大班游戏教学活动《三只蝴蝶》活动设计

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表演游戏三只蝴蝶教案

一、教学内容：

表演游戏《三只蝴蝶》教学。

二、教学目标：

1. 能够理解并学会表演游戏《三只蝴蝶》的规则和技巧；

2. 培养学生的合作精神和团队意识；

3. 提高学生的表演能力和创新能力。

三、教学重难点：

1. 了解表演游戏《三只蝴蝶》的规则和技巧；

2. 学会如何合作进行表演；

3. 发挥创造力，展示自己的表演才能。

四、教学准备：

1. 教学录像或演示板；

2. 小组分组名单；

3. 舞台道具（如蝴蝶翅膀、花朵等）；

4. 记录本和笔。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师向学生们介绍今天的教学内容，并带领学生们回顾一下前面学过的有关表演游戏的内容。

2. 游戏规则和技巧的介绍（10分钟）

教师向学生们详细介绍《三只蝴蝶》的游戏规则和技巧，包括角色设定、动作表演和声音的发出方式等。并通过展示录像或演示板等方式，让学生们更好地理解。

3. 小组分组（5分钟）

教师将学生们分为小组，每组3-4人，确保每个小组有一个“蝴蝶”，并向每个小组分发道具。

4. 练习和演练（20分钟）

教师让学生们进行练习，引导他们在小组内尝试表演《三只蝴蝶》，并帮助他们解决遇到的问题。然后，每个小组根据自己的练习情况进行表演，并互相观摩和评价。

5. 反思和总结（10分钟）

教师引导学生们回顾自己的表演，并进行总结。询问学生们表演过程中的难点和亮点，并鼓励他们交流和分享。

6. 创作和展示（10分钟）

教师鼓励学生们在原有的基础上进行创作，设计出自己的“蝴蝶”形象、动作和声音，并展示给其他组。

7. 结束语（5分钟）

大班表演游戏三只蝴蝶教案

和桥幼儿园吴冰亚

一、游戏目的：

1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助

2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

二、游戏准备：

1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。

三、游戏过程：

1、用动画片引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。

下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？

三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？

它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？ a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。

b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。

c、下雨的声音

太阳公公出来的时候

4、幼儿分组表演：

幼儿自由组合六人一组。

商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。

5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

大班教案三只蝴蝶

大班教案——三只蝴蝶

一、教学目标：

1. 认识蝴蝶的外形和特征。

2. 培养观察和描述的能力。

3. 提高幼儿的艺术表达和创意能力。

二、教学准备：

1. PPT或者图片展示蝴蝶的形态和颜色。

2. 相关的蝴蝶图片、造型和绘本等教具。

3. 彩色纸、彩笔、剪刀等绘画和手工制作的材料。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师可以用PPT或者教具展示不同种类的蝴蝶外形和特征，引

发幼儿对蝴蝶的兴趣，让他们观察和描述蝴蝶的样子，例如：蝴蝶

有几只翅膀？它们的颜色是什么？幼儿可以进行简单的描述和交流。

2. 激发想象（10分钟）

教师可以向幼儿提问：蝴蝶从哪里来的？它们为什么会飞？幼

儿可以进行猜想，教师鼓励他们自由发挥，展示他们的想象力。教

师可以适时补充相关知识，引导幼儿理解蝴蝶的生活方式。

3. 培养观察和比较的能力（15分钟）

教师提供不同种类的蝴蝶图片或者展示实物蝴蝶，让幼儿观察

并比较它们的外形和颜色。幼儿可以用口头或者书面的方式进行描

述和比较，教师引导幼儿发现它们的共同特征和不同之处。

4. 艺术创作（20分钟）

教师向幼儿展示不同颜色的彩色纸，让幼儿自由选择自己喜欢

的颜色。教师示范剪出蝴蝶的形状，然后引导幼儿按照自己的喜好

剪出自己想象的蝴蝶形状。幼儿可以使用彩笔给蝴蝶上色，也可以

再用剪刀在蝴蝶的翅膀上剪出漂亮的花纹。

5. 展示与分享（10分钟）

幼儿完成后，教师鼓励他们将自己制作的蝴蝶进行展示和分享。幼儿可以通过描述和展示自己的蝴蝶作品，与同伴互相欣赏和交流。

6. 总结（5分钟）

教师给幼儿一个机会总结学习到的内容，引导他们回答以下问题：今天我们学习了什么？蝴蝶长什么样子？我们用什么材料制作

表演游戏：三只蝴蝶

三只蝴蝶(一)

一、活动目标

1、在反复欣赏表‎演游戏的基础‎上，知道名称，初步理解内容‎，并

有良好的完整‎印象，引起幼儿学习‎的兴趣和愿望‎。

2、培养幼儿良好‎的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心‎别人，分辨是非，萌发团结友爱‎的情感。

二、活动准备

红、黄、白三只蝴蝶及‎太阳、乌云的头饰。及相应的字卡‎。

三、活动过程

1、激发幼儿看表‎演的兴趣，知道名称，看表演时的要‎求。

师：请小朋友认真‎仔细地看表演‎，看看这是几只‎怎么样的蝴蝶‎？2、全体幼儿观看‎表演。

第一遍表演：（1）、刚才乍到的表‎演叫什么名字‎？

（2）、这个表演中有‎三只什么颜色‎的蝴蝶？

（教师分别出示‎字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不‎同的汉字卡片‎分别送给三只‎蝴蝶。）过渡：这个表演中发‎生了一件什么‎事，请小朋友再仔‎细地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花‎园里做游戏时‎，发生了一件什‎么事？

（2）、三只蝴蝶被大‎雨淋湿了翅膀‎，它们请谁帮助‎？

第三遍表演：（1）、你喜欢这个故‎事中的谁？为什么？

（2）、你不喜欢谁？为什么？

（3）、太阳公公赶走‎了乌云，晒干了三只蝴‎蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么‎样了？

3、教师小结：你们喜欢三只‎蝴蝶，是因为他们相‎亲相爱，谁也不愿离开‎自己的好朋友‎。

你们喜欢太阳‎公公，是因为太阳公‎公会帮助三只‎蝴蝶把乌云赶‎走。你们不喜欢三‎朵花，是因为他们不‎愿意帮助大家‎。能帮助别人的‎大家都喜欢。

三只蝴蝶（二）

一、活动目标

1、在多次感受和‎学习重复句的‎基础上，学会描述句，并初步学会表‎演。

三只蝴蝶游戏教案

教案标题：三只蝴蝶游戏教案

教学目标：

1. 学习和认识蝴蝶的基本特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 图片或实物展示蝴蝶的照片或模型。

2. 三只不同颜色的小纸蝴蝶。

3. 游戏规则和奖励系统。

教学步骤：

引入活动：

1. 展示蝴蝶的照片或模型，引起学生的兴趣。

2. 与学生讨论蝴蝶的特征和生活习性，鼓励学生提出问题和观点。

游戏规则说明：

1. 将三只不同颜色的小纸蝴蝶放在教室的不同角落。

2. 将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表。

3. 每个小组的代表需要在规定的时间内找到并收集到尽可能多的蝴蝶。

4. 游戏结束后，统计每个小组收集到的蝴蝶数量，并给予奖励。

活动实施：

1. 将学生分组，并向他们解释游戏规则和目标。

2. 让学生在规定的时间内尽可能多地找到和收集蝴蝶。

3. 观察学生的合作情况和动手能力，及时给予肯定和鼓励。

游戏总结：

1. 统计每个小组收集到的蝴蝶数量，并公布结果。

2. 引导学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

3. 回顾蝴蝶的特征和生活习性，巩固学生的学习成果。

拓展活动：

1. 鼓励学生根据自己的兴趣，继续探索和了解更多关于蝴蝶的知识。

2. 提供绘画或手工制作活动，让学生制作属于自己的蝴蝶模型或画作。

评估方式：

1. 观察学生在游戏中的表现，包括观察力、动手能力和合作意识等。

2. 学生对蝴蝶特征和生活习性的理解和应用能力。

教学延伸：

1. 将蝴蝶游戏与其他科目的学习内容相结合，例如绘画、科学、语言等。

2. 组织学生进行小组报告，分享他们在拓展活动中的学习成果。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》

1. 教学目标

•能够理解故事中的词汇和句子。

•能够朗读故事中的词汇和句子。

•能够在小组中进行分角色表演。

2. 教学内容

•《三只蝴蝶》剧本。

•剧本中的词汇和句子。

3. 教学准备

•剧本。

•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。

4. 教学过程

4.1. 导入新知

为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。

4.2. 学习剧本

让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。

4.3. 表演剧本

分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。

4.4. 后续拓展

在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。

5. 教学反思

通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。

幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思

《三只蝴蝶》表演游戏

【游戏主题的由来】

《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详，一直以来也备受他们喜爱。在班级，我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣，还总是争着戴上“翅膀”，一遍又一遍地扮演着蝴蝶，玩得不亦乐乎。基于幼儿的兴趣爱好，我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。

【游戏总目标】

1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。

2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。

3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。

4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。

表演游戏：三只蝴蝶（一）

【活动目标】

1.掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。

2.在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。

3.学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

【活动准备】

1.经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。

2.物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。故事故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。

【活动过程】

一、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”

二、体幼儿观看表演。

1.第一遍表演。

表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？

2.第二遍表演。

三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？

3.第三遍表演。

三只蝴蝶教案(优秀5篇)

三只蝴蝶教案（优秀5篇）

只蝴蝶教案篇一

活动目标：

1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互喜爱的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片

活动过程：

一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。

1、教师通过指偶教具讲述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、讲述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？

故事中都有谁？

二、完整讲述，学习故事中的对话。出示挂图纸偶图片完整讲述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：

①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？

②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？

③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？

④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）

2、教师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演

1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。

中班游戏优质课教案《三只蝴蝶

幼儿自主游戏观察与引导
观察幼儿表现
在游戏过程中，教师密切观察幼儿的表现，包括他们的动作、语言、情绪等，以了解他们的游戏水平和需求。
提供个性化指导
根据幼儿的表现和需求，教师提供个性化的指导和帮助。例如，对于动作不协调的幼儿，教师可以提供动作指导；对于不善于合作的幼儿，教师可以引导他们学习合作技巧。
鼓励幼儿在游戏中互相合作，如共同寻找花朵、分享花蜜等，培养团队精神和互助意识。
玩法指导与示范
示范正确玩法
教师先示范正确的游戏玩法，包括如何飞舞、如何采蜜、如何与
同伴合作等。
引导幼儿模仿
请幼儿模仿教师的动作和玩法，逐渐熟悉游戏规则和流程。
鼓励创新玩法
在幼儿熟悉基本玩法后，鼓励他们尝试新的玩法，如组合动作、变换角色等，增加游戏的趣味性和挑战性。
场景布置
根据游戏主题，布置蝴蝶飞舞的花园场景，包括花朵、草地、树木等元素，营造梦幻般的游戏氛围。
游戏材料准备与清单
01
02
03
蝴蝶翅膀
为每个幼儿准备一对色彩鲜艳的蝴蝶翅膀，增加游戏的趣味性。
服饰与道具
提供与蝴蝶主题相符的服饰和道具，如蝴蝶触角、花环等。
游戏音乐
准备轻快的背景音乐，引导幼儿进入游戏状态，增强游戏体验。
06
CHAPTER
家园共育与延伸活动

幼儿园三只蝴蝶优质教案

幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。它的优质教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计，希望对你们有帮助。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一

活动目标：

1.熟悉理解故事内容，丰富幼儿的想象力。

2. 指导幼儿根据故事内容，模仿有关形象、动作及语言，提高幼儿的口语表达能力和表演能。。

3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。

活动准备：

物质准备：三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。

经验准备：幼儿熟悉故事

活动过程：

一、观察故事图片，引起幼儿兴趣

1.出示故事挂图，讲述故事“三只蝴蝶”。

2.教师提问，引导幼儿展开想象，回忆并理解故事内容。

教师小结：三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飞到三朵花的住处避雨。

二、回忆故事内容，请幼儿表演故事内容

1.结合挂图听故事录音，加深幼儿对故事的记忆。

2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。

3.教师指导幼儿表演故事。

教师小结：三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨，而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。

三、表演结束，教育幼儿要互相帮助

1.提问幼儿，在三只蝴蝶的身上学到到了什么?

2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。

教师小结：三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助，很感人。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二

活动目标：

1、观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动过程：

一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。)(目的：激发兴趣。)

表演游戏三只蝴蝶全部教案

预设活动总目标：

1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演。

2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。

3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征

来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。

4、在教师指导下，用协商的方法交流互换角色进行

表演，体验合作表演的快乐。

5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设，

大胆的进行表演。

6、在教师的引导下，学习分角色表演。

7、在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。

第一阶段

周别：第六周时间：2011.10.星期六

执教师：林欣雨

游戏活动目标：

1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配

乐故事表演

2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。

3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征

来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。

游戏活动准备：

1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等

头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。

一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。

教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”

教师：“瞧！它们都是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。

现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？”

1、师：小朋友们好，很高兴来到中A班做客，今天我们给大家带来了一个故

事表演《三只蝴蝶》请欣赏。

2、教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保

大班三只蝴蝶教案

大班三只蝴蝶教案1

教学目标：

1、认识5个生字，掌握多音字“雀”。

2、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。

3、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。

4、形成善于思考，长期观察的科学素养。

教学重点：

1、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。

2、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。

教学过程：

一、情景导入

1、下雨了，小动物淋雨好可怜，让我们帮帮小动物们找到家躲雨吧。

预设：小鸟的家是鸟窝，蟋蟀的家是洞穴，小松鼠的家是树洞。

看来我们的同学平时都是动物爱好者，懂得这么多的知识。可是这里还有一个小动物找不到家，我们来看一看它是谁呢？

预设：原来是我们美丽的蝴蝶。

蝴蝶的家在哪里？它要在哪里避雨？

为了能帮我们的蝴蝶找到自己的家，我们来学习今天的课文。

2、让我们走进课文，一起去看看吧。

（板书课题：蝴蝶的家）

交流一下你搜集到的关于蝴蝶的资料。

预设：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有多种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。

二、初读感知

（一）听读课文。

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得担心的地方。

（二）认读生字。

1、课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识它们吗？

出示生字，指读。（出示文本信息）

避撼喧雀檐

注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

表演游戏三只蝴蝶全部教案

预设活动总目标：

1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演。

2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。

3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征

来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。

4、在教师指导下，用协商的方法交流互换角色进行

表演，体验合作表演的快乐。

5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设，

大胆的进行表演。

6、在教师的引导下，学习分角色表演。

7、在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。

第一阶段

周别：第六周时间：2011.10.星期六

执教师：林欣雨

游戏活动目标：

1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配

乐故事表演

2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。

3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征

来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。

游戏活动准备：

1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等

头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。

一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。

教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”

教师：“瞧！它们都是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。

现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？”

1、师：小朋友们好，很高兴来到中A班做客，今天我们给大家带来了一个故

事表演《三只蝴蝶》请欣赏。

2、教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保

幼儿园三只蝴蝶教案

让幼儿大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。今天小编为大家分享的是幼儿园三只蝴蝶教案的相关文章，欢迎阅读!

幼儿园三只蝴蝶教案(一)

《三只蝴蝶》

【活动目标】

1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

【活动重点】感受朋友间相亲相爱的友好情感。

【活动难点】能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

【活动准备】

纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

【活动过程】

一、导入情景。

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景。

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，

三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

三只蝴蝶简案

中班语言三只蝴蝶

丁甲桥大班计欢欢

活动目标：

1. 欣赏并理解故事，学习大胆表述故事内容，感受三只蝴蝶之间的美好情谊。

2. 知道伙伴之间要相互关心，相互帮助，相亲相爱。

活动准备：

1. 背景。

2. 红、黄、白蝴蝶头饰；布翅膀；红、黄、白花胸贴各一个。

活动过程：

一、创设问题情境，激发幼儿学习兴趣

1.师：小朋友，今天老师带来了又可爱又特别的朋友。它是谁呢？请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

2.师：有个花园里有三只蝴蝶，它们发生什么故事呢？我们一起去花园看看吧。

二、分段欣赏故事，互动理解故事内容

1、欣赏故事前部分

（1)刚刚花园里发生了什么事?

(2)三只蝴蝶首先想去哪里躲雨？有没有找到避雨的地方？为什么？

（3）然后三只蝴蝶又想去哪里躲雨？这次找到避雨的地方了吗？为什么？

（4）最后呢？找到避雨的地方了吗？为什么？

2、欣赏故事后部分

（1）最后是谁帮助了三只蝴蝶？我们一起再来花园看看。

（2）幼儿倾听故事最后一段内容。

（3）三只蝴蝶讲的哪句话最让你们感动呢？为什么？

三、完整倾听故事，尝试进行故事表演

1.完整倾听故事。

2.幼儿边听边想象场景并创编动作。

3.尝试进行表演。

四、活动延伸

我们都喜欢可爱的蝴蝶，那我们都来扮演小蝴蝶去外面的花园玩玩吧，

表演游戏三只蝴蝶教案_更艳遇三只蝴蝶的游戏教案

《三只蝴蝶》的故事教育幼⼉关⼼别⼈，分辨是⾮，萌发团结友爱的情感。下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园表演游戏《三只蝴蝶》的教案设计，希望对你们有帮助。

《三只蝴蝶》教案设计⼀

活动⽬的

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼⼉学习的兴趣和愿望。

2、培养幼⼉良好的欣赏习惯。

3、教育幼⼉关⼼别⼈，分辨是⾮，萌发团结友爱的情感。

活动准备

红、黄、⽩三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼⼉看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请⼩朋友认真仔细地看表演，看看这是⼏只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼⼉观看表演。

第⼀遍表演： (1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜⾊的蝴蝶?

(教师分别出⽰字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“⽩蝴蝶”让幼⼉认读，并请幼⼉把不同的汉字卡⽚分别送给三只蝴蝶。)

过渡：这个表演中发⽣了⼀件什么事，请⼩朋友再仔细地看表演。

第⼆遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园⾥做游戏时，发⽣了⼀件什么事?

(2)、三只蝴蝶被⼤⾬淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、太阳公公赶⾛了乌云，晒⼲了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3、教师⼩结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开⾃⼰的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶⾛。