幼儿园音乐小毛驴说课稿最新范文模板

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大班音乐教案小毛驴参考范本

大班音乐教案：小毛驴参考范本一、教学目标1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重点1.学会歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏和表演动作。

三、教学难点1.歌曲中部分节奏的把握。

2.歌曲表演时的情感投入。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《小毛驴》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿关注歌曲的主题和内容。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿逐句学习歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。

2.教师引导幼儿用拍手、拍腿等方式感受歌曲的节奏。

3.教师分段示范歌曲，幼儿跟唱。

4.教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。

（三）歌曲表演1.教师引导幼儿讨论如何表演歌曲《小毛驴》。

2.教师示范表演动作，幼儿模仿学习。

3.教师组织幼儿进行小组表演，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。

2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师针对幼儿的表现，提出改进意见和期望。

五、教学反思本节课通过歌曲《小毛驴》的教学，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和歌词，能够在音乐游戏中感受歌曲的节奏。

在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的参与度和自信心，但部分幼儿在节奏把握上还有待提高。

在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，以提高幼儿的音乐素养。

六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《小毛驴》的亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐的快乐。

2.结合季节特点，开展以“小毛驴”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的艺术体验。

3.邀请音乐专家进行讲座，提高家长对幼儿音乐教育的认识。

重难点补充：一、教学重点1.教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？幼：小毛驴！师：对啦！我们要学会这首歌的旋律和歌词，还要学会怎么表演它，大家准备好了吗？2.歌曲中部分节奏的把握：师：在歌曲中，有一些地方节奏特别快，也有些地方需要我们慢慢地唱，你们觉得哪里是快的？哪里是慢的？幼：这里是快的，这里是慢的。

幼儿园大班优秀说课稿范文

幼儿园大班优秀说课稿范文一、说教材本节课我们将学习《小毛驴》这首儿歌。

这是一首活泼、欢快的歌曲，旋律简单易记。

通过学唱《小毛驴》，我们可以培养孩子们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识，让他们在欢快的氛围中接受音乐教育。

二、说教学目标1.帮助幼儿熟悉歌曲的歌词，能够准确流畅地唱出来。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述小毛驴的形象特点。

3.培养幼儿的音乐感受能力，让他们能够体会到歌曲的节奏韵律和情感表达。

4.培养幼儿的合作意识，让他们能够在小组合作中共同完成一项任务。

三、说教学重点1.学唱《小毛驴》这首歌曲，让幼儿能够准确、流畅地唱出来。

2.描述小毛驴的形象特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、说教学准备1.课件：包含《小毛驴》歌曲的课件，以便展示歌词和歌曲的节奏。

2.小毛驴的图片：用于帮助幼儿描述小毛驴的外貌特点。

3.提前准备好音乐播放器，以便播放歌曲。

五、说教学过程1.导入：播放《小毛驴》动画片，让幼儿对小毛驴的形象有初步了解，并引发他们的兴趣。

2.学唱《小毛驴》：通过课件演示，逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义，并依次讲解每句歌词的发音和节奏。

3.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组自由组合，让幼儿合作学唱歌曲。

鼓励幼儿通过互相合作，相互学习，达到共同完成的目标。

4.描述小毛驴：展示小毛驴的图片，让幼儿观察并描述它的外貌特点。

引导幼儿运用生动形象的语言来描述小毛驴，帮助他们培养语言表达能力。

5.赛唱比赛：组织幼儿参加赛唱比赛，让幼儿以小组为单位进行比赛，互相加油鼓励。

通过比赛，激发幼儿学唱歌曲的积极性和兴趣。

6.巩固：通过课内歌曲的再次演唱，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。

可以加入一些互动动作，增强幼儿的参与感和表达能力。

7.结束：总结本节课的学习内容，对幼儿的表现进行肯定和激励，鼓励幼儿发扬合作精神，努力学唱歌曲。

六、说教学后记通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的歌曲，还培养了他们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识。

中班音乐教研小毛驴教案(3篇)

第1篇活动目标：1. 学习歌曲《小毛驴》，能够用自然、欢快的情绪演唱。

2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

活动准备：1. 音乐课件《小毛驴》2. 小毛驴头饰若干3. 音乐节奏棒若干4. 音乐教室布置（草地、树木等）活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等，活跃气氛。

2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如：模仿小毛驴走路、吃草等。

二、导入新课1. 教师出示小毛驴头饰，引导幼儿说出小毛驴的特点。

2. 教师播放音乐课件《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

三、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意节奏和发音。

2. 教师逐句教唱，引导幼儿跟随音乐演唱。

3. 教师鼓励幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表现小毛驴的快乐。

四、歌曲表演1. 教师发放小毛驴头饰，让幼儿分组进行角色扮演。

2. 教师引导幼儿按照歌曲节奏进行表演，如：模仿小毛驴走路、吃草等动作。

3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，加入其他动作，丰富表演内容。

五、音乐节奏游戏1. 教师分发音乐节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏敲击节奏棒。

2. 教师出示不同的节奏图形，让幼儿根据图形进行节奏敲击。

3. 教师组织幼儿进行节奏比赛，提高幼儿的节奏感。

六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调学习歌曲《小毛驴》的重要性和乐趣。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。

3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的音乐活动做好准备。

活动延伸：1. 家长配合，在家中播放歌曲《小毛驴》，让幼儿反复听唱。

2. 教师组织幼儿进行音乐表演比赛，展示学习成果。

3. 教师在下次音乐活动中，融入更多音乐元素，提高幼儿的音乐兴趣。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小毛驴》的掌握情况。

2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，了解幼儿的节奏感和协调能力。

幼儿园中班优质教案《小毛驴》通用

幼儿园中班优质教案《小毛驴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小毛驴》以及相关的节奏律动。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。

3. 培养幼儿对动物朋友的关爱，增强他们的同理心。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及集体协作的舞蹈动作。

重点：让幼儿学会歌曲《小毛驴》，并能参与到集体律动中。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小毛驴玩偶、卡片。

学具：小鼓、沙锤、小毛驴头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小毛驴玩偶，谈论小毛驴的特点和生活习性。

以小毛驴的声音为线索，引入歌曲《小毛驴》。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解歌曲中的节奏和音高，通过卡片展示。

幼儿进行节奏敲击和音高演唱练习。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。

5. 集体表演（5分钟）全班幼儿带上小毛驴头饰，进行集体表演。

教师伴奏，幼儿唱歌跳舞。

六、板书设计1. 歌曲名称《小毛驴》2. 歌曲节奏和音高示例3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小毛驴》，并展示舞蹈动作。

答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿积极参与到歌曲学唱和舞蹈动作学习中。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同感受音乐带来的快乐。

拓展延伸：1. 组织幼儿去动物园观察小毛驴，了解它们的生活习性。

2. 引导幼儿尝试创作自己的动物歌曲，培养他们的创造力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿参与度。

2. 歌曲学唱中的音高和节奏掌握。

幼儿园中班精品教案《小毛驴》通用

幼儿园中班精品教案《小毛驴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，主要围绕歌曲《小毛驴》展开。

教学内容包括歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏和简单的音乐理论知识。

具体章节为第三章节“可爱的动物”，详细内容为歌曲《小毛驴》的歌词学习、旋律感知和节奏练习。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小毛驴》，学会独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，能进行简单的动作表演。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：歌词的记忆、旋律的感知和节奏的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、小毛驴玩偶、卡片、节奏棒。

学具：小铃铛、沙锤、手鼓、动作表演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小毛驴玩偶，引导幼儿了解小毛驴的特点，如勤劳、可爱等。

通过提问，激发幼儿对歌曲《小毛驴》的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。

（3）教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词。

（4）教师带领幼儿边唱边表演，熟悉歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范，让幼儿了解并掌握。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。

（2）教师邀请个别幼儿进行动作表演，其他幼儿跟学。

（1）教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌词卡片：（1）小毛驴，小毛驴，你的本领真大呀！（2）耕地、拉车、驮东西，样样都能干。

（3）小毛驴，小毛驴，你是我们的好朋友！3. 节奏谱例： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小毛驴》。

答案：略。

2. 作业题目：用绘画或手工制作的方式，制作一个小毛驴的手工。

2024年音乐《小毛驴》优秀教案精选

2024年音乐《小毛驴》优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲欣赏与演唱》中的《小毛驴》。

教学内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏、音乐符号的识别以及歌曲背后的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握《小毛驴》的旋律、歌词、节奏，能熟练演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐符号的识别能力，了解音乐的基本知识。

3. 通过学习《小毛驴》，培养学生热爱生活、热爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小毛驴》的旋律、歌词、节奏及音乐符号的识别。

难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐符号卡片、节奏棒、小毛驴玩偶。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小毛驴帮助主人辛勤劳作的故事，引出本节课的主题《小毛驴》。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）分句教唱，重点讲解切分音、附点音符等节奏。

3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）介绍音乐符号，如音名、音高、音值等。

（2）结合歌曲，讲解音乐符号在歌曲中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲，教师个别指导。

（2）分组练习，用节奏棒敲击歌曲节奏。

5. 情景互动（10分钟）（1）学生扮演小毛驴，跟随歌曲节奏表演。

（2）教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。

（2）布置课后作业，拓展学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 音乐符号：音名、音高、音值等七、作业设计1. 作业题目：用音乐符号表示《小毛驴》的旋律，并演唱歌曲。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在节奏练习部分，部分学生对切分音、附点音符掌握不够熟练，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参加音乐社团活动，进一步学习音乐知识，提高音乐素养。

必备幼儿园音乐说课稿教案

必备幼儿园音乐说课稿教案一、活动名称：音乐游戏《小毛驴》二、活动目标1.能够熟练演唱歌曲《小毛驴》。

2.能够通过音乐游戏，提高音乐节奏感和团队协作能力。

3.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《小毛驴》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小毛驴头饰、小竹棍。

3.教学环境：宽敞的教室。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小毛驴吗？它是什么样子呢？我们一起来看看小毛驴的图片吧！（展示小毛驴图片，引导幼儿观察并描述）2.歌曲学习师：我们一起来学习一首关于小毛驴的歌曲，名字叫《小毛驴》。

请大家先听一遍，然后我们一起唱。

（播放歌曲《小毛驴》，引导幼儿跟随音乐节奏演唱）3.歌词学习师：现在请大家拿出歌词卡片，我们一起来学习歌词。

请大家跟老师一起念，一句一句地学。

（逐句教唱歌词，引导幼儿跟唱）4.音乐游戏师：我们已经学会了歌曲《小毛驴》，现在我们来玩一个音乐游戏。

请大家分成两个小组，每个小组都要选出一个队长。

（分组，选队长）师：游戏规则是这样的，当音乐响起时，队长要带领队员用手中的小竹棍敲打地面，节奏要跟上音乐的节奏。

音乐停止时，大家要立刻停下来。

哪个小组敲得又准又整齐，就能获得胜利。

（发放小毛驴头饰、小竹棍，进行音乐游戏）师：刚才大家的表现都非常棒，现在请大家来表演一下我们刚刚学的歌曲《小毛驴》吧！五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，把今天学的歌曲《小毛驴》唱给爸爸妈妈听。

2.环保教育：教育幼儿要爱护小动物，保护环境。

六、活动反思1.本节课通过歌曲学习、歌词学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了活动目标。

2.在音乐游戏中，幼儿的参与度较高，团队协作能力得到了锻炼。

3.在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

七、活动效果1.幼儿能够熟练演唱歌曲《小毛驴》。

2.幼儿的音乐节奏感和团队协作能力得到了提高。

音乐《小毛驴》优秀教案(1)

音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《动物音乐会》，主要教学内容为学唱歌曲《小毛驴》。

该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了一群小朋友骑着小毛驴去游玩的情景。

本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背后的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和节奏，能够熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 了解和感受歌曲所表现的童趣和欢乐氛围，培养学生对民间音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解和表现。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词卡片。

学生准备：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组关于小毛驴的图片，引导学生观察并说出小毛驴的特点。

然后邀请学生分享自己与小毛驴有关的趣事。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和氛围。

（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导切分音、附点音符等节奏难点。

（3）学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的投入。

3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分小组进行旋律练习，教师巡回指导。

（2）学生进行歌词填空练习，巩固歌词记忆。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首类似《小毛驴》的民歌，分析其旋律和节奏特点，并进行演唱练习。

5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，每组派一名代表进行演唱，其他同学进行评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 歌词卡片：展示重点歌词七、作业设计（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么____？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么____？2. 答案：（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么那么短？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《小毛驴》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。

小毛驴说课稿

小毛驴说课稿小毛驴说课稿篇一：小毛驴说课稿《小毛驴》说课稿一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让小朋友们喜欢参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

本教学《小毛驴》是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲，歌词情趣盎然，意境生动，表现出小朋友天真活泼的性格。

选自于小学《唱游》教材第四册第四单元。

主要由听唱河北民歌《对花》、学唱北京童谣《小毛驴》、音乐小转盘《童年真快乐》和争五彩小星星这几个内容组成。

歌曲2/4、F大调、是由四句歌词组成的一段提歌曲。

二、说教学目标1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。

2、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。

3、用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来。

重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。

难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。

三、说教法1、多媒体辅助教学法2、探究法3、情感体验法4、律动进场，调动情绪四、说学法1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。

在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式去学习音乐。

幼儿歌唱活动《小毛驴》教案

幼儿歌唱活动《小毛驴》教案《小毛驴》教案设计篇一教材分析：《小毛驴》是花城版义务教育课程标准实验教材二年级上册第4课“动物世界”中的一个内容。

这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。

由四个乐句组成，乐句结构ABAB 重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。

歌曲安排在教材的第四课，按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。

教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。

3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备：电子琴、课件、音乐果教学课时：第1课时教学过程：一、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。

播放音乐《大风车》，师生律动。

设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。

2、训练节奏。

播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。

X X X X X X | X X X X | X - ||咕噜噜噜噜请把门打开吧！设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。

二、听唱结合，教授新歌1、初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。

⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。

欢迎你们来到动画城。

幼儿园小班教案《小毛驴》

幼儿园小班教案《小毛驴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《小毛驴》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小毛驴的特点，培养他们对动物的兴趣。

2. 学会演唱儿歌《小毛驴》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：学会演唱儿歌《小毛驴》，并能用动作表现出小毛驴的特点。

重点：让幼儿了解小毛驴的外貌特征，培养他们对音乐的兴趣。

四、教具与学具准备教具：小毛驴玩偶、图片、音响设备。

学具：小毛驴头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小毛驴服装，模仿小毛驴的动作进入教室，引导幼儿观察并说出小毛驴的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小毛驴图片，讲解儿歌《小毛驴》的歌词，引导幼儿跟唱。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放小毛驴头饰，让幼儿佩戴头饰，模仿小毛驴的动作，一起合唱《小毛驴》。

4. 歌曲演唱与动作表现（5分钟）教师邀请幼儿上台，分组演唱《小毛驴》，同时用动作表现出小毛驴的特点。

六、板书设计1. 儿歌《小毛驴》歌词2. 小毛驴图片3. 小毛驴特点简笔画七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小毛驴，并写一段关于小毛驴的话。

答案示例：我喜欢小毛驴，因为它勤劳又可爱。

它的皮肤是黑色的，有两只长长的耳朵和一条短短的尾巴。

小毛驴可以帮助人们拉车、耕地，是我们人类的好朋友。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小毛驴的特点，学会了演唱儿歌《小毛驴》。

课后，教师可以组织幼儿去动物园观察其他动物，进一步培养他们对大自然的热爱。

同时，可以开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中教师的装扮和表现。

2. 例题讲解中歌词的解读和跟唱的引导。

3. 随堂练习中小组合作和动作表现的指导。

4. 作业设计中幼儿的创造力和表达能力培养。

《小毛驴》的中班音乐教案

《小毛驴》的中班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.引导幼儿通过歌曲表达对小毛驴的喜爱之情。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小毛驴》2.歌曲学唱：《小毛驴》3.歌曲表演：《小毛驴》三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小毛驴吗？它是什么样的动物呢？今天，我们来听一首关于小毛驴的歌曲，好不好？2.歌曲欣赏师：请大家闭上眼睛，认真听，感受一下歌曲中的小毛驴是什么样子？（播放歌曲《小毛驴》）3.歌曲学唱师：刚才我们听了《小毛驴》，现在我们来一起唱一唱这首歌吧！（教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律）4.歌曲分析师：小朋友们，你们知道歌曲中描述的小毛驴是什么样子吗？它有哪些特点？幼：小毛驴很可爱，它有长长的耳朵，短短的腿，走起路来一摇一摆的。

5.歌曲表演师：现在，我们来表演一下这首歌曲。

请小朋友们分成几个小组，每个小组选出一个代表来扮演小毛驴，其他小朋友扮演小毛驴的朋友们。

（教师指导幼儿进行分组，并分配角色）6.表演展示师：好了，现在请大家开始表演。

扮演小毛驴的小朋友要注意模仿小毛驴的动作，其他小朋友也要积极参与，一起唱出歌曲。

（幼儿进行表演，教师进行点评）师：通过今天的歌曲学唱和表演，我们知道了小毛驴的特点，也感受到了歌曲中的快乐。

希望大家在今后的生活中，能够像小毛驴一样勇敢、快乐！四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱和表演中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

2.收集幼儿对歌曲《小毛驴》的感受和喜爱程度，评价教学效果。

五、教学延伸1.组织幼儿进行关于小毛驴的手工制作活动，如制作小毛驴的头饰、尾巴等。

2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起唱《小毛驴》，增进亲子关系。

3.开展关于小毛驴的故事讲述活动，让幼儿更深入地了解小毛驴的特点和生活习性。

重难点补充：1.歌曲节奏的掌握难点：幼儿可能难以跟上歌曲的节奏，特别是歌曲中快慢变化的处理。

幼儿园小班音乐教案《小毛驴》含反思

幼儿园小班音乐教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第五章第三节，内容为歌曲《小毛驴》。

歌曲《小毛驴》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过描绘小毛驴的形象和特点，培养幼儿对动物的认知和关爱。

二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并学会歌曲《小毛驴》，培养幼儿的音乐素养；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小毛驴的形象和特点，提升幼儿对动物的认知；3. 培养幼儿团结协作、自主学习的能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小毛驴》的歌词和旋律。

难点：理解歌曲中小毛驴的形象和特点，能在集体活动中积极参与。

四、教具与学具准备教具：音频播放设备、图片、小毛驴玩偶。

学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小毛驴，用生动的语言和动作描述小毛驴的形象，引起幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小毛驴》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿发音和节奏；（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。

3. 歌词理解：（1）教师展示小毛驴的图片，让幼儿观察并描述小毛驴的特点；（2）教师讲解歌曲中描绘的小毛驴的形象，帮助幼儿深入理解歌词；（3）幼儿用自己的话语复述歌曲内容，检验对歌词的理解。

4. 随堂练习：（1）教师带领幼儿边唱歌曲边做动作，培养幼儿的音乐表现力；（2）分组进行歌曲比赛，激发幼儿的学习兴趣。

5. 歌曲创作：（1）教师引导幼儿发挥想象，创作自己的小毛驴歌曲；（2）幼儿展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。

六、板书设计板书设计如下：小毛驴歌词：（1）小小毛驴，大大耳朵，（2）太平凡，没人理睬，（3）每天努力，不知疲倦，（4）快来夸我，我是小毛驴。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小毛驴》的歌词和小毛驴的特点；答案：歌词如上所述，小毛驴的特点是耳朵大、平凡、努力、不知疲倦。

2. 作业题目：请幼儿用自己的话语创作一首关于小毛驴的歌曲；答案：待幼儿创作完成后，教师进行评价和指导。

幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思五篇范文

幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思中班音乐教案《小毛驴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿锻炼手眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园中班音乐《小毛驴》含反思教案吧。

活动目标1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。

2锻炼幼儿的手眼协调能力。

3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备手工制作小毛驴一个创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

3风琴乐普活动过程一、以谈话引题。

“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。

“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

幼儿园教案小毛驴

幼儿园教案小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《可爱的动物》，具体章节为《小毛驴》。

详细内容包括认识小毛驴的外形特征、生活习性，学习有关小毛驴的儿歌，培养幼儿对小动物的关爱之情。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、演唱等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。

难点：学会演唱《小毛驴》儿歌，并能用动作表现出小毛驴的特点。

四、教具与学具准备教具：小毛驴玩偶、图片、歌曲《小毛驴》的音频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示小毛驴玩偶，引导幼儿观察并说出小毛驴的外形特征。

2. 新课内容：（1）教师通过图片介绍小毛驴的生活习性，让幼儿了解小毛驴的生活环境。

（2）教师播放歌曲《小毛驴》，引导幼儿学唱歌曲，并加入动作。

（3）教师组织幼儿进行小组合作，用画纸、彩笔等材料制作小毛驴的手工作品。

3. 随堂练习：（1）教师提问幼儿关于小毛驴的知识，检验学习效果。

（2）幼儿分组演唱《小毛驴》，互相评价。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护小动物，培养环保意识。

六、板书设计1. 小毛驴的外形特征：耳朵长、尾巴长、毛茸茸等。

2. 小毛驴的生活习性：吃草、拉磨、勤劳等。

3. 《小毛驴》儿歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小毛驴的画，并写一段关于小毛驴的文字介绍。

2. 答案示例：画：小毛驴的可爱形象，如耳朵长、尾巴长、毛茸茸等。

文字介绍：小毛驴是一种勤劳的动物，它们生活在农村，可以帮助人们拉磨、耕地。

我们要保护小动物，让它们生活得更美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、演唱等环节，让幼儿了解小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。

音乐教案-唱歌综合课《小毛驴》

音乐教案－唱歌综合课《小毛驴》一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律。

2. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。

3. 引导学生运用想象力，体会歌曲中的情感。

4. 提高学生的音乐审美能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小毛驴》的歌词、旋律和唱歌技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小毛驴》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学工具：钢琴、吉他等伴奏乐器。

3. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 新歌导入（5分钟）：教师播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3. 歌词学习（10分钟）：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。

学生分组进行歌词接龙，加强记忆。

4. 旋律练习（10分钟）：教师弹奏钢琴或吉他，学生跟唱旋律。

教师针对高音部分进行个别辅导，帮助学生克服困难。

5. 唱歌技巧训练（5分钟）：教师讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生进行呼吸练习。

教师示范发音，学生跟随模仿。

6. 完整演唱（5分钟）：教师组织学生分组演唱，要求音准、节奏准确，情感饱满。

7. 创编活动（5分钟）：教师引导学生发挥想象力，为歌曲《小毛驴》创作新的歌词或旋律。

学生展示自己的创作成果，共同分享。

8. 总结与反思（5分钟）：教师对本次课堂教学进行总结，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。

学生分享学习心得和感受。

五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《小毛驴》。

2. 学生能正确地运用唱歌技巧，如呼吸、发音等。

3. 学生能积极参与创编活动，展示自己的创造力。

4. 学生对音乐教学产生浓厚的兴趣，提高音乐审美能力。

六、教学延伸：1. 让学生回家后向家长分享所学歌曲，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

2. 开展“音乐小明星”活动，让学生在班级或学校进行歌曲表演，展示自己的才艺。

小毛驴音乐活动教案精选

小毛驴音乐活动教案精选一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第三册第六章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小毛驴》。

通过学习这首歌曲，学生将了解动物的相关知识，感受音乐与生活之间的联系。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐素养。

3. 增进学生对动物的了解，培养关爱动物的意识。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

重点：掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐感知能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片等。

学具：音乐书、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一张小毛驴的图片，引导学生讨论小毛驴的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

b. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握难点节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将学生分组，每组挑选一首动物歌曲进行演唱比赛。

b. 学生互相评价，教师点评并给予鼓励。

b. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《小毛驴》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌词：用大号字体展示歌词。

4. 节奏难点：用特殊颜色标注节奏难点。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小毛驴》，并用自己的话描述小毛驴的特点。

2. 答案示例：歌曲《小毛驴》的旋律优美，歌词描绘了小毛驴勤劳可爱的形象。

小毛驴是一种勤劳、勇敢、善良的动物，我们要关爱它们。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在以后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后收集其他动物歌曲，下节课进行分享和演唱，提高学生的音乐素养。

(花城版)音乐一下第7课歌曲《小毛驴》说课稿

（花城版）音乐一下第7课歌曲《小毛驴》说课稿一. 教材分析《小毛驴》这首歌曲是花城版音乐一下第7课的一首歌曲。

这首歌曲内容生动有趣，歌词中描述了一只小毛驴勤劳耕作的情景。

歌曲的旋律简单易懂，节奏轻快，适合小学生学习。

通过这首歌曲的学习，学生可以进一步了解农村生活，培养他们的劳动观念和团队协作精神。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对农村生活可能有一定的了解，但可能没有亲身经历过。

因此，在教学过程中，教师需要通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解歌曲内容。

此外，学生可能对音乐的节奏和韵律有一定的感知，但可能缺乏系统的音乐理论学习。

因此，教师需要在教学过程中注重引导学生感受节奏和韵律，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《小毛驴》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱劳动，尊重劳动者，培养团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《小毛驴》的演唱和节奏韵律的把握。

2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等辅助材料，创设农村劳动的情景，让学生身临其境，更好地理解歌曲内容。

2.互动教学法：采用分组演唱、舞蹈等形式，引导学生积极参与，提高他们的表现能力。

3.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范，帮助他们准确地把握歌曲的节奏和韵律。

4.视听教学法：利用多媒体设备，播放歌曲和相关视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示农村劳动的图片和视频，引导学生了解农村生活和劳动者，激发他们的学习兴趣。

2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《小毛驴》，注意指导学生准确地把握歌曲的节奏和韵律。

3.实践活动：学生分组进行演唱、舞蹈等实践活动，培养他们的表现能力和团队协作精神。

大班音乐教案小毛驴参考范本

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小毛驴》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极、乐观的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《小毛驴》歌曲的旋律，理解歌词内容，能够参与集体合作表演。

2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，以及集体合作意识的培养。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、小毛驴头饰、小毛驴图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示小毛驴图片，引导幼儿观察小毛驴的特点，激发幼儿兴趣。

（2）教师讲述一个小毛驴的故事，引出今天的歌曲《小毛驴》。

2. 学唱歌曲部分：（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让幼儿初步感受旋律，熟悉歌曲。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师邀请部分幼儿上台演示小毛驴的动作，增加幼儿的参与度。

3. 集体合作表演部分：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

（2）教师指导幼儿进行集体合作表演，注意协调动作和节奏。

（3）教师组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结部分：教师引导幼儿回顾歌曲《小毛驴》的内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对《小毛驴》歌曲的熟练程度，包括音准、节奏和表情等。

3. 集体合作表演评价：评价幼儿在集体合作表演中的表现，包括动作协调、节奏感、团队合作等。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境和支持。