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四年级英语上册期末复习计划

四年级英语上册期末复习计划为了迎接接下来的期末考试，做好本学期的复习工作，根据本学期教学，结合班级学生及英语学习的具体情况，引导学生主动学习，掌握良好的复习方法及做题习惯，特制定以下复习计划；一、指导思想根据每个班级学生的特点及英语学习的具体情况，以提高学生实际运用能力为重点，力求挖掘学生学习英语的积极性和潜在能力，提高学生的成绩。

复习时要认真分析学生的学习情况，了解掌握的好及不好的方面，以及容易发生遗忘的知识点。

二、学生分析四一班学生共89人，四二班学生共92人。

班上大多数学生的学习积极性较高，能够正确的读背单词及主要句型，能按时完成课内外的任务，但是有十几名名学生的自觉性不是很好，不能按时完成作业，学习缺乏主动性。

不能正确的书写26个英文字母，学习有一定的难度。

在复习中，要帮助他们寻找合适的学习方法，激发他们学习英语的兴趣，做好后进生的提升工作。

三、复习内容1.学生能够正确把握单词的读音与意思。

2.学生能够正确流利地认读lesson1,lesson2课文，并了解其含义。

3.能够在生活中具体运用，并掌握做题方法。

四、复习目标重点复习6个单元。

和三年级的学习情况相比，由于本册书要求孩子掌握的内容增加了，要求也提高了，很多单词也要求四会。

好在孩子学习英语的兴趣并没有明显减弱，大部分孩子都能自觉进行学习，成绩比较理想。

但是这学期，班级中增加了几名学生，他们的基础非常差，需要更多时间的付出，才能有所进步。

五、复习计划从本周开始复习，大约两周的复习时间。

1、第一周，单元复习，主要是六个单元的单词，句型及课文，完成单元测试卷。

2、第二周，以综合复习为主，做到知识的融会贯通。

完成综合卷。

六、具体复习安排1.课堂串讲，每课集中复习一个单元，课堂上解决这个单元的单词，课文，重点句型和翻译。

课堂剩余5-10分钟分组检测孩子的情况。

2.测试与讲解，进行单元检测，检测学生掌握情况。

3.课前提前复习，课后继续查漏补缺。

四年级英语上册期末复习计划

四年级英语上册期末复习计划一、计划目的为了巩固和提高四年级学生在上册英语研究中所掌握的知识点，提高他们的英语应用能力，为他们接下来的研究打下坚实基础，特制定本复计划。

二、复范围根据教材内容，复范围包括单词、短语、句子、语法、阅读理解、写作等。

三、复时间安排本复计划共安排四周时间，具体如下：第一周：单词、短语复第二周：句子、语法复第三周：阅读理解、写作复第四周：综合复、模拟测试四、复方法与步骤第一周：单词、短语复1.1 教师引导学生回顾本册书中的重点单词和短语。

1.2 学生通过单词卡片、软件工具等方式自主复。

1.3 组织小组活动，让学生互相测试单词和短语记忆情况。

1.4 教师针对学生易错点进行讲解和辅导。

第二周：句子、语法复2.1 教师挑选本册书中的重点句子和语法点进行讲解。

2.2 学生通过造句、语法练等方式巩固所学知识。

2.3 组织小组活动，让学生互相练句子和语法。

2.4 教师针对学生易错点进行讲解和辅导。

第三周：阅读理解、写作复3.1 教师挑选本册书中的重点阅读理解和写作内容进行讲解。

3.2 学生通过阅读练、写作训练等方式提高阅读理解和写作能力。

3.3 组织小组活动，让学生互相批改和讨论阅读理解和写作。

3.4 教师针对学生易错点进行讲解和辅导。

第四周：综合复、模拟测试4.1 教师组织综合复，涵盖本册书的所有知识点。

4.2 学生进行模拟测试，检验自己的研究成果。

4.3 教师批改试卷，及时反馈学生的复情况。

4.4 针对学生的问题进行讲解和辅导。

五、注意事项1. 学生需按照计划认真复，做到每天有进步。

2. 家长要关注孩子的研究情况，及时与教师沟通。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高复效果。

通过本复计划的实施，希望四年级学生在期末考试中取得优异成绩，为接下来的英语研究奠定坚实基础。

PEP四年级英语上册期末复习计划

PEP四年级英语上册期末复习计划PEP四年级英语上册期末复习计划PEP四年级英语上册期末复习计划1各年级英语已经基本结课，为了更好地安排时间，提高复习效率，特做如下复习计划：1、复习内容：以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主的。

辅以《同步练习册》、《基础训练》。

因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。

而且题目难度适合学生水平，题型非常新颖。

2、复习时间安排：在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。

我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

这样，四个单元共用去14节课的时间，剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

四、六年级每周3节课，共还有12节课。

时间较紧。

复习每一单元知识点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节，督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

3、复习方法复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的方式，“在这个单元，你学会了什么？”总结得好有奖励。

学生发言会很积极，但不够系统。

然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。

形成知识结构。

讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学生提出来的难题、典型题。

这样可以节约很多时间。

4、复习保障复习过程中，对学生的检查督促是保障。

否则部分“潜能生”会无动于衷。

我个人觉得批评、惩罚不是好办法。

用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。

可以采用小组合作制，让组长帮助教师检查督促。

另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽容相结合。

以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。

争取让自己的成绩提高一些。

PEP四年级英语上册期末复习计划2Jan.15 Mon. 复习Unit 1 单词对话1.读背单词、重点句型。

2.测试单词、短语、句子。

3.讲解《金考卷》P18-20，并读背重点题。

四年级上册英语期末复习计划

四年级上册英语期末复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固和提高学生对四年级上册英语知识的掌握程度。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语应用水平。

3.增强学生对英语学习的兴趣和自信心，为下学期的学习打下坚实的基础。

二、复习内容1.单词和短语：复习四年级上册教材中出现的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

2.语法：复习动词的一般过去时、一般现在时和一般将来时，以及形容词和副词的比较级和最高级。

3.句子结构：复习简单句、复合句和特殊疑问句的构成，提高学生的句子表达能力。

4.听力和口语：通过听故事、唱英语歌曲、角色扮演等活动，提高学生的英语听力和口语能力。

5.阅读和写作：通过阅读短文、写日记等活动，提高学生的英语阅读和写作能力。

三、复习方法1.个性化复习：根据学生的实际情况，制定个性化的复习计划，有针对性地进行复习。

2.多样化复习：采用听、说、读、写等多种方式进行复习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动式复习：组织学生进行小组讨论、互动问答等活动，促进学生之间的交流和合作。

4.评价和反馈：定期进行测试和评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。

四、复习安排1.第1周：复习单词和短语，通过游戏、卡片等方式进行记忆和巩固。

2.第2周：复习语法，通过例句、练习题等方式进行理解和应用。

3.第3周：复习句子结构，通过造句、翻译等方式进行练习和提高。

4.第4周：复习听力和口语，通过听故事、唱英语歌曲、角色扮演等方式进行训练和展示。

5.第5周：复习阅读和写作，通过阅读短文、写日记等方式进行提升和展示。

五、期末考试准备1.制定考试复习计划，确保学生对所学知识的全面掌握。

2.进行模拟考试，检验学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

3.组织学生进行考试技巧的培训，提高他们的应试能力。

六、期末考试后的总结和反思1.对学生的考试成绩进行分析和总结，了解学生的学习成果和存在的问题。

2.组织学生进行反思和总结，鼓励他们分享自己的学习经验和改进措施。

2019年pep小学四年级上英语复习计划

2019年pep小学四年级上英语复习计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼，为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

一．复习要点：（一）突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.按照评价方案，逐项复习。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）回归课文、联系实际教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段更应回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

二.复习内容与各单元复习重点复习内容：综合复习四年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。

以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

本册书中名词短语与名词、名词的单复数是一个重点。

各单元话题的展开都是在学生扎实掌握名词，名词短语的基础上开展的。

因此在进行本段的复习时，统观全册书的名词短语，帮助学生复习整理总结名词及其单复数是期末复习时的重点。

同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

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PEP小学四年级上册英语复习计划

PEP小学四年级上册英语复习计划目标本复计划的目标是帮助小学四年级学生复并巩固上册英语研究内容，提高他们的听、说、读、写的能力。

复内容复计划将涵盖上册英语的所有单元，包括以下主题和知识点：- 个人信息介绍- 家庭成员与关系- 学校生活与课程- 时间与日期- 问路与地点指示- 身体部位与健康复方法1. 听力训练：通过听录音、听教师朗读等方式，提高学生的听力理解能力。

可以使用课本附带的CD或在线资源进行听力训练。

2. 口语练：通过角色扮演、问答练等方式，让学生积极参与口语表达。

可以组织小组活动或使用教学游戏来加强口语练。

3. 阅读理解：提供一些简单的英语阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。

可以使用课本中的阅读材料或配套练册。

4. 写作训练：通过写作练，让学生巩固所学知识，提高写作能力。

可以给学生出一些简单的写作题目，如描述自己的家庭、学校生活等。

5. 温故知新：复已学过的知识点，帮助学生巩固记忆。

可以通过课堂复、小组讨论等方式进行。

复计划安排本复计划建议每天安排30分钟至1小时的研究时间，根据学生实际情况进行调整。

下面是一周的复安排示例：第一周- 复单元1和单元2的内容，包括个人信息介绍和家庭成员与关系。

- 进行听力训练，练听懂他人介绍个人信息和家庭情况。

- 进行口语练，练用英语介绍自己和家人。

第二周- 复单元3和单元4的内容，包括学校生活与课程。

- 进行阅读理解训练，阅读关于学校生活的简短文章并回答问题。

- 进行口语练，练描述自己的学校和研究的内容。

第三周- 复单元5和单元6的内容，包括时间与日期和问路与地点指示。

- 进行口语练，练问路和回答关于时间和日期的问题。

- 进行写作训练，写一篇关于自己日常生活的短文。

第四周- 复单元7和单元8的内容，包括身体部位与健康。

- 进行听力训练，练听懂关于身体健康的对话和问题。

- 进行口语练，练描述自己和他人的身体状况。

总结通过按照本复计划进行系统的复，相信小学四年级的学生能够加深对英语知识的理解和掌握，提高他们的语言能力。

四年级上学期英语期末复习计划

四年级上学期英语期末复习计划四年级的英语教学工作已经进入了复习阶段，这是对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习的阶段。

教学除了知识的传授外，复习也非常重要。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务。

下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。

能够区分教材中出现的句型。

二、复习内容及要点
1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

2、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

三、复习方法
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

3、注意因材施教，采用分层复习，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

学生两极分化想象严重，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

以学生为主体，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在
考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

pep小学四年级第一学期英语复习计划

pep小学四年级第一学期英语复习计划pep学校四班级第一学期英语复习方案复习的总体方案：首先，通过对全册书6个单元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What ould you like? Meet my family的学问进行系统化的分析与总结，关心同学构建学问框架与学问体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。

然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留"死角'；紧接着是强化练习阶段，详细方案是在同学娴熟把握课本上有用的单词与句型后，再穿插进行学问的记忆，练习与测评，对同学在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行准时，集中的订正辅导；最终关心同学再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

真正将"总结练习纠错梳理巩固实际运用真正的娴熟把握'这一整体步骤落到实处。

复习的总目标：1.培育同学肯定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的复习习惯。

2.强化听读训练，结合适量口语表达和书面练习。

3.在接下来每天的学问复习中，教会同学复习的有用技巧和方法。

4.使他们初步具备用英语进行简洁日常相互沟通的力量。

5.培育同学的观看，记忆，思维，和独立解决问题的力量。

全册复习的重难点分析：1.能按四会与三会要求把握所学单词。

2.能按四会要求把握所学句型。

3.能运用日常交际用语，或用四会句型进行简洁的相互沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语与录音。

5.培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

详细复习策略与措施：1.抓基础、抓重点：依据教材编排特点及系统支配，以A为主，B为帮助。

从Unit的角度，整体设计、敏捷处理教材的挨次及内容的整合。

pep四年级英语复习计划

pep四年级英语复习计划根据《PEP四年级英语》教材，建议以下的复习计划：第一阶段：复习前两单元的知识点和词汇1. 复习Unit 1的单词和短语，如: hello, my name is, how are you, fine, thank you 等。

2. 复习Unit 1的句型，如: Hello, I'm Amy. Nice to meet you.3. 复习Unit 2的单词和短语，如: pencil, pen, book, ruler 等。

4. 复习Unit 2的句型，如: Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn't.第二阶段：复习第三、四和五单元的知识点和词汇1. 复习Unit 3的单词和短语，如: toy, doll, ball, car 等。

2. 复习Unit 3的句型，如: This is my toy. That is your doll.3. 复习Unit 4的单词和短语，如: eat, drink, play, read 等。

4. 复习Unit 4的句型，如: What do you do? I eat. What does he do? He reads.5. 复习Unit 5的单词和短语，如: teacher, student, doctor, nurse 等。

6. 复习Unit 5的句型，如: What do you want to be? I want to be a doctor.第三阶段：复习第六、七和八单元的知识点和词汇1. 复习Unit 6的单词和短语，如: computer, mouse, screen, keyboard 等。

2. 复习Unit 6的句型，如: What's on the computer? There's a mouse on the computer.3. 复习Unit 7的单词和短语，如: bedroom, living room, kitchen, bathroom 等。

小学四年级上册英语复习计划

小学四年级上册英语复习计划目标本复计划旨在帮助四年级学生巩固和复上册英语课程的知识，提高听、说、读、写的能力，以便更好地掌握英语基础知识。

时间安排- 复时间：2019年9月1日-2019年9月30日- 复频率：每天复1小时，每周休息1天复内容单元1：Hello!- 认读字母表（A-Z）- 能准确朗读26个英文字母，并掌握其发音规则- 研究问候语并能运用在实际口语交流中单元2：Family- 研究家庭成员的名称（爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、爷爷、奶奶等）- 能正确表达自己的家庭成员，并学会介绍他们单元3：Toys- 研究常见的玩具名称（doll、ball、car等）- 能够准确朗读并描述这些玩具单元4：Animals- 认读各类动物的名称（cat、dog、bird、elephant等）- 能准确发音并简单描述这些动物单元5：Food- 研究各种食物的名称（apple、banana、cake、noodle等）- 能够准确读出并描述这些食物单元6：Jobs- 研究各种职业的名称（teacher、doctor、pilot等）- 能正确读出并描述这些职业单元7：Sports- 研究各类运动的名称（basketball、football、tennis等）- 能准确朗读并描述这些运动单元8：Weather- 研究常见天气的名称（sunny、rainy、windy等）- 能正确读出并描述各种天气状况复方法- 每天花10分钟回顾前一天研究的内容- 每天练朗读和说出新单元的词汇和句子- 每周进行一次听力训练，可以通过听英语歌曲、看英语动画片等方式提高听力水平- 每周进行一次口语练，可以找个语伴一起练对话- 每周做一次综合练，巩固各单元的知识点复评估- 每周末进行一次复测试，检验学生对各单元内容的掌握程度- 老师根据学生的表现给予相应的反馈和鼓励奖励机制- 每个单元学会并能熟练运用的学生可以获得一份奖励- 奖励可以是小礼物、表扬信等激励措施，以鼓励学生的研究兴趣和努力程度以上是本复习计划的详细内容，希望同学们能够按照计划认真复习，取得好成绩。

四年级英语部编版上册期末复习计划20191212

四年级英语部编版上册期末复习计划
20191212
四年级英语部编版上册期末复计划
简介
本文档为四年级英语部编版上册期末复计划，旨在帮助学生全
面复和巩固所学的英语知识。

复内容
1. 单词复：复本学期所学的单词，包括拼写和发音。

2. 句子练：复本学期所学的常用句子，并进行口头练。

3. 听力训练：通过听力练来提高听力理解能力。

4. 阅读理解：阅读本学期所学的课文，并进行相关的理解题练。

5. 语法巩固：复本学期所学的语法知识，包括句型和时态。

复计划
以下是一个具体的复计划，建议根据实际情况进行安排和调整。

复方法
1. 制定每天的复计划，并按时进行复。

2. 制作单词卡片，进行单词记忆和拼写练。

3. 听英语录音并进行跟读，提高口语表达和听力理解能力。

4. 配合练册上的题，进行句子练和阅读理解练。

5. 通过参加英语角等活动，增加口语练机会。

复目标
1. 熟练记忆和掌握本学期所学的单词和句子。

2. 提高听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和文章。

3. 能够用正确的语法表达自己的想法，并进行基本的交流。

总结
通过本次期末复，相信同学们能够巩固和提高自己的英语水平。

在复过程中，要注重理解和运用，通过不断的练和积累来提高自己
的英语能力。

祝大家期末复顺利，取得好成绩！
以上为四年级英语部编版上册期末复习计划。

2019年秋pep四年级英语上册期末复习计划.doc

2019 年秋 pep 四年级英语上册期末复习计划四年级英语上册复习计划一、复习指导思想：本学期的四年级英语教课工作已经进入了结尾阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，关于每个年级的老师和学生来说，这是最忙碌的季节。

复习能让学生稳固所学知识，还可以进行查漏补缺，使学生顺利达成本学期的学习任务，能在期末考试中获得好成绩，同时也为此后的学习打下优秀的基础。

所以关于老师和学生来说，最后总复习显得尤其重要，在复习过程中要防止把复习课变为背诵讲堂，使复习失掉真实的意义而变得无聊无聊，复习应从学生实质出发，要就地取材，因材施教，有的放矢。

二、复习目标： 1 、依据要求背诵和认读一些单词，能达成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能达成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容相关的语法知识；可以划分教材中出现的句型，运用翻译增补所学句子。

4 、可以认读教材中的短文，能独立达成一些较简单阅读题。

四、复习内容及重点： 1 、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

1 ）按词性归类复习单词。

2 ）按词汇表复习单词。

2 、词组。

词组是学习英语的重点，它是复习英语的优秀门路，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3 、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1) 指导学生在语境中复习句子。

2)依据句子种类指导学生在比较中复习句子，教给学生适合的语法知识。

3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺兴趣性。

4 、阅读。

阅读固然对学生来说很困难，但是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则： 1 、增强单词的朗诵和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

将词组复习与单词分类复习相联系。

把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们密切联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

四年级上册英语期末复习计划

四年级上册英语期末复习计划一、温习方针1、认读四会单词，在同学原有的根底上添加必定的单词量，而且依照需求背诵四会单词。

2、把握教材中呈现的句型，和一些简约的与教材内容有关的语法常识。

可以区分教材中呈现的句型。

二、温习内容及关键1、单词。

单词是英语的根底和温习的要点。

1)按词性归类温习单词。

2)按词汇表温习单词。

2、语句。

语句是学习英语的要点，也是本册教材的要点和难点。

1) 辅导同学在语境中温习语句。

2) 依据语句类型辅导同学在对比中温习语句。

3) 辅导同学在扮演中运用语句，这样的温习课也不缺趣味性。

4、阅览。

阅览尽管对同学来说很困难，但是教材中现已呈现了对比繁复的英语短文。

三、温习方法及原那么1、加强单词的朗读与书写，给同学明确的使命，使他们也能尽自个最大才能过好单词关。

在温习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到杰出的教学效果。

把单词、语句作为一个有机全体，在温习过程中将它们严密联系起来，合理安排温习内容，前进同学全体运用常识的才能。

2、以传闻读写为主要路径，让同学多读，在温习中培育同学郎读英语的习气，在同学多读多说的根底上不断前进听和写的才能。

传闻读要有机联系，才能相得益彰。

同学根底差，见过的英语习题对比少，老师要从习题下手，让同学尽可能的做出对比多的习题，这样在考试中不至于手足无措。

3、留意对症下药，选用分层分类教学，帮助不一样层次的同学获得不一样的前进和收获。

同学两极分化幻想严峻，那么对不一样层次的同学就要提出不一样的需求。

关于成果较差的同学温习要点放在单词，句型等根底常识上。

4、辅导同学搜集、整理不会和背错的单词，在阅览课文的一起查找生的意义，并独立完结课文的翻译。

添加同学的词汇量。

总之，严峻的温习作业现已全部打开，咱们要以同学为主体，以求从实践动身，让一切的同学都获得必定的前进和前进，不但在考试中获得好成果，也为今后的学习打下坚实的根底。

四年级英语期末复习计划上册.docx

四年级英语上期末复习计划利通区第十二小学马静临近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，对本学期以来所学的知识有一个系统的整理，使学生学有方向，学有目标，特制订此复习计划。

一、复习要点1.突破重点和难点(1)在复习过程中，教师要帮助学生明确各模块的学习要求，引导学生理解目标语句，争取85%的学生能够当堂背诵，强调学生尽可能做到课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

(2)单词记忆是学生英语学习的重点和难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

2.回归课文、联系实际将语言知识转化为语言技能，必须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的故事情节，所以教师要引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，针对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更应联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二、复习安排及内容复习的第一阶段以梳理课本上的单词和句型为主，共十个模块, 两个模块为一个课时，主要采用朗读法、背诵法、情景回顾法，并辅以师生问答互动、拼写练习、记笔记等，在整个复习过程中充分调动起学生的各个感官，引导其真正投入到复习之中。

课下布置适当的家庭作业，加强学生对当天所复习内容的理解记忆。

各模块重点单词及句型的梳理：Module 1 Numbers本模块以学习英文数字的表达为主，包含两个单元：Unitl •••seventeen, eighteen, nineteen, twenty!…和Unit2I' ve got twenty-six points。

单词：purple, pink, white, orange （颜色类）；thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty（数字类）；one, point, winner （名词类）；重点句型：l.Here' s a red one...:2.This is a blue one,•-:3.Have you got ..... ? Yes, I have. /No, I haven' t.4.I' ve got twenty-six points.5.Twenty and one is twenty-one. …）Module 2 Directions本模块以学习如何礼貌问路与指路为主，包含两个单元：Unitl Go straight on 和Unit2 It' s at the station。

PEP四年级英语上册期末复习计划_学习计划

PEP四年级英语上册期末复习计划_学习计划一、复习指导思想：在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从同学实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习目标：1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中消失的一些词组的用法。

3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问；能够运用教材中消失的句型。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

三、复习内容及要点：1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。

词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类把握。

3、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导同学在语境中复习句子。

2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。

3)指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。

阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经消失了比较简单的英语短文。

四、复习具体措施1、单词复习A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相像单词复习。

2．动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3．句子是英语学习的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合略（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子4．留意因材施教，采纳分层训练，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。

对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在力量的培育和综合学问的运用上。

5．留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐烦疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

五、具体复习资料。

2019年秋pep四年级英语上册期末复习计划

2019年秋PEP四年级英语上册期末复习计划一、教材内容复习1. 单元一：Hello!•复习问候语和自我介绍的表达方式；•复习数字、颜色和家庭成员的英语表达；•通过角色扮演练习自我介绍的对话。

2. 单元二：Friends•复习职业的英语表达；•复习动词“am, is, are”的使用和问句的构成；•练习用“My friend is a ___”的句型描述朋友的职业。

3. 单元三：Food and Drinks•复习食物和饮料的基本词汇；•复习可数和不可数名词的用法；•练习用“What would you like？”的句型点餐。

4. 单元四：Hobbies•复习运动和爱好的词汇；•学习询问和回答“Do you like ___？”和“Yes, I do. / No, I don’t.”；•练习用自己的爱好介绍自己。

5. 单元五：At School•复习学校生活相关词汇；•复习询问和回答“Where is ？”和“It’s .”；•练习根据地图指引他人到达目的地。

6. 单元六：In the Playground•复习描述和询问天气的词汇；•学习句型“Is it ___？”和“Yes, it is. / No, it isn’t.”；•练习描述天气并询问他人对某种天气的喜好。

7. 单元七：My Day•复习日常活动的词汇；•复习时间的表达；•练习描述自己一天的活动安排。

二、语法知识复习1. 人称代词•复习主格和宾格的人称代词的用法；•练习在句子中正确使用人称代词。

2. 疑问词•复习疑问词“what, who, where, when”的用法；•练习用疑问词构造简单的疑问句。

3. 一般现在时•复习一般现在时肯定句、否定句和疑问句的构成；•练习用一般现在时描述日常活动和习惯。

4. 名词单数和复数•复习名词单数和复数的规则变化；•练习将名词从单数变为复数。

5. 形容词比较级•复习形容词比较级的构成和用法；•练习用比较级进行物品或人物的描述。

四年级上册英语期末复习计划

四年级上册英语期末复习计划本学期四年级和最后一年级的英语教学已经进入最后阶段，需要系统地巩固和复习一个学期的知识。

除了传授知识，复习对于教学效果的好坏也很重要。

复习可以帮助学生巩固所学，查漏项，补漏项，让学生顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得好成绩，为以后的学习打下良好的基础。

复习不仅仅是阅读和记忆。

在复习过程中，要避免把复习课变成背诵课，这样会让复习失去真正的意义，变得枯燥乏味。

复习要从学生实际出发，因地制宜，因材施教，有的放矢。

以下是我的一些复习计划。

一.审查目标1.读四个单词，在学生原话的基础上增加一定量的单词，按要求背诵四个单词。

2.掌握教材中出现的句型以及与教材内容相关的一些简单的语法知识。

能够辨别课本中出现的句型。

二.复习内容和重点1.文字。

单词是英语的基础和复习。

1)根据词性分类复习单词。

2)根据词汇复习单词。

2.句子。

句子是学习英语的xx，也是本教材的xx和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)指导学生根据句型对照复习句子。

3)指导学生在表演中使用句子。

这种复习课也很有意思。

4.阅读。

虽然阅读对学生来说很难，但教科书中已经有了复杂的英语短文。

三.审查方法和原则1.加强单词的读写，给学生一个明确的任务，让他们尽最大努力通过单词测试。

复习过程中要牢牢把握教材中的对话，在短时间内达到良好的教学效果。

把单词和句子作为一个有机的整体，在复习过程中紧密衔接，合理安排复习内容，提高学生运用知识的整体能力。

2.以听、说、读、写为主要方式，让学生多读，在复习中培养学生阅读英语的习惯，在多读多说的基础上不断提高听说能力。

听说要有机结合，取长补短。

学生基础差，看过的英语练习少。

老师要从练习入手，让学生尽可能多做练习，以免考试时不知所措。

3.注重因材施教，采取分层分类教育，帮助不同层次的学生得到不同的提高和收获。

学生的两极分化想象严重，所以要对不同层次的学生提出不同的要求。

对于成绩不好的学生，复习xx基础知识，如单词和句型。