小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略
小学生环境保护意识培养
小学生环境保护意识培养随着社会的发展和环境问题的加剧，环境保护意识的培养已经成为当务之急。
而小学阶段是孩子们形成观念和习惯的关键时期，因此，培养小学生的环境保护意识至关重要。
本文将介绍一些方法和途径，旨在帮助学校和家庭共同促进小学生环境保护意识的培养。
一、课堂教育在教学中有意识地融入环境保护相关的知识和内容，可以帮助学生正确认识环境问题的严重性和重要性。
可以通过课堂讲解、图片展示、视频播放等方式，向学生传授环境保护的重要原则和方法。
同时，鼓励学生参与到环保活动中，如植树造林、垃圾分类等，帮助学生亲身体验环境保护的乐趣与成就感。
二、校园环境建设学校作为学生学习和生活的地方，是培养学生环境保护意识的重要场所。
学校可以制定并执行环境保护规定，如垃圾分类投放、水电节约使用等。
同时，学校应该积极开展校园环境建设活动，营造良好的环境保护氛围。
通过打造美丽整洁的校园环境，激发学生保护环境的自觉性。
三、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对于孩子形成环境保护意识至关重要。
家长可以将环境保护知识融入日常生活中，教导孩子如何节约用水、分拣垃圾、减少能源浪费等。
此外，家庭还可以组织亲子活动，带领孩子参观自然保护区、垃圾处理场等，让孩子亲身感受到环境保护的现实意义。
四、社会参与学校和家庭可以带领学生参与社会环保组织的活动，如志愿者服务、环境保护讲座等。
通过参与实际的环保活动，学生可以更加深入地了解环保问题的紧迫性和困难性，同时培养他们的团队合作意识和社会责任感。
五、创设奖励机制设置环保明星榜、环保小组等奖励机制，鼓励学生积极参与环保活动，养成环保良好习惯。
同时，可以通过宣传校园环保的优秀成果，激发学生的参与热情和创新意识，形成良好的良性循环。
在培养小学生环境保护意识的过程中，教学和家庭教育不可或缺。
只有学校和家庭共同合作，加强对小学生的环境保护意识的培养，才能让他们从小学会保护环境，养成良好的环保习惯。
这样，我们的社会才能更加美丽、幸福。
小学生的环境教育培养环保意识与绿色生活习惯
小学生的环境教育培养环保意识与绿色生活习惯随着社会的进步与环境问题的日益凸显，环境教育成为了当代教育的重要组成部分。
环保意识与绿色生活习惯的培养从小学生时期就开始，这不仅有助于他们的成长与发展，也对保护地球家园起到了重要的作用。
本文将探讨如何通过环境教育培养小学生的环保意识和绿色生活习惯。
一、纳入课堂教育环境教育要从小学生的课堂教育中开始。
教师可以通过举办环保主题的课堂活动，让学生亲身参与其中，增强他们对环保意识的认识。
比如，在社会科学课上可以开展有关环境保护的讨论，让学生了解环保的重要性以及如何保护环境；在自然科学课上可以进行实地考察，带领学生了解珍贵的自然资源以及自然生态系统的平衡。
二、创设绿色校园学校是培养小学生环保意识与绿色生活习惯的重要场所。
学校可以在校园内创建绿色环境，如建设花坛、种植果树、开展园艺活动等，让孩子们参与其中，并亲身体验到与大自然的和谐相处。
此外，学校还可以设立垃圾分类站点，引导学生做好垃圾分类，培养他们将废弃物进行再利用的习惯。
三、开展实践活动通过参与各类实践活动，学生可以更深入地了解环保知识，并将这些知识运用到实际生活中。
学校可以组织学生参观环保展览、举办环保知识竞赛等活动，带动学生的参与热情并提高他们对环境保护的兴趣。
此外，学生还可以积极参与社区的环保志愿者活动，如植树造林、环境清理等，培养他们的环保意识和责任感。
四、启发探究思维在环境教育中，学校应该注重培养学生的探究思维和解决问题的能力。
教师可以提出一些环境问题，引导学生通过调查、观察和实践等方法，主动寻求解决方案。
例如，教师可以提问：“如何节约用水？”，学生可以进行实地考察，了解水的重要性并提出自己的想法。
通过这样的启发型教学，可以培养学生的创新精神和环保意识。
五、家庭参与培养小学生环保意识与绿色生活习惯的培养不仅仅依赖于学校的教育，家庭的参与同样重要。
家长可以与孩子一起制定家庭环保计划，如节约用水、节约用电、减少废物等，共同营造环保的家庭氛围。
小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略
02
培养策略
家庭教育
家长以身作则
家长应树立绿色环保意识，通过 自身的行为示范影响孩子，如减 少使用一次性塑料制品、节约用
水用电等。
家庭活动参与
家长可以组织家庭环保活动，如垃 圾分类、植树造林等，让孩子亲身 参与其中，增强环保意识。
媒体引导
媒体应积极报道环保新闻和事件，引导小学生关注环保问题，培养 他们的社会责任感。
03
培养方法
故事教育法
总结词
通过生动有趣的故事，引导学生理解 绿色环保的重要性，培养他们的环保 意识。
详细描述
教师可以选取与环保相关的故事，如 讲述森林、动物和自然环境的保护， 强调人类活动对环境的影响，以及如 何通过日常行为来保护环境。
小学生绿色环保意识与习惯 的培养目标及策略
汇报人： 2024-01-09
目录
• 培养目标 • 培养策略 • 培养方法 • 培养效果评估
01
培养目标
增强小学生的环保意识
了解环境问题
使小学生认识到环境问题的严重性， 了解全球气候变化、资源枯竭等环境 问题。
培养环保情感
激发小学生热爱大自然、珍惜资源的 情感，培养他们关注环境、关爱地球 的情怀。
小学生环保行为观察
观察内容
观察学生在日常生活中是否具有节约用水、用电等环保行为，是否能够正确分类 垃圾等。
观察方法
教师或家长对学生的环保行为进行记录和评估，以了解学生在实际操作中的表现 。
小学生环保意识问卷调查
调查内容
了解学生对环保的认识、态度和价值 观等方面的意识情况。
调查方法
通过发放问卷的形式，让学生填写对 环保的认识、态度和行为倾向等方面 的信息，以评估学生的环保意识水平 。
如何培养小学生对环境保护的意识
培养小学生对环境保护的意识对于塑造他们的环保行为和可持续发展观念非常重要。
以下是一些方法和策略，可以帮助培养小学生对环境保护的意识：1. 知识教育：通过教育小学生环境保护的基本知识。
向他们介绍环境问题的原因和影响，如气候变化、资源浪费和污染等。
使用简单易懂的语言和具体的例子，让他们了解环境保护的重要性。
2. 探索自然：鼓励小学生亲近自然并进行户外探索。
组织实地考察活动，如参观公园、森林或河流等。
通过亲身经历，让他们感受大自然的美丽和脆弱性，增强对环境保护的认识。
3. 垃圾分类教育：教导小学生垃圾分类的重要性和方法。
向他们解释不同垃圾的分类标准，并提供示范和指导。
通过游戏和互动的方式，让他们学会正确分类垃圾，培养垃圾减量和资源回收的习惯。
4. 节能与节水教育：教育小学生关于节能和节水的知识。
解释能源的有限性和水资源的稀缺性，并提供节能和节水的实际方法，如关闭电器、减少用水量等。
通过示范和实践，帮助他们理解和应用节能与节水的原则。
5. 植树活动：组织小学生参与植树活动。
让他们亲手种植树苗，并了解树木对环境的重要作用。
通过参与植树活动，培养他们的责任感和对自然的关爱。
6. 回收利用项目：开展回收利用项目，鼓励小学生参与。
例如，设立废纸回收箱、旧物交换市场或手工艺品制作等。
通过参与回收利用项目，帮助他们认识到废弃物可以变废为宝，培养环保的生活习惯。
7. 环保游戏和竞赛：组织环保游戏和竞赛，激发小学生的兴趣和参与度。
例如，设计环保拼图游戏、环保海报比赛或创意环保手工制作等。
通过游戏和竞赛，提高他们对环保问题的关注度和参与度。
8. 鼓励创意表达：鼓励小学生通过创意表达来传达环保理念。
组织绘画比赛、写作比赛或演讲比赛，让他们用艺术形式表达对环境保护的思考和关注。
通过创意表达，激发他们的想象力和独立思考能力。
9. 角色模范示范：教育小学生成为环保行动的角色模范。
以身作则，引导他们采取环保行为，如节约用水、随手关闭电器等。
如何培养小学生的环境保护意识和行动习惯
如何培养小学生的环境保护意识和行动习惯随着环境问题的日益严重，培养小学生的环境保护意识和行动习惯变得尤为重要。
环境保护不仅仅是一种责任，更是一种文明的表现。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个层面来探讨如何培养小学生的环境保护意识和行动习惯。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母在家庭中扮演着重要的角色，对于培养小学生的环境保护意识和行动习惯起着至关重要的作用。
首先，父母应该以身作则，成为孩子环保意识的榜样。
父母要养成良好的环保习惯，如垃圾分类、节约用水和用电、种植绿植等，倡导低碳生活方式，让孩子在家庭中亲身感受到环保的重要性。
其次，父母要给孩子提供学习环保知识和意识的机会。
可以通过和孩子一起观看环保主题的纪录片、电视节目，或者阅读环保故事书、杂志等，让孩子了解大自然的美丽以及环境保护的重要性。
最后，父母要和孩子一起参与到环保行动中来。
可以组织一起参加志愿者活动，参与社区的环保清扫等，让孩子亲身参与到环境保护中，培养他们的环保行动习惯。
二、学校教育学校作为培养孩子的重要场所，也在教育小学生环保意识和行动习惯方面发挥着重要的作用。
首先，学校应该加强环保教育课程的设置。
将环保知识纳入学校的日常教学中，设置专门的环保课程或环境保护小组，组织学生进行环保知识的学习和环保行动的实践。
其次，学校应该为学生提供环保实践的平台。
组织学校的环保俱乐部、社团或志愿者团队，让学生参与到环保活动中来，如开展垃圾分类、校园绿化、节约用水用电等活动，通过实践让学生深入了解环保意识和行动。
最后，学校可以与社区、企业合作，共同组织一些环保教育活动。
如与当地环境保护组织合作，举办环保讲座和研讨会，邀请专家学者进行环保知识的讲解，为学生提供更广阔的环保知识和行动参与的机会。
三、社会教育社会教育是培养孩子环保意识和行动习惯的重要环节，通过社会教育，孩子可以更加全面地了解环保问题和解决方法。
首先，社会组织和媒体应该加大对环保教育的宣传力度。
如何培养孩子的环保意识
如何培养孩子的环保意识环保意识在当代社会变得越来越重要，而培养孩子的环保意识则是一个需要长期坚持的过程。
作为家长，我们有责任教育孩子保护环境，保护地球。
本文将从日常生活中的具体行动和教育方法两方面进行探讨，帮助家长们更好地培养孩子的环保意识。
一、日常生活中的环保行动1. 节约用水：教育孩子养成节约用水的好习惯。
可以告诉他们每一滴水都很宝贵，用完水后要及时关闭水龙头，用桶接冲水剩余用水浇花或清洗物品等。
2. 分类垃圾：在家中设置垃圾分类桶，教育孩子区分可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾等，帮助他们养成分类投放的习惯。
3. 节约用电：教育孩子关灯、关电视、关电脑等不使用时要及时关闭电源，不浪费电力资源。
4. 减少纸张消耗：鼓励孩子使用电子书籍、电子学习工具，减少购买纸张书籍和用纸浪费。
5. 定期参与环保活动：带领孩子参与社区、学校或组织的环保活动，如植树造林、清洁街道等，增强他们对环保的意识和行动力。
二、教育方法1. 以身作则：家长要成为孩子环保意识的榜样。
在日常生活中，家长要注意自己的言行举止，主动采取环保行动，让孩子从家里看到环保的实践。
2. 生活实践教育：生活中的点滴细节是培养孩子环保意识的好机会。
例如，购物时带上环保袋、带孩子一起去超市选择环保产品、少用一次性餐具等，通过实际行动引导孩子关注环保。
3. 读书育儿：选择适合年龄的环保主题绘本、故事书，与孩子一起阅读并讨论书中的环保观念和行动，培养他们关注环境的兴趣。
4. 环保游戏：设计一些有趣的环保游戏，如垃圾分类游戏、环保谜语等，增加环保知识的学习乐趣，让孩子在游戏中潜移默化地养成环保的习惯。
5. 多元化教育：在学校或社区活动中，让孩子接触到更多有关环保的知识，如参观环保展览、听取环保讲座等，开拓孩子的视野，加深对环保问题的认识。
6. 激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，将环保概念与他们的兴趣相结合，如喜欢动物的孩子可关注野生动物保护，喜欢植物的孩子可以培养他们种植的兴趣和乐趣。
如何培养小学生的环境保护意识
如何培养小学生的环境保护意识在当今世界上，环境保护意识的重要性越来越被人们所重视。
作为教育家，我们有责任培养小学生的环境保护意识，帮助他们成为未来环境保护的领导者。
本文将探讨一些有效的方法和策略来培养小学生的环境保护意识。
1. 教育环境保护知识首先，我们应该教育学生有关环境保护的基本知识。
在课堂上，教师可以通过讲解环境保护的重要性、垃圾分类、节水节电等知识点，让学生了解环境问题的本质。
此外，可以组织观看相关的纪录片或视频，让学生亲眼见到环境问题的现实情况，进一步引发他们的思考。
2. 创设环保实践活动知识的传递往往需要通过实践来巩固。
因此，我们可以创设一些环保实践活动，让学生亲身参与其中。
比如，组织垃圾分类活动、植树造林活动、节约用水用电的实践等。
通过亲身参与，学生将更加深刻地体验到环境保护的重要性，并在实践中培养环保意识。
3. 增设环保课程为了更好地培养学生的环境保护意识，学校可以考虑增设环保课程。
这些课程可以涵盖环境科学、可持续发展等方面的知识，旨在让学生更全面地了解环保的基本原理和技巧。
此外，可以邀请环保专家或志愿者来学校开展讲座或工作坊，让学生们与专业人士直接接触，借鉴他们的经验和见解。
4. 引导学生参与环保组织除了课堂和课程的教育，学生还可以通过参与环保组织来培养环境保护意识。
学校可以积极联系与环保相关的社团或组织，鼓励学生加入并积极参与其活动。
学生通过与其他环保爱好者一起工作，可以更深入地了解环境保护的实践方法和技巧。
5. 树立环保榜样榜样的力量是无穷的。
教育家应该积极树立一批在环保方面有所贡献的榜样，让学生可以学习他们的思想、行动和态度。
一方面，可以邀请一些环保专家、学者或者社会公益人士来学校作为特邀嘉宾，向学生们分享他们的成功经验。
另一方面，可以组织一些模范学生分享会，让他们向其他同学传递环保的正能量。
6. 培养责任感和习惯最后，我们要通过培养学生的责任感和习惯，巩固他们的环境保护意识。
如何培养小学生的环境保护意识和行动
如何培养小学生的环境保护意识和行动随着全球环境问题的日益严峻，培养小学生的环境保护意识和行动成为了当务之急。
作为一名资深教育家，我深知环境保护教育的重要性。
本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生的环境保护意识和行动。
一、开展环境保护知识教育环境保护知识教育是培养小学生环境保护意识的基础。
我们可以通过课堂教学、教材阐述、多媒体展示等形式，向学生传授环境保护的基本知识，如水资源保护、空气污染防治、垃圾分类和再利用等。
同时，我们要注重教育方式，使知识教育更加生动、具体、富有启发性，激发学生的学习兴趣和好奇心。
二、设置环境保护实践课程知识教育只是培养小学生环境保护意识的第一步，更重要的是通过实际行动让学生亲自参与环境保护实践。
我们可以设置环境保护实践课程，组织学生参观环保设施、进行实地调研、参与社区环保活动等。
通过亲身经历，学生将更加深刻地理解环境问题的严重性，增强环境保护的紧迫感。
三、建立环境保护社团组织建立环境保护社团组织是培养小学生环境保护意识和行动的有效途径之一。
学校可以设立环保社团或者绿色志愿者团队，鼓励学生积极参与其中。
社团组织可以组织各类环保活动，如植树造林、废品回收等，同时也可以开设环保讲座、展览等形式，提高学生的环保意识和行动能力。
四、倡导低碳生活方式培养小学生的环境保护意识和行动不仅仅是在学校内进行，更要贯彻到学生的日常生活中。
我们可以通过宣传教育、实际示范等方式，倡导学生接受低碳生活方式，如骑自行车或者步行上下学、节约用水用电、减少使用一次性塑料制品等。
通过这些小小的改变，学生将逐渐养成环保的良好习惯。
五、提供环保实践机会为了进一步培养小学生的环境保护意识和行动，我们需要提供更多的实践机会。
学校可以与社区、企业等合作，组织学生参与各类环保实践活动，如参观环保科技企业、到自然保护区开展观察考察等。
这些实践经验将帮助学生理解环境保护的重要性，激发他们保护环境的内在动力。
六、加强家校合作家庭是培养小学生环境保护意识和行动的重要场所。
如何在小学阶段培养孩子的环境保护意识
如何在小学阶段培养孩子的环境保护意识随着全球环境问题的日益严峻，培养孩子的环境保护意识变得越发重要。
小学阶段是孩子接受教育的关键期，我们可以通过创造良好的学习环境和多种教育方式来培养孩子的环境保护意识。
本文将探讨如何在小学阶段培养孩子的环境保护意识。
一、提供优质环境教育资源为了培养孩子的环境保护意识，校园环境应该成为一个生动的课堂。
学校应该注重环保设施的建设，比如建立庭院花园、植树造林，设置垃圾分类和回收站点等。
此外，学校可以与社区合作举办环境保护主题活动，如参观环保展览、举办环境论坛等，使孩子们亲身体验环保的重要性。
二、开展多样化的环境教育活动为了使环境保护教育更加有趣和有效，学校应该开展多样化的环境教育活动。
可以组织户外实践活动，如郊游、野营和野外考察等，让孩子们近距离接触自然环境，了解生态系统的重要性。
同时，可以开展创意手工制作活动，让孩子们利用废弃材料创意手工，培养他们重视资源节约和再利用的意识。
三、制定环保学习计划为了更系统地开展环境保护教育，学校可以制定环保学习计划。
这个计划可以包括每周或每月的环保主题学习，比如垃圾分类、水资源保护、能源节约等。
通过系统的学习，孩子们能够深入了解环保知识，并改变他们的行为习惯。
此外，学校可以鼓励学生参加环保知识竞赛、演讲比赛等，以强化他们对环境保护的认识。
四、培养孩子的环保习惯环保的意识养成需要长期的坚持和培养。
在小学阶段，我们可以通过培养孩子的环保习惯来巩固他们的环保意识。
比如，学校可以设立环保小组，由学生负责监督垃圾分类，定期清理校园环境等。
此外，教师和家长也应该加入到环保教育中，以身作则，通过自己的行动来引导孩子养成环保的生活习惯。
五、与社区合作，共同建设绿色校园为了更好地培养孩子的环保意识，学校应该与社区紧密合作，共同建设绿色校园。
可以邀请环保专家来学校做专题讲座，组织孩子们参观环保设施，与社区志愿者一起参加环境保护活动等。
通过社区合作，孩子们能够深入了解环保的现状和挑战，为环境保护做出自己的贡献。
小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略
通过校园广播、海报和活动等 形式，广泛宣传环保知识和绿
色生活理念。
环保周
设立环保周，期间组织各种环保 主题活动，如演讲比赛、废物利 用手工制作等，以增强学生的环 保意识。
校园环境
优化校园环境，如绿化校园、节约 用水和用电等，让学生在日常生活 中感受到环保的重要性。
社会实践
01
02
03
社区服务
05
培养实践经验分享
教师经验分享
创新教学方法
采用情景模拟、角色扮演、小 组讨论等多元化教学方法，提 高学生对环保知识的兴趣和理
解。
结合生活实例
将环保知识与日常生活紧密结 合，引导学生观察、体践活动
组织学生参与环保主题的调查 、宣传、实践等活动，让学生 在实践中培养绿色环保习惯。
组织学生参与社区环保活 动，如清理公园垃圾、植 树等，以培养学生的社会 责任感和环保意识。
家庭合作
鼓励家长与孩子一起参与 环保行动，如家庭垃圾分 类、节约用水等，以增强 孩子的环保意识。
参观学习
组织学生参观环保设施和 单位，让学生亲身感受环 保工作的重要性和意义。
03
培养方法
案例教学
总结词
通过分析真实的环保案例，让学生理解环保的意义和价值。
深入了解学生想法
通过面对面的访谈，可以更深入地了解学生对环保问题的看法、 态度和动机，发现他们的真实想法和感受。
补充问卷和观察的不足
有时学生在问卷中或日常行为中可能表现出不真实的想法或行为 ，而访谈法可以弥补这些不足，更真实地了解学生的内心世界。
灵活调整访谈策略
根据访谈的进展和学生的反应，可以灵活调整访谈策略，更好地 了解学生的情况。
04
培养效果评估
如何培养小学生的环保意识
如何培养小学生的环保意识环保意识的培养对于小学生来说至关重要。
通过教育小学生养成环保的好习惯，不仅可以提高他们的环保意识，还能培养他们保护环境的责任心。
下面将介绍一些方法和策略，帮助家长和教师有效地培养小学生的环保意识。
1. 制定环保学习计划为了帮助小学生更好地学习和理解环保的重要性，可以制定一个环保学习计划。
这个计划可以包括许多不同的活动，如观看环保纪录片、阅读环保主题的书籍、参观环保展览等。
通过这些活动，小学生能够深入了解环境问题以及他们个人如何参与环境保护。
2. 提供实践机会理论学习只能是培养环保意识的一部分，给予小学生实践机会同样重要。
可以组织他们参与周边环境的清洁活动，如街道垃圾清理、校园花园的打理等。
通过亲身参与，小学生能够亲身感受到环境问题的现实性，从而更加珍惜环境。
3. 设计富有创意的艺术活动艺术活动是培养小学生环保意识的另一种方式。
可以组织他们参与废物利用的艺术创作，如废物雕塑、废品拼贴画等。
通过这些活动，小学生能够了解废物可以再利用，从而减少对环境的污染。
4. 教授节能减排的知识节能减排是环保的重要方面，可以在课堂上向小学生传授节能减排的知识。
比如，可以教授他们如何合理使用电器、关灯节能等。
同时，还可以告诉他们可以通过步行或骑自行车来减少汽车尾气对环境的污染。
5. 建立环保社团在学校里建立一个环保社团可以为小学生提供更多积极参与环保活动的机会。
这个社团可以组织各种环保活动，如种植树木、垃圾分类等。
小学生可以通过参与社团活动，与其他对环境保护感兴趣的同学一起交流和分享，从而进一步培养他们的环保意识。
6. 规范化环保行为为了培养小学生的环保意识，需要从日常的行为习惯开始，例如，教导他们节水、节电，以及如何正确处理垃圾。
通过规范行为，逐渐养成环保习惯，以加强对环境的保护。
总结起来，培养小学生的环保意识是一个长期而艰巨的任务。
需要家长、教师和社会共同努力。
通过制定环保学习计划、提供实践机会、设计创意的艺术活动、教授节能减排的知识、建立环保社团以及规范化环保行为等方式，可以有效地帮助小学生养成环保的好习惯，培养他们的环保意识和责任感。
小学生环境保护意识养成
小学生环境保护意识养成在日益加剧的环境问题背景下，小学生环境保护意识的养成显得尤为重要。
只有通过科学教育和良好的引导，才能培养起小学生对环境保护事业的热爱和责任感。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面论述如何帮助小学生养成环境保护意识。
一、家庭教育家庭教育是培养小学生环境保护意识的基础。
父母可以从以下几个方面入手：1. 起到榜样作用：父母应该成为小学生的榜样，养成良好环保习惯，如垃圾分类、节约用水用电等，通过自身的行为来影响孩子。
2. 定期参与环保活动：组织家庭参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让孩子亲身体验到环保的重要性和乐趣。
3. 增加环境保护知识的学习：与孩子一起阅读环保知识读物、观看环保宣传片等，通过互动方式提高孩子的环保意识，并帮助他们理解环保知识的重要性。
二、学校教育学校是小学生环境保护意识培养的重要渠道，学校可以采取以下措施：1. 设置环保课程：学校可以将环保教育内容融入到各个学科中，通过课堂教学形式，让小学生了解环境问题的原因、影响和解决方法。
2. 建立环保社团：设立环保社团或者绿色志愿者小组，让小学生主动参与环保活动，增强他们的环保责任感。
3. 建立环保活动日程：每个学期设立环保活动周或者环保日，举办各种主题活动，如环保讲座、征文比赛等，引发学生兴趣，提高他们的环保意识。
三、社会教育社会教育是小学生环境保护意识的延伸，社会需要提供以下支持：1. 举办环保宣传活动：政府、社区和环保组织可以联合举办各种环保宣传活动，如展览、演讲等，让小学生深入了解环保知识，并激发他们参与环保的热情。
2. 建立环保奖励机制：通过设立环保奖项，鼓励小学生积极参与环保行动，树立榜样，为他们提供进一步的动力。
3. 多样化的媒体宣传：通过电视、广播、网络等媒体，向大众传播环保知识，包括小学生，让他们了解环保行动的重要性，并激发他们的环保意识。
小学生是环境保护的未来，他们的环保意识养成至关重要。
家庭教育、学校教育和社会教育三者相辅相成，共同努力，才能培养出热爱环境、保护环境的小学生。
培养小学生的环保意识和习惯
培养小学生的环保意识和习惯环保是当代社会的重要议题之一，作为未来社会的主角，小学生的环保意识和习惯的培养显得尤为重要。
本文旨在探讨如何有效地培养小学生的环保意识和习惯，以期为广大教师、家长和相关教育工作者提供参考和借鉴。
一、环保知识的普及首先，培养小学生的环保意识需要从环保知识的普及入手。
通过生动有趣的教学活动，例如专题讲座、课堂游戏等，向学生介绍环保的概念、重要性以及与环境保护相关的法律法规等内容。
此外，搭建相关资源共享平台，为学生提供环保书籍、动画片、电子游戏等，让他们在娱乐中获得环保知识。
二、激发环保兴趣为了培养小学生对环保的兴趣，可以开展一系列的实践活动。
例如，组织学生参观环保展览、进行户外探索活动或组织环保志愿者等，让他们亲身体验到环保的实际意义和乐趣。
此外，可以通过组织环保主题的绘画、手工制作比赛等，激发学生的创造力，同时让他们感受到环保行为的多样性。
三、树立榜样小学生对周围环境的观察力是很敏锐的，因此，家长和教师应成为他们的榜样。
以身作则，积极参与环保行动，例如分类垃圾、节约用水和节能减排等，给孩子们树立一个良好的环保典范。
同时，也可以邀请一些环保专家、社区志愿者等综合社会资源，进行环保经验分享和教育引导，进一步增强小学生的环保意识。
四、建立环保习惯要让小学生养成良好的环保习惯，需要从日常生活中的点滴开始。
学校和家庭可以共同合作，制订一系列的环保行动计划。
例如，教育学生养成关灯、关水龙头、减少用纸等节约资源的习惯；建立废品分类回收的机制，引导学生理解垃圾处理的必要性。
此外，也可通过定期进行环境清洁和绿化活动，让学生亲手参与，体验到环境保护的成果和意义。
五、开展环保教育活动为了更好地培养小学生的环保意识和习惯，可以开展一系列的环保教育活动。
例如，组织学生参加环保主题的演讲比赛、写作比赛、短片拍摄比赛等，激发学生对环保话题的思考和表达。
此外，还可以举办环保知识竞赛、环保文化节等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对环保的认识。
培养小学生的绿色意识
培养小学生的绿色意识绿色意识在当今社会中占据着重要的地位，是我们保护地球、推动可持续发展的核心概念之一。
作为教育工作者和家长，我们有责任培养和引导小学生形成正确的环保观念和行为习惯，为可持续未来建设做出贡献。
本文将探讨培养小学生绿色意识的方法和策略。
一、生态教育生态教育是培养小学生绿色意识的基础。
通过系统性的学科知识教育，可以帮助学生了解自然界的生态系统、生物多样性和生态平衡等基本概念。
教师可以利用课堂教学和野外实践相结合的方式，引导学生亲近大自然，并感受到保护环境的重要性。
此外，还可以组织学生参观农田、公园等地，让他们亲身体验与大自然和谐共处的乐趣。
二、节约资源资源浪费是环境污染和能源危机的主要原因之一。
小学生正处于学习和养成习惯的关键时期，我们应该引导他们形成节约资源的好习惯。
在教育活动中，老师可以与学生一起进行讨论和互动，告诉他们如何合理使用水、电、纸张等资源。
此外，可以鼓励学生开展一些节约资源的实践活动，比如设置垃圾分类桶、养成关灯、关水龙头等良好的生活习惯。
三、垃圾分类垃圾分类是环保行动的重要环节。
通过垃圾分类的实践，可以让小学生意识到垃圾对环境造成的危害，并激发他们积极参与垃圾减量和资源回收利用的意识。
学校和家庭可以设置垃圾分类桶，并进行相关的宣传教育。
同时，可以组织学生参观垃圾处理厂和回收站，让他们亲眼见到垃圾是如何分类和循环利用的。
四、植树造林植树造林是培养小学生绿色意识的重要环节。
通过亲手种植树苗，小学生不仅能了解到植物和森林的重要性，还能培养他们对大自然的热爱和保护意识。
学校可以组织植树活动，邀请专业团队指导学生种植树苗，并进行相关的环保知识讲座。
家长也可以带领孩子参加植树义务劳动，让他们亲身体验参与保护环境的快乐。
五、环保宣传环保宣传是培养小学生绿色意识的重要手段。
学校可以通过举办主题班会、开展环保知识竞赛、组织环保文化艺术节等活动，引导学生关注环境问题，传播环保知识。
此外，可以设置环保墙报、宣传栏等，展示学生参与环保活动的成果和收获。
如何帮助小学生养成环保习惯
如何帮助小学生养成环保习惯随着人们对环境保护的重视程度不断提高，培养小学生的环保意识和习惯显得尤为重要。
如何帮助小学生养成环保习惯呢？下面我将分享一些方法和具体技巧。
一、建立正确的环保观念首先，要引导小学生树立正确的环保观念，明确环保的重要性。
可以通过讲解环境保护的基本知识，如资源的有限性、生态平衡的重要性等，让他们理解环保与日常生活的关系，并逐渐形成环保意识。
二、示范和引导其次，身教是最有效的教育方式之一。
作为家长或老师，应该以身作则，树立模范榜样。
可以从日常生活中的一些小事做起，如垃圾分类、节约用水、减少用电等，通过实际行动来引导孩子。
同时，还可以组织一些环保活动，如植树、清理垃圾、参观环保展览等，让小学生亲身参与其中，体验环保的乐趣和意义。
三、教育启发除了示范和引导，还需要通过教育启发的方式，加深小学生对环保的认识。
可以利用课余时间给孩子讲解环境保护方面的故事或案例，引发他们的思考和讨论。
在课堂教育中，可以设置与环保相关的主题，让小学生积极参与讨论、展示和实践，培养他们的主动性和创造性。
四、设立奖励机制为了增强小学生的积极性，可以设立一些环保相关的奖励机制。
例如，在学校或班级内设立环保小达人、环保先锋等称号，定期评选出表现优秀的学生，并给予一定的奖励和荣誉。
这样一来，小学生会更加努力地养成环保习惯，并争取在环保方面取得更大的进步。
五、培养主动参与的意识最后，要培养小学生主动参与环保的意识。
可以鼓励他们提出环保建议，组织小组讨论并实施相关计划。
同时，也可以借助互联网和社交媒体的力量，让小学生在网络平台上分享自己的环保经验，以此激发更多的关注和参与。
总之，通过正确引导、示范和教育启发，培养奖励机制以及培养主动参与的意识，我们可以帮助小学生养成环保习惯。
只有从小培养他们的环保意识和责任感，才能为未来的环境保护事业做出更大的贡献。
让我们共同努力，为建设美丽的地球而行动起来！。
小学生环保意识培养的有效策略
小学生环保意识培养的有效策略随着社会环境的变化，环保意识在现代社会中变得越来越重要。
作为下一代的小学生，他们对环境保护的意识和行动必不可少。
在小学阶段，培养小学生的环保意识非常重要，因为他们的态度和行为习惯会对未来的环境产生重大影响。
为了有效地培养小学生的环保意识，以下是一些有效策略。
1. 提供生动的环保知识教育教育是培养环保意识的关键。
教师可以通过有趣的故事、图片和实地考察等方式，向学生传授环保知识。
让孩子们亲身体验环境问题，如观察变化、收集垃圾等，有助于增强他们的环保意识。
教师还可以组织主题班会、演讲比赛或举办环保展览等活动，激发学生的兴趣和创造力，同时加深他们对环保的认识。
2. 通过榜样引导榜样在小学生的成长过程中起着重要的作用。
学校可以邀请环保志愿者、环境保护者或学校的环保倡导者来分享他们的经验和知识。
这些榜样将激励小学生参与环保行动，并有助于他们形成良好的环保习惯。
此外，学校可以鼓励学生观察周围的榜样，如校园保洁员或其他责任心强的学生，以提醒学生环保的重要性。
3. 实践与亲身参与培养小学生环保意识的另一个重要策略是让他们亲身参与环保行动。
学校可以组织义工活动，如校园清洁日、植树活动或垃圾分类培训等，让学生参与其中。
这样的实践可以增强小学生对环境问题的认识，并培养他们的责任感和行动力。
同时，鼓励学生在日常生活中采取简单的环保行为，如节约用水、减少使用塑料袋等，让环保成为他们的日常习惯。
4. 利用教材和资源教材在教育中起着不可或缺的作用。
学校可以选择与环保相关的教材，并将其融入到不同学科的教学中。
例如，历史课可以学习人类历史上的环境问题，科学课可以学习生态系统和气候变化等。
除了教材，学校还可以利用互联网资源、音频和视频等多种教学工具，以吸引学生的注意力并加深他们对环保的理解。
5. 家庭和社区的参与学校可以积极与家庭和社区合作，共同培养小学生的环保意识。
鼓励家长和学生共同参与环保行动，如节约能源、减少废物等。
小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略
家长为孩子挑选适合的环保科普读物，帮助孩子了解环保知识，激发对环保的 兴趣和责任感。
共同参与家庭节能减排行动
节约用水用电
家长引导孩子养成节约用水、用电的习惯，如关紧水龙头、及时关闭电器等，共 同为家庭节能减排做出贡献。
垃圾分类处理
家长教授孩子垃圾分类知识，引导孩子参与家庭垃圾分类处理，培养孩子的环保 意识和责任感。
通过问卷调查、观察等方式，定期了解学生对环保知识的掌握情况和实
践成果，以便及时调整教育策略。
02
加强师资培训
为教师提供环保知识和教育方法的培训，提高教师的环保教育能力。
03
家校共育
加强与家长的沟通与合作，让家长了解学校在环保教育方面的做法和成
果，鼓励家长在家庭教育中融入环保理念，形成教育合力。
THANKS
利用社区资源进行拓展学习
参加社区环保活动
家长带领孩子参加社区组织的环保活动，如植树、捡拾垃圾 等，让孩子在实践中了解环保的重要性。
利用社区图书馆、展览等资源
家长引导孩子利用社区图书馆、展览等资源，了解更多环保 知识，拓宽视野。
05
评价体系完善及效果评估方法
制定具体可行评价标准
环保知识掌握情况
通过测试、问卷等方式，评估学生对环保知识的掌握程度。
感悟分享
鼓励学生记录实践过程，分享感 悟和收获，加深对环保重要性的
理解。
03
培养策略二：校园文化建设引 领
营造绿色、低碳、节约氛围
宣传绿色理念
通过校园广播、宣传栏等形式，传播 绿色、低碳、节约的生活理念。
节约资源
倡导节约用水、用电、用纸等行为， 培养学生珍惜资源的意识。
倡导低碳行为
环保意识如何培养小学生的环保意识
环保意识如何培养小学生的环保意识随着全球环境问题的日益严峻，环保意识的培养成为了当今社会的重要任务。
而要从源头进行环保，培养小学生的环保意识尤为关键。
在小学阶段，孩子们正处于成长和学习的关键时期，培养他们正确的环保观念和行为习惯，对于形成可持续发展的环保理念至关重要。
本文将探讨如何有效培养小学生的环保意识，并提出一些具体的方法和措施。
一、提供环保知识教育1. 整合环保课程：学校应将环保知识纳入常规教学内容中，结合各学科有机地融入，增加环保课程的开设。
教师可以组织有趣的课堂活动，如观看环保纪录片、举办环保主题讲座等，从而激发学生的兴趣和好奇心。
2. 外出实践教学：学校可以组织学生参观环境保护单位、绿色农场等地，让学生亲身感受环境保护和生态平衡的重要性。
通过实地参观，学生可以更直观地了解环境问题，并培养爱护环境的意识。
二、树立榜样和示范1. 设立环保标兵：学校可以评选出一批具有环保意识和行动能力的学生作为环保标兵，并为他们颁发证书或奖品。
这样的表彰会激励他们以身作则，树立起榜样的力量。
2. 规范学校环境：学校应建立环保规章制度，指导学生养成良好的环境卫生习惯，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
同时，学校可以在校园中设置环保设施，如垃圾分类桶、节水设备等，提醒和引导学生关注环境保护。
三、开展环保活动和项目1. 环保手工制作：学校可以组织环保手工制作比赛，鼓励学生利用废旧材料进行创意手工制作。
这不仅能够培养学生的动手能力，还能提高他们对废弃物的再利用意识。
2. 环保宣传活动：学校可以组织环保宣传周、环保画展等活动，让学生通过自己的努力和表现来传递环保理念。
同时，学校还可以邀请专业的环保工作人员或志愿者来进行环保知识讲解和互动交流，加深学生对环保问题的认识。
四、家校合作，形成共同努力1. 家庭环保教育：学校可以多与家长进行沟通，引导家长在家庭中进行环保教育。
比如，教导家长与孩子一起进行垃圾分类、节约用水、植树种花等活动，让环保理念贯穿于学校和家庭生活的方方面面。
小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略
细
致的培养策略。
培养策略的实施需要与学校、家 庭和社会等多方面进行协同合作 ，需要进一步完善合作机制。
对未来研究的展望
未来研究可以进一步拓展到不同地区 、不同经济水平和不同文化背景下的
学生，完善研究样本的代表性。
可以针对不同年级和性别的学生制定 更加细致的培养策略，提高培养效果
小学生绿色环保意识的提升途径
加强环保教育
通过学校和家庭加强对小学生的环 保教育，提高其对环保的认识和理 解。
实践环保行动
引导小学生参与环保实践活动，如 植树节、垃圾分类等，培养其参与 环保的积极性和主动性。
家庭教育
家长要发挥榜样作用，引导孩子养 成良好的环保习惯，并在日常生活 中注重培养孩子的环保意识。
学校教育
学校可设置环保课程和实践活动， 加强学生对环保知识的了解和掌握 ，培养其环保意识和习惯。
03
培养小学生绿色环保意识的 目标
培养小学生绿色环保认知能力
了解自然环境与生态系统的基本知识
帮助小学生了解自然环境的概念、构成和功能，以及生态系统中的生物和环境之 间的关系。
了解人类活动对环境的影响
让小学生了解人类活动对环境的负面影响，如污染、生态破坏等，以及这些影响 对人类生存和发展的影响。
。
有必要深入研究学校、家庭和社会等 多方面的合作机制，建立完善的绿色 环保教育体系，为小学生提供更加全
面的环保教育服务。
THANKS
谢谢您的观看
环保实践
组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、废旧物品回收等，让 学生通过实践行动体验环保的重要性。
建立评价机制和反馈机制
评价机制
建立环保评价机制，将学生的环保表现纳入评价范围，激励学生积极参与到环保 行动中。
培养小学生对环境保护的意识和行动
培养小学生对环境保护的意识和行动随着社会的发展和环境问题的日益突出，培养小学生对环境保护的意识和行动已经成为一个重要的教育任务。
只有让他们从小学会热爱自然，关注环境，才能为未来的地球贡献自己的力量。
本文将介绍一些方法和具体技巧，以帮助教育者培养小学生对环境保护的意识和行动。
1. 开展环保教育活动为了培养小学生对环境保护的意识和行动，教育者可以组织丰富多样的环保教育活动。
例如，可以组织户外观察活动，带领学生近距离接触自然，感受大自然的美好与脆弱。
同时，可以邀请专业的环保人士来学校进行讲座或工作坊，让学生了解环境问题的严重性和解决方案。
此外，通过举办环境保护主题的比赛或展览，可以激发学生的兴趣和创造力，让他们亲身参与环保行动。
2. 打造绿色校园为了引导小学生积极行动起来，学校和家庭都可以为他们打造绿色校园和生活环境。
在校园内设置环保倡议牌和海报，提醒学生节约用水、节能减排、垃圾分类等。
建立并维护一个校园花园，让学生参与其中，学习如何栽培和保护植物。
此外，学校还可以引入可再生能源设施，如太阳能面板和风力发电装置，让学生亲眼见证和学习可持续能源的运作原理。
3. 教授知识和技能为了培养小学生对环境保护的意识和行动，教育者应该教授他们相关的知识和技能。
课堂上可以通过多媒体展示和小组讨论，向学生介绍环境问题的原因和影响，如气候变化、自然灾害等。
同时，教育者还可以教授学生各种环保技巧，例如如何减少塑料使用、如何正确回收废弃物等。
让学生明白自己的行为对环境的影响，并懂得如何改变不良的习惯。
4. 鼓励主动参与为了落实小学生对环境保护的行动，教育者可以鼓励他们主动参与相关活动。
例如，可以组织义工活动，让学生去清理河滩、公园或街道上的垃圾。
此外，学校还可以与当地环保组织或社区合作，开展植树造林、参与河流整治等实践性的环保项目。
通过实际行动，小学生可以亲身感受到环保行动的重要性和价值。
5. 培养责任感和习惯最后，教育者应该帮助小学生培养环保责任感和良好的环保习惯。
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这是人类生存经验的积淀，这种现象一直在世界各地存在。
但近几年来，人们逐渐认识到环境的重要性，因此学校环境教育也在蓬勃发展，特别是创建各级各类的“绿色学校”。
广大教育工作者在环境教育方面做了大量工作，取得了不少成绩，但环境教育的实际效果仍有许多不如意的地方，如学生的环境意识水平层次不高，环境道德观念比较落后，言行不一致，学生的“2>5”（学校5天的教育成果经过双休日后，大部分学生返回原样）等等现象。
学校投入大量的人力和物力，却得不到预期的效果，这已足够引起我们深思。
（2）随着社会的飞速发展，中国的环境污染十分严重，每年27亿万吨的工业污水只有不到30%经过处理，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水能达到国家标准，在绝大多数的工业城镇中，灰尘和悬浮颗粒含量超标几倍，每年有5亿多的肥沃土地被侵蚀、流失，现存的淡水资源十分缺乏，不到世界平均水平的四分之一，因此我们应十分重视环境教育，从小培养学生的环保意识，让学生认识到环保的重要性。
（3）我市经济建设的发展，极大的提高了人民生活的水平，对环境质量要求进一步提高。
同时，为了配合我市创建“园林城市”，我镇创建新兴旅游小集镇活动，增强公民的环保意识，培养一代又一代讲环保的小公民，迫切要求在学生中加强环保宣传教育，我校大力开展环境教育、创建绿色学校担当起这一光荣任务。
（4）新课程改革提出“珍爱环境”，要求小学生通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然美，对自然充满热爱之情；通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜自然的情感；通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
本课题的研究就担负着这一重任。
2、所要解决的问题（1）改变现行教育中落后的教育观念，创新学校环境教育的新模式，杜绝出现只重视学生智育的培养而忽视学生生命价值、生存能力的培养的现象。
（2）改变学生的一些不良的卫生行为习惯，将通过系列实践活动，让学生在开放性的自主活动、自我管理的实践体验中，提高学生的实践能力，创新能力，培养他们良好的环保意识与习惯，养成科学的发展观，促进教育的可持续发展，促进人的可持续发展。
（3）改变老师的落后思想，引导教师树立课程意识，绿色教育意识、环境熏陶意识。
3、课题的界定我校地处天目湖320平方公里三期旅游规划区，有风景独特的万亩竹海、茶园、栗园等自然农业生态林，经济发展相对薄弱，石矿资源相对丰富，经济的发展给环境的保护带来的问题显得尤为突出。
另外，我校已为溧阳市绿色学校，开展环境教育具有起点早、持续时间长、连贯性好等优势。
基于此，学校把特殊的地理位置和人文环境作为学校不断开辟育人途径的载体，作为新课程资源开发的有效载体。
基于以上情况，本课题组选择了本课题的研究。
（1）学校环境教育目标及策略的实践研究，是以学生为主体，以环境保护思想为指导，以培养环保实践活动为重点，在老师的指导下，引导学生“我是21世纪的主人，我要保护环境”意识的研究。
通过研究使学生增强环保意识、绿色意识、参与意识、忧患意识、保护意识、生活意识，形成热爱大自然，自觉保护环境的良好习惯。
（2）本课题的实施主要是采用环境教育校本课程开发和环境教育系列活动及日常的学科整合渗透环境教育等多种方式相结合的形式，通过开展“环保知识收集”、“环保知识宣传”、“生态道德教育”等一系列活动，从而使学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保意识，珍惜我们的生存环境。
4、课题的研究意义第一，适应当前形势发展和课程改革的需要。
随着环境问题的日益严峻，保护与改善环境，树立科学的发展观，走可持续发展的道路，渐渐成为当代全球最为重要的发展策略。
当前，世界各国环保专家和学者已逐渐形成一个共识，即环境问题主要源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏。
自1996年颁布《全国环境宣传教育行动纲要》以来，我国已经把环境教育作为学校教育的重要组成部分。
但正如《中小学环境教育实施指南》指出“学校的环境教育过于注重环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境偷观和社会责任感，以及解决问题的能力等方面尤显薄弱。
为此，正在进行中的中国第八次基础教育课程改革中，教育部决定将环境教育正式纳入中小学课程。
这一举措将为环境教育在中小学的开展提供组织和机制上的保证，有助于培养中小学生的忧患意识和可持续发展的观念，树立正确的人口观、环境观和发展观，促使他们从关心身边的环境问题入手，积极采取行动，共同创造可持续的未来”。
由此，我国中小学纷纷探索环境教育的途径和策略，至今，环境教育已成为我国基础教育发展的一个重要领域。
第二，我校地理位置独特，位于宜兴市九龙湖上游，天目湖320平方公里三期旅游规划区和南山竹海旅游开发区，大力开展环境教育，对促进学生的长远发展、探索基础教育和地方资源的整合，具有十分重要的现实意义。
第三，努力把我校办成“科普教育特色学校”，需要环境教育。
特色不仅是学校长青的生命，更是“因材施教”教育思想对当代社会人才的现实要求。
本课题的研究是在结合本校的传统和优势、充分考虑学生的兴趣和需要的基础上开展的，其研究有利于发挥本校的传统优势，从而发展本校的办学特色。
第四，解决我校一些学生对新课程教材学习困难的问题，也为本地区提供教改成功经验和失败教训。
我市于2003年秋季开始进行新课程改革实验，目前正在全面深入铺开。
本课题在实践与研究中所涉及的环境教育校本课程召开开发、师资如何保证、课题如何选择等问题，可为其他学校开展新课程教学提供一些成功的经验或失败的教训。
具有实用性强、趣味性高的特点，辅之以新颖的教学手段，同学们通过环境教育，一定能取得事半功倍的效果并及时打下坚实的学业基础。
第五、学校为了丰富学生学习活动的内容和办学的需要。
大力开展环境教育和开发环境教育校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。
只有大力开发环境教育校本课程，不断丰富学生的校园生活，把学校办成学生幸福生活的乐园、家长放心的学园、地方经济发展的田园，学校才能焕发持久的生命力。
二、课题的研究基础1、江苏省吴江市高级中学确立了“以人为本”的办学理念，以“办学人性化、管理柔性化，教育开放化”为学校追求的目标。
认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以创绿为契机，进一步提升学校的办学层次和水平。
学校先后被谰为吴江市、苏州市绿色学校，并通过了省绿色学校的考核。
学校的环保能力也有了一定的提高，学生能够就本地区环境资源的开发、保护等选择一定的课题进行研究，并形成有一定价值的报告；影响、服务于社会，学生环保意识的增强也影响学校周围的社区，教育了广大的群众，产生了良好的社会声誉；学校的办学水平不断地提高，学校被命名为江苏重点中学、省德育先进学校、省信息技术先进学校、苏州市文明单位等。
2、溧阳竹箦中心小学的环境教育，最初是以成立环保兴趣小组为主，开展活动，请市环保局专家来讲座，参加绿化植树，出黑板报，校广播站播出环保知识，写小论文等活动。
进一步开设了第二课堂环保教育课，系统全面讲授环境知识，并参加一些社会上组织的环保实践活动，组织学科竞赛及漫画、黑板报、手抄报比赛，参加市全国性论文比赛，并获奖。
由于开展环保活动声色并茂，学校被评为省绿色学校，为我市各中小学今后普遍开展环保教育提供启示和各界经验。
3、《中小学环境教育实施指南》指出：1997年12月，联合国教科文组织在希腊的塞萨洛尼召开了“环境与社会国际会议——教育和公众意识为可持续未来服务”，会议发表了《塞萨洛尼宣言》，指出环境教育是“为了环境和可持续发展的教育”。