德育与学风建设工作要点
学生德育学风实施方案
学生德育学风实施方案背景学生德育是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和行为惯，提高学生的自律能力和社会责任感。
为了有效实施学生德育，需要制定相应的学风实施方案，以确保学校的教育目标得以实现。
目标- 培养学生的道德品质，包括诚实守信、友善和正直等。
- 培养学生的研究惯，包括高效研究、自主研究和合作研究等。
- 培养学生的品行规范，包括守时、守纪律和尊重他人等。
- 培养学生的社会责任感，包括关爱环境、尊重他人和参与公益活动等。
实施方案1. 建立德育师生互动机制- 定期开展师生座谈会，倾听学生的意见和建议。
- 鼓励学生参与德育活动的策划和组织，增强学生的主体性。
2. 强化德育课程设置- 定期开设德育课程，教育学生正确的道德观念和行为准则。
- 结合实际情况，引导学生解决道德困惑和疑惑。
3. 加强学生研究指导- 提供研究方法和研究技巧的培训，帮助学生提高研究效率和成绩。
- 建立研究小组，促进学生之间的合作研究和互助研究。
4. 建立学校学风评价机制- 定期评估学生的学风表现，及时给予表扬和奖励。
- 对学风问题进行跟踪和纠正，确保学校学风始终保持良好状态。
5. 开展德育主题活动- 组织各类德育主题讲座、演讲比赛等活动，提高学生的道德意识和责任感。
- 进行社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
考核与评价通过定期考核和评价，对学生德育学风的实施进行监控和反馈，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
同时，对于在德育方面有突出贡献的学生和教师，给予表彰和奖励，以激励更多人参与到德育活动中来。
结论通过实施上述学风方案，能够有效推进学生德育工作，提高学校整体教育质量和学生的综合素质。
同时，学生的道德修养和学习能力也将得到有效提升，为其终身发展奠定坚实的基础。
德育与学风建设工作要点
德育与学风建设工作要点学校教育是培养未来人才的重要平台，而德育与学风建设工作则是学校教育的重要组成部分。
德育和学风建设工作的成功与否，直接关系到学校的整体形象和未来发展。
为此，我们需要重视并完善德育与学风建设工作。
一、德育工作要点1. 建立健全的德育组织机制德育工作要以坚定的理想信念为根基，以具体实践为保证，以稳定发展为目标，通过建立健全的德育组织机制，强化中心校园文化建设，使德育工作得以深入开展。
2. 设计科学合理的德育方案学生因为不同的成长环境和经历，其思想、价值观等方面都存在差异。
因此，德育教育不能只是空洞的口号，而要根据学生实际情况和需求，制定个性化的德育方案。
该方案应结合学生的年龄、性别、教育背景和家庭环境，包括德育课程设置、思想政治教育、群众组织活动和德育实践活动等内容。
通过科学合理的德育方案，从而提高学生的思想教育和道德素质。
3. 加强思想政治教育思想政治教育是德育工作的核心。
新时代要求我们在德育工作中，加强学生思想政治教育，通过思想引领，意识形态引导，推动学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在教育《中国梦》、党的理论方面也需要加强，让学生更好的认识中国梦，理解党的思想理论，从而增强爱国情感、弘扬民族精神。
4. 做好家校合作德育工作不是学校单方面的工作，学校要与家长形成合力，通过家长的支持，使学校德育工作顺利开展。
在家校合作方面，学校应及时介入，做好家庭教育的指导，鼓励家长参与学校德育活动，分享德育工作的成果。
二、学风建设工作要点1. 树立良好学科评价机制良好的学风是学生身心健康发展的关键。
学风的形成离不开科学的学科评价机制。
学校应制定并严格实施符合科学规律和教学实践要求的测评体系，规范考试管理和组织，保证考试的公正性，减少学生成绩高低差异，促进良性竞争。
2. 强化个性化学习教育学生的个性各异，学习方法也有差异。
个性化教育是学风建设的重要方向，学校可以通过多种方式促进个性化学习，比如提供多元化的课程，设置自主选修课程，引入线上线下课堂、MOOC等学习资源，避免单一的学习方式对学生造成的枯燥和厌烦，从而提高学生的学习积极性和兴趣。
学校德育工作重点和措施
学校德育工作重点和措施学校德育工作是教育教学工作的重要组成部分，是塑造学生良好品德、全面发展的重要途径。
在未来的2023年中，学校德育工作的重点和措施应该围绕着以下几个方面展开。
一、注重培养学生的行为素养行为素养是大学生个人素养的重要组成部分，不仅涵盖着正确的行为方式和道德准则，也包括了学生的交往方式和沟通技能。
未来的学校德育重点应明确细分开展行为素养培养的计划，让每个学生都能够掌握适合自己发展的行为管理和沟通技能。
例如，举行多样化的交流活动，制定和宣传校规校纪等，以此推进学生行为规范的形成和落实。
二、进一步优化课程设置未来的学校德育工作应当与各科课程更紧密地结合起来。
在课程设计中，要加强道德、法制等基础理论课程对学生的影响，使学生充分认识到道德、法制等的重要性与内涵。
此外，还应该注重职业素养和心理素质等方面的课程设置，以培养学生良好的职业道德和健康的心理状态。
三、加强家校合作家校合作始终是学校德育工作的重要措施。
在未来的2023年，该项工作应进一步加强，与社区、家庭的联系更紧密。
对于学生的家庭状况不同、特殊困难的学生，学校应采取不同措施，给予个性化关怀和帮助。
同时，学校应加强与社会组织和志愿者团体的合作，组织多样的德育活动和实践项目，提高学生综合素质和社会责任感。
四、完善评价体系完善评价体系是学校德育工作的必要手段。
在未来的学校德育工作中，应建立符合学生不同发展需求和特点的评价体系。
在实施评价过程中，应充分尊重和发挥学生积极性和主动性，同时引导学生以正确的学习态度和行为规范去应对评价。
这样才能更好地推进学生个性化发展和培养他们的成才能力。
五、加强教师队伍建设教师队伍是学校德育工作的重要支撑力量。
未来的学校德育重点应当加强教师队伍建设，提高教师的德育理念和教育教学能力。
同时，学校还应加强对教师的培训和常态化评价，提高教师的专业素质。
只有这样，才能够培养新时代需要的德育新人才。
总之，未来的学校德育工作应该围绕上述方向展开，将学校德育的重点和措施细化到各个环节中。
【最新】德育与学风建设工作要点
德育与学风建设工作要点根据《省学校德育与学风建设计划（2021-2021年）》和《市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》，结合我市教育工作实际，制定本计划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持以教风带学风、以学风促班风校风，增强教师的严谨治学、为人师表和科研诚信观念；增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、任务目标（一）全市各级各类学校的德育工作明显加强，德育为先的办学理念得到进一步落实，学生思想道德素质普遍提高；校园学习研究氛围更加浓厚，学习风气、学术风气和教学风气更加端正。
（二）德育和学风建设工作机制进一步完善。
德育和学风建设逐步实现科学化、系统化、制度化。
（三）建立完善德育和学风建设的长效机制，师德教风和科研诚信建设得到加强。
三、实施内容（一）提高德育课程实施水平。
1、开齐开足德育类课程。
德育类课程是学校德育工作的主要载体，是德育理论传输的主渠道。
全市中小学要按照国家课程方案的要求，开齐开足德育类课程。
开设好《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》等地方课程。
中等职业学校要将德育教育内容融入生产实习过程，重点进行诚信、敬业、责任和职业精神的教育。
2、采取有效措施确保思想政治教育效果。
在教师配备上，要选拔思想觉悟高、师德优良的教师讲授德育类课程；在授课形式上，要突出思想性和教育性；在授课方法上，要注重学科教学与社会实际、学生实际相结合，有针对性；在教研教改上，要勇于创新，不断改革，结合新形势，探讨新方法，提高教学水平。
（二）加强德育工作队伍建设。
1、积极开展各种培训学习活动，提升德育工作者素质。
教育行政部门和学校都要采取措施，稳定德育骨干队伍，不断补充新生力量，逐步建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作者队伍。
2023年学校德育工作要点
2023年学校德育工作要点根据市教育局工作要求，为贯彻落实立德树人根本任务，坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以党的第二十次全国代表大会的召开为契机，做好我校各项德育工作，形成“三全”育人格局，现制定2023年我校德育工作要点如下 :一、课程育人，厚植学生思想基础（一)加强理想信念教育1.发挥课堂主阵地作用上好思政课。
办好思政课，深化学科德育，发掘各门课程中的德育内涵，加强学科课程的德育渗透。
2.加强理想信念教育。
开展思想政治理论学习，加强中国历史教育，培养学生对党的政治。
3.认同、情感认同、价值认同,3.扎实推进民族团结教育。
以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极发挥课堂教育主阵地作用，开设专题教育课。
(二)提升学生核心素养培育和践行社会主义核心价值观1.把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学工作的全过程。
开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”系列活动。
2.广泛开展社会主义核心价值观宣传活动。
利用宣传牌、橱窗、黑板报、电子屏等进行宣传，在校园广播中开设社会主义核心价值观教育专栏。
3.开展“诚实立身”主题教育。
把诚信作为德育重点内容，纳入学校教学计划，引导学生诚实为人、诚实做事、诚实立身。
(三)深入开展文明校园创建工作1.加强文明校园常态化考核管理。
2.落实文明校园建设活动。
进一步把疫情防控、生命健康教育、爱国卫生运动、养成良好卫生习惯等纳入文明校园创建内容。
开展文明校园、文明班级、文明宿舍等创建活动。
3.加强文明校园创建先进典型宣传。
抓好文明校园创建先进典型选树和宣传，推动创建活动向纵深发展。
(四)加强中华优秀传统文化教育做好中华优秀传统文化主题教育。
持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
(五)持续开展“我们的节日”和中国精神等主题活动1.用好情防控活教材。
学校德育与学风建设方案
学校德育与学风建设方案一、前言学校德育和学风建设是培养学生良好品质、全面发展的重要任务。
通过科学规划和全员参与，可以有效提升学校的整体素质。
本文将从多个角度探讨学校德育与学风建设的方案。
二、教师队伍建设优秀的教师队伍是学校德育与学风建设的基石。
学校应制定并实施全面的教师培训计划，包括教育教学方法、心理辅导技巧等方面的培训。
此外，学校还应加强对青年教师的指导，为他们提供成长的机会和资源。
三、课程设置改革课程设置是学校德育与学风建设的重要环节。
学校应根据学生的发展需求，合理设计课程。
除了传统学科外，还应加强素质教育的内容，例如思维训练、创新能力培养等。
此外，学校还可以开设一些选修课，满足学生的个性化需求。
四、培养学生的自律能力学校德育与学风建设的目标之一是培养学生的自律能力。
学校可以制定规范的校规校纪，并建立完善的奖惩机制。
同时，学校还应加强学生的学习管理，在作业完成、考试备考等方面给予指导和辅导，帮助他们形成良好的学习习惯和自我管理能力。
五、提供良好的学习环境良好的学习环境对于学校德育与学风建设非常重要。
学校应提供安静、整洁的教室，为学生创造良好的学习氛围。
同时，学校还应提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室等，让学生有更多的机会探索和实践。
六、推行班级文化建设班级文化是学校德育与学风建设的基础。
学校可以鼓励学生积极参与班级活动，组织班级文艺演出、团队合作等活动。
此外，学校还可以建立班级荣誉制度，激励学生互相竞争、互相帮助，形成积极向上的班级氛围。
七、加强与家长的合作学校德育与学风建设需要学校与家长的密切合作。
学校可以定期举办家长会，与家长交流学生的学习和成长情况。
此外，学校还可以开设家长培训课程，帮助家长更好地教育和引导孩子。
八、建立良好的评价机制评价机制是学校德育与学风建设的重要环节。
学校应建立科学、全面的评价体系，充分考察学生的全面素质和能力发展。
评价结果应及时反馈给学生和家长，帮助他们了解自己的不足并有 ge朝进步。
2023年加强校风教风学风建设的方案
2023年加强校风教风学风建设的方案方案一：推进德育教育的深度发展1.加强德育课程的设置，将德育教育融入到各个学科和教学环节中。
通过课堂讲解、实践活动、讨论研究等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.加强师生之间的沟通交流，建立起良好的师生关系和相互尊重的环境。
教师要做好表率，引导学生树立正确的师生关系观念，充分发挥教师在德育教育中的引领作用。
方案二：加强学风建设1.建立科学的学习管理机制，制定学习计划和学习目标，并加强对学生的学习监督和督促。
教师要根据学生的实际情况，制定个性化的学习指导方案，提供有效的帮助和支持。
2.加强学习方法培养，教育学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
建立学习小组，开展学习交流和合作，学生们相互鼓励、互相督促，共同进步。
3.制定严格的考试制度，建立科学公正的评价体系，激励学生主动学习。
加强对考试作弊行为的打击力度，营造公平的考试环境，提高学生对考试的敬畏之心。
方案三：加强教风建设1.提高教师的教育教学水平，加强教师的专业培训和学术交流。
建立定期的教学观摩和反思机制，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
2.加强课堂管理，提高教师的教学效果。
教师要注重激发学生的学习兴趣，创设积极活跃的课堂氛围，使学生愿意积极参与到学习中来。
3.加强学科建设，提高教师的学科建设意识。
鼓励教师积极参与学科竞赛、学术研究等活动，提高教师的学科专业能力，增强教师的教育教学能力。
方案四：加强校风建设1.建立健全的管理制度，形成规范的校风。
制定行为准则，明确学生的权利和义务，加强学校对学生的管理和指导，树立严整有序的校风氛围。
2.注重校园文化建设，培养学生的社会责任感和集体意识。
开展多种形式的课外活动，通过社团、组织等途径，提高学生的综合素质和意识。
3.加强家校合作，形成学生德、智、体全面发展的良好环境。
定期邀请家长参加学校的活动、家校联谊等，增强学生家庭的教育责任感，提高家校之间的沟通和信任。
秋季德育工作要点工作要点
秋季德育工作要点工作要点
秋季德育工作要点可以包括以下几个方面：
1. 提高学生的道德素养：通过开展各类道德教育活动，加强对学生的道德教育。
可以
组织道德讲座、道德模范事迹宣讲等活动，激发学生的善良品质和社会责任感。
2. 加强学生的品德修养：秋季是新学期开始的时候，可以通过组织集体活动、班队文
化建设等途径，培养学生的集体意识和团队合作精神，提高他们的品德修养。
3. 培养学生的学习和生活技能：秋季是学习的重要时期，可以组织学习方法和学习技
巧的培训，帮助学生掌握有效的学习方法。
同时，可以开展生活技能培训，教授学生
一些实用的生活技能，增强他们的生活能力。
4. 增强学生的社会责任感：可以组织学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
例如，可以组织学生参与环境保护、扶贫助学等公益活动，让他们在行动中感受到自
己的社会责任和价值。
5. 加强家校合作，共同育人：秋季是学生返校的时候，可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的发展。
可以定期举行家长会、家校签约等活动，加强与家长的互动，
形成家校共育的合力。
总之，秋季德育工作要点应当围绕提高学生的道德素养、品德修养，培养学生的学习
和生活技能，增强学生的社会责任感和家校合作的育人理念开展工作，努力培养德智
体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校校风建设与学风建设与师德师风建设与校园文化及品德教育项目
学校校风建设与学风建设与师德师风建设与校园文化及品德教育项目学校校风建设、学风建设以及师德师风建设是学校教育事业中的重要方面，对于学生的全面发展和教育质量的提升起到至关重要的作用。
同时，校园文化和品德教育项目也是学校教育的重要组成部分，对学生的品格培养和德育教育起到促进作用。
本文对这些方面进行了综合论述和分析。
首先，学校校风建设是学校管理的重要内容，它涉及到学校的管理理念、管理方式以及行为规范等。
良好的校风可以帮助学校建立积极向上的教育氛围，营造学生良好的学习和生活环境。
学校校风建设应该注重培养学生的自觉性、自律性和积极性，建立良好的师生关系和和谐的校园环境。
其次，学风建设是学校教育的关键环节之一，它直接影响到学生的学习态度和学业成绩。
学校应该倡导学风建设，培养学生的刻苦学习、勤奋钻研的精神，塑造他们的终身学习能力和自主学习能力。
学风建设需要学校与家庭紧密配合，共同为学生成长提供良好的学习环境和资源。
再次，师德师风建设是提高教师专业素质和教育教学水平的关键。
教师是学校教育的主要承担者，他们的师德和师风直接影响着学生的思想观念和道德水平。
学校应该重视师德师风建设，加强对教师的职业道德和人格魅力的培养，引导教师树立正确的教育价值观和专业素养，倡导教师以身作则，树立良好的师范形象。
然后，校园文化是学校的精神内核和价值观念体系的集中体现，它体现了学校的办学特色和风格。
学校应该注重校园文化建设，塑造学校的独特文化氛围，培养学生积极向上的人生态度和核心价值观。
在校园文化建设中，学校可以开展各种形式的文化活动，如学术讲座、文艺演出和社会实践等，丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质。
最后，品德教育项目是培养学生良好品格的有效途径之一。
学校应该注重品德教育项目的开展，通过开设品德课程、开展道德实践活动等方式，培养学生的道德情操和社会责任感。
品德教育项目可以让学生学习正直诚信、友善宽容与团队协作的品质，塑造他们正确的人生价值观和行为规范。
2024年校风学风建设方案范文
2024年校风学风建设方案范文校风学风建设是学校管理工作中的一项重要内容，它关系到学校的整体形象和学生的全面发展。
为了进一步提高学校的校风学风建设水平，我校制定了以下2024年校风学风建设方案：一、弘扬传统美德，培养优秀品格。
学校将通过开展各类文明礼仪教育活动，引导学生尊敬师长、团结互助、守纪守法，树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、注重学生思想道德素质培养。
学校将加强对学生的思想教育，组织丰富多彩的思想政治教育活动，引导学生健康成长，增强民族自豪感和文化自信。
三、建设和谐友善的校园文化氛围。
学校将加强文化建设，营造和谐友善、积极向上的校园氛围，组织各类丰富多彩的文化活动，引导学生积极参与，增强集体荣誉感和归属感。
四、推进校园环境建设。
学校将加大校园环境整治力度，美化校园环境，提升办学品质，让学生在整洁、舒适的学习环境中快乐成长。
五、加强师德师风建设。
学校将进一步完善师德考核机制，加强对师德的培训和引导，倡导教师恪尽职守、尽职尽责，做学生的表率和榜样。
六、强化学风建设。
学校将加强学风建设，倡导勤奋好学、诚实守信的学风，组织各类学习竞赛和科研活动，激发学生学习的兴趣和热情。
七、推进课程改革，提高教学质量。
学校将开展课程改革，推动素质教育，提高教学质量，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
八、加强校风学风建设宣传。
学校将加强对校风学风建设工作的宣传，倡导全校师生共同参与校风学风建设，共同营造良好的学习氛围和优美的校园环境。
2024年，我们将坚持以学校发展为中心，不断创新，持续改善学校校风学风建设工作，努力打造一流的校园文化和学习氛围，为学校发展和学生成长谱写新的精彩篇章。
2024年春季学期德育工作要点
2024年春季学期德育工作要点
2024年春季学期的德育工作要点可以包括以下几个方面：
1. 强化学生的道德修养：通过开展各种形式的道德教育活动，引导学生培养正确的价
值观和道德观念，提高他们的道德素养。
可以组织一些德育讲座、主题班会等，让学
生了解并认识到今天社会上的一些道德问题，并进行讨论和思考。
2. 加强学生的规则意识：通过制定校规校纪和学生行为规范，引导学生养成守纪律、
尊重他人等良好的行为习惯。
可以开展一些校园规则教育活动，让学生了解和尊重学
校的规章制度，并进行相应的教育引导。
3. 培养学生的责任感和奉献精神：通过组织一些志愿者活动和社会实践等，引导学生
关心社会、关爱他人，树立正确的价值观念，并培养他们勇于承担责任和乐于奉献的
精神。
4. 加强家校合作：与家长加强沟通和合作，共同培养学生的德育意识。
可以开展家访、家长会等活动，与家长交流学生在家庭生活中的表现和德育方面的问题，制定相应的
解决办法。
5. 强化教师的德育教育能力：加强对教师的德育培训和指导，提高教师的德育意识和
教育教学能力，使教师在课堂教育中更加重视学生的道德培养。
这些要点可以根据学校实际情况进行具体的安排和实施，以达到提高学生综合素质和
德育水平的目标。
学生品德教育和校风建设管理制度
学生品德教育和校风建设管理制度随着社会发展和教育改革的不断深入，学生品德教育和校风建设管理制度成为教育界关注的焦点。
本文从多个角度探讨学生品德教育和校风建设管理制度的重要性、内容和实施方法，以及其对学生素质发展的影响。
一、学生品德教育的重要性品德教育是教育活动的重要组成部分，它不仅仅是传授知识，更是培养学生正确的价值观和道德观念。
良好的品德教育可以提高学生的道德素质，培养他们的社会责任感和公民意识，为他们未来的发展打下良好的基础。
二、学生品德教育的内容学生品德教育的内容广泛而多样。
首先，学校应注重培养学生的道德品质，如诚信、正直、守法等。
其次，培养学生的社会责任感和公益意识，鼓励他们积极参与社会公益活动。
此外，学生品德教育还包括培养学生的团队合作能力、自主学习能力以及创新思维等方面的内容。
三、学生品德教育的实施方法学生品德教育的实施方法包括多方面的努力。
首先，学校应注重课堂教育，通过教师课堂上的榜样力量和教育活动，培养学生正确的价值观。
其次，学校还可以组织品德教育活动，如道德讲座、助人为乐活动等，引导学生树立正确的道德观念。
此外，学校还可以与社区、家庭合作，共同实施学生品德教育。
四、校风建设管理制度的意义校风建设管理制度是指学校为了培养良好的学校氛围和文化而建立的一套管理制度。
它可以规范学校的管理行为，促进学校良好的教育环境和学术氛围的形成。
五、校风建设管理制度的内容校风建设管理制度的内容包括学校管理的各个方面。
首先，学校应建立健全的班级管理制度，指导教师进行学生的班级管理工作。
其次，学校还可以制定学生评优评先制度，激励学生积极向上。
此外，学校还应建立健全的师德规范，保证教师的教育质量和职业道德。
六、校风建设管理制度的实施方法校风建设管理制度的实施方法包括多方面的措施。
首先，学校可以通过招聘优秀教师和加强教师培训，提高教师素质，从而促进校风建设管理制度的实施。
其次，学校还可以建立学生自律机制，培养学生良好的自律能力。
学生品德教育与校风建设方案
学生品德教育与校风建设方案第一部分：引言在当今社会，学生的品德教育和校风建设至关重要。
学生品德教育是培养学生正确的价值观和道德观的过程，而校风建设则是塑造学校的文化氛围和教育环境。
本文将探讨学生品德教育与校风建设的重要性及相关措施。
第二部分：学生品德教育的重要性良好的品德是学生终身受用的宝贵财富。
在现代社会，道德败坏和道德沦丧的现象时有发生。
学校作为道德教育的重要场所，承担着培养学生道德观念和道德品质的责任。
培养学生良好的品德可以增加他们的社会责任感，培养他们的人格，提高他们的自律能力，并为他们的未来生活和职业发展提供良好的基础。
第三部分：校风建设的重要性校风是学校的文化氛围和价值观的集中体现。
一个积极向上、向善和高尚的校风对于学生的发展具有重要影响。
培养学生积极向上的价值观念并形成适应社会的良好习惯需要在学校内部创造良好的校风。
一所有着良好校风的学校能够激励学生的学习热情，提高他们的学习能力，促使他们成为优秀的人才。
第四部分：学生品德教育的策略1.培养学生正确的价值观念：通过开展家庭教育、校园活动以及道德课程等多种途径，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
2.加强学生的自我认知和自我反思：通过学生自我评价、小组讨论、学生社团等方式，促使学生思考自己的行为和言论对他人和社会的影响。
3.注重情感教育：通过学校文化节、社团活动和志愿者服务等，培养学生的助人精神和团队合作意识。
第五部分：校风建设的策略1.创造积极向上的学习氛围：通过营造良好的学习环境，组织学术比赛、科技活动和成果展示等，激发学生的学习兴趣和进取心。
2.加强师生交流与互动：教师应注重与学生建立良好的关系，进行高效的沟通，关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的学习态度。
3.建立良好的纪律和规范：学校应制定明确的规章制度，严格执行，并通过日常巡查和奖惩机制来维护校风的正常运行。
第六部分：学生品德教育实践案例以“阳光校园”为主题的系列活动实践，通过开展道德教育讲座、道德模范评选和志愿者服务等，促进学生的道德品质的培养。
2024年学校校风教风学风建设工作方案
2024年学校校风教风学风建设工作方案一、加强师德师风建设1. 深化教育理念，提升教育教学水平。
鼓励教师积极参与教育研究活动，提高教学能力和水平。
完善教师培训机制，加强教师的专业发展，并对教学成果进行及时评价和奖励。
2. 建立健全监督机制，加强师德约束。
建立师德师风考核评价体系，对违反师德的行为进行严肃处理。
加大对教师职业操守的宣传力度，增强师德意识和责任感。
3. 加强教师队伍建设。
通过营造良好的工作环境，提高教师的工作积极性和创造力。
加强对新教师的培训指导，促进其快速成长和适应校园文化。
二、加强学生管理和教育1. 促进学生全面发展。
加强学生身心健康教育，组织开展各类体育活动，鼓励学生参与社团和课外活动。
建立学生综合素质评价体系，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 加强学生自律教育。
建立学生行为规范，明确学生的权利和义务。
加强对学生的思想教育，提升他们的道德修养和社会责任感。
加强对学生心理健康的关注，建立心理咨询服务机制。
3. 强化家校合作。
加强与家长的沟通和交流，建立健全家委会和家长学校。
定期组织家长参观学校，了解学校的教育教学工作。
加强家长教育，提供家庭教育指导。
三、加强校园文化建设1. 加强校园文明建设。
营造良好的校园文化氛围，倡导文明礼貌，设立文明行为规范。
定期组织文明活动，树立正能量的校园形象。
加强校园环境建设，提供优美整洁的学习和生活环境。
2. 推进校园多元文化融合。
加强对学生的多元文化教育，培养他们的跨文化交流和合作能力。
组织丰富多彩的文化活动，展示学生的才艺和创造力。
3. 加强学校的社会责任感。
积极参与社会公益活动，关心社会问题，培养学生的社会责任感。
加强与社会各界的联系，争取社会资源支持学校的发展。
四、加强学校管理和服务1. 提高管理水平和效能。
优化学校组织结构，完善管理制度和规范，提高决策能力和执行力。
加强对教学、科研、后勤等各项工作的协调和指导，提高学校的整体管理水平。
高校如何加强学风建设过程中的德育教育
高校如何加强学风建设过程中的德育教育近年来，高校教育的发展不仅仅注重学生的学科知识培养，更加强调德育教育的重要性。
高校在加强学风建设过程中，德育教育发挥着重要的作用。
本文将从学校行为规范、德育课程设置、师生关系以及多元文化育人等方面，探讨高校如何加强学风建设过程中的德育教育。
一、学校行为规范作为高校学风建设的基础，学校行为规范对于学生的德育教育起着至关重要的作用。
学校应制定明确的行为准则，引导学生遵守基本的道德规范。
例如，严禁学生在校园内吸烟，乱扔垃圾等行为。
同时，学校也应该引导学生关注社会公德，鼓励学生参与志愿者活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
二、德育课程设置德育课程的设置是高校加强学风建设过程中的重要一环。
除了传统的思想政治课程，高校可以增设一些德育教育课程，如道德修养课等。
这些课程通过学习、讨论和实践，培养学生正确的价值观念和道德观念。
同时，学校可以邀请社会上的成功人士来校园做讲座，为学生提供一些实际的道德典范，鼓励他们向这些典范学习。
三、师生关系良好的师生关系对于学风建设和德育教育非常重要。
教师应该起到良好的榜样作用，举止得体、言行得当，引领学生正确的学习方向和德育观念。
同时，学校应该加强对教师的培训，提升他们的德育意识。
学生在学习中遇到问题时，教师应积极引导，鼓励他们通过合作、交流来解决问题，营造积极向上的学风氛围。
四、多元文化育人高校是一个多文化交融的地方，多元文化育人是德育教育的重要组成部分。
学校应鼓励学生参加文艺活动、学术讲座等，增加他们的文化修养。
同时，学校也应加强对外籍学生的德育引导，促使他们了解并尊重中国的文化习俗。
通过多元文化育人，学生的德育素养得以全面提升。
总结而言，高校加强学风建设过程中的德育教育，需要学校、教师和学生的共同努力。
学校应引导学生遵守行为规范，设置德育课程，促进良好的师生关系，并推行多元文化育人。
只有全方位的德育教育，才能够培养出德智体美劳全面发展的高校学生。
2023年科学道德和学风建设要点
2023年科学道德和学风建设要点随着时代的不断进步，科学道德和学风建设成为了当今社会和教育系统中亟待解决的重要问题。
在当前的教育环境下，学生们需要不断提高道德素养和学风建设，以适应社会的发展和对未来的需求。
因此，2023年科学道德和学风建设的要点变得尤为重要。
一、加强道德教育，培养学生的道德素养道德教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生积极向上的品质和良好的道德行为习惯的重要途径。
2023年，应加强对学生进行道德教育，培养他们的公德心、集体主义精神和社会责任感。
学校可以通过组织各类形式的道德教育活动，提高学生的道德素养，构建积极健康的校园文化氛围。
二、强化学风建设，提高学习质量学风建设是提高学校整体教学质量的关键因素，是培养学生良好学习习惯和独立自主学习能力的保障。
2023年，学校要重视学风建设，加强对学生的学习指导，引导学生端正学习态度，提高学习效率。
同时，学校还应当注重学风建设的长期性和持续性，通过多种途径不断提高学生学习质量。
三、推动科学道德和学风建设与课程教学相结合科学道德和学风建设应当与课程教学相结合，充分利用各科知识和实践活动培养学生的道德情操和良好学风。
2023年，学校应当将道德教育融入到各个学科的教学中，通过案例分析、角色扮演、课堂讨论等方式引导学生思考道德问题，提高道德意识。
同时，学校还应当鼓励学生自主思考，培养学生的独立性和创新能力。
四、建立完善的评价机制，激励学生积极参与建立科学合理的评价机制是推动科学道德和学风建设的重要保障。
2023年，学校要建立完善的评价机制，对学生的道德行为和学风水平进行评估，为学生提供正确的导向和榜样。
同时，学校还应当注重激励机制的建立，通过奖励和表彰的方式激励学生积极参与道德教育和学风建设活动，形成厚德载物的校园氛围。
五、加强师生交流，共同推动科学道德和学风建设师生之间的交流是推动科学道德和学风建设的重要途径。
2023年，学校应当加强师生之间的沟通交流，建立起师生之间的信任关系，通过示范和引导，共同推动学校的道德和学风建设工作。
学校德育工作要点
学校德育工作要点一、指导思想学校德育工作应坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，强化德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
以立德树人为核心，注重培养学生社会主义核心价值观，加强思想道德建设，全面提升学生德育素养，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，使德育工作贴近学生实际，符合学生需求。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
将德育与实践相结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 坚持协同育人。
加强家庭、学校、社会协同，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。
6. 坚持科学评价。
建立和完善德育评价体系，充分发挥评价的导向、激励、诊断、改进功能，提高德育工作的针对性和实效性。
遵循以上指导思想与基本原则，学校德育工作将全面促进学生德育素养的提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标学校德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、正确的价值观念、健康的心理素质和较强的社会适应能力，使其成为具有爱国主义情怀、集体主义精神、社会主义道德品质的公民。
通过德育教育，使学生形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、追求真理的思想观念，养成良好的学习习惯、生活习惯和社会公德，具备创新精神、实践能力和社会责任感，为全面发展奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德行为习惯，具备基本的自我管理能力。
关注学生心理健康，培养乐观、自信、向上的心态。
学校校风教风学风建设工作方案
学校校风教风学风建设工作方案
为进一步推进学校教育教学改革，促进学校教育教学质量不断提升、全面发展，我们制定了学校校风教风学风建设工作方案。
一、校风建设
1、校训“德育为本、知行合一”要牢固树立在全校师生心中，不断发扬光大。
2、强化学校校园文化建设，加强对学生体育、音乐、美术、科技等方面的教育培养，使学生得到全方位的锻炼。
3、加强规章制度建设，严格执行校园纪律，依法治校，营造安全、有序、和谐的校园环境。
二、教风建设
1、欣赏与奖励优秀教师，鼓励教师教学创新，加强教师培训，提高全体教师教学水平。
2、加强教育教学科研，优化课堂教学，实行终身学习制度，为教师提供广泛的发展空间。
3、完善教师评价和激励机制，有效提高教师主动性、创造性、教学效率。
三、学风建设
1、积极引导学生树立正确的学习目标、学习方法和学习态度，培养自主学习的能力。
2、加强学生综合素质教育，落实素质教育的课程体系，创设丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生主动参与。
3、弘扬科学、文化、民主、团结、创新等优良传统，深入推进学风建设，塑造出勤奋、进取、求实、创新的学风氛围。
四、建设保障
1、建立健全奖惩机制，加强对学风建设、教育教学质量的监督和评估。
2、加强师资队伍建设，加大对青年教师的培养和引进，为师资队伍的建设提供更多的支持。
3、完善教职工聘用、考核、晋升等机制，优化教师队伍结构、提高教师队伍素质。
以上便是我们学校的校风教风学风建设工作方案，通过对学校各个方面的全方位改进，努力提高其综合素质和水平，成为为社会培养优秀人才的理想之地，为创造更为美好的明天而不断努力。
学校学生德育与校风建设实施方案
学校学生德育与校风建设实施方案一、背景介绍学生德育与校风建设对于学校的发展至关重要。
作为一所学校，要确保学生在学业上取得优异成绩的同时，更要培养良好的道德和价值观，并营造积极向上的校园氛围。
本篇文章将探讨学校学生德育与校风建设的实施方案。
二、制定明确的目标1. 培养学生的基本道德素养，包括诚实、友善、勤奋、守纪守法等。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备良好的投身社会的能力。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，使其能够适应未来社会的发展需求。
4. 建立正向激励机制，让学生更加积极主动地参与德育活动。
三、营造良好的学校环境1. 建立和谐的师生关系。
学校要加强师生之间的沟通和理解，保持积极向上的师生关系。
2. 创设优越的教学条件。
学校应配备先进的教育设施和现代化的教育技术，提供良好的学习环境。
3. 加强学校管理体制建设。
学校要建立科学合理的管理制度和规范，确保学生德育工作的顺利进行。
四、加强德育课程建设1. 开设德育课程。
学校应结合国家和学校要求，制定专门的德育课程安排，注重道德教育和品德培养。
2. 引入德育活动。
学校可以开展丰富多样的德育活动，如主题讲座、文化节、志愿者服务等，培养学生的道德观念和道德实践能力。
五、设立德育指导小组1. 聘请专门的德育指导教师。
学校应设立德育指导小组，并聘请有丰富德育经验的教师作为指导人员，负责制定、组织和实施学生德育计划。
2. 举办德育培训。
学校可以定期举办德育培训活动，提高教师的德育素养和教育教学水平。
六、加强校园文化建设1. 建立校园文化品牌。
学校可以通过组织丰富多样的文化活动，塑造独特的校园文化品牌，增强学生的归属感和凝聚力。
2. 建设优秀学团。
学校可以积极支持和推动学生参加各类学团活动，培养学生的领导力和组织能力。
七、加强家校合作1. 家长参与德育工作。
学校要加强与家长的沟通和合作，邀请家长参与德育活动，形成家校共育的良好氛围。
2. 家校联动机制。
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德育与学风建设工作要点根据《省学校德育与学风建设计划（2011-2015年）》和《市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》,结合我市教育工作实际,制定本计划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持以教风带学风、以学风促班风校风,增强教师的严谨治学、为人师表和科研诚信观念;增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、任务目标（一）全市各级各类学校的德育工作明显加强,德育为先的办学理念得到进一步落实,学生思想道德素质普遍提高;校园学习研究氛围更加浓厚,学习风气、学术风气和教学风气更加端正。
（二）德育和学风建设工作机制进一步完善。
德育和学风建设逐步实现科学化、系统化、制度化。
（三）建立完善德育和学风建设的长效机制,师德教风和科研诚信建设得到加强。
三、实施内容（一）提高德育课程实施水平。
1、开齐开足德育类课程。
德育类课程是学校德育工作的主要载体,是德育理论传输的主渠道。
全市中小学要按照国家课程方案的要求,开齐开足德育类课程。
开设好《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》等地方课程。
中等职业学校要将德育教育内容融入生产实习过程,重点进行诚信、敬业、责任和职业精神的教育。
2、采取有效措施确保思想政治教育效果。
在教师配备上,要选拔思想觉悟高、师德优良的教师讲授德育类课程;在授课形式上,要突出思想性和教育性;在授课方法上,要注重学科教学与社会实际、学生实际相结合,有针对性;在教研教改上,要勇于创新,不断改革,结合新形势,探讨新方法,提高教学水平。
（二）加强德育工作队伍建设。
1、积极开展各种培训学习活动,提升德育工作者素质。
教育行政部门和学校都要采取措施,稳定德育骨干队伍,不断补充新生力量,逐步建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作者队伍。
积极开展各种培训活动,5年时间内将全市中小学德育工作者轮训一遍,提高德育干部队伍素质。
创造条件组织政治理论课教师和德育工作者参加社会实践,学习外地先进经验,接触实际,了解国情省情市情,研究市场经济发展的新形势、新情况、新问题,增强德育工作者的事业心、责任感和育人能力。
2、解决好德育工作者待遇问题,提高工作积极性。
为保证德育工作队伍的稳定,提高工作水平和吸引力,在对德育工作干部和德育类课程教师的职称评定、职务晋升、福利待遇、工作条件、考察学习等方面采取优先保证和倾斜政策,使德育工作者受到社会尊重。
（三）加强师德教风建设。
1.建立完善科学合理的师德评价办法。
在教师资格认定和新教师聘任时,把师德素质作为必备条件。
建立完善师德考评、问题报告和责任追究制度,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。
通过组织听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径,掌握教师遵守师德规范和教书育人工作情况。
教育行政部门要设立师德师风监督举报电话,并向社会公布。
2、加强师德教育和培训活动。
完善新教师岗前培训制度,每年对新聘教师、少先队辅导员进行岗前培训教育;实行以老带新,选择业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师,从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质,引领青年教师健康成长。
把教师职业理想和职业道德作为教师培训的重要内容,通过师德论坛、报告会、演讲比赛等多种形式开展师德教育活动。
(四)加强载体和平台建设。
1、建立健全学生指导中心。
中小学校要依托教导处等有关中层机构成立学生指导中心,对学生的学习、生活、交友、心理、活动、实践、发展等各个方面予以指导。
校党支部、教导（政教）处、团委、少先队、工会作为成员单位,吸收优秀班主任、德育课教师、心理健康教育教师、家长委员会代表参加。
通过组织活动、平等交流、谈心咨询、讲座辅导等形式,开展有针对性的德育活动。
重点关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守儿童”和流动人口子女教育。
职业学校要围绕服务学生的学习生活,实习实训和就业创业建立学生指导中心,开设人生规划指导课程,做好学生人生指导与就业咨询服务。
2、积极发展社团组织。
组织各种学习小组、创新团队,为学生展示个性、发挥潜能创造平台。
支持学生自主管理,提高主体意识和组织协调能力。
鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业,培养爱心和互助精神。
改进和创新少先队、团组织、学生会工作,推行学生干部民主选举,定期轮流任职。
建立和完善校外辅导员制度。
选聘有责任心、有能力、有经验的业界人士担任校外志愿辅导员。
3、建设良好的网上道德教育平台。
开发利用网络的德育功能,把网络作为德育的有效手段。
有条件的学校要开设校园网页、专栏。
科学利用网络手段和资源,趋利避害,因势利导,引导学生树立健康的网络意识,遵守网络规范,培养健康的网络人格。
积极组织开展各种形式的网上德育活动和学风建设活动,为学生提供健康有益的绿色网上空间。
4、加强未成年人校外活动场所的建设。
把未成年人校外活动场所的建设、运转、维护和开展公益性活动的经费纳入财政预算,争取到2015年每个县区至少建设一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所。
建立校外实践教育的社会义务制度,政府机关、高等学校、企事业单位要承担学生参观学习、社会实践、毕业实习等责任。
各类青少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、青少年社会实践基地、科技馆、博物馆、青少年爱国主义教育基地等场所对未成年人免费开放。
充分利用社会教育资源,通过考察、评审,每年公布一批青少年校外实践活动基地。
（五）建立和完善德育评价体系1、教育行政部门制定对学校德育工作的评价标准和办法,加强工作效果和工作过程的评价。
学校制定对校内机构和人员的德育工作评价标准和办法。
普通高中、初中学校要按照教育行政部门制定的综合素质评价方案,完善学生的成长记录不断完善、扎实推进学生基础素养评价工作。
,探索制定客观的德育量化标准,建立学生奖惩情况、思想道德表现等方面的档案。
通过把学生自评、同学互评,教师、家长、社会评议结合的办法,增强德育评估的透明度,努力做到客观公正。
县区教育行政部门按照程序简易、鼓励为主的原则制定小学学生综合素质评价方案。
2、完善德育工作激励制约机制。
探索科学的德育工作者队伍评价办法,市教育局每三年表彰一次优秀班主任、德育先进工作者,每两年表彰一次优秀少先队辅导员和德育先进集体。
对因德育工作不力,学生道德品质出现明显问题的单位和个人,在评优评模时“一票否决”。
（六）组织开展形式多样的德育实践活动。
1、寓德育于各类社会实践活动之中。
按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,按照学生不同年龄的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的体验教育活动。
充分利用各种传统节日、重大历史纪念日等有特殊意义的重要日子,举行庆祝、纪念活动和仪式,利用蕴含的思想道德教育资源,增进爱国情感,提高学生道德素养。
2、努力建设富有特色的校园文化。
在规范办学、全面发展的基础上,通过开发特色课程,创建特色学校,营造文化氛围,形成独特、稳定、鲜明的办学风格。
高度重视以校歌、校训、校旗、校徽等为表达形式的校风建设,培育良好校风。
要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,强化课外科技、艺术、体育活动,广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。
重视课间特别是大课间体育活动,使学生放松身心、增强体质。
3、实施文明校园创建工程。
积极开展“文明班级”、“文明宿舍”和“文明学校”创建活动,使学校成为当地精神文明建设的窗口。
从2011年开始启动“市文明校园创建工程”,用三年左右的时间,完成全市中小学文明校园创建任务,实现全市中小学校园环境整洁优美,师生语言文明、学生日常行为规范、教师职业道德高尚的创建目标。
（七）全面推进家长委员会建设。
根据《省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）的通知》的要求,全面推进家长委员会建设,构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络。
通过家长委员会,宣传家庭教育的重要意义,引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观,掌握科学教育子女的科学方法,充分利用家庭道德教育的资源,指导家长做好未成年人的教育工作。
各县区要加强学习和宣传,引导全社会和家长了解、关注、支持并积极参与中小学家长委员会建设管理工作,指导中小学校科学规范地开展家长委员会建设和管理工作。
各中小学校要按照试行办法建立和完善家长委员会工作制度,明确家长委员会的定位和宗旨,制定切合实际的工作章程,完善家长代表、家长委员会委员和领导的产生和管理工作制度,结合学校实际进一步细化家长委员会的职责、权力和义务,逐步建立科学规范、有效参与、有序开展、成绩显著的家长委员会运行机制和工作格局。
（八）加强学术诚信和学风建设。
1、建立科学、公正、客观的学术评价制度。
对学术不端进行严肃惩戒,对学术失范行为,通过学术自律、督促查纠、通报情况等规范治学行为,促其遵守学术规范。
建立符合学科特点的分类评价标准,对科学研究的不同成果形式有针对性地采取不同的评价标准和方式。
2、完善学风建设检查监督制度。
逐步建立科学合理的评价体系,实行学术道德“一票否决”,逐步建立每一个教师学术诚信档案。
把学术道德与学风表现作为教师考评的重要内容,把学风建设绩效作为各级领导干部考核的重要方面,定期进行自查自纠,形成学术规范教育的长效机制。
四、保障措施（一）完善德育和学风建设工作管理机制。
各县区教育局和学校领导班子要把德育和学风建设作为关系教育发展全局的战略任务,纳入总体规划,列入重要日程。
要合理确定德育方面的经费投入项目,列入预算,切实保证。
学校具体组织实施学校德育和学风建设工作,一把手具体负责,负责制定规划,定期研究,统一协调,细化落实。
树立全员德育意识,调动教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。
市教育局建立学风建设评估委员会,开展德育和学风建设标准制定和考核评议工作;县区教育行政部门也要建立相应的工作机制,负责本地本部门的德育和学风建设评估工作。
（二）改善德育和学风建设的工作条件。
教育行政部门和学校要合理确定德育方面的经费投入项目,列入预算,切实保证。
学校要为德育工作提供必要的场所与设备,不断改善校园环境建设,改善教室、图书资料、体育场地、校园网、少先队队室、学生宿舍等硬件设施建设,加强校园内商店、文化、娱乐等各种服务设施的管理,为学生提供良好的学习环境和生活条件。
积极筹措资金,搞好校园基础设施建设,抓好校容校貌,使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。
认真解决学生的实际问题,不断完善以助学贷款和勤工助学为主、其它形式为补充的贫困生资助体系。
（三）强化科研诚信和学风建设的制度保障。
开展学风建设标准制定和考核评议工作,促进学风建设工作经常化、规范化和制度化。