第二节 冬季南北温差大,夏季普遍高温 优秀PPT—(人教版八上)地理(43张)

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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
(一)自主探究： 1．阅读课本P31页图2.13，运用所学等温线的有关 知识，独立依次完成以下任务： (1)依次观察并读出下到城市1月平均气温值。 海口——广州——武汉——北京——哈尔滨——乌 鲁木齐——漠河
(2)估算1月海口平均气温与漠河平均气温的差值。 _约__5_0_℃____
(3)找到0℃等温线，对照地形图，说出它经过的地 方：大致经过__秦__岭__—__—__淮__河__一线，在_青__藏__高__原___ 的东部边缘向南弯折。
温 线 外 ， 以 为 间 隔 的 等 温
8℃
28℃
在温差一样的情况下，等温线密集的地方温差大， 等温线稀疏的地方温差小。
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏 季漠河与海口的温差大约是多少度？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
温度带 寒温带 中温带 暖温带 亚热带
热带
作物熟制 一年一熟 一年一熟 两年三熟 一年两熟到三熟 一年三热
主要粮食作物 春小麦
春பைடு நூலகம்麦、玉米 冬小麦、玉米、谷子
水稻、冬小麦 水稻
(三)拓展探究： 1．上网查询：青藏高原区的主要粮食作物是什么？ 一年可种植几季？ 青稞，一年一熟。
2．讨论：为什么塔里木盆地与内蒙古高原纬度差不 多，却属于暖温带？
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
秦 岭—淮河
秦岭
0℃等温线
仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和1月平均气 温分布图上的哪条等温线的东段相似？
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿 秦岭—淮河一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
的
地
理
意 义
3．亚热带和暖温带的分界线
2．对照图2.17，分析我国温度带的分布，完成下表。
温度带 寒温带 中温带 暖温带
(一)自主探究： 1．阅读课本P32页图2.17，说出我国温度带的名称： 从北到南：__寒__温__带____——__中__温__带___—— __暖__温__带___——_亚__热__带____——___热__带____，另外，还 有_青__藏__高__原__区___。
我国温度带的划分
我国1月平均气温分布图
(2)读出7月份漠河平均气温与海口平均气温差值。
(3)读出拉萨7月平均气温值，描出8℃等温线、16℃ 等温线。 16℃等温线经过青藏高原边缘
(4)比较1月等温线图与7月等温线图，哪幅等温线图 的等温线稀疏？ 7月份等温线图
(5)总结出我国夏季气温分布特点： 大部分地区普遍高温，只有青藏高原等少数地区， 气温相对较低。
亚热带
热带
主要分布地形区
大兴安岭北段 准噶木盆地、内蒙古高原、东北平原
塔里木盆地、华北平原、黄土高原
秦岭—淮河以南、青藏高原以东(除热带 地区外) 西双版纳、雷州半岛、台湾岛南部、海 南岛
塔
山
里
东
木
在
盆
哪
地
个
在
温
哪
度
个
带
温
？
度
带
？
温度带的划分——对人们生产生活的影响
指出作物熟制与温度带的位置关系?
图1 我国1月平均气温分布图
冬季南北温差大
海口
图2 我国7月平均气温分布图
夏季南北温差小
请比较冬季和夏季平均气温在16℃以上的地区范围 有什么不同？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图
海口
图2 我国7月平均气温分布图
夏季普遍高温
总结 冬季，我国南北温差很大。 夏季，除了青藏高原等地区外，我国大部分地区普 遍高温。
一年一熟
农作物熟制
一年一熟
一年一熟
两年三熟或 一年两熟
一年两熟或 一年三熟
一年一熟
两年三熟或 一年两熟
一年两熟或 一年三熟
一年三熟
一年三熟
这些水果生长在哪个温度带？
在图中找出相应的温度带
寒 温带
暖温带 高原气候区
暖温带 亚热带
热带
亚热带
暖温带
寒温带
中温带
热
带
高原气候区
(二)合作探究 分组合作，搜集资料，结合课本P33页活动，讨论 我国温度带的划分对生产和生活的影响。以对农 业生产的影响为例，完成下表。
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
6 28℃
温数 线一 ？数
， 除 了 －
等 温 －16℃ 线 外 ， 图 中 共 有 几 条 等
我国1月平均气温分布图
－28℃ －24℃
16℃
－16℃ －8℃
0℃
8℃
少这
摄 氏 度 ？
条 等 温 线
每
相
邻
两
条
等
温
线
之
间
的
温
差
是
多
我国7月平均气温分布图
24℃
16℃ 8℃
24℃ 28℃
28℃
线除 有了 几 条 ？等
秦岭
0℃等温线
34°N
我国1月平均气温分布图
32°N
我国7月平均气温分布图
32°N
探寻原因
地形图
32°N
地形因素 夏季影响明显
总结
冬季偏北风 （加剧） 纬度因素 （主导因素）
地形因素 （影响明显）
冬季，我国南北温差很大。 夏季，除我了国青大藏多高数原 地等 方地 普区 遍外 高， 温。
(二)合作探究： 1．阅读课本P31页图2.13、2.14，合作找出： (1)我国冬季最冷的地方：__漠__河__北__极__村___。 (2)我国夏季最热的地方：__新__疆__的__吐__鲁__番___；夏季 气温最低的地方：__青__藏__高__原____。
第二节 气候 第1课时
冬季南北温差大，夏季普遍高温
学习目标
1．认识我国气温的分布特点。 2．理解我国温度带的划分。 【学习重点】 1．我国气温的分布特点。 2．我国温度带的划分与分布。 【学习难点】 温度带与生产生活的关系。
情景导入
春节期间南北两个城市的节日景观 思考：为什么出现上述两种不同的节日景观？
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
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4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
(4)总结出我国冬季气温的分布特征： 冬季， __南__北__气__温__差__别__很__大___，1月0℃等温线大致 沿__秦__岭__—__—__淮__河___一线分布。
2．阅读课本P31页图2.14，独立完成以下任务： (1)依次读出海口——广州——武汉——北京——乌 鲁木齐——哈尔滨——漠河的7月平均气温值。
内蒙古高原受冬季风影响显著，塔里木盆地四 面环山，冬季风影响相对弱化。
当堂演练 见学生用书完成练习
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
2．合作讨论： (1)1月份0℃等温线沿秦岭——淮河线突然向青藏高 原东南边缘弯曲，为什么？ (2)7月份16℃等温线沿青藏高原边缘分布，为什么？ 主要是地形因素影响，青藏高原平均海拔高。
气温的南北差异 根据
农业生产的实际
划分
温度带
学习活动二 认识我国温度带
“我国温度带的划分”中的热带和地球上五带中的热 带在我国的范围一样吗？
自学互研
学习活动一 认识我国冬、夏气温分布特征 冬季南北温差大，夏季普遍高温
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
冬季 读图第一步：读图名 夏季
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
读图第二步：读图例
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
读图第三步：根据需求提信息，析规律，探原因。