(苏教版)七下文言文

合集下载

苏教版初中语文课内文言文原文及译文

苏教版初中语文课内文言文原文及译文篇一：苏教版初中语文课内文言文原文及译文苏教版初中语文课内文言文原文及译文七年级上册：讲读课文：⑴《郑人买履》⑵《刻舟求剑》⑶《幼时记趣》⑷《三峡》⑸《以虫治虫》⑹《梵天寺木塔》专题⑺《狼》⑻《论语》八则七年级下册：讲读课文：⑼《赵普》⑽《黄鹤楼》⑾《于园》⑿《黔之驴》诵读欣赏：⒀《两小儿辩日》专题⒁《爱莲说》八年级上册：讲读课文：⒂《晏子使楚》⒃《人琴俱亡》⒄《小石潭记》⒅《记承天寺夜游》⒆《治水必躬亲》八年级下册：讲读课文：⒇《马说》（21）《陋室铭》（22）《活板》（23）《核舟记》（24）《口技》（25）《送东阳马生序》诵读欣赏：（26）《山市》九年级上册：讲读课文：（27）《陈涉世家》（28）《桃花源记》（29）《与朱元思书》（30）《捕蛇者说》（31）《岳阳楼记》（32）《醉翁亭记》诵读欣赏：（33）《得道多助，失道寡助》九年级下册：讲读课文：（34）《曹刿论战》（35）《邹忌讽齐王纳谏》（36）《鱼我所欲也》（37）《生于忧患，死于安乐》（38）《愚公移山》（39）《出师表》（40）《茅屋为秋风所破歌》七年级上册⑴《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而臵之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：吾忘持度。

反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。

郑国有个想买鞋子的人，他先在家里拿根绳子量好自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。

他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。

他已经拿到鞋子，却说：我忘记带尺码来了。

又转回家去取。

等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。

有人问他说：你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？他回答说：我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！⑵《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。

舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？楚国有个渡江的人，他的宝剑从船上掉到水里，就急忙用刀在船上刻个记号，说：这里是宝剑掉下去的地方。

苏教版七年级下册古诗及文言文重点知识复习

一、文言文注解赵普普少习（熟练）吏事寡（少）学术及（等到）为相太祖常劝以（拿）读书晚年手不释（放下）卷阖（关）户（门）启（打开）箧（书箱）取书读之竟（整）日既（已经）薨（死）家人发（打开）箧视之则（连词，不译）《论语》二十篇也普性深沉（沉着）有岸谷（形容人严肃刚正）虽多忌克（对人忌妒刻薄）而能以天下事为己任宋初,在相位者多龌龊（形容人过分谨慎拘于小节）循默（按常规办事，不多言语）未有其（代赵普）比（相提并论）尝（曾经）奏荐某人为某官普明日（第二天）复（又）奏其人普又以（把）其人奏碎裂（使动用法，把……撕碎）奏牍掷地普颜色（脸色）不变跪而（表顺承）拾之以（相当于“而”）归太祖乃（才）悟,卒（终于）用其人。

州城西南隅（角落）尝（曾经）驾黄鹤返（返回）憩（休息）于此遂以（“以”是介词，后面省略宾语“之”）名（命名）楼事列（记载）《神仙》之传迹（事迹）存《述异》之志观其耸构（矗立的楼宇，指黄鹤楼）巍峨（高大雄伟的样子）高标（与“耸构”意思相同）茏嵸（高耸的样子）上倚（靠着）河汉（银河）下临（靠近）江流重檐（两层屋檐，）翼（冀：古代建筑的飞檐）馆四闼（门）霞敞（高敞）于园于园在瓜州步（通作“埠”，水边停船之处）五里铺富人于五所园（动词，建筑园子）也非显者（有名声地位的人）刺（名词作动词，投名帖）葆生叔同知（任同知）瓜洲主人处处款（殷勤招待）之（我们）。

园中无他奇（特殊的，罕见的）上植（栽种）果子松数棵缘（沿着）坡植牡丹、芍药以（因为）实（没有空隙）奇池中奇峰绝壑（陡峭的山沟）陡上陡下（直上直下）卧房槛（栏杆）外长如艇子（小船）跨（横跨）小河四围灌木蒙丛（覆盖丛生，草木茂盛的样子）禽鸟啾唧（细小而杂碎的声音）颓然（舒坦的意思）碧窈（碧绿悠远）。

船（名词做状语，用船）载以（相当于“而”）入至则（却）无可用庞然（巨大的样子）大物也蔽（隐蔽）林间窥（偷看）之稍（渐渐）出近之慭慭然（小心谨慎的样子）莫（不）相知（了解）虎大骇（非常害怕）远遁（逃跑）以为（认为）且（将要）噬（咬）己甚（十分）恐觉无异能（特别的本领）者益（逐渐）习（熟悉，习惯）其声终不敢搏（击，扑）驴不胜（禁不住）怒蹄（用蹄子踢）之因跳踉（跳跃）大阚（怒吼）乃（才）去（离开）。

苏教板七年级下文言文翻译及注释

尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。
尝：曾经为：担任明日：第二天复：又，再亦：也，还
（他）曾经上奏推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
以：将其：那碎裂：把……撕碎（使动用法）案牍：奏章掷：扔颜色：面容颜色，脸色以：连词，不译归：回家
及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
次日：第二天临：办理决：决断既：„„以后薨：死发：打开之：它，代书箱里的东西则：原来（是）
到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
四、文言知识积累
（一）一词多义
整理步骤：找出例句——明确意思——总结规律太祖常劝以读书
（介词，用）
以
而能以天下事为己任普又以其人奏跪而拾之以归
（把）
（将、把）（连词，然后）（担任）
为
及为相
而能以天下事为己任
（作为）
（担任）
尝奏荐某人为某官
（二）古今异义（颜色
１．在相位者多龌龊循默
处决
龌龊）
第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。
他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
补缀：修补连结复：又，再乃：才悟：醒悟卒：终于过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。
他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

苏教版七年级语文下册古文复习

苏教版七年级语文下册古文复习黄鹤楼》详解（复习版）《黄鹤楼》详解（复习版）原文州城西南隅,有黄鹤楼者。

《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以(之)名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

一、读准字音：西南隅（yu2）费祎（yi1）返憩（qi4）巃嵸（long2zong1）上倚（yi3）四闼（ta4）坐窥（kui1）二、解释加点字1．州城西南隅：角落2．有黄鹤楼者：表肯定语气3．尝驾黄鹤返憩于此：曾经；骑；休息；在4．遂以(之)名楼：于是；用；命名5．事列《神仙》之传：记载6．迹存《述异》之志：事迹；保存7．观其耸构巍峨：它；矗立的楼宇；高大雄伟8．高标巃嵸：矗立的楼宇；高耸的样子9．上倚河汉：靠着；银河10．下临江流：临近11．重檐翼馆：两层；古代建筑的飞檐12．四闼霞敞：门；高大宽敞13．坐窥井邑：远看；城乡14．俯拍云烟：低头15．亦荆吴形胜之最也：也；山川胜迹；的；最好的事物三、翻译句字。

1．州城西南隅,有黄鹤楼者。

鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。

2．《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以(之)名楼。

”《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。

”3．事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。

4．观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。

（它）顶端靠着银河，底部临近大江；5．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

它两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。

四面的大门高大宽敞，（人）坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：（这里）也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

四、重要问题。

1．人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。

苏教版七年级下文言文注解基础知识中考复习资料

初三语文复习——基础知识2012.2.26班级姓名七（下）二、文言文注解赵普普少习（）吏事寡（）学术及（）为相太祖常劝以（）读书晚年手不释（）卷阖（）户（）启（）箧（）取书读之竟（）日既（）薨（）家人发（）箧视之则（）《论语》二十篇也普性深沉（）有岸谷（）虽多忌克（）而能以( )天下事为己任宋初,在相位者多龌龊（ )循默（）未有其（）比（）尝（）奏荐某人为某官普明日（）复（）奏其人普又以（）其人奏碎裂（）奏牍掷地普颜色（）不变跪而（）拾之以（）归太祖乃（）悟,卒（）用其人。

黄鹤楼州城西南隅（）尝（）驾黄鹤返（）憩（）于此遂以（）名（）楼事列（）《神仙》之传迹（）存《述异》之志观其耸构（矗立的楼宇，指黄鹤楼）巍峨（）高标（与“耸构”意思相同）茏嵸（高耸的样子）上倚（）河汉（银河）下临（）江流重檐（两层屋檐，）翼（冀：古代建筑的飞檐）馆四闼（）霞敞（）于园于园在瓜州步（）五里铺富人于五所园（）也非显者（）刺（）葆生叔同知（任同知）瓜洲主人处处款（）之（）。

园中无他奇（）上植（）果子松数棵缘（）坡植牡丹、芍药以（）实（）奇池中奇峰绝壑（）陡上陡下（）卧房槛（）外长如艇子（）跨（）小河四围灌木蒙丛（）禽鸟啾唧（）颓然（）碧窈（）。

黔之驴船（）载以（）入至则（）无可用庞然（）大物也蔽（）林间窥（）之稍（）出近之慭慭然（小心谨慎的样子）莫（）相知（）虎大骇（）远遁（）以为（）且（）噬（）己甚（十分）恐觉无异能（）者益（）习（）其声终不敢搏（）驴不胜（）怒蹄（）之因跳踉（）大阚（）乃（）去（）。

爱莲说可爱者．（指前面说的各种花）甚蕃．（）晋陶渊明独．（）爱菊自．（自从）李唐来不蔓．（）不枝．（）香远．．（）益．（）清．（）亭亭．．（）净．（）植．（）可远观而不可亵．（）玩焉予谓．（）菊菊之．（）爱陶后鲜．（）有闻．（）宜乎．．（）众．（）矣两小儿辨日孔子东（）游见两小儿辩斗．．（）问其故．（）我以．（）日始出时去．（）人近而日中．．（）时远也及．（）日中则．（）如盘盂．．（一种装酒食的敞口器具）此不为．（）远者小而近者大乎日初出沧沧凉凉．．．．（阴阴冷冷，天气凉爽的样子及其日中如探汤．（）此不为近者热而远者凉乎孔子不能决．（）也孰．（）为．（）汝．（）多知（）乎三、重点句子翻译1.及次日临政，处决如流。

苏教版七下语文文言文汇总复习资料

苏教版七下语文文言文汇总复习资料七下语文文言文汇总复习资料《赵普》普少习吏事，寡学术。

及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日;及次日，临政处决如流。

既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

1、《赵普》选自《》，文中“太祖”指。

“手不释卷”这一成语的意思是，形容。

2、解释下列加点的字。

1少习吏事 2手不释卷 3每归私第 4阖户启箧 ...5卒用其人 6发箧视之 7龌龊 8及为相 ...3、翻译下列句子。

1及次日临政，处决如流2及为相，太祖常劝以读书。

3以天下事为己任4太祖怒，碎裂奏牍掷地。

4、概括本文记叙了赵普的哪两件事?表现了一个什么中心?5、第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?6、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么?“卒用其人”说明太祖是个什么样的人?7、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人?请再举一个这样的人写出姓名即可七下语文文言文汇总复习资料《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

1、黄鹤楼与、并称为江南三大名楼。

自古以来描写赞美黄鹤楼的诗文很多，请你写出连续的两句：。

2、翻译句子意思1尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼2耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

3重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟。

3、写黄鹤楼的美景由“ ”字总领。

交代黄鹤楼命名由来的句子是：。

4、短文用了的修辞手法，突出了黄鹤楼的的特点。

苏教版七年级下册语文文言文初一文言文大全及翻译

苏教版七年级下册语文文言文初一文言文大全及翻译苏教版七年级下册语文文言文1⑼《赵普》普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常拿读书这件事劝他.他晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门,打开书箱,拿出书,整天在读.到了第二天,办理政务时,处理决断很快.他死后,家里人打开书箱一看,原来是一部《论语》.赵普性格深沉而严肃刚正,虽然对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任.宋代初年,在宰相职位上的人,许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言,赵普却刚毅果断,没有谁能与他相提并论.他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这人.赵普第二天又上奏章举荐这人,太祖还是不用.第三天,赵普还是上报这人.太祖生气了,把赵普的奏章撕碎了扔在地上.赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回家,过些日子把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来,最终用了这人.⑽《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标lóng ( )zōng( )，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。

《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。

”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

苏教版七年级语文(下)古诗文与文言文

苏教版七年级语文（下）古诗与文言文赵普（元代）《宋史》普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不改，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

古诗二首题破山寺后禅院(唐) 常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬声。

登岳阳楼(唐) 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭栏涕泗流。

两小儿辩日(战国) 列子《列子》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”短文两篇黄鹤楼（唐）阎伯里州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，随以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞；左窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

于园（明末清初）张岱于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，携余往，主任处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙从，禽鸟啾唧，如神山茂林，坐其中，颓然碧瑶。

苏教板七年级下文言文翻译及注释共44页文档

，决不回头。 ——左
苏教板七年级下文言文翻译及注释
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

苏教版七年级下册文言文汇总课件

知乎！”
苏教版七年级下册文言文汇总
2
孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。一儿曰：“我以
到东方
认为
日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，
距离连词，表并列
到
而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中
是
连词，表并列
则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰
：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者
苏教版七年级下册文言文汇总
1
孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。一儿曰：“我以
日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，
而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中
则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者
而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝
清凉而略带寒意
热水同“谓”，说
而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝
判定
谁你
知乎！”
同“智”，智慧
苏教版七年级下册文言文汇总
3
孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
7
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

苏教版七年级文言文(有译文)讲解

郑人买履原文郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。

”译文有个想要买鞋子的郑国人，先自己量好脚的尺度，并把量好的尺码放在了自己的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。

已经拿到鞋子，(才想起自己忘了带尺码)就对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。

”就返回家去取量好的尺码。

等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没买到鞋。

有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

”刻舟求剑原文刻舟求剑（战国）《吕氏春秋.察今》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。

他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。

”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。

船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很愚蠢吗！幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣;作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，非常渺小的东西都可以观察清楚。