学生研究学习报告的封面
研究报告 封面
研究报告封面
研究报告
封面
封面标题：XXXXXXXX研究报告
标题下副标题：XXXXX（研究报告名）研究
报告完成日期：XXXX年XX月XX日
学院/研究机构：XXXX大学/XXXX研究机构
报告撰写人：XXX（姓名）
指导老师/导师：XXX（姓名）
学术领域/研究方向：XXXX（领域/方向）
研究报告封面设计应简洁明了，内容包括报告名称、研究主题、完成日期、学院/研究机构、报告撰写人、指导老师/导师、学
术领域/研究方向等要素。
报告名称应准确概括研究主题，简明扼要地传达研究报告的主要内容。
完成日期记录了报告完成的时间，有助于读者了解报告的时效性。
学院/研究机构标明了报告撰写人所在的学习或研究机构，为
报告的可信度和权威性提供支持。
报告撰写人是指定的研究报告的主要作者，他/她在封面上留
下姓名或其他识别信息，以便读者知道报告是由谁撰写的。
指导老师/导师是报告撰写人在研究过程中的指导者，他/她对
指导报告的思路、方法和写作规范起着重要作用。
学术领域/研究方向注明了报告撰写人所从事的学术领域或研
究方向，使读者对报告的背景信息和研究范围有基本了解。
总之，一份好的研究报告封面应当简洁明了，包含必要的信息，以吸引读者的关注并展示报告的可信度和权威性。
研究性学习报告格式(共9篇)
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
2、要求：3、格式：文档： word [original 原始文档]页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。
页码：要有[常有忘记加页码的]。
制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。
存档：word 97-2003 document（*.doc）页面：b5教导处篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以1、2010年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
研究性学习课题研究成果报告表
研究性学习课题研究成果报告表篇一：研究性学习课题成果报告书第一页：封面广州市第八十九中学《XXXXXXXXX》研究性学习成果报告书学校：广州市第八十九中学项目组组长：________项目组成员：_________指导教师： __________年___月___日（位于封面底线）2O10第二页：开题报告课题开题报告班级：编号：第三页：研究性学习日志广州市第八十九中学研究性学习日志(原文来自：小草范文网:研究性学习课题研究成果报告表)第四页及后页：成果正文最后一页：成果评定研究性学习课题评价表篇二：研究性学习活动成果报告研究性学习活动成果报告课题名称：食品安全与健康生活研究周期： XX年5月5日—5月10日课题主持人：阿迪拉课题合作者：阿迪拉年级和班级: 五年级三班指导老师: 王晓梅食品安全与健康生活［摘要］本文运用资料查阅和实地访谈的办法，对现在的食品安全问题进行了研究，并在此基础上给出了如何预防食物中毒的一些建议。
［关键词］食品安全健康中毒一、前言我们每天都在与食物打交道，人们通过食物，摄取自身所需要的能量和营养，从而更好的生存。
可是现在却有些不法商人在利益的驱使下，竟然在食物上做文章，将他人的生命当儿戏。
一天，风和日丽，在宽阔的操场上，学生们正积极地参加体育运动，突然，一个男孩晕倒在地。
顿时，操场上炸开了锅，学生们慌张的不知所措。
急忙赶来的老师立刻拨打“120”急救电话。
医生尽全力抢救晕倒的男孩，他的父母则焦急地等待在急救室外。
一位知道情况的医生说：“经过检查发现，这个男孩之所以休克，是因为食物中毒。
他吃了太多不卫生的小食品，其中包含的毒素长期积累下来，今天终于爆发了。
他现在的情况很危险，甚至会失去生命。
”男孩的母亲听了医生的话，痛哭流涕，后悔当初没有阻止儿子吃零食，可是现在什么都晚了，事情已经残酷的发生了，不能改变。
几小时后，这朵还没来得急绽放的花朵，就提早凋谢了。
这，是一个真实的故事，他的父母不知为他操了多少心，如今，白发人送黑发人，一定痛不欲生。
研究性学习报告格式(共9篇)
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1 、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
2 、要求：3 、格式：文档：word [original 原始文档]页边距：左 3.17cm 右、上、下均为为 2.54cm行距：1.5 倍段距：段前，段后均为0 行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。
页码：要有[ 常有忘记加页码的] 。
制图：建议先在ppt 上做，然后整个拷贝到文档。
存档：word 97-2003 document （*.doc ）页面：b5教导处篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[ 内容摘要] 、[ 关键词] 字样；正文下方请标明页码果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以1 、2010 年研究性学习信息表2 、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3 、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：( 一) 标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
( 二) 署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
《制作封面》教学设计
《制作封面》教学设计♦教材分析本节课是苏科版《初中信息技术(上册)》第4单元“应用文档的设计与制作”第1 节第5课时的“制作封面”，主要教学任务是让学生在前期设计制作研究报告正文、目录和附录的根底上，利用wps文字软件制作封面，从而完成一份研究报告的设计制作。
在制作封面和封底之前，要引导学生分析杂志封面和封底的构成要素，以及在设计封面和封底时应考虑的因素。
本节课属于实践学习课，应以学生实践学习为主，要求学生能够综合运用所学的Word应用软件操作技能，如：设置背景，插入艺术字、文本框、自选图形，设置文本框和自选图形格式、叠放次序等，设计符合主题，要素完整，色彩协调，布局合理, 有个性创新的杂志封面和封底。
♦学情分析大局部学生在小学阶段都接触过wps文字软件，加上前面几节课的学习和实践，己具有一定操作能力，如插入艺术字、文本框、自选图形等。
但是，如何对封面进行整体构思, 以及如何美化艺术字、文本框、自选图形，并效劳于整体设计，因学生审美能力、艺术素养的差异，可能仍有一定难度。
♦教学策略1.教师通过封面作品的展示和比照，引导学生深入思考封面和封底的构成要素，并提出评价封面作品的评价量表；2.教师讲解与学生实践练习相结合，以学生实践练习为主，辅以适当讲解；3.充分发挥评价的鼓励与导向功能，让学生在自我评价中学会自我悦纳，在学生互评中学会鉴别欣赏，在教师评价中学会主动反思。
♦教学目标1.知识与技能(1)了解研究报告封面的构成要素和布局；(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的封面。
2.过程与方法(1)学生通过欣赏、分析和比照封面样张，了解封面的构成要素、根本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面；(2)学生通过设计制作封面，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观(1)学生通过制作封面，在实践学习中体验美和创造美；(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式, 学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
课程设计研究报告封面
课程设计研究报告封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会进步中的重要作用，培养对学科的兴趣和热爱，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基础知识，使学生了解学科的基本框架。
2.第二章：XX学科的方法论，讲解学科研究的方法和技巧，培养学生运用知识解决问题的能力。
3.第三章：XX学科的应用案例，分析学科在实际问题中的应用，帮助学生了解学科的价值和意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握学科的基本概念和原理。
2.讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解学科在实际问题中的应用。
4.实验法：教师学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
以上就是本课程的教学设计研究报告封面，供您参考。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
）；正文小同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。
(九)参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。
(十)附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。
二、结题报告的撰写1.调查报告。
【学习】研究性学习报告ppt模板
【关键字】学习研究性学习报告ppt模板篇一：研究性学习设计方案模板篇二：研究性学习课题研究报告研究性学习课题研究报告班级：初一（7）组长：金帆组员：李颂阳袁兰骝巫青笛指导教师：侯迎晖领域：人与社会? 体验与反思? 致谢? 附录目录摘要研究背景目的与意义研究方法任务分工活动时间研究过程总结报告??? ?????摘要圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。
妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于如何发展和管理争议很大。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
目的意义1．了解圆明园（1）昔日辉煌，毁灭过程（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
2．希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。
3．妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究方法文献、调查、访谈、实地走访任务分工查阅资料袁兰骝、金帆汇总筛选资料，讨论全组请教老师李颂阳、巫青笛圆明园实地考察、调查全组整理数据，讨论资料，请教老师，写出论文金帆、李颂阳活动时间(1)XX年1月20日，首次考察圆明园；(2)XX年2月20日，第二次考察圆明园；(3)XX 年4月5日，调查圆明园管理情况。
研究性学习结题报告格式
注意理论依据须具体，要围绕课题研究的需要，有针 注意理论依据须具体，要围绕课题研究的需要， 对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或 若干项具体的政策。 若干项具体的政策。 依据的理论须具科学性和先进性， 依据的理论须具科学性和先进性，选择的政策须具时 代性。在陈述理论依据时，注意不要将某一专家、 代性。在陈述理论依据时，注意不要将某一专家、学者 的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文 的整篇著作或某一个文件、 当作理论依据。 当作理论依据。
研究结果与预期目标不一致怎么办? 研究结果与预期目标不一致怎么办? 在课题研究过程中，由于受种种因素的影响， 在课题研究过程中，由于受种种因素的影响，特别是 缺乏经验，学生的研究结果常常与预期的目标不一致， 缺乏经验，学生的研究结果常常与预期的目标不一致， 对于结题过程中出现这种情况，补救往往来不及。 对于结题过程中出现这种情况，补救往往来不及。但只 要学生尽力而为。不会苛求责怪，看成是正常情况即可。 要学生尽力而为。不会苛求责怪，看成是正常情况即可。
摘要（粗宋体居中四号字
）
它是结题报告内容的高度“浓缩” 它是结题报告内容的高度“浓缩”，目的是使读者能 用较少的时间阅读摘要后，确切地了解结题报告的主要内 用较少的时间阅读摘要后， 容和结果等信息，字数一般不能超过250 250字 容和结果等信息，字数一般不能超过250字。 摘要的一般顺序：研究背景与意义→研究过程与方法→ 摘要的一般顺序：研究背景与意义→研究过程与方法→ 结果与分析→结论与结论。（深入浅出，通俗易懂， 。（深入浅出 结果与分析→结论与结论。（深入浅出，通俗易懂，少用 公式字母，语言力求精炼、 宋体5号左对齐） 公式字母，语言力求精炼、准确 。宋体5号左对齐）
5.参考文献 5.参考文献 报告中直接引用或提到的文献资料都要注明来源， 报告中直接引用或提到的文献资料都要注明来源，反 映了作者科学求实的态度和对他人劳动的尊重。要求 映了作者科学求实的态度和对他人劳动的尊重。 学生掌握参考文献的三种表述格式。 学生掌握参考文献的三种表述格式。
研究性学习报告格式(共9篇)
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
2、要求：3、格式：文档： word [original 原始文档]页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。
页码：要有[常有忘记加页码的]。
制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。
存档：word 97-2003 document（*.doc）页面：b5教导处篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以1、2010年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
研究报告的排版格式
研究报告的排版格式研究报告的排版格式研究报告的排版格式可行性研究报告写作排版格式规范为使可行性研究报告资料编制规范化、标准化，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB771387）和有关标准，制订以下规范。
一、封面项目名称宜用小 1 号宋体加粗，“可行性研究报告” 七个字宜用小初号黑体，单位名称宜用3 号黑体或者 3 号宋体加粗，日期宜用 3 号宋体。
样式见附录：封面样式。
二、封二本页为编制人员名单页，顺序为：审定、审核、校核、编写人员、参编人员，字体宜用3 号宋体加粗，人员名称宜用 3 号宋体，样式见附录：封二样式。
本页视情况可以省略。
三、目录 1．正文目录“目录” 两字用三号黑体字，单列一行居中书写，下空一行再编写目录内容。
目录内容建议只编排至文中的第二层标题，一般不超过第三层标题。
第一层标题内容用四号黑体字，第二层标题用四号宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码之间用“……” 相连。
格式如下所示。
推荐使用 Word 文档中自动生成目录方式：插入/引用/索引和目录/目录。
样式见附录：目录样式。
2．附件目录“附件” 用三号黑体字左顶格，下面用阿拉伯数字左空二格，以发文单位、文件号及《文件名称》排列，格式如下所示：四、正文排版格式 1．层次划分与标题项目建议书、可行性研究报告按其内容分成若干层次进行叙述。
层次的划分一般不超过四层，四层以下采用分行并列叙述时，先以括号为序，如（1），（2）……；再以圈圈为序，如①，②……或 1）， 2）……。
各层次的题序与标题样式见表 1、表 2 和表 3。
表 1 采用阿拉伯数字的层次代号、标题及说明（内容 40 页以上推荐使用）表 2 采用阿拉伯数字的层次代号、标题及说明（内容 40 页以上推荐使用）表 3 采用中文数字的层次代号、标题及说明（内容 40 页以下推荐使用）2．正文内容编排（1）字形字号：层次标题以下的正文内容采用小四号或者四号宋体字型或者仿宋体字型，数字和西文均采用四号Times New Roman 字型。
研究性学习报告的排版要素有哪些
研究性学习报告的排版要素有哪些1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：(1)调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。
2实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。
3)设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，③正文。
正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。
(4)论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
正文一般采用绪论（也叫前言）、本论、结论三段式结构。
注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册（即学校发的研究性学习课本)。
2、要求：(1)请各个研究小组务必按照上面的规范格式来编写课题报告。
2《研究性学习记录手册》中的各个表格须按照要求仔细认真填写，该由指导教师填写的内容须找指导教师填写。
3)每班推选2个优秀的小组，将课题报告务必按照下面的统一格式要求做成电子稿，并上交至教导处FTP“研究性学习优秀课题报告”文件夹中相应级部文件夹内，以便于学校进行汇总。
3、格式：文档：Word[Original原始文档页边距：左3.17cm右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）：副标题小四宋体（不加粗）：班级小四楷体（不加粗）：正文小四宋体。
研究性学习报告的格式
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告的格式篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。
1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。
⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。
⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。
⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
正文一般采用绪论（也叫前言）、本论、结论三段式结构。
注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册（即学校发的研究性学习课本）。
2、要求：⑴请各个研究小组务必按照上面的规范格式来编写课题报告。
⑵《研究性学习记录手册》中的各个表格须按照要求仔细认真填写，该由指导教师填写的内容须找指导教师填写。
⑶每班推选2个优秀的小组，将课题报告务必按照下面的统一格式要求做成电子稿，并上交至教导处FTp“研究性学习优秀课题报告”文件夹中相应级部文件夹内，以便于学校进行汇总。
研究性学习报告分工
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告分工篇一：研究性学习报告的书写格式及上交要求研究性学习报告的书写格式及上交要求自本学期起，研究性学习报告要求统一格式，具体要求如下：一、封面：见通知最后模板二、课题介绍：见通知最后模板三、报告正文包括：1.内容摘要：对整个研究性学习报告进行简要介绍，200-250字2.课题报告：写出针对什么问题，做了哪些研究过程，得出什么结论三个部分3.解决的方法或提出的建议4.学生的反思或感受5.最后可附上过程性材料四、格式及上交要求1.研究性学习报告格式要求：报告上交打印件（A4纸打印，左侧装订）和电子稿（word 文档），年级分别统一收齐，电子稿文件名格式为：20xx届高xx班—报告题目例如：20XX届高二一班—创造绿色电能现高一年级为20XX届，高二年级为20XX届，高三年级为20XX届2.上交方式：每个班级分为若干小组（包括培杰学籍及借读学籍），每组6-8名学生，每小组上交一份报告即可3.上交时间：高一、高二年级为开学后第一周内交齐，高三年级最迟于第三周内交齐，每个年级上交课题报告数量不得少于全年级总学生数的八分之一ps1：此通知包含高一、高二年级下学期研究性学习报告要求（高三年级除外）ps2：本学期研究性学习报告日期均为20XX年1月x日，下学期研究性学习报告日期均为20XX年6月x日。
ps3：高一高二年级请于本学期放假前上交本学期校本课程选课单电子稿于本学期放假前***********以下为封面、课题介*************绍模板天津市第四十二中学研究性学习报告******此处写报告题目******班级：20xx届高xx班研究组长：xxx组内成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxx(组长姓名不写在组内成员内)指导教师：xxxxxx（1-2名教师均可，学生自由选定）201x年x月x日篇二：研究性学习报告蓟县第二中学研究性学习报告（20XX-20XX学年度第一学期）课题名称：优秀生优在何处课题组长：卢佳旺课题组员：李新宇、陈猛、焦猛、王少海、赵亚涛、李光悦指导教师：张开佳研究性学习课题开题报告篇三：高中研究性学习报告总结篇一：高一研究性学习总结高一研究性学习总结白学福20XX年12月30日本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一（三）班23位同学的研究性学习课题。
高中研究性学习结题报告
. 关于长沙地区雾霾对市民的影响调查与分析指导老师：袁璐璐组长：杨嘉妮组员：谭博周宇昕陈智磊，张雄桥，罗歆汝，喻兰，汤家旺长沙县实验中学高一年级1401班第四组2015年5月29日目录目录1————————封面2————————摘要3————————引言4———研究方法与过程5————————结果6—————分析与讨论7————————结论8————注释和参考文献9————————附件10————————致谢摘要摘要长沙是一个美丽、文明的地方，不论是哪里，都呈现出一派生机活泼，吸引了众多游客的目光，但近年来，长沙地区的雾霾越来越严重，虽然通过政府的治理得到了改善，但雾霾仍是人们的“心头病”。
雾霾的影响是你不容小觑的，它对人们的出行、健康都有很大影响，为了减少雾霾对长沙市民造成的影响，使市民的生活更加美好，本组一雾霾对长沙市民的影响为主题，通过查阅相关资料，实地调查和访谈的方法，对雾霾的成因、危害进行了分析，并将其对居民的影响作出了总结，最后针对雾霾的问题提出了防护措施关键词：雾霾、影响、措施引言引言：、八十年代起，雾霾这个词就开始进入人们的生活，一开始我们对于这个新鲜词还不了解，只知道它是有害的，后来随着知识的扩充，我们也才知道我们是空气中的微小颗粒与雾的结合体，以前只知道某某城市的雾霾十分严重，没想到在长沙雾霾一愈发严重，看着它在我们的家园里“为非作歹”，影响我们的生活，我们就以它对市民的影响为课题展开了调查，通过查阅资料，我们了解到我们是因为汽车排放尾气、工厂排放废气和燃放烟花爆竹有关，我们对人体的危害也是极大的，它对呼吸系统的影响最大，容易引起急性上呼吸道感染、肺炎等疾病。
同样，我们也会给我们的出行带来影响，因此，我们针对这些问题，对雾霾给长沙市民的出行与健康带来的影响进行了调查，以便提出相关措施。
研究方法与过程研究方法：我们采用社会调查研究法和文献研究法相结合的研究方法来完成这次课题研究过程：①了解课题研究的基本原理方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生研究学习报告的封面
篇一：研究报告,封面
篇一：研究报告工作报告封面
宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”
研
究
报
告
课题名称：运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究所属领域：教学研究课题类别：立项课题课题主持人：汤跃所在单位：沭阳国际学校
二0 一一年三月二十五日宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”
《运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究》
工
报
告
课题主持人：汤跃所在单位：沭阳国际学校
宿迁市教育科学研究所篇二：研究报告封面
小学生良好行为习惯养成教育的研究
结
题
研
究
报
告
课题主持人：______西登君________________________ 工作单位：_____金屯镇中心小学______________小学生良好行为习惯养成教育的研究结
题
实
报
告
课题成员：_______韩建军_________________________ 工作单位：_______金屯镇中心小学_______篇三：调查报告封面格式
调查报告封面格式：
太原科技大学
思想政治理论课
社会实践调查报告
课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
题目：
班级：
姓名：学号
姓名：学号
姓名：学号
姓名：学号
姓名：学号
（注：姓名栏根据实有人数设置，按作者贡献顺序填写）
第一作者联系电话
指导教师调查报告内容格式
1、打印用纸：a4标准纸
2、格式：
正文顺序：
调查报告题目
作者（姓名，学号）
指导教师
摘要（200字内）
关键词（3-5个，逗号隔开）
正文（可插图，图下附简短说明）
参考文献
附录（问卷样本、访谈提纲等）
格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅
报告总字数控制在5000字内。
3、字体、字号
一级标题：宋体、三号、加粗；
二级标题：宋体、四号、加粗；
三级标题：宋体、小四、加粗；
正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。
4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之社会调查指导书
一、指导思想
本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的要求
社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主
义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。
调查具体要求如下：
1．就近就地进行。
建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。
2．社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。
3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。
4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。
合作小组最多5人，必须有明确分工。
5．开展社会调查需要认真搜集资料。
6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。
7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，控制在5000字以内，以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师。
8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。
三、时间安排：
调查时间：暑假
四、主要内容
调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：
1、收入分配差距方面：可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。
2、关于就业状况：可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。
3、关于社会保障方面：围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。
4、社会大众食品的消费安全意识调查
5、关于教育体制改革和教育公平问题
6、和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析
7、关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查
8、某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查
9、社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素
10、当地基层民主发展情况
11、相关政策（如减轻农民负担）落实情况
五、需要提交给授课老师的的成果
1、社会实践调查报告打印稿（鼓励图文并茂）
2、设计问卷调查的同学需提交原始问卷（每份问卷一订，按编号顺序排列）
3、每位小组成员的社会实践日志（完成二篇日志）
报告完成后在开学时由各班学习委员收齐后按学号排序，并在开学第一周
交到任课老师。
暑期社会实践期间，如遇问题请及时与理论授课教师联系。
篇二：上海海事大学—学习报告封面
上海海事大学
海洋科学与工程学院
期末学习报告
科目专业姓名学号授课教师
二O 年月日
篇三：开题报告书封面第七组
全日制教育学士学位论文
开题报告书
姓名：徐振龙、周如愿、魏
专业领域：所在院系：校内导师：
学科学位与研究生处制
填表日期：
2015年 4 月28 日
论文题目：中小学教师文化研究。