英语人教版五年级上册Unit 4 What can you do第一课时

合集下载

pep人教版五年级上册英语Unit 4 Part A 课时练习卷含听力音频

Unit 4 What can you do?Part A第一课时一、听录音，给下面图片排序。

（）（）（）（）二、听录音，判断下面句子是（√）否（×）正确。

1.How about you?2.What can you do?3.We'll have an English party this Monday.4.We're all happy.三、看图片，选词语。

（）1. A. dance B.do some kung fu（）2.A. draw a picture B. sing（）3. A. sing a song B. play a game（）4.A.draw cartoonsB.play the pipa四、单项选择。

（）1.—What_______you do?—I can clean the room.A.areB.doC. can（）2.Zhang Peng can_______English songs.A.singB.singsC. singing（）3.Theboycan_______the pipa.A.singB.playC.dance（）4.—_______?—I can draw pictures.A.What would you likeB.What can you doC.Whatdo youdo（）5.—John, what can you do?—_______.A.Ican do some kung fuB.He can draw cartoonsC. Let’s clean the classroom五、读句子，排列成对话。

（）What canyoudo for theparty,Zhang Peng? （）How about you,John?（）I can sing English songs.（）We’ll have an English party next Friday.（）Icandosomekungfu.（）Thank you! John.听力材料：一、1.sing a song 2.draw some pictures 3.dance 4. do some kung fu二、1.How about you?2.What can you do?3.We'll have an English party this Sunday.4.We're all helpful.答案：一、4 1 3 2二、1.√ 2.√ 3.× 4.×三、1. B 2. A 3. A 4. B四、1. C 2. A 3. B 4. B 5. A五、2 4 5 1 3 6 /2 4 3 1 5 6双击图标，再点击打开即可播放听力。

人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartALet’sspell》教学设计

人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part A Let’sspell》教学设计教学内容：本节课为人教PEP版英语五年级上册《Unit4 What can you do》部分A的Let’s spell环节。

教学内容主要围绕语音学习，以“al”字母组合的发音规律为主线，通过听、说、读、写等多种形式，让学生感知、理解并运用“al”字母组合在单词中的发音。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确听、说、识别并运用“al”字母组合在单词中的发音。

2. 过程与方法：通过听音、模仿、拼读等活动，培养学生准确发音和自主学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语语音学习的兴趣，提高他们准确发音的自信心。

教学难点：1. “al”字母组合在单词中的发音规律。

2. 学生在自主练习中正确运用“al”字母组合发音。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含单词、图片、录音等教学资源。

2. 学生准备英语课本、练习本、彩笔等学习用品。

教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导学生关注“al”字母组合，并尝试发现其发音规律。

2. 发音示范：教师通过PPT展示单词，并示范“al”字母组合的正确发音。

3. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。

4. 拼读练习：学生分组进行“al”字母组合的拼读练习，教师巡回指导。

5. 语音游戏：设计游戏环节，让学生在游戏中巩固“al”字母组合的发音。

7. 课后作业：布置相关练习，让学生在课后继续巩固“al”字母组合的发音。

板书设计：1. 人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do》part A Let’s spell2. “al”字母组合发音规律3. 重点单词及图片4. 课后作业要求作业设计：1. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。

2. 拼读练习：学生完成练习本上的“al”字母组合拼读练习。

3. 语音小作文：学生运用“al”字母组合编写小作文，提高实际运用能力。

人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案

人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案一. 教材分析《人教PEP版英语五年级上册Unit 4 What can you do》主要让学生掌握日常生活中的动词短语，如can you swim, can you ride a bike等，并能够在实际情境中进行运用。

通过本节课的学习，学生将进一步提升英语口语表达能力，同时增强团队协作意识。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。

但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。

此外，部分学生对动词短语的掌握不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的动词短语，如can youswim, can you ride a bike等。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学动词短语进行交流。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提升团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握日常生活中常用的动词短语。

2.难点：学生在实际情境中运用所学动词短语进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.合作学习法：引导学生分组进行讨论和表演，提升团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：卡片、图片、视频等。

2.教学场地：教室。

3.教学资源：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于人们展示各种才艺的视频，引导学生关注本节课的主题——What can you do。

2.呈现（10分钟）教师展示一组图片，包括游泳、骑自行车、跳舞等动作，引导学生用英语描述这些动作。

同时，教师教授本节课的重点词汇和短语，如can you swim, can you ride a bike等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语互相询问并回答“What can you do?”的问题。

人教版五年级英语上册第四单元教案

Unit 4 What can you do第一课时教学设计一、教学目标:1．知识目标：能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I'm helpful!I can sweep the floor．”；能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

初步掌握句型：What can you do? I can ....2．能力目标：能简单介绍自己能做哪些家务劳动。

3．情感目标：教育学生要自己的事情自己干，要多帮助家里人，做一些力所能及的事。

二、教学重难点：重点：本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

难点：本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、教学媒体：1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程：Step 1：Warm－up（热身）（l）Let’s chant①教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

（2）口语练习谁的本领大：①男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

Step 2：Presentation（新课呈现）Start①教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?②角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

人教PEP版五年级英语上册Unit 4 What can you do 单元概述与课时安排

Unit 4 What can you do?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。

主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型，学习play与文体活动名称的搭配规律，即音乐器材前面加the，运动器材前面不加the。

呈现含有情态动词can的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动，与学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。

第五课时的Read and write.是阅读训练，融合了本单元的重点词汇和重点句型，为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check是听力训练，是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块，引导学生多参与一些趣味听力训练，有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息，提高学生们的交流能力。

第六课时包括A部分的Let’s spell. B部分的Let’s wrap it up.以及C部分的Story time等三部分，Let’s spell积累了字母组合oo在单词中的拼读规则，分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词，引导学生辨清长短音的拼读规律。

人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案

Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。

本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。

Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。

2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。

3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。

Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。

Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。

Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。

T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。

T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。

2024年人教版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo第一课时-课件

I can do kung fu.
I can draw cartoons .
Spell the words
dance sing English songs
play t he pipa.
Do kung fu . draw car toons
Make a sentence.造一个句子
I can I can
What can you do? 在小组里说一说……
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Let’s learn
What can you do?
dance draw cartoons I can…… Sing English songs Play the pipa do kung fu
I can dance
I can sing English songs.
I can play the pipa .
Unit 4 What can you do?
Lesson 1
• Let’s chant:
•
Run, run, I can run.
•
Jump, jump, I can jump.

人教版PEP小学英语五年级上册Unit4WhatCanYouDo教案及教学反思

人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4What Can You Do?教案及教学反思课题人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do? 作者及工作单位廖永霞北海市铁山港区南康镇高田小学教材分析教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是What can you do? I can …Can you…? Yes, I can. No, I can’t.大部分动词词组在四年级上、下册中已经出现过，因此，在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。

另外本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英文表述。

本节课的教学重点是让学生使用What can you do? I can …这两个句型，并让学生掌握表示做家务的五个短语，从而让他们在生活中使用英语进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。

本节课的教学主要围绕这两个教学目标展开，尽可能使用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动活泼地呈现在学生们的面前，以便于学生的理解和运用。

信息技术的使用使英语教学不再是机械地教与学，而是充满乐趣的探索和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，刺激了学生的感官，调动了学生的积极性。

学情分析学生们的知识储备不够丰富，知识的涉猎范围较小，对于学过知识的掌握不很扎实，所以教师在教学前着重布置学生复习和预习，以便他们在课上更好地接受。

总的来说学生的学习兴趣浓厚，对待英语学习的态度认真，在内心里渴望学好英语并用英语进行交流，英语对于他们而言已经成为他们生活当中很重要的一部分。

学生们的认知参差不齐，一部分好学生可以经过简单的引导掌握教学重点，大部分学生经过反复的训练也可以实现教学目标，但是仍有一部分学生的根基差，需要在教学中有所侧重，实现全体学生的全面发展。

教学目标一、能力目标：1、让学生使用What can you do? I can …这两个句型。

2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo说课稿1人教PEP

c.素质方面的差异，教师需要关注学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。
d.学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果有直接影响，教师应关注学生的课堂表现，采取适当的激励措施，提高学生的课堂参与度。
教学方法与手段
1.教学方法：
a.讲授法：针对新词汇和句型的学习，教师通过生动的语言和实例，为学生讲解一般现在时态的用法，帮助学生理解和记忆。
3.能力方面：学生的听说能力相对较强，能够进行简单的英语对话。但在读写方面，学生的能力较弱，尤其在使用一般现在时态进行写作时，语法和句型运用不够熟练。
4.素质方面：学生具备一定的合作意识和团队精神，愿意参与课堂活动，展示自己的才艺。但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和探究精神，对教师的依赖性较强。
-通过角色扮演，如模拟面试、选拔比赛等，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
4.多媒体设备：
-使用PPT展示各种才艺的图片和简要介绍，帮助学生将英语词汇与实际才艺联系起来。
-播放与才艺相关的英文视频，让学生在观看的同时学习地道的英语表达。
5.教学软件：
-使用Anki等软件制作电子词汇卡片，让学生通过重复记忆和自我测试来巩固词汇。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动，如才艺展示游戏，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
-利用Quizlet等在线工具设计互动游戏，如拼写比赛、速记挑战等，提高学生的学习积极性。

PEP小学五年级上册英语《Unit4 What can you do- A Let’s talk》说课稿

PEP小学五年级上册英语《Unit4 What can you do? A Let’s talk》说课稿PEP小学五年级上册英语《Unit4 What can you do? A Let’s talk》说课稿Unit4 What can you do? A Let’s talk一. 说教材本节课的主要内容是要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么，本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“你在家能做什么”为主题的调查活动。

这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。

二. 说目标2.1 教学目标知识目标：能听说、认读Are you helpful at home?What can you do? I can sweep the floor. You’re helpful!能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型询问和回答别人，从而提高他们综合语言运用能力。

情感目标：1．让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

2.培养学生的自豪感和对劳动的热爱。

2.2 教学重、难点本课时的重点是掌握句型：What can you do? I can …难点是句型Are you helpful at home? 并能在真实情景中运用。

三. 说教法、学法本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。

重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用。

这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。

Whatcanyoudo第一课时说课稿

Unit 4 What can you do?说课稿A Let’s learn尊敬的各位领导，今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?的第一课时，以下就是我的说课内容，有不当之处还请各位领导老师批评指正．一、说教材本课时是五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。

1、本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及运用句型来询问别人的能力2、本节课是单词教学。

它是在学生初步学习了句型What can you do ?之后进行教学的。

通过学习新词，感知句子What can you do? I can do …..或是I can’t do….. .为下节课的教学打下基础。

3、本课内容是本单元的基础。

与日常生活息息相关, 是一篇十分贴近学生生活的课文,课时容量大,但难度不大，因为做家务是生活中很频繁的事, 在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，学生在学习中易于理解，通过巩固操练，能巧妙运用于情景会话。

二、说教学目标与教学重难点在认真分析教材的基础上,针对学生实际，我将本课时的教学目标及重难点确定如下知识目标：能够听、说、读、写本课的五个动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom ,empty the trash初步掌握句型：What can you do? I can……以及句子“I'm helpful! I can…….能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”能力目标：能听懂Let’s learn 中的指令并做出相应动作.,如sweep the floor, cook the meals.能够简单介绍自己能做哪些家务，熟悉运用句型：What can you do?I can……能把本课所学的动词词组运用到实际的交际中去。

人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》说课稿

人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》是一篇以日常活动为主题的教学内容。

本节课的主要目的是让学生掌握情态动词can的用法，能够询问和描述别人以及自己会做什么。

通过本节课的学习，学生能够进一步培养英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析在五年级的学生中，他们已经有了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语单词和句型进行交流。

但是，对于情态动词can的用法，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生在学习过程中可能存在个体差异，有的学生可能表达能力较强，而有的学生可能在听力方面有待提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用英语询问和描述别人以及自己会做什么。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生的听、说、读、写能力得到进一步提高。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，提高学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用英语询问和描述别人以及自己会做什么。

2.难点：学生能够正确运用情态动词can进行问答，并在实际情境中灵活运用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的听、说、读、写能力。

同时，我会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与日常活动相关的英语歌曲，让学生放松身心，同时激发他们对本节课的兴趣。

2.引入（10分钟）：通过展示一张日程表，引导学生思考并说出自己的一天，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（15分钟）：通过展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物会做什么。

然后，教师呈现情态动词can的用法，并进行讲解和示范。

人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》教案

人教版（PEP）英语五年级上册《unit 4 What can you do》教案一. 教材分析《PEP》英语五年级上册Unit 4主要围绕“What can you do?”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中常用的动词短语，如“play basketball”，“swim”等，同时学会用“What can he/she do?”进行询问。

教材内容丰富，通过各种活动帮助学生提高口语表达能力，培养学生的合作意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但部分学生对英语的学习兴趣有待提高，个别学生口语表达能力较弱。

在学习本单元时，学生需要掌握的动词短语较多，这对部分学生来说可能存在一定的困难。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，掌握日常生活中常用的动词短语。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与活动的态度，增强合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的生词、句子和动词短语。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。

通过设定各种实际情景，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带等。

2.教学资源：网络资源、图片、视频等。

3.课前准备：学生预习生词和句子，了解日常生活中常用的动词短语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示日常生活中的人物，引导学生谈论他们的特点和能力。

例如：“She is a teacher. She can teach us English.”以此激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

五年级上册英语教案Unit 4 What can you do ？Part A Let’s talk_人教版PEP()

2）.Do one thing for the ones you love.
【设计意图：帮助学生熟知对话；让学生把关爱亲人朋友的心在现实生活中用实际行动表达出来。】
三、【板书设计】
Unit 4 What can you do ?
Part A Let’s talk
What can you do?
I can…
Ss: I can…
T: Good job. Now please ask and answer in pairs.
【设计意图：引导学生利用所学的词汇和句型进行提问并回答。复习以下词汇cook，dance，wash clothes，do the dishes，draw cartoons，do some kung fu，clean the bedroom，clean the classroom，sing English/Chinese songs】
Pep小学英语五年级上册第四单元第一课时
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能够理解对话大意。
2.能够正确使用核心句型What can you do for…? I can….询问并回答某人能做什么事情
能力
目标
能在情境中运用核心句型What can you do? I can….询问并回答某人能做什么事情；能够按照正确的语音语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
T:Read by yourself then read in roles and try to recite it

五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do A Let’s learn 教案人教PEP版

(2)Listen and read
T: Open your books and turn to page 39.
Let’s check.
听录音再跟读一遍，整体读一遍。
【设计意图】学生做完听力后到书本上去校对，再一次纠正发音。
(3) Write a report to Miss White
T: Miss White needs a report about what her students can do. Can you write the report to Miss White?学生写好后校对。
S: What are they like?
S: Are they from the USA/ England?
S: What can they do?
...
【设计意图】结合学校要引进新外教的情境，引出学生不熟悉的对象，激发学生对新老师的好奇感，实现有信息差的谈话内容。学生在问问题了解新老师的过程中，复习已学句型。
4. Homework
(1) Listen and read the five phrases and sentences on Page 39.
（听、跟读课本第39页词组和对话。）
(2) Do a survey. Ask the students from other classes.
单词教学顺序按照sing English songs的顺序展开。
【设计意图】以上活动主要是对词组的音、形教学。先出示单词的音，让学生感知这个单词的发音。再出现单词的形，让学生观察后尽量用自然拼读法来拼读单词。通过将常见字母组合挖空，帮助学生记忆单词。
②Read and match
T: I’ve got some of their pictures. Look and match the things they can do.

人教版PEP版五年级英语上册 Unit4 What Can You Do教学设计 (新版)

What Can You Do本节课的教学内容为PEP Book5 中Unit 4 Part A的第一课时。

能力目标：1、学生能正确运用字母组合拼读规律读出新词。

2、作为一堂任务型语言课，本课时要求学生不仅掌握新词，还能用几句连贯的英语向别人介绍自己会做的事情。

知识目标：1、能听懂会说短语：sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, wate r the flowers, empty the trash。

2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情并能在会话情境中运用。

3、激发学生的自信心，让学生明白“Believe yourself! I can do!相信自己，我能行！”情感目标：激发学生的自信心，通过观看“神州六号”的回归的图片让学生对祖国感到自豪。

教学重点：1、能听懂会说短语sweep the floor, clean the bedroom, cook the meals, water the flowers, empty the trash。

2、能用句型“I’m helpful. I can … .”表达自己会做的事情。

教学难点：1、短语empty the trash的认读。

2、将句型I can …在会话情境中灵活运用。

板书设计： I can do!Boy Girlcook the meals sweep the floorwater the flowers clean the bedroom教学步骤：一、Warming-up and revision.（热身和复习）1. Let’s do actions with the teacher quickly. (swim, run, jump, wal k…)活跃气氛并为句子的引入作铺垫。

2.Teacher asks the Ss ‘Can you swim/…?’.Let them answer with ‘Yes, I ca n./No, I can’t.’.3.Let Ss talk about what they can do. (swim, run, jump, walk, draw, sing, d ance…)(pair work)让学生讨论进行“词汇头脑风暴”的练习。

五年级英语上册教学课件《Unit-4-What-can-you-do-Part-A-第一课时》

2. -What can you do for the party, children? -I can sing English songs.
【详解】这是询问他人能力的句型。for作介词,意思是“为；给”。 can表示有能力做某事。句型结构：What can +主语 + 动词原形 + 其他? 主语 + can + 动词原形 + 其他.
与同伴运用今天所
伴你成长 talk 部分对话。
学句型编一段对话。完成同步练习。
Chen Jie：Hi, Mike. We’ll have an English party _ne_x_t__T_ue_s_d_a_y_!
Mike：Great! I like _p_a_rt_i_es_! Chen Jie：_W_h_a_t_c_a_n_y_o_u_d_o_ for the party?
e.g. —What can he do? —He can dance.
趣配音。
重新播放动画，三人一组，给动画配音。评出最佳搭档。
Miss White
John
Zhang Peng
Practice
What can you do?
What can you do, Wu Binbin?
I can draw pictures.
1. We’ll have an English party next Tuesday! 【详解】这是一般将来时的句子, we’ll = we will，will表将来,
后接动词原形。句型结构：主语 + will + 动词原形/动词短语 + 其他.
e.g. He’ll sing at the party. They will go home next week.

新人教PEP版五上 Unit 4 What can you 第一课时教案(推荐)

第一课时一、课时内容教科书第教科书第38页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”这个话题展开内容。

包括Let’s try，Let’s talk两个板块。

Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。

Let’s talk是围绕本单元的总话题“What’s can you do for the party? I can sing English songs.”展开的第一个对话场景，即Miss White与张鹏以及John谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。

能够运用核心句型完成问答活动。

本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What’s can you do for the party? I can… .的问答句型和一些常用动词词组。

对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What’s can you do for the party? I can…?进行相互交流，并了解某人能做什么。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。

三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。

2.能够正确听、说、朗读What’s can you do for the party? I can sing English songs.等交际用语询问并回答某人能做什么。

人教版PEP英语五年级上册Unit4 What can you do A Let's talk课件等

clean（打扫）
clean the door …
draw
draw some flowers…
buy（买）
buy some apples …
act（表演） dance …
Homework
1、抄写A let’s talk，要求字迹工整，书写规范； 2、背诵重点句子； 3、完成A let’s talk练习册； 4、预习下一课。
Let’s retell
The children will have an English next Tuesday. Mike can draw pictures . Zhang Peng can sing English songs . John can do some kung fu .
Poster 海报
Role-play
Miss White: We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party, children? Zhang Peng : I can sing English songs. Miss White: Wonderful! How about you, John? John: I can do some kung fu! Miss White: Thank you, John.
Welcome
We'll have a Children’s Day party.
Time:Next year Place:Class1 Grade 5
---What can you do for the party? ---I can …
clean（打扫）
clean the door …