小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思)

小班语言详案教案及教学反思《我会说普通话》

小班语言详案教案及教学反思《我会说普通话》教案

一、教学目标

1. 理解并掌握本课时的新词汇和句型。

2. 掌握用普通话进行简单的自我介绍。

3. 能够听懂并朗读《我会说普通话》这首儿歌。

4. 了解中国的主要节日和习俗。

二、教学重点

1. 学习新词汇和句型。

2. 能够正确地使用普通话进行自我介绍。

三、教学难点

1. 能够理解并正确地朗读儿歌《我会说普通话》。

2. 能够理解中国的主要节日和习俗。

四、教学准备

1. 课件、音响设备。

2. 教材《小班语言详案教案及教学反思》。

五、教学过程

Step 1 自我介绍

1. 教师出示自我介绍的图片，引导学生用普通话进行自我介绍。

2. 学生模仿教师进行自我介绍，教师进行适当的指导和纠错。

Step 2 学习新词汇和句型

1. 教师出示新词汇和句型的图片和卡片，让学生观察并跟读。

2. 向学生解释新词汇的意义，并引导学生进行朗读和造句。

Step 3 学唱儿歌《我会说普通话》

1. 教师播放儿歌《我会说普通话》，让学生先听。

2. 学生跟着歌曲的节奏进行朗读儿歌，教师进行适当的指导和纠错。

3. 教师提问学生关于儿歌的问题，检查学生对儿歌的理解。

Step 4 了解中国的主要节日和习俗

1. 教师出示中国主要节日的图片，向学生解释这些节日的起源和习俗。

2. 学生进行听和说的训练，了解中国的主要节日和习俗。

六、教学反思

本课时的主要目标是学生能够用普通话进行简单的自我介绍，并能够理解并正确地朗

读儿歌《我会说普通话》。课堂上，我通过使用图片和卡片等教具，让学生观察并跟

读新词汇和句型，提高了他们的学习兴趣。在学唱儿歌《我会说普通话》时，我通过

小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思)

小班语言活动我会说一般话教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，课后反思等内容，认识到说好一般话的重要性，养成说文明话的好习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我会说一般话教案吧。

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说一般话的困难导致幼儿从小很少有机会接触一般话。通过鼓励幼儿用一般话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说一般话、会说一般话。

活动目标：

1.认识到说好一般话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用一般话。

活动难点：

让幼儿认识到说一般话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们本身的语言。我们有的说一般话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

小班语言教案及教学反思《我会说普通话》

一、引言

语言是人类交流和思考的重要工具，也是孩子认识世界和表达自己的重要途径。因此，幼儿语言教育十分重要。本文将结合小班教学实践经验，总结《我会说普通话》教学反思，并提供相应的教学案例。

二、《我会说普通话》教学反思

1. 教学目标

本教材是围绕“语音、字母、词汇、语法”四个方面展开的。其中，在小班阶段，主要着重于语音和字母的教学。教学目标如下：

•能够准确的发出汉字的声音

•能够正确识别拼音及字母，并知道它们的发音和书写形式。

•能够初步了解几个简单字的拼音和书写形式。

2. 教学内容

本教材的内容分为以下三个方面：

•汉字的声音表达

•拼音的认识与书写

•学习几个简单字的拼音和书写

3. 教学方法

小班孩子的年龄较小，因此需要采用口耳相传和互动游戏相结合的方法进行教学。教学方法如下：

•通过拼音歌曲进行唱读练习

•采用游戏形式进行识字教学

•运用图片故事的形式进行语言输出

4. 教学效果

在实际教学过程中，采用以上方法进行教学，幼儿们的辨音能力、拼音认识能力、和字母书写能力得到了很大的提高。

三、教学案例：小班《我会说普通话》教学

1. 教学目标

通过本节课的学习，幼儿应该能：

•熟练掌握几个简单字的拼音和书写

•基本了解汉字声音表达的规律

•增强小班孩子对语言学习兴趣，培养自信，培养抽象思维和运用逻辑思维的能力。

2. 教学内容

•学习几个简单字的拼音和书写

•了解中文汉字声音表达的显著特征

•运用图片进行语言输入输出

3. 教学过程

a. 学习几个简单字的拼音和书写

首先，介绍几个简单字，让孩子们逐个认识，并听读这几个字的读音。接着，让孩子们集中注意力，跟着老师进行拼音书写的教学。观察孩子们的笔画和书写技巧，并及时给予指导和纠正。

我会说普通话小班语言教案

《我会说普通话》小班语言教案(总

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《我会说普通话》小班语言教案

《我会说普通话》小班语言教案1

【活动设计】

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

【活动目标】

1、认识到说好普通话的重要性。

2、养成说文明话的好习惯。

【活动准备】

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

【活动重难点】

重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

【活动过程】

一、教师谈话导入。

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣。

1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀（

小鸟和风声）。

2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗（

小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？

幼儿园小班语言教案《我会说普通话》含反思

小班语言教案《我会说普通话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班语言《我会说普通话》含反思教案吧。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢?

三、学习儿歌《大家都说普通话》

1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)

2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思)

小班语文活动课程计划：我会讲普通话课程计划（反思教学）

小班语言活动我会讲普通话课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，课后反思等，认识说普通话的重要性，和成长良好的文明习惯，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看我会说普通话的课程计划。设计方案：由于他们的年龄特征和生活经历，小班的孩子使用语言的能力相对较弱，导致语言不良，言语不准确，句子表达不完整。而且，我们班上的孩子来自农村，他们大多数都是和祖父母一起长大的。祖父母说普通话的困难使孩子们很少接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆说话，学习礼貌用语，阅读有趣的儿童歌曲，让孩子们说普通话和说普通话。

活动目标：

1.认识说普通话的重要性。

2.养成说文明话语的好习惯。

3.训练孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。

让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备：

一首歌，一首风和鸟的录音。

活动要点：

活动重点：

我还需要学习在与孩子或老师的日常对话中使用普通话。

活动困难：

让幼儿认识到说普通话和说文明话语的重要性。

活动程序：

首先，老师谈到了介绍

老师：世界上的语言很精彩。小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，草有草的语言，我们人类有自己的语言。我们有些人说普通话，有些人说方言。你通常说什么？

第二，创造一种刺激幼儿兴趣的局面

1.播放鸟儿和风声的录音，请告诉孩子声音是什么。

老师：小朋友，你刚才听到了什么声音？（鸟和风）。

2.再次播放录音，猜猜小鸟和风说的是什么。

老师：孩子们猜到了，鸟儿和风说了什么？

小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思)

小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思)小班语言活动教案：我会说普通话教案(附教学反思) 小班语言活动我会说普通话教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，课后反思等内容，认识到说好普通话的重要性，养成说文明话的好习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我会说普通话教案吧。设计意图：小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》含反思

《小班语言活动教案《我会说普通话》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《我会说普通话》含反思！

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

小班语言详案教案及教学反思《我会说普通话》

一、教学背景

•学科：语言

•年级：小班

•教材：《我会说普通话》

•上课时间：每周一次，每次30分钟

二、教学目标

•养成学生用普通话交流的好习惯。

•培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

•让学生了解普通话的基本用法和语音。

•引导学生掌握基本的日常用语。

三、教学重点和难点

•重点：基本的日常用语和语音发音。

•难点：正确把握语音，避免漏读、错读。

四、教学方法

•视听教学法

•互动交流式教学法

•游戏式教学法

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

在听音乐的同时，教师会两遍唱出“你好，配合一下我们左手右手慢动作，一起来认真练习嗨起来”这句话，让学生随唱随跟。

2. 知识导入（5分钟）

教师通过PPT展示学生日常生活中常见的场景，例如家庭、学校、公园、商店等，然后教师会问学生在每个场景中会说哪些话。

3. 学习核心（15分钟）

教师将学习的重点放在口语和语音上，会分段教授学生。教师先通过互动问答了解学生对这类事物的名称, 并将其逐一教给学生。教师强调语音重要性，提醒学生要注意发音正确，避免漏读和错读。

4. 巩固练习（5分钟）

教师通过游戏形式来巩固学生的知识。例如，让学生闭上眼睛，听到响起的相应的句子，然后做出相应的动作，如果正确的做出动作则是一个锦囊，学生会得到一个星星奖励，如果学生未能完成，则需要再次练习。

5. 教学反思（5分钟）

教师会反思授课过程中的不足，并提出改进的方法。还要对学生的表现进行评价，让学生获得更好的成长。

六、教学反思

这堂课的教学方法为视听教学法、互动交流式教学法和游戏式教学法，都是比较好的教学方法。而经过实施，本次教学的效果是不错的。学生们兴致勃勃地参与了整个教学过程，并且在语音表达的方面表现得相当好。但是还有一些不足之处，比如在某些地方可能教得还不够清晰，学生接受的效果也不够好。教师需要加强教学方法的灵活性，使教学更具有实效性和针对性。同时，教师还要充分考虑学生的实际情况和个性，及时调整教学方法和内容，以便适应学生的认知水平和需要，让学生更加全面地提升自身语言能力。

2024年小班语言我会说普通话教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿普通话启蒙》教材第三单元“我会说普通话”。具体内容包括：第一章“声母、韵母和声调”，第二节“简单的词语

和句子”。

二、教学目标

1. 让学生掌握普通话的基本声母、韵母和声调。

2. 培养学生能够用普通话进行简单的词语和句子交流。

3. 培养学生热爱普通话，愿意主动学习和使用普通话。

三、教学难点与重点

教学难点：声调的正确发音。

教学重点：声母、韵母的掌握及简单词语、句子的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：普通话教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿普通话练习册、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师与学生用普通话进行自我介绍，引导学生注意听并模仿。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示普通话教学挂图，引导学生认识声母、韵母和

声调。

（2）教师通过录音机播放普通话标准发音，让学生模仿跟读。

（3）教师选取一些简单词语和句子，进行讲解和示范。

3. 随堂练习（10分钟）

学生两人一组，互相练习普通话发音，教师巡回指导。

4. 小组活动（10分钟）

学生分组进行普通话接龙游戏，巩固所学内容。

教师邀请学生分享学习普通话的心得，对学生的表现给予鼓励

和指导。

六、板书设计

1. 声母、韵母和声调表格。

2. 简单词语和句子示例。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写声母、韵母表格。

（2）用普通话录制一段自我介绍。

（3）用普通话写一段话，描述今天的学习内容。

2. 答案：

（1）声母、韵母表格见教材。

（2）录音内容自拟。

（3）例：今天我们学习了普通话的声母、韵母和声调，还学

幼儿园小班语言教案《我会说普通话》含反思

小班语言教案《我会说普通话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班语言《我会说普通话》含反思教案吧。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢?

三、学习儿歌《大家都说普通话》

1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)

2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

小班语言教案及教学反思《我会说普通话》

一、教案设计

教学目标

1.学生能够认识并掌握一些简单的汉字和发音；

2.学生能够听懂并表达一些简单的日常用语；

3.学生能够跟着老师练习并模仿正确的语音和语调。

教学内容

1.拼音：学生学习一些简单的拼音，如“b、p、m、f”等；

2.汉字：通过图片和歌曲学习一些简单的汉字，如“日、月、水、火”等；

3.语音：通过老师演示和学生模仿的方式，学生掌握正确的

发音和语调；

4.日常用语：学习一些日常用语，如“你好、谢谢、再见”等。

教学流程

1.热身活动：唱歌、跳舞等活动，放松学生身心；

2.自我介绍：老师示范介绍自己，鼓励学生模仿介绍自己；

3.拼音学习：老师介绍“b、p、m、f”等字母的发音，并与

学生一起模仿；

4.汉字学习：老师介绍“日、月、水、火”等汉字的笔画和

发音，并与学生一起模仿；

5.语音练习：老师演示一些常见的口头语，并与学生一起模

仿练习；

6.日常用语学习：老师介绍一些日常用语的汉字和发音，并

与学生一起模仿；

7.温故知新：回顾今天学习的内容，同时复习一些之前学过

的内容；

8.教学结束：唱歌、游戏等活动，让学生放松一下。

二、教学反思

本次教学内容比较简单，适合小班幼儿，但也有一些不足之处。

首先，课堂时间较短，只有30分钟左右，时间比较紧张。有些学生学习能力较弱，需要花费更长的时间学习。所以，在这个时间限制下，需要老师用更加生动、有趣的方式来教授知识，使得学生能够更加快速地掌握一些基本的语言知识。

其次，教学资源有限。在本次教学中，除了笔和纸以外，没有使用更多的教学资源和工具。对于刚入学的小班学生来说，他们可能更喜欢通过视听等方式来学习。因此，在今后的教学中，应该探索更多的教学资源和工具，为学生提供更为丰富的学习内容。

幼儿园小班教案《我会说普通话》含反思

教学资料参考范本

幼儿园小班教案《我会说普通话》含反

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小班教案《我会说普通话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班《我会说普通话》含反思教案吧。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重难点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？

三、学习儿歌《大家都说普通话》

1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

幼儿园小班教案《我会说普通话》含反思

小班教案《我会说普通话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班《我会说普通话》含反思教案吧。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重难点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？

三、学习儿歌《大家都说普通话》

1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普

通话回答问题）

2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。

幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》及教学反思（最终五篇）

幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》及教学反思（最终

五篇）

第一篇：幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》及教学反思《小班语言活动教案《我会说普通话》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《我会说普通话》含反思！

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》含反思

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案《我会说普通话》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、养成说文明话的好习惯。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花

的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的'是什么声音呀？（小鸟和风声）。