统编(部编)版七年级下册语文_文言文期末复习课件
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七年级下册语文文言文木兰诗部编版课件2021
●与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识补充：乐府诗和乐府
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称， 负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供 朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考 见政治得失。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
花木兰、樊梨花、 穆桂英、梁红玉 ●花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一，
是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英
雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。
●全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富 有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争 题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富 有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互 文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致， 神气跃然，具有强烈的艺术感染力。
三、初读文章
●2.注意断句
●唧唧/复/唧唧 二一二 ●问女/何所思 二三 ●将军/百战/死 二二一
3.字词释义
唧唧复唧唧，木兰当户织，
叹息声
对着
不闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音 只
叹息声一声接着一声，木兰在对着门织布。 听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女
想什么
思念
亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书
军中的文告 大规模的征兵
十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无
征兵的名册很多卷
长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
为了 买 泛指马和马具
问木兰在想什么，在思念什么？木兰没有想 什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文 告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多 卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有成年 的儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去 买鞍马，从此代替父亲出征。
知识补充：乐府诗和乐府
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称， 负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供 朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考 见政治得失。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
花木兰、樊梨花、 穆桂英、梁红玉 ●花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一，
是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英
雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。
●全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富 有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争 题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富 有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互 文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致， 神气跃然，具有强烈的艺术感染力。
三、初读文章
●2.注意断句
●唧唧/复/唧唧 二一二 ●问女/何所思 二三 ●将军/百战/死 二二一
3.字词释义
唧唧复唧唧，木兰当户织，
叹息声
对着
不闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音 只
叹息声一声接着一声，木兰在对着门织布。 听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女
想什么
思念
亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书
军中的文告 大规模的征兵
十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无
征兵的名册很多卷
长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
为了 买 泛指马和马具
问木兰在想什么，在思念什么？木兰没有想 什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文 告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多 卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有成年 的儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去 买鞍马，从此代替父亲出征。
期末专题复习文言文阅读(课外) 七年级下册语文专题训练 部编版(含答案解析)
期末专题复习文言文阅读（课外）七年级下册语文专题训练部编版（含答案解析）期末专题复习：文言文阅读（课外）七年级下册语文专题训练部编版太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽察性定，必须博学以成其道，A亦扰蜃②叭性含水，待月光而水垂：木性怀火，待腿动而焰发；人性含灵，待学成而为美。
是以苏秦③刺股，量生④垂帷二不勤道艺，则其名不立。
”文本对曰；“夫人性相近，情则迁移，必须以学饰⑤情，以成其性B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。
’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。
”（节选自吴兢《贞观政要》）【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。
②蜃：大蛤咧，古人认为其性含水。
月光出现时品宝剔透。
③苏秦：战国纵横家。
①董生：即董仲舒，西汉政治家。
讲学时以帷幕遮掩，以求专心。
⑤伤：整理。
⑥泌：美好。
1．解释下面加下划线的词语。
苏秦刺股________玉不琢不成器，人不学不知道________2．下面加下划线的词意义、用法相同的一项是（）A．夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻B．必须博学以成其道我以日始出时去人近C．隧动而焰发有地隐然而高D．待学成而为美为人谋而不忠乎3．用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近，情则迁移，必须以学伤情，以成其性。
4．唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
阅读下面文言文，完成下面小题。
孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣。
注释：辍，停止，废止。
乃复进：然后再背诵下去。
喧：通“谖”，遗忘，忘记。
裂：割断。
戒：告诫。
5．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A．其/母引刀裂其织B．其母引刀/裂其织C．其母引刀裂/其织D．其母/引刀裂其织6．解释文中加点词语的意思。
（1）方( ) （2）引( )7．翻译下面两个句子。
部编人教版七年级语文上下册课内文言文精讲精练课件
考点演练
名句默写
1. 交代咏雪背景的句子：___________________谢__太__傅__寒，雪__日__内_集____________________。 2. 咏雪的直接原因：____________________。 3. 咏雪与的儿两女个讲比论喻文句义：________________________；_______________________。
【字词解释】 ①内集:把家里人聚集在一起。 ②儿女:子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ③文义:文章的义理。
俄而④ 雪骤⑤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似⑥？” 不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
【字词解释】 ④俄而:不久，一会儿。 ⑤骤:急。 ⑥何所似:像什么。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑦。” 他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
俄而雪骤 撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
4. 谢道韫对雪的描述是：___________________未__若__柳__絮。因风起
5. 补充点明谢道韫身份的句子：________________________，
_______________________表
（1）叙事平实，语言简练。本文只将谢家子弟咏雪一事的始末 客观写出，未加任何评价，但作者的意图一望而知，这也是本文叙事 的优点。开篇15个字，涵盖的内容却相当多，时间、地点、人物和事 写作特色 件全都交代清楚了。
（2）运用比喻，生动形象。“柳絮”一喻给人以春天即将到来 的感觉，令人想起英国诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”， 意蕴深刻。
拟”） （1）谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”） 省略句 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻子也（“即”前省略 了主语“兄女”）
期末复习文言文阅读讲练课件安徽春七级下册语文部编版
(五)(2019·合肥市包河区期末卷)
阅读《爱莲说》，回答问题。
1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
濯清涟/而不妖
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)可爱者甚蕃．
蕃：_多_______________
(2)不蔓．不枝 蔓：_生__(_长__)藤___蔓_______
(3)亭亭净植． 植：_竖__立_____________
2．用现代汉语翻译下列句子 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 __(卖__油__翁__)_看__到__他__射__十__箭__能__中__八__九__箭__，__只__是__微__微__地__点__点__头__。____
___________________ (2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” _(_卖__油__翁__)于__是__说__：__“__我___也__没__有__别__的__，__只__是__手__法__熟__练__罢__了__。__”__
③知不足者好学，耻下问者自满。
(2)菊之爱，陶_后__鲜_有_闻_。_______________________________________________
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！
2”．苏用轼现在代砚汉铭_语中_翻说_译_：下_“面_或_的主_句于_子_德。_，_或_全_于__形_。__
___________________
3．本文是从哪几个方面来表现陋室不陋的？ __从__陋__室__环__境__、__交__往__之__人__、__陋__室__生__活__三__个__方__面__来__表__现__陋__室__不__陋_ 。 _____________________________________________________ ______________________________________ 4．作者写陋室，为何还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？ _以__古__代__名__贤__自__况__，__表__明__自__己__虽__身__居__陋__室__，__也__具__有__古__代__名__贤__的__ _志__趣__和__抱__负__。__________________________________________ ______________________________________
人教统编版七年级下册语文作业课件 期末复习专题十 文言文阅读
(1)射 ②吾射．不亦精乎 射箭的本领
①但手熟尔．同“耳”，相当于“罢了” (2)尔 ②尔．安敢轻吾射 你
①以．我酌油知之 凭、靠 (3)以 ②以．钱覆其口 用
①见其．发矢十中八九 代词，他，指陈尧咨 (4)其 ②以钱பைடு நூலகம்其．口 代词，它，指葫芦
①有卖油翁释担而．立 表承接 (5)而 ②自钱孔入，而．钱不湿 表转折
12【甲】文运用 托物言志 的表现手法，借莲表述自己的志向和情 操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和“ 与王逵争辩 ”分别表现 了周敦颐 富有才能 、 为官正直 的特点。
【乙译文】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，因避讳 英宗名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县 的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一 次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！” 部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律 不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是一个残酷凶悍的官 吏，大家没有人敢同他争论，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦 颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗？用 杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免 于一死。
(7)策．勋．十二转 记功 (8)赏赐百千强． 有余 (9)愿驰．千里足 赶马快跑 (10)出郭．相扶将 外城 (11)著．我旧时裳 穿 (12)雄兔脚扑．朔． 动弹 (13)雌兔眼迷．离． 眯着眼 (14)双兔傍．地走． 靠近、临近 跑
2 指出下列句中的通假字，并解释其含义。 对镜帖花黄 帖：同“贴”，粘贴
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所 持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
9 下列句中加点词解释错误的一项是( C )
①但手熟尔．同“耳”，相当于“罢了” (2)尔 ②尔．安敢轻吾射 你
①以．我酌油知之 凭、靠 (3)以 ②以．钱覆其口 用
①见其．发矢十中八九 代词，他，指陈尧咨 (4)其 ②以钱பைடு நூலகம்其．口 代词，它，指葫芦
①有卖油翁释担而．立 表承接 (5)而 ②自钱孔入，而．钱不湿 表转折
12【甲】文运用 托物言志 的表现手法，借莲表述自己的志向和情 操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和“ 与王逵争辩 ”分别表现 了周敦颐 富有才能 、 为官正直 的特点。
【乙译文】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，因避讳 英宗名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县 的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一 次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！” 部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律 不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是一个残酷凶悍的官 吏，大家没有人敢同他争论，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦 颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗？用 杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免 于一死。
(7)策．勋．十二转 记功 (8)赏赐百千强． 有余 (9)愿驰．千里足 赶马快跑 (10)出郭．相扶将 外城 (11)著．我旧时裳 穿 (12)雄兔脚扑．朔． 动弹 (13)雌兔眼迷．离． 眯着眼 (14)双兔傍．地走． 靠近、临近 跑
2 指出下列句中的通假字，并解释其含义。 对镜帖花黄 帖：同“贴”，粘贴
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所 持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
9 下列句中加点词解释错误的一项是( C )
期末复习：比较文言文阅读 2023—2024学年统编版语文七年级下册
七下语文期末复习比较文言文阅读13篇（江苏专用）（五大题材:《爱莲说》《活板》《孙权劝学》《陋室铭》课外阅读）题材一：《爱莲说》一、（2022·无锡市惠山区·七年级下册期末）文言文阅读爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
芙蕖① （清）李渔群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然。
芙蕖自荷钱② 出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤ ；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
（选自李渔《闲情偶寄·种植部》）【注释】①芙蕖：荷花的别称。
①荷钱：生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。
①迨（dài）：及，到。
①徂（cú）往，到。
①异馥：特别的香味。
1．解释下列加点词。
（1）可爱者甚蕃．（2）可远观而不可亵．玩焉（3）陶后鲜．有闻（4）宜．乎众矣（5）过而不问之秋．（6）亭亭．．独立2．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．自．荷钱出水之日自．非亭午夜分（《三峡》）B．乃．复蒂下生蓬乃．不知有汉（《桃花源记》）C．荷叶之．清香水陆草木之．花（《爱莲说》）3．翻译下列句子。
部编人教版七年级下册语文期末专题复习七：古诗文阅读 课件ppt
(选自《列子·说符》) 【注】①兰子：以杂耍技艺走江湖的人。②干：求见。③宋元：这 里指宋元君。④属：联结。⑤庸：用。
22．翻译文中画线的句子。 彼必闻此而进，复望吾赏。 【答案】这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的 奖赏。 23．你是否赞同宋元君的做法？为什么？ 【答案】(示例)不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常，高兴时赏 赐艺人金帛，不高兴时就随便关押百姓，处以极刑。由此可见，他并不 是一位贤明的君主。
(六)[17株洲中考]阅读下面的古诗词，回答问题。 论诗
[南宋]戴复古 飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。 近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。 13．根据全诗，作者推崇的是__忧国伤时__的诗歌。(从诗歌内容角 度作答) 14．诗歌第三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。 【答案】作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤 鸣，将大量与之相反的诗歌贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，对比鲜明， 分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。
2．翻译文中画线的句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 【答案】你现在当权掌管政务，不能不学习。 (2)士别三日，即更刮目相待。 【答案】(对于)有志气的读书人分开多日，就应当用新的眼光来看 待。 3．说说文中描写的三个人各自的形象特征。 (1)孙权：__豁达、大度，待人坦诚，平易近人，有幽默感的一位明 君。__ (2)吕蒙：__机敏精干，虎虎有生气的将才。__ (3)鲁肃：__忠厚的长者。__
16．如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法作简要赏析。 【答案】桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此句运用了反衬手 法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(运用化虚为实的手法，将看不见 摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或：运用夸张手法，将 “离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。) (八)[17金华中考改编]阅读下面这首诗，回答问题。
22．翻译文中画线的句子。 彼必闻此而进，复望吾赏。 【答案】这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的 奖赏。 23．你是否赞同宋元君的做法？为什么？ 【答案】(示例)不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常，高兴时赏 赐艺人金帛，不高兴时就随便关押百姓，处以极刑。由此可见，他并不 是一位贤明的君主。
(六)[17株洲中考]阅读下面的古诗词，回答问题。 论诗
[南宋]戴复古 飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。 近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。 13．根据全诗，作者推崇的是__忧国伤时__的诗歌。(从诗歌内容角 度作答) 14．诗歌第三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。 【答案】作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤 鸣，将大量与之相反的诗歌贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，对比鲜明， 分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。
2．翻译文中画线的句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 【答案】你现在当权掌管政务，不能不学习。 (2)士别三日，即更刮目相待。 【答案】(对于)有志气的读书人分开多日，就应当用新的眼光来看 待。 3．说说文中描写的三个人各自的形象特征。 (1)孙权：__豁达、大度，待人坦诚，平易近人，有幽默感的一位明 君。__ (2)吕蒙：__机敏精干，虎虎有生气的将才。__ (3)鲁肃：__忠厚的长者。__
16．如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法作简要赏析。 【答案】桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此句运用了反衬手 法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(运用化虚为实的手法，将看不见 摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或：运用夸张手法，将 “离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。) (八)[17金华中考改编]阅读下面这首诗，回答问题。
新人教部编版语文七年级下册课外文言文阅读课件：欧阳修共10篇
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）孤常读书 （2）有闻而传之者 （3）而顷刻两毙
（书籍） （传播） （一会儿）
2.解释下列句中加点的实词和虚词。 （1）杨大年每欲作文 （2）则与门人宾客饮博 （3）语笑喧哗 （4）而不妨构思 （5）以小方纸细书 （6）挥翰如飞
（写） （像）
（三）宋郊改名
即宋郊，因曾被封为“郑国
公”，故称。
和
名号
宋郑公庠初名郊，字伯庠，与其弟祁自布衣时名动天下，号
诰（ɡàｏ）。掌管起草诰
命之意，后用作官名。
突然
为“二宋”。其为知制诰，仁宗骤加奖眷，便欲大用。有忌
指比宋郊先被皇
帝赏识的人。
祭天
其先进者谮（ｚèｎ）之，谓其“姓符国号，名应郊天”。又
曰：“郊者交也交者替代之名也，‘宋交’，其言不祥。”
（四）钱思公纯德
即钱惟演，字希圣，钱塘（今浙江杭州） 宫苑、内室的门。
人。北宋大臣、文学家。谥号思。
这里借指家庭。
钱思公生长富贵，而性俭约，闺门用度，为法甚谨。子弟辈
表转折，
费用
十分，
但是
尤其
非时不能辄取一钱。公有一珊瑚笔格，平生尤所珍惜，常置
在正常、适当或规定
笔架
的时间内。
张榜
之几案。子弟有欲钱者辄窃而藏之公即怅然自失，乃榜于家
急忙
不得已
交替任职
仁宗遽命改之。公怏怏不获已，乃改为庠，字公序。公后更
宋代为了加强对内控制，以掌管军事的枢密院（西府）和掌管政务 的中书门下（政事堂、东府）共同行使行政领导权，并称为“二府”
践二府二十余年，以司空致仕，兼享福寿而终。而谮者竟不
官员辞职归家 死
2022春七年级语文下册期末专题复习五文学文化常识习题课件ppt人教部编版
11．《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现 代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获 得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世 同堂》，剧本《茶馆》。 12．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号 醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北 宋政治家、文学家。与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章 四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾 巩被世人称为“唐宋八大家”。
ห้องสมุดไป่ตู้
10．下列各项中，说法有误的一项是( B ) A．常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。直接抒情的效果 强烈鲜明，比如“我们向着黄河，唱出我们的赞歌”。间接抒 情则含而不露，耐人寻味，比如“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”。 B．“我和同学都去了博物馆。”一句中的“和”与“妈妈从 不拿我和小林同学比较成绩。”一句中的“和”都是连词。 C．《海底两万里》中的尼德·兰是个比较原始的人，一个野性 十足的捕鲸手。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱， 如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
D．《一棵小桃树》中说“那花儿开得火灼灼的”。“灼灼”， 这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。《诗经·桃夭》里有“桃 之夭夭，灼灼其华”的句子。
【解析】A.该句中的“对”是介词，不是动词。
8．下列说法不正确的一项是( C ) A．《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例，凸显出叶圣 陶先生的精神风貌，表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。 B．《爱莲说》一文中作者托“莲花”的形象突出自己不同流 合污、洁身自好的品质。 C．《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》，作者梁 启超是现代著名思想家、学者。 D．博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官 职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
部编版七年级下册语文 文言文必读：木兰诗(PPT课件)
木兰诗
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离18；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
[18]雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只 眼睛时常眯着，所以容易辨认。
三、诗歌赏析
1.互文
由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充，来表达一个完整句子意思的修辞
方法。请在诗中找出使用互文手法的诗句： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
文言文必读： 《木兰诗》
第十讲
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一、文学常识
《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌， “乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词， 后来逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。《木兰诗》和《孔雀东南飞》 合称为“乐府双璧”。
二、文义梳理
木兰诗
唧唧1复唧唧，木兰当户织。不闻机杼2声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖3，
可汗4大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市
鞍马，从此替爷征。
[1]唧唧：叹息声。
[2]机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
[3]军帖：军中的文告。
[4]可汗大点兵：可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
[9]胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 [10]啾啾：马叫的声音。
木兰诗
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝11，寒光照铁衣。将军百战死，
壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂12。策勋十二转13，赏赐百千强。可汗问所欲，
木兰不用尚书郎14，愿驰千里足，送儿还故乡。
2020春人教部编版语文七年级下册课件--专项复习(七) 课内文言文阅读
古义： 事物的道理、规律
今义：一门学科
5．解释下列多义词。
(1)如如．是再啮
如．其言
像 依照
闻之．笑曰 代词，代指寺僧寻找石兽的做法
(2)之求之．下流，固颠 代词，代指石兽
其反激之．力 结构助词，的
岂能为．暴涨携之去
介词，表被动，被
(3)为必于石下迎水处啮沙为．坎穴 动词，成为
众服为．确论
动词，认为
6．内容理解。 (1)作者是怎样表现吕蒙学习的成效？请结合课文内容加以分析。 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情来表现学习使吕蒙 有了巨大变化。(或：运用对比手法，以吕蒙学习前后的变化进行对比，表现其学 习成效显著。) (2)现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？“刮目相待”又是形容什么？
四、《河中石兽》 1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
必于石下/ 迎水处/ 啮沙 /为坎穴
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)山门圮．于河 (2)阅．十余岁 (3)求．二石兽于水中 (4)竟．不可得 (5)尔辈不能究．物理
圮： 倒塌 阅： 经过，经历 求： 寻找 竟： 终了，最后 究： 研究、探求
语文 专项复习(七) 课内文言文阅读
1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
孤 /岂欲卿 /治经 /为博士邪
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)卿今当．涂．掌事 (2)蒙辞以军中多务．
当涂： 当道，当权 务： 事务
(3)孤岂欲卿治．经．为博士邪 (4)但．当涉．猎．
治经： 研究儒家经典 但： 只，只是 涉猎：粗略地阅读
7．内容理解。 (1)陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？
相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选 择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境不好，但仍可以保持高尚的人格。
今义：一门学科
5．解释下列多义词。
(1)如如．是再啮
如．其言
像 依照
闻之．笑曰 代词，代指寺僧寻找石兽的做法
(2)之求之．下流，固颠 代词，代指石兽
其反激之．力 结构助词，的
岂能为．暴涨携之去
介词，表被动，被
(3)为必于石下迎水处啮沙为．坎穴 动词，成为
众服为．确论
动词，认为
6．内容理解。 (1)作者是怎样表现吕蒙学习的成效？请结合课文内容加以分析。 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情来表现学习使吕蒙 有了巨大变化。(或：运用对比手法，以吕蒙学习前后的变化进行对比，表现其学 习成效显著。) (2)现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？“刮目相待”又是形容什么？
四、《河中石兽》 1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
必于石下/ 迎水处/ 啮沙 /为坎穴
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)山门圮．于河 (2)阅．十余岁 (3)求．二石兽于水中 (4)竟．不可得 (5)尔辈不能究．物理
圮： 倒塌 阅： 经过，经历 求： 寻找 竟： 终了，最后 究： 研究、探求
语文 专项复习(七) 课内文言文阅读
1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
孤 /岂欲卿 /治经 /为博士邪
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)卿今当．涂．掌事 (2)蒙辞以军中多务．
当涂： 当道，当权 务： 事务
(3)孤岂欲卿治．经．为博士邪 (4)但．当涉．猎．
治经： 研究儒家经典 但： 只，只是 涉猎：粗略地阅读
7．内容理解。 (1)陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？
相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选 择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境不好，但仍可以保持高尚的人格。
新部编初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及解析
新部编初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。
及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。
及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。
（2）解释下列句子中划线的词。
①太夫人以荻画地________②教以书字________③或因而抄录________④抄录未毕________（3）翻译文中画线句。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
（4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A. 欧阳修聪明过人B. 欧阳修刻苦攻读C. 闾里士人家慷慨借书D. 太夫人教子有方【答案】（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
（2）用，拿；写；有时；完毕（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）B【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。
此题要注意把相关的几个意思划开。
（2）此题多古今异义词，如“书”：写。
所以千万不要以今释古。
而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（3）注意下列字词的翻译，如“昼”：白天。
“寝”：睡觉。
还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。
（4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。
所以选B。
故答案为：⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之；⑵用，拿；写；有时；完毕；⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；⑷B。
部编人教版七年级语文下册作业课件 专题复习11 课内外文言文比较阅读
(二) 【甲】卖油翁
欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱 覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
(四) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
D．其．印为余群从所得 帝善其．能
3．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。 (2)自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 从这之后没有谁不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
(三) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” (《论语·子罕》) 【注释】①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
【乙参考译文】杨大年每当想要写文章时，就跟门客、亲朋饮酒游戏，投壶下棋， 大家尽情谈笑，却不妨碍杨大年构思。他常常用一片片的小方纸作稿纸，在上面密 密麻麻地书写，挥笔如飞，用不着修改。每写满一张纸，就要门客拿去传抄，门客 们常常被他搞得疲于奔命。顷刻之间，他就能写出几千字的文章来，可真是一代文 豪啊！
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②敌：恐前后受其敌 胁迫、攻击盖以诱敌 敌人
③之：久之 补充音节，无义 又数刀毙之 代词，指狼 ④意：意暇甚 神情、态度 意将遂入以攻其后也 企图，打算 ⑤前：其一犬坐于前 前面 狼不敢前 上前
部编（统编）版语文下册
20
⑷词语活用： ①其一犬坐于前 ②一狼洞其中 ③恐前后受其敌
犬，名词作状语，像狗一样 洞，名词作动词，“打洞”的意思
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翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。 （全是“互文”）
1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马 鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北 边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到处街市 备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西，四句铺 陈，表现木兰操办军备物资急切而井然有序。
⑥就 ：自是指物作诗立就 完成 蒙乃始就学 从事，做
部编（统编）版语文下册
4
⑦然 ：父利其然也 代词，这样
泯然众人矣 形容词词尾，……的样子
⑧于 ：贤于材人远也 比
于厅事之东北角 在
⑨为 ：其诗以养父母、收族为意 动词，作为
卒之为众人 成为
（3）词语活用
①忽啼求之 （啼，哭着，动词作状语。）
②父异焉 （异，奇怪，形容词作动词。）
字音：机杼( zh)ù 可汗 燕 (yān山) 胡骑
(kè)(鞍há鞯n) 戎(jì) 机 (róng)
(ān)(jiān)
金柝 (tuò红) 妆 (zhu着āng) 我旧(时zh裳uó)
(cháng)
部编（统编）版语文下册
9
通假字：
对镜帖花黄 (帖，通“出贴门”看) 火伴 (火，通
重点实词：
“伙”)
而两狼之并驱如故
部编（统编）版语文下册
22
虚词的用法
(2)以
介词，把 投以骨
介词，用 以刀劈狼首
连词，来 意将遂人以攻其后也
连词，用来
盖以诱敌
部编（统编）版语文下册
23
虚词的用法
①恐前后受其敌。(指狼) (3)其 ②场主积薪其中。(指打麦场)
③屠乃奔倚其下。(指柴草堆) ④一狼洞其中。(指柴草堆)
鲁肃于是拜见了吕蒙的母“亲于。”。）
③孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道是想让你研究儒家经典而成为学官吗？
④但当涉猎，见往事耳。
只不过应当粗略地阅读部，编（了统编解）版历语史文下罢册 了。
15
四、《口技》
1.出处:节选自《虞初新志》， 是清代 张潮 编选的 笔记小 说集 ，共二十卷 2.作者: 林嗣环 ，字铁崖 ，明末清初（朝代）人。 3.字词句: A.字音：少顷（qĭng ）呓语（ yì ） 齁（hōu ） 曳（ yè ）屋 许许（ hŭ ）声 中间（ jiàn ） B.词义： ⑴通假字:满坐寂然： “坐”通“座”
起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先 逃走。 ⑤凡所应有，无所不有
凡是在这种情况下应该具备的，没有一样不具备。意
思是应有尽有。
部编（统编）版语文下册
18
D.文言文中的时间短语 表示突然发生： 忽 忽然 表示同时发生： 一时 表示相继发生： 既而 表示在特定的时间内发生：是时
表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而
④才略：才干和谋略 ⑤涉猎：粗略地阅读
…的
⑥更：重新
时候
部编（统编）版语文下册
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⑶成语 ①吴下阿蒙: 比喻学识尚浅 。 ②刮目相看： 用新的眼光看待。
B.特殊句式及重点句子翻译： ①倒装句：大兄何见事之晚乎！ （“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？ ②省略句：肃遂拜蒙母。 （“拜”后省略介词
一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没 有人敢大声说话。 ②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑， 默默赞叹，认为奇妙到了极点。 ③宾客意少舒，稍稍正坐。
宾客的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。
④于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。在这时候，客人们没有一个变了脸色离开座位，扬
2．将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战九死一生，壮士(木兰)戎马征战十年胜利 归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许 多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3．开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。这两句的意 思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的 门而不进去，然后转到西阁的床上坐着。
本文是怎样表现口技艺人高超的技艺的？
通过正面描写与侧面描写相结合来表现的。 正面：口技艺人的表演。 侧面：描写听众的神态、动作。（听众的反应）
文章首尾交代极简单的道具。
部编（统编）版语文下册
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五、《狼》
1.出处:选自 聊斋志异 “聊斋”是书房 名，“志异”是
( 记载奇闻异事 ) 的意思。 2.作者: 清 代文家 蒲松龄 。
④ 收族 和同一宗族的人
⑤彼其 他 ⑥泯然 完全
搞好关系
⑦贤于材人 超过
C.重点句子翻译：
①金溪民方仲永，世隶耕。金溪百姓方仲永，世代务农。
②a.不使学。
不让方仲永学习。 部编（统编）版语文下册
6
b.还自扬州。 （我）从扬州回来
③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。
同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的 人还用钱币求仲永题诗。
军书十二卷 军书：征兵的名册。
愿为市鞍马 市：买。鞍马：泛指马和马具。
策勋十二转 策勋：记功。
对镜帖花黄 花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
重点虚词：
惟闻女叹息 惟： 只
但闻黄河流水溅溅 但： 只
火伴皆惊忙 皆： 都
安能辨我是雄雌 安能： 怎能
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一词多义：
市： 愿为市鞍马
动词，买
官职
学位
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⑵一词多义：
①.以：以军中多务
用
自以为大有所益。 与“为”译为 ②.当：当除掌事 掌管 “认为
但当涉猎。 应当 ③.见：见往事耳 了解
大兄何见事之晚乎！ 认清，识别
④之：大兄何见事之晚乎？助词，取消句子的独立性，
于厅事之东北角。
不译 助词，的
⑶重点词语翻译:
①当涂：当道，当权 ②辞：推脱 ③及鲁肃过寻阳：到…
东市买骏马 名词，市场
古今异义：
但闻黄河流水鸣溅溅
古义：只，副词。 今义： 表转折，连词。
惟闻女叹息
古义：听到。
今义； 用鼻子嗅。
军书十二卷
古义：虚数，表示数目多。 今义：指序数十二。
木兰不用尚书郎
古意：不愿做
今义： 不使用
特殊句式：
倒装： 何所思 (宾语前置，所思何”的倒装，即： 所想的是什么。
部编（统编）版语文下册
部编（统编）版语文下册
7
⑦自是指物作诗立就。
从此，指定事物叫他作诗，（他）立即写成。
⑧令作诗，不能称前时之闻。
叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众 人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又 不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
译为“把”介词结构后置。）
②.省略句：a.投以骨 翻译：把骨头投向（狼）。
b.场主积薪其中 （应积薪<于>其中，省略介词“于”。）
场主在那里堆积了柴草。
部编（统编）版语文下册
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虚词的用法
(1)之
①代词，它，指狼 又数刀毙之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译
今义： 稍微
（2）一词多义： ①自 ： 并自为其名
自己
②闻：
自是指物作诗立就 从
余闻之也久
听说
不能称前时之闻部编（统编）名版语声文下册
3
③其：其诗以养父母 这 稍稍宾客其父 他的
④名：并自为其名 名字（名词） 不能名其一处也 说出（动词）
⑤宾客：稍稍宾客其父 动词，以宾客之礼相待 于是宾客无不变色离席 名词，客人
⑸重点词语翻译: ①少顷：一会儿 ②既而：不久，紧接着 ③是时：这个时候 ④未几：不久 ⑤一时：同时 ⑥呓语：说梦话 ⑦絮絮：连续不断地说话 ⑧中间：里面夹杂着 ⑨意少舒：心情稍微放松了些 ⑩稍稍：渐渐地
部编（统编）版语文下册
17
C. 重点句子翻译： ①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
⑵古今异义：
①但：但闻屏障中抚尺一下 古：只
②闻：微闻有鼠作作索索 古：听见
③股：两股战战
古：大腿
④走: 两股战战, 几欲先走 古：跑
⑤虽：虽人有百手
古： 即使
⑥中间力拉崩倒之声 古： 其中夹杂
今： 转折连词 今： 用鼻子嗅 今： 屁股 今： 步行 今： 虽然
今： 里面
⑦会宾客大宴
古： 正赶部上编（统编今）版：语文下会册议
3.字词句: A. 词义：
⑴通假字:止有剩骨 “止”通“只”
⑵古今异义：
①耳：止增笑耳 古： 罢了
今：耳朵
②股：顾野有麦场 古： 回头看，这里指 往旁边看
今 照顾，回顾
③几何:禽兽之变诈几何哉 古：能有多少 今：数学图形
④盖：盖以诱敌 古：原来是 ⑶一词多义：
今：盖上；盖子
①止：止有剩骨 通“只”
一狼得骨止 停止
B.通假：日扳仲永环谒于部邑编（人统编）版通语文“下册攀”
2
B. 词义： （1）古今异义： ①是：自是指物作诗立就