9自然之道3
三——六年级课文及作者
三——六年级所有课文及作者三（上）1.我们的民族小学吴然2.金色的草地普里什文3.爬天都峰黄亦波4.槐乡的孩子尹黎5. 灰雀李声权6.小摄影师列•波利索夫7.奇怪的大石头李晓明刘凤东8.我不能失信9.古诗两首夜书所见叶绍翁九月九日忆山东兄弟王维10.风筝贾平凹11.秋天的雨陶金鸿12.听听，秋的声音毕国瑛13.花钟无作者14.蜜蜂法布尔15.玩出了名堂朱长超16.找骆驼无作者17. 孔子拜师孟令永李顺强18.盘古开天地石宗华马林张明华19.赵州桥无作者20.一幅名扬中外的画滕明道21.古诗两首望天门山李白饮湖上初晴后雨苏轼22.富饶的西沙群岛无作者23.美丽的小兴安岭无作者24.香港，璀璨的明珠无作者25.矛和盾的集合黄水清26.科利亚的木匣左琴科27.陶罐和铁罐黄瑞云28.狮子和鹿选自《伊索寓言》29.掌声董保纲30.一次成功的实验无作者31. 给予树郑恩恩（编译）32.好汉查理宏巍（编译）1.燕子郑振铎2.古诗两首咏柳贺知章春日朱熹3.荷花叶圣陶4.珍珠泉吴然5.翠鸟菁莽6.燕子专列昊天7.一个小村庄的故事无作者8.路旁的橡树霍姆林斯基9.寓言两则亡羊补牢无作者南辕北辙无作者10.惊弓之鸟无作者11.画杨桃岑桑12.向想别人没想到的无作者13.和时间赛跑林清玄14.检阅阿•卡斯基15.争吵亚米契斯16.绝招傅永健17.可贵的沉默王圣民18.她是我的朋友考•约翰19.七颗钻石列夫•托尔斯泰20.妈妈的账单无作者21.太阳无作者22.月球之谜无作者23.我家跨上了“信息高速路”24.果园机器人朱建群25.太阳是大家的薛卫民26.一面五星红旗李含冰27.卖木雕的少年吴晴28.中国国际救援队，真棒！无作者29.古诗两首乞巧林杰嫦娥李商隐30.西门豹无作者31.女娲补天无作者32.夸父追日无作者1.观潮赵宗成朱明元2.雅鲁藏布大峡谷杨逸畴3.鸟的天堂巴金4.火烧云萧红5.古诗两首题西林壁苏轼游山西村陆游6.爬山虎的脚叶圣陶7.蟋蟀的住宅法布尔8.世界地图引出的发现无作者9.巨人的花园王尔德10.幸福是什么埃林•彼林11.去年的树新美南吉12.小木偶的故事吕丽娜13.白鹅丰子恺14.白公鹅无作者15.猫老舍16.母鸡老舍17.长城无作者18.颐和园无作者19.秦兵马俑无作者20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵李白送元二使安西王维21.搭石刘章22.跨越海峡的生命桥竹林23.卡罗纳亚米契斯24.给予是快乐的丹•克拉克25.为中华之崛起而读书陈沚26.那片绿绿的爬山虎肖复兴27.乌塔王晓洁28.尺有所短寸有所长张国强同学给柯岩的信张国强柯岩的回信柯岩29.呼风唤雨的实际路甬祥30.电脑住宅蒋豫浙31.飞向蓝天的恐龙徐星32.飞船上的特殊乘客许龙四（下）1.古诗词三首独坐敬亭山李白望洞庭刘禹锡忆江南白居易2.桂林山水陈淼3.记金华的双龙洞叶圣陶4.七月的天山碧野5.中彩那天无作者6.万年牢新凤霞7.尊严李雪峰8.将心比心姜桂华9.自然之道伯罗蒙塞尔10.黄河是怎样变化的无作者11.蝙蝠和雷达无作者12.大自然的启示无作者13.夜莺的歌声无作者14.小英雄雨来管桦15.一个中国孩子的呼声雷利16.和我们一样享受春天高洪波17.触摸春天吴玉楼18.永生的眼睛琳达•里弗斯19.生命生命杏林子20. .花的勇气冯骥才21.乡下人家陈醉云22.牧场之国卡尔•恰彼克23.古诗词三首乡村四月翁卷四时田园杂兴范成大渔歌子张志和24.麦哨陈益25.两个铁球同时着地无作者26.全神贯注无作者27.鱼游到了纸上无作者28.父亲的菜园王树槐29.寓言两则纪昌学射无作者扁鹊治病无作者30.文成公主进藏选自《藏族民间故事选》31.普罗米修斯无作者32.渔夫的故事无作者选读课文1.趵突泉老舍2.小珊迪迪安•斯坦雷3.有趣的动物共栖现象张晓天4.黄继光无作者5.生命的药方胡建国6.可爱的草塘刘国林7.到期归还王江丽8.武夷山和阿里山的传说无作者五（上）1.窃读记林海音2.小苗与大树的对话张钫3.走遍天下书为侣尤安•艾肯4.我的“长生果”叶文玲5.古诗词三首泊船瓜洲王安石秋思张籍长相思纳兰性德6.梅花魂陈惠瑛7.桂花雨琦君8.小桥流水人家谢冰莹9.鲸无作者10.松鼠布封11.新型玻璃无作者12.假如没有灰尘周元桂13.钓鱼的启示无作者14.通往广场的路不止一条伊尔莎15.落花生许地山16.珍珠鸟冯骥才17.地震中的父与子马克•汉林18.慈母情深梁晓声19.“精彩极了”和“糟糕透了”巴德•舒尔伯格20.学会看病毕淑敏21.圆明园的毁灭无作者22.狼牙山五壮士沈重23.难忘的一课无作者24.最后一分钟李小雨25.七律•长征毛泽东26.开国大典无作者27.青山处处埋忠骨晓年28.毛主席在花山翟志刚选读课文1.黄果树听瀑无作者2.斗笠王宜振3.太空“清洁工”朱建群4.鞋匠的儿子林清玄5.剥豆无作者6.你一定会听见的桂文亚7.木笛赵恺8.百泉村金波五（下）1.草原老舍2.丝绸之路《世界五千年》3.白杨袁鹰4.把铁路修到拉萨去5.古诗词三首牧童吕岩舟过安仁杨万里清平乐•村居辛弃疾6.冬阳•童年•骆驼队林海音7.祖父的院子萧红8.童年的发现费奥多罗夫9.儿童诗两首我想高洪波童年的水墨画张继楼10.杨氏之子刘义庆《世说新语》11.晏子使楚根据《晏子春秋》改写12.半截蜡烛伋晓晶13.打电话马季、郭启儒合说的相声14.再见了，亲人无作者15.金色的鱼钩无作者16.桥谈歌17.梦想的力量江菲18.将相和无作者19.草船借箭罗贯中20.景阳冈施耐庵21.猴王出世吴承恩22.人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤徐光耀临死前的严监生吴敬梓“凤辣子”初见林黛玉曹雪芹23.刷子李无作者24.金钱的魔力马克•吐温25.自己的花是让别人看的季羡林26.威尼斯小艇马克•吐温27.与象共舞赵丽宏28.彩色的非洲彭仁1.拉萨古城次多2.故事两则无作者3.一件运动衫马克•哈格4.丰碑李本深5.电子计算机与多媒体赵明6.我们家的男子汉王安忆7.孔明智退司马懿罗贯中8.维也纳生活圆舞曲冯骥才1.山中访友李汉荣2.山雨赵丽宏3.草虫的村落郭枫4.索溪峪的“野”曹敬庄5.詹天佑无作者6.怀念母亲季羡林7.彩色的翅膀无作者8.中华少年李少白9.穷人列夫•托尔斯泰10.别饿坏了那匹马许申高11. 唯一的听众落雪12.用心灵去倾听顾周皓13.只有一个地球无作者14.鹿和狼的故事胡勘平15.这片土地是神圣的西雅图16.青山不老梁衡17.少年闰土鲁迅18.我的伯父鲁迅先生周晔19.一面阿累20.有的人臧克家综合性学习诗经采薇无春夜喜雨杜甫西江月•夜行黄沙道中辛弃疾天净沙•秋白朴太阳的话艾青白桦叶赛宁我们去看海金波致老鼠阎妮爸爸的鼾声无作者给诗加“腰”无作者诗中的“秋”桂文亚21.老人与海鸥邓启耀22.跑进家来的松鼠斯克列比茨基23.最后一头战象沈石溪24.金色的脚印椋鸠十25.伯牙绝弦无作者26.月光曲无作者27.蒙娜丽莎之约王克难28.我的舞台吴霜选读课文1.林海老舍2.祖国，我终于回来了无作者1.文言文两则学弈选自《孟子•告子》两小儿辩日选自《列子•汤问》2.匆匆朱自清3.桃花心木林清玄4.顶碗少年赵丽宏5.手指丰子恺6.北京的春节老舍7.藏戏马晨明8.各具特色的民居无作者9.和田的维吾尔权鹏飞10.十六年前的回忆李星华11.灯光王愿坚12.为人民服务毛泽东13.一夜的工作何其芳14.卖火柴的小女孩安徒生15.凡卡契诃夫16.《鲁滨孙漂流记》笛福17.《汤姆•索亚历险记》马克•吐温18.跨越百年的美丽梁衡19.千年梦圆在今朝无作者20.真理诞生与一百个问号之后叶永烈21.我最好的老师无作者综合复习1养花老舍2生活是多么广阔何其芳3.中华第一龙无作者4.狱中联欢罗广斌、杨益言5.名碑荟萃王宏志6.琥珀柏吉尔7.智慧之花孙云晓8.看说明书做玩具小台灯无作者9.给外地亲友写封信无作者。
自然之道第二课时
向导：“叼就叼去吧， 向导： 叼就叼去吧， 自 然之道，就是这样的。 然之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了 同伴们的一片“不能见死 不救”的呼喊。 于是： 向导极不情愿地捧起那 只小龟，把它送往大海。
我们成功地解救 了一只幼龟，是干 了一件伟大的事吗？ 我们干的是一件怎 样的事？
我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 愚不可及的蠢事
看到眼前发生的这一 幕，我们的态度和向导 的有什么不同？自由读 课文第四自然段，用横 线划出我们和向导神情 的词。
我们“紧张”、“焦 急”，向导“若无其事” 本段从人物的什么描写 中能感受出我们和向导 的神情呢？请找出并有 感情地读一读。
其中一位游客： 其中一位游客：“你得 想 想办法啊！ 想办法啊！”
事后我们采取了什么补 救措施？ 救措施？
我们学着像向导一样摘下头上 的棒球帽， 的棒球帽，迅速抓起幼龟放进帽 中，向海边奔去。 向海边奔去。
但悲剧还是发生了， 但悲剧还是发生了， 十多只幼龟成了食肉鸟的 美餐。 美餐。
向导一边走一边说： 向导一边走一边说：“如 果不是我们， 果不是我们，这些海龟就不会受 到伤害。 到伤害。” 向导一边走一边发出悲 向导一边走一边发出悲 如果不是我们， 叹：“如果不是我们，这些海龟 根本就不会受到伤害。 根本就不会受到伤害。”
当我们来到 加拉巴哥岛时 我们发现了什 么情况？
一只幼龟把头探出巢穴 欲出又止， 却欲出又止，似乎在侦察外 面是否安全。正当幼龟踌躇 面是否安全。正当幼龟踌躇 不前时 一只嘲鸫突然飞来， 不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头， 它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。 把它拉到沙滩上去。
小论坛: 小论坛: 1、说一说文章告诉我们一 、 个什么道理？ 个什么道理？ 2、生活中你知道违背自然 、 之道的例子吗? 之道的例子吗?我们来交流 一下！ 一下！
自然之道教学设计
《自然之道》教学设计教案背景：1、面向学生：小学2、学科：四年级语文3、课时：一课时4、课前准备：图片、资料等。
教学课题：人教版小学语文四年级下册第九课《自然之道》教材分析：1、内容分析：本文按事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。
作者及同伴和一个生物学家的向导到加拉巴哥岛旅游，他们不顾向导劝阻，要求向导把幼龟抱向大海，结果导致许多的幼龟得到错误信息后成了食肉鸟的口中之食。
对此，“我们”很后悔。
这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。
教学本文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事，同时培养学生把握文章主要内容，体会文章思想感情的能力。
2、教学目标：（1）读准文中出现的生字和新词。
（2）有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，感知内容体会文章的感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
（3）丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
3、教学重点、难点：（1）教学重点是了解课文的主要内容，从中受到启示。
（2）教学难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学方法：1、讲授法：讲授抓住课文主要内容的方法。
2、朗读感悟法：通过朗读感悟文章的内容和情感。
3、想象体验法：发挥想象，体会情感的变化过程。
教学准备：1、从百度中搜索关于幼龟，食肉鸟的图片，做成课件。
/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=ala0&pv=&word=%CC%AB%C6%BD%D1%F3%D3%D7%B9%EA&istype=2&z=0&fm=rs1/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%B3%C8 %E2%C4%F1&in=20311&cl=2&lm=-1&st=&pn=5&rn=1&di=50651065500&ln=1129&fr= ala0&fm=rs1&fmq=1331521284890_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&fac e=&is=&istype=2#pn5&-1&di50651065500&objURLhttp%3A%2F%%2Fbig img%2Fnewbigimg1%2F3161000%2F88973127.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.getty %2Fshowmid%2F3161458%2Fhemis.fr&W506&H337&T7918&S60&TPjpg2、课前让学查找资料，了解太平洋绿龟的生活习性。
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课《自然之道》1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。
它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。
他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。
2、课内理解(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。
他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。
(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。
（9）向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。
（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。
人教版四五六年级语文课文目录
人教版四五六年级语文课文目录The document was prepared on January 2, 2021人教版四年级上册目录第一组1 观潮（赵宗成朱明元）2* 雅鲁藏布大峡谷（杨逸畴）3 鸟的天堂（巴金）4* 火烧云（萧红）语文园地一口语交际·习作·写自然景观第二组5 古诗两首题西林壁（苏轼）游山西村（陆游）6 爬山虎的脚（叶圣陶）7 蟋蟀的住宅（法布尔）8* 世界地图引出的发现语文园地二口语交际·我看到了习作·观察日记第三组9 巨人的花园（奥斯卡·王尔德）10* 幸福是什么（埃林·彼林）11 去年的树（新美南吉）12 小木偶的故事（吕丽娜）语文园地三口语交际·习作·写童话故事第四组13 白鹅（丰子恺）14* 白公鹅（叶·诺索夫）15 猫（老舍）16* 母鸡（老舍）语文园地四口语交际·习作·写自己喜欢的动物第五组17 长城18 颐和园19 秦兵马俑语文园地五口语交际·保护文物第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）送元二使安西（王维）21 搭石（刘章）22 跨越海峡的生命桥（竹林）23* 卡罗纳（亚米契斯）24* 给予是快乐的（丹·克拉克）语文园地六口语交际·感谢和安慰第七组25 为中华之崛起而读书（陈沚）26 那片绿绿的爬山虎（肖复兴）27* 乌塔（汪晓洁）28* 尺有所短寸有所长语文园地七口语交际·习作·成长的故事第八组29 呼风唤雨的世纪（路甬祥）30* 电脑住宅（蒋豫浙）31 飞向蓝天的恐龙（徐星）32 飞船上的特殊乘客（许龙）语文园地八口语交际·我们的奇思妙想选读课文1 延安，我把你追寻（祁念曾）2 五彩池（杨其力）3 小青石4 麻雀（屠格涅夫）5 迷人的张家界6 一个苹果7 真实的高度8 人造发光植物（王一川）替换课文仰望布达拉生字表1生字表2中学语文四年级上册相关知识积累带*是略读课文人教版四年级下册目录第一组1古诗词三首2桂林山水3记金华的双龙洞4七月的天山第二组5中彩那天6万年牢7 尊严8将心比心第三组9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠与雷达12大自然的启示第四组13夜莺的歌声14小英雄与来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天第五组17触摸春天18永生的眼睛19生命生命20花的勇气第六组21乡下人家22牧场之国23古诗词三首24麦哨第七组25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园第八组29寓言两则30文成公主进藏31普罗米修斯32渔夫的故事选读课文1趵突泉2小珊迪3有趣的动物共栖现象4黄继光5生命的药方6可爱的草塘7到期归还8武夷山和阿里山的传说五年级语文上册目录第一组1 窃读记2 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4* 我的“长生果”词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首6 梅花魂7* 桂花雨8* 小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9 鲸10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字2 有趣的谐音3 仓颉造字4 “册”“典”“删”的来历我爱你，汉字第六组 18* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”五年级下册目录第一组1 草原（老舍）2* 丝绸之路3 白杨（袁鹰）4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首牧童（吕岩）舟过安仁（杨万里）清平乐·村居（辛弃疾）6 冬阳·童年·骆驼队（林海音）7* 祖父的园子（萧红）8 童年的发现（费奥多罗夫）9* 儿童诗两首我想（高洪波）童年的水墨画（张继楼）口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子（刘义庆）11 晏子使楚（《晏子春秋》）12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人（魏巍）15* 金色的鱼钩（陆定一）16 桥（谈歌）17* 梦想的力量（江菲）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和（司马迁）19 草船借箭（罗贯中）20* 景阳冈（施耐庵）21* 猴王出世（吴承恩）口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家（路甬祥）神奇的电脑魔术师（路甬祥）网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（徐光耀）临死前的严监生（吴敬梓）“凤辣子”初见林黛玉（曹雪芹）23* 刷子李（冯骥才）24* 金钱的魔力（马克·吐温）口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的（季羡林）26 威尼斯的小艇（马克·吐温）27* 与象共舞（赵丽宏）28* 彩色的非洲（彭仁）口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城（次多）2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫（马克·哈格）4 丰碑（李本深）5 电子计算机与多媒体（赵明）6 我们家的男子汉（王安忆）7 孔明智退司马懿（罗贯中）8 维也纳生活圆舞曲（冯骥才）9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2中学语文五年级下册相关知识积累带*是略读课文六年级上册目录第一组1 山中访友2* 山雨3 草虫的村落4 索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀8* 中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9 穷人10* 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12* 用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 只有一个地球14 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16* 青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四第五组17 水年闰土18 我的伯父鲁迅先生19* 一面口语交际·习作五回顾·拓展五第六组诗海拾贝与诗同行第七组21 老人与海鸥22* 跑进家来的松鼠23 最后一头战象24* 金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 伯牙绝弦26 月光曲27 蒙娜丽莎之约28 我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 林海2 祖国，我终于回来了3 小抄写员4 鹿和狼的故事5 军神6 我们的方阵7 军犬黑子 8 看戏六年级下册目录第一组1 文言文两则（孟子列子）学弈（孟子）两小儿辩日（《列子》）2 匆匆（朱自清）3 桃花心木（林清玄）4* 顶碗少年（赵丽宏）5* 手指（丰子恺）口语交际·习作一回顾·拓展一第二组6 北京的春节（老舍）7* 藏戏（马晨明）8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔（权鹏飞）口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 十六年前的回忆（李星华）11* 灯光（王愿坚）12 为人民服务（毛泽东）13* 一夜的工作（何其芳）口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 卖火柴的小女孩（安徒生）15 凡卡（契诃夫）16* 鲁滨孙漂流记（丹尼尔·笛福）17* 汤姆·索亚历险记（马克·吐温）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 跨越百年的美丽（梁衡）19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后（叶永烈）21* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习难忘小学生活成长足迹难忘的启蒙（沙健孙）老师领进门（刘绍棠）新来的王老师忘不了的笑声作文上的红双圈（黄蓓佳）依依惜别给老师的一封信（翁钦露）在小学毕业典礼上的讲话给校长的建议同学录毕业赠言古诗词背诵1 七步诗（曹植）2 鸟鸣涧（王维）3 芙蓉楼送辛渐（王昌龄）4 江畔独步寻花（杜甫）5 石灰吟（于谦）6 竹石（郑燮）7 闻官军收河南河北（杜甫）8 己亥杂诗（龚自珍）9 浣溪沙（苏轼）10 卜算子送鲍浩然之浙东（王观）综合复习1 养花（老舍）2 生活是多么广阔（何其芳）3 中华第一龙4 狱中联欢5 名碑荟萃（王宏志）6 琥珀（柏吉尔）7 智慧之花（孙云晓）8 看说明书做玩具小台灯9 给外地亲友写封信生字表中学语文六年级下册相关知识积累带*是略读课文。
人教版3-6年级下册语文读写结合训练点
人教版3-6年级下册语文读写结合训练点作者：俞国平三年级下册语文读写结合1、燕子1.学写比喻句比喻时一定要用人们非常熟悉的事物来比喻人们不熟悉的事物；2.比喻要贴切本课就运用了恰当的比喻句，如把“电线”比作“五线谱”，把“停着的燕子”比作“音符”，增强了文章的艺术感染力。
写一句贴切的比喻句。
2、古诗两首 1.按顺序写出春天的景物；2.抓住春天景物最突出的特点来写；3.融入感情，表达自己的真情实感本课的两首诗把春天的景物写得姹紫嫣红、多姿多彩，而又充满了生机。
写一句表达春天美景的诗句或一段话。
3、荷花 1.按花的不同姿态，不同特点去写；2.运用上恰当的修辞方法。
本课运用“有的……有的……有的……”写出荷花不同的特点晕适当的比喻句把一池的荷花写活了抓住事物的特点，写一段话表现自己喜欢的一种花。
4、珍珠泉 1.应恰当选择观察点，不能漫无目的地观察，那样的印象是模糊的；2.抓住景物的特点。
本课通过作者描写家乡珍珠泉水很绿、很深、很清，潭底冒出的水泡很美等特点，表达自己对大自然的热爱对家乡的热爱之情。
抓住景物的特点写一段话赞美家长的美景。
5、翠鸟抓住事物的特点，进行生动形象的描写本文对翠鸟的介绍作者就紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，将翠鸟的美丽、敏捷展现在读者眼前，出示一种动物，学习抓住外形和动作上的特征，进行描述6、燕子专列使用倒叙的写法增添文章的新颖性文章的开头先写人们为燕子送行，然后记叙事情发生的原因即经过，最后回到开头送行的一幕，首尾呼应在本周的周记中，运用倒叙的方法表述7、一个小村庄的故事用对比写一样事物，增强文章的感染力本文将小村庄以往的美丽和后来的被破坏进行对比，突出了表现了人们对自然的破坏看图，用对比的方法写两种事物8、路旁的橡树通过人物语言和动作描写，表现人物品质文章主人翁的语言和动作写一段话通过人物语言和动作描写，表现人物品质9、寓言两则描写人物的语言《南辕北辙》一文中用四次对话提示了故事内容以及去楚国的人不听劝告，执意而行的性格特点。
自然之道阅读答案3篇
阅读《自然之道》（10分）自然之道一天傍晚，在加拉巴哥半岛最高端的海岛上，我和七位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。
当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。
小海龟孵出后可长至330磅。
它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。
黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。
—只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。
当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。
“别做声，注意看。
”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。
”反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴①那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。
伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。
“你们干吗无动于衷?”一个人喊道。
向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。
”“我不能坐在这儿看着这种事情发生。
”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。
“你为什么不听他的?”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。
”“既然你们不干，那就看我的吧!”另一个人打算去帮助小海龟。
我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。
那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。
然而，随后发生的一切使我们每个人都惊呆了。
不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头②去。
我们的所作所为简直是愚蠢透了。
小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。
黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。
一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。
越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。
9自然之道3
若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 极不情愿 气喘吁吁 响彻云霄 颓丧
突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇不 前时，一只嘲鸫突然飞来，它用 尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到 沙滩上去。
突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇 不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它 拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地 看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法 啊！”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
向导若无其事地答道：“叼 就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱 起那只小龟，朝大海走 去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好颓丧 地飞走了。
我和同伴们低着头，在 沙滩上慢慢地走。 向导一边走，一边发出 悲叹：“如果不是我们，这 些海龟根本不会受到伤害。”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” 向导一边走，一边发出悲 叹：“如果不是我们这些海 龟根本不会受到伤害。”
想一想：
向导明明知道“我们”的想 法会害了幼龟，为什么不制止， 反而抱起那只幼龟朝大海走去？ 他这样做你是赞同还是反对呢？ 为什么?
向导抱走幼龟不久,成群 的幼龟从巢口鱼贯而出.
成百上千的幼龟结队而出, 很快引来很多食肉鸟,它们可以 饱餐一顿了. 数十只幼龟已成了嘲鸫、 海鸥、鲣鸟的口中之食。 不一会儿,数十只食肉鸟吃 得饱饱的, 发出欢乐的叫声, 响 彻云霄.
那只嘲鸫眼见到手的美食
丢掉，只好颓丧地飞走了。 不一会儿,数十只食肉鸟吃
人教部编版四年级语文下册-第9课《自然之道》【公开课PPT精品课件】
新教课学讲目解
标
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、 难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读 音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。 注意：“侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音， “吁（ｘū）”不要读成“ｙū”。
新教课学讲目解
标
3、开火车反复朗读多音字，看谁读的最准确。 幼( yòu) 滩( tān) 侦(zhēn ) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企( qǐ ) 愚( yú ) 蠢(chǔn ) 返( fǎn ) 吁( xū ) 拦( lán ) 鸥( ōu ) 帽( mào ) 彻( chè )
自然之道
人教版 四年级下
导教入学新目课
标
同学们，许多到澳大利亚旅游的外国人都会发现一个有趣的现 象——在澳洲人的文化里，最为邪恶的动物不是大灰狼，更不是狮 子、老虎，而是在外人看来活泼可爱的野兔。究竟是什么原因，使得 澳大利亚人如此痛恨野兔，甚至"谈兔色变"呢……
1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔 子后，一场可怕的生态灾难爆发了。在澳大利亚兔子没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼，影响了南澳地区的牧羊业。
点拨：我心里想：他肯定看到外面没有危险，而 是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返 回巢穴中的。
新教课学讲目解
标
4、巢中的幼龟争先恐后地结伴而出后，为什么会引来 许多食肉鸟?
点拨：因为从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟。
新教课学讲目解
标
5、“天啊!”“看我们做了些什么!”这些话 表现出我们怎样的心情？
标
1、我和同伴们回去的时候，是如何走 的？为什么这样？
最新人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计
人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计口语交际·习作训练三：大自然的启示执教：吕志瑾习作要求：在这次综合学习中，我们队大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。
我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。
在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。
交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。
写完后，同学之间互相修改。
《口语交际·习作训练三》教学设计教学目标：1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。
2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。
3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。
教学准备：搜集有关大自然的现象的资料教学课时：3课时教学过程第一课时口语交际一、导入1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。
第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。
第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。
第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。
二、合作讨论，汇集精华1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？小组讨论，选出代表汇报2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。
3.全班交流：现象是什么？现象发生时有什么变化或特点？启示是什么？第二课时习作指导一、明确要求1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。
2.也可写活动经过或心得。
二、写法指导（一）开头建议师：好的开头是成功的一半。
课下，大家积累了很多有关文章的开头。
谁能跟大家分享一下。
师：大家分享了很多，总结起来有这几种：（1）开头点题，突出中心如：《蛰人之谜》开头我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。
部编版四年级上册语文电子课本_整理人教版小学语文四年级上册
人教版小学语文四年级上册整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:人教版小学语文四年级上册《9 自然之道》教学设计教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重点1、会写14个生字。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
课前准备课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导入，引出“道”1.故事导入。
这是我亲身经历的一件事。
那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。
于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。
我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。
我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。
不几天，那只喜鹊好了。
我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。
我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。
可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2.引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3.读题，解释“道”。
学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？二、自由朗读，疏通字词1.自读课文要求：读准生字词，读通句子。
（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯）2.认读生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄（对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解）3.名分段读课文。
要求：把课文读准确、读通顺。
（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）4.初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？三、入情入境，感悟“蠢事”1.出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。
四年级下册语文第三单元知识点归纳
四年级下册语⽂第三单元知识点归纳第三单元知识点归纳第9课、《⾃然之道》这篇课⽂与寓⾔故事《拔苗助长》⼀样，告诉我们如果不按⾃然规律办事，往往事与愿违，好⼼办坏事。
⼀、词语解析1、愚不可及：⽂中形容我们的做法⼗分愚蠢，好⼼反⽽办坏事。
2、这⼉的“蠢事”具体指什么？（⼀件愚不可及的蠢事指的是什么事？）答：这⼉的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到⼤海。
3、我们认为⾃⼰“愚不可及”，根本原因是什么？答：我们认为⾃⼰“愚不可及”，根本原因是没有按⾃然规律办事。
⼆、理解句⼦：1、向导极不情愿地抱起那只⼩龟，朝⼤海⾛去。
那只嘲鸫眼见到⼿的美⾷丢掉，只好颓丧地飞⾛了。
答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压⼒，只好这样做。
“颓废”⽣动形象地描写了嘲鸫丢掉快到⼿的美⾷失望的⼼情。
2、向导⼀边⾛⼀边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤⼼难过的⼼情。
3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。
答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰⾟的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲⽽不舍、坚韧不拔的精神。
4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律⽽造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。
5、令⼈难以相信的是，它们之中有的居然能够朝⼣与共，和睦相处。
答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前⾯“令⼈难以相信”程度的加深和强调。
6、“叼就叼去吧，⾃然之道，就是这样的。
”答：这是⼤⾃然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、⾃我保护的⼿段。
同时也⽤向导的话点明了课⽂的主题：⾃然之道，即⾃然的规律。
三、练习题1、⽤“√”给加点的字选择正确的读⾳。
PP震惊（zhan zan）巢⼝（cháo cáo）PPP愚蠢（yūyú ）侦察（zhēn zēn）2、解释成语中加点字的含义。
语文第1-3单元复习要点
语文第1—3单元复习要点第一单元1.古诗词三首独坐敬亭山1.诗意：仰望天空，只见许多鸟儿都向远处飞去，直到看不见影子。
一片白云也慢悠悠得越飘越远，四周一片寂静。
“我”静静地凝视着山，觉得山也在看着“我”，好像在互相交流，彼此总是看不够。
此时此刻，“我”的心里似乎只有那座敬亭山了。
2.“尽、闲”烘托出了诗人心灵中的孤独、寂寞。
3.李白号称诗仙。
4.这首诗抒发了作者孤独、寂寞的心情。
5.“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了拟人的写法，写出了诗人与敬亭山的相知之情。
望洞庭1.诗意：洞庭湖的水光和秋月交相融合。
湖面平静无风，如同一面没有打磨的铜镜。
远远望去，洞庭湖水一片翠绿，就好像在白银盘里呈放着的一枚青螺。
2. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”是比喻句。
把洞庭湖的水色比作白银盘，把君山比作青螺。
突出了洞庭湖山水的和谐之美。
忆江南1.诗意：江南真好，“我”对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，在太阳的照射下，红花更红，像燃烧的火焰。
春回大地，春光水碧，绿波粼粼，由于江花红，所以江水显得更加碧绿。
江南的风景如此美好，能不让人回忆吗？2.忆江南是词牌名。
3.词的最后一句是反问句。
4.表达了作者对江南美景的赞美与怀念之情。
5.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”是比喻句。
2.桂林山水1.本文是总分总结构。
2.课文写了桂林水的特点：静、清、绿。
山的特点：奇、秀、险。
抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3.引用“桂林山水甲天下”，在文中起到了总领全文的作用。
“舟行碧波上，人在画中游”结尾，起到了首尾呼应的作用4.作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
5.重点句子：排比句①漓江的水真静啊，……；漓江的水真清啊，……；漓江的水真绿啊，……。
②桂林的山真奇啊，……；桂林的山真秀啊，……；桂林的山真险啊，……。
6. 课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
读后感日记三百字
读后感日记三百字最近，我读了《基督山伯爵》这本书，深受启发。
文章主要讲述了基督山伯爵跟着一艘货船停靠在了一个小岛上，一天，有许多士兵来到了小岛上，把在小岛上歇息的人们抓进了监狱。
了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
读后感日记300字1读《苦儿流浪记》有感每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就像在我眼前展开了一个新的世界。
《苦儿流浪记》就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。
《苦儿流浪记》是法国十八世纪作家埃克多·马洛写的一部情节剧小说。
这本书的主人公本是身世不明的弃儿，被法国一农户收养逐渐长大。
他天真善良，在慈爱的养母的呵护下在山村过着贫穷但宁静的生活。
但风云乍起，他像一头牲口似的被卖给了陌生人——一位有着神秘身世的流浪艺人，从此踏上朝天大路，常年与一些动物为伍，与它们情同手足，相亲相爱。
他们一行靠卖艺杂耍谋生，路途中风餐露宿，险象环生，小说主人公雷米是英国某世袭贵族家的长子。
他的叔父为了财产，把六个月大的他丢弃在街头。
好心人把他捡了回去，八岁时，又把他卖了。
他经历了许多事：他曾在漫天风雪的森林中受过野狼的攻击;险些因饥饿交迫冻死在花农门前。
读了这本书，我明白了无论环境多么恶劣，我们都要像雷米一样始终抱着坚定的信念，凭着顽强坚韧的意志，克服重重困难。
在生活中，会有一些坎坷，但是只要我们努力，一定会把它打败。
如果有一些不好“打败”的困难，那我们也要抱着坚定的信念，去克服它。
生活不可能是我们想象中的那么美好，但是，只要我们有信念，生活就会越来越像我们想象中的那个美好生活!读后感日记300字2你看过《苹果树上的外婆》这本书吗?你一定会很惊奇——外婆为什么会在苹果树上呢?让我告诉你吧。
原来故事的主人公安迪没有外婆，然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。
外婆和安迪一起去游乐场、去套野马、去海上冒险，而且外婆总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在意，是个“另类”的外婆。
读《自然之道》有感(5篇)
读《自然之道》有感（精选5篇）读《自然之道》有感（精选5篇）当品读完一部作品后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是精心的读《自然之道》有感（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
这单元有一篇课文是《自然之道》，讲了我们出于好意救了太平洋绿龟，结果导致整个龟群惨遭肉食鸟的捕食。
从这个故事中我们知道了人为地干预自然规律，必将遭到和我们愿望相反的结果，受到大自然的严惩。
当肉食鸟的叫声响彻云霄的时候，“我们”感受到了好心办坏事的悲伤，此时，我的心情似乎已经于作者一样。
我们要认识并尊重自然规律，自然规律的存在我们不能认为地介入进展干预，否那么会引起严重的后果。
它使我想起一件事：初夏的栀子树上长满花苞，虽说是花苞，却能与盛开的花相媲美。
我想，捧一朵花，闻闻那沁人心脾的香气，一定让人心旷神怡吧！想着便跑到树下，摘下一个花苞，一股清香顿时扑鼻而来，“真香！”我不禁喃喃道，美丽的花苞想洁白的仙女，随风起舞。
但很快花苞便蔫头蔫脑了，花瓣也失去了荣耀。
我这才明白：是我自私的行为，过早地让它凋零了，只有让它自然地生长，它才会开出最香、最美的花！里面讲述的是作者和同伴及一个向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎么样离巢进入大海的。
他们看到一只探头出空穴的幼龟被嘲鸫啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟送回大海。
接着成群的幼龟收到错误的信息，以为外面很平安，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的.口中之食。
虽然他们了一些幼龟，但他们仍然感到十分伤心和懊悔。
读了《自然之道》这篇课文我的感受是：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。
还有不按自然规律办事往往事与愿违，会好心办坏事。
还不要自作聪明，以主观意志代替客观规律办事时，常常会聪明反被聪明误。
我们一定要按大自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
比方我说“拔苗助长”里面的人不按自然的规律让苗自然的生成，还要拔他们起来。
人教版小学语文三至六年级教材目录
三年级上册教材目录：1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4* 槐乡的孩子 5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的石头8* 我不能失信9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理三年级下册教材目录：1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉 5 翠鸟 6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日四年级上册教材目录：1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂4* 火烧云5 古诗两首：题西林壁、游山西村 6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8* 世界地图引出的发现9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12* 小木偶的故事13 白鹅14* 白公鹅15 猫16* 母鸡17 长城18 颐和园19* 秦兵马俑20 古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23* 卡罗纳24* 给予是快乐的25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27* 乌塔28* 尺有所短寸有所长29 呼风唤雨的世纪30* 电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32* 飞船上的特殊乘客四年级下册教材目录：1 古诗词三首2 桂林山水3 记金华的双龙洞4 七月的天山5 中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇气21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首24 麦哨25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园29 寓言两则30 文成公主进藏31 普罗米修斯32 渔夫的故事五年级上册教材目录：1 窃读记2* 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果”5 古诗词三首：泊洲瓜洲、秋思、长相思6 梅花魂7* 桂花雨8* 小桥流水人家9 鲸10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟17 地震中的父与子18* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23* 难忘的一课24* 最后一分钟25 七律·长征26 开国大典27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山五年级下册教材目录：1 草原2* 丝绸之路 3 白杨4* 把铁路修到拉萨去 5 古诗词三首6 冬阳·童年·骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16 桥17* 梦想的力量18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲六年级上册教材目录：1 山中访友2* 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的“野” 5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀8* 中华少年9 穷人10* 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12* 用心灵去倾听13 只有一个地球14 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16* 青山不老17 水年闰土18 我的伯父鲁迅先生19* 一面20* 有的人21 老人与海鸥22* 跑进家来的松鼠23 最后一头战象24* 金色的脚印25 伯牙绝弦26 月光曲27 蒙娜丽莎之约28 我的舞台六年级下册教材目录：1 文言文两则2 匆匆3 桃花心木4* 顶碗少年5* 手指6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作14 卖火柴的小女孩15 凡卡16* 鲁滨孙漂流记17* 汤姆·索亚历险记18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师。
四年级语文第三单元集体备课稿
四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿
落润中心校年春期四年级语文第三单元集体备课稿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
悲叹！ “如果不是我们，这些海 龟根本就不会受到伤害。”
警示：
如果不按照自然规律办事， 往往会产生与我们的愿望相反的 结果！
《自然之道》这篇课文按照 （ 事情发展 ）的顺序，讲述了 （ 我和同伴为了挽救一只海龟 ， 致使更多的海龟受到伤害）的事 情。
拓展延伸：
收集一些有关违反事物的自 然发展规律的事例。并谈谈 自己的感受。
想一想：向 导为什么这么说 呢？
向导却若无其事地答 “叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
大家一起来（时间2分钟）
以小组为单位讨论一下红色 词语反映出人物什么样的心理？ 在文中寻找答案，读一读并交 流看法。
１、向导极不情愿地抱起 那只小龟，朝大海走去。 ２、向导抱起那只小龟， 朝大海走去。
１、我和同伴紧张地看着眼前 的一幕，其中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法啊！” ２、“天啊！看我们做些了 什么！”Leabharlann 9自然 之 道
学习目标：
1.认识7个生字，会写14个生字，正 确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先 恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内 容，体会文章表达的思想感情，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人 类启示的兴趣。
自学提示：（时间5分钟）
1、自由读课文，读准字音.
2、动手画一画,用” ﹏“画出 我和同伴 的做法,用“—”画出 向导的做法.
3、同桌交流，你对“自然之道” 中“道”字的理解。
挑 战 自 我
侦察 企图 情愿 蠢事 补救 若无其事 愚不可及
争先恐后 见死不救 气喘吁吁
欲出又止 鱼贯而出 响彻云霄
朗读体会
１、 突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外 面是否安全。 ２、 向导抱走幼龟不久，成 群的幼龟从巢口鱼贯而出。