第一学期八年级仁爱英语上册教学计划
八年级上册英语的教学计划仁爱版9篇
八年级上册英语的教学计划仁爱版9篇八年级上册英语的教学计划仁爱版 (1)一、指导思想根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
八上仁爱教学计划8篇
八上仁爱教学计划8篇八上仁爱教学规划篇1一、本学期教学时间安排：教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进展屡次月考和期中测试。
时间相对紧急。
所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，盼望能够根据这一时间能够顺当的完本钱学期的教育教学工作。
由于本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学才能够顺当完成教育教学任务。
特殊是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进展的教育教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大局部学生的英语根底比拟差。
二、本学期教育教学重点：1．一般疑问句及答复；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7．情态动词的用法；8．日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时间表达法；12、形容词和副词的三个级别；三、教学规划安排：unit1第1—2周topic1第3—4周topic2—topic3unit2第5—6周topic1—topic2第7—9周topic3、reviewunit1—unit2unit3第10—11周topic1 第12周—第13周topic2—topic3unit4第14—15周topic1—topic2第16周topic3第17—18周reviewunit3—unit4 第19—20周期末复习四、本学期我将采纳的教育教学方法：英语的教育教学方法许多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特殊是对于班级教学来说更是如此。
针对我所教的班级，本学期我准备用以下一些方法来对他们进展教育教学：1、用英语教英语(teachenglishinenglish)；英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。
仁爱版八年级英语上教学工作计划
仁爱版八年级英语上教学工作计划一、教材概况及新课标分析我校使用的八年级下册英语教材，是北京仁爱教育研究所编著的《ProjectEnglish》共计四个单元，十二个话题。
十二个话题，二十七个功能项目全面让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面提供了练习的平台。
文化意识方面要求了解中西餐的差异及英语国家饮食风俗，了解英语国家正式和非正式场合服饰、穿戴风俗，英语国家中的传统的体育活动，培养学生热爱大自然，热爱运动。
情感方面，进一步培养学生学习兴趣，乐于参与各种英语实践活动，理解他人情感。
学习策略方面，培养学生预习习惯和制定简单的学习计划。
在语言知识方面和语言技能方面得到进一步的提高，听说读写得到全面发展，为进一步学习英语打下良好的基础。
二、课时安排1---18周三、教学重点和难点1、理解一般现在时、过去时语法知识四、素质教育实施方案本学期在素质教育实施方面，贯彻新课程标准要求，领会把握新课标理念，关注每位学生，激发学习兴趣，继续在学习策略上培养学生，使之养成预习、自学、领悟、质疑的学习习惯，以小组学习为主，培养他们的合作精神，共同完成学习任务。
在评价过程中，注重过程的评价，态度的评价，通过评价促进学生的学习习惯和学习方法的养成。
关注全体学生，并注重个体差异。
使学生在语言技能、情感态度、等放方面得到全面提升。
五、课堂教学改革实施方案本学期，继续推行课堂教学改革，结合我校八年级学生实际情况，遵循英语学科语言特点和规律，重视语言运用能力的培养，以“展示----反馈----回顾”的三环节制定课时计划，课时计划采用集体备课的方案，设计体现实用性、开放性，充分了解学生学习情况，把握教材重难点，始终体现学生的探究、合作，发挥学生的主体地位，具体步骤如下：第一步，主备人根据备课计划提前备好课，一式四份，并在每周五下午之前分发到八年级英语教师手中。
第二步，八年级英语学科组定于每周五下午进行对主备人提供的教学计划集体讨论，有学科组长主持，先由主备人介绍备课思路，教学设计的意图，重难点如何突破，其他成员补充，每位成员讨论时可以结合自己对教材的理解和本班学生的实际发表观点和意见。
八年级上册仁爱版英语教学计划（精选5篇）
八年级上册仁爱版英语教学计划（精选5篇）八年级上册仁爱版英语教学计划篇1一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八年级上册仁爱版英语教学计划篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
仁爱英语八上教学工作计划
以九年义务教育课程标准和《新课程标准》为指导，以培养学生听说读写能力为核心，提高学生英语综合素质为目标，通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
二、教学目标1. 听力：学生能够听懂日常生活中的英语对话，理解英语新闻、故事、演讲等材料。
2. 口语：学生能够运用所学英语进行简单的日常交流，能够在课堂上自信地表达自己的观点。
3. 阅读：学生能够阅读英语短文、故事，理解文章大意，掌握一定的阅读技巧。
4. 写作：学生能够根据所学内容，运用所学语法、词汇，写出通顺、规范的英语短文。
5. 知识与技能：学生掌握一定的英语词汇、语法知识，提高英语综合运用能力。
三、教材分析本学期教材为仁爱版英语八年级上册，教材内容丰富，结构合理。
教材以话题为中心，将听、说、读、写四个方面有机结合，注重培养学生的实际运用能力。
教材共分为八个单元，每个单元包含四个部分：听力、口语、阅读、写作。
四、教学进度安排1. 第1-2周：介绍教材，讲解学习方法和要求，让学生熟悉教材。
2. 第3-6周：完成单元一的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
3. 第7-10周：完成单元二的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
4. 第11-14周：完成单元三的学习，重点讲解阅读和写作技巧。
5. 第15-18周：完成单元四的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
6. 第19-22周：完成单元五的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
7. 第23-26周：完成单元六的学习，重点讲解阅读和写作技巧。
8. 第27-30周：完成单元七的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
9. 第31-34周：完成单元八的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
10. 第35-36周：进行复习，巩固所学知识，为期末考试做好准备。
五、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
仁爱版八年级英语上册教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：_________________
仁爱版八年级英语上册教学设计5篇
仁爱版八年级英语上册教学设计1
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 Are you going to play basketball?
on—I’d love to—hope—win
Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)
创设情景，编对话，在真实的语境中培养学生口头交流能力。
1. (根据小黑板上的关键词，分角色表演对话。)
T: OK. Now you can use the key words above to act out the dialog in
sports and learn some new ones.
(展示学生在打篮球的图片。)
T: Look at the picture. Do you know what they are doing? S1, please.
S1: They are playing basketball.
T: Do you like playing basketball?
S2: I’m going to study math hard.
T: Oh, it’s a good plan. S3, do you know what your partner is going to
do?
S3: Yes. He is going to learn rowing.
T: Discuss with your partner what you are going to do this term.
八年级仁爱版英语的教学计划7篇
八年级仁爱版英语的教学计划7篇八年级仁爱版英语的教学计划 1一、复习计划第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。
因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。
特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。
考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。
本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。
通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。
第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。
通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。
二、注意事项1.在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。
其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。
注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。
2.在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。
特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。
课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。
仁爱版八年级上册教学计划
仁爱版八年级上册教学计划一、课程简介本课程为仁爱版八年级上册英语教学，旨在通过系统的课堂教学和实践活动，帮助学生掌握英语基础知识，提高英语听说读写能力，培养跨文化交际意识，为进一步学习英语打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握英语语音、词汇、语法等基础知识；2. 能够用英语进行简单的口头和书面交流；3. 培养学生对英语的兴趣和自信心，提高自主学习能力；4. 了解英语国家文化，培养跨文化交际意识。
三、教学内容与进度1. 第一周至第二周：单元一（Introduction）教学内容：介绍英语语音、词汇、语法基础知识，初步了解英语国家文化。
2. 第三周至第五周：单元二（Daily Life）教学内容：学习与日常生活相关的词汇和语法知识，进行简单的口头和书面交流。
3. 第六周至第八周：单元三（Family and Friends）教学内容：进一步学习家庭和朋友相关的词汇和语法知识，了解英美家庭和朋友文化的差异。
4. 第七周和第八周：单元复习与测试教学内容：对本单元所学知识进行系统复习和测试，发现问题及时纠正。
5. 第九周至第十一周：单元四（School Life）教学内容：学习与学校生活相关的词汇和语法知识，了解英美学校生活的特点。
6. 第十二周至第十四周：单元五（Hobbies）教学内容：进一步学习兴趣爱好相关的词汇和语法知识，培养跨文化交际意识。
7. 第十五周和第十六周：单元复习与测试，期末考试准备教学内容：对本学期所学知识进行全面复习和测试，指导学生做好期末考试准备。
四、教学方法与手段1. 运用多种教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性；2. 充分利用多媒体教学资源，制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识；3. 开展丰富多彩的课堂活动，如对话表演、短剧表演、小组讨论等，培养学生的口语表达能力和合作精神；4. 及时反馈学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，增强学生的自信心和成就感。
仁爱版八年级上册教学计划
仁爱版八年级上册教学计划根据教材《仁爱版八年级上册》，以下是一份八年级上册的教学计划：Unit 1 我的新朋友- 第一课问候与介绍- 学习问候的表达方式，并能用英语自我介绍- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 第二课介绍他人- 学习如何用英语介绍其他人，并能描述他人的外貌和个性特征- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 第三课问年龄与询问他人的爱好- 学习如何用英语询问他人的年龄，以及询问和回答关于爱好的问题- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 第四课校园生活- 学习如何用英语描述校园生活并询问他人的校园生活- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力Unit 2 你喜欢运动吗？- 第一课运动与健康- 学习运动与健康的词汇和短语，并能描述自己的运动习惯和养生方式- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 班级活动：举办一场健康运动日活动，让学生运动并交流他们的运动经验- 第二课比赛与竞争- 学习比赛和竞争的词汇和问句，并能用英语描述自己参加过的比赛和比赛结果- 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 班级活动：组织一场英语辩论比赛，让学生练习辩论技巧和英语口语表达能力- 第三课运动员的职业梦想- 学习运动员的职业梦想，并能用英语描述自己的职业梦想 - 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力- 第四课梦想成真的故事- 听取他人的成功故事，并能用英语描述他人的成功经历 - 听力练习和口语对话练习，以加强学生的听力和口语交流能力以上是《仁爱版八年级上册》的教学计划，根据实际教学情况，可以根据学生的需求和教学进度进行相应的调整和补充。
仁爱英语八年级上册教学计划(共6篇)
仁爱英语八年级上册教学方案〔共6篇〕第1篇：仁爱英语八级上册教学方案2023-2023学年度仁爱版英语八年级上学期教学方案新的一个学期又开场了，本学期我将完成八年级的英语教学。
为了顺利完成教学任务，我特制定如下方案：一、课标要求以“英语课程标准”为宗旨，合适新课程改革的需要，面向全体学生进步学生人文素养，增强理论才能和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质，为学生全面开展和终身开展奠定根底。
二、教材编写特点仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个，每个分为 D局部： A 主要是对话学习，有语言目的，主要的功能工程与语法构造及需要掌握的的根本词汇；B 局部是 A局部的知识扩展和综合语言运用；C 和D 都是阅读课文，以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。
本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。
三、详细教学目的1.让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最根本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。
2.通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。
3.课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。
4.通过多做、多练、多听、多写，进步整体成绩，减少低分率。
四、所教学生的根本情况分析^p通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉话题交换信息。
但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语根底较差，学习很吃力而自暴自弃。
另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。
仁爱版八年级英语上册教案
仁爱版八年级英语上册教案一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元的重点单词和短语，理解并运用语法知识。
2. 能力目标：培养学生听说读写的能力，使其能够运用所学知识进行简单的英语交流。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容本单元的主题为“健康生活”，主要内容包括饮食、运动、作息等方面的知识。
通过本单元的学习，学生应该掌握相关的单词和短语，并能够运用所学的语法知识进行交流。
同时，通过团队协作的方式，培养学生的团队协作精神。
三、教学重点与难点重点：掌握本单元的重点单词和短语，理解并运用语法知识。
难点：运用所学知识进行简单的英语交流，培养学生的听说读写能力。
四、教具和多媒体资源1. 黑板：用于书写重点单词和短语。
2. 投影仪：播放教学PPT和相关视频。
3. 教学软件：提供互动练习和模拟测试。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对于健康生活的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生掌握所学知识。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的英语运用能力。
六、教学过程1. 导入：通过提问导入话题，引导学生思考健康生活的重要性。
2. 讲授新课：通过讲解、示范、案例分析等多种方式，帮助学生掌握本单元的重点单词和短语，理解并运用语法知识。
同时，注重培养学生的听说读写能力。
3. 巩固练习：组织学生进行互动练习和模拟测试，巩固所学知识。
同时，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语运用能力。
仁爱八上英语教学计划5篇
仁爱八上英语教学计划5篇仁爱八上英语教学计划篇1在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情景，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情景分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用本事差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重，改错题存在越该越错的情景，书面表达语言不规范、词不达意情景明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与本事，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
二、教学资料及要求本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。
进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题本事及综合语言运用本事的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。
三、课堂教学特殊原则1、坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2、坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。
所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本事放在最重要的位置。
经过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断本事和长句理解本事。
2023年最新-八年级上册仁爱英语教案(最新7篇)
八年级上册仁爱英语教案（最新7篇）初二年级上册英语教案仁爱版篇一第1课时Section A 1a-2c教学目标一、知识与技能1、掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Did you go with anyone? —Yes, I did. / No, I didn’t.2、熟练掌握本课短语：stay at home, went to New York City, went to summer camp, went to the mountains, went to the beach, visited museums, visited my uncle.二、过程与方法通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。
大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感、态度与价值观学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
教学重点掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. —Did you go with anyone? —Yes，I did. / No, I didn’t.教学难点掌握用过去时谈论假期的活动。
教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。
学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备图片，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the class.Step 2 Lead inAsk questions about what students did last Saturday.（1）Who went to the movies last Saturday? Point to one student who raises his or her hand. Sara went to the movies last Saturday. Repeat．Write this sentence on the board.Underline the word went．（2）Ask：Who visited a friend last Saturday？Point to one student who raises his or her hand．Carlos visited a friend last Write this sentence on the board. Underline the word “visited”．Point to the words went and visited in the sentences on the board．Say：We use these words to talk about things that happened in the past. Write these pairs of words on the board：go–went, visit –visited. Ask: Can you point out the words that talk about the past?This activity introduces the key vocabulary．Step 3 Practice1、Focus attention on the picture．Ask: What can you see？Say: Each picture showssomething a person did in the past．Name each activity and ask students to repeat: went to the mountains, went to New York City, went to summer camp, visited my uncle，stayed at home, went to the beach, visited museums.2．Point to the numbered list of activities．Say each one again and ask the students to repeat．3．Now, please match each phrase with one of the pictures．Say：Write the letter of each picture next to the name of the activity．Point to the sample answer.4．Check the answers.Step 4 Listening1．Point to the picture on the screen. Say: look at Picture A，Where did Tina go on vacation? Yes，she went to the mountains．Ask:What did the person do in each scene? Say: There are three conversations. Play the recording the first time.2、The people talk about what they did on vacation．Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes in the picture. Please write only 5 numbers. Point out the sample answer next to the picture showing went to the mountain. Play the recording a second time.3．Correct the answers．Step 5 Pair workPoint out the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class. Say the dialogue in the picture with a student，Do a second example to the class. Then say：Now work with a partner, make conversations about the people in the pictures．As they talk，move around the classroom monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed．Step 6 Listening1.2a. Ask: Where did the people go on vacation? And then ask the students to listen carefully and fill in the chart. Play the recording twice and then check the answers.2、Look at the form carefully, ask: Did the people do the following things? Then ask thestudents to listen carefully and check the anwers. Play twice and ask the students to check the answers in pairs and then check the answers together.Step 7 Role playLook at the form again carefully and make role-play conversations among Grace, Kevin and Julie. Ask one or two groups to show the conversation first and then get the students to practice in groups.仁爱版英语八年级上册教案篇二一、知识与技能1、掌握重点句型：How was your vacation?Where did you go? Did you go out with anyone?2、理解并掌握几个不定代词：anyone, everyone, something, anything, everything, nothing 的用法。
八年级仁爱版英语的教学计划5篇
八年级仁爱版英语的教学计划5篇八年级仁爱版英语的教学计划篇1一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。
特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。
因此，上好第一课很重要。
英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
八年级仁爱版英语的教学计划篇2一、情况分析我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名。
仁爱英语八年级上册教学方案
仁爱英语八年级上册教学方案一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
4. 提高学生的英语应用能力。
二、教学内容1. 单元主题：介绍自我、学校生活、家庭、周末活动等。
2. 语音：研究正确发音，培养语音感知能力。
3. 语法：研究时态和基本句型的用法。
4. 词汇：研究常用词汇，扩大词汇量。
5. 阅读：通过阅读短文和文章，提高阅读理解能力。
6. 写作：培养学生的写作能力，包括句子构造和篇章结构。
7. 听力和口语：通过听力练和口语交流，提高听说能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境化的教学活动，营造真实语言环境。
2. 合作研究法：通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：结合多媒体教育资源，提供丰富的研究素材。
四、教学步骤1. 导入：用简单生动的活动引起学生的兴趣，为今天的教学做铺垫。
2. 讲授新知：通过情境化教学，依次介绍新的语法、词汇和句型。
3. 练：进行听力、口语、阅读和写作的练，巩固所学内容。
4. 温故知新：复前几次课所学的内容，巩固学生的知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结和归纳，帮助学生理解和掌握。
6. 作业布置：布置合适的作业，提供学生的巩固和拓展练。
五、教学评价与反思1. 教学评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，全面评价学生的研究情况。
2. 教学反思：及时总结和反思教学过程，不断改进和提高教学效果。
以上是仁爱英语八年级上册教学方案的大致内容，根据实际教学情况，可根据具体教材和班级特点进行相应的调整和补充。
八上英语仁爱版教学计划5篇
八上英语仁爱版教学计划5篇八上英语仁爱版教学计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析本人担任初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。
通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施(一)面向全体学生，注重素质教育。
(二)以学生为主体，尊重学生个体差异。
(三)采用活动途径，倡导体验与参与。
(四)开发课程资源，拓展学用渠道。
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
最新整理仁爱版八年级英语上册教学计划
最新整理仁爱版八年级英语上册教学计划课程目标本学期的英语教学旨在帮助八年级学生提高英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面。
通过本课程的研究，学生将能够：- 提高听力技巧，能够听懂并理解日常对话和简短文章；- 改进口语表达能力，能够流利地和他人交流；- 提高阅读能力，能够理解并整理课文内容；- 加强写作技巧，能够用正确的语法和词汇表达自己的观点。
教学内容本学期共包括以下十个单元：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Hobbies and Interests3. Unit 3: Daily Routines4. Unit 4: School Life5. Unit 5: Festivals and Celebrations6. Unit 6: Clothes and Shopping7. Unit 7: Food and Nutrition8. Unit 8: Travel and Transport9. Unit 9: Health and Fitness10. Unit 10: Environment and Nature每个单元的教学内容包括但不限于课文研究、听力训练、口语练、阅读理解和写作。
教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 听力训练：通过听取录音和进行听力练，提高学生的听力技巧和听懂速度。
2. 口语练：组织学生进行口语对话、角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读理解：指导学生阅读课本中的文本和其他阅读材料，并进行相关的理解和分析。
4. 写作训练：教授写作技巧，包括句型规范、语法应用和话题开发，以提高学生的写作能力。
评估方式为了对学生的研究情况进行评估，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：包括回答问题、参与讨论、口语表达流利度等。
2. 小测验：每个单元结束后进行小测验，以检查学生对课程内容的掌握情况。
2023年仁爱版八年级英语上学期教学计划
2023-2023仁爱版八年级英语上学期教学计划一、学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。
能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中相互帮忙，克制困难。
能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能留意到的差异。
1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳语法翻译法，让学生在教师的指导下，实现目标，感受语言带来的欢乐;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、学生根本状况分析：本学期我担当八年级二班英语教学工作。
把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩一般。
仍还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。
仁爱英语八年级上册教学工作计划[修改版]
![仁爱英语八年级上册教学工作计划[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fc36f326137ee06eef918c5.png)
第一篇：仁爱英语八年级上册教学工作计划2011-2012年仁爱英语八年级上册教学工作计划翠华中学任课老师：吴启翔一、学生基本情况分析：本学期我担任了八年级（119）（120）两个班级的英语教学任务，其中（120）班稍微好些，但尖子生少，（119）班不仅尖子生特少，但差生也多，还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具体工作计划如下：二、加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，认真备课。
在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。
2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量。
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2003-2014学年度第一学期八年级英语教学计划
杨照贵本学期我担任了八年级1、2、3班的英语课。
学生整体基础比较差，学生缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
教学目标：
1. 教学中主张以课程改革为契机以新课程标准为导向认真转变教学理念倡导活动式教学模式。
2. 注重学生基础知识（词汇，短语，句型）的掌握。
3. 积极做好教学反思的工作。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。
以自己或他人的课件，教案为载体认真学习，扬长避短，学以致用。
教材分析：
我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于20XX年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。
教材特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。
通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。
培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。
2、注重教材的灵活性和可操作性。
图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。
4、注重中外文化的双向交流，为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学能力和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培养未来跨文化交际所需要的能力。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。
教学重点，难点：
本册教材内容的重点是语法归类，如：一般将来时be going to do sth, will/should do sth，情态动词 can ,could ,should, must的用法，过去进行时，形容词，副词的原级，
比较级，最高级的用法现在完成时,感叹句等。
难点是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。
利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
教学进度安排表：
兴义市清水河镇中学20XX年9月。