小班角色游戏公共汽车
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
角色游戏：公共汽车
角色游戏：公共汽车一、游戏由来：在上个月，我们开展了娃娃家的活动，孩子们学会了当爸爸、妈妈，会抱娃娃，煮饭给娃娃吃，给娃娃喂饭等。
并且也能将餐具、厨具摆放在正确的位置上，已经掌握了基本的游戏玩法。
但是在与“家人”交往，模仿角色的语言等方面还有一定的欠缺，在今后的活动中应该继续加强。
为了丰富孩子们的游戏内容，我想在接下来的几次活动中启发幼儿引出“公共汽车”的主题，鼓励幼儿在游戏中带领孩子外出或上班、买东西的时候乘坐公共汽车。
二、活动目的：（一）喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。
（二）明确自己在游戏中扮演的角色，喜欢玩“公共汽车”的游戏。
（三）能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏，初步形成良好的品德与行为。
（四）会在教师的引导下正确摆放、收拾玩具。
三、活动准备：（一）知识经验准备：1、与幼儿讨论：我们要带娃娃去比较远的地方的时候，可以怎么办？2、请家长带孩子乘车，并向孩子介绍乘车的有关知识经验。
（二）物质准备：方向盘、车头、投币箱等第一次游戏：（第9周10 月27日星期五）（一）游戏内容：公共汽车（一）、娃娃家（二）活动过程：1、启发幼儿谈话引出新主题“小朋友们，今天娃娃的妈妈想带孩子出去玩，但是要去的地方比较远，可以怎么去呢？”2、引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法教师总结：前门上车，投币箱里投币，后门下车3、介绍游戏新材料——方向盘和车头，激发幼儿扮演司机角色的兴趣，让幼儿了解游戏的地点和方向盘的取放。
4、幼儿按意愿表演，教师观察指导：（1）提醒乘坐公共汽车的孩子遵守游戏规则。
（2）鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴合作游戏。
（3）提醒幼儿合理摆放游戏材料，不随意丢扔。
5、分享、评价：鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么，最喜欢玩什么？下次要需要在游戏中增加什么材料。
第二次游戏：（第10周11月3日）反思与推进：幼儿对“公共汽车”的游戏很感兴趣，很多孩子都不玩娃娃家，跑去玩新主题，并且大家都更愿意玩司机，而不愿意当乘客。
小班社会《公共汽车上》教案
小班社会《公共汽车上》教案教学目标1.认识公共汽车是城市交通工具之一。
2.学习理解公共交通的安全常识。
3.增强学生对公共交通工具及其他交通工具的认识和掌握。
4.提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学步骤第一步：导入1.老师手拿一张《公共汽车上》图片，向学生展示并问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2.鼓励学生积极回答，答案是“公共汽车”。
第二步：讲解1.老师讲解什么是公共汽车，以及公共汽车在城市交通中的作用。
2.老师教育学生坐公共汽车应该注意的事项，比如：–买票后到站台等候；–坐稳，不要乱动；–不要把头伸出窗外，以及其他安全常识。
第三步：提问老师通过提问来检查学生的理解程度。
例如，老师可以问一些问题，如：1.什么是公共汽车？2.公共汽车在城市交通中有什么作用？3.坐公共汽车时应该注意什么？第四步：互动老师在黑板上制作公共汽车的轮廓图，并让学生上场参与制作。
老师发放必要材料，如彩笔、颜料、彩纸等，让孩子们发挥自己的创意，制作出一辆属于自己的公共汽车。
第五步：游戏环节在游戏环节中，老师可以引导学生通过角色扮演或其他游戏形式来模拟乘坐公共汽车的经验。
比如，老师可以分配学生的角色，教他们如何排队等候、如何买票、如何坐车、如何下车等等。
这有助于实际体验的同时，进一步加强了学生的交际能力。
总结通过本次社会实践活动的教学，孩子们学会了什么是公共汽车，公共汽车在城市交通中的作用，以及乘坐公共汽车应该注意的事项。
同时孩子们还学会了用图片、制作公共汽车轮廓图以及角色扮演等方式来表达自己的想法和理解，增强了他们语言表达和交际能力。
在生活中，孩子们会更加了解公共交通工具的重要性，增强安全意识。
幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思一、教学内容教学目标1.认识和掌握《公共汽车》这首儿歌；2.了解公共汽车的形态和作用；3.能够模仿公共汽车的声音和动作。
教学重点1.通过歌曲来加深对公共汽车的了解；2.通过动作和声音来模仿公共汽车，让孩子们更深入地感受公共汽车的特点。
教学难点1.学生表现不够生动；2.学生无法融入活动，无法获得乐趣。
二、教学过程热身环节1.活动目的通过热身让孩子们调整心态，准备接受新的学习内容。
2.活动方式老师引导孩子们做一些放松运动，比如大家一起做拉伸运动、扭动身体等。
导入环节1.活动目的创建学习氛围，激活孩子们的兴趣和好奇心。
2.活动方式老师把公共汽车的图片、玩具或者模型展示在学生面前，对公共汽车的外形和作用进行简单介绍。
正文环节1.活动目的让孩子们通过歌曲学习公共汽车的相关知识，然后通过模仿动作和声音深入感受公共汽车。
2.活动方式第一步：欣赏歌曲老师播放儿歌《公共汽车》，并通过图片等多媒体资料来帮助孩子们理解歌词。
第二步：模仿动作老师通过模拟公共汽车的动作，让孩子们跟着一起做，如嘴巴张开向前吹，头左右摆动，脚向前迈步等等。
第三步：模仿声音老师带领大家模仿公共汽车的声音，如“咻咻嘣，咻咻嘣，前后左右都要坐稳”。
结束环节1.活动目的在此环节中通过总结来巩固孩子们的学习，同时提高学生的自我反思能力。
2.活动方式老师和孩子们一起回顾了这节课的重点和难点，让孩子们自己总结出自己最喜欢的部分，也可以自己提出对于这节课需要改进的地方。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现了一些问题：1.活动互动不够，孩子们的表现和反应不够出彩；2.活动中存在单一的教学方法，对于不同的孩子存在难度较大；3.孩子们有些无法融入这个活动中，需要更多的帮助和关注。
在日后的教学中，我需要更多参考孩子们的特点，给予他们个性化的帮助和引导，使他们更容易接受和理解新的知识，也在活动过程中提高他们的乐趣及兴趣。
同时也需要多学习和尝试不同类型的教学方式，更好地激发孩子们的兴趣，在教学中获得更好的效果。
大班角色游戏教案《公共汽车》
大班角色游戏教案《公共汽车》教案名称：大班角色游戏教案《公共汽车》一、设计意图本节课通过设计《公共汽车》的角色游戏，旨在让幼儿在游戏中体验公共交通工具的使用，培养他们的社交技能、合作意识和安全意识。
在设计过程中，我以幼儿的生活经验为基础，将游戏与现实生活相结合，让幼儿在游戏中提高自我表达能力、解决问题的能力以及与他人沟通的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解公共交通工具的基本知识，知道公共汽车的乘坐规则。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让他们学会在公共场合注意自身安全。
4. 培养幼儿的自我表达能力，提高他们在游戏中的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解公共汽车的乘坐规则，学会在游戏中与他人合作。
难点：培养幼儿在游戏中的安全意识，提高他们的自我表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、乘客模型、驾驶员模型、交通标志等。
2. 学具：每个幼儿准备一张卡片，上面写有他们在游戏中扮演的角色。
五、活动过程1. 引入：让幼儿观察公共汽车模型，引导他们讨论公共汽车的乘坐规则，如排队上车、主动让座等。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选择一个驾驶员模型，其他幼儿扮演乘客。
3. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏的基本规则，如遵守交通规则、文明乘车等。
4. 游戏开始：幼儿按照角色分配，开始进行游戏。
在游戏中，引导他们注意安全、遵守规则，并主动与他人沟通。
5. 游戏过程中，教师巡回指导，观察幼儿的游戏表现，及时给予表扬和鼓励，并纠正不当行为。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解并遵守公共汽车的乘坐规则。
2. 难点：培养幼儿在游戏中的安全意识，提高他们的自我表达能力和解决问题的能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们能够在游戏中遵守规则，主动与他人沟通。
但在部分幼儿的游戏过程中，仍需加强对其安全意识的培养。
角色游戏公共汽车教案
角色游戏公共汽车教案角色游戏公共汽车教案（1000字）一、教学目标：1. 学习与复习关于交通工具的单词，并能正确运用。
2. 通过角色游戏活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 提高学生口语表达和听力理解能力。
二、教学重点和难点：1. 交通工具的单词2. 角色游戏中的合作和沟通三、教学准备：1. 交通工具的图片和单词卡片2. 角色扮演卡片四、教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 通过幻灯片或实物向学生展示多种不同的交通工具，如汽车、公共汽车、自行车、飞机等。
2. 为学生介绍这些交通工具，并教授相关的单词。
教师可以使用图片和单词卡片进行辅助教学，并让学生跟读。
Step 2：角色游戏介绍（10分钟）1. 向学生介绍角色游戏的概念，即每个学生将扮演公共汽车的不同角色，如司机、售票员、乘客等。
2. 分发角色扮演卡片给每个学生，让他们知道自己的角色。
3. 解释每个角色的任务和责任，鼓励学生思考如何配合完成角色任务。
Step 3：角色游戏准备（10分钟）1. 学生根据角色扮演卡片，思考和讨论自己的角色工作内容和各个角色之间的合作方式。
2. 学生准备相关道具和表演道具，例如车票、方向盘等。
Step 4：角色游戏实践（30分钟）1. 学生根据自己的角色进行角色扮演，并按照合作计划完成角色任务。
2. 可以分几个小组进行角色游戏，每个小组都有一个公共汽车模型供学生操作。
3. 教师在角色游戏过程中观察和指导学生，鼓励学生合作和沟通。
Step 5：游戏总结（10分钟）1. 角色游戏结束后，学生们进行反馈和总结。
可以让每个组展示他们的角色游戏，分享他们的经验和困难。
2. 教师进行评价和点评，鼓励学生对自己和他人的表现进行反思和评价，提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 引导学生思考交通工具在我们生活中的作用和重要性，并与他们的日常生活经验进行关联。
2. 扩展角色游戏的内容，让学生自己设计新的角色和任务，培养他们的创造力和想象力。
小班语言教案详案《公共汽车》
小班语言教案详案《公共汽车》教学目标：1. 让学生能够听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 学生能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
3. 学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教学重点：1. 听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 正确朗读课文并理解课文的意思。
教学难点：学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教具准备：1. 课文《公共汽车》的图片和录音。
2. 卡片（上面写有词汇和句子）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师可以使用一张公交车的图片和一个公交车模型引入课题。
2. 教师可以问学生：你们平时乘公交车吗？你们喜欢搭公交车吗？Step 2: 学习词汇和句子1. 教师出示课文《公共汽车》的图片和录音。
播放录音，让学生跟读。
2. 教师提问：课文中有哪些词汇和句子？学生回答并教师板书。
Step 3: 听录音并回答问题1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师提出问题：在课文中，公交车上有哪些人？（有老师、学生、爸爸、妈妈和小朋友。
）3. 学生听录音并回答问题。
Step 4: 朗读课文1. 教师将课文分段进行朗读，学生跟读。
2. 教师进行逐句解释，确保学生理解课文意思。
Step 5: 课文复述1. 学生尝试以小组为单位进行课文复述。
每个小组轮流进行复述。
2. 教师指导并纠正学生的口语表达。
Step 6: 课文填空1. 教师用卡片的形式出示课文中的词汇和句子。
2. 学生看图片并用卡片上的词汇和句子进行填空。
3. 学生与同桌进行对话，运用填空的句子进行交流。
Step 7: 轮流表演1. 将学生分成小组，每组选一个人来表演课文中的场景。
2. 其他学生进行观察并给予评价和意见。
Step 8: 课堂总结1. 教师进行课堂总结，确认学生的学习效果。
2. 鼓励学生进行自我评价，分享学习心得。
Step 9: 课后作业1. 要求学生将课文《公共汽车》背诵下来。
2. 要求学生向家人或朋友复述课文中的内容。
幼儿教案公共汽车的轮子
幼儿教案公共汽车的轮子第一章：认识公共汽车1.1 教学目标：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的基本特征。
培养幼儿对公共汽车的兴趣，激发幼儿观察和探索的欲望。
1.2 教学内容：公共汽车的外观特征，如颜色、形状、大小等。
公共汽车的功能，如载客、行驶、停靠等。
1.3 教学活动：观察身边的公共汽车，描述其外观特征。
通过图片或视频，展示公共汽车的各种功能。
进行角色扮演，让幼儿扮演公共汽车司机或乘客，体验公共汽车的使用。
第二章：探索公共汽车的轮子2.1 教学目标：让幼儿认识公共汽车的轮子，了解轮子的作用和特点。
培养幼儿对轮子的观察和探究能力。
2.2 教学内容：轮子的形状、大小、颜色等外观特征。
轮子的作用，如支持车辆、转动等。
2.3 教学活动：观察公共汽车的轮子，描述其外观特征。
通过图片或实物，展示轮子的各种作用。
让幼儿亲手触摸轮子，感受轮子的硬度、大小等特性。
第三章：制作公共汽车轮子模型3.1 教学目标：让幼儿通过制作轮子模型，加深对轮子的认识和理解。
培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：制作轮子的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。
轮子的制作步骤和方法。
3.3 教学活动：向幼儿展示制作轮子的材料和工具。
讲解轮子的制作步骤和方法，并示范制作过程。
让幼儿动手制作轮子模型，并在制作过程中进行指导。
第四章：公共汽车轮子的游戏4.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，巩固对公共汽车轮子的认识。
培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
4.2 教学内容：公共汽车轮子游戏的规则和玩法。
游戏中涉及到的团队合作和社交技能。
4.3 教学活动：讲解公共汽车轮子游戏的规则和玩法。
分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作和社交技能。
对幼儿的游戏表现进行评价和指导。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：对学习过程中的体验和感受进行反思和分享。
5.3 教学活动：第六章：公共汽车轮子的科学探索6.1 教学目标：让幼儿了解轮子滚动的原因。
培养幼儿的探究精神和科学素养。
小班美术教案及教学反思《公共汽车》
小班美术教案及教学反思《公共汽车》教案：公共汽车目标：1. 了解公共汽车的基本外观和结构。
2. 运用简单的线条和颜色画出公共汽车的形象。
3. 培养学生对公共交通工具的兴趣和认识。
教学准备：1. 图书：《公共汽车的故事》2. 彩色铅笔、彩色笔、纸张、橡皮擦等绘画用具教学过程：1. 引入：与学生分享一本关于公共汽车的绘本故事，并带领学生讨论公共汽车的作用和重要性。
2. 展示：展示一些公共汽车的图片，让学生观察并描述公共汽车的外观和特点。
3. 解释：向学生介绍公共汽车的结构，如车厢、车轮、车窗等。
4. 实践：让学生用简单的线条勾勒出公共汽车的形状，并用颜色填充。
5. 分享与总结：让学生展示自己画的公共汽车，并互相分享。
教师总结本课内容，强调公共交通工具的重要性。
教学反思：这堂美术课以公共汽车为主题，旨在引导学生了解公共汽车的基本外观和结构，通过绘画的方式培养学生对公共交通工具的兴趣和认识。
在教学过程中，我采用了多媒体的教学方式，通过图书和图片的展示，让学生观察和描述公共汽车的外观和特点。
这样的引入方式可以激发学生的兴趣，提高他们对公共汽车的认识。
在实践环节，我让学生用简单的线条和颜色画出公共汽车的形象，这既培养了学生的绘画能力，又让他们通过亲身实践来加深对公共汽车的了解。
在学生展示和分享的环节，学生们积极参与，互相欣赏和吸取对方的优点，相互之间的学习也丰富了课堂氛围。
课堂上我注意到，一些学生在绘画过程中有一些困难，他们不知道如何勾勒出公共汽车的形状，所以我给予了他们适量的指导和建议。
这样能够让他们更好地完成任务，保持对绘画的兴趣。
同时，我也要注意每个学生的绘画水平和需求，对他们进行差异化的教学。
总的来说，这堂美术课在内容安排和教学方法上是比较成功的。
通过对公共汽车的学习，学生们不仅增加了对公共交通工具的认识，也培养了绘画能力和合作精神。
《公共汽车》小班美术教案了解公共交通的重要性
本文将为大家介绍一节小班美术课的教案——了解公共交通的重要性。
公共交通是我们日常生活中不可或缺的一部分，它能够方便我们的出行，减少交通拥堵，并保护环境。
让我们一起学习并理解公共交通的重要性。
一、教学目标1.让学生了解公共交通的定义和作用。
2.通过制作公共汽车手工模型的过程，激发学生对公共交通的兴趣和认知。
3.培养学生珍惜公共资源、尊重环境的态度和行为。
二、教学内容1.介绍公共交通的定义和作用在介绍公共交通时，可以选用图片、实物、视频等多种形式配合解释。
如：公共交通指供公众使用并由政府或民间组织管理的交通，包括地铁、公共汽车、轻轨等多种交通工具。
2.制作公共汽车手工模型通过制作公共汽车手工模型，让学生参与其中，激发他们对公共交通的兴趣和认知。
制作过程中可以采用取材、剪纸、拼贴、涂色等多种艺术形式，让学生动手、动脑，充分发挥自身的创意和想象力。
3.培养学生珍惜公共资源、尊重环境的态度和行为在介绍公共交通的同时，我们还要引导学生树立珍惜公共资源、尊重环境的意识和行为。
如：不随意涂刻公共汽车，遵守交通规则，爱护公交车站和车厢内的环境等。
三、教学方法1.教师讲解法在介绍公共交通的定义和作用时，可以采用教师讲解、幻灯片呈现、现场参观等多种教学方法，丰富教学形式，提高学生的参与度。
2.学生制作法通过让学生制作公共汽车手工模型，让他们更好地理解公共交通的本质和作用，并培养他们的动手能力和创造力。
3.讨论法在介绍公共交通的同时，也可以引导学生进行讨论，就公共交通对城市、人们出行和环境的影响进行探究和思考。
四、教学评估1.通过观察学生制作过程，评估学生对公共交通的理解和认知水平。
2.通过讨论学生对公共交通的态度和看法，评估学生的环保意识和社会责任感。
3.考试，根据学生对公共交通的理解水平进行测试。
五、实施建议1.组织学生实地参观公共交通工具和车站。
2.引导学生关注公共交通的使用情况，了解公共交通的日常维护和管理工作。
角色游戏公共汽车教案
角色游戏公共汽车教案教案标题：角色游戏公共汽车教案教学目标：1. 让学生了解公共汽车的作用和重要性。
2. 帮助学生培养合作和沟通能力。
3. 激发学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 模拟公共汽车的道具或图片。
2. 角色扮演道具，如司机帽、车票等。
3. 班级分组。
教学过程：1. 导入：通过展示公共汽车的图片或道具，向学生介绍公共汽车的作用和重要性，引发学生对公共汽车的兴趣。
2. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个角色，如司机、乘客等。
学生可以穿上角色扮演服饰，模拟公共汽车的场景，其中包括上车、刷卡、找座位等。
3. 沟通合作：在角色扮演过程中，鼓励学生进行合作和沟通，比如司机和乘客之间的交流，乘客之间的协作等。
4. 创造想象：鼓励学生在角色扮演中发挥想象力，可以让他们自己编造一些有趣的故事情节，比如乘客们一起唱歌、讲故事等。
5. 总结反思：结束角色扮演后，让学生分享自己在游戏中的体会和感受，引导他们思考公共汽车对社会的重要性，以及在游戏中学到的合作和沟通技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的公共汽车模型，可以利用废旧材料或搭积木等。
2. 组织学生进行实地考察，乘坐公共汽车，了解实际的乘车流程和注意事项。
评估方式：观察学生在角色扮演中的表现，包括合作、沟通和想象力的发挥，以及角色理解和表演的能力。
教学反思：通过角色游戏公共汽车教案的设计，学生不仅可以了解公共汽车的作用和重要性，还可以在游戏中培养合作和沟通能力，激发想象力和创造力。
同时，教师可以根据学生的表现进行评估和反思，进一步完善教学内容和方法。
小班角色游戏教案
小班角色游戏教案小班角色游戏教案集锦15篇小班角色游戏教案1【游戏主题由来】最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。
于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。
【游戏总目标】1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。
2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。
3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。
第一次游戏【活动目标】1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。
2.乐于参与游戏活动。
【活动准备】经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。
物质准备：方向盘、车头、投币箱【活动过程】一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。
1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。
3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
观察司机履行职责的情况。
2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2．分享、评价。
师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？第二次游戏【上一次游戏分析】：幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。
另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。
角色游戏教案公共汽车
角色游戏教案公共汽车教案标题：角色游戏教案-公共汽车教案目标：1. 通过角色游戏的方式，帮助学生了解公共汽车的功能、作用和使用规则。
2. 培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对公共交通的认识和意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对公共汽车的了解，例如公共汽车的外观、作用等。
2. 展示一张公共汽车的图片，让学生观察并描述图片中的公共汽车。
角色游戏规则说明：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，包括公共汽车司机、售票员、乘客等。
2. 每个小组根据自己扮演的角色，进行角色分工和任务分配。
3. 角色游戏中，每个小组需要完成一次公共汽车的模拟旅行，从上车、售票、行驶到下车等过程。
角色游戏实施：1. 学生开始进行角色游戏，每个小组按照规定的时间进行模拟旅行。
2. 公共汽车司机负责开车，售票员负责售票和检票，乘客负责购票、上车、下车等。
3. 教师可以扮演乘客的角色，与学生互动，引导学生遵守规则和正确操作。
角色游戏总结：1. 角色游戏结束后，教师与学生一起回顾整个游戏过程，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生思考公共汽车的重要性和使用规则的意义。
3. 提醒学生在日常生活中要合理利用公共交通工具，关注环境保护和交通安全。
拓展活动：1. 学生可以自由发挥，设计并制作公共汽车模型，展示给全班同学。
2. 学生可以撰写一篇关于公共汽车的文章，包括公共汽车的历史、发展和作用等。
教案评估：1. 角色游戏过程中，教师观察学生的参与程度、角色扮演的表现和合作能力。
2. 学生撰写的文章和制作的公共汽车模型可以作为评估的依据。
教案延伸：1. 可以邀请公共汽车司机或相关专业人士来学校进行讲解，增加学生对公共汽车的了解。
2. 可以组织学生参观公共汽车站或公共汽车制造厂，进一步加深学生对公共汽车的认识。
跟踪记录 我是小司机 角色游戏案例 公共汽车
1游戏是没有社会功利目的的，它强调是过程，表现和儿童自主的活动，它能够在最大程度上顺应儿童的发展。
2游戏能够帮助幼儿感受控制和经验的控制。
儿童用游戏表达自己想要实现的愿望。
儿童通过想象，模仿大人的行为，扮演大人的角色，是在现实中不能得到满足的愿望。
在游戏中得到xx3如何将以儿童为中心站看的游戏和以教师为中心计划“xx”结合在一起时，提出“要知道儿童得打算，只能来自一种能鼓励儿童自由表达和自我完成的课程，也要求教育者对儿童在游戏中的交流所包含的意义，以及如何将他们进一步编入课程计划十分敏感。
这需要师生双方的的交流我们幼儿园教室地方比较小，因此我们在教室的门口创设了“我是小司机”的角色游戏环境.我小朋友的游戏情节不断发展我们的材料也在不断丰富中。
9月4日游戏材料提供：方向盘、公共汽车头五个小椅子投币箱红绿灯图示雪花片若干“我是小司机”的游戏环境刚刚创设好，XX和陈XX两个小朋友都在抢方向盘，XX 说：“我要做小司机。
”陈XX小朋友也毫不示弱说：“我也要做小司机。
”我走上前说：“我和方老师都在幼儿园上班，今天上午你看见了哪个老师。
”“贾老师“下午呢？”“方老师”我们是分时间有休息，有上班。
XX小朋友马上说：“一个早班一个晚班。
”XX对陈XX说：“你先做小司机吧，你早班。
等一会，你叫我，我上晚班。
”这样为游戏角色争抢的问题解决了。
9月8日增添了材料：会响的公交刷卡机各类卡若干小朋友提出上车还可以刷卡呢，于是我做了一个公交刷卡机，小朋友早上来玩时，说这个刷卡机怎么不会响呀，那怎么办呢？有的小朋友提出说：“用嘴巴嘀——。
”我想：对呀，公交车上的刷卡机，如果会响的公交刷卡机，小朋友来做公共汽车的人更多了。
于是我找了一个小铃铛，挂在了公交刷卡机上。
第二天小朋友用卡刷，“叮——”公交车，拉拉小朋友对妈妈说：“我们的刷卡机会响的！”9月11日增添了材料：公共线路示意小朋友们一涌峰都上了公共汽车，看见一个小朋友下车大家又一起下车。
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角色游戏：乘公共汽车
【游戏主题由来】
最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。
于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。
【游戏总目标】
1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。
2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。
3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。
第一次游戏
【活动目标】
1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。
2.乐于参与游戏活动。
【活动准备】
经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。
物质准备：方向盘、车头、投币箱
【活动过程】
一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。
1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么
去呢
2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。
3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
二、提出本次游戏的要求。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1. 观察司机履行职责的情况。
2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2．分享、评价。
师：你在游戏中扮演了谁你是怎么做的下次游戏我们可以增加些什么
第二次游戏
【上一次游戏分析】：
幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。
另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然
孩子对交通规则还不是很了解。
在本次游戏，我将增设红绿灯和交通警察这个角色，引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。
进一步丰富游戏。
【活动目标】
1.了解交通警察的工作职责，尝试指挥交通，
2.认识交通信号灯，并按交通信号灯的指示行车。
【活动准备】
物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽
【活动过程】
一、出示交通信号灯及警帽，导入游戏。
1.出示交通信号灯，启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则师:这是什么公共汽车要遵守什么样的交通规则
3.出示警帽，启发幼儿了解警察的职责
师：这是什么这是谁用的警察要做些什么说些什么
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通，控制交通信号灯。
2.公共汽车要遵守交通规则，注意观察交通信号灯的变换。
3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1. 提醒司机遵守交通规则。
2.鼓励幼儿大胆交往，轻声交谈。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2．分享、评价。
师：你在游戏中扮演了谁你是怎么做的
第三次游戏
【上一次游戏分析】：
在上次游戏中，幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣，个别幼儿争抢着扮演警察的角色，但是扮演角色时，不能坚守自己的岗位。
另外司机、乘客、警察之间的交流较少，文明用语的使用情况不佳，因此，在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流，并多投放几顶警帽，让孩子扮演警察，轮流上下班。
【活动目标】
1﹒进一步明确警察的职责，不空岗。
2﹒喜欢参与游戏，学会用“文明用语”进行交往。
【活动准备】
物质准备：增设警帽、警笛
【活动过程】
一、师幼回顾上次游戏的不足，帮助幼儿丰富游戏情节。
1.师：上次游戏中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，这样对吗马路上如果没有警察会发生什么事
2. 与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。
师: “乘客上车时，司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么乘客要怎么回答师小结：乘客上车时，司机可以说欢迎您乘坐2路公交车，请您把你的手扶好。
乘客也要做文明的小乘客，要使用礼貌用语。
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通，不能空岗。
2.使用文明用语进行游戏。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
1. 观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。
2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
师提问：今天你扮演了什么角色你有发现什么问题吗我们要怎么解决
第四次游戏
【上一次游戏分析】
经过几次的游戏，幼儿对公共汽车的游戏已经非常熟悉了，角色间的交往和对话也逐渐丰富了起来，但是，乘客们已经不仅仅满足固定在位置上玩游戏了，因此，我们设计了几个站牌。
并和孩子一起收集了大纸箱，并增加一些站牌，进一步丰富游戏情节。
【活动目标】
1.进一步明确角色职责，表现与角色相符合的系列动作。
2.促进各游戏主题之间的交流。
【活动准备】
物质准备：增设站牌、纸箱制作的公共汽车。
【活动过程】
一、回顾上次游戏情况，丰富游戏情节。
1.师：小朋友们都说，希望我们的公共汽车能够动起来，不要一直坐在位置上，所以我们一起收集了一些大纸箱，把它改造成公共汽车。
那我们在上车时要注意什么
2. 在上次的游戏中乘客们说，因为公车没有报站，导致很多的乘客坐错了地点我们要怎么解决呢
3.介绍汽车站牌，了解汽车停靠的规则。
二、交代游戏要求.
1．乘车时要排队有序的进行，不插队，不推挤,在车上不能将头、手伸出窗外。
2．上车的时候要先下后上。
三、幼儿游戏，教师指导。
1﹒重点观察幼儿较好的模仿语言、行为及履行角色的职责。
2. 观察并提醒幼儿有序上下车。
3.观察并提醒司机及时报站。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。
师提问：今天你扮演了什么角色你是怎么玩的你发现了什么问题是怎么解决的。