健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响
分析健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响
含维生素、蛋白质的食物，切勿过度减肥，少饮用可乐、雪碧等 对精子有影响的饮料，穿着宽松、适宜的衣裤；治疗护理，向患 者讲解正确的测量体温及备孕的相关方法，让患者掌握排卵 规律及孕期等备孕知识，根据患者不同的家庭情况及身体情 况制定个性化的科学治疗方案，使患者充分了解合理用药的 重要性，遵医嘱进行促排卵类药物注射等。
2 护理方法
（1）对照组给予常规护理，即：嘱患者严格遵医嘱，定时定 量服药，嘱其调整心理状态，解答患者及家属的疑问；（2）观察 组给予健康教育护理，即心理护理：热情、温柔、和蔼、亲切地 与患者及家属进行交流，采取口头讲解、发放健康教育处方、 电视播放宣教片及成立好孕课堂等方式为患者及其家属讲解 不孕不育症的相关知识，重点讲解不孕不育的发病诱因、临床 表现、目前临床常用的治疗方法、治疗中的注意事项、配合要 点等，为患者及家属讲解成功案例，解答患者及家属的疑惑， 建立良好的医患关系，帮助患者及家属树立治疗的信心，缓解 其负面情绪及心理负担，提高其治疗的依从性；生活护理：对 于大量吸烟喝酒的患者劝导其戒烟戒酒，对于晚睡晚起或者 有熬夜习惯的患者劝其早睡早起，规律作息，劳逸结合，对于 长期坐办公室或者“宅男宅女”，劝其少接触电脑、手机等电子 产品，减少辐射，多积极进行户外运动，如爬山、跑步、徒步、打 球等，饮食方面劝说患者少食腊肉、咸鱼等腌制食品，多食富
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World Latest Medicine Information (Electronic Version) 2019 Vol.19 No.91
·健康教育·
分析健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响
海力琪古力·买买提，孙缄
（新疆维吾尔自治区生殖健康医院，新疆 乌鲁木齐）
摘要：目的 探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响。方法 抽取 2018 年 5 月 14 日至今来我院诊治的不孕不育 患者 830 例，随机平均分为两组，分别给予常规护理（对照组）和健康教育护理（观察组），对两组患者的治疗信心、护理满意、生 活质量及心理状况等指标进行对比分析。结果 观察组患者的治疗信心、护理满意、生活质量及心理状况评分均高于对照组。结论 对不孕不育症患者在治疗过程中实施健康教育护理，能够有效地增强患者对治疗的信心，缓解负面情绪，有助于提高治疗的依从性， 改善生活质量，提高患者对护理的满意度，值得临床推广应用。 关键词：健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度 中图分类号：r473.71 文献标识码：B doi: 10.19613/ki.1671-3141.2019.91.158 本文引用格式 ：海力琪古力·买买提 , 孙缄 . 分析健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响 [J]. 世界最新医学信息文 摘 ,2019,19(91):228,231.
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的临床观察
·临床医学·103健康教育对不孕不育患者治疗本组研究对象为我院2018年8月—2019年3月期间收治的94例不孕不育患者，行分组对照研究（观察组和对照组，各47例）。
观察组中，男性患者19例，女性患者28例；年龄23~36岁，平均年龄（29.22±3.94）岁。
对照组中，男性患者17例，女性患者30例；年龄24~37岁，平均年龄（29.45±4.09）岁。
基本资料具有可比性（P ＞0.05）。
1.2 方法对照组（常规护理）：结合不孕不育患者的诊断结果，了解病因所在，有针对性地进行治疗，说明用药、饮食、性生活等方面的要求。
对于存在负面情绪的患者，应给予其心理疏导。
观察组（常规护理和健康教育）：开展常规护理的同时，需要密切关注患者接受治疗期间的行为表现和心理状态，了解其对于不孕不育知识的认知情况，然后以增加患者的治疗信心和改善其生活质量为目标，有针对性地进行状态，增加患者的治疗信心。
②家庭支持：不孕不育患者的心理压力主要来自家庭，而家庭方面的支持对于改善患者的情绪状态和增加其治疗信心有着积极的影响。
因此，健康教育工作的开展，需要同时面向患者及其家人，尤其需要加强对患者配偶的宣教。
护理人员应该积极与患者家人进行沟通，普及不孕不育知识，让患者家人对于不孕不育有着正确的认知，纠正认知误区，能够理解患者，经常陪伴在患者身边，积极配合治疗，在情感层面予以支持。
家人的鼓励和支持能够有效增加患者的治疗信心。
1.3 统计学处理以SPSS 19.0统计学软件进行数据的处理和分析，应用（±s ）和（%）进行计量和计数，由t 值和x 2检验，P ＜0.05代表对比具有统计学意义。
2 结果2.1 两组患者的护理效果104作者单位吉林大学第二医院妇产科生殖中心 130022（±表3 两组患者的行为管理情况及生活质量（±s）结合两组患者的护理满意度、治疗信心及不孕不育认知程度，对于护理效果进行评价，见表1。
研究在不孕不育患者治疗中采取健康教育对患者满意度和治疗信心的影响
研究在不孕不育患者治疗中采取健康教育对患者满意度和治疗信心的影响【摘要】目的：探讨采用健康教育方式对不孕不育患者进行干预后对其治疗信心以及满意度产生影响。
方法：将我院2017年08月～2020年02月收治的64例不孕不育患者数字奇偶法分组；健康教育组（32例）：采用常规护理+健康教育方式完成不孕不育护理；常规组（32例）：采用常规护理方式完成不孕不育护理；就组间治疗信心评分、护理满意度（护理方式、护理服务、护理环境以及护理专业性）评分展开对比。
结果：健康教育组不孕不育患者治疗信心评分、护理方式、护理服务、护理环境以及护理专业性评分均高于常规组明显（P<0.05）。
结论：健康教育方式的科学采用，可使得不孕不育患者治疗信心充分增强，并且于护理方式、护理服务、护理环境以及护理专业性评分几方面获得显著提升，最终实现不孕不育患者有效预后。
【关键词】不孕不育；健康教育；治疗信心；护理满意度近年来，不孕不育症患者发病例数呈现出显著增多，此类患者采取诸多方式进行干预后，仍未达到怀孕生育目的。
此种状态下不但使个体受到严重影响，并且社会以及家庭等均受到严重损害，诸多患者因为心理压力承受时间较长，从而逐渐表现出自卑抑郁以及焦躁等系列负面情绪，使其生活与工作受到严重影响[1-2]。
本次研究将针对不孕不育患者探析健康教育方式运用可行性，以实现不孕不育患者有效预后。
1、资料与方法1.1 一般资料将我院2017年08月～2020年02月收治的64例不孕不育患者数字奇偶法分组；健康教育组（32例）：年龄区间为21岁～44岁，平均为（30.22±2.22）岁；常规组（32例）：年龄区间为22岁～45岁，平均为（30.99±4.03）岁；纳入标准：①患者性生活均正常；②不孕不育获得明确诊断；排除标准：①呈现出沟通交流障碍；②呈现出系列心肺肝肾疾病现象；就两组不孕不育患者年龄比较，均衡性显著（P>0.05）。
健康教育对不孕不育症患者治疗信心和护理满意度的影响分析
健康教育对不孕不育症患者治疗信心和护理满意度的影响分析蒋梅艳
【期刊名称】《临床合理用药杂志》
【年(卷),期】2017(10)5
【摘要】目的分析健康教育对不孕不育症患者治疗信心和护理满意度的影响。
方法选取2014年1月-2015年12月收治的不孕不育症患者120例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组60例。
对照组患者给予常规护理,观察组在此基础上实施健康教育,通过治疗观察信心率、护理满意率、生活质量、心理状况等指标评价临床护理效果。
结果观察组患者SF-36、SDS、SAS改善优于对照组,治疗总有信心率、护理满意率均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。
结论对不孕不育症患者实施健康教育,可增强患者治疗信心,缓解负面情绪,改善生活质量,提高护理满意率,值得在临床推广应用。
【总页数】2页(P129-130)
【作者】蒋梅艳
【作者单位】湖南省永州市中心医院护理部
【正文语种】中文
【中图分类】R711.6
【相关文献】
1.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响分析
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3.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理
满意度的影响4.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响5.健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响
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健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的临床观察
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的临床观察刘文伟【期刊名称】《《中国医药指南》》【年(卷),期】2019(017)029【总页数】2页(P8-9)【关键词】健康教育; 不孕不育; 护理满意度【作者】刘文伟【作者单位】解放军150中心医院河南洛阳471000【正文语种】中文【中图分类】R473.71本次分析目标是2015年9月至2017年9月期间收治的74例不孕不育患者，报道和评估健康教育的效果和价值。
1 资料与方法1.1 基础资料：本次验证纳入的74例样本均来源为2015年9月至2017年9月期间收治的不孕不育患者，分组方式为不同的入院就诊时间，一组纳入37例，参照组男女比是18∶19，年龄20～40岁，中位年龄（30.21±3.21）岁；实验组男女比是19∶18，年龄21～41岁，中位年龄（30.98±4.01）岁。
验证参比两组一般资料，P＞0.05，无统计学验证意义。
1.2 方法：参照组患者予以常规护理干预，对患者实行病情观察、疾病检查、生活治疗、饮食指导等护理。
实验组患者予以健康教育：①心理疏导，护理人员对患者进行热情接待，以和蔼、温柔的态度及时患者沟通，以患者感兴趣的话题将其不良情绪消除，有利于医患关系的建立[1]。
同时鼓励患者正确积极的表达自身感受，告知患者不孕不育可治愈，详细为患者阐述成功案例，提升患者信心。
②疾病知识宣教，医护人员以健康手册、知识讲座等方式，为患者阐述生殖相关知识，宣传不孕不育表现、发生原因、治疗措施，提升患者认知度。
③健康生活指导。
患者需要严禁烟酒，早睡早起，规律休息、建立良好的生活习惯，适当进行跑步、爬山等运动[2]。
1.3 观察指标：观察且研究两组不孕不育患者治疗信心有效率、护理服务、护理方式、护理满意度、护理环境。
1.4 统计学方法：本次数据统计发现涉及的74例不孕不育患者纳入的数据资料均开展SPSS19.0统计学软件验证处理，对两组不孕不育患者治疗信心有效率比较用率（%）的形式表示，行卡方检验，对两组不孕不育患者护理服务、护理方式、护理满意度、护理环境比较用（均数±标准差）形式表示，行t检验，P＜0.05，统计学具有研究意义。
在不孕不育患者中实施健康教育的效果评价
在不孕不育患者中实施健康教育的效果评价目的：探讨在不孕不育患者中实施健康教育的临床效果。
方法：选取2012年6月至2014年5月期间在我站接受治疗的不孕不育患者60例，将患者随机分为观察组与对照组两组，每组患者30例。
其中对照组患者实施常规护理，观察组患者在此基础上实施健康教育，对两组患者的病症知识知晓率及护理满意率进行观察比较。
结果：护理前两组患者对于病症知识知晓率无显著差异（P>0.05），护理后观察组患者对于病症知识知晓率明显高于对照组（P＜0.05）。
结论：对不孕不育患者实施健康教育可提高患者对比病症的了解程度，提高治疗与护理的配合度，对促进患者妊娠具有积极作用。
标签：不孕不育；健康教育；效果近年来，不孕不育发病率呈显逐年著升高趋势。
引发不孕不育的原因较多，如疾病因素、心理因素等，不孕不育对已婚家庭的影响是巨大的[1]。
在本次调查中我站将重点分析在不孕不育患者中實施健康教育的临床效果，现报告如下。
1 资料与方法1.1 临床资料选择2012年6月至2014年5月期间在我站接受治疗的不孕不育患者60例，随机将其分为观察组与对照组，每组患者30例。
观察组中因女方因素导致不孕不育患者26例，因男方因素导致不孕不育患者4例，患者年龄为23～38岁，平均（28.0±2.0）岁，不孕不育年限为2～7年，平均（3.5±0.4）年。
对照组中因女方因素导致不孕不育患者27例，因男方因素导致不孕不育患者3例，患者年龄为24～37岁，平均（29.1±3.2）岁，不孕不育年限为2～7年，平均（3.3±0.5）年。
两组患者一般临床资料比较无显著差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法对照组患者行常规护理，护理人员遵循医嘱对其进行相应护理。
观察组患者在此基础上加以健康教育，具体情况如下。
1.2.1 心理指导心理过度紧张、常受刺激等均是导致不孕不育的心理因素。
心理的不良影响可造成卵巢轴系统功能紊乱，进而引发排卵障碍。
健康教育对不孕不育患者的实施效果评价
·护理研究·2012年11月第9卷第31期中国医药导报CHINA MEDICAL HERALD近年来，不孕不育的发病率呈逐年上升趋势，世界卫生组织（WHO ）预测，21世纪不孕不育将成为仅次于肿瘤和心血管病的第三大疾病[1]。
引起不孕不育的原因很多，据调查，属女性因素的占60%，属男性因素的占30%，属男女双方因素的占10%[2]。
不孕不育患者中除了少数是由于生殖系统发育畸形而不能生育外，绝大多数是由于疾病因素、心理精神因素或健康知识缺乏所致。
因此，做好不孕不育患者的健康教育指导，对提高妊娠率具有重要意义。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年3~9月在我院就诊的不孕不育患者98例，年龄24~37岁，平均（28.25±1.50）岁，不孕不育年限2~9年，平均（3.52±0.60）年。
患者能够配合完成健康教育及相关调查访问。
引起不孕不育的原因，妇科炎症14例，内分泌紊乱28例，输卵管阻塞9例，男方少、弱精子症30例，生殖器发育不良2例，免疫性不孕5例，不明原因不孕10例。
1.2方法1.2.1调查方法采用问卷调查法，该问卷经过生殖专家指导和认可，自行设计，并经试用和修改。
有经过培训的专业护士负责对该组患者实施健康教育计划，并指导患者完成健康教育前后相关的调查访问。
调查内容包括：生殖生理知识的了解、不孕不育的原因、疾病的认识、生活习惯、性知识了解、注意事项、治疗信心等。
同时，该问卷还附加了患者对护理工作满意度的调查。
调查资料要求真实、完整，并将两次调查结果进行对比分析。
1.2.2健康教育健康教育贯穿于整个治疗过程之中，采取的方式：主要有口头讲解，发放健康教育处方，候诊厅电视滚动播放宣教片，成立好孕课堂，由骨干医师或护士进行专题讲座等，并对疑难病例重点追踪指导。
教育内容：①有效心理指导，因为心理因素在不孕症中的作用是复杂的。
不孕症时间较久者，多半身心受到家庭或社会上的刺激，影响大脑皮质-丘脑下部-垂体-卵巢轴系统功能紊乱，造成排卵障碍[3]。
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响分析
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响分析【摘要】目的：探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响。
方法：选取82例不孕不育患者，随机分为对照组和观察组，每组41例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理上加健康教育，分析效果。
结果：观察组治疗信心和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05），两组入院时的焦虑、抑郁评分对比，差异不显著（P＞0.05）；出院时观察组评分低于对照组（P＜0.05）。
结论：健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度有很大的积极影响，值得推广。
【关键词】健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度不孕不育是指夫妻双方无任何避孕措施、正常性生活，但婚后一年仍未怀孕的现象[1，2]。
不孕不育会使患者的心理压力增加，对家庭生活质量产生不良的影响。
因此降低患者的不良情绪，减轻患者的焦虑、自卑等心理压力，提高患者信心是重点，健康教育是针对不孕不育患者的护理要点，可以提高患者对疾病的认知，减轻患者心理压力[3]。
本文主要讨论健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响，现报道如下。
1资料与方法1.1.临床资料选取我院2019年3月至2020年1月收治的82例不孕不育患者，随机分为对照组和观察组，每组41例，对照组中，男20例，女21例，年龄23～38岁，平均（31.76±1.18）岁；其中大专及以下学历21例，本科及以上学历20例；观察组中，男21例，女20例，年龄24～37岁，平均（31.28±2.21）岁；其中大专及以下学历20例，本科及以上学历21例。
研究对象皆无心衰、肾衰、精神障碍等重大疾病，两组基线资料无显著差异（P＞0.05），可对比1.2方法对照组实行常规护理：（1）进行生命体征监测；（2）指导患者用药，解答患者疑问；（3）为患者提供心理护理；（4）为患者提供出院指导。
对照组在常规护理上加健康教育：（1）由资深护士带头，实施健康教育小组，收集治疗不孕不育的相关资料，制定针对性的健康教育护理措施，组内成员要进行培训，详细了解有关不孕不育的护理方法，在患者询问时能够给出最合理的措施。
健康教育干预对不孕不育患者治疗信心和心理状态的积极作用
健康教育干预对不孕不育患者治疗信心和心理状态的积极作用摘要：目的探讨健康教育干预应用于不孕不育患者中对其治疗信心和心理状态的影响。
方法前瞻性选择科室2018年12月至2020年1月收治的67名不孕不育患者作为研究对象，采用数字双盲法将病例分为研究组（n=35）和对照组（n=32）；对照组给予常规护理干预，研究组在此基础上加入系统健康教育干预，比较两组干预后的治疗信心和心理状态评分。
结果统计显示：研究组干预后治疗信心率91.43%，高于对照组的75.00%，组间比较有统计学意义（P＜0.05）；研究组干预后的心理状态评分（SAS、SDS）均低于对照组，组间比较有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意率100.00%，高于对照组的93.75%（P＜0.05）。
结论对不孕不育患者实施健康教育干预可提升患者的治疗信心并改善由于各种因素引起的负面心理，从而对治疗打下坚实的基础。
关键词：不孕不育；健康教育干预；治疗信心；心理状态临床对不孕不育的定义是：夫妻一年内正常姓生活未妊娠成功的现象。
近年来，随着生活饮食习惯的变化以及环境污染等因素的影响，不孕不育的发病率的逐年增长[1]。
在我国逐步进入老龄化的大背景下以及从古至今宗族理念的影响，临床及社会各界对于不孕不育的防治也给予了高度的重视。
从患者的角度来讲，不孕不育会对夫妻双方的心理状态产生不良影响，并由此影响其治疗信心和依从性，如何通过有效的方法改善患者的负面心理，对于患者治疗信心的恢复乃至良好的预后都具有重要的临床意义[2]。
笔者将通过病例统计学研究的形式，探讨健康教育干预的临床效果。
1.资料与方法1.1病例资料前瞻性选择科室2018年12月至2020年1月收治的67名不孕不育患者作为研究对象，研究组35例，男性16例、女性19例，年龄23-35岁，平均年龄（29.4±2.4）岁。
对照组32例，男性15例、女性17例，年龄24-37岁，平均年龄（28.9±2.5）岁。
健康教育在门诊不孕症患者中的应用效果
健康教育在门诊不孕症患者中的应用效果摘要】目的：探究健康教育在门诊不孕症患者中的应用效果。
方法：自制调查问卷，选取2014年4月-2016年4月来本科室就诊120例不孕症患者进行调查，比较不孕症患者在接受健康教育前后相关知识了解程度。
结果：120例患者经过健康教育之后，对不孕不育知识的掌握程度明显高于未接受健康教育之前，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：健康教育有利于不孕症患者了解相关知识，使不孕症患者能够正视自身病情，提高不孕症患者治愈率。
【关键词】健康教育；不孕症患者；应用效果【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）27-0020-02不孕症，究其原因，一般是由于疾病，进展、心理压力等影响，甚至一些不孕症患者是因为健康知识缺乏导致。
因此，本科室根据不孕症患者实际情况，对其进行健康教育，取得良好效果。
现报道如下。
1.资料与方法1.1 一般资料选取2014年4月-2016年4月来本科室就诊的120例不孕症患者，其中，男性不孕症患者46例，女性不孕症患者74例，年龄在23～35岁之间，平均年龄为（28.44±3.48），不孕不育年限在2～6年，平均为（3.14±0.69）年。
不孕症患者文化程度：大专及以上学历22例、中专及高中50例、初中及以下48例。
不孕症患者不孕不育原因：生殖道感染42例、输卵管堵塞34例、男方少精（弱精）20例、不明原因不孕不育12例、生殖器发育不良12例。
1.2 方法1.2.1调查问卷设计及发放调查问卷的设计由本科室专业医生进行指导，并获得其认可。
调查问卷主要内容包括两部分：第一部分为患者的基本信息，包括性别、年龄、知识水平、职业、经济收入等。
第二部分为相关知识调查，这一部分也包括两部分，一是关于怀孕、生理等方面的知识，二是患者就诊信息、结果调查等。
在调查时，护士先根据患者的意愿，采取面对面形式，指导患者进行认真填写，经护士确认无误之后，回收调查问卷。
健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响分析
不孕不育对于患者来说，是一种难以接受和痛苦的疾病，这种疾病会导致严重的心理压力。而这种心理压力不仅来自社会和家人的，而且还有患者本身对该疾病认识的欠缺[3]。健康教育可以提高患者对不孕不育的了解和正确认识，帮助他们树立健康正确的生活习惯，从而提高治疗的疗效[4]。本次研究中，观察组患者的总满意率为97.05%，对照组患者的总满意率为79.41%，两者差异明显，观察组患者的满意率远远大于对照组患者的满意率。观察组患者治疗信心总有效率为94.12%，对照组患者的治疗信心总有效率为64.71%，相比之下，观察组患者的治疗信心总有效率明显高于对照组。因此说明，健康教育能够提高不孕不育患者治疗信心及护理满意度，值得进一步的推广和研究。
2.结果
2.1护理满意度比较
对照两组不同护理程度的患者满意率。观察组的总有效率（97.05%）明显高于对照组（79.41%），两组差异显著，存在明显的统计学意义。详情见表1。
2.2治疗信心比较
对照两组不同患者的治疗信心，观察组的总有效率（94.12%）明显高于对照组（64.71%），两组差异显著，存在明显的统计学意义。详情见表2。
关键词：健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度
不孕不育是在夫妻性生活正常的情况下一年内未成功妊娠的症状。在中国自古以来，传宗接代都是老一辈所遵循的理念，大多数长辈都要求儿女完成传宗接代的任务，因此不孕不育的患者大多数会受到亲人、朋友的嘲笑和责怪，心理压力会大大增加，易导致焦虑、抑郁和自卑的消极心理。相关数据显示，近年来，不孕不育症状呈上升趋势[1]，而有效的护理对治疗不孕不育有着重要的作用，为了能够更好的治疗该症状，我院在常规护理的基础上进行了健康教育护理，以下为研究结果。
1.资料与方法
1.1临床基础资料
健康教育在不孕不育症患者中的应用效果分析
健康教育在不孕不育症患者中的应用效果分析【摘要】：目的观察分析健康教育在不孕不育症患者中的应用效果。
方法选取我院2019年1月-2019年12月收治的不孕不育症患者96例，随机分为研究组和对照组，每组48例。
对照组采用常规的护理措施，研究组实施健康教育干预。
比较两组患者干预后不孕不育相关知识知晓情况、满意度以及信心率。
结果研究组患者在生殖解剖、性知识了解、疾病认识、不孕不育原因、生殖知识了解以及预测排卵等健康知识知晓方面均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
研究组患者的满意度、信心率分别为95.83%、83.33%，明显高于对照组的75.00%、60.42%，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论健康教育干预可以显著提高不孕不育症患者生殖相关知识掌握程度以及满意度，患者治疗疾病的信心较高，值得临床推广。
【关键词】：健康教育；不孕不育症；生殖相关知识效果Analysis of the application effect of health education in infertility patients[Abstract] Objective To observe and analyze the application effect of health education in infertility patients.Methods 96 cases of infertility patients admitted to our hospital from January 2019 to December 2019 were randomly pided into study group and control group, 48 cases in each group.The control group adopted conventional nursing measures, and the study group implemented health education intervention.The knowledge, satisfaction and confidence rates of infertility related to intervention were compared between the two groups.Results The health knowledge of the study group was significantly higher than that of the control group in terms ofreproductive anatomy, sexual knowledge, disease knowledge, causes of infertility, reproductive knowledge and prediction of ovulation, and the difference was statistically significant (P<0.05).The satisfaction and confidence rates of patients in the study group were 95.83% and 83.33%, respectively, which were significantly higher than those in the control group (75.00% and 60.42%, respectively), and the difference was statistically significant (P<0.05).Conclusion Health education intervention can significantly improve the degree of reproductive knowledge and satisfaction of infertility patients, patients have high confidence in the treatment of disease, worthy of clinical promotion.【Key words 】: Health education;Infertility;Effects of reproductive knowledge不孕不育症是指男女双方结婚两年，性生活正常且无任何避孕措施下，仍无法怀孕生育的情况。
健康教育对不孕不育患者治疗效果的影响分析
２ ． ２ 两组焦虑 、 抑郁 评分对 比 观察组 焦虑 、 抑郁评 分均 比对 照组低 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 见 表
２。
求， 同时开展相 应心理 疏导 。鼓 励患 者参加 病友 交流会 ， 并
在病友交流会 中对成功治疗案例进行分享 。２ ） 健康 宣教 ： 采 用发放健康手 册或 座谈 会 形式 ， 将 疾 病相 关 知识 介绍 给 患 者、 患者家属 ， 同时讲 解两性生殖系统功能 和结构 、 不孕不 育 原因 、 受孕过程 。指导患 者采用 正确 方法测 量体 温 ， 并教会 其 怎样 掌握孕期 、 排卵规律 、 性生活频度等 。３ ） 治疗指 导 ： 结
２ ． ３ 两 组 生 活 质 量 评 分 对 比
观察组情感 功能 、 躯体疼痛 、 精神状 况 、 总健 康评分均 比
对 照组 高（ 均 Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 见表 ３ 。
表 ３ 两组生活质量评 分对 比 土Ｓ ， 分）
合理安 排 ， 并保证劳逸结合 。
１ ． ３ 观 察 指 标
郁 评分 比对 照组 低 （ 均 Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 ：在 不孕 不育 患者 中开展 健 康 教 育 ， 能够 缓 解 焦虑 和 抑 郁情 绪 ， 显 著提 升 患者 护理 满意 度 、
治疗信心及生活质量 ， 具有较高的临床推广价值 。
【 关键 词】不孕 不 育 ； 健康 教 育 ； 护理 满 意度 ； 治疗 信心
护 理 实 论
健 康教 育对 不 孕 不 育 患者 治 疗效 果 的影 响分析
程信信
河南 中医 学院第 三 附属医 院 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ８
【 摘Βιβλιοθήκη 要】目的 ：探讨健康教育对不孕不育患者治疗效果的影响。方法 ：选择我院 ２ ０ １ ６ 年 １月至 ２ ０ １ ６ 年 １ ２月收治的 １ ７ ８ 例不孕不
健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响研究
健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响研究【摘要】目的：研究在治疗不孕不育的患者中予以健康教育，其治疗信息以及护理满意程度产生的影响。
方法：选取本院在2014年7月至2016年7月间所收治的不孕不育患者109例作为临床对象，随机分成对照组、观察组。
对照组予以常规护理进行干预，观察组予以健康教育进行干预，观察与比较治疗信心以及对护理服务的满意程度。
结果：观察组的治疗信心状况好于对照组，且护理满意程度也高于对照组。
经统计学分析，存在着P<0.05的显著差异。
结论：对临床不孕不育的患者予以健康教育进行干预，能够明显提升他们对治疗的信心以及对护理服务的满意程度，因此在临床上值得进行广泛性推广。
【关键词】健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度【 abstract 】 objective：to study the treatment of infertility patients，the health education，the impact of their satisfaction with treatment and nursing. Selection methods：our hospital inJuly 2014 to July 2016，109 cases of infertility patients treated by as clinical object，randomly divided into control group and observation group. Control group routine nursing intervention，observation group to health education intervention，observation and comparison treatment confidence as well as to the nursing service satisfaction. Results：the treatment group confidence condition is better than the control group，and nursing satisfaction is also higher than the control group. After statistics analysis，there are P < 0.05. Conclusion：health education to clinical patients with infertility to intervene，can significantly improve their confidence in the treatment and nursing service satisfaction degree，thus is worth popularizing for generalized in clinic.伴随社会压力以及生活压力的加大，增高了不孕不育在临床上的病发率，其有较多的引发因素，但是多数的临床患者都缺少健康教育相关知识，且和心理、精神等因素存在相关性。
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响-2019年精选文档
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响1.2方法1.2.1对照组该组患者接受除健康教育以外的常规护理，如心理安慰、用药指导等。
1.2.2观察组该组患者在对照组的基础上接受健康教育的护理，具体如下：（1）心理安慰：患者入院后运用温柔的语气与其进行交流，话题尽量选择患者感兴趣的话题，建立良好的医患关系，消除医患之间的隔阂感。
同时，向患者介绍本院治疗不孕不育症的成果案例及先进的医疗水平，增强患者的治疗信心，消除其心理负担；安慰患者家属不孕不育不是不可治愈的，同时叮嘱其理解患者并对患者予以理解与鼓励。
（2）不孕不育知识宣讲：运用多种方式向患者及其家属介绍生殖知识，如发放宣传册、观看宣传片及知识讲座等。
加强患者及其家属对该病的认识程度，同时也能消除患者对该病的畏惧感以及得到家属对患者的理解与支持。
（3）健康生活指导：指导患者养成良好的生活习惯。
其中，对女性的指导：切忌过度减肥、合理饮食，多补充维生素及蛋白质等营养元素。
少接触手机、电脑等辐射大的电子产品，多参加运动，如跑步、瑜伽、太极拳等，提高身体免疫能力；多与家人及朋友进行交流，缓解内心的焦虑情绪；勿滥交，对婚姻伴侣保持忠诚。
对男性的指导：戒烟戒酒，减少应酬；早睡早起，禁止熬夜，养成良好的作息习惯。
少吃腌制性食品，如咸鱼及腊肉等，多食富含蛋白质等健康食品；进行适当的运动，如跑步、爬山及打篮球等；多与家人及朋友进行交流，诉说自己的烦恼，减轻心理负担；不宜穿过紧的牛仔裤，对裤子的选择以宽松、舒适为宜；养成良好的行为习惯，勿滥交，对婚姻伴侣保持忠诚。
（4）用药指导：指导患者药物的正确储存方式、用法及用量的并提醒其按时吃药；并由家属监督其用药。
（5）定时问答：每隔一段时间询问患者的生活习惯以及在实践过程中患者对健康知识内容存在的疑问，并对患者不良的生活习惯加以纠正指导并对其存在的疑问进行解答；（6）开展不孕不育的知识讲座：深入社区开展不孕不育知识讲座，向社区居民说明不孕不育症的相关知识，预防不育不孕症，同时也让更多的人提高对该病及其患者的理解，争取更多的人对该病患者给予公平、宽容的对待，在大范围内为不育不孕患者营造一个和谐的生存环境。
健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响探究
健康教育健康教育对不孕不育患者治疗信心及护理满意度的影响探究沈小宇重庆市彭水县妇幼保健院 重庆市彭水县 409600【摘 要】目的：探究健康教育对不孕不育患者治疗信心以及护理满意度的影响。
方法：选取我院自2014年3月1日至2016年3月1日期间收治的不孕不育患者共计60例，将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组，每组30例患者。
在对照组患者的护理过程中行常规护理干预，在实验组患者的护理过程中行健康教育，对比两组患者的治疗信心以及护理满意度。
结果：实验组患者的治疗信心以及护理满意度均显著性优于对照组且差异比较明显，存在统计学意义（P<0.05）。
结论：对不孕不育患者行健康教育可以显著提高患者的治疗信心以及护理满意度，对促进患者的预后效果、改善患者的生活质量起到了一定的积极作用。
【关键词】健康教育；不孕不育；治疗信心；护理满意度近年来，随着人们生活压力的增加以及环境污染程度的加剧，不孕不育疾病的发病率逐年增长，为患者带来了较大的心理压力和精神负担[1]。
为了探究健康教育对不孕不育患者治疗信心以及护理满意度的影响，本院对选取的60例患者进行了如下探究。
1 资料与方法1.1 一般资料自我院2014年3月1日至2016年3月1日期间收治的不孕不育患者中选取60例参与本次探究过程，将其按照随机数字表法均分为实验组（n=30）与对照组（n=30）。
所有患者均符合不孕不育的相关临床诊断标准。
其中实验组患者中最大年龄为35岁，最小年龄为21岁，平均年龄为（25.58±4.12）岁；对照组患者中最大年龄为36岁，最小年龄为22岁，平均年龄为（26.32±4.25）岁。
将两组患者在年龄、性别、病情等一般资料方面进行对比发现并无显著性差异，不存在统计学意义（P>0.05），具有临床参考价值。
1.2 方法在对照组患者的护理过程中行常规护理干预，在实验组患者的护理过程中行健康教育，具体护理措施如下。
探讨健康教育在不孕不育患者中的应用效果
分泌紊 乱导 致的不孕不育 ｌ ３ 例。
１ ． ２ 方法
’
重 要意义 ，特 别是原 发不孕患者 ，男方更需要积 极配合治疗 。男女双
方系统查体，能够以最快速度明确病因，进而针对性的开展治疗。③
生殖生理 知识 教育 ，不孕不育夫妇 在受孕知识 方面的知晓率 较低 ，对
殖 生理知识讲 座 ，知识 讲座 中分析 讲解女性 的生 殖系统解剖 结构 、受
孕过程、器官功能、受孕影响因素等。采用知识讲座旨在让女性准确 地掌握易孕期、性生活频度，学会测量基础体温 ，进而掌握排卵规
的焦虑 与抑 郁评分都 明显低于对 照组 ，对 比差异 明显 ＜０ ． ０ ５ ）。 总之 ，支架植入在 冠心病 患者临床上 应用具有 很好 的效果 ，而术
孕 不育 患者在护 理工作满意 度方面 的调查 。所调查 资料应 当完整 、真
实 ，并且 将２ 次调查进行分析对 比。
的 占了３ ０ ％，来 自于男 女双方 因素的 占了 １ ０ ％。极 少部分 是 因为生殖 系统产生变 形致使 无法生育 ，大部分都 是因为心理精 神 因素 、疾病 因 素 、健康知 识缺乏所导 致 。 ］ 。本文选择 了在我 院进行治疗 的５ ０ 例不孕 不育患者 的临床资料 ，对患者 实施健康教育 ，对 比分析 前 、后 治疗 效 果 ，报道如下 。 １资 料与 方法 １ ． １临床 资料 ：本 次研究 的５ Ｏ 例 患者均 为２ ０ １ １ 年９ Ｂ至 ２ ０ １ ２ 年９ Ｂ 收治 的不 孕不 育患 者 ，患者 年 龄２ ３ ￣ ３ ６ 岁 ，平均 年龄 为 （ ２ ７ ． ８ ７ ±１ ． ４ ０ ） 岁 ，不孕不 育年限为２ － ８ 年 ，平 均病程为 （ ３ ． ４ ９ 土Ｏ ． ５ ０ ）年 ，患者 能配 合 完成健康教 育 、相 关调 查访 问。引起不孕 不育原 因有 以下几种 ：妇 科 炎症导 致 的不孕不 育 １ ３ 例 ，输 卵管 阻塞 导致 的不孕 不育９ 例 ，生殖
不孕不育患者的健康教育及其效果评价
［ 中图分类号］ Ｇ ００２２ ４ ．５ ．
［ 文献标 识码 ］ Ａ
［ 文章 编号］ １０—７ １２ １ ）００２ ．２ ０２１０ （００ １－１７ ０ 炎 、 流术后 继发感 染 、 人 不洁 的性生 活、 生殖器结 核等 ； 引起 男 方精液异常 的原 因主要 有工 作环 境较 差 、 营养 素的缺 乏 、 男性精索静脉 曲张 、 烟等 ， 于 以上 可能 危险 因素或 疾病 吸 对 必须 积极加 以防治 。此外 由于不 孕症 药物 治疗有 一定 特殊 性， 医务人员应 向患者详 细介 绍药 物治疗 的 副作用 、 程及 疗 注意事项等 。（） ４ 饮食 和性 生 活健康 指 导 ： 教育 患者 不要 偏 食， 多吃富含蛋 白质 、 维生素 、 、 锌 硒等微 量元素 的食 物 ， 少吃 不健康腌制食 品。并将 体重控制在理 想水平 。嗜烟 、 量饮 过
中国高等医ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育
２１ ００年
第１ ０期
・
１ ２７ ・
●医学与社会
不 孕 不 育 患 者 的 健 康 教 育 及 其 效 果 评 价
陈玲玲 （ 门县 中 医 院 ， 江 三 门 ３７０ ） 三 浙 １ １０
［ 摘要］ 目的 ： 讨健康教 育对 不孕 不育患者的疗效 ， 探 旨在提 高不孕不育患者的妊娠 率 ， 改善 患者的心
一
、
资料与方法
１一般资料。对 象为随 机抽取 的 ２０ ． ０８年 ６月一０９年 ６ ２０
月在我科治 疗 的不 孕不 育 患者 ９ ０例 。 年 龄 ２ ．５岁 ， 均 ２３ 平
２ ．５±３９ ７２ ．０岁。患者 能够 配合完 成健 康教 育及 相关 调 查 、 访问。引起不孕的原因 ： 科炎症 ４ ， 妇 ４例 内分泌 异常 ３ ｌ例 ， 其他因素 １ 例 。将所有患者按 照就诊顺 序随机分 为观察 组 ５ 与对照组 ， 每组 ４ 例 。其 中对照组 只进行 常规 治疗 ， ５ 而观 察 组在此基础上对患者实施健康教育 。统计 学分析得 ， 两组 患 者在年龄 、 因等方面 的差异均无统计学 意义（ 病 Ｐ＞０ ０ ） 即 ．５ ， 两组具 有 良好的可 比性。 ２ 健康教育措 施。 （ ） ． １ 心理 指导 ： 医护人 员要 意识 到 心 理和社 会因素对不孕不育患者的影响 ， 尤其是不 孕症病史 较
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理分析
健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理分析发表时间：2017-09-26T14:29:29.640Z 来源：《中国蒙医药》2017年第11期作者：陈玮璐[导读] 对不孕不育的患者加强健康教育，可以明显提高其治疗信心与满意度，减少焦虑与抑郁，为实现治疗目的打好重要基础。
湖南省长沙市妇幼保健院 410000【摘要】目的：对不孕不育患者采取健康教育对其治疗信息的影响及护理分析。
方法：对我院在2015年元月到2016年2月接收治疗的96例不孕不育患者进行护理分析，分成对照组48例与实验组48例，对照组接受一般护理，在此基础上，实验组接受健康教育，对比两组治疗信心、焦虑与抑郁评分以及对护理满意度情况。
结果：护理后，实验组的治疗信心高于对照组，焦虑与抑郁评分低于对照组，治疗信心与护理满意度高于对照组，两组各项对比有明显区别（P＜0.05）。
结论：对不孕不育的患者在一般护理中进行健康教育，可以明显提高其治疗信心与满意度，减少焦虑与抑郁。
【关键词】健康教育；不孕不育；治疗信心【 abstract 】 objective：take the health education in patients with infertility analyzing the effects of information the treatment and nursing. Methods：in our hospital from January 2015 to June 2015 in receiving treatment between nursing analysis of 96 cases of infertility patients，48 cases were divided into control group and experimental group 48 cases and control group accepted general nursing，on this basis，the experimental group accepted health education，compared with two groups of confidence，anxiety and depression score and satisfaction with care. Results：after nursing，the experimental treatment confidence is higher than the control group，the anxiety and depression score lower than the control group，treatment confidence and nursing satisfaction was higher than the control group，two groups of various contrast have obvious difference（P < 0.05）. Conclusion：the sterility patients in general nursing health education，can significantly improve the treatment of confidence and satisfaction，reduce anxiety and depression. 【 key words 】 health education；Infertility；Treatment of confidence不孕不育指的是夫妻在性生活正常情况下一年内都未出现妊娠迹象的一种疾病。
探讨健康教育在不孕症患者中的应用效果
探讨健康教育在不孕症患者中的应用效果摘要：目的：探讨分析健康教育在不孕症患者中的应用效果。
方法：选取2015年1月1日-6月30日收治的不孕症患者103例为对照组，2015年7月1日-12月30日收治的不孕症患者121例为观察组；对照组患者采用优质的护理模式，观察组患者在优质护理基础上开展健康教育。
对比两组患者的护理满意度、生活质量评分以及治疗依从性评分。
结果：观察组患者的护理满意度达到96.69%，对照组患者护理满意度为81.55%，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，（X2=0.684，P<0.05），具有统计学意义。
观察组患者用药、营养饮食、生活作息等方面依从性评分均明显高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。
观察组患者生活能力、生理功能、心理功能、社会功能得分均明显高于对照组，观察组患者接受护理后生活质量明显优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。
结论：健康教育能显著提高不孕症患者的治疗依从性及生活质量，同时患者的满意度也得到提升，值得临床推广。
关键词：健康教育；不孕症；护理满意度；生活质量；治疗依从性近年来，随着人们生活水平的不断提高，环境的改变，生活、工作压力的增加，药物使用等因素引发不孕不育的人数逐年增长。
不孕症影响患者的生活质量，甚至造成家庭破裂。
临床对不孕症的积极治疗是一方面，另一方面，患者的心理压力、对疾病的认知受限等因素都影响临床治疗效果[1]。
据相关研究报道[2]，有效的健康教育可以让患者对疾病有深入的认知，缓解不良情绪，提高治疗的依从性。
本文主要通过对比护理加健康教育与单纯优质护理的不孕症患者的护理满意度、生活质量评分及治疗依从性评分，探讨分析健康教育在不孕症患者中的应用效果。
1资料与方法1.1基本资料选取2015年1月1日-6月30日收治的不孕症患者103例为对照组，年龄20岁到39岁，平均年龄（29.89±2.34）岁；病程1年到10年，平均病程（4.15±0.19）年。
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２ 结
果
１ 资料 与方法
Ｌ１一 般 资 料
２ ． １ 两 组 治 疗 信 心 及 护 理 满 意 度 对 比
对 照组 具治疗 信 心的例数 少于研 究组 ，且护 理满 意率 Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。 见表 １ 。 回顾 性 分析 ２ ０ １ ３ 年１ ２ 月 ～２ ０ １ ４ 年１ ２ 月本 院 收治 的不 低 于 研 究 组 ， 差 异 具有 统计 学 意 义 （ 孕 不 育患 者 ８ ９ 例 的 临 床 资 料 ， 按 不 同 护 理 方 案 分 为 对 照 表１ 两组治疗 信心及护理满 意度对 比［ （ ％）】
实用妇科内分泌杂志
７ ０
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎａ ｌ Ｏｆ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｇｙ ｎ ｅ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ Ｅｎｄ ｏ ｃ ｒ ｉ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
２ ０ １ ５ 年５ 月 第２ 卷／ 第５ 期
Ｖｏ １ ． ２ ， Ｎｏ ． ５ ， Ｍａ ｙ ． ２ ０ １ ５
【 关 键 词 】健 康 教 育 ；不 孕 不 育 ；护 理 满 意度 ；治 疗 信 心
【 中图分类号 】Ｒ ４ ７ ３ ． ７ １
【 文献标识码 】Ｂ
【 文章编 号】Ｉ Ｓ Ｓ Ｎ． ２ ０ ９ ５ － ８ ８ ０ ３ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ０ ７ ０ ． ０ ２
目前 ， 随着 人 类生 活 压 力 不 断 增大 及 环 境污 染加 剧 均 与疗效好 坏成反 比［ ２ ］ 。参照健康 调查简表 （ Ｓ Ｆ ． ３ ６ 量表 ） 等 ，不孕不 育的发病 率较 高 。引发不孕 不育 的因素较 多 ， 但多 数患者 发病与健 康教 育知识 欠缺 、心理精 神 、疾 病等 因 素 有 关 Ⅲ。 因 此 ， 做 好 与 不 孕 不 育相 关 的 健 康 教 育 ，对 增 评价生活质量 ，分数与质量成正 比ｐ ］ 。
４ ３ 例 行 常规 护 理 ，研 究组 ４ ６ 例 行 健 康 教 育 ，观 察 两组 治疗 信 心 、护 理 满 意 度 、 ｓ Ａｓ 及Ｓ Ｄ Ｓ 评分、生活质量 。
结果 对照 组具 治疗 信心的例数少于研 究组 ，护理满意率 为６ ９ ． ８ ％，低于研 究组 的８ ７ ． ０ ％，Ｓ ＡＳ 及Ｓ ＤＳ 评 分均 多于研 究组 ，且生活质量评 分低 于研 究组 ，差异具有 统计学意 义 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ）。结论 健康教 育对不孕不 育 患者 治疗 信 心 及 护 理 满 意度 的 影 响 显著 ，值得 推 广 。
及受 孕过程 等 ；指导 患者正确 测量体 温 的方法 ，如何对排
・
卵规 律 、孕期及 性生活 频度等 进行 掌握 。③ 治疗 指导 ：依 据 患 者 身 体 状 况 、 病 因 及 经 济 能 力 ， 对 患 者 予 以合 适 的 治 注 ：与 对 照 组 比 较 ，ａ Ｐ＜０ ｌ ０ ５ 疗方 案 ，指 导其 合理用 药 ，且 进行促 排卵 类药物注 射 时需 严格 按医 嘱 。④ 生活指 导 ：告知不 良的生 活习惯对 疾病 的
组 和 研 究组 ，对 照组 ４ ３ 例，年龄２ １ ～３ ６ 岁 ，平 均 年 龄
（ ２ ５ ． ５ ±２ ． １ ）岁 ；研 究组４ ６ 例，年龄２ ２ ￣３ ５ 岁 ，平均年龄 （ ２ ６ ． ０ ±１ ． ５ ）岁 ；两组 患者 的一般 资料对 比，差 异无统计
学意义 （ Ｐ＞０ ． ０ ５ ）。
②健 康宣 教 ：通 过座谈 会或发 放健康 类手册 等形 式， 向患
者 及 家 属 宣 传 与 疾 病 相 关 的知 识 ，包 括 介 绍 生 殖 及 生 理 知
表２ 两组Ｓ ＡＳ 、Ｓ ＤＳ 评分对比 （ ± ，分 ）
识 ，并讲解 女性 的生殖 系统功 能及结 构 、引起不 孕的原 因
健 康 教 育对 不 孕不 育 患者 治疗 信 心 和 护 理 满 意 度 的影 响
刘 秀 云
（ 山东省济 阳县太平镇卫生院 ，山东 济南
２ ５ １ ４ ０ ７ ）
【 摘要 】 目的 分析健康教 育对 不孕不育患者 治疗信 心及护理满意度 的影响。方法 回顾性 分析２ ０ １ ３ 年 １ ２ 月 ～２ ０ １ ４ 年１ ２ 月本院收治的不孕不育患者８ ９ 例 的 临床 资 料 ，按 不 同护 理 方 案 分为 对 照 组 和 研 究 组 ，对 照 组
１ ． ４ 统 计 学 方 法 采用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ ２ ０ ． ０ 统 计 学 软 件 进 行 处 理 ， 计 量 资 料 以
± ”表示 ，采用舛 佥 验 ，计数 资料 以百分数 （ ％）表示 ， 加 妊 娠 率 具 重 要 作 用 。为 探 讨 不 孕 不 育 患 者 予 健 康 教 育 对 “ 治 疗 信 心 及 护 理满 意度 的影 响 ， 本 院针 对 不 孕 不 育 患者 ８ ９ 例 采 用 检 验 ， 以Ｐ＜０ ． ０ ５ 为差异具有统计学意义 。
危 害 ，嘱 咐 男 性 戒 烟 酒 ， 不 宜 长 时 间 的 久 坐 开 车 治疗前 疾病检 查 、治疗 中病情监 注 ：与对照组比较 ，ａ Ｐ＜０ ． ０ ５ 测 及 治 疗 后 生 活 饮 食 指 导 等 。 研 究 组 在 其 基 础 上 行 健 康 教 ２ ． ２两组Ｓ ＡＳ 及Ｓ Ｄ Ｓ 评 分 对 比 育 ， ① 心 理 指 导 ： 与 患 者 交 流 ， 了解 其 心 理 状 态 和 需 求 ， 对照组Ｓ ＡＳ 及Ｓ ＤＳ 评分均多于研 究组 ，差异具有统计 学 并 行 心 理 疏 导 ； 组 织 病 友 交 流 会 ，分 享 治 疗 成 功 的 案 例 。 意义 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。见 表 ２ 。