高考生物盘点与胰岛素相关试题的多角度考查
新高考生物考前冲刺角度3 与糖尿病有关的试题含解析
角度3与糖尿病有关的试题(建议用时：30分钟)1．研究发现当机体对糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪分解供能，脂肪分解后会生成酮体。
当人体内的酮体浓度超过肝外组织所能利用的限度后，血液中酮体堆积，就会导致人体患酮血症。
下列相关叙述错误的是()A．酮血症患者体内可能胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体B．人长期不补充糖类食物，除会患酮血症外，尿氮含量也可能会增加C．患有糖尿病的酮血症患者的组织细胞对葡萄糖的摄取和利用率较高D．某患有酮血症的个体出现头昏、心慌和四肢无力，其可能患有低血糖病2．糖尿病患者常通过使用胰岛素等降糖药来控制血糖水平。
在睡前使用胰岛素后，有些患者会出现夜晚无低血糖发生，清晨空腹血糖高的“黎明现象”；有些患者会出现夜晚低血糖，清晨空腹血糖明显升高的“苏木吉现象”，这与胰岛素的使用量有关。
分析下列说法，错误的是()A．正常人血糖含量维持平衡的过程中存在神经—体液调节B．出现“苏木吉现象”的患者要考虑减少胰岛素等降糖药的使用量C．出现“黎明现象”可能与胰高血糖素的作用有关D．糖尿病患者在口服胰岛素时应该考虑使用量的问题3．(2020·江苏南京溧水区联考)干细胞移植现已成为治疗Ⅰ型糖尿病的一种临床新技术。
自体骨髓干细胞被植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗Ⅰ型糖尿病的目的。
下列叙述正确的是() A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成基本相同，基因表达存在差异C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化仅由基因决定4．(2020·河北张家口阶段检测)科学家在胰岛素发现的过程中进行了如下实验：将健康且生理状况相同的实验狗分成甲、乙两组，甲组摘除胰腺，构建糖尿病模型狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复，胰腺腺泡凋亡后，取实验狗的胰腺，制备粗提液。
【含精选50题有解析】沈阳市重点中学高三生物微专题复习-胰岛素
高中生物胰岛素知识考点一、血糖的来源去路二、血糖平衡的调节三、与胰岛素有关的其他激素胰岛素是唯一能够使血糖浓度下降的激素。
胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定。
胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。
肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖元分解。
四、糖尿病五、血糖平衡的意义1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。
2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。
只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。
3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。
4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。
六、血糖调节的图解式模型七、常问问题1、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。
2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿3、糖尿病形成原因一是胰岛β细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足二是相应的受体出现问题正常人空腹血浆胰岛素浓度为5～20μU/mL，人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响。
给空腹的人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者与Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度变化对比结果见下图，分析回答：（1）正常人空腹口服葡萄糖后，若同时检测胰高血糖素和血糖含量，变化曲线的峰值分别出现在胰岛素峰值________________（填“之前”、“之后”或“同时”），这是因为________________________________________________________________ 。
胰岛素相关知识试卷(含答案) (1)
福建医科大学附属协和医院胰岛素相关知识考卷一、填空题1、根据来源和化学结构的不同,胰岛素可分为动物胰岛素，人胰岛素，胰岛素类似物。
2、使用胰岛素注射笔注射胰岛素,推注结束后针头至少停留10秒后拔出，从而确保药物剂量全部被注入体内，同时防止药物渗漏.3、胰岛素注射部位可选择：腹部，上臂，臀部，大腿。
4、使用胰岛素的不良反应有低血糖反、体重增加、过敏反应、水肿及注射部位脂肪萎缩或皮下脂肪增生。
5、未拆封的胰岛素，应放在冰箱冷藏，温度在2—8℃。
初次使用需提前30分钟取出,在室温下回温后使用.6、已拆封使用中的胰岛素，可保存在室温25℃以下，避免日晒。
7、预混胰岛素注射前应先将药液混匀。
8、中效胰岛素外观呈乳白色混悬液，长效胰岛素外观澄清。
9、可用于胰岛素泵治疗的胰岛素有优泌乐和诺和锐。
二、单项选择题1、根据作用特点，优泌乐属于（B）胰岛素。
A、短效B、超短效C、中效D、长效2、根据来源和化学结构不同,诺和锐属于(D）A、猪胰岛素B、牛胰岛素C、人胰岛素D、胰岛素类似物3、超短效胰岛素一般在进餐前（D)注射，其作用可持续4－5小时。
A、1小时B、30-—45分钟C、20—30分钟D、5—10分钟4、按作用特点，普通胰岛素属于哪种胰岛素,起效时间多少？( C ）A、短效胰岛素 5—10分B、短效胰岛素 10-15分C、短效胰岛素 30分钟D、中效胰岛素 30分钟5、甘精胰岛素作用时间可持续24小时以上,属于（C）A、短效胰岛素B、中效胰岛素C、长效胰岛素D、超长效胰岛素6、基础胰岛素一般一天注射（A）A、1次B、2次C、3次D、4次7、优泌乐25和诺和锐30均属于预混胰岛素类似物，起效时间(C）A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、30分钟8、胰岛素吸收速度最快的部位是(A)A、腹部B、手臂C、大腿D、臀部9、预防局部硬结和皮下脂肪增生有效的方法是（D）A、减少注射胰岛素次数B、减少胰岛素注射剂量C、药物预防D、注射部位的轮换10、开封后使用的胰岛素保存期限不超过（B）A、2周B、4周C、6周D、8周三、多项选择题1、目前常用的胰岛素,属于超短效的胰岛素有（AC）A、诺和锐特充B、优泌乐25C、优泌乐D、诺和锐302、下列属于长效胰岛素的有（ CD)A、优泌林70/30B、诺和灵30RC、来得时D、诺和平3、下列属于中效胰岛素的有（ABC)A、诺和灵NB、优泌林NC、甘舒霖ND、甘舒霖R4、根据胰岛素作用特点,可分为( ABCD ）A、超短效胰岛素和短效胰岛素B、中效胰岛素C、长效胰岛素D、预混胰岛素5、胰岛素注射部位选择,下列说法正确的是（ABC）A、腹部应避免以脐部为中心，半径2.5cm的圆形区域及靠近腰部两侧。
高考生物盘点与胰岛素相关试题的多角度考查
高考生物盘点与胰岛素相关试题的多角度考查与胰岛素相关的知识既是高中生物学习中的重点，也是各类考试中的热点。
通过以胰岛素为背景材料可以考查学生提取有效信息的能力，可以考查高中生物中的实验能力，还可以考查蛋白质、激素、信息传递等知识。
因此有关胰岛素的考查在高考中屡考不鲜。
故本文对此进行例析。
1 胰岛素的化学本质胰岛素的化学本质是蛋白质。
在胰岛B细胞中，胰岛素基因表达成氨基酸相连的长肽——前胰岛素原，前胰岛素原经过蛋白水解作用除其前肽，生成胰岛素原。
胰岛素原进入高尔基体后，胰岛素原在高尔基体中经蛋白酶水解生成胰岛素及C肽。
经胞吐作用进入血液循环。
不同种动物（人、牛、羊、猪等）的胰岛素功能大体相同，成分稍有差异。
胰岛素由A、B两个肽链组成。
人胰岛素A链有11种21个氨基酸，B链有15种30个氨基酸，共16种51个氨基酸组成。
例1 .胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。
下列有关胰岛素的叙述，正确的是A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关。
D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。
解析：本题考查基因编码胰岛素及胰岛素结构等知识。
一个基因的编码链是特定的且只有一条能单链进行转录。
蛋白质经加热后空间结构被破坏但肽键并未断裂，蛋白质的功能与氨基酸的种类数目排列顺序及空间结构都有关。
题中已告知胰岛素有两条链由一个基因编码。
因此一个基因编码产生的多肽链要经过蛋白酶的作用才能产生两条肽链。
答案为D北大清华状元笔记（衡水毕业生）高考手写笔记20XX年5月上旬正式登场，适合20XX 年高考生使用，敬请期待！如果你想了解最新高考动态，敬请关注“高考直通车认证空间”腾讯微博@gaokaoge、微信号80796072，每日为您推送最新高考资讯。
2 胰岛素、胰高血糖素与血糖调节（1）胰岛素是人体内唯一的能降血糖的激素。
高中生物胰岛素
高中生物胰岛素篇一：高中生物胰岛素知识考点解析高中生物胰岛素知识考点解析胰岛素是人和高等动物体内的一种重要激素，通过胰岛素可将高中生物必修课和选修课中很多考点串联起来，融为一体，形成一个完整的知识网络。
1、1965年，我国的科学工作者经过6年多坚持不懈的努力，获得了人工合成的牛胰岛素结晶，这是世界上第一个人工合成的＿＿。
答：蛋白质2、结晶牛胰岛素是由两条链组成，其中A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸。
从理论上讲，结晶牛胰岛素最多是由——种氨基酸组成，至少含有＿＿个游离的氨基和＿＿游离的羧基。
答；20种（因为构成蛋白质的氨基酸总共就20种）；2；2.3、这51个氨基酸彼此之间是通过——过程结合成胰岛素的。
这些氨基酸形成胰岛素时，共形成了____个肽键，失去了＿＿分子水，分子量比原来减少了＿＿。
答：脱水缩合；49；49；888.提示：－SH＋－SH→ －S－S－过程中脱去2个氢原子，即形成1个二硫键分子量减少2，胰岛素分子共3个二硫键，所以分子量减少为：（51－2）×18＋6＝8884、合成胰岛素的信使RNA至少含有＿＿个碱基；胰岛素的基因中至少含有＿＿个脱氧核苷酸。
答：153；3065、胰岛素和血红蛋白都是蛋白质，但功能却不相同，原因是＿＿。
答：氨基酸种类不同，数目不同，排列顺序不同，空间结构也不一样，所以功能就不一样。
6、胰腺是＿＿分泌腺，分泌各种消化酶进入消化道；而胰岛是＿＿分泌腺，胰岛素是由胰＿＿细胞合成的，胰高血糖素是由胰岛＿＿细胞分泌的，它们是直接释放到——内，二者在调节血糖上的关系是＿＿作用。
具体说，胰岛素分泌能＿＿胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素分泌能＿＿胰岛素的分泌。
答：外；内；B；A；血液；拮抗；抑止；促进7、和胰岛素的合成和分泌有关的四种细胞器是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；胰岛素是通过——方式分泌到细胞外的。
答：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体；外排作用。
8、正常人在进食后血糖升高，会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，也可通过刺激＿＿的某些部位，而间接引起胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素的作用是＿＿，主要是通过促进＿＿、＿＿、＿＿，抑制其他非糖物质转变成血糖-实现的。
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高考生物盘点与胰岛素相关试题的多角度考查与胰岛素相关的知识既是高中生物学习中的重点，也是各类考试中的热点。
通过以胰岛素为背景材料可以考查学生提取有效信息的能力，可以考查高中生物中的实验能力，还可以考查蛋白质、激素、信息传递等知识。
因此有关胰岛素的考查在高考中屡考不鲜。
故本文对此进行例析。
1 胰岛素的化学本质胰岛素的化学本质是蛋白质。
在胰岛B细胞中，胰岛素基因表达成氨基酸相连的长肽——前胰岛素原，前胰岛素原经过蛋白水解作用除其前肽，生成胰岛素原。
胰岛素原进入高尔基体后，胰岛素原在高尔基体中经蛋白酶水解生成胰岛素及C肽。
经胞吐作用进入血液循环。
不同种动物（人、牛、羊、猪等）的胰岛素功能大体相同，成分稍有差异。
胰岛素由A、B两个肽链组成。
人胰岛素A链有11种21个氨基酸，B链有15种30个氨基酸，共16种51个氨基酸组成。
例1 .胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。
下列有关胰岛素的叙述，正确的是A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关。
D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。
解析：本题考查基因编码胰岛素及胰岛素结构等知识。
一个基因的编码链是特定的且只有一条能单链进行转录。
蛋白质经加热后空间结构被破坏但肽键并未断裂，蛋白质的功能与氨基酸的种类数目排列顺序及空间结构都有关。
题中已告知胰岛素有两条链由一个基因编码。
因此一个基因编码产生的多肽链要经过蛋白酶的作用才能产生两条肽链。
答案为D北大清华状元笔记（衡水毕业生）高考手写笔记20XX年5月上旬正式登场，适合20XX 年高考生使用，敬请期待！如果你想了解最新高考动态，敬请关注“高考直通车认证空间”腾讯微博@gaokaoge、微信号80796072，每日为您推送最新高考资讯。
2 胰岛素、胰高血糖素与血糖调节（1）胰岛素是人体内唯一的能降血糖的激素。
它能促进血糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用。
促进血糖合成糖元。
抑制非糖物质转化为葡萄糖。
（2）胰岛素与胰高血糖素之间的关系：①二者之间的拮抗作用并不是指“胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素会促进胰岛素的分泌”。
而是两者在调节血糖浓度上的作用表现。
②胰岛素的分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌”，这是在血糖浓度本身就高的情况下发生的，此时胰高血糖素的分泌受到抑制。
胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌这句话的理解是：在血糖很低时，胰高血糖素的分泌增多从而引起血糖升高，但在血糖未到一定值时还不致以引起胰岛素的分泌，此时胰岛素处于较低水平。
而当血糖升高到一定值时，由于胰岛素是唯一的能降血糖的激素，因此胰岛素会增加。
例2给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。
下列相关分析正确的是A.随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D.高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态解析：横坐标为胰岛素浓度，胰岛素为唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率加快，故b为血糖消耗速率。
胰岛素对胰高血糖素有抑制作用，所以a曲线为血糖的补充速度。
随着曲线a的下降，血浆胰岛素增多，而胰岛素的作用是抑制非糖物质向葡萄糖的转化从而降低血糖浓度。
A错误。
当补充和消耗基本持平，则血糖能相对稳定，但不会是较长时间的，所以C错误。
胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞即下丘脑没有反馈作用。
下丘脑神经中枢接受的是血糖浓度变化引起的刺激。
D错误。
答案为B3 胰岛素与细胞间的信息传递胰岛素的靶细胞可能是肝细胞、肌细胞、各种组织细胞等。
作用的受体在细胞膜表面。
胰岛素受体的数量和亲和力的正常是保证胰岛素发挥降糖作用的先决条件，如果胰岛素受体数目减少，或其亲和力下降，都会引起血糖升高。
例3研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。
胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是：（1）、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；（2）、阻止肝糖原分解；（3）、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。
受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，那么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。
答案为A4 胰岛素与生物学实验例4回答下列有关有关胰岛素实验的问题(1) 当人们最初知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是。
（2）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。
该实验不需要完善的是（）A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C.应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水。
D.出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救解析：(1) 胰腺分泌蛋白酶，胰岛素的本质是蛋白质。
利用磨碎的方法使胰岛素与胰蛋白酶相遇，从而蛋白质被水解，从而得不到胰岛素。
而班廷及合作者从结扎的狗身上取出萎缩得只剩胰岛的胰腺，从中提取到了有生物活性的胰岛素。
原因就是避免了胰蛋白酶的作用。
(2)本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原。
当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较。
此外，还应用溶剂（酸性生理盐水）作对照排除此实验不是由溶剂引起的。
但胰岛素是蛋白质，不能口服只能注射。
答案：（1）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解（2）C5 胰岛素与基因工程在利用基因工程生产胰岛素的初期。
常用大肠杆菌作为受体细胞。
但由于大肠杆菌属于原核细胞，除了核糖体外没有其它的细胞器。
因此，利用大肠杆菌作为基因工程的受体细胞时，表达的是胰岛素的两条肽链。
然后利用人工的方法进行加上二硫键等加工，从而形成具有胰岛素调节作用的蛋白质。
随着科学技术的发展，现在科学家已经改为用酵母菌、昆虫培养细胞、或哺乳动物培养细胞等真核细胞作为表达载体，而少用大肠杆菌。
例5 1978年，美国科学家利用工程技术，将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人类胰岛素。
请回答：(1) 在利用大肠杆菌繁殖生产人类胰岛素的过程中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是，基因的“运输工具”是。
大肠杆菌直接生产的胰岛素是否具有降低血糖的功能？（是/否）。
(2)上述人类胰岛素的合成是在处进行的，其决定氨基酸排列顺序mRNA的模板是由基因转录而成的。
(3) 合成的人类胰岛素含51个氨基酸，由2条多肽链组成，则胰岛素分子中含肽键个，这51个氨基酸是经过方式合成胰岛素的，相对分子质量比原来减少。
(4) 决定合成胰岛素的基因至少含有碱基个，若核苷酸的平均相对分子质量为300，则与胰岛素分子对应的mRNA的相对分子质量为；若氨基酸的平均相对分子质量为128，该胰岛素的分子量约为。
(5) 不同种生物之间的基因移植成功，说明了生物共用一套。
（6）科学家将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使大肠杆菌大量生产胰岛素已获得成功．细菌常常作为基因工程的受体细胞，主要原因是（）A．容易鉴别 B．结构简单 C．形体微小 D．繁殖速度快解析：本题是一道学科内综合题，考查的知识点有基因工程的工具、细胞的结构和功能、氨基酸合成蛋白质的方式、基因的表达以及DNA碱基、RNA碱基、氨基酸三者数量关系等。
（1）本小问属于识记内容。
细菌不具有内质网、高尔基体不能对多肽链进行加工。
（2）利用大肠杆菌生产胰岛素时，胰岛素基因在大肠杆菌体内，由人胰岛素基因转录产生的mRNA在大肠杆菌的核糖体上翻译而来。
（3）肽键数等于氨基酸数减去肽链数。
相对分子质量比原来减少的是脱去水分子的量（4）基因为双链结构，碱基数目应大于氨基酸数目的6倍。
（5）不同生物共用一套遗传密码，这也是基因工程能成功的原因之一。
（6）利用转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，细菌常常作为基因工程的受体细胞首先细菌繁殖较快，基因简单，能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品答案：(1)限制性内切酶 DNA连接酶运载体(或细菌质粒、噬菌体、动植物病毒) 否(2)大肠杆菌核糖体人类胰岛素(3)49 脱水缩合882(4)306 45000 5646 (5)遗传密码（6）B6胰岛素与穿膜运输例6用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X并分泌到细胞外。
合成的物质X及运输途径如图其中的①②及物质X分别表示A．内质网、高尔基体、胰岛素B．内质网、线粒体、胰岛素C．高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D．高尔基体、线粒体、呼吸氧化酶解析：根据图中信息分析，物质X为分泌蛋白。
它在核糖体上合成后经过内质网、高尔基体加工后，经胞吐作用分泌到细胞外。
答案为A。