共性教案(1).doc

师岗二初中“共性化教案”

年级：七年级科目：历史主备人：李振兴参备人：王浩斌时间：

第 _课时

课题

（第一•单元繁荣与开放的社会——隋唐）第1课隋朝的统一

教学目标知识：使学生了解隋建立和统一，社会经济繁荣，大运河的开凿及历史作用，了解隋朝灭亡的原因及唐朝建立。

能力：培养学生全面分析“隋开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。

学点

难教世重点：大运河的开通和作用。

难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。

“学、议、展、导、练”教学过程设计

个性化教学批注

一、导言引入

师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课）［围绕老师刚才的问题，让学生自学课本8——10分斜。

（板书课题，多媒体展出学习目标）

【学习目标】

1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。

2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、隋朝的建立与统一：

581年北周外戚 _____ 建立隋朝，定都长安；_____ 年，隋灭掉陈，统一南北。

动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）导入：

方案一：回顾秦汉和秦朝对汉朝的影响的历史

方案二：分析课题——“繁盛”、“一时”方案三：展示从西晋到北周阶段中国历史发展的线索图

南北重归统一：

展现形式图：北周与陈对峙一隋与陈对峙一隋灭陈（帮助学生形成应有的空间概念。）

学生编演小品：反映陈后主的昏庸腐朽的生活以及隋灭陈的大致经过

2、

隋文帝的统治:（1）措施：改革制度，发展生产，注重____ ，

减轻人民负担；

（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固。

个性化教学 批 注

mm ：

“学、议、展、导、练”教学过程设计

观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项: （3） 三点：中心在,北达涿郡，南至余杭。 （4） 四段：大运河从北向南依次为永济渠、、 四、O

（5） 五大水系：自北向南沟通了

___________________________________ 五大水系C

（6） 地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。

（7） 作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 4、隋朝灭亡的原因及唐朝建立的时间？ 二、 合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价 值） 1、 经过上面的学习，你还有什么疑问？清提出来，在小组内讨 论研究。 2、 你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、 讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们 的相同点。 三、 拓展延伸：（走进历史，感悟历史）

靖•你尝试用示意图的方式画也隋朝大运河的路线图，然后设想如 果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？

隋朝大运河示 意图

结合所学知识我们得出的结论是:

v ____________________ y

四、系统总结:

“学、议、展、导、练”教学过程设计个性化教学，比注

五、知识结构

C条件：_________ ，______________ O

r时间：_________

隋朝建立｛建立者：_______

广南北重j 1 都城：______________

归统一］南北统一：____ 年，隋灭_一（国家），南北重新统一。朝的繁荣：_____ （皇帝）时，出现盛世局面。一与J「目的：__________________________

大运河、大运河J 时间：___________ 年开始

的开通1 皇帝：___________

概况：大运河以____ 为中心，北至 _____ ,

南到_____ ,全长______ 千米。

［作用：___________________ 。

J隋朝灭亡的原因：__________

1隋灭、唐建 1

| b，f朝建立人物—时间__ 都城____

六、巩固训练：

1、隋朝在历史上最大的贡献是

A、重新统一南北

B、设三省六部

C、创立科举制

D、开通大运河

2、隋朝大运河的开凿开始于

A、589 年

B、601 年

C、605 年

D、611年

3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是

A、通济渠

B、永济渠

C、邢沟

D、江南河

4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是

A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝

B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣

D、隋朝的都城在长安

当堂训练：

5、阅读下列材料：

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”----------- 皮日休《汴河怀古》

请回答：(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁?

(2)诗中的“此河”全长有多少？地位如何？

(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么？

6、材料一：胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回疽'

材料二：皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较回答:①两首诗作者的观点有没有共同之处呢？②你认为哪位诗人的评价更恰当？为什么？

【学生当堂反思】(只有反思才能有所进步)

通过学习这节课，我最大的收获是 ________________________________

我还需解决的问题有: ______________________________________________

教后反思: