《高三各备课组赴衡水中学参观学习报告》衡水中学之行有感

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衡水之行的感悟

衡水之行的感悟北安市实验中学吴丽萍衡水之行的感悟3月18日---24日，我带着实验中学的寄托和求知的渴望，在教育局组织下，跟随由十五人的团队，到河北省衡水中学参观学习。

首先感谢局里给我们创造这次学习的机会。

亲身感受了衡水中学的激情校园，让我们每个人都感到很震撼。

给我留下了深刻的印象，下面我代表学校仅从衡水中学的管理方面谈几点感受。

首先第一点感悟是衡水中学极致的校园文化建设1、走在近衡水中学，校门外院墙上硕大的高考宣传板让人激动不已，顿有肃然起敬之感。

一张张阳光灿烂、充满自信的笑脸，让参观者由衷敬佩。

这是衡水中学2012年高考的光荣榜，榜单上有96位考上清华大学和北京大学的学生，20名学生被香港大学等港校录取21名学生被国外高校录取，3名学生被中国科学技术大学少年班录取，1名学生被中科大创新班录取，本科上线率达87.8﹪。

2011年69人考上清华大学、北京大学，15人被香港大学等港校录取；2010年78人考上清华大学、北京大学，7人被香港大学等港校录取。

这对外是无言的宣传与展示，对衡水中学的学生、老师更是一种激励和鼓舞。

“榜样的力量是无穷的”，无疑他们将成为那些还未走向高考考场的学弟学妹的偶像，成为他们心中的目标，激励他们努力的方向，同时也带给我们更多的思考。

2、校门口的一块警示牌，十分醒目。

进校门看到的是：“步入和谐校园为了崇高使命”；出校门看到的是：“迈出校门一步肩负衡水中学的荣辱”。

这是一条庄严的约束，约束着师生的思想和行为，警醒着师生的责任意识。

校园内设立博士墙、状元路：高三年级每个楼层有一面博士墙，展示着学校历年考出去的学生获得博士、博士后学位的情况，有几十位；校园里有一条状元路，把学校考入清华、北大的学生照片及感言都做成标牌，学生们每天都看得到。

这些对学生是鼓励、鞭策，使他们学有榜样、赶有方向，且就在身边，看得见、学得来。

3、走廊文化丰富多彩。

每个教学楼有纵横交错的条幅，每个班级走廊有各个栏目：如名校展，优秀试卷，老师寄语，勇士风采，英语墙等，既激发斗志，又利于点滴时间学习。

参观学习衡水中学心得体会5篇

参观学习衡水中学心得体会5篇参观学习衡水中学心得体会1迄今为止已获近40项国家级殊荣.截至目前,有全国30多个省市的_万余名教育工作者先后前往衡水中学参观学习.截止20__年,衡水中学高考成绩连续在河北省夺冠,20__年有78名学生考上了北大清华,以绝对的优势,位居河北省第一.这些骄人成绩,让每一位参观者感到震撼!我们一行参观了集现代化.人性化.数字化于一体的绿色校园,听取了校领导热情洋溢.充满自豪的报告,观摩了务本求实.精雕细刻的课堂,感受了激情四射的课间操场面,目之所遇.耳之所闻无不给我们强烈的震撼和极大的收获.下面谈一下自己的几点体会:一. 先进的教学管理模式.近年来,学校按照〝以信息教育带动现代教育,以现代教育推动素质教育〞的指导思想,积极运用现代教育技术进行教育教学的研究与实践,大力推动了教育信息化,并形成了具有衡中特色的现代化教学环境.1.给每位任课教师及行政办公人员配备微机.将家属区纳入校园网的覆盖范围,使老师们足不出户,在家中就可以访问学校资源.2. 1建成了数字化教学观摩系统这套系统,采用在终端(教室中)采集压缩,并利用多播的方式将信号有选择的分发出去,在每位教师的工作计算机上,只要能连接到校园网而且被授权,均可以观看到任意教室中的情况,包括教师授课.学生状态.教室状况等信息,教师甚至可以通过此系统录制任何一节课堂教学实况,极大的方便了老师们听课.备课.3.每个年级部配备两台OMR录入设备,并配合独立设计开发的微机阅卷系统.老师们每天将作业收齐后都能通过〝OMR阅卷系统〞独立完成阅卷评分,或者打印结果,或者在自己的办公计算机上对所有指标信息进行汇总统计,或者在教室中通过投影设备将各种分析信息展示给学生,每个学生的知识欠缺与差距一目了然,从而激发斗志.4.具有〝衡中特色〞的学生成绩统计分析系统.每次大型考试结束后,教育技术处保证让老师们在6小时之内就能拿到考试成绩和试题的难度.区分度等分析结果.这是衡中教育的一大亮点,得到了参观者的一致赞叹.一致认为这是提高教学成绩的法宝,符合教育心理学规律.因为根据艾斌豪斯遗忘曲线,给学生的反馈越快.越及时,学生对涉及到的知识点理解和掌握就越好,而这是单纯的课堂讲授难以达到的.5.通过购买.自编.交换三者相结合的方式,建立起了具有衡中特色的学科资源库,它包含着每门学科各章节的教案.学案.作业.自助餐.课件等.学科资源库的创建设立,为广大师生提供了一个相互学习.相互交流.协作共享的网络平台,改变了师生的学习方式,拓宽了师生的学习途径.这是我们每个学校都值得2效仿的有效教学方法.关于这一点我们以前也做过一部分努力,但没能长久坚持下来,导致教学资源库在我们学校没能真正成立起来.二.重视德育工作衡水中学重视德育工作,营造校园文化,围绕〝激情+拼搏〞打造激情燃烧的校园,打造激情燃烧的操场,打造激情燃烧的教室,打造激情燃烧的课堂,打造激情燃烧的宿舍,打造激情燃烧的学生,打造激情燃烧的教师.首先,学校把20__年年升入北大清华的78名同学的照片放大张贴在校门口的两侧,使学生学有榜样赶有目标,把理想教育具体化.其次,在求真(办公)楼里,写着大幅的标语〝教育是科学,需要我们去求真;教育是艺术,需要我们去创新;教育是事业,需要我们去献身〞.把教师的职业教育与专业教育结合起来,使教师率先垂范.再次,养成教育与学生生活相结合.学生的寝室窗明几净,一尘不染.被子摆放整齐,东西放置地很有规矩.学生有6人间,有8人间,也有_人一间的.每个寝室的门上,都挂有每位学生的照片和位置,都写有学生为自己宿舍起的名字,例如有的叫〝水木清华〞,有的叫〝花样年华〞,还有的叫〝海燕〞.〝雨露〞.〝雄鹰〞.〝洞天〞.〝静居〞.〝陋室〞.〝枫叶之家〞等等.第四,在高三教学楼(揽月楼和明志楼)大厅里,放大了泰戈尔的名言〝只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱.〞对学生进行吃苦教育.在高三3的教室里也有不同风格的标语,例如:〝怕吃苦,吃苦一辈子;能吃苦,吃苦半辈子〞,〝人生一分钟,奋斗60秒〞,〝流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队〞,〝学而优则仕〞,〝分数就是硬道理,分数是挤出来的,分数是考出来的,分数是拼出来的〞等口号.这些标语都是对学生进行关于高考的竞争教育和拼搏教育的有效手段.第五,课间操时间,学生集合迅速,队列整齐,步伐坚定,口号响亮,许多学生在站队的间隙,手里拿着英语手抄本,嘴里还念念有词.学生的拼搏精神.吃苦精神.惜时精神都值得我们的学生学习.他们的高一.高二每学年要进行一次徒步80华里的野营训练,以锻炼学生的意志力.三.精细的备课和授课是教学成功的保证营造宽松和谐的教研环境.1.强力推进开展校本资料的开发.不允许教师让学生使用现成资料,每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料,统一学案.作业.自助餐(选做作业,师资较宽裕,每个备课组都有专人编辑资料)的编写.修改和审定,统一周练.月考测试题的命制和审定.3.开展新教师每周一次,老教师每三周一次的公开课,自录公开课并对其进行反思,撰写反思总结.3.推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度.4.要求教师参加校级以上赛课活动,撰写论文,制作课件,科研立项.5.包括上述教研活动在内的集体教研每周2次,必须做到五个统一 ,即思想统一.进度统一.资料统一.习题统一.自助餐统一,备课组内资料.作业练习.教案.学案全部实现资源共享.衡中有三个教师备课区,每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公,但整个备课区鸦雀无声.学校规定,不准喧哗,不准带学生或学生家长进入备课区等,保证了备课区的秩4序,真正体现了以教师为本.备课充分是最基本要求,不仅研究教材怎样处理,更研究学生的接受能力;怎样切入,怎样引导,怎样配备练习,达到什么目标等等都会认真的揣摩.我们参观了高三年级英语教研组活动,感觉很受鼓舞,全体成员坐在一起,由一人主讲,其他老师在听,对于某一答案有分歧时,大家积极提出反对意见,共同商讨,最终确定一个最佳答案.争论的气氛很激烈,各抒己见,真正做到了工作中的务实.我个人很赞同这样做,真理是应该经得起考验的!我听了两个班级的课,一个重点班,一个普通班.重点班的老师给我的印象很深刻.她的语速非常快,课堂容量非常大,一套题不是每个都讲,而是挑重点精讲,但是他们的学生好像都能接受.听课的大多数老师都认为,这节课的内容要是在一般学校,估计至少得上两节课的时间.由此可见,她们的学生基础是很扎实的.但美中不足的是,那位老师整节课都是汉语授课,连基本的课堂用语都是汉语讲的,不符合用英语教学的基本原则.衡水中学对作业要求是很严格的,每天的作业只能在自己的学科自习上做,上课留,下课收,剩余的公共自习和课余时间是不允许做作业的,这样学生每一次作业就相当于一场考试,学生独立思考,效率高,且时间均匀分配,避免出现薄弱学科.作业布置和检查必须做到五必 .作业布置内容上分为两块,一块是学科自习课的定时作业,一块是在公共自习课完成的非定时作业.作业分层布置,分必作的.〝自助餐〞和〝特餐〞.照顾了不同层次.学有余力的学生,学生有作业选择权,教师对〝自助餐〞.〝特餐〞不收缴,也不检查.验收,教师必须增加作业的吸引力,去调动学生学习兴趣.积极性.把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待,真正做到〝自习考试化,考试高考化,高考平时化〞四.衡水中学丰富多彩.生动活泼的学生活动衡水中学的学生,内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感, 5有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识.学生出操集合的途中不忘学习,拿着书或者本子边跑步边朗读.在衡中是学生带操,军队方块,三人负责,一发口令.一登记表考评.一领口号.衡中学生的〝跑操〞时间虽短,但学生仪容之整齐.步伐之统一.队形之严密.口号之响亮.精神之饱满,跑出了精.气.神,已超越了它本身,而变成了振奋学生斗志.培养学生团结协作精神.荡涤学生心灵的课间精神餐 .举办丰富多彩的活动,开展动人心魄的教育.如国旗下讲话教育,开展系列演讲活动(自理.自立.自强演讲),举办会操比赛(整齐的队伍.嘹亮的口号),开展百日誓师大会(学生讲.教师讲.年级讲.共同宣誓),开展迎高考状态月活动(三月),开高考壮行会(心理辅导讲座.考试技巧指导),邀请名人做报告,开展班级挑战活动(自找对手,挑战书.应战书),学唱每周一歌(百日会战后开展),进行每日宣誓(精心准备.每天早操后宣誓,然后早读),每天上午10:00进行以班级为单位的跑操比赛.参观学习衡水中学心得体会2我校二人随队赴河北参观.学习.三天行程,五所学校.匆忙但又紧凑,短暂却又充实.三天时间,我们深入学校,参观校园,听取报告,参与课堂,亲身感受了这方古老大地上的教育传奇.燕赵大地,自古多慷慨悲歌之士,名人辈出,更不乏文学大家.卢照邻.高适.贾岛.韩愈.关汉卿.曹雪芹……闪耀历史长河,昭示后世,文脉相承!今天,河北教育有以其神话般的绚烂,绽放神州!作为乡村教师,目之所及,无非山丘沟壑,难成美景.但我们总是默默地观察.探寻让淳朴不失,让灵感常驻的愿景,却总是事与愿违,遗憾重重.回顾此次河北之行,深感颇有收获.下面,就是我们的几点思考,希望与诸位共勉!首先,我想请各位聆听这样一段话:这是一个衡中毕业生的自白!先不要去讨论应试教育,你需要关注的,是能否成为一个拼命的自己!希望能给你动力!习惯了——衡中生活记忆对于我们学生来说,每天5:30起床,要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生,被子叠成豆腐块,铺面不得有丝毫的褶皱;每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程;每天谁第一个到达教室谁最后离开教室,老师点出的问题都会有十分详细的记录.诚然,我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩;每天老师拿着成绩单画人名;每周周测总成绩排名;每次月考总成绩排名,单科成绩排名,进步退步幅度排名……我们不是坚强,我们是不得不坚强,每次的成绩,总会有不尽如人意,呐喊,彷徨,泪水,委屈,多种情感交织的感觉向来不是好受的.可是有谁知道,我们为此付出了多少?有谁知道白天没有时间,没有地点发泄,晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣?有谁知道我们在付出了很多努力后,不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心?有谁知道我们付出了那么多努力,依旧会受到老师的批评?有谁知道,严格的时间管理,我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价?有谁知道,我们为了我们的梦想,我们所失去的,我们所承受的?其实,我们是习惯了……习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍.习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标.让心中充有更多的自信.习惯了早读声音太小被老师一次又一次的呵斥提醒.习惯了每天看着倒计时在上自习时,看着表分秒必争的状态.习惯了课间追着老师问题的画面.习惯了……我们真的习惯了……我不知道我是不是被〝制度化〞了……那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方,那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方,她偷偷地留下了我独一无二的青春.如果在给我一次选择的机会,我不会在选择衡中,因为第一遍的感觉无可替代!当我们在衡中时,是身在苦中不知苦,却没想到,当我们离开之后,对于那些难以磨灭的曾经,却抱以身在福中不知福的感慨.直到离开她,我们才明白衡中带给我们的到底是什么?是啊,无数个〝习惯了〞.我们无法体会衡中学子内心的感受,却渴望我们的学生离开时也有如此动情的告白.我们无论从体制,还是所处环境,不能同衡水教育相提并论.但简简单单的〝习惯了〞三个字,却蕴含良多.我们想,衡水学子习惯了严抓细管;习惯了坚持;习惯了励志践行.一. 严抓细管.走进校园,干净.整洁.美观.风格各异的建筑层次映衬,醒目的金色大字尽显庄重,一条条标语诉说着过去.现在的紧张与决心.校园里静悄悄的,我想,教室里肯定是如火如荼.课间休息时,教室外几乎见不到人影,学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题.课间跑操前几分钟,几乎没有人抬眼东张西望,所有学生手里都拿着学科内容在大声地朗读.走进课堂,听老师讲课,翻看了学生的课堂笔记.试卷等.他们的成绩单上,不仅有成绩.名次.进退,还有每道题的得分率,每道题错误学生的姓名,更有任课老师的批语,如〝考得不错,加油啊!这次男生不如女生,要知道落后就要挨打啊〞〝作业要更细心一些〞.跑操结束后,同学们快速奔向教学楼,几百名学生井然有序从侧门进入,无一人嬉闹.推搡!校园里,你看不到学生在课间追逐打闹.走东窜西,也看不到学生在路上边走边吃.随地乱扔,看不到学生的奇装异服,更看不到学生使用手机.MP3等.一切都是那样的井然有序,整个校园静悄悄的,教师依然在认真工作,学生依然在埋头学习.餐厅里,学生们排队打饭,井然有序.这里,没有嘈杂,没有例外,排在后面的学生都手捧书本,有的诵读,有的默记.能容纳几千人吃饭的餐厅,却上演着比我在任何集会.任何教室所看到的的绝美千倍的场景!每所学校几乎如是!我想,是什么能让师生如此宁静守纪呢?除了细化的.严格的,甚至是苛刻管理制度,我想不出别的理由.二.贵在坚持.课间铃声响了,同学们快速奔向班级所在的的位置站定,双手以同样的速度举起识记的纸片,大声诵读,无一例外!顿时,整个校园沸腾了,彷如百鸟振翅,千舸争流!随着一声口令,沸腾的校园瞬间沉静.同学们跟着口令变换队形.踏步,铿锵有力,神情严肃,旁若无人!跑操开始了,同学们前后紧挨,预备,开始!瞬间,几千名学生如同一人,相同的步履,相同的姿势,相同的节奏,甚至连表情都是相同的!激情昂扬,高亢的口号响彻云霄,整个空间动起来了!看惯了两百多人跑操都〝溃不成军〞的场景,我真的被震撼了.远远望去,偌大的操场上,只见一睹黄色的城墙向前移动!壮观无比.有时我想,如果一个孩子迈错了脚,一个班的队伍将瞬间奔溃,可是没有,当然也不会出现.如果不是日复一日,年复一年的坚持,不会有这样的震撼呈现.一个简单的跑操都跑成了极致,跑成了〝天下第一操〞,其他已然更是〝习惯〞了.三.砺志践行衡水中学每年〝五一〞前后要让学生进行一次被称之为〝砥砺意志的长征〞的远足活动.在远足的活动中,同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强.漫长的行程中,没有一名同学叫苦,能听到的是充满豪气的〝流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队〞口号声和豪迈的歌声.沿途中,同学们还表现出非常好的互助精神,非常好的组织纪律性,他们自觉捡拾路边的垃圾,细微之处展现了衡中人的高素质.这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦,更给同学们带来了终身难忘的体验.脚虽长在盈尺,但没有比脚更长的路——只要肯不停地走,跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多,人生何尝不是这样,追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟.不难想象,有了这样的经历,这样的感悟的学生,对待困难.对待学习.对待未来会是怎样一种态度.他们没有理由不成功.反思:衡水教育的办学模式是一个有机系统,是个整体,衡中文化是其内在的合力内核,是统一行动的内在准则.十几年的打拼,形成了一系列配套的观念.制度.体制.措施.我们看到的仅仅是其呈现的几点形式而已,至于内涵还远未触及.但我的脑海里还是那位衡中毕业生的无数个〝习惯了〞.我们的孩子缺少的不就是这诸多的〝习惯了〞吗?实实在在.持之以恒的让学生时刻谨记这些习惯,执行这些习惯,或许比清谈改革.转变更有意义:一.继续挖掘〝养成教育〞潜能,尝试让学生自主拟定教育主题;二.实实在在落实常规,时时处处检查督促,责任到人,制度管人;三.借鉴衡水经验,根据学校实际情况,对初三课程(课时.内容)进行整合;四.应在浓厚的学习氛围及中考氛围,注重学生励志教育;五.深化家校合作,充分发挥家长学校的职能;六.强化教师纪律意识,团结合作意识,党性意识,向更为高效迈进.参观学习衡水中学心得体会310月24——26日,我校二人随队赴河北参观.学习.三天行程,五所学校.匆忙但又紧凑,短暂却又充实.三天时间,我们深入学校,参观校园,听取报告,参与课堂,亲身感受了这方古老大地上的教育传奇.燕赵大地,自古多慷慨悲歌之士,名人辈出,更不乏文学大家.卢照邻.高适.贾岛.韩愈.关汉卿.曹雪芹……闪耀历史长河,昭示后世,文脉相承!今天,河北教育有以其神话般的绚烂,绽放神州!作为乡村教师,目之所及,无非山丘沟壑,难成美景.但我们总是默默地观察.探寻让淳朴不失,让灵感常驻的愿景,却总是事与愿违,遗憾重重.回顾此次河北之行,深感颇有收获.下面,就是我们的几点思考,希望与诸位共勉!首先,我想请各位聆听这样一段话:这是一个衡中毕业生的自白!先不要去讨论应试教育,你需要关注的,是能否成为一个拼命的自己!希望能给你动力!习惯了——衡中生活记忆对于我们学生来说,每天5:30起床,要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生,被子叠成豆腐块,铺面不得有丝毫的褶皱;每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程;每天谁第一个到达教室谁最后离开教室,老师点出的问题都会有十分详细的记录.诚然,我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩;每天老师拿着成绩单画人名;每周周测总成绩排名;每次月考总成绩排名,单科成绩排名,进步退步幅度排名……我们不是坚强,我们是不得不坚强,每次的成绩,总会有不尽如人意,呐喊,彷徨,泪水,委屈,多种情感交织的感觉向来不是好受的.可是有谁知道,我们为此付出了多少?有谁知道白天没有时间,没有地点发泄,晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣?有谁知道我们在付出了很多努力后,不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心?有谁知道我们付出了那么多努力,依旧会受到老师的批评?有谁知道,严格的时间管理,我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价?有谁知道,我们为了我们的梦想,我们所失去的,我们所承受的?其实,我们是习惯了……习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍.习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标.让心中充有更多的自信.习惯了早读声音太小被老师一次又一次的呵斥提醒.习惯了每天看着倒计时在上自习时,看着表分秒必争的状态.习惯了课间追着老师问题的画面.习惯了……我们真的习惯了……我不知道我是不是被〝制度化〞了……那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方,那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方,她偷偷地留下了我独一无二的青春.如果在给我一次选择的机会,我不会在选择衡中,因为第一遍的感觉无可替代!当我们在衡中时,是身在苦中不知苦,却没想到,当我们离开之后,对于那些难以磨灭的曾经,却抱以身在福中不知福的感慨.直到离开她,我们才明白衡中带给我们的到底是什么?是啊,无数个〝习惯了〞.我们无法体会衡中学子内心的感受,却渴望我们的学生离开时也有如此动情的告白.我们无论从体制,还是所处环境,不能同衡水教育相提并论.但简简单单的〝习惯了〞三个字,却蕴含良多.我们想,衡水学子习惯了严抓细管;习惯了坚持;习惯了励志践行.一.严抓细管.走进校园,干净.整洁.美观.风格各异的建筑层次映衬,醒目的金色大字尽显庄重,一条条标语诉说着过去.现在的紧张与决心.校园里静悄悄的,我想,教室里肯定是如火如荼.课间休息时,教室外几乎见不到人影,学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题.课间跑操前几分钟,几乎没有人抬眼东张西望,所有学生手里都拿着学科内容在大声地朗读.走进课堂,听老师讲课,翻看了学生的课堂笔记.试卷等.他们的成绩单上,不仅有成绩.名次.进退,还有每道题的得分率,每道题错误学生的姓名,更有任课老师的批语,如〝考得不错,加油啊!这次男生不如女生,要知道落后就要挨打啊〞〝作。

衡水中学学习体会

赴衡水中学学习体会灵武一中邱佼贵2004年2月27日，我校安排高三年级备课组组长赴河北衡水中学参加为期两天的高考研讨会，会议从3月1日到2日上午。

内容第一天参观学校的早操，学校组织的高考报告会，还有各学科就如何备考高三的第二轮复习的研讨会。

第二天我们听了高一、高二、高三的英语课及专家的评课，还抽空听了衡水中学中层领导就学校管理的经验介绍。

这次学习感受最深有如下几个方面：感受一衡水中学的早操是我平生仅见的跑操，主要体现在跑操学生之间距离特别近，步伐相当整齐，学生精神饱满。

从这方面就可以看出学生的纪律、集体观念特别强，否则绝不可能跑出那么高质量的早操。

感受二学生学习特别的勤奋，在跑操站队前几分钟，学生们手里都拿着要背的材料，比如单词表，语文书等，利用每分每秒的时间都在学习；学生的生活节奏特别紧张，两天来很难在校园里看到遛弯的学生，见到的学生要么是疾步，要么是跑步，生活节奏特别快，也就有了学校今天的令人难以想象的好成绩。

感受三学校的成绩：表现在高考方面：1）连续14年夺得河北省的文、理状元；2）2013年高考河北省的文科前10名，理科前10名中有6名都是衡水中学的学生；3）2013年高考被清华、北大录取的学生人数多达到104名，同时音体美特长生被中国美院、北京体大、北京电影等全国一流名校录取100多人；4）2013年高考上600分以上的学生多达1700多名。

等等诸如此类的数字令人惊叹不已。

在体育方面，2013河北省中学生乒乓球比赛中，衡水中学囊括了所有比赛项目的金牌。

感受四学校的管理特别严谨、细化。

表现在1）门卫管理特别严格。

绝不允许学生出校园（全体学生住校）。

就连我们这些参观学习的老师进出校门戴牌还不够，出门还要领一张临时出门证，进校园凭出门证进去；2）学校实行无烟学校，发现一人次抽烟罚款500元；3）学校要求学生不带手机，不带现金，不允许喝饮料、更不允许吃零食，学生的一切行动都由学校的铃声指挥，晚上十点熄灯以后绝不允许学生看书、学习。

赴衡水中学考察学习有感

赴衡水中学考察学习有感商都高级中学高三生物张小剑20XX 年9 月13 日至9 月15 日我有幸随教课室领导一行14 人赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十X 届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习。

真可谓感受颇深、受益匪浅，衡中的精神值得我们去学习、去弘扬。

我从以下三方面谈谈我对衡中的认识和大家一起分享。

一、衡中精神。

衡中精神是朝气蓬勃的跑操精神，一种凝聚力，一种团结向上的年轻人的精、气、神。

孩子们跑操前每人手拿书本朗朗背书的声音，跑操时整齐划一的步伐，肩并肩步挨步专注力，一步拉下你就得趴下，甚至被踩踏。

铿锵有力的口号声，无一不体现一种年轻人的朝气、正气、骨气、霸气。

少年强则国强的感受涌上心头。

衡中精神是艰苦朴素的学习精神。

衡中人追求卓越、超越自我的精神是可贵的。

苦不苦想想长征两万五累不累学生最有发言权。

起初学习是一种艰苦的脑力劳动，伴随着苦累与烦恼，但是，学习的快乐正是穿越苦与累，增长知识才干，磨练意志品质，收获精神愉悦和成功的快乐。

衡中人坚定的方向，艰苦朴素的工作作风近乎毛泽东时期“团结、紧张、严肃、活跃”战略战术。

正是衡中的学风。

衡中精神是竞争时间精神。

竞争时间与时间赛跑，竞争上岗，竞争名次，竞争成绩。

落后就要被淘汰。

衡中人用成绩创造了一个又一个传奇，连续十X 五年连冠。

20XX 年考入清华、北大103 名。

一名考入哈佛大学。

教师竞争首席教师、星级教师、星级班主任。

学生竞争优秀学生、星级学生、十佳班长、十佳舍长。

考入清华、北大学生照片和留言，不定期的演讲激励和鼓舞一代又一代衡中人不断进取，不断奋发。

懈怠就要落后，衡中学子们跑步的时间多走路的时间少，松松垮垮，随随便便，三心二意，百无聊赖等懒汉二流子作风我们学生以“自由”名义蔓延而自豪。

二、衡中管理。

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。

每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。

衡水中学之行有感

衡水中学之行有感化学组朱献民2017年10月22日，我们一行9人，来到河北衡水中学参加第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会。

近年来，衡水中学遵循“素质教育更能提高升学率”的理念，大力开展教育教学改革创新，构建了一套完善的教师发展评价机制，探索出了一套具有衡中特色的教学理论体系，有效提高了学校的教育教学质量。

2019年衡水中学重点大学上线2442人，上线率92.44%,其中清华北大175人，中科大少年班1人, 7名同学被香港中文大学等港校录取，蝉联全省11连冠，全市16连冠。

此行我感觉收获很大，不仅学到了很多先进的教育教学理念，并且惊叹他们精细教学，提高课堂实效的能力。

我的感受主要有以下几点：1. 精细教学，提高实效。

每位教师都认真备课，精心组织课堂教学，他们做事情特别细致。

老师精心备课，精选课堂教学内容，精选“自助餐”和习题，精讲重点和难点，精评作业和试卷。

教师在作业布置和检查上做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

2. 保证教学时间的公平为了防止教师为提高成绩而在时间上打争夺战、消磨战，杜绝上课拖堂、提前上课、强逼强做等不公平的竞争现象，学校下大气力落实教改，引导教师向课堂教学要质量。

上学科自习课时，教师必须到教室辅导，但一律不许讲课，而且无论学生作业是否完成，书面作业必须在该学科自习课下课时收交。

上公共自习课时，教师一律不许进教室，更不许放投影，或是在黑板上抄习题和答案。

每天，教务处、各年级部都要进行严格的检查。

对于那些明知故犯的教师，学校一律按教学事故论处，记入教学业务档案。

同时，学校大力提倡教师所留作业要适量，要有层次，既要让“上游”学生“吃饱”，又能让“下游”学生“吃好”。

3. 发挥集体优势，团结协作意识落到实处“高效的教学管理应该把集体的智慧和力量发挥起来，这样才更有创造力和合力”。

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。

《赴河北衡水中学学习体会(王成高)[★]》

《赴河北衡水中学学习体会(王成高)[★]》第一篇：赴河北衡水中学学习体会（王成高）赴河北衡水中学学习体会高二物理组王成高12月20日，我们非常幸运的来到衡水中学来学习，带着愉快的心情进入了衡水校园，首先映入眼帘的是在路的两旁每隔数米就有优秀学生的表扬照片，有北大的，清华的，也有港大的，给我一种非常吃惊的感觉，从中可以看出衡中对待学生的态度，在这自己体会吧。

现在把我自己赴衡中的体会汇报如下：1.严谨的治学态度是做好教学工作的前提态度决定一切，衡水之行使我对这句话理解更加深刻。

在衡水中学我听了一节课，深刻感受到衡水中学老师的严谨的治学态度。

他们对于上课要讲的内容都是通过集体备课讨论确定的，而且每一节课内容都要通过初审和终审两个环节。

老师们可以在集体备课时提出自己的看法，经全组老师共同讨论，达成共识，才拿到课堂上去讲，老师授课时没有随意发挥的成分。

所以衡水中学的课堂授课内容是相同的，这就保证了各班教学质量的均衡发展。

2.深入研究是做好教学工作的关键教学工作做得好不好关键是看老师研究的是不很很深入，老师只有把教学内容弄懂浓透，同时结合学生的实际情况，合理的实施教学，才能保证教学工作顺利有效的开展。

衡水中学提倡的精研高考就是研究考纲，考题和考情。

他们对于知识点的研究非常深入。

他们的习题讲评很到位，老师会针对学生的错误情况有选择性的去评讲。

不仅把这道题讲清楚，还会把这道题对应的知识点及与之相关的题型也都拓展开来。

这样便于学生系统的去掌握知识。

他们对学生的学习能力研究也很透彻，每次考完试后都会有学生信息反馈，这样就能及时掌握学生的学习情况。

衡水中学成功的经验告诉我们，办学质量高低与否，学生素质只是其中一个因素，关键是有没有一支肯钻研，善于钻研的教师队伍。

3.团结协作是做好教学工作的保障团结就是力量，众人拾材火焰高，在现在这个竞争日益激烈的年代，个人的力量是有限的。

事实证明，单兵作战是搞不好教学工作的，尤其是高三备考，更要发挥集体的力量。

河北衡水中学学习心得体会（精选10篇）

河北衡水中学学习心得体会河北衡水中学学习心得体会（精选10篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的河北衡水中学学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

河北衡水中学学习心得体会篇120xx年9月13日—19日，我校一行15人参加了衡水中学承办的“第十三届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究会”，聆听了陶继新老师的“读书与教师的生命成长”，观摩了课间操，听取了由衡水中学高三年级主任桑海勇代表衡水中学给大会所作的关于衡水中学管理的经验报告，下午在不同地点的分会场分学科作专题报告，第二天在衡水中学分学科进行了听课观摩、教研观摩。

短短两天的时间，我们对于衡中的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。

厚重的文化积淀和浓浓人文素养纵观本次教学研讨会的全过程，大会的第一项就安排了教育专家陶继新老师所做的“读书与教师的生命成长”的专题报告，无形中就为本次大会定了一个基调。

陶老师在报告中告诉我们教师如何读书，读什么书？在交流过程中他也谈到与校长张文茂的关系，可谓都是国学大师，对传统文化的感悟，对人文素养理解，都有异曲同工之妙，使他们成为了知音。

陶老师说要读经典中的经典，要求老师学生要用传统的经典文化来武装我们的头脑，拥有丰富的文化内涵，才会有理想和更高的人生追求。

这是衡水中学取得如此辉煌成就得前提和基础。

正如衡中老师说的，“衡中的经验我们是带不走的”，这就更说明了这一点。

寓意高远的理念这里是一个机遇与挑战并存的舞台；这里是一个失落与梦想交织的赛场；这里是一片耕耘与收获等价的田地；这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。

这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦想更能给你翅膀的地方。

不要问衡中能给你什么，而要问你能从衡中得到什么。

梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，它只是给你无限的可能。

《赴河北衡水中学参观学习有感》

《赴河北衡水中学参观学习有感》赴衡水之前，我对衡水的近几年的办学业绩就早有耳闻，衡水中学的素质教育办学经验引起了全国各界的广泛关注，各大媒体争相对衡水中学进行报道，在全国基础教育界掀起了学习衡中的热潮，“衡中现象”被人们誉为教育的神话。

单说xx年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。

河北省文科状元、文科榜眼，、文科探花、省理科探花、衡水市理科状元均出自衡水中学河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重点大学上线2442人，参考人数2863人（以上数据均不含音、体、美及外地考生）；理科670分以上23人，占全省的42.6%；理科650分以上153人，占全省的37.4%；如此骄人的成绩的背后，究竟蕴藏着什么，这给衡中蒙上了一层神秘的面纱。

步入衡水中学，映入眼帘的景象也着实让人震撼。

让我的印象最深的是：一、衡水的学生有精气神我观察学生的跑操，那种昂扬的斗志、燃烧的激情、震天动地的口号，无一不给人以震撼，学生的情绪十分高涨，课间操之前，同学们手拿着笔记本或活页纸在读、在背，没有人是空手的，一旦到了操场则又全神贯注在课间操上，他们的课间操是跑步：队伍整齐、口号震大、士气高涨，充分显示了同学们的精神风采。

他们眼睛清澈有神，没有一名学生带有邪气，所有学生仪表端庄，没有奇装异服，所有女生一律短发，感觉也很美。

衡水的学生很充实很幸福，在校园里我随机找了几位同学交流，有问有答，很率直，没有遮遮掩掩，有见地，是他们个人想法，没有我怀疑的备受逼迫摧残，也没有我想象的木纳迟钝;他们很习惯，很享受。

赴衡水中学考察学习心得体会

赴衡水中学考察学习心得体会赴衡水中学考察学习心得体会赴衡水中学考察学习心得体会1为什么一所全省重点中学中最差的学校能创造一个全国乃至世界的教育奇迹？为什么从20xx年起它能连续十三年高考成绩蝉联河北省第一名？为什么人们说它是“全国基础教育的一面旗帜”、是“激情燃烧的校园”？我带着这些疑问于20xx年12月19日至23日，参加了由县教育局组织的到河北省衡水中学，短短几天，在衡中的所见所闻，每位参会的老师，都为衡中整洁美丽的校园、先进的办学理念、骄人的教书育人成果所鼓舞、所震憾。

衡水中学恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，努力实施以“让学生学会学习”为目标的教学改革，大力提倡“管理就是沟通、服务和引领”的管理理念，积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校达到了和谐、快速、可持续发展的目标。

衡水中学在短短的几年中，成长为全国“重点中学实施素质教育的一面旗帜”，创造出当代中国教育的一个奇迹和高考神话。

短短几天的学习，让我颇受感动，开了眼界，增长了见识，受益匪浅。

一、校园文化颇具特色一进到衡水中学，我感受最深的是校园文化建设颇具特色，校园内处处弥漫着学习的.氛围，浓郁的校园文化让人身处其中，让人不禁杂念顿消。

衡中的校园文化建设大致由以下部分构成：（1）教室文化。

每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目标，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。

（2）宿舍文化。

各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵活布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。

（3）办公室文化。

各处室、年级组在学校办公室的组织下，根据各处室特色，灵活部署自己办公室文化。

(4) 橱窗文化。

校园内的橱窗文化大体由以下构成：学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展。

《高三各备课组赴衡水中学参观学习报告》参观衡水中学学习体会

参观衡水中学学习体会高三生物备课组2019年10月22—24日，我校高三年级部数学、语文、英语、物理、化学和生物六科教师在李现山主任和级主任侯伟的带领下前往河北省衡水中学参加衡水中学主办的“第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。

以下是我到衡水中学的一些体会和感受。

每次到衡中给我们影响最深的是衡水中学在教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、涤荡学生心灵的课间"精神餐"。

通过严抓细管，使学生养成自律自省的学习和生活习惯。

在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。

整个校园静悄悄的，学生依然在埋头学习。

衡中的管理是细化的、严格的。

激发鼓励，善于挖掘学生负重奋进的学习热情。

衡中高度重视校园文化建设。

特别注重挖掘本校的人文教育资源，出自本校的人才、为学校作出突出贡献的校友，成为师生学习的楷模，激励现在的衡中人不断进取。

通常校园见到的是名人画像或塑像，而在衡水中学校园小路的两侧看到的则是历年高考佼佼者的照片、简介、人生格言及感悟。

在科教楼中有一个“博士长廊”，是对衡水中学历届毕业生中取得博士学位者的记载。

伟人和名人像屹立在校园，固然有激励作用，然而自己的同学、校友像伫立在校园，其激励作用更为直接、有效。

衡水中学的高三备考工作做的也是有声有色，扎扎实实，并形成一套行之有效的工作程序。

每年的6月中旬以前高三全体教师已选配齐全，然后开始高考考纲研究和高考考题研究，每年高考命题猜想和今年高考考点的分布，在此基础上进行教材分析，着重理解，吃透教材，落实基础，重视实验和探究能力的培养，关注重视图文转换，设置问题串和构建知识网络，精讲精编习题，成体系列化、卷面规范化、题型高考化；组题计划性、选题基础性、考察层次性。

《赴衡水中学参观学习有感》

《赴衡水中学参观学习有感》高二一部符笛12月9日到10日，历时一天半，我们一行120人，赴衡水参观学习。

到了衡水中学的校门前给我就是一种感觉那就是“震撼”。

看到xx年104名考入清华、北大的学生和校长的合影。

看着贴满街两边的考入清华、北大的同学的肖像，当时心里就想这个学校怎么能考入这么多的国家最高等学府呢。

抱着这个疑问我走进校园。

上午学校安排了一系列活动，先是听取副校长康新江的“升学率的背后----------衡水中学文化的建设的实践与思考”的报告，然后是看学生上操，再后就是深入课堂听课。

这一系列完成，虽是衡水中学的文化的大海一粟也能让解开我们心中疑问。

下面我就从给我感觉最深刻的三个方面来说说我衡水中学给我的印象。

一、激情点燃了校园的每个角落走进衡中，给人强烈震撼的就是衡中人的精神风貌，它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代。

如课间跑操，令人热血沸腾，每个学生的脸上都写满了自信，校园的壁报栏里到处是豪言壮语，置身其中不激情飞扬都很难做到，学生宿舍干净整洁，又不失个性，每个宿舍都洋溢着浓浓的学习氛围和高尚的生活情趣……“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”这就是衡水中学老师的工作标准，要求教师做到的领导首先做到，领导围着教师转，教师围着学生转，在这充满竞争的氛围中，又散发出浓浓的人情味。

这样的环境使人工作既有干劲又轻松。

二、强烈的竞争意识在衡水中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。

他们的学生每天早上5：30起床，开始学习，晚上10：10回寝室休息。

每天13节课。

上午5节，下午5节，晚自习3节。

这种强度是比较大的，这样三年如一日，必须要有很强的毅力。

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好……衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）、过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。

学习衡中心得体会范文(精选3篇)

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一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是为大家整理的学习衡中心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习衡中心得体会1通过这次去衡中的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。

我们不仅学到了先进的教学理念，还有利于进一步提高业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对这次学习的心得：1、只有热爱本职工作，才能以更多的热情投入到工作中去。

走进衡中的年级组办公室，所有教师都精神饱满，给人以耳目一新的感觉。

他们平均年龄很低，但干劲十足。

2、向管理要效率外界传言，说衡中没有人性、人间地狱，学生老师都是“疯子”。

通过亲自观察、了解，我发现事实并非如此。

在衡中学习、生活节奏确实很快，但间操、体育课仍在进行，音乐美术硕果累累，奥赛成绩显著。

这一切都充分说明，衡中在全面发展，成绩的取得，来自于科学高效的管理。

3、再好的理念、再全面的制度，关键都在落实。

在学习中我发现衡中的课堂模式、教学程序、规章制度和迁安一中都差不多，但成绩却有很大差距。

我认为问题就出在落实上。

如集体备课，这也是这次学习对我触动最大之处。

衡中集体备课叫教研活动，周一、周四每周两次。

每一块教学内容教师们都全员参与，但分工明确，且提前下手。

①12位教师分为四组，提前三周，一组列出教学内容，二组找出“山东、福建、广东、宁夏、辽宁”近三年高考题，且与知识点一一对应②提前两周，三组教师根据以上资料编写出学案，四组教师整理出一周内的四次作业③提前一周教研由编写学案组组织集体备课，完善教学内容。

实践证明这样的集体备课成效显著。

如果长期坚持教学成绩一定会有所提高并能够形成一整套大家使用起来得心应手的“资源库”。

以上是本人在本次学习中的一点心得体会，在今后的教学及管理工作中我会不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，将自己的本职工作作的更好。

赴河北衡水中学心得体会范文(精选3篇)

赴河北衡水中学心得体会范文（精选3篇）赴河北衡水中学心得体会范文（精选3篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是帮大家的赴河北衡水中学心得体会范文，希望能够帮助到大家。

20xx年12月10日，我们陕西澄城县教育考察团一行200人走进了衡中，深入了解这所中华名校的魅力，并期待给我们今后的教育工作一些启发和引领。

这次前往，我怀着一种向往、一种期待、一种好奇，十分想了解张文茂校长如何运筹帷幄，在短短的十几年之内，把一所普通的学校打造成全国十强学校，特别是20xx年高考共有104人考入清华北大，一本上线率88％、二本上线99％。

取得如此辉煌的升学秘诀是什么？带着这样的疑问，我开始了衡中探秘之旅。

在衡中，我们通过听、看、记、聊，全方位、多角度的了解了衡中的办学情况，同去的老师们普遍认为，衡中“高升学率”的背后，是“文化的引领”，是“给学生终身受益的德育”，是“先进的育人理念”，是“教师群体高尚的师德和奉献精神”，衡中是一所有内涵的学校，是一所有底蕴支撑的学校，与我最近在媒体上看到“高考加工厂”等报道是截然不同的。

衡中校园是激情燃烧的乐园。

教师誓词、学生誓词彰显衡中人团队精神，唯一必争，唯冠必夺，唯优必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。

衡中凭的是不断创新的理念和勇夺第一、追求卓越的精神激励；衡中校长凭借个人的人格魅力引领着全校师生勇攀高峰，勇创新高；衡中教师凭借学术渊博的个人威信、专业过硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染着学生。

走进衡中课堂，观摩衡中课间操，漫步衡中校园，观看衡中专题片等等，不论是老师还是学生，他们自信从容，乐观开朗。

学生热情奔放，笑脸相迎，充满蓬勃的朝气、青春的活力。

在衡中，我找到了答案，我很高兴、也很欣慰能有机会亲耳聆听、亲眼目睹中华名校的风采。

由于时间有限，虽然只是蜻蜓点水、走马观花，但深感路途的奔波和疲劳值得，我们开阔了视野，提升了自身品味，也进一步明确了个人的专业发展方向。

《高三各备课组赴衡水中学参观学习报告》衡水学习之感受

衡水学习之感受英语组张朝阳10月23日上午，我代表高三英语组参加了“第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会.此次衡水之行,让我又一次得以近距离的去观察衡中,感受衡中.与会归来,自我感觉收获颇丰.现将此次衡中之行的一些所见所感所想一并写出,希望能对我校高三英语备考工作有一些帮助.一.细微之处见精神走进衡中,你会发现校园文化无处不在.一张学案,一份试卷,一个简单的标语…..无不透露出衡中人工作中特有的细致.凡大事务做于细,的确如此.作为一名英语教师,我特别关注衡中在英语学科教学方面所体现出来的无处不”细”.走进学校高三教学与教师备课楼,首先映入眼帘是一个宣传栏,上面明确提出了各科的学科规范.其中的英语学科规范提出:早读任务明确化;自习课考试化,考试规范化,高考化.(零拖延,零参阅,零低效).英语学习要重视零散时间的利用.其中英语学习中的错题集不应该只局限单选题,应该扩充到完形和阅读等题型上.走进课堂,你会发现衡中英语教师对于英语学习的理解之深刻与独到.学生有手中有每天早读需要背诵的学案,其内容包括单词短语,单元重点句型,美文欣赏各种形式.一轮复习每个单元都配有学案,其中学案就是一份高质量的单元测试卷.走近教室后面的宣传栏上,你会看到每一次考试的考试分析,包括每个学生的此次考试得分以及与以往的比较,每一道题的正答率,其分析之细让人赞叹.而这些细致的工作为老师课上针对性的高效教学提供了科学的依据.二.团队打造创奇迹现在几乎所有的学校都在提团队打造,特别强调教学方面老师之间的集体备课与教学评价的捆绑考核.但真正把这一理念贯彻到位为数不多.而衡中在这方面是真正把团队打造做到极致的学校之一.衡中每个学科的集体备课每周有两次,每次备课的分工非常细.一名教师主讲,而其它教师充分参与.集体备课之后教师上课的教案是一样的,它是大家智慧的结晶.走进同一年级的同一学科课堂,你会发现教师的上课内容是基本一样的.年级的学案与试卷和其它一切资料都是的统一的.教学进度也是一样的.衡中的团队是名符其实的.而每年高考之后教学评价,也是强调教学组整体考核.其中有一个细节特别让我震撼.如果其中有两次考试平行教学班之间的平均分差距有两分,那么整个学科组要做深刻反思与总结,力争尽快解决问题,消除差距.当然这里面的前提是衡中的分班之科学公正,无任何人为因素的干扰.在衡中工作第一位.原则是第一位.人情关系被大家所唾弃.在衡中,人际关系简单化,大家唯工作论英语,唯现在论英语.有能力就能上位.所以,所有的年轻人都干劲十足.三.校园文化厚底蕴一所学校的长久持续发展靠的是校园健康向上的文化,它是学校发展的”源头活水”.是一所学校稳步快速发展的强大后推力.而衡中所精心打造的校园文化则正是创造衡水过去与现在奇迹的关键所在.走在衡水校园里,你会感受其文化的处处不在.无论是老师还是学生,其身上都透露出争先创优的精气神.老教师的老当益壮和对年轻教师真诚的传帮带,年轻教师之间的你争我赶都让人印象深刻.班与班之间的挑战书以及每次考试之后校园里张贴的光荣榜都让人血脉贲张.每年学校对于优秀生的奖学金颁奖大会都会让每个学子激情澎湃.学校对于教师的鼓励以及教师对于学生的激励处处可见.处身其中,谁能不为所动呢?蓬生麻中,不扶而直,文化的熏陶力量可谓大也.另外,学校特别重视人文关怀,对老师人格与工作付出高度尊重.以人为本做的踏踏实实.老师工作其中,神清气爽.其工作的活力与创造力被极大的激发.以上是此次衡水之行的一些感受，希望能对我们自己的教学管理等工作有一些帮助。

到河北衡水中学参观学习报告

下非常之工，建非常之功——河北衡水中学参观学习报告10月22日，在…校长的带领下，我和高三备课组长一行十人去河北衡水中学进行了参加学习。

在惊诧于河北衡中取得的优异高考成绩的同时，对其一些有力、得力的做法进行了探讨与交流，现汇报如下：一、衡水中学优势所在。

（一）教师方面。

1．团队意识强。

学科备课组协作精神强。

自已动手编制教案，并认真校对、审核；上课内容一致，步调一致，便于共同研究；集体备课落到实处，扎实有效。

备课组齐心协力，发挥团队优势。

班责任小组有很强的凝聚力。

在班主任与任课教师双向聘用及奖惩措施的激励下，人人为班级出谋划策，劲往一处使，人人做到既用足全力，又顾全大局，不争抢时间。

2．吃苦精神强。

校园中见到的每一个衡中的教师，都是那样的脚步匆匆，急于赶路上课；每一个上课和参加集体备课的教师都是那样的兢兢业业，苦心钻研；听到的故事都是衡中教师怎样的埋头苦干，吃苦耐劳。

吃非常之苦，方能建非常之功。

3．责任意识强。

衡中高三教师信的口号是：“衡中是我，我就是衡中；高三是我，我就是高三；班级是我，我就是班级；学科是我，我就是学科。

”教师学校、年级、班级、学科等方面树立起了坚实的主人翁意识，并且为之付出艰辛的努力。

4．考纲意识强。

在所听的几节课上，每一科都展现出对考纲的熟练把握的能力，并且把考纲内容落实到每节课中。

课堂上，对应具体内容落实考纲要求。

（二）学生方面。

1．情绪饱满，惜时用功。

教室里，全是勤奋用功的身影，除少数问问题和上厕所的学生出入外，全都伏案学习。

上操时，跑步进入操场，手持书本高声朗读背诵。

跑操时，步伐一致整齐，口号响亮，仿佛把胸中学习中的郁结全部发泄出来。

吃饭排除时，也手拿书本读书，不浪费一分一秒的时间。

2．节奏快，任务重。

通过听课和与学生交流，看学生的资料发现，各科学习任务安排环环紧扣，学生学习紧凑；除做好学案和作业外，还要做自助餐。

3．能吃苦，肯拼搏。

在各个角落，都能发现吃苦拼搏的身影。

《高三各备课组赴衡水中学参观学习报告》赴衡水中学考察报告

赴衡水中学考察报告10月22日，我们一行10人，历经奔波，走进了衡水中学，参加了“第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”，并就衡水中学的教学管理、干部建设、学生管理及校园文化建设进行了考察学习，令我们惊奇的是，来自全国21个省、市、自治区的近2000名教育界人士已先于我们到达。

现就我们的考察客观地向大家作一汇报。

23号上午在衡水莘元馆听取了两场报告，首先是教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂关于《学习纲要精神加强教师队伍建设》的报告，在这场报告当中杨教授首先介绍了党的十七届五中全会关于教育的发展规划，并针对中国当前的教育现状给予深入的分析，最后还指出中学教育的发展方向。

第二场是衡水中学高三年级主任郭春雨关于《构建校园执行文化提高核心竞争能力》的报告，让我印象最为深刻的有这么几点，首先是郭春雨本人，2004年毕业，今年是工作的第15个年头，已是高三年级主任，让人感到非常的震惊。

一是年轻，二是衡中的用人机制，不看资历不看关系，只看能力。

第二是衡水中学对高三工作的大力支持，必须承认衡中高三毕业班的老师压力很大，任务很重，工作很累，但他们没有任何的怨言，因为他们没有任何的后顾之忧，这其中就包含了学校对老师的真正的人文关怀，家庭方面的工作方面的包括工作待遇方面的。

高三教师的荣誉领导从来不争，高三老师的奖金领导从来不分，高三老师的困难领导从来就是亲自过问，试问如此关心员工关心老师的领导怎么会缺乏号召力，如此平易近人，服务意识如此到位的领导怎么会没有威望。

管理如此精细，行政服务如此到位的学校成绩怎么会不是奇迹。

反思自己觉得我们与衡中的差距不仅仅是数字上的，而是很多方面，我们必须承认我们的教学设施教学硬件比衡中要强的多，但是我们感觉这些东西是如此的松散，不是作为一个整体而存在的，再好的资源如果没有有机的组合，是无法发挥最大功效的。

大家都知道碳元素由于结构的排列不同，会形成2种性质完全不同的物质，一个是非常柔软的石墨，另一种是非常坚硬的金刚石，我们现在的问题就集中在结构的排列上。

衡水之行的学习体验报告

崛起的衡水十三中与崛起中的秀高的比较——衡水之行学习体验报告狂飙3月25日至3月31日，我们一行15人在张孝权副校长、杨秀文校长助理以及教科室杨七一主任的带领之下，乘坐火车前往有“中国教育的三面旗帜之一”之称的河北省衡水市参观、学习与体验。

因为机会难得，学校涂校长以及校行政领导精心挑选教师代表，各自负责各自的版块。

我被安排负责“班主任工作”“学生自主管理”以及“师生积极性的调动”这几个方面。

下面我就我个人的所见、所闻、所感、所思，做一个简要的书面汇报。

1.震撼——激情教育已经“同质化”（四所学校均是这样），一个模式（1）校门街道的围墙上用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是今年考取清华、北大学生的名单和巨幅照片，吸引力和震撼力非常强烈；在校园、走廊墙壁，用图片和文字展示学校考入清华、北大及就读博士学位的校友形象；在学校史展室入口处，教师和学生誓词、学校办学亮点的展现，图文并茂，浓笔重彩；在每个年级的教学楼和每个班级教室的内外，标语口号、宣传画、图表等，充满希望、充满竞争、充满激情。

（2）无论学生还是老师，无论老师还是领导，步伐都很快；整个校园，除了听课与参观的教师，没有一个人是在走路，都是在小跑或者奔跑；（3）课间操铃声响起，各班学生争先恐后地跑出教室、跑向操场，跑到班级规定的队列位置上，掏出书本，大声地朗读课文或英语单词。

整个操场上，没有一个学生不带书，没有一个学生不读书。

跑操时每个班级队形整齐、步调一致，而且，每个班都喊出了各自的口号，如，“努力奋斗，拼搏进取”、“永争第一，舍我其谁”、“清华北大，路在脚下”、“我爱我班，奋勇争先”、“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”......，这些响彻云霄的口号声和整齐划一的跑步声，使整个校园的空气陡然燃烧，犹如一首激昂高亢的进行曲，让跑者和听者都会热血沸腾。

2.普遍年轻就所见到的班主任年龄而言，都在40岁以下；老师精神饱满，但是面相偏老，尤其是女教师相当明显；3.待遇，至少明面上的财政薪水不高起步时期，平均123.6元每月的总工资，8元每月是班主任津贴，随后调整到了40元每月；现在津贴普遍700元每月，外设120元通讯补贴；虽然表面上看比我校班主任津贴高220元，但是相对于人家的工作量、工作成效，我个人认为是偏低的；有其他的隐性福利，但是不方便讲（这个有几位老师也了解到了，但是就是不说，我一直在等他们来讲。

衡水中学参观有感

河北省衡水中学参观有感12月2号到4号，学校领导带领一行27人的队伍，浩浩荡荡地跑到衡水中学这样一所传奇式的学校转了一圈，说是考察，在路上耗费的时间已经占去了一半，但仍然不虚此行，开阔了视野，感慨了很多。

话还是要从此行的目的说起，当然，我们是为了取经而去的！但其实我们家乡之后，第一个要思考的问题不应该是我们怎么向衡中学习，而是，我们要把我们学校建设成什么样子，我们想要一个什么样的我们学校，只有我们想通了这一点，才有可能往下进行思考。

衡水中学固然很有名，然而，我们学校确定要成为下一个衡中吗？其实一切都要从自身的实际出发，这就好像是老一辈无产积极革命家在旧中国时，曾经的思考，我们要一个什么样的新中国，学苏联，学美国，学英国，还是学法国？其实，最后,老一辈革命家们发现,走哪条路都不如走自己的路好！当然，前提是我们自己的路一定要走好！因此，我们应该先静下心来，仔细分析一下我们学校现在的优势和劣势，有什么样的环境和现状，我们可能走哪一条路，怎么走，然后再进行针对性的思考。

我们的现状是我们拥有一支高素质的教师队伍，但似乎近年来老师们的抱怨多了一些；我们的校园固然美丽，但似乎真的有了那么一点小；我们也曾经辉煌过，但似乎最近成绩有点下滑；我们的学校有着省教育厅直属的美誉，但似乎得到的支持少了一些，限制多了一些，市政府的支持就更谈不上了；我们的很多老师都在抱怨，抱怨什么呢？老教师们在抱怨，很多年了，物价都翻了几倍了，而我们的工资却没有怎么涨，那其实就等于是收入下降了；新老师们在抱怨学校的工作压力比较大，教务处，学生处，教科室，教研组，备课组，办公室，总务处，甚至医务室，寝室，等方方面面，且，学校的声誉和现状有些差距；班主任们在抱怨每天都有干不完的活；任课老师们在抱怨班里的学生为什么就那么不好管；领导们在抱怨为什么老师们就不能踏踏实实好好干；所以我们都在抱怨！这其实多多少少和中国现阶段的大环境有关系！但其实也和我们学校有些关系！以前，我们走在街上，不管是业内还是外人，大家都很羡慕我们学校的老师，原因是：我们学校成绩好，有面子！我们学校老师挣钱多，牛！但现在，我们好像没有那么多优越感了！这的确是我们的现状，我们承认了之后才可能找到真正原因。