双语主持策划书

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大学双语演讲策划书3篇

大学双语演讲策划书3篇篇一《大学双语演讲策划书》一、活动主题双语碰撞，思维激荡二、活动目的1. 提高同学们的英语口语和书面表达能力，增强跨文化交流能力。

2. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

3. 为同学们提供一个展示自我、提升自信的平台。

三、活动对象全校学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、公众号等多种渠道对活动进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多同学参与。

2. 报名阶段：在规定时间内接受报名，报名方式为线上提交演讲稿。

3. 初赛阶段：组织评委对报名选手的演讲稿进行评审，选拔出[X]名优秀选手进入决赛。

4. 决赛阶段：开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和评委嘉宾，宣布比赛正式开始。

主题演讲：进入决赛的选手按照赛前抽签顺序依次进行主题演讲，每位选手演讲时间为[X]分钟。

即兴演讲：主题演讲结束后，进入即兴演讲环节，选手随机抽取题目，准备[X]分钟后进行演讲，时间为[X]分钟。

评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。

观众互动：设置观众互动环节，观众可以就演讲内容向选手提问。

颁奖环节：根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖选手颁发荣誉证书和奖品。

七、评分标准1. 演讲内容（40 分）：主题鲜明，内容充实，结构合理，逻辑严密。

2. 语言表达（30 分）：语音标准，语调自然，表达流畅，富有感染力。

3. 形象风度（20 分）：着装得体，举止大方，台风稳健，自信从容。

4. 时间控制（10 分）：演讲时间控制在规定时间内，未超出或不足较多者酌情扣分。

八、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖品。

2. 二等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖品。

3. 三等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖品。

4. 优秀奖：荣誉证书，奖品。

口才双语主题活动方案策划

一、活动背景随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

在我国，英语教育也受到了越来越多的重视。

为了提高学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我们特举办此次口才双语主题活动。

通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提升英语口语能力，培养跨文化交流的自信。

二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的团队合作精神；3. 增强学生的自信心和跨文化交流能力；4. 激发学生对英语学习的兴趣；5. 促进学校英语教育的发展。

三、活动主题“英语开口说，自信走天下”四、活动时间2022年10月15日至10月31日五、活动地点学校多功能厅、教室、操场等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 开幕式（10月15日）（1）主持人介绍活动背景、目的及意义；（2）校领导致辞，鼓励学生积极参与；（3）宣布活动正式开始。

2. 口才训练课程（10月16日至10月20日）（1）课程内容：英语口语基础、语音语调、语速控制、演讲技巧等；（2）授课形式：小组讨论、角色扮演、模拟面试等；（3）授课时间：每天下午第四节课。

3. 英语角活动（10月21日至10月24日）（1）活动内容：自由交谈、英语歌曲演唱、英语电影赏析等；（2）活动时间：每周五下午第三节课；（3）活动地点：学校操场。

4. 口才比赛（10月25日至10月28日）（1）比赛项目：英语演讲、英语辩论、英语短剧表演等；（2）参赛对象：全校学生；（3）评选标准：口语表达、语音语调、演讲技巧、团队合作等；（4）比赛时间：每天下午第三节课；（5）比赛地点：学校多功能厅。

5. 闭幕式（10月29日）（1）主持人宣布比赛结果；（2）获奖选手代表发言；（3）校领导总结发言，对获奖选手表示祝贺；（4）颁发奖品和荣誉证书。

6. 活动总结（10月30日至10月31日）（1）各班班主任组织学生进行活动总结；（2）收集学生反馈意见，为今后活动提供改进方向；（3）整理活动照片、视频等资料，制作活动回顾视频。

双语主持教学教案设计模板

1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的双语主持技巧，包括发音、语调、肢体语言等。

- 学生能够了解双语主持的流程和规范。

- 学生能够熟练运用中英文进行主持。

2. 能力目标：- 学生能够独立进行双语主持，具备应对现场突发状况的能力。

- 学生能够通过实践提高自己的沟通能力和表达能力。

3. 情感目标：- 学生能够增强自信心，敢于在公众场合进行双语主持。

- 学生能够体会到双语主持的乐趣，激发对语言学习的兴趣。

二、教学内容1. 双语主持的基本技巧：- 发音：中英文发音的对比和练习。

- 语调：中英文语调的把握和调整。

- 肢体语言：如何通过肢体语言增强主持效果。

2. 双语主持的流程和规范：- 主持前的准备：资料收集、稿件撰写、道具准备等。

- 主持中的注意事项：时间控制、互动引导、气氛调节等。

- 主持后的总结：反思与改进。

3. 双语主持实践：- 小型活动主持实践。

- 模拟现场主持实践。

一、导入1. 通过播放双语主持视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题：“你们认为一个好的双语主持人应该具备哪些素质？”二、讲授1. 讲解双语主持的基本技巧，并举例说明。

2. 介绍双语主持的流程和规范，结合实际案例进行分析。

三、实践1. 学生分组，进行小型活动主持实践。

2. 教师现场指导，纠正发音、语调等问题。

3. 学生进行模拟现场主持实践，教师点评并给予建议。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

四、作业1. 学生课后复习本节课所学内容，并完成相关练习。

2. 预习下一节课的内容，为双语主持实践做好准备。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和积极性。

2. 主持实践效果：评价学生在实践中的表现，包括发音、语调、肢体语言等方面。

3. 课后作业完成情况：检查学生课后复习和预习的效果。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。

2. 学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后学习做好准备。

双语主持教学教案范文模板

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的主持技巧和礼仪知识。

- 学生能够运用中英文进行简单的主持活动。

- 学生能够理解并运用主持过程中的常用词汇和句型。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行模拟主持活动。

- 学生能够提高自身的语言表达能力和应变能力。

- 学生能够培养团队合作精神和自信心。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的主持观念，尊重他人，团结协作。

- 学生能够积极参与主持活动，培养对主持工作的热爱。

二、教学内容1. 主持的基本技巧和礼仪2. 中英文主持词汇和句型3. 模拟主持活动三、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师简要介绍主持工作的意义和作用，激发学生学习兴趣。

2. 主持基本技巧和礼仪- 教师讲解主持的基本技巧，如站位、眼神、表情、手势等。

- 教师讲解主持过程中的礼仪，如迎接嘉宾、介绍嘉宾、结束语等。

3. 中英文主持词汇和句型- 教师展示中英文主持常用词汇和句型，如问候语、介绍语、结束语等。

- 学生跟读并模仿。

4. 课堂练习- 学生分组进行模拟主持，教师点评并指导。

第二课时1. 复习上节课内容- 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 模拟主持活动- 教师安排学生进行模拟主持活动，包括开场、节目介绍、结束语等环节。

- 学生分组进行，教师巡回指导。

3. 课堂点评- 教师对学生的模拟主持活动进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

4. 总结与拓展- 教师总结本节课的主要内容，鼓励学生在课后多进行主持练习。

- 教师布置课后作业，如观看主持节目、收集主持词汇等。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。

2. 模拟主持活动：评价学生的主持技巧、语言表达能力和应变能力。

3. 课后作业：检查学生对主持知识和技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 教师准备主持技巧和礼仪的PPT。

2. 教师准备中英文主持词汇和句型的卡片。

3. 教师准备模拟主持活动的场景和道具。

大学校园双语主持人大赛策划书

大学校园双语主持人大赛策划书一、赛事背景随着我国对外开放的深入推进，越来越多的外国留学生来到中国，同时也有越来越多的中国学生前往海外进行学习和交流。

在这样的背景下，双语能力的提高已经成为了大学生们不可或缺的技能之一。

为促进大学生的双语能力的提高，增强大学生与外国留学生的交流，提高大学的国际知名度，拓宽大学生的视野，特举办此次大学校园双语主持人大赛。

二、目的和意义通过大学校园双语主持人大赛，旨在提高大学生的双语能力，培训和选拔双语主持人，更好地服务于国际化大学城的建设；同时，希望通过比赛创造一个优秀的校园文化交流平台，吸引更多学生参与其中，搭建和谐的中外文化交流桥梁。

三、赛事流程本次比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛采取网络线上评选方式进行，决赛则在大学校园内举行。

1.初赛初赛采取网络线上评选方式，所有参赛者需上传一份自我介绍视频，并发布在指定的社交平台上。

初赛的评分标准为：语音语调、语言技巧和表现力等。

2.决赛决赛圆桌讨论，由五位评委组成。

评委团根据以下规则评分，综合各项成绩，选出前5名优胜者：（1）主持表现（40%）（2）思维创意（30%）（3）语言表达（30%）四、赛事宣传为确保此次比赛取得良好的效果，比赛的宣传工作显得尤为重要。

宣传时间：比赛时间前一个月。

宣传内容目前有以下几项：1.制作比赛宣传海报，在大学的公告资源区发布，同时进行校内打印、悬挂宣传。

2.组建“大学生双语主持人大赛”官方微博微信并进行宣传，并邀请当地的媒体进行采访和报道。

3.借助大学广播电视台平台，加强比赛的宣传，并定期播报相关报道。

五、赛事经费本次比赛经费需根据实际情况进行拟定，并且经费来源由该大学校方负责。

经费搭配如下：1.奖金总额：10000元人民币2.奖项设置：一等奖：5000元二等奖：3000元三等奖：2000元3.场地租赁、餐饮、交通、礼品等费用：5000元六、组织架构为了保证比赛的顺利进行，需要组织一支专业的策划团队和评委团。

双语主持教学教案设计模板

课程名称：双语主持授课对象：高中生/大学生教学目标：1. 提高学生的双语表达能力，包括英语口语和汉语口语。

2. 培养学生的现场主持能力，包括开场白、过渡语、结束语等。

3. 增强学生的自信心和舞台表现力。

4. 培养学生的跨文化交流意识和能力。

教学重点：- 双语主持的基本技巧- 语音语调的调整- 主持稿的准备和即兴发挥教学难点：- 在不同语境下进行双语切换- 应对突发情况的能力教学准备：- 多媒体设备（电脑、投影仪等）- 双语主持教材或相关资料- 主持稿模板- 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 方式：播放一段双语主持的视频，引起学生的兴趣。

2. 问题：观看后，学生分享对双语主持的看法。

3. 导入语：“大家好，今天我们来探讨双语主持的魅力，让我们一起走进这个有趣的领域。

”二、讲授（20分钟）1. 结合教材：讲解双语主持的基本概念、技巧和注意事项。

2. 自主预习：学生阅读教材，总结学习要点。

3. 视频/图片/音乐等：展示优秀的双语主持案例，分析其成功之处。

4. 生活实际：引导学生思考双语主持在现实生活中的应用。

三、实践（30分钟）1. 分组讨论：学生分组，每组准备一个简单的主持节目。

2. 活动一：每组进行角色分配，准备主持稿，并进行模拟主持。

3. 活动二：教师指导，学生进行实际主持演练。

4. 点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

四、巩固（10分钟）1. 选择题/主观题：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

2. 主题升华：讨论双语主持的意义和未来发展趋势。

五、小结（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课的重点内容，强调双语主持的重要性。

2. 师生共同总结：学生分享学习心得，教师进行总结。

3. 核心素养：引导学生关注跨文化交流，培养国际视野。

六、作业（课后）1. 每位学生准备一个双语主持节目，下节课进行展示。

2. 阅读一篇关于双语主持的英文文章，并进行翻译。

教学反思：- 教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

英文主持培训计划方案模板

英文主持培训计划方案模板Introduction:The role of a master of ceremonies (MC) is crucial in events and functions as they are responsible for guiding the audience, maintaining the flow of the event, and making sure that everything runs smoothly. Mastering the art of hosting and public speaking is essential for an MC, and it requires a set of skills that can be learned and developed through proper training.This proposal outlines a comprehensive training program for individuals who aspire to become proficient in the art of English MCing. The program aims to equip participants with the necessary knowledge, skills, and confidence to excel as a master of ceremonies in various settings, including corporate events, weddings, conferences, and other public gatherings.Objectives:The training program is designed to achieve the following objectives:1. To provide participants with a solid understanding of the responsibilities and expectations of an MC.2. To develop participants' public speaking and communication skills, including voice modulation, pronunciation, and stage presence.3. To enhance participants' ability to engage and interact with diverse audiences.4. To equip participants with effective techniques for handling unexpected situations and maintaining the flow of events.5. To provide practical experience and hands-on opportunities for participants to apply their knowledge and skills.Program Structure:The training program will be divided into several modules, each focusing on a specific aspect of MCing. The program will be delivered through a combination of lectures, workshops, interactive sessions, and practical exercises. Here is an outline of the proposed program structure:Module 1: Introduction to MCing- Understanding the role and responsibilities of an MC- Different types of events and functions that require an MC- The importance of preparation and planningModule 2: Public Speaking and Communication Skills- Developing effective speech delivery- Voice modulation, articulation, and pronunciation- Body language, eye contact, and stage presenceModule 3: Audience Engagement and Interaction- Techniques for capturing and maintaining audience attention- Interacting with diverse audience groups- Handling Q&A sessions and impromptu interactionsModule 4: Event Management and Flow- Understanding the flow of events- Managing transitions and introductions- Dealing with unexpected situations and challengesModule 5: Practical Experience and Application- Emceeing practice sessions with feedback and coaching- Simulated event scenarios and role play exercises- Real-world event opportunities for hands-on experienceDelivery Method:The training program will be delivered through a combination of in-person sessions, virtual workshops, and online resources. The in-person sessions will be conducted in a classroom or workshop setting, allowing participants to interact with the facilitators and fellow participants. Virtual workshops will provide opportunities for remote learning and practice, using video conferencing and online collaboration tools. Additionally, participants will have access to a range of online resources, including video tutorials, reading materials, and interactive exercises.Facilitators:The training program will be facilitated by experienced MCs, public speaking experts, event managers, and communication professionals. The facilitators will bring a diverse set of skills and experiences, allowing participants to learn from real-world examples and best practices. The facilitators will also provide personalized feedback and coaching to help participants improve their MCing skills.Assessment and Certification:Participants will be assessed based on their performance in practical exercises, presentations, and interactive sessions. Additionally, participants may be required to complete assignments and projects that demonstrate their understanding and application of MCing skills. Upon successful completion of the training program, participants will receive a certification of completion, recognizing their achievement and proficiency as an English MC.Conclusion:The proposed training program aims to provide aspiring MCs with the knowledge, skills, and confidence they need to excel in their role. By offering a comprehensive curriculum, practical experience, and expert facilitation, the program will enable participants to become proficient in English MCing and to make a positive impact on any event or function they host. This training program will not only benefit individuals seeking a career in MCing but also event organizers, agencies, and companies looking to enhance their event hosting capabilities. With the right training, anyone can become a confident and effective master of ceremonies.。

主持人策划书

主持人策划书英文回答：As the host of this event, I am thrilled to welcome you all here tonight. It is an honor to have the opportunity to share this special evening with such a distinguished groupof individuals. I have been working diligently behind the scenes to ensure that every detail of this event is perfect, and I am confident that you will have a truly memorable experience.Throughout the evening, we will be treated to a variety of entertainment, including live music, dancing, and comedy. There will also be a delicious dinner and an open bar. I encourage you to mingle with your fellow guests and makenew connections. This is a great opportunity to network and build relationships.I hope that you will all have a wonderful time tonight. Please feel free to come up to me and introduce yourself ifyou have any questions or requests. I am here to make sure that you have a perfect evening.中文回答：作为本场活动的主持人，我非常荣幸地欢迎各位的光临。

双语交流计划策划书3篇

双语交流计划策划书3篇篇一《双语交流计划策划书》一、计划背景随着全球化的发展，双语能力的重要性日益凸显。

为了提高参与者的语言水平，增强跨文化交流能力，特制定此双语交流计划。

二、计划目标1. 提升参与者的双语听说读写能力。

2. 增进对不同文化的理解和尊重。

三、参与人员[具体参与人员范围或名单]四、时间安排[详细列出计划实施的各个阶段时间节点]五、实施地点[明确活动开展的具体地点]六、具体内容1. 语言课程开设英语和[另一语言]的基础课程，包括语法、词汇、发音等。

邀请专业教师授课。

2. 主题讨论每周设定不同的主题，如文化、科技、艺术等。

参与者用双语进行讨论和交流。

3. 语言实践活动组织双语演讲比赛、戏剧表演等。

开展与国外友好团体的线上交流活动。

4. 文化体验举办文化讲座，介绍不同国家的风俗习惯。

组织参与传统节日庆祝活动。

5. 学习小组成立双语学习小组，互相帮助、共同进步。

七、资源需求1. 专业教师资源。

2. 教材和学习资料。

3. 活动场地和设备。

八、评估方式1. 定期进行语言水平测试。

2. 收集参与者的反馈意见。

3. 观察参与者在活动中的表现和进步。

九、预算安排[详细列出各项费用的预算]十、注意事项1. 确保活动的安全和秩序。

2. 尊重不同文化背景和语言习惯。

3. 及时解决参与者在学习过程中遇到的问题。

通过实施本双语交流计划，我们期望为参与者创造一个积极、有趣且富有成效的学习环境，助力他们提升双语能力，开拓国际视野，为未来的发展打下坚实的基础。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《双语交流计划策划书》一、计划背景随着全球化的发展，双语能力在个人成长和职业发展中变得越来越重要。

为了提升参与者的语言能力和跨文化交流技巧，特制定此双语交流计划。

二、计划目标1. 提高参与者的双语听说读写能力。

2. 增强参与者的跨文化交流意识和能力。

3. 搭建一个双语交流的平台，促进不同文化间的相互理解和融合。

三、计划内容1. 语言课程：开设英语和另一门指定语言（如法语、德语、西班牙语等）的基础课程和进阶课程，包括语法、词汇、听说读写训练。

校园双语主持人大赛策划书标准范本

方案编号：LX-FS-A42499校园双语主持人大赛策划书标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑校园双语主持人大赛策划书标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

一、活动前言随着时代物质文明的发展。

精神文明也越来越受到人们的重视，尤其是大学校园内，大学生的道德素质，个人修养越来越受到社会的关注，发扬中华名族的优良传统美德，提高自身实践能力，德、智、体、美、劳全面发展成为建设祖国的栋梁关键。

漫漫旅途，大学是一块难以替代和抹灭的里程碑。

作别中学的天真与烂漫，我们踏进了一方新的圣土。

在这儿我们接受专业知识的洗礼，领略文化艺术的广博，体验社会生活的多姿。

二、活动目的河北建筑工程学院一直治理与河蟹校院、文明校园的建设。

为贯彻党中央关于加强大学生精神文明建设的要求，营造积极、健康的校园文化气氛，培养当代大学生的口头表达能力，同时也为我院爱好主持及有才艺的学生建立一个自我展现的舞台。

挖掘大学生的亮点、新点，扩大主持队伍，培养优秀主持人，充分展现建院学子风采。

为此，英语爱好者协会特承办第一届中英文双语主持人大赛。

双语主持教学教案模板及范文

---一、课程名称：双语主持教学二、授课对象：小学中高年级学生三、课时安排： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的主持技巧，包括站姿、语调、眼神交流等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的双语主持活动。

3. 情感目标：培养学生对双语学习的兴趣，增强自信心和表达能力。

五、教学内容：1. 双语主持的基本技巧2. 双语主持的实践演练3. 双语主持的反馈与评价六、教学过程：第一课时1. 导入新课（10分钟）- 通过观看双语主持的视频片段，激发学生的学习兴趣。

- 提问：你们觉得主持人在主持过程中需要注意哪些方面？2. 知识讲解（20分钟）- 讲解双语主持的基本技巧，包括：- 站姿：端正，自然，自信。

- 语调：抑扬顿挫，富有感染力。

- 眼神交流：与观众进行眼神交流，增强互动。

- 语言表达：清晰、准确、流畅。

3. 实践演练（30分钟）- 学生分组，每组选出一个双语主持人。

- 每组准备一个简单的双语主持节目，如：天气预报、新闻简报等。

- 教师巡回指导，纠正学生的主持技巧。

4. 课堂小结（10分钟）- 总结本节课的学习内容。

- 强调主持技巧的重要性。

第二课时1. 复习导入（10分钟）- 回顾上一节课所学内容。

- 学生分享自己在实践演练中的感受。

2. 实践演练（40分钟）- 学生进行分组，每组准备一个较复杂的双语主持节目。

- 邀请家长或同学担任观众，进行模拟主持。

- 教师点评，指出学生的优点和不足。

3. 课堂总结（10分钟）- 总结本节课的学习内容。

- 鼓励学生在日常生活中多进行双语主持练习。

七、教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。

- 评估学生的双语主持技巧。

- 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。

---双语主持教学教案范文一、课程名称：双语主持教学二、授课对象：小学五年级学生三、课时安排： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的主持技巧，包括站姿、语调、眼神交流等。

双语主持教学教案范文模板

课程名称：双语主持技巧与实战课时安排： 2课时教学对象：高中生或大学生教学目标：1. 学生能够掌握双语主持的基本技巧和规范。

2. 学生能够运用所学技巧进行简单的双语主持实践。

3. 培养学生的跨文化沟通能力和自信心。

教学重点：- 双语发音和语调的掌握- 主持稿的准备和即兴反应能力- 非语言沟通技巧的应用教学难点：- 双语表达的自然流畅- 文化差异的理解和应对教学准备：- 教学PPT或多媒体设备- 双语主持示范视频- 主持稿模板- 学生分组讨论用的材料第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放一段双语主持的视频，引导学生讨论：- 观看视频后，你认为一个优秀的双语主持人需要具备哪些素质？- 你对双语主持有什么样的期待？二、双语发音和语调（20分钟）1. 讲解发音技巧：- 英文和中文发音的区别- 常见发音错误及纠正方法- 声母、韵母、声调的练习2. 互动练习：- 学生分组，进行发音练习- 教师巡回指导，纠正发音错误三、主持稿的准备（20分钟）1. 讲解主持稿的结构：- 开场白- 主体内容- 结尾语2. 主持稿模板展示：- 教师展示一份双语主持稿模板，讲解各部分内容3. 学生分组练习：- 每组根据模板准备一段简单的双语主持稿- 教师指导，修改和完善主持稿四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容2. 强调发音和主持稿准备的重要性作业：- 每位学生根据本节课所学，准备一段简单的双语主持稿，下节课进行展示。

第二课时一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容2. 学生展示上节课准备的主持稿二、即兴反应能力训练（20分钟）1. 讲解即兴反应的重要性2. 教师提供一些即兴反应的练习题目，如：- 如果活动现场突然停电，你该如何应对？- 如果有嘉宾突然缺席，你该如何处理？3. 学生分组进行即兴反应练习- 教师巡回指导，提供反馈三、非语言沟通技巧（20分钟）1. 讲解非语言沟通技巧：- 肢体语言- 面部表情- 眼神交流2. 互动练习：- 学生分组，进行非语言沟通技巧的练习- 教师观察并给出建议四、实战演练（20分钟）1. 学生分组，进行双语主持实战演练- 教师扮演嘉宾或观众，提供反馈五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容2. 鼓励学生在课后继续练习双语主持技巧作业：- 每位学生根据本节课所学，进行一次完整的双语主持练习，并录制视频，下节课进行展示。

双语教研活动主持稿范文

---主持人：李明活动时间：2023年4月15日上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅---开场白尊敬的各位领导、各位老师，大家好！在这明媚的春日里，我们欢聚一堂，共同举办本次双语教研活动。

今天，我们将围绕“提升双语教学质量，促进教师专业成长”这一主题，开展一系列研讨和交流活动。

首先，请允许我代表组织者，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！---第一环节：领导致辞（请校领导上台）尊敬的各位领导，大家好！今天，我们在这里举行双语教研活动，旨在进一步提高我校双语教学水平，推动教育教学改革。

在此，我代表学校向长期以来关心和支持双语教学工作的各位领导表示衷心的感谢！同时，也对各位老师的辛勤付出表示崇高的敬意！双语教学是新时代教育改革的重要方向，也是我国教育国际化的重要途径。

希望各位老师在今天的活动中，能够积极交流、深入研讨，共同探讨双语教学的有效途径，为我校双语教学的发展贡献力量。

---第二环节：主题讲座（请专家或优秀教师上台）尊敬的各位老师，大家好！接下来，我们有幸邀请到我国著名双语教学专家张教授为我们带来一场精彩的讲座。

张教授将围绕“双语教学策略与技巧”这一主题，与我们分享宝贵的教学经验。

（张教授开始讲座）---第三环节：教学观摩（请优秀教师上台进行双语教学展示）尊敬的各位老师，接下来，我们将进行双语教学观摩环节。

本次观摩由我校优秀教师王老师主讲，课题为“英语阅读教学策略”。

请大家跟随王老师的思路，感受双语教学的风采。

（王老师进行教学展示）---第四环节：分组讨论（分组进行讨论）尊敬的各位老师，现在，我们将进行分组讨论环节。

请各位老师围绕以下议题展开讨论：1. 如何在教学中有效融入双语元素？2. 如何提高学生的双语听说读写能力？3. 如何处理双语教学中的文化差异问题？请大家各抒己见，共同探讨。

---第五环节：交流分享（各小组代表上台分享讨论成果）尊敬的各位老师，现在，请各小组代表上台分享讨论成果。

双语主持教学教案模板范文

一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持技巧，包括语言表达、肢体语言、眼神交流等。

2. 培养学生运用双语进行主持的能力，提高学生的跨文化沟通能力。

3. 增强学生的自信心，激发学生对主持艺术的兴趣。

二、教学对象适合小学高年级、初中、高中及成人学生。

三、教学时间1课时四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握主持的基本技巧，运用双语进行主持。

2. 教学难点：克服语言障碍，提高跨文化沟通能力。

五、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、双语主持教材、示范视频。

2. 学生准备：准备好自我介绍、才艺展示等。

六、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍主持艺术的概念和重要性。

（2）播放一段优秀双语主持视频，激发学生学习兴趣。

2. 讲解主持技巧（1）语言表达：清晰、流畅、有感染力。

（2）肢体语言：自然、大方、得体。

（3）眼神交流：真诚、自信、有魅力。

3. 模拟主持（1）教师引导学生进行自我介绍，运用双语进行主持。

（2）学生模拟主持一个简单的活动，如班级活动、学校活动等。

4. 才艺展示（1）学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等。

（2）学生运用双语进行才艺展示的主持。

5. 互动环节（1）教师组织学生进行分组，每组选出一个代表进行双语主持。

（2）学生进行角色扮演，模拟真实场景进行双语主持。

6. 总结与反思（1）教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（2）学生进行自我反思，总结学习收获。

七、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、合作精神。

2. 主持技巧：语言表达、肢体语言、眼神交流等。

3. 双语运用：学生的双语主持水平、跨文化沟通能力。

八、课后作业1. 学生准备一个简单的双语主持节目，下节课进行展示。

2. 学生收集优秀双语主持视频，进行分析和总结。

九、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 加强学生的双语主持实践，提高学生的实际应用能力。

3. 注重培养学生的跨文化沟通能力，提高学生的综合素质。

双语广播方案

2.建立完善的节目审查制度，对节目内容进行严格把关。
3.加强对播音团队的法律法规培训，提高团队的法律意识。
4.定期向主管部门汇报工作，接受监督和指导。
五、项目预期效果
1.提高广播节目的双语传播能力，满足不同语言听众的需求。
2.丰富听众的文化生活，提升广播媒体的社会影响力。
3.合规合法地开展广播业务，为构建和谐社会贡献力量。
本方案旨在为我国双语广播事业的发展提供有力支持，我们将全力以赴，确保项目的顺利实施，为广大听众提供优质的广播节目。
第2篇
双语广播方案
一、项目概述
为响应国家关于文化多样性和语言平等的政策导向，满足国内外听众对高质量双语广播节目的需求，本方案提出了一套详尽的双语广播方案。该方案旨在通过专业化的内容制作和先进的技术手段，提供合法合规的双语广播服务，丰富听众的精神文化生活。
二、项目目标
1.实现广播内容的双语化，提高节目可及性和受众覆盖面。
2.确保广播内容的高品质和合法性，树立良好的行业形象。
3.推动广播媒体的创新发展，增强国内外竞争力。
三、实施方案
1.双语频道建设
-设立专门的双语广播频道，明确频道定位和内容特色。
-招聘具有专业素养的双语播音员和节目制作团队，确保节目内容的双语质量。
a.与国内外知名广播电台建立合作关系，共享节目资源。
b.定期组织国内外交流活动，提高双语广播节目的国际影响力。
5.建立健全节目评价体系，广泛听取听众意见。
a.设立听众热线、电子邮箱等反馈渠道，及时了解听众需求。
b.定期开展听众满意度调查，根据调查结果调整节目内容和形式。
四、合规性保障
1.严格遵守国家相关法律法规，确保广播节目内容合法合规。
-定期对团队成员进行法律法规教育，强化法治意识。

双语口才活动策划方案模板

一、活动背景随着全球化进程的加快，双语能力已成为现代人必备的技能之一。

为了提升参与者的双语沟通能力，增强跨文化交流意识，特举办此次双语口才活动。

通过丰富多样的活动形式，激发参与者学习英语的热情，提高实际运用英语的能力。

二、活动目标1. 提升参与者的英语口语表达能力；2. 增强参与者的跨文化交流意识；3. 培养参与者的自信心和团队协作精神；4. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。

三、活动时间2023年10月15日-2023年11月15日四、活动地点学校多功能厅、英语角、网络平台等五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开幕式- 时间：2023年10月15日上午9:00-10:00- 地点：学校多功能厅- 内容：活动启动仪式、领导致辞、嘉宾演讲2. 双语演讲比赛- 时间：2023年10月22日-11月5日- 地点：英语角、网络平台- 内容：参赛者以中英文双语进行演讲，主题自选，时长5-8分钟。

评委根据演讲内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分。

3. 英语角活动- 时间：每周五下午4:00-6:00- 地点：英语角- 内容：参与者自由交流，以小组形式进行话题讨论，提高英语口语交流能力。

4. 网络平台互动- 时间：活动期间- 地点：学校官方网站、微信公众号等- 内容：发布活动信息、优秀演讲稿、英语学习资料等，供参与者学习交流。

5. 闭幕式- 时间：2023年11月15日下午3:00-5:00- 地点：学校多功能厅- 内容：颁发奖项、优秀演讲者分享经验、活动总结七、活动宣传1. 通过校园广播、海报、横幅等形式进行广泛宣传；2. 利用学校官方网站、微信公众号等网络平台进行线上宣传；3. 邀请校内外媒体进行报道。

八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施；2. 设立评委团，负责比赛评审工作；3. 设立志愿者团队，协助活动顺利进行。

九、活动预算1. 场地租赁费：XXX元；2. 活动用品费：XXX元；3. 奖项设置费：XXX元；4. 宣传费用：XXX元；5. 其他费用：XXX元。