我们爱你呀,中国第一课时
1我们爱你啊,中国(第一课时)
táo cí 陶 瓷 wū jǐ 屋脊 shuò ɡuǒ 硕 果 hā mì ɡuā 哈密 瓜
yín zhuānɡ sù ɡuǒ 银 装 素 裹
chūn yì ànɡ rán 春 意盎 然
kāi tuò 开 拓
táo cí 陶 瓷
wū jǐ 屋脊
想一想：诗歌第2-6小节围绕哪句话呢？
作业：
• 认真完成《硬笔习字册》第一课； • 背诵课文； • 带拼音抄写第一课7个词语，每词3遍。
shuò ɡuǒ 硕 果
hā mì ɡuā 哈密 瓜
yín zhuānɡ sù ɡuǒ 银 装 素 裹
chūn yì ànɡ rán 春 意盎 然
kāi tuò 开 拓
同桌分段读课文，要求读正确、 读流利。
• 完成《补充习题》第一题
táo cí 陶 ( ) wū jǐ 屋( ) shuò ɡuǒ ( ) 果 hā mì ɡuā 哈( )瓜
yín zhuānɡ sù ɡuǒ 银 ( )素 ( )
chūn yì ànɡ rán 春 意( ) 然
kāi tuò 开( )
轻声读课文，想一想：诗歌第26小节围绕哪句话写的？从哪些方面 写了祖国的可爱之处呢？可以边读 边完成《补充习题》第二题。
• 照例子，在括号里填写合适的词语。 例：杭州西湖(淡妆浓抹) 长江、黄河( ) 黄山、庐山( ) 桂林山水( ) 布达拉宫( ) 景德镇陶瓷( ) 龙井茶( ) 江南丝绸( ) 茅台酒( )
小学六年级语文上册《我们爱你啊,中国》课件(第一课时)(苏教版)
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
我们爱你啊，中国 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1、认识1个生字，会写6个生字； 2、理解“开拓、硕果、浓妆淡抹”等 由生字组成的词语； 3、正确、流利地朗读课文，并背诵。
我们爱你啊，中国 目录 初读感知
自读课文，要求： 1、读准字音，把课文读通顺、读连贯; 2、与同桌互赛读一读，读出诗的节奏 感。
我们爱你啊，中国 目录 生字学习
点击
妆zhuāng 妆扮
帕 pà 瓷 cí 硕 shuò
手帕 瓷器 硕果
镇 zhèn 小镇 脊 jǐ 脊背 拓 tuò 开拓
我们爱你啊，中国 目录 词语学习
群星闪烁 银装素魄 开拓
我们爱你啊，中国 目录 初读感知
仔细听读课文，感受诗歌朗 诵的节奏和情感。说一说诗中都 写到了中国哪些风景名胜和物产？
我们爱你啊，中国 目录 课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、熟读并背诵课文。
退出
我们爱你啊,中国教案
我们爱你啊，中国第一课时教学目标：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能梳理课文的脉络，概括主要内容。
教学重难点：理解新出现的词语；能梳理课文的脉络，归纳主要内容。
教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1. 中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图（出示中国的版图画面），你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。
（齐读课题）2．请同学们打开课文，自由朗读，遇上生字、不理解的词多读几遍。
二、尝试学习，我来展示1．字词万花筒（1）我会读。
屋脊帕米尔高原开拓陶瓷硕果景德镇群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽天工巧夺（2）我会写。
（在书中描红）。
（3）我会理解。
银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺2．朗读训练营在小组内练读。
每组推荐一人展示朗读，其余组评价、正音。
3．结构梳理站（1）想想每个自然段写的是什么？哪些自然段可以合并。
（2）归纳本课的主要内容。
三、品味课文，对话启智。
学习第一段1．这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）2．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。
四、课堂小结。
这堂课，我们学习了生字，理清了脉络，初步了解了作者分别从壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史、伟大的成就来赞美祖国，表达对祖国的热爱。
下节课我们将具体学习。
五、作业超市。
1．朗读课文。
2．完成《习字册1》第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
苏教版六年级语文上册《我们爱你啊,中国》第一课时
学习内容1、我们爱你啊，中国第一课时学习目标1、正确、流利地朗读课文2、理解由生字组成的词语的意思，并恰当地运用重点难点1、正确、流利地朗读课文2、理解由生字组成的词语的意思，并恰当地运用学习过程学生活动教师导学练习设计一、导入新课二、初读指导三、整体感知1、听歌曲，并谈谈自己从歌曲中听懂了什么。
2、唱唱有关歌颂祖国的歌曲1、自读，借助拼音读准字音。
并画出带生字的词语2、指名朗读1、默读全诗，思考问题边读边画出重点词句2、读课文，分组交流，把诗分成几个部分，并概括意思。
4、播放歌曲《我们爱你啊，中国》。
5、教师适当点拨1、提出要求，巡视指导2、及时发现问题，纠正读音。
1、学生读课文2、引导学生从诗的结构入手，把诗分成几部分。
读词语：帕米尔高原景德镇屋脊硕果开拓思考问题：课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
四、学习第一部分小结1、读第一段，画出有关的词句，诵读品读。
2、读句子，谈体会3、练习有感情地朗读课文1、用钢笔描红，临写生字2、抄写词语1、提出问题;(1)这一段是从什么角度描写祖国幅员辽阔的？(2)“啊，我们爱你，中国”这句诗在全诗中有什么作用2、指导学生有感情地朗读。
“啊，我们爱你，中国”这句诗是全诗的主旋律，起到了总领全诗的作用。
思考问题;1、这一段是从什么角度描写祖国幅员辽阔的？2、“啊，我们爱你，中国”这句诗在全诗中有什么作用。
《我们爱你啊,中国》第一课时教学设计
六上第一单元课题 1.我们爱你啊，中国第1教时教学设计
教学目标1.认识文中的6个生字，理解由生字组成的词语。
绿色通道内字只识不写。
2.整体把握诗歌，把诗歌读通读顺读流利，初步感受诗歌的美。
3.抓住重点内容，正确给诗歌分段。
教学
重点
掌握生字词，读通、读顺诗歌，初步了解诗歌描绘的内容。
教学
难点
抓住重点内容，正确给诗歌分段。
教学准备先学提纲、PPT
【先学提纲】
一、生字新词我自学
1.划一划：划出生字组成的新词
2.查一查：查工具书，学习生字新词
3.写一写：记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
字词与读音：
●容易写错的字词
我来写一写：
●难以理解的词语
词语：我的理解：
词语：我的理解：
词语：我的理解：
二、初读课文我做主
1.标一标：标出诗节的序号
2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利
3.想一想：想想每个诗节写了什么，试着给每个诗节拟个小标题第一诗节：第二诗节：
第三诗节：第四诗节：
第五诗节：第六诗节：
第七诗节：
三、品读感悟我先行
1.查一查：关于中国幅员辽阔的资料
●中国的国土面积：
●中国最远的地方：
2.记一记：我读书中的存在困惑
※找一找：有条件的同学查出中国地图上“东海”“帕米尔高原”“北国”“南疆”所处的位置、区域。
我们爱你啊,中国(第1课时)ppt
（如
水 ）的月色
（光洁绚丽）的丝绸
（博 （闪
大 ）的胸怀 烁 ）的群星
（ 波澜壮阔 ）的长江 （恢
宏 ）的气魄
填一填
龙井茶
（清
香 ）
茅台酒 （ 醇
美 ）
杭州西湖（ 浓妆淡抹 ） 桂林山水（ 清奇俊秀 ） 布达拉宫（ 巍
峨）
长江黄河（ 波澜壮阔 ） 黄山庐山（ 云雾飘渺 ） 江南丝绸（ 光洁绚丽 ）
帕米尔高原（ 群星闪烁 ）
景德镇陶瓷（ 天工巧夺 ）
理清课文脉络 请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。 第一段（ 1 ）：总起全诗。 歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。 第二段（ 2－6 ）：赞美祖国。 从不同侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物
产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。
第三段（
7
）：总结全文。
回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
填一填
《我们爱你啊，中国》一文是（ 诗歌）。课文从壮 丽的（ 山河 ）、丰富的（ 物产 ）、多样的（ 民族 ）、 光辉的( 历史 )和伟大的（ 成就 ）等五个方面赞美了 祖国，抒发了作者对祖国的（ 无比热爱 ）之情。
北国 北国
帕米尔高原
东海碧波
语文补充习题答案
一、看拼音，写词语。 脊 密 硕 瓷 拓 盎然 装 裹 二、照例子，在括号里填写合适的词语。 波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三、根据课文内容填空。 1.我们爱你啊 山河无比壮丽 物产闻名世界 民族风物迷人 文化古老灿烂 2．跳出东海的碧波 群星闪烁 银装素裹的世界 洋溢着盎然的春色 祖国的幅员辽阔 3．桂林山水甲天下 天堂 苏杭 不看山 不看岳 四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。 我们爱你 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五、诵读与欣赏。 1、花，家，话，华，伐，家，发，话，华 2、热爱祖国
六年级语文上册第1课《我们爱你啊,中国》第1课时通案
宇华教育集团六年级语文2018-2019学年第一学期教学通案课题 1.《我们爱你啊，中国》课时第一课时教学目标1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．理清课文脉络。
重点难点重点：正确、流利地朗读课文。
难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络教学过程一、导入新课。
（5分钟）1．出示中国地图简介“中国”的由来（课件出示）。
谈话交流：同学们，在刚刚过去的暑假中，你们去游览了我国哪些著名的风景区？（安徽黄山、杭州西湖、桂林山水、山东泰山、苏州园林……）每一个地方除了景色不同，还有不同的特产。
你知道我国有哪些著名的特产吗？（吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、河北的大枣、苏州的丝绸、碧螺春、浙江的龙井茶……）2．从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。
（板书课题）：我们爱你啊，中国3．指导读好课题。
读出自豪、骄傲之情。
二、初读课文。
（17分钟）1．（课件出示）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。
2．检查自读情况。
（1）（课件出示）生词，朗读，识记。
要求：读准字音，记清字形。
帕米尔高原景德镇瓷器屋脊硕果开拓飘渺醇美布达拉宫指名读：开拓――读得要有气势“飘渺”，指名读――女生齐读指导写字：书写“脊”字时，上面部分要收紧，“人”两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”不同的词语要读出不同的美来。
出示相关的词语，读出词语的味道来。
群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽天工巧夺滚滚春潮（2）指名重点诗句朗读，纠正字音，读通顺。
（3）朗读全诗。
（4）理清诗歌层次。
指导：从诗的结构（总—分—总）来入手，指导学生分段。
（板书段落划分）（1）学生读文，分小组讨论。
（2）交流。
（课件出示）过渡语：在诗中，作者反反复复说到这样一句话：“我们爱你啊，中国”，那作者究竟是爱祖国的什么呢？（课件出示）三、学习第一小节（13分钟）。
我们爱你啊,中国第一课时
陶瓷
· ·
屋脊
· ·
pà
硕果
开拓
·
景德镇
·
浓妆淡抹
zhuānɡ
帕米尔高原
·
醇美 傣家 气魄
飘渺 史册 巍峨
绚丽 恢宏 奋发
天工巧夺 银装素裹
清奇俊秀 浓妆淡抹
云雾飘渺 波澜壮阔
合作探究
1、同桌互读词语，说说词语意思，把不理 解的画出来在组内讨论交流。
黄河
安徽黄山
桂林山水
“中国”名称的由来
“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指 国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称 为“中国”，那就是后来的事情了。 古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是 因为古人观察到满天的星星都围绕北极星转，就像一把转动的 伞一样，而伞的顶端就是北极星。依此设想，人们便认定人居 住的国都就是“土中”，即大地的中心。 传说武王伐纣(zhòu)成功以后，所做的第一件事情，就 是寻找“土中”，结果找到了伊、洛平原，并定都洛阳，其用 意是让天下百姓像星星那样向自己团聚合拢，此地后来被称为 中原、中州、中土。以后随着时代的推移，逐渐演变为把华夏 民族的居住地和建立的国家叫“中国”了。
中国是一个幅员辽阔的国家，陆地面 积约有960万平方公里，仅次于俄罗斯和 加拿大，是世界上第三大国。中国是一个 古老的民族，很早就拥有了“四大发明”。 中国也是一个多民族国家，每个民族都各 有特色。
学习目标
1、我能学会生字新词，把课文读正确、 读通顺。 2、我能通读课文，整体感1．听写词语，写正确、写美观哟！
2．用“—”画出加点字的正确读音。 景德镇（zhèn zhèng） 屋脊(jī j ǐ) 浓妆(zhuān zhuāng)淡抹 硕(shuò suò)果
五年级语文上册 第一单元 1《我们爱你,中国》(第1课时)课件 小学五年级上册语文课件
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 生字学习
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盎 àng 盎然
杭 háng 杭州 jùn 俊俏
抹 mǒ 抹杀 绸 chóu 丝绸 戈 gē 戈壁 册 cè 画册
我们爱你，中国
（第一课时）
12/12/2021
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习 04 课后作业
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 初读感知
第一课时
1、认识10个生字；会写11个生字； 2、有感情地朗读课文，了解诗歌内 容。
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 初读感知
会读会写下面词语。
银装素裹 盎然春色 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾缥缈 波澜壮阔 光洁绚丽 壮丽巍峨
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 初读感知
默读全诗，想一想课文讲述 了祖国的哪些可爱之处？
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 初读感知
从诗句内容和表现形式看，课文可以 分为几个部分？
第一段（第1节）赞颂祖国地域辽阔。 第二段（第2—6节）从不同角度、不同 侧面赞美伟大的祖国。 第三段（第7节）再次表达对祖国的无限 热爱。
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 课后作业
1、认识10个生字；会写11个生字； 2、有感情地朗读课文。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
我们爱你，中国 目录 生字学习
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拓 tuò 开拓 溢 yì 洋溢 缈 miǎo 缥缈 绚 xuàn 绚丽 傣 dǎi 傣族 弘 hóng 弘扬
1.我们爱你啊,中国第一课时
1.我们爱你啊，中国【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语（天工巧夺、世界屋脊、伟岸、恢弘）。
特别注意要掌握本课字形容易错的词“屋脊、哈密、浓妆淡抹、恢弘”。
3.有依据地归纳本课的层次结构。
知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族气质、强者屹立；通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
4.明确本课的写作特点：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式整齐，从不同角度表达对祖国的爱。
二是定语后置的表达方式，更突出景物的特点。
5．仿照这首诗第二至第六节写一到两节诗句。
【学习重难点】1. 有依据地归纳本课的层次结构。
知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族气质、强者屹立；通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2.明确本课的写作特点：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式整齐，从不同角度表达对祖国的爱。
二是定语后置的表达方式，更突出景物的特点。
3．仿照这首诗第二至第六节写一到两节诗句。
【课时安排】两课时【资料链接】1.哈密：位于新疆维吾尔自治区最东端，地跨天山南北。
哈密盛产哈密瓜、大枣、小麦、玉米、棉花、葡萄、苹果、梨等，其中哈密瓜和哈密大枣驰名中外，是瓜果中的珍品。
2. 布达拉宫（英文译音：the Potala Palace）俗称“第二普陀山”，屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。
最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的，17世纪重建后，布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。
整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。
布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。
1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。
1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。
(赛课课件)《我们爱您啊,中国》第一课时
帕米尔高原
北国
南疆
东海碧波
我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 这一节作者告诉我们爱祖国的什么？
爱祖国的壮丽山河。
你还知道祖国的哪些风景名胜？
我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
这一节作者告诉我们爱祖国的什么？
爱祖国的光辉历史和伟大成就。
我们爱你啊，中国，我们爱你 的幅员辽阔、爱你的 （ ） 、 （ ） 、 （ ）、（ ）、 （ ），我们骄傲，我们 自豪，我们奋发，我们开拓， 要把你的未来建设得更加美好！
帕米尔高原
北国
南疆
东海碧波
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
这一节作者告诉我们爱祖国的什么？
爱祖国的丰富物产
你还知道我国有哪些著名的物产？
我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 这一节作者告诉我们爱祖国的什么？
爱祖国的多样民族。
你还知道我国有哪些少数民族及物产？
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你啊，中国，我们爱你 的幅员辽阔、爱你的 （ ） 、 （ ） 、 （ ）、（ ）、 （ ），我们骄傲，我们 自豪，我们奋发，我们开拓， 要把你的未来建设得更加美好！
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
《我们爱你啊，中国》第一课时（精选15篇）
《我们爱你啊，中国》第一课时（精选15篇）《我们爱你啊，中国》第一课时篇1教学内容我们爱你啊，中国共几课时2课型新授第几课时1三维目标1 正确、流利地朗读课文,感受祖国的美丽富饶。
2 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3 理清课文脉络。
教学重点难点正确、流利地朗读课文。
理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学资源1.ppt课件。
预习设计了解祖国美丽的风光、丰富的物产、悠久的历史、民族的风情；把课文读通顺、读正确，认真书写习字册，完成《一课一练》第一、二、三题；思考课后第3题：这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？查字典，理解下列词语的意思：洋溢、盎然、飘渺、波澜壮阔、醇美、巍峨、恢宏学程设计导航策略调正与反思学生读题。
1 指名学生读生字词，互相纠正。
2 开火车说说词语意思。
当堂完成《补充习题》第一题，集体校对。
读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
3 默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
完成《一课一练》四第2题，小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓（1）学生读文，分小组讨论。
（2）交流。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。
回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
4 朗读全诗，体味祖国的可爱 1 思考：（1）默读第一节，完成《一课一练》四第1题。
这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）这些美丽的画面组合在一起，有什么奇妙之处？（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）（3）练习背诵一、导入新课 1 欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2 今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌板书课题：1、我们爱你啊，中国二、预习质量检测1检查自读情况。
（1）出示生词，指名朗读，正音。
（2）交流下列词语的意思: 洋溢、盎然、飘渺、波澜壮阔、醇美、巍峨、恢宏。
1我们爱你啊,中国第一课时课件
当东海之滨已是清晨的时候， 帕米尔高原还是夜晚。
民
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
共
帕米尔高原依然是群星闪烁。
和
国
地
图
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的桂林山水。 ）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
壮丽的山河 我们爱……
祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把 纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！
我
桂林山水的清奇俊秀，
们
杭州西湖的浓妆淡抹，
爱
黄山、庐山的云雾飘渺，
你 啊
长江、黄河的波澜壮阔。
，
中
国
我们爱你——
我
龙井茶的清香，
们
茅台酒的醇美，
爱
江南丝绸的光洁绚丽，
你 啊
景德镇陶瓷的天工巧夺。
，
中
国
我们爱你——
我
傣家竹楼前如水的月色，
们
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
爱
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
你 啊
生字
生词 帕米尔高原 景德镇 杭州 屋脊 硕果 开拓 巍峨 浓妆淡抹 银装素裹 陶瓷 哈密 波澜壮阔 醇美 绚丽 天工巧夺 气魄 恢宏 清奇俊秀
1.从课文中找近义词。
流露—— 高大—— 宏伟、壮观——
骄傲—— 灿烂、美丽—— 纯正、甜美——
2.根据意思说词语。
春色很浓的样子。（
）
形容山或建筑物高大雄伟。（
）
形容声势雄壮浩大。（
）
精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（ ）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 根据课文内容填空。
（1）诗中贯串全文的一句是 我们爱你啊 ___________,围绕 这一中心,作者从 山河无比壮丽 ____________ ____________ 物产闻名世界 ___________。等方面抒发了对祖国的无比热爱之 民族风物迷人 情。 跳出东海的碧波 帕米尔高 （2）当灿烂的太阳 ________________ 群星闪烁 原依然是 __________; 当北国还是 银装素裹的世界 南疆早已洋溢着盎然的春色 _______________ _______________。 我们爱你,中国！从这节中可以感受到 祖国的幅员辽阔 。 _________________
cí
jǐ
帕
镇
瓷
脊
谁来写一写
shuò
tuò
zhuāng
硕
拓
妆
谁来写一写
帕
镇
瓷
脊
硕
拓
妆
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1. 请同学们闭目静听：在 脑海中勾勒出一幅幅美妙的 画面，畅谈对诗歌的总体感 受。
2.自读诗歌： 要求，读准字 音， 读通句子， 注意诗歌的韵律 节奏。想想： 诗歌写了哪些内容？
这首诗歌作者以饱含激情的笔 墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久 的历史， 光辉的成就。
第一部分. 第1节， 歌颂祖国的幅员辽 阔，总写对祖国的热爱。 第二部分. 第2-6节， 从不同的侧面 歌颂祖国壮丽的山河、 丰富的物产、 光 辉的历史和伟大的成就。 第三部分. 第7节， 表达了誓把祖国 建设得更加美好的坚定决心。
7.“ 我们爱你啊， 中国” 在诗歌 中出现几次， 在全诗中起什么作用？
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1. 看拼音， 写词语。 屋jǐ（脊 ） 哈mì （ 密 ）瓜shuò（硕 ）果 陶cí （瓷 ）开tuò（拓 ） 春意 àng（盎 ）
rán（然 ） 银zhuāng（装 ）素 guǒ（裹 ）
2.照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（浓妆淡抹） 长江、 黄河（波澜壮阔） 黄山、庐山（ 雨雾飘渺 ） 桂林山水（ 清奇俊秀 ） 景德镇陶瓷（ 天工巧夺 ） 江南丝绸（ 光洁绚丽 ）
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1.搜集有关热爱祖国的资料。
2.读课文，梳理课文主要内容。
3.借助工具书，解决生字读音。
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pà 帕米尔高原
zhân 景德镇 shuò 硕果 tuò 开拓
cí 陶瓷 dǎi 傣族
jǐ
世界屋脊
谁来读一读？
shuò
àng
群星闪烁
银装素裹
zhuāng
春色盎然
miǎo
清奇俊秀
浓妆淡抹
云雾飘渺
谁来读一读？
桂 林
水平如镜
西 湖 黄 山
重峦叠嶂
庐山 长江
黄 河
峰峦雄伟
奔流不息
4.你还知道哪些祖国的山水，说一说。
泰山的巍峨壮观、北京的历史 悠久、 海南岛的四季如春……
祖国的山水真是数也数不清， 各有各的特点， 真是让人赞不绝口， 让我们把这种赞叹读出来。
5.刚才我们大家一起研读了前两 节的内容，了解了诗歌从幅员辽阔和 壮丽山河两个方面说明祖国的可爱诗 歌的后面几节，从哪些方面来描写祖 国的可爱呢？
“ 我们爱你，中国” 在课文中出 现7次。在全文中起到线索的作用， 贯 串全文， 统领全诗。这样安排，使诗 歌句式工整， 层层递进， 感情强烈， 从不同的角度表达了对 祖国的热爱之情。
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1. 归纳学法。 这节课我们概括了各小节的主要内容， 把各小节的内容连起来就是课文的主要内容 ‘这种方法适合从不同方面来描写一个事物的 文章，几个方面又是并列的关系。 2. 总结写法。 我们可以学习本课从不同的方面介绍事 物，采用：“ 总-分-总” 的结构形式， 适当 地使用排比的修辞米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你， 中国！ 1.这一节主要写了什么内容， 是从 什么角度来写的，你能不能用简练的语言 概括作者描写了几幅画面？
诗歌第一节主要写了祖国的幅员辽阔，具 体从祖国的东西南北距离大说明祖国的幅 员辽阔， 是从时空和季节的反差两个角 度来写的。 作者以独特的视角展现了四幅美丽的 画卷： 东海日出、 高原雪景、 北国风光、 南疆春色， 在景色的不断更迭中突出了祖 国幅员辽阔， 景色秀美神奇。
六年级语文·上 新课标[江苏]
导入
作者
自学
字词
读说
理解
小结
作业
在外国人心中：她是茶叶， 她是 瓷器， 她是泰山，她是长城， 她是北 京太和殿， 她是西安兵马俑； 在中国人心中：她是盘古， 她是女娲， 她是大禹，她是皇帝， 她是白居易的 《 长恨歌》， 她是曹雪芹的《 红楼梦》 同学们， 这些诗句中的“ 她” 是谁？
中国
你对祖国了解多少呢？
从同学们的回答中， 我深刻感受到了你们对祖 国的热爱， 今天， 就让我们发自内心地说一 句： 我们爱你啊， 中国！
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胡景晖：出生于1971年4月3日。北京大 学经济学院国际经济专业毕业；辅修北京大 学法律系法律学专业。 文学作品：《英雄莫问出处——从北大 师资改革评中国的人才、教育观》,《我们 爱你啊，中国》等。
我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江黄河的波澜壮阔。 2.第二节主要描写了祖国的什么？ 第二节主要描写了祖国壮丽的山河。
3.第二节举例桂林山水、 杭州 西湖、 黄山、 庐山、长江等祖国有 代表性的景物来写山河的壮丽。你 还能用哪些词语来形容一下这几个 奔腾滚滚 地方的风景？
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第3节 以龙井茶、 茅台酒、 江南丝 绸、景德镇陶瓷为代表说明祖国物产丰 富。 第4节 举例傣族、藏族、 维吾尔族、 蒙古族说明祖国多样的民族。 第5节 从战国起到改革开放， 说明 祖国的历史悠久。 第6节 祖国伟大成就和高尚的品格。 第7节 建设祖国的坚定决心。
6.同学们概括了各个小节的主要内 容， 看看课文可以概括为几个部分？
lán
波澜壮阔 天工巧夺 月色如水
wēi
hòng
巍峨
伟岸
恢宏
谁来读一读？
洋溢: 情绪( 气氛等 充分流露) 盎然: 课文中指春色很浓的样子
伟岸: 高大
绚丽: 灿烂美丽
谁来解释
巍峨: 形容山或建筑物的高大 恢宏: 课文中的意思是宏伟( 壮观) 天工巧夺: 形容技艺精巧( 绝妙)
谁来解释
pà
zhân