爱岗敬业立足岗位成才

《爱岗敬业立足岗位成才》教案
【教学目标】
1.认知：学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的要求。

2.能力：学生能初步学会将“乐”“勤”“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。

3.情感：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道
德榜样与培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成
一行”的职业理念。

【教学重点】爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。

【教学难点】爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。

【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。

【教学课时】一课时。

【教学手段】多媒体。

【教学过程】【创设情境】
1、蒋敏的实际（图片展示）
故事内容：您一定还记得，四川彭州市公安局民警蒋敏吧。

她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。

汶川地震中，她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难，她忍受着巨大的悲痛，日夜坚守在抗震救灾第一线，用救助他人来告慰亲人。

2、图片展示：暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，引出课题——爱岗敬业，自足岗位成才
【引思明理】
一、爱岗敬业的意义（板书）
引导学生赏析漫画“偷菜VS生活、工作”，与蒋敏形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作。

师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。

师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。

现场小调查：你为什么选择电气自动化专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。

（请根据自己的真实情况做出选择。

）
生：举手做出选择。

师：统计数据并板书于黑板。

大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了电气自动化专业。

也
2 正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为
将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己职业生涯发展。

师：谈谈爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？
生：阅读课本思考、讨论并作答。

（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作
（二）爱岗敬业促进行业发展,爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。

（三）爱岗敬业推动社会进步,爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。

二、爱岗敬业的要求（板书）
1、乐业（板书）多媒体展示调查结果：这个世界上谁最快乐？
学生阅读，教师总结。

工作着的人才是最快乐的。

确切地说“正从事自己喜爱工作的人最快乐的。

乐业要求我们对多从事的工作培养起浓厚的职业兴趣，
激发出强烈的崇敬感和自豪感，树立起神圣的事业心和责任心，保持乐观向上的工作态度。

还要求我
们在职业实践中体味和享受职业的之乐。

师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转
为乐学的？）
生：思考、交流并作答。

师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？
2、勤业（板书）
师：多媒体展示：感动中国人物——王友顺
请一位学生朗读感动中国给予他的颁奖词。

师：王友顺，一位四川省凉山彝族自治州普通的邮政投递员。

20年来在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道
6圈。

每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投递准确率达到100% 师：同学们，从王友顺的故事中，我想你们应该有所感悟，做好工作的第二个要求是什么呢？
学生回答：勤业。

师总结：勤业要求我们有忠于职守的责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的
工作精神。

师：有一句名言大家应该不陌生吧，“业精于勤，荒于嬉”，因此，要将工作提升到一定的高度除了
兴趣、爱好和勤奋、刻苦，还必须努力做到：
3、精业（板书）
师：欣赏视频《当代工人楷模——许振超》
师：许振超从初中未毕业的码头工人成长为世界一流的桥吊专家，他靠的是什么？
学生：讨论，思考问题。

师：学无止境。

“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。

他用一种严谨
的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一
知半解。

他注意知识的更新，也注重不断地进取。

基于这样的一种认识和百折不挠的钻研精神，许振
超入港３０年，实现了年年有创新。

我们中职生今天的学习是为明天的工作做准备，今天的学习方式
决定着明天的工作方式，我们今天的“乐学、勤学、精学”将为明天步入社会、在工作岗位上“乐业、勤业、精业”奠定坚实的基础。

4、三业的关系（板书）
师：引导学生结合刚才的学习试着在黑板上板画三者的关系（或者多媒体展示关系图示，引导学生填
充相关内容）生：思考、交流并板画或回答。

师：三者相辅相成，相得益彰。

乐、勤、精三者是相通的，无论是今天的学习，还是明天的工作，
要想取得成功，三者缺一不可。

以上我们从爱岗敬业的基本要求的角度明确了什么是爱岗敬业这一问题，那么，我们怎样才能做到
爱岗敬业呢？
三、爱岗敬业的理念（板书）
师：多媒体展示：“修脚大师——陆琴”
案例，多媒体展示如下问题：
问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？
问题二：陆琴“干一行、爱一行、专一行”，成为修脚大师，对我们的未来职业发展有何启示？
生：思考、交流并作答。

教师点拨：任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。

结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；
（2）树立干一行、爱一行的职业观；
【课后作业】1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精
业的。

2. 谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。