迪生微笑着看看助手：“你努力呀！可是，你能有比较简单方便的方法吗？我想很快就知道它的体积！”同学们，你能有比较方便简单的方法吗？（至少2种方法）请写出将你的设计过程和你所需要的仪器。

浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习(含答案)5

浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习(含答案)5work Information Technology Company.2020YEAR浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习（含答案)5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．按照规定,我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kpa以内，但有些司机，为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载，有一辆自重为2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，每个车轮与地面的接触面积为0.02平方米（g=10N/Kg）求：(1)现该车对地面的压力多大(2)通过计算说明，该车对地面的压强是否超过规定2．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素,某小组同学利用木块A,砝码B,弹簧测力计等进行实验。

实验中,他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块,然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小,并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小,研究过程如图(a)、(b)和(c)所示,三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3>v2.请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：(1)比较(a)和(b)两图可知：___；(2)比较(a)和(c)两图可知：___.(3)c图中砝码B受到的摩擦力大小为___N.3．在图中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。

(1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。

(2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。

（_____________）4．(大连中考)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺。

实验装置的示意图如图所示。

(1)该实验应该在较________(填“亮”或“暗”)的环境下进行。

初一课外练习实验设计题及答案20题

初一课外练习实验设计题及答案20题1. 烧杯实验实验设备：烧杯、水、温度计、计时器实验目的：观察水的沸点和沸腾过程实验步骤：1）将水倒入烧杯中，记录初始温度。

2）使用温度计测量并记录水的温度。

3）将烧杯放在加热装置上，开启加热装置，记录沸点时的水温。

4）同时使用计时器计时，记录水开始沸腾的时间。

5）观察水的沸腾过程，记录观察结果。

实验结果：根据实验观察结果，得出水的沸点为100℃，水开始沸腾的时间为约4分钟。

2. 色素实验实验设备：饮料杯、水、纸巾、食用色素实验目的：观察色素在水中的扩散过程实验步骤：1）将一些水倒入饮料杯中。

2）滴几滴不同颜色的食用色素在杯底中心位置。

3）等待片刻，观察色素在水中的扩散情况。

4）用纸巾吸掉水中的某个颜色，观察该颜色的扩散情况。

实验结果：根据实验观察结果，得出颜色较深的食用色素在水中扩散得较快，颜色较浅的色素扩散速度较慢。

3. 音叉实验实验设备：音叉、琴码、橡皮垫实验目的：观察音叉的振动和声音的传播实验步骤：1）将音叉挂在支架上，确保其可以自由振动。

2）敲击音叉，使其振动起来。

3）将琴码轻轻接触到音叉的一头。

4）观察琴码的振动情况。

5）将橡皮垫放在耳朵上，将另一端的橡皮垫轻轻接触到音叉的另一头。

6）观察声音的传播情况。

实验结果：根据实验观察结果，得出音叉的振动可以使琴码和声音传播到其他物体。

4. 反射实验实验设备：平面镜、光源、白纸实验目的：观察光线在平面镜上的反射情况实验步骤：1）将光源放置在平面镜的一侧。

2）将平面镜竖直放置在桌子上。

3）将白纸放在离平面镜一定距离的位置上。

4）调整光源的位置和角度，使光线照射到平面镜上。

5）观察光线经过平面镜后在白纸上的投影。

实验结果：根据实验观察结果，得出光线在平面镜上的入射角等于反射角。

5. 水的密度实验实验设备：烧杯、水、不同种类的水果实验目的：观察不同种类水果的密度差异实验步骤：1）将烧杯装满水。

2）选择不同种类的水果，如苹果、橙子、榴莲等。

初一科学实验专题测试题

初一科学实验专题一、实验探究题。

1、我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。

他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。

为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。

经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：温度（℃）17 19 21 23 25 27高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2相邻高度的高度差△h(cm) 5.1 5.2 5.1 M 5.2（2）根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为 m,通过表中数据分析，可得出结论：①水柱高度h随温度的升高而（填升高、降低或不变）；②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要（填：大、小、无法确定）；③若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是；2．阳台上的一盆茉莉花死了，“花为什么死了？”小豆豆提出了许多关于花死了的原因的猜测（1）请你也提出几个关于花死亡原因的猜测（至少提出二个）猜测：①__________________________________________。

猜测：②___________________________________________。

（2）科学家在探究自然界奥秘时，第一步一般是：_________。

（3）为了检验你的猜测是否正确，必须通过____________来检验，要注意实验组与对照组除可控因素，其他条件必须____________。

七年级第一章科学实验探究题

班级：姓名：开明学校七年级科学辅导训练（科学探究题）1、探究温度对霉菌生活的影响。

发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。

①提出问题：霉菌的生活受到的影响吗？②作出假设：。

③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是潮湿④实验结论：。

2、请你探究植物细胞的失水原因。

（1）提出问题：？（2）作出假设：。

（3）设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入20%的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。

设计的变量是（4）得出结论：。

3、将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，（1）你认为两组种子是否会同时萌发__________。

（2）若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发__________。

（3）该探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是____________________，外界条件是适量的________，适宜的温度，充足的空气。

4、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：①环境条件的设计：甲组_______ ，乙组_______。

②实验材料选择：____________________________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株_________。

5．有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。

他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变。

于是他做了个简单的实验。

请你帮他将以下的探究过程补充完整。

(Word完整版)七年级下册科学实验题练习

(Word完整版)七年级下册科学实验题练习简介本文档包含了七年级下册科学实验题练的完整版Word文档，供学生进行实验练和研究使用。

文档的内容包括多个科学实验题目及相关要求和步骤，并提供了适当的空白区域供学生填写实验结果和观察。

通过完成这些实验题目，学生可以更好地理解科学知识，提高实验能力和科学思维。

内容本文档包含了七年级下册科学课程的多个实验题目，涵盖了各个科学领域的知识，包括物理、化学和生物等。

每个实验题目均配有详细的要求和步骤，并提供了空白区域供学生填写实验结果和观察。

文档中的实验题目旨在培养学生的实验能力和科学思维，帮助学生巩固课堂上所学的知识，并通过实际操作加深对科学原理的理解。

学生可以按照文档中所给的要求和步骤进行实验，并记录实验结果和观察。

使用方法学生可以将完成的实验题目保存和打印出来，以便老师批阅和评估。

通过实验练，学生可以拓宽自己的科学知识，提高实验技能，并培养科学思维和观察能力。

注意事项在进行实验时，学生应注意以下事项：- 仔细阅读实验题目的要求和步骤，确保理解清楚实验目的和方法。

- 在进行实验时，遵守实验室的安全规定，注意个人安全和实验设备的正确使用。

- 在实验过程中，认真观察和记录实验结果，并按照要求填写在文档中的空白区域。

- 如遇到实验中的困难或问题，可以向老师或同学寻求帮助和解答。

总结本文档是七年级下册科学实验题练习的完整版Word文档，供学生进行实验练习和学习使用。

通过完成其中的实验题目，学生可以提高实验能力和科学思维，并巩固所学的科学知识。

希望学生能够认真对待每个实验题目，并通过实际操作加深对科学原理的理解。

祝愿学生在科学实验中取得好成绩！。

2020年七年级上科学--实验题汇总

2020年七年级上科学--实验题汇总一．实验探究题（共38小题）1．某物理兴趣小组利用所学知识制作了如图的温度计，A为一个小塑料瓶，B为细管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在水槽中，使细管内外的水面有一高度差h。

兴趣小组在不同温度下，进行实验，测量数据如表：温度t/℃17 19 21 23 25 27高度差h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2（1）实验中使用的刻度尺分度值为cm；（2）若在细管上标记对应温度值，则细管上的温度值从上到下，逐渐变；（3）当h=40.3cm时，对应的温度t= ℃（4）若温度不变，大气压变小，则该温度计的示数将；（5）将槽中的水换成水银（选填“可以”或“不可以”）提高温度计的精度。

2．同学们在兴趣活动时制作了如图甲所示的“彩球温度计”，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同、质量不同的小球，依次放入液体中，球上标有设定好的温度用来读数，小球会随外界气温的变化而沉浮。

（1）当外界气温下降时，容器内的小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，浮起后位于（选填“最高”、“最低”成“中间）甲处的小球上标记的温度就表示此时外界的气温。

（2）柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，“对温度敏感”是指该液体。

（3）同学们通过查阅资料后又制作了如图乙所示的温度计。

图中A为小烧瓶，B为玻璃管，管的下端竖直插在一个大水槽中，使玻璃管内外的水面有一高度差h。

在不同温度下，他们分别测出了对应的h值，记录非的实验数据如表所示：温度（℃）18 20 22 24 26 28高度h（cm）27.5 22.3 17.2 12 6.9 1.8若某时的h值为53cm，则所对应的温度约为℃。

3．小钰同学使用温度计测量物体的温度，请你帮助她完成。

（1）使用温度计的操作步骤，正确的顺序是。

（填写相应的字母顺序） A．选取适当的温度计；B．估计被测物体的温度；C．使温度计和被测物体接触几分钟； D．观察温度计的读数； E．取出温度计；F．让温度计的液泡与被测物体充分接触。