初二数学教学工作总结报告.doc
初二数学教学工作总结6篇
初二数学教学工作总结6篇篇1一、背景概述在过去的一年里，我担任初二数学教学工作，致力于提升学生的数学素养和解决问题的能力。
本文旨在回顾和总结这一学年来的工作情况，分享经验和成果，同时反思存在的不足，并提出改进措施。
二、教学目标与完成情况本学期的主要教学目标包括：掌握代数基础知识，提高几何证明能力，强化计算能力，培养逻辑思维和问题解决能力。
通过全体师生的共同努力，教学目标基本达成。
1. 代数基础知识：学生掌握了代数式、方程、不等式等基础知识，为后续学习奠定基础。
2. 几何证明能力：通过系统训练，学生掌握了基本的几何证明方法，能够独立完成证明题。
3. 计算能力：强化学生的运算能力，提高计算速度和准确性。
4. 逻辑思维与问题解决能力：通过问题解决教学，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学方法与手段本学期我主要采用了以下教学方法与手段：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考，调动学生的学习积极性。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高课堂氛围的活跃性。
3. 分层教学：针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和辅导策略，确保每个学生都能得到发展。
4. 信息技术辅助：利用数学软件、网络资源等现代信息技术手段，丰富教学内容和形式。
四、教学效果分析1. 优点：(1) 学生对数学学习的兴趣有所提高，课堂参与度明显增加；(2) 学生的数学素养和解决问题能力得到一定程度的提升；(3) 教学成绩稳步上升，优秀率和及格率均有提高。
2. 不足：(1) 部分学生在几何证明题上仍存在困难；(2) 部分学生的计算能力仍需加强；(3) 学生对数学知识的应用能力有待提高。
五、教学反思与改进措施1. 加强几何证明题的教学，注重培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
2. 强化计算训练，提高学生的计算速度和准确性。
3. 加强数学知识的应用教学，培养学生的实际应用能力。
4. 关注学生的学习需求，调整教学策略，确保因材施教。
初中八年级数学教学工作总结6篇
初中八年级数学教学工作总结6篇初中八年级数学教学工作总结 (1) 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。
留给我们的是新的思考和更大的努力。
掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。
现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
初二数学教师教学工作总结(3篇)
初二数学教师教学工作总结我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。
看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。
课改成败，系于教师。
此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。
下面就本人的教学情况作工作总结如下：因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。
新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。
在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。
每个人都学习了，也成长了。
一、重视教学交流一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
初二数学教学总结3篇(word版)
初二数学教学总结3篇初二数学教学总结篇1本学期，我脚踏实地认真做好自己的本职工作。
现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作有所进步。
一、加强学习，不断更新教学理念，积极投入新一轮课程改革试验１、加强学习，不断更新教学理念。
我努力学习《课程标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。
我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
２、继续深入开展课题实验工作。
学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。
针对实践中存在的问题，我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验。
在教学中我努力：建立新型的师生关系，创造和谐的课堂气氛；指导学生学会预习；引导学生合作。
通过近三年的培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提高了，同学间的合作意识增强了，小组合作学习正走向实效。
二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。
１、深入钻研教材，备好每一堂课。
能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
２、努力改变教学方式，提高教学质量。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，取得较好的教学效果。
３、精心设计练习，认真批改作业。
力求每一次练习都有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
同时根据教学内容布置实践性的作业。
数学初二教学工作总结范文5篇
数学初二教学工作总结范文5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?以下是小编精心整理的初二数学教学工作总结范文，欢迎大家分享。
初二数学教学工作总结范文1时间如流水，一学期的教育教学工作即将结束。
一学期的教学工作，留给我的是新的考虑和更大的努力。
掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不由又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。
在这一学期里，我过得紧张又忙碌，愉快而空虚。
现在，我把自身在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。
一.重视教学推荐数学课程规范明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作推荐是学生学习数学的重要方式。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自身的教学进度，本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自身在备课中想到的好点子以和遇到的问题;在教学中，怎样处置好自主探索与合作推荐的关系……这方面我经常会向其他有经验的老师们请教。
二.重视师生推荐热爱学生，平等的对待每一个学生，经常与他们谈心推荐，让他们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生的学习。
多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真仔细也很难适应学生的实际情况，只有沟通、了解，才干更好地解决各个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，注意引发学生学数学的兴趣。
初二数学教学工作总结5篇
初二数学教学工作总结5篇第1篇示例：初二数学教学工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间2019-2020学年已经接近尾声。
在这一学年中，经过我们初二数学教师的辛勤努力和学生们的共同努力，我们取得了一定的成绩。
在这篇总结中，我将对本学年的数学教学工作进行详细的总结和反思，以期对今后的教学工作有所启发和帮助。
一、教学目标的设定在本学年的数学教学中，我们的教学目标是要全面提高学生的数学综合素质，提高学生的数学分析、计算和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力，在这个基础上提高学生成绩。
二、教学内容的选择在教学内容的设置上，我们根据学生的实际情况和学习特点，合理安排了各种数学知识和技能的学习内容。
我们注重对基础知识的巩固和延伸，重视数学在实际生活和各学科中的应用，努力提高学生的数学学习兴趣和学习能力。
在教学方法上，我们采用了多种多样的教学手段，如板书、讲解、案例分析、小组讨论、综合练习、课外拓展等，以期激发学生的学习热情，提高他们的自主学习能力和创新思维。
四、学情分析和个性化教学在教学过程中，我们充分了解了学生的学习情况和学习特点，根据学生的实际情况和学习能力进行了个性化的辅导和指导，帮助学生克服了各种学习困难，取得了一定的成绩。
五、作业和考试的管理在作业和考试的管理上，我们注重对学生的作业和考试进行及时、认真的批改和分析，及时发现和解决学生学习中的问题和困难，及时进行个性化的辅导和指导。
六、家校合作和学生评价在学生的学习评价和家校合作方面，我们通过定期的家长会、成绩通知单等方式，向家长及时反馈学生的学习情况和成绩，积极与家长沟通，共同解决学生学习中的各种问题和困难。
经过本学年的努力，我们初二数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，比如学生的数学基础薄弱，学习兴趣不高，个性化教学力度不够等。
我们在今后的教学工作中，需要进一步加强对学生的个性化教学，提高学生的数学基础和学习兴趣，努力提高学生的数学综合素质和学习成绩。
初二数学教学工作总结报告3篇
初二数学教学工作总结报告3篇初二数学教学工作总结报告3篇初二数学教学工作总结报告1这学期我担任初二级数学教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，授课采用普通话教学，同学们还不能适应。
另一方面，四班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《*行四边形》的时候，由于这课的资料比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。
教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。
初二数学教学工作总结【三篇】工作总结
初二数学教学工作总结【三篇】工作总结初二数学教学工作总结【三篇】工作总结初二数学老师要对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
下面为大家分享的是初二数学教学工作总结的，希望对你有帮助!初二数学教学工作总结一在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。
我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。
在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。
从他们的经验中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学_勤于思考、善于提问、解决问题。
数学问题成为数学教学创新的载体。
1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。
在辨识概念时，鼓励学生质疑。
宋代有一位家说过："读书无疑者，须教有疑。
有疑者却要无疑，到这里方是长进。
"从学生的角度看，学贵有疑是学_进步的标志，也是创新的开始。
2.在学_数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为"展示定理、推证定理、应用定理"简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。
经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。
并且知道数学证明的价值及其局限性。
3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。
加强目的性。
注意渗透解题策略。
因为策略往往是不容易为学生掌握的。
注意解题训练的坡度和难度。
如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。
如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。
初二数学工作总结5篇
初二数学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二数学教学工作总结（5篇）
初二数学教学工作总结随着初中二年级数学教学的结束，回顾这一学年的数学教学工作，无论是教学目标的达成还是课堂教学的效果，我都充满了成就感和满意。
在这一学年的数学教学工作中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的实际能力，通过灵活多样的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的学习效果。
以下是对本学年数学教学工作的总结。
一、教学目标的达成本学年，在教学目标的制定方面，我注重将数学知识与学生实际生活和社会实践相结合，强调学生的数学思维能力和解决实际问题的能力的培养。
在每个教学单元中，我明确教学目标，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握和运用相关的数学知识和方法。
在初二上学期，通过深入浅出的讲解和生动有趣的示范，我帮助学生掌握了代数式、因式分解、方程与不等式等基础知识。
在教学中，我注重呈现数学知识的逻辑和联系，通过引导学生分析和解决实际问题，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过学生的课后作业和课堂小测验的反馈，我发现大部分学生能够达到预期的教学目标。
在初二下学期，我注重培养学生的几何思维能力和空间想象能力，在教学过程中注重引导学生观察、发现和解决问题。
通过一系列的教学活动和实践操作，学生的几何知识得到了巩固和拓展。
此外，我还通过数学竞赛和数学游戏等形式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数学的喜爱度。
总的来说，通过本学年的数学教学工作，我基本完成了教学目标的设定和实施，大部分学生能够掌握所学的数学知识和方法，并能够运用于解决实际问题。
二、教学方法的创新和灵活运用在本学年的数学教学中，我注重探索和创新教学方法，通过灵活多样的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，提高教学效果。
首先，我注重利用多媒体技术辅助教学。
在课堂上，我经常使用电子白板、投影仪等多媒体设备，以图像、动画、音频等形式呈现数学知识，使学生更直观地理解和接受数学概念和方法。
通过这种教学方式，学生的学习效果得到了显著提高。
其次，我注重引导学生自主学习和合作学习。
八年级第二学期数学教学工作总结(6篇)
八年级第二学期数学教学工作总结本学期的工作即将结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。
开学时。
除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范。
我在教学中的主要环节是以下几方面：一、课前准备工作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。
传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
八年级数学教学工作总结(6篇)
八年级数学教学工作总结（6篇）八年级数学教学工作总结篇一一学期来，担任八年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
八年级数学教学工作总结(5篇)
八年级数学教学工作总结（5篇）八年级数学教学工作总结精选篇1本学期，我担任八（1）、八（3）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、课前。
认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，力求吃透教材；深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、课上。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、课后。
写好教学反思，与同行交流，向有经验的教师请教，取长补短。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的`问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
另外，也加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
四、收获。
经过本人的不懈努力，在学校组织的数学竞赛中，本人所带的两个班级的学生取得了非常好的成绩。
在期中考试中，两个班级的及格率，优秀率都有很大的突破。
此外，本人今年10月份的县级论文评比中，以一篇《情境中探究、探究中体验、体验中领悟——《平行四边形的识别》教学案例分析》荣获一等奖。
初二数学教学工作总结范文7篇
初二数学教学工作总结范文7篇第1篇示例：初二数学教学工作总结一、总体评价初二数学教学工作已经接近尾声，通过一学期的努力，我认为教学工作取得了一定成绩。
在这学期的教学工作中，我致力于提高教学质量，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我不断总结经验，改进教学方法，努力让学生喜欢数学，提高他们的学习效果。
二、教学目标与任务本学期数学教学的主要任务是掌握初中阶段数学知识，培养学生的数学学习兴趣，同时提高学生的数学综合素质和解决问题的能力。
我根据教学大纲和课程标准，明确了培养学生综合素质和能力的目标，制定了符合学生实际的教学计划，通过教研活动不断完善教学内容和方法。
三、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括代数方程、几何图形、函数与方程、统计与概率等内容。
在教学方法上，我注重启发式教学，通过提出问题、引导学生思考、让学生探索解决问题的方法，提高学生的数学学习兴趣和能力。
我还采用了多媒体辅助教学，引入了一些趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学过程与效果在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习效果。
我通过灵活多样的教学方法，让学生能够主动思考和解决问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学效果方面，学生的数学成绩明显提高，学习积极性和自信心也有所增强。
五、教学反思与改进建议在本学期的教学工作中，我也遇到了一些困难和问题。
有部分学生对数学学习不感兴趣，学习态度不积极；还有一些学生数学基础薄弱，难以跟上课堂进度。
针对这些问题，我认为需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
可以通过增加趣味性的教学内容，加强课堂互动，注重基础知识的巩固等方式来激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。
第2篇示例：初二数学教学工作总结回首过去的一年，初二数学教学工作虽然充满了挑战和困难，但在学生们的进步和成长中也充满了喜悦和满足。
在这一年的教学过程中，我认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学质量，让学生们在数学学习中收获更多的知识和技能。
初二年级数学教学工作总结（精选5篇）
初二年级数学教学工作总结初二年级数学教学工作总结（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的初二年级数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初二年级数学教学工作总结1本学期按照学期初制定的教师工作计划，完成了本学期的教学任务并取得了必须的成绩。
在课程改革方面用心探索，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思考到初二学生两级分化严重的特点，注重课堂基础教学的落实，注重课学堂教学的实效，收到较好的效果。
一、加强备课，落实新课标的精神。
把课堂教学创设为有利于学生主动探索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在备课过程中，寻求让学生更容易理解的教法。
课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指点，使基础教学更加落到实处。
上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的问题。
努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
二、扎扎实实打好基础关。
重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。
容易错的题目和经典的题型经常训练。
本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。
注重因材施教，尽量降低了落后面。
抓基本技能，抓好学生运算潜力训练。
多与学生沟通。
只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。
严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
八年级数学教学工作总结6篇
八年级数学教学工作总结6篇八班级数学教学工作总结一本学年主要担当了初二124班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：一、教学工作进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析同学的学习状况，转变教学的方式、〔方法〕，坚持实施素养〔教育〕为根本点，重视基础学问的传授，仔细完成教学内容。
同时，主动训练同学的各种数学技能。
坚持理论联系实际。
二、教学的实践操作1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的〔教学方法〕，激发同学的学习爱好。
数学科的特点：(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何基础学问与基本技能，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好独特、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培育他们实践力量。
2、狠抓课堂教学质量：课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：(1)抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。
(2)分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。
(3)查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。
三、优化教学语言、运用多媒体组合。
语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。
教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。
如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之化，是需要长期的探究和积累。
我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。
初中八年级数学工作总结5篇
初中八年级数学工作总结5篇初中八年级数学工作总结篇1一、工作进展情况本学期的教学工作是承担糯良中学八年级99班和100班的数学教学，学期初，99班共有学生40人，100班共有学生42人。
在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不可预期的诸如节假日或学校有临时活动进行调整外，我基本依照初期初的教学计划进行并能顺利完成教学工作及任务。
二、主要成绩一个学期的教学工作结束，回过来对本学期的教学工作进行总结，有一定的成绩，也有诸多不足。
主要成绩如下：其实，谈及成绩，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我骄傲的，反之是一种辛酸。
如若确实要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了：1.屡次考试，99班数学成绩一直处于年级第一，100虽然与99班存在一定差距，但成绩并非倒数第一。
本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开始，成绩待论)，99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有一定差距，但也并非最差，均为年级第三名。
2.学生基础得以提升。
相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个班级基础要好，在本学期中也进一步得以提升。
3.课堂纪律良好。
相比其他科目的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。
三、经验及体会虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生，但是本学期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本学期的很多知识点，还是与前一届的有所不同，在教学过程中仍然需要我花大量的时间加以备课，在原有的经验基础上，本学期也有一些新的经验收货以及教学体会。
经验上，进一步提升了我对教材的解读能力以及教学水平，能够更全面的把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。
体会：学海无涯，再简单的事情，每一次重复，都会有新的收获，这也许就是所谓的温故知新了吧!四、存在问题在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下：首先，与学生的互动有待加强。
在课堂教学中，教师讲的还是稍多，学生的自主学习空间余地较少。
初二数学教师工作总结模板5篇
初二数学教师工作总结模板5篇第1篇示例：初二数学教师工作总结模板一、工作回顾本学期，我作为初二数学教师，认真履行教学任务，完成了教学工作。
在教学过程中，我积极探索教学新方法，努力提高教学质量，获得了学生和家长们的好评。
在这段时间里，我主要完成了以下工作：1. 教育教学工作本学期，我依据教学大纲和教材内容，合理安排教学计划，设计了多种教学活动，充分调动学生的学习积极性。
我注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，引导学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
2. 学生管理工作在学生管理方面，我重视学生个性发展，注重培养学生的品德修养和团队合作精神。
我积极参与班级管理工作，在班会上关心学生的学习和生活情况，及时帮助解决学生的问题，建立了良好的师生关系。
3. 评估和反思工作性测试和月考，及时发现学生存在的问题，及时调整教学方法，促进学生的进步。
每周进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时纠正，不断提高自己的教学水平。
二、取得的成绩在本学期的教学工作中，我取得了一定的成绩和收获：1. 学生成绩提升通过本学期的教学工作，我发现学生的数学成绩明显提升，有不少学生取得了较好的成绩。
在授课过程中，我深入浅出，耐心讲解，使学生对数学内容有了更深入的理解。
2. 学生的学习兴趣增强通过生动有趣的教学方式，我成功激发了学生对数学学习的兴趣。
在课堂上，学生积极参与讨论，表现出浓厚的学习兴趣，有效提高了学习效果。
3. 师生之间的融洽关系通过本学期的教学工作，我与学生建立了良好的师生关系。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性，关心他们的成长，使学生认可和信任我，课堂秩序井然，学风向上。
三、存在的问题和改进措施在教学工作中，我也发现了一些问题，主要表现在：1. 教学方法不够多样化在教学过程中，我发现自己的教学方法相对单一，缺乏创新和多样性。
为了提高教学效果，我将积极学习新的教学方法，丰富自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。
2. 学生学习态度不积极部分学生学习态度不够积极，缺乏学习动力。
初中八年级数学教学工作总结6篇
初中八年级数学教学工作总结6篇初中八年级数学教学工作总结 (1) 本学期,本人担任八年级166、167两班数学学科的教学工作.一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习,努力提高自身素质一方面,认真学习教师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力.通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础.二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会.另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象.三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,,认真备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
四、正视自我,明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深入。
教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
初二数学教学工作总结6篇
初二数学教学工作总结6篇篇1一、背景本学期我担任初二数学教学工作，为了更好地提高教学效果，我认真制定了教学计划，采用了多种教学方法和手段，积极开展课外辅导和拓展活动。
通过一学期的努力，取得了一定的工作成果。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了初二数学上册的教学任务，包括实数、代数式、方程、不等式、函数等基础知识，以及图形的初步认识。
同时，结合学生实际情况，适当拓展了一些难度适中的题目，提高了学生的思维能力。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过讲解、演示、举例等方式，使学生掌握基础知识和基本技能。
（2）互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）分组教学：根据学生的学习情况，将学生分成不同的小组，开展小组讨论和合作学习。
（4）个性化教学：针对不同学生的特点和需求，开展个性化的辅导和拓展活动，激发学生的学习兴趣和潜力。
三、工作成果与亮点1. 工作成果（1）学生成绩：通过一学期的努力，学生的数学成绩得到了明显提高，平均分、及格率、优秀率均有所上升。
（2）课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，思维活跃度较高，课堂氛围良好。
（3）作业完成情况：学生作业完成情况较好，大部分学生能够认真完成布置的作业，并及时上交。
2. 工作亮点（1）开展数学竞赛：本学期组织了数学竞赛活动，激发了学生的数学学习兴趣和热情，提高了学生的数学素养和思维能力。
（2）个性化辅导：针对不同学生的特点和需求，开展了个性化的辅导和拓展活动，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高了学生的学习效果和自信心。
（3）教学创新：在教学中尝试了新的教学方法和手段，如微课、在线答疑等，提高了教学效果和学生的学习体验。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生基础薄弱，学习难度较大。
（2）部分学生学习态度不够认真，缺乏主动性。
（3）作业质量有待提高，部分学生的作业存在抄袭现象。
2. 改进措施（1）加强基础教学，帮助学生打好基础，提高学习效果。
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初二数学教学工作总结报告学好初中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
那初二数学教师如何教导孩子呢?下面我就和大家分享初二数学教学工作总结，来欣赏一下吧。
初二数学教学工作总结本学期按照学期初制定的教师工作计划，完成了本学期的教学任务并取得了必须的成绩。
在课程改革方面用心探索，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思考到初二学生两级分化严重的特点，注重课堂基础教学的落实，注重课学堂教学的实效，收到较好的效果。
一、加强备课，落实新课标的精神。
把课堂教学创设为有利于学生主动探索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在备课过程中，寻求让学生更容易理解的教法。
课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指点，使基础教学更加落到实处。
上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的问题。
努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
二、扎扎实实打好基础关。
重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。
容易错的题目和经典的题型经常训练。
本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。
注重因材施教，尽量降低了落后面。
抓基本技能，抓好学生运算潜力训练。
多与学生沟通。
只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。
严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
运用多种技巧教学。
对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。
教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
因为"兴趣是最好的老师"!三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。
本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有必须的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
初中数学教学总结范文1，学生有兴趣。
孔子说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"意思说，干一件事，明白它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
"好"和"乐"就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好。
那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想(5)把概念回归自然。
2，学习有习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
3，培养潜力。
数学潜力包括：逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。
这些潜力是在不同的数学学习环境中得到培养的。
在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。
平时注意观察，比如，空间想象潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。
学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自己各方面潜力的全面发展4、掌握方法。
学好初中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。
有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。
在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
5、独立自"主"数学不是老师教会的，而是在老师的引导下，自己主动的思维活动去获取的。
学习数学就要用心主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成用心进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，用心主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。
学习数学必须要讲究"活"，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。
对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
6、采取措施。
记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中扩展的课外知识。
记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
到达：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
7、会听课认真听好每一节棵。
要上好每一节课，数学课有知识的发生和构成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。
要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
概念课要重视教学过程，要用心体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识构成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课要掌握"听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩"的诀窍。
学会把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。
如果有了这种分解、综合的潜力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。
数学复习应是一个反思性学习过程。
要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
8、几点推荐1、记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
如：我在讲课时的注解。
2、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
到达：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做"小老师"，构成数学学习"互助组"。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，用心展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。
锻炼自己学数学的潜力，转变学习方式，要改变单纯理解的学习方式，要学会采用理解学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会"提出问题—实验探究—开展讨论—构成新知—应用反思"的学习方法。
这样，透过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
初中数学教学总结这学期我担任初二级数学教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，授课采用普通话教学，同学们还不能适应。
另一方面，四班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。