德育与学风建设工作要点
2024-2025小学德育工作计划例文(2篇)
2024-2025小学德育工作计划例文
一、指导思想
树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“三有三讲”（做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人）为主要内容，广泛深入地开展主题教育活动;进一步推进学生学习行为习惯的养成教育，以活动为载体，进一步推进班风、学风建设，构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。
二、工作原则
1.以生为本。尊重学生主体地位，契合学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。
2.务实创新。以“德育是影响”为理念，以“生活化德育，体验式教育”为重要途径，以“德育工作案例”为抓手，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。
3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深入实施德育导师制，实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。开发整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成育人合力。
三、工作要点
（一）坚持一个发展
即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推
进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报
一、引言
本文档旨在汇报我校在校风、教风及学风建设方面的工作情况，并总结近期所取得的成绩和存在的问题。通过对这些工作开展情况的汇报和总结，旨在进一步推动学校的发展，提升教育教学质量。
二、学校校风建设情况
学校校风建设是培养良好的学生品德、塑造正面教育形象的重要环节。我校自校风建设工作开展以来，坚持以德育为中心，注重学生的品德教育。开展了一系列有益的活动，如：
1.校规校纪宣传：通过校园宣传栏、广播、班会等途径，全面宣传学校
的规章制度，加强学生的自我约束意识。
2.德育讲座：邀请专家学者举办德育讲座，对学生进行思想教育和价值
观引导，倡导正确的道德观念。
3.美德表彰：设立优秀学生、优秀团队等评选活动，每月评选并表彰一
批德、智、体全面发展的学生。
通过这些校风建设活动的开展，我校形成了积极向上的校风氛围，学生学习积极性和创造力得到了有效提升，学校形象也得到了良好的宣传。
三、教风建设情况
优秀的教师队伍是学校教育教学质量提升的重要保障。近年来，我校重视教师教育和培养，注重教师队伍建设，取得了一些显著成绩。主要工作如下：
1.师德师风培训：组织教师参加师德师风培训班，加强教师职业道德和
业务素质建设，提高教师的教育教学水平。
2.优秀教师评选：每年评选表彰一批优秀教师，激励教师在教学工作中
不断创新，提高教育质量。
3.教育教学研讨：定期组织教师进行教育教学经验交流和研讨，让教师
相互学习和借鉴，共同提升教育教学水平。
通过以上的努力，我校的教师队伍整体素质得到了提升，师德师风建设成效显著，为学生提供了优质的教育教学服务。
学校德育工作建议
学校德育工作建议
首先，加强师资队伍建设。师资队伍是学校德育工作的核心力量，他
们是学生品德水平的榜样和引领者。学校应该重视教师的德育素养培养，
通过组织相关培训和研讨会，提高教师的德育理论水平和实践能力。同时，学校还应该建立健全教师评价机制，树立激励教师重视德育工作的导向，
让教师真正成为学生品德教育的引路人。
其次，建立德育课程体系。德育课程是培养学生德育意识和道德品质
的重要途径。学校应该根据学生的年龄特点和发展需求，制定德育课程方案，并将其纳入学校课程体系。同时，学校还应该推进德育与科学技术、
艺术等学科的有机融合，促进学生全面发展。此外，学校还应该注重课堂
德育的实施，通过典型事例和亲身体验，培养学生家国情怀和社会责任感。
再次，加强学校文化建设。学校文化是学生德育的重要环境和基础。
学校应该加强对学校文化的引导和建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，
注重培养学生的家国情怀和传统美德。同时，学校还应该积极构建和谐校
园文化氛围，倡导正向的价值观和行为规范，营造良好的学习和生活环境。
最后，加强家庭与学校的合作。家庭是学生德育的第一环节，学校应
该与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生成长和德育发展。学校可以
通过家长会、家访等形式，了解学生家庭背景和家庭教育情况，制定个性
化的德育方案。同时，学校还可以邀请家长参与学校的德育活动和课程，
增强家校合作的力度，促进学生全面发展。
综上所述，学校德育工作建议包括加强师资队伍建设、建立德育课程
体系、加强学校文化建设和加强家庭与学校的合作。通过以上建议，学校
可以有效提高学生的道德素质和思想品质，培养具有社会责任感和良好行为习惯的优秀公民，为社会的进步和发展贡献力量。
2024年秋季德育工作计划(三篇)
2024年秋季德育工作计划
本学期我校将认真____有关加强中小学德育工作的意见，大力弘
扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良课件下载[____]好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健
康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
一、指导思想
以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会
学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、工作重点
1.加强校园文化建设，营造良好的育人环境;
2.开展主题教育月系列活动，努力培养学生的文明素养、社会公德和社会实践能力;
3.抓好养成教育，从小事入手，培养学生良好的行为习惯;
4.加强安全、法纪教育，培养学生安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识;
5.进一步完善班主任工作考评细则，科学实施，形成有效的激励机制;
6.广泛开展读书活动，鼓励师生以书为友，养成良好的读书习惯。
三、具体工作
1.营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。各校要加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，既体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，更要发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。要把“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献”的精神和融入“三范文网[____]风”建设中，以正确的导向引导、鼓舞学生，以精神的力量凝聚、激励学生，以良好的氛围影响、教育学生，让学校成为学生学习生活的乐园。
有关德育班级工作计划4篇(班级德育目标及措施)
有关德育班级工作计划4篇(班级德育目标
及措施)
有关德育班级工作方案1
本学期，我连续担当五班级(三)班班主任，我将倾注了自己的全部的精力和爱心，现在这一学期中对班级在德育方面的工作做以下方案，努力将班级管理好，特别是希望在班风和同学品德方面在原有的基础上更上一层楼.努力抓好德育工作是关键，具体做法如下：
一、连续做好同学的思想工作
(1)针对个别同学接受应用科学的行之有效的方式进行急躁的谈话。
(2)多多了解关怀同学，努力开导同学，努力做好心理专家和引导者的角色。
(3)利用空余时间进行家访，准时与家长相互沟通状况，统一思想。
(4)对要求上进的同学要充分调动他们的主动性，并选择实行相应的嘉奖措施,鼓舞他们再上一个台阶。
(5)培育同学良好的行为习惯.在平常的工作生活中，留意同学品德方面的训练。允许同学犯错误，但要求同学要知错
能改。对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透，以身作则,给同学树立一个好的榜样.
二、努力抓好班级常规工作
(1)落实德育量化考核制度，主动开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，实现“先进带后进”,最终实现“共同进步”。
(2)适当调整班干部组织，择时班干部会议并做好记录。鼓舞班干部主动主动并缔造性地处理班内事务，培育工作力气。
(3)加强对同学的心理健康训练，优化同学的心理状态。
(4)鼓舞同学主动参预学校和班级组织的活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的班集体以及社会责任心和为人民服务意识。
三、主动加强学风建设
1、与各门学科的任课老师保持沟通，准时了解同学状况，并做好协调工作。在同学上学期间,主动联系各科任老师,了解同学近期状况,若发觉有违纪、厌学、弃学的同学等,准时做好同学的思想工作,并准时作出相应的处理方法并准时反映给同学家长。若是遇到超出自己管理范围的问题时准时反映给学校的相关部门予以处理.
班主任德育计划工作重点(5篇)
班主任德育计划工作重点(5篇)
班主任德育计划工作重点篇1
一、班级情况
我班学生在纪律、卫生上比较令人满意。不过也有部分学生相对比较调皮、缺乏上进心，自制能力差，上课时爱随便说话或者做小动作，睡觉、扰乱课堂秩序、长期不交作业的同学比较多，科任老师对这些学生也无计可施，严重影响了班级的班风和学风，导致整个班级学生整体成绩不高。班级尖子生培养不够，后进生学习动力不足。加之学生的集体荣誉感不强，人心涣散，所以要营造良好的班级学习氛围，建立积极向上的班集体，形成良好的学习习惯和行为习惯任重道远。当然，也有部分学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。
二、德育目标
抓纪律，养德性，促学习，打基础，不落人，全发展。
三、具体措施
（一）学习上
1、切实在班级推行学生一日学习常规，在形式上形成一个良好的学习氛围；
2、注重对学生作业的检查，推行“小组长——课代表——学习委员——班主任”的作业检查模式，和科任老师主动接洽，最终达到监督学生作业完成情况，为学生形成良好的学习习惯奠定良好的基础；
3、实行学分制管理，制定学生日常学习考核方案，从纪律、作业、听课、预习、复习、背诵、听写等各个环节进行管理考核，根据等级，作为评优评先、资助补助的依据；
4、推行小组长负责学习制度，有本组组长负责本组学习的督察，减轻科任老师和学习委员的压力；
5、主动和科任老师沟通交流，尽量满足科任老师的合理要求，配合科任老师做好班级该科的学习；
6、主动和科任老师沟通交流，了解班级学生的课堂表现、作业完成情况、考试情况、听写情况等，从科任老师处了解班级的动向；
中小学德育工作计划及目标7篇
中小学德育工作计划及目标7篇
中小学德育工作计划及目标（篇1）
一、指导思想：
贯彻国家教育方针和上级文件精神，以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，积极推行“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作目标：
1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选各类先进，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、主要措施
(一)从常规管理入手，全面推进学生良好习惯的形成
1、学习并落实规范和守则，提出明确目标，要求全体学生做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案
一、总体目标
2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施
1. 建设学校特色品牌
（1）明确学校特色，强调办学理念。制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育
（1）制定学校行为规范，加强学生教育。组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理
（1）推动信息化教学管理。建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化
（1）丰富学校文化活动。组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
班风学风建设工作计划精选6篇
班风学风建设工作计划精选6篇
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它能够使每位学生深受其益。根据大家的需求，小编精心为大家整理了“班风学风建设工作计划”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
班风学风建设工作计划（篇1）
一、加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
2、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）坚决执行现有的班级公约、班规。
（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的资料来源于公务员之家/机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
第一，帮助班委干部树立威信；
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集
体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2024-2025学年学校德育工作计划范文（4篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范文
一、指导思想：
以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：
抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2024年小学秋季德育工作计划(6篇)
2024年小学秋季德育工作计划
一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
(一)加强队伍建设，明确育人责任
(二)强化教育管理，建设安全文明校园
(三)提升学生思想素质，培养学生干部
(四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴
(五)增强科研力度，推进德育科研创新
(六)密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
(一)、加强队伍建设，明确育人责任
1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班
主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
学风建设学习委员工作计划
学风建设学习委员工作计划
一、工作背景
学风建设是学校教育管理工作的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量的提高和学生全面发展的水平。学风建设作为促进学校文化建设、提高师生学习质量、增强全体师生的学习兴趣和积极性，加强学生德育、智育、体育的重要手段，对于加强学校的整体教育教学工作具有重要意义。
学生学习委员是学生中的一员，作为代表学生的群体要负责学风建设的推动工作，在学校教育教学中有着重要的职责。
作为学习委员，我们应该认识到自己的责任和使命，以高度的责任心和使命感，全力以赴地做好学风建设的工作，为学校的教育教学质量提高和学生的综合素质提升做出自己的贡献。
二、工作目标
1.提高学生学习积极性，营造良好的学习氛围；
2. 加强学风建设宣传和推动，形成全校关注学风建设的氛围；
3. 提高认识，树立正确的学习观念和学习态度；
4. 提高学习能力，提升学习成绩；
5. 维护校园学风建设的正常秩序。
三、工作内容
1. 定期召开学风建设学习委员会议，讨论学风建设的工作计划、目标和措施。
2. 积极组织学生学习讲座和学习活动，在校内传播优秀学习案例，督促学生以身作则。
3. 开展学生学习宣传推广活动，通过广播、校园电视台等渠道宣传学习经验和学习典型，引导学生形成良好的学习风气。
4. 协助老师开展学习调查和分析，为学习方式和方法改进提供数据支持。
5. 及时向学校反映学风建设工作中的问题和困难，协调解决。
四、工作计划
1. 第一周：召开学风建设学习委员会议，确定一学期学风建设的工作计划。
2. 第二周：组织学习讲座，邀请优秀学生分享学习经验，激发学生学习积极性。
2024年学校德育处工作计划（5篇）
2024年学校德育处工作计划
一、指导思想
认真____新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益;加强学校教育与的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展;全力转变工作作风，推进学校在新形势下的跨越发展。
二、工作目标
以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。让每一位任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。以新一轮思想解放大讨论为契机，加强师德师风建设，强势扭转工作作风。
三、工作重点
从小处入手，抓好行为规范的教育，利用班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育和学法指导，年级组有计划地对各班进行常规检查评比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面进行严格管理。从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范和学习习惯。
学校德育年度工作计划(5篇)
学校德育年度工作计划(5篇)
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的学年、新的工作，不妨坐下来好好写写工作计划吧。下面是小编收集整理的学校德育年度工作计划，欢迎大家阅读参考学习！
学校德育年度工作计划篇1
一、指导思想：
针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使化学学科德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，逐渐渗透深入学科教育。
二、工作重点：
（一）、从自身做起，强化德育意识
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
“学高为师，身正为范”从这名明言中，我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师，我感到身上的责任之重大。反思自己，我的德育意识如何？我的德育现状如何？我该如何加强自身的德育意识？这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。
（二）加强道德基础教育，培养文明学生
1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、狠抓养成教育。
叶圣陶先生说过，教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成，是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。就此而言，道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培养中知行脱节的问题，把中华优秀的传统与
现代社会的文明紧密地结合起来。
（三）、主要措施
(完整)加强校风教风学风建设的措施
校风教风学风建设措施
良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校,提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志.为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校以“修德、笃学、励志、强身”为校训,争取创建“敬业、笃教、求真、创新”的校风，以“勤学深思、创造自我”为学风，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体，因材施教、全面培养、发展特长，全面提高质量，努力办出特色。“一起为了学生，为了学生的一切,为了一切学生”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“敬业、笃教、求真、创新”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
二、“三风”建设的总目标
经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实,笃教、求真、创新;学风规范，勤学深思、创造自我；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。
三、“三风”建设的具体按排
1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本,加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需要.端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。
2、大力开展“三风”建设活动的宣传教育活动，学校利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的基础上,开展自查自纠、自我规范、从我做起。使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。
德育工作计划范文5篇
德育工作计划范文5篇
德育工作计划篇1
为打造中原名校，全体推进素质教育，我们将在教育教学深入的基础之上，全力提高德育教育水平，深入开展德育教育。为很好地完成本学期德育工作，特制定如下工作计划。
一、处室工作职责
负责常规检查，做好班级考核，搞好德育教育，抓好学生工作。
二、德育工作要点
（一）激励教育。本学期，力争激励教育再上新台阶。各年级各班创造机会，多种途径开展激励教育，努力使我们的学生在激励教育的大方向下从一个胜利走向个大的胜利从一个成功走向更大的成功。十月底举行第五届“十大新闻学生评选”；选择适当时机举行一次励志报告会
（二）感恩教育。感恩教育是我校德育的重要内容，要继续开展感恩教育活动。
（三）养成教育。养成教育是学生管理的主要内容，重中之重，特别是对七年级学生来说尤为重要。狠抓纪律、卫生常规管理；进一步规范学生的仪容仪表；狠抓学生坐姿，坐姿端正是学生基本的标准；积极配合年级搞好文明建设和班级建设；组织学生学习《中学生行为规范》《中学生守则》；继续进行文明劝导活动，继续进行环保志愿活动。
（四）理想教育。理想给人前进的方向和动力，目标是所有成就的出发点。在七年级开学伊始，给学生灌输理想教育是最佳的教育契机。各班开展一次理想教育主题班会；提倡各班开展形式多样的理想教育活动。
（五）安全教育。安全教育的重要性不言而语，可以说安全重于泰山。安全教育活动。本学期以来我们抓好常规的基础上突出我们的特色，及时发现安全隐患及时进行整改。加强安全教育，防患于未然。落实好安全教育相关措施；组织学生观看安全教育光盘；进行紧急疏散演练；严格规定学生紧急疏散路线，并把各班学生所走楼梯的路线制成牌子，贴在楼梯口；加强冬季防冻防滑教育；加强寒假安全教育。
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德育与学风建设工作要点
根据《省学校德育与学风建设计划（2011-2015年）》和《市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》,结合我市教育工作实际,制定本计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。坚持以教风带学风、以学风促班风校风,增强教师的严谨治学、为人师表和科研诚信观念;增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、任务目标
（一）全市各级各类学校的德育工作明显加强,德育为先的办学理念得到进一步落实,学生思想道德素质普遍提高;校园学习研究氛围更加浓厚,学习风气、学术风气和教学风气更加端正。
（二）德育和学风建设工作机制进一步完善。德育和学风建设逐步实现科学化、系统化、制度化。
（三）建立完善德育和学风建设的长效机制,师德教风和科研诚信建设得到加强。
三、实施内容
（一）提高德育课程实施水平。
1、开齐开足德育类课程。德育类课程是学校德育工作的主要载体,
是德育理论传输的主渠道。全市中小学要按照国家课程方案的要求,开齐开足德育类课程。开设好《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》等地方课程。中等职业学校要将德育教育内容融入生产实习过程,重点进行诚信、敬业、责任和职业精神的教育。
2、采取有效措施确保思想政治教育效果。在教师配备上,要选拔思想觉悟高、师德优良的教师讲授德育类课程;在授课形式上,要突出思想性和教育性;在授课方法上,要注重学科教学与社会实际、学生实际相结合,有针对性;在教研教改上,要勇于创新,不断改革,结合新形势,探讨新方法,提高教学水平。
（二）加强德育工作队伍建设。
1、积极开展各种培训学习活动,提升德育工作者素质。教育行政部门和学校都要采取措施,稳定德育骨干队伍,不断补充新生力量,逐步建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作者队伍。积极开展各种培训活动,5年时间内将全市中小学德育工作者轮训一遍,提高德育干部队伍素质。创造条件组织政治理论课教师和德育工作者参加社会实践,学习外地先进经验,接触实际,了解国情省情市情,研究市场经济发展的新形势、新情况、新问题,增强德育工作者的事业心、责任感和育人能力。
2、解决好德育工作者待遇问题,提高工作积极性。为保证德育工作队伍的稳定,提高工作水平和吸引力,在对德育工作干部和德育类课程教师的职称评定、职务晋升、福利待遇、工作条件、考察学习等方面采取优先保证和倾斜政策,使德育工作者受到社会尊重。
（三）加强师德教风建设。
1.建立完善科学合理的师德评价办法。在教师资格认定和新教师聘任时,把师德素质作为必备条件。建立完善师德考评、问题报告和责任追究制度,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。通过组织听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径,掌握教师遵守师德规范和教书育人工作情况。教育行政部门要设立师德师风监督举报电话,并向社会公布。
2、加强师德教育和培训活动。完善新教师岗前培训制度,每年对新聘教师、少先队辅导员进行岗前培训教育;实行以老带新,选择业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师,从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质,引领青年教师健康成长。把教师职业理想和职业道德作为教师培训的重要内容,通过师德论坛、报告会、演讲比赛等多种形式开展师德教育活动。
(四)加强载体和平台建设。
1、建立健全学生指导中心。中小学校要依托教导处等有关中层机构成立学生指导中心,对学生的学习、生活、交友、心理、活动、实践、发展等各个方面予以指导。校党支部、教导（政教）处、团委、少先队、工会作为成员单位,吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教育教师、家长委员会代表参加。通过组织活动、平等交流、谈心咨询、讲座辅导等形式,开展有针对性的德育活动。重点关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守儿童”和流动人口子女教育。职业学校要围绕服务学生的学习生活,实习实训和就业创业建立学生指导中心,
开设人生规划指导课程,做好学生人生指导与就业咨询服务。
2、积极发展社团组织。组织各种学习小组、创新团队,为学生展示个性、发挥潜能创造平台。支持学生自主管理,提高主体意识和组织协调能力。鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业,培养爱心和互助精神。改进和创新少先队、团组织、学生会工作,推行学生干部民主选举,定期轮流任职。建立和完善校外辅导员制度。选聘有责任心、有能力、有经验的业界人士担任校外志愿辅导员。
3、建设良好的网上道德教育平台。开发利用网络的德育功能,把网络作为德育的有效手段。有条件的学校要开设校园网页、专栏。科学利用网络手段和资源,趋利避害,因势利导,引导学生树立健康的网络意识,遵守网络规范,培养健康的网络人格。积极组织开展各种形式的网上德育活动和学风建设活动,为学生提供健康有益的绿色网上空间。
4、加强未成年人校外活动场所的建设。把未成年人校外活动场所的建设、运转、维护和开展公益性活动的经费纳入财政预算,争取到2015年每个县区至少建设一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所。建立校外实践教育的社会义务制度,政府机关、高等学校、企事业单位要承担学生参观学习、社会实践、毕业实习等责任。各类青少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、青少年社会实践基地、科技馆、博物馆、青少年爱国主义教育基地等场所对未成年人免费开放。充分利用社会教育资源,通过考察、评审,每年公布一批青少年校外实践活动基地。
（五）建立和完善德育评价体系
1、教育行政部门制定对学校德育工作的评价标准和办法,加强工作效果和工作过程的评价。学校制定对校内机构和人员的德育工作评价标准和办法。普通高中、初中学校要按照教育行政部门制定的综合素质评价方案,完善学生的成长记录不断完善、扎实推进学生基础素养评价工作。,探索制定客观的德育量化标准,建立学生奖惩情况、思想道德表现等方面的档案。通过把学生自评、同学互评,教师、家长、社会评议结合的办法,增强德育评估的透明度,努力做到客观公正。县区教育行政部门按照程序简易、鼓励为主的原则制定小学学生综合素质评价方案。
2、完善德育工作激励制约机制。探索科学的德育工作者队伍评价办法,市教育局每三年表彰一次优秀班主任、德育先进工作者,每两年表彰一次优秀少先队辅导员和德育先进集体。对因德育工作不力,学生道德品质出现明显问题的单位和个人,在评优评模时“一票否决”。（六）组织开展形式多样的德育实践活动。
1、寓德育于各类社会实践活动之中。按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,按照学生不同年龄的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的体验教育活动。充分利用各种传统节日、重大历史纪念日等有特殊意义的重要日子,举行庆祝、纪念活动和仪式,利用蕴含的思想道德教育资源,增进爱国情感,提高学生道德素养。
2、努力建设富有特色的校园文化。在规范办学、全面发展的基础上,通过开发特色课程,创建特色学校,营造文化氛围,形成独特、稳定、