黄山新教育学校初中部关于课堂教学行为的规定

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初中部常规教学管理办法（3篇）

初中部常规教学管理办法主要包括以下几个方面：1. 学生到校时间：规定学生到校时间，一般要求学生在上课时间前15分钟到校，以确保学生能按时上课。

2. 上课纪律：要求学生按时到达教室，不得迟到早退。

在教室内，学生要保持安静，不得走动、打闹或聊天，专心听讲。

3. 课堂秩序：教师要树立良好的教学风尚，讲课内容要有条理、重点突出，能够引导学生主动思考。

学生在课堂上要保持专心听讲，不得干扰教师讲课，可通过提问等方式与教师互动。

4. 作业管理：规定学生在规定时间内完成作业，并按要求及时交到教师处。

作业要求学生认真对待，按要求完成，教师要及时批改，并向学生反馈。

5. 考试管理：规定考试的时间、地点和方式，并明确考试要求和规则。

学生在考试中要遵守考场纪律，不得抄袭、作弊。

6. 缺勤管理：对于未到校的学生，要及时与家长联系以了解情况，并记录在册。

对于频繁缺勤的学生，要及时与家长沟通，寻找解决办法。

7. 奖惩制度：建立健全的奖励和惩罚机制，对于积极主动、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对于违纪的学生进行批评和惩罚。

8. 班级管理：教师要关注班级的日常管理，建立班级规章制度，规范学生行为，培养学生的集体意识和团队精神。

这些常规教学管理办法旨在营造良好的教学环境，促进学生的学习效果和发展。

各学校可根据实际情况制定具体的教学管理办法，并不断完善和改进。

初中部常规教学管理办法（二）为了规范初中部教学管理，提高教育教学质量，培养学生全面发展，特制定本常规教学管理办法。

第一章总则第一条为了加强初中部教育教学管理，提高教育教学质量，增强学生综合素质，培养和锻炼学生的分析、解决问题和创新能力，培养社会主义新时代的建设者和接班人，根据教育部门的相关规定和中学的整体管理要求，我们制定本管理办法。

第二条本管理办法适用于初中部的所有教学活动。

第三条教师应本着教育教学的“三个讲清楚”和课堂教学以学生为主体的原则，广泛运用现代化教育教学手段和方法，创设电子教室，提高教育教学质量，使学生得到全面发展。

师生交往底线问题

师生交往原则
1.教师不准单独与异性学生相处。

教师不准在办公室、教室或者其他封闭空间单独与学生谈心、辅导，不得单独带异性学生外出（看病、购物）等。

2.教师不准触碰异性学生的身体。

教师不准以任何理由触碰到异性学生的身体，例如：摸头、拉扯等（特殊情况需请示学生处，比如学生受伤需要背、抬等），与异性学生交流也需保持一定距离。

3.教师不准将学生带回自己寝室。

教师不准以任何理由将学生带回自己寝室，尤其是异性学生。

4.教师不准过多的与异性学生开玩笑。

教师与异性学生开玩笑要注意尺度，尽量少与异性学生开玩笑。

5.教师不准言语挑逗异性学生。

比如男教师不夸女同学漂亮，女教师不夸男同学帅气等。

6.教师不准与异性学生相约。

教师不准在假期约异性学生吃饭、看电影、逛街等。

7.教师不准过多的与异性学生联系。

教师假期尽量不在QQ、微信上与学生聊天，特殊情况联系家长。

8.教师之间不准在学生面前讨论不适合学生的话题。

教师之间的聊天应最大程度的避开学生，尤其是大办公室。

9.教师课堂不准过多提问异性学生。

课堂提问应是抽样
与全面结合的，尤其不准过多提问单个异性学生。

10.教师不准单独赠送异性学生礼物。

教师不送异性学生礼物，包括贺卡等，尤其在生日等特殊节日里。

黄山新教育学校初中部 2020年5月2日。

初中部教学常规管理制度

初中部教学常规管理制度一、课前准备1. 教师课前准备教师应提前备课，认真研究教材，准备教学所需的教学资料和教具。

同时，教师应检查教室设备和教学环境，确保教学顺利进行。

2. 学生课前准备学生应按时完成作业，并准备好所需的教材、笔记本和学习工具。

他们应保持课堂纪律，听从教师指导，积极参与课堂活动。

二、课堂管理1. 学生进出教室学生应在上课铃响起后迅速有序地进入教室，并按照座位表就座。

下课铃响起时，学生应整齐有序地离开教室。

2. 学生纪律学生应遵守课堂纪律，不得迟到早退、无故缺课。

他们应保持安静，不得打扰他人，听从教师安排，认真听讲，积极参与课堂讨论。

3. 课堂问答教师在课堂上提问学生，学生应积极回答问题。

教师鼓励学生提问，学生互相帮助解答问题，促进课堂互动和学习交流。

4. 课堂作业教师会布置课堂作业，学生应认真完成并按时提交。

教师会批改作业，并及时给予学生反馈。

学生应积极参与课堂讨论和练习，并做好课后复习。

三、考试管理1. 考试通知学校将提前通知学生考试日期、考试科目和考试要求。

学生应提前准备，按时参加考试。

2. 考试纪律学生应按时到达考场，携带好必备的考试用具。

考试过程中，学生应保持安静，不得交头接耳，不得欺骗作弊，遵守考场纪律。

3. 考试安排学校将统一安排考试座位和监考人员。

考试过程中，监考人员将严格监督考试，处理作弊行为，并保证考试的公平性和公正性。

四、课外活动管理1. 辅导班学校将开设各种辅导班，帮助学生解决学习困难。

学生可以根据自己的需求选择参加，辅导班的参与是自愿的。

2. 社团活动学校将组织各种社团活动，丰富学生的课余生活。

学生可以根据自己的兴趣选择参加社团活动，加强自己的综合素质。

3. 班级管理每个班级将设立班级委员会，负责组织班级活动和管理班级事务。

学生应尊重班级管理制度，积极参与班级活动，维护班级的和谐氛围。

五、奖惩管理1. 奖励制度学校将根据学生的学习成绩、课堂表现和参与课外活动情况给予奖励。

初中部教学常规管理制度

初中部教学常规管理制度一、教学常规1.1准时到校上课，遵守上下课时间，严禁迟到早退。

1.2 负责检查并保管教室内的设备、教材及学生物品。

1.3 要求学生文明行为，维护教室卫生，禁止乱扔垃圾。

1.4 严格禁止学生抄袭、抄录、抄作业，教师要认真批改作业。

1.5 构建良好的班级氛围，注重学生的思想教育及品德培养。

1.6 班主任要定期与学生家长沟通，加强家校联系，及时了解学生的情况并提出改进意见。

1.7 保持良好的教学质量，对学生实行评分评级制度，并及时反馈学生学习情况。

二、教学管理2.1教师应遵守教学计划，合理布置作业，掌握学生学习情况，及时调整教学进度。

2.2教师应根据学生年龄特点，灵活运用不同教学方法，提高教学效果。

2.3 辅导员要负责监督学生的学习情况，及时与学生家长沟通，解决学习方面的问题。

2.4 学校将加强教学督导工作，确保教学质量，制定教学安排，按计划进行学习和检查。

2.5 学校将加强实验室、机房等设施的管理工作，保证安全使用并注意维护设备的完好性。

2.6 学校将定期举行教学研究交流会，提高教师教学水平，促进教学改革。

三、考试管理3.1 学校将在规定时间、地点组织成绩考试，对学生进行成绩评定。

3.2 学校将对考试作弊、违规、造假等不正常行为进行处理，并对违反规定的实施惩罚。

3.3 学校将对成绩有异议的学生家长进行沟通，进行认真核实并及时调整成绩。

3.4 学校将定期公开学生考试成绩和排名，以便家长及时了解学生进展情况。

四、实践教育4.1 学校将组织学生进行课外拓展活动、社会实践等实践教育活动，提高学生的综合素质。

4.2 学校将认真策划课外拓展、社会实践等实践教育活动，确保活动的有效性和安全性。

4.3 学校将定期检查实践教育活动环节，对活动效果进行评估，提高实践教育的质量。

4.4 学校将对实践教育活动中的问题进行总结，吸取经验，不断改进实践教育工作。

五、其他管理5.1 学校将建立学生档案，记录学生学习和生活情况，并做好保密工作。

中学教师课堂行为规范

中学教师课堂行为规范一、课前1、课前充分备课，既要备教材，又要备好学生,更要备课标。

重点关注这节课学生要学什么，怎样学，不同层次的学生学习的收获。

2、课前及时到位。

教师要在上课铃响前2分钟到达教室，严禁上课迟到。

3、检查学生人数及课前教学用具准备，发现未到的学生要及时与班主任沟通情况。

4、仪表端庄。

教师进教室要精神饱满，穿着要朴素大方，衣冠整齐，不允许穿拖鞋背心进教室，不准饮酒后上课堂。

5、严禁随意停课、缺课，不得个人私自调课。

如果请假、公差或外出学习培训，需提前调好课然后到级部主任报备，严禁无人上课的现象出现。

二、课中1、高效实施教与学的过程。

要担当教师的责任，不得敷衍课堂，应付学生。

2、教师在课堂上必须使用普通话，语言礼貌、生动，富有感染力。

教学板书要工整、规范。

3、课堂教学过程中组织要到位，处理知识的每一个环节都要流畅、扎实，讲练结合适宜，学习效率高。

4、教育学生时应严、爱结合。

严禁语言粗俗，动作粗鲁。

严禁殴打、侮辱学生；不准谩骂、歧视、体罚和变相体罚学生。

5、上课时不得处理与教学内容无关的事务。

不能会客，不能接打电话、玩手机，不能抽烟，更不得中途离开课堂。

如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上请本级部委派其他老师到课堂。

6、做到按时上、下课，不提前上、下课、不拖堂。

特别是上午第四节，教师不得早退。

7、不得坐着讲课，不能一节课全在讲台上，要走到学生中互动交流。

8、要面向全体学生，注重个体差异。

不得只顾讲授，不注意学生接受效果。

不得只注重优秀生的学习，放弃对学困生的教育。

课堂更不能出现学生不听课现象。

三、课后1、下课铃响后，教师应准时结课。

2、布置的作业、检测等，量与难度要适合不同层次的学生，检查必须到位。

3、对本节课的成功与不足进行反思，以便更好地上好下一堂课。

4、根据学生实际学习掌握情况，需要单独辅导的，要自行调整时间，对学生进行跟踪辅导。

中小学教师课堂教学基本行为规范

让知识带有温度。

中小学教师课堂教学基本行为规范中学校老师课堂教学基本行为规范1、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保及时上课；2、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得任凭将新授课改为自习、练习课等；3、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特别状况老师应站立授课，不得做与教学无关的事；4、老师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用一般话；5、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清晰；注意对同学活动计划的设计；深化讨论同学，以学定教，倡导在集体备课的基础上举行二次、三次备课；6、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个同学，特殊要体贴、协助学困生，老师要对课堂举行调控，引导同学乐观专注地完成学习任务；不奚落挖苦同学，不卑视成果差的同学，不准体罚或变相体罚同学，不得对同学停课处罚；7、在教学过程中，应严格根据课程教学的详细要求，做到内容充实、概念精确、思路清楚、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要精确、简练、生动；板书要规范、清楚；8、要会使用现代化教学手段举行教学，能自立制作多媒体课件、参加网上教研，能娴熟操作多媒体设备（50岁以上的老师可放宽要求），充分利用小学现存的设施设备，提高课堂教学效率；9、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要审阅、统计、讲第1页/共2页千里之行，始于足下评；要定期举行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并准时调节教学思路及侧重点。

仔细举行辅导，特殊是要利用课余时光对单科成果较弱的同学举行单独辅导；10、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，乐观参与各类教研活动，每周均要仔细撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素质。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

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初中部教育行为规范条例

初中部教育行为规范条例
第一条：为了规范初中部学生的行为，加强学校的管理教育，
营造积极健康的校园文化氛围，制定本条例。

第二条：初中部学生应该遵守法律法规和校规校纪，尊重师长，团结友爱，积极进取，文明礼貌，卫生整洁。

第三条：初中部学生不得在校内进行违法犯罪活动，不得进行
赌博、斗殴、贩毒等行为，不得传播涉及种族、宗教、地区、性别
等敏感信息，保持校园的和谐稳定。

第四条：初中部学生应该保护公共财物，不得损坏学校设施设备，不得涂写乱画，不得在教室、走廊等地方乱扔垃圾。

第五条：初中部学生应该遵守课堂纪律，听从教师的安排和要求，不得旷课、迟到、早退，不得在课堂上讲话、嬉戏、做游戏等
干扰教学秩序的行为。

第六条：初中部学生应该注意个人卫生和环境卫生，保持个人卫生惯和良好的卫生环境，不得抽烟、喝酒、吸毒等不良惯，不得随地乱吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

第七条：初中部学生如有违反本规定的行为，学校将按照校规校纪的相关规定进行处理，严重者将移交有关部门处理。

第八条：本条例自颁布之日起施行。

初中部常规教学管理办法

初中部常规教学管理办法一、建立严格的纪律管理制度1.教师应制定详细的课堂纪律管理规定，如迟到、早退、玩手机等行为的处罚措施。

2.学校应明确纪律管理责任，教师要加强对学生的纪律教育，确保纪律的执行。

3.学校要设置纪律管理小组，定期开展纪律检查，及时发现和处理违纪现象。

二、关注学生个体差异，实施个性化教学1.教师要了解每个学生的学习特点，针对不同的学生制定个性化学习计划。

2.学校要提供多样化的教学资源和手段，如多媒体教室、图书馆等，满足学生的个性化学习需求。

3.教师要鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，培养学生的自主学习能力和创造力。

三、加强师生沟通与互动1.教师要保持与学生的密切联系，了解他们的学习和生活情况。

2.学校要建立健全的家校沟通机制，定期与家长进行交流，共同关注学生的学习发展。

3.教师要定期组织班会，倾听学生的意见和建议，及时解决他们的问题和困惑。

四、营造积极向上的学习氛围1.学校要加强班级文化建设，组织各类学科竞赛、文化活动等，激发学生学习的热情。

2.教师要注重课堂教学的兴趣引导，通过多样的教学方法和教具激发学生的学习兴趣。

3.学校要鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和实践能力。

五、加强课堂管理，提高教学效果1.教师要准备充分的教学材料，合理安排教学内容和教学进度。

2.学校要建立教学观摩制度，教师可以相互观摩，借鉴优秀教师的教学经验。

3.教师要注重课堂纪律的管理，确保学生安静听讲，提高教学效果。

六、注重评价与反馈1.教师要及时给予学生学习成绩和行为表现的评价，激励他们继续努力。

2.学校要建立健全的评价体系，包括课堂测试、作业评价等，从多个角度全面评价学生的学习情况。

3.教师要与学生及家长定期交流，提供及时的学习反馈和个人发展建议。

七、加强教师专业发展1.学校要组织教师参加各类教育培训和研讨活动，提升教师的专业素质和教学水平。

2.教师要自觉参加教研活动，与同事共同探讨教学问题，不断改进教学方法。

中学教师教学行为规范

中学教师教学行为规范
中学教师的教学行为规范包括以下几个方面：
1. 尊重学生：教师应尊重学生的个性和尊严，平等对待每一个学生，并与学生建立良好的互动和沟通关系。

2. 严守纪律规定：教师应遵守学校的纪律规定，不违背校规校纪，并给学生树立榜样。

3. 讲授科学知识：教师应精通所教学科的内容，掌握最新的学科知识，进行正确的教学活动。

4. 激发学生学习兴趣：教师应灵活多样的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，使学生愿意主动参与学习。

5. 尊重学生发展：教师应尊重学生的个体差异和成长特点，根据学生的个体差异提供个性化的教育和指导。

6. 公正公平评价学生：教师应公正、公平地评价学生的学习成绩和表现，不偏袒和歧视任何学生。

7. 班级管理：教师应有效地组织和管理班级，营造良好的学习氛围和秩序。

8. 持续专业发展：教师应不断学习和研究教学方法和知识，不断更新自己的教育理念和教学策略。

9. 关注学生发展：教师应关注学生的全面发展，不仅注重学术表现，还要关注学生的素质教育和品德修养。

10. 文明礼貌待人：教师应以身作则，注重教育教学过程中的礼貌和文明，与学生和同事之间建立良好的人际关系。

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初中部教学常规管理制度范本

初中部教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于初中部全体教职员工。

第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。

第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。

第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。

第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。

第七条教师应准时到课，并按时开始上课。

学生应准时到课，并入座等候。

第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。

第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。

第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。

第十一条教师应积极参与课外辅导工作，提供个别辅导和答疑服务。

第十二条学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，并按要求完成课后作业。

第十三条教师应根据学生的学习情况进行适当的评价和反馈。

第三章教学用具管理第十四条教师应妥善保管教学用具，如教案、教辅资料等，并定期检查是否齐全。

第十五条学生应正确使用教学用具，并遵守使用规定。

第十六条教师应定期对教学用具进行维护和更新，并向学校报修或申请更换损坏的教具。

第四章考试管理第十七条考试应按照学校的统一安排进行，教师应根据课程特点制定相应的考试内容和要求。

第十八条考试成绩应公开，教师应将成绩及时录入学籍系统，并通知学生及家长查阅。

第十九条学生在考试期间应严禁交流和作弊行为，违者将取消考试资格并视情况给予相应处分。

第二十条考试成绩应及时向学生和家长反馈，并进行相应的辅导和提醒。

第五章课外活动管理第二十一条学生课外活动应经学校批准，由具有相应资质的教师负责指导。

第二十二条学生参加课外活动应尊重组织者的安排，并积极参与活动内容。

第六章学生管理第二十三条学生应服从教师的管理和安排，尊重师长，并遵守校规校纪。

第二十四条学生不得有恶意损坏、污损学校财产和他人财产的行为，如有违规行为，将承担相应的责任。

中学教师教学行为规范

中学教师教学行为规范
中学教师的教学行为规范通常包括以下方面：
1. 尊重学生：教师应尊重学生的个人差异和人格尊严，不歧视、不嘲笑学生，不批评或剥夺学生的自尊心。

2. 明确教学目标：教师应具备明确的教学目标，清晰地向学生阐述学习内容和期望的学习成果。

3. 熟悉教材：教师应对所教的教材内容熟悉，并善于选取和设计合适的教学资源，以支持学生的学习。

4. 合理安排课堂活动：教师应根据学生的学习需求和现实情况，合理安排课堂活动，以提高学生的学习效果。

5. 灵活运用教学方法：教师应根据学生的不同学习风格和需求，灵活运用多种教学方法，激发学生的兴趣和积极参与。

6. 清晰表达知识：教师应善于用简明清晰的语言表达知识，确保学生能够理解和掌握所教的内容。

7. 鼓励学生思考和创新：教师应鼓励学生进行思考、发问和探索，培养学生的创新能力和批判性思维。

8. 给予及时反馈：教师应及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生继续努力并提供必要的帮助和指导。

9. 公正评价学生：教师应公正、客观地评价学生的学习成果，不歧视或偏袒学生。

10. 和谐的教师-学生关系：教师应建立和谐的教师-学生关系，保持良好的沟通和互动，促进学生的学习和成长。

这些教学行为规范旨在帮助教师提供优质的教学服务，促进学生全面发展。

中学教师课堂教学行为规范要求

中学教师课堂教学行为规范要求为了规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学效益，提升教师“五力”，教师要遵守以下教学行为要求。

1.教师课前做好充分准备，（教案、教具、课件等），脑中有标。

提前1分钟进教室。

不迟到、不拖堂。

2.教师上课精神饱满，举止文明，衣着得体大方，没有特殊情况不能坐着上课。

语言准确，使用普通话。

3.按课表上课，不随意调课，不漏堂，未经学校允许不擅自停学生的课。

4.教学中教师要尊重学生人格，不训斥、体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。

5.不在教室抽烟，使用手机等通讯工具。

6.课堂上教师要根据教学目标、内容、学生特点，通过“设问、组织、参与、引导和评议”等方式，积极引导学生学习，不断提升学生“五力”。

7.教师上课使用我校“导、学、评、练”的课堂教学策略，体现生本理念，教学流程层次分明，调控合理，讲解控制在15分钟内。

课后及时记录教学得失，不断改进教学策略，丰富完善我校课堂教学模式。

8.培养学生良好的学习习惯，如：课前准备，课中参与合作交流的秩序和纪律、动手实验操作的要求，课后复习、作业习惯等。

9.加强课堂组织教学，采取多种方式加强对学生课堂学习的管理力度，保持课堂良好的纪律，使课堂教学有序进行。

不能形成乱堂现象。

任课教师要自己处理课堂出现的问题。

10.重视学生课堂学习参与度，多方法、多途径地调动学生学习积极性，让学生参与到课堂学习中来。

不能允许学生上课睡觉、玩手机或做其它与课堂学习无关的事情。

教师要自觉遵守上述课堂教学行为常规要求，对违反课堂教学行为常规要求的，将在《xx中学教师年度考核方案》有关条款中扣分，并在30%奖励绩效工资中体现。

xx市xx中学1。

中学教师课堂教学行为规范

中学教师课堂教学行为规范第一篇：中学教师课堂教学行为规范中学教师课堂教学行为规范1．听到预备铃声进入课堂，检查学生课前准备情况，做好上课的一切准备工作。

2．听到正式上课铃声，全体同学起立向教师行礼、问好，教师环顾全体同学，确保学生精神饱满，还礼后请同学坐下。

3．上课中途不允许教师离开课堂，也不允许学生中途到办公室帮老师取物品。

4．上课时不说与教育教学无关的废话，不做与教育教学无关的事，不得把手机带进课堂。

5．要平等对待学生，尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益（如受教育权、隐私权等）。

6．课堂上教师衣着、服饰要得体，语言要亲切、自然，教学术语要规范，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面而有个性地发展。

7．课堂上授课时教师教态要自然，精神要饱满，要富有激情，不允许坐着讲课。

8．课堂上要时刻关注学生的学习行为，积极引导学生主动参与课堂活动、探究问题。

9．每节课，教师要有走下讲台到学生中巡视的过程，以便及时发现问题、解决问题，同时不允许教师拖堂。

10．课堂上要注意纠正学生不良行为习惯，确保学生听讲效果，提高课堂教学质量。

备注：课堂包括教室、实验室、操场、机房等教学场所。

第二篇：中学教师教学行为规范中学教师教学行为规范把简单的事千百遍的做好就是不简单，把大家公认的容易的事做好就是不容易。

简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。

1、课改理念实施新课程，聚焦新课堂，推进新课改。

课堂教学不是改不改的问题，而是怎么改的问题。

以学定教，先学后教，多学少教。

以学定教是基础，先学后教是核心，多学少教是保障。

让学生快乐学习，使学生健康成长，促学生全面发展。

把“讲堂”变为学堂，把知识传授变为能力培养，把被动接受变为主动获取。

为学生继续深造奠基，为学生未来发展奠基。

先学是关键，学案是保障。

放手是开发潜力的良药，点拨是启迪智慧的钥匙。

初中教师课堂教学行为规范

初中教师课堂教学行为规范初中教师是教育教学工作的重要组成部分，他们的教学行为直接关系到学生的研究效果和成长发展。

为了促进优质教育教学的实施，制定和遵守课堂教学行为规范是十分必要的。

一、教师在课堂上的礼貌行为1. 教师应以积极的态度面对学生，保持微笑并展现友好和亲近的形象。

2. 教师应尊重学生的个人尊严和权益，在交流中保持礼貌，不侮辱学生或使用歧视性语言。

3. 教师应尽量避免与学生产生过度亲密的行为，确保师生关系的专业性。

二、教师在课堂上的教学行为1. 教师应准时到达教室，按照课程安排和学校教学大纲进行教学。

2. 教师应制定科学合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。

3. 教师应认真备课，提前查询相关教学资源和材料，并将所教内容进行系统归纳。

4. 教师应注重语言表达和讲解的清晰度，确保学生能够理解和掌握教学内容。

5. 教师应灵活运用多种教学方法和手段，以满足学生不同的研究需求和能力水平。

6. 教师应激发学生的研究兴趣，在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。

三、教师在课堂上的管理行为1. 教师应建立良好的课堂纪律，维护教学秩序，确保学生能够集中注意力并积极参与。

2. 教师应公正对待学生，不偏袒个别学生或对学生进行身体惩罚。

3. 教师应对学生的问题和困扰给予关注和帮助，并积极与家长进行沟通，共同促进学生的发展。

4. 教师应及时反馈学生的研究成绩和表现，鼓励并指导学生进一步提升自己。

四、教师在课堂上的自身发展和评估1. 教师应不断研究和更育教学理论和知识，提高自身的专业素养和教学水平。

2. 教师应积极参加教学培训和学术研讨活动，与同行教师进行交流和合作。

3. 教师应对自己的课堂教学进行定期评估和反思，及时总结经验和改进不足之处。

以上是初中教师课堂教学行为规范的一些要求和指导，教师们应该认真遵守，并将其融入到自己的日常教学中，以提升课堂教学的质量和效果。

通过共同努力，我们相信初中教育将迈上一个新的台阶。

初中部常规教学管理办法

初中部常规教学管理办法
是指对初中学生进行常规教学管理的一系列规定和措施。

以下是一些常见的初中部常规教学管理办法：
1.制定学校规章制度：明确学生的权利和义务，规范学生行为，建立学生诚信意识和纪律意识。

2.课堂管理：教师要制定详细的课堂纪律，确保教学秩序和学生安全。

教师要督促学生按时到达课堂，不迟到、早退，禁止违规行为如交头接耳、上课玩手机等。

3.考试管理：学校要建立科学的考试制度，明确考试的规则和要求。

考试过程要严肃认真，杜绝作弊现象，保证考试的公平性。

4.作业管理：教师要有计划地布置作业，合理安排时间，确保学生能够按时完成。

家庭作业要检查批改，及时反馈，帮助学生提高学习成绩。

5.值日管理：学生要轮流担任班级值日生，负责整理教室、打扫卫生等日常事务。

这有助于培养学生的责任心和集体观念。

6.学生奖惩制度：学校要建立科学的奖惩制度，对优秀学生进行奖励，对违规行为进行相应处罚，增强学生的纪律意识和责任感。

7.班级管理：班主任要加强对班级的管理，建立班级文化，组织各种班级活动，增强班级集体凝聚力。

8.家校合作：与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习和成长。

以上是一些常见的初中部常规教学管理办法，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。

中学关于教师课堂教学行为规范和违规处理意见(模板)

中学关于教师课堂教学行为规范和违规处理意见(模板)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教师课堂教学行为规范：第一条：课前备课。

教师要研究教材、学生，认真编写教学方案，进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，应带齐基本的教学要件，做到“三有”：有教材、有教学设计、有教学备件。

第二条：课前候课。

小预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立!”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”声中入座。

第四条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的听课状态。

提问时要照顾到好、中、差。

问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第五条：教师上课必须使用普通话，写规范字(不得使用繁体字，简化字及其他不规范字)，教师必须要求学生使用普通话回答问题，要求学生无论练习还是考试都要使用规范字，如果学生不讲普通话、不使用规范字答题，教师有义务及时纠正。

第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。

对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。

体育、阅读、信技课要确保全班所有学生到堂上课。

第七条：教师在课堂上不准拨打和接听手机，不准玩手机。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不得离开教室，站立上课。

第九条：教师不得无故旷课。

二、违规处理意见1、教师违反第一至第五条行为之一者，学校责令认真反思，及时改正;2、违反第六、第七、第八条行为之一者视为教学事故，扣除当堂代课金，通报批评;3、违反第九条者，视为严重违规，扣除当堂代课金，另罚款50元;早、晚自习辅导、考试监考视为课堂教学。

检查情况每周一公示，每月一兑现。

**中学二〇一七年三月六日《中学关于教师课堂教学行为规范和违规处理意见(模板)》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

初中部教学常规管理制度（二篇）

初中部教学常规管理制度1. 上课时间规定：按照学校的课程表规定上课时间，准时到教室上课。

2. 迟到早退管理：学生进入教室后，教师要及时检查学生是否齐全，不得迟到早退。

若有学生因故迟到或早退，需填写迟到早退记录，并向班主任请假申请。

3. 课堂纪律管理：学生应保持课堂纪律，不得无故离座，不得随意交谈，不得做与课堂无关的事情。

违规行为将会被教师进行纪律批评。

4. 老师值日制度：学校可以制定值日制度，轮流负责教室的卫生和环境的维护。

值日的学生需要认真履行值日任务，保持教室的整洁。

5. 发言管理：在课堂上，学生应有序发言，不得打断他人发言，要遵循教师和同学的发言规则。

6. 上课用具准备：学生应提前准备好所需的教材、学习用具等物品，不得在课堂上跑出教室去补充用品。

7. 作业管理：学生需要及时完成布置的作业，按时交到指定的地方，不得迟交。

老师要及时批改作业，并进行评语。

8. 请假管理：若有学生因故不能参加上课，需提前向班主任请假。

请假时需说明理由，并得到班主任的批准。

9. 值周管理：学校可以制定值周制度，轮流负责班级或学校的一些日常事务，如值日、校园环境卫生等。

10. 班会管理：学校可以定期组织班会，由班主任主持，讨论班级事务、学习情况、纪律管理等问题。

以上是初中部教学常规管理制度的一些例子，不同学校可能会根据具体情况制定不同的规定。

学校和教师应监督学生遵守规定，建立良好的教学秩序和学习氛围。

初中部教学常规管理制度（二）为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。

内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。

一、总则第一条教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。

初中学校教学常规管理规定

初中学校教学常规管理规定一、总则为规范初中教学管理，优化教学环境，营造良好的研究氛围，提高教学质量，制定本规定。

二、教学计划和课程安排1. 学校每学年根据教育部要求制定教学计划，并及时向全体师生公布。

2. 班级教师应按照教学计划合理安排每个学科的课程内容和进度，确保教学进程的正常进行。

三、教学准备1. 教师应提前准备好相关教学资料、教具和课件，并将其发送到教务处备查。

2. 教师应按时到达教室，准备好教学材料和设备，确保课堂的顺利进行。

四、教学过程1. 教师应遵循教育部制定的教育目标和教学要求，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难易度，确保每个学生都能够有效研究。

3. 教师应及时进行课堂纪律管理，保持课堂秩序，防止学生打闹和嘈杂声影响教学效果。

五、作业和考试1. 教师应按照教学计划合理布置作业，确保学生能够巩固所学知识。

2. 教师应按照学校规定的考试安排进行考试，公平评定学生成绩，并及时向家长和学生反馈。

六、师生互动1. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的表达能力。

2. 学生应尊重教师和同学，遵守课堂纪律，不得擅自离开教室。

七、特殊情况处理1. 对于出现迟到、旷课、早退等违纪情况的学生，教师应及时记录并向班级主任报备。

2. 学校将根据学生的违纪情况，给予适当的处罚和教育措施。

八、监督和评估1. 学校将定期对教师的教学质量进行评估，提供相应的培训和指导。

2. 学校将建立学生教学评估机制，了解学生对教学活动的意见和建议。

本规定自颁布之日起施行，如有需要修改的部分，将及时修订并公告。

以上为初中学校教学常规管理规定，以确保教学工作的顺利进行，提高学生的学习效果。

中学教师教学行为规范

中学教师教学行为规范
中学教师教学行为规范包括以下几个方面：
1. 传递准确的知识和信息：中学教师应具备广博的知识储备，并能够准确传递知识和
信息给学生。

教师应当遵守教学大纲和课程要求，确保教学内容内容全面、准确。

2. 保持良好的教学秩序：教师应当有效管理教室秩序，确保学生能够集中注意力、安
静听讲。

教师应提前规划好课堂活动和教学任务，确保教学顺利进行。

3. 激发学生的学习兴趣：中学教师应当采用多种教学方法和教材，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教师可以通过实例、案例分析以及互动讨论等方式，使学生积
极参与课堂活动。

4. 关心和尊重学生：中学教师应当尊重每个学生的个性和差异，关心学生的成长和发展。

教师要与学生建立良好的师生关系，引导学生健康发展，提供必要的帮助和支持。

5. 积极评价和反馈: 中学教师应积极评价学生的学习情况，提供及时反馈。

教师可以
通过作业、考试、小组讨论等形式对学生进行评价，鼓励学生取得进步，为他们设定
合理的目标。

6. 持续学习和自我提升：中学教师应不断学习和探索教学方法和教育理论，提升自己
的教学水平。

教师可以参加专业培训、学术研讨会等活动，与同行交流经验，不断提
高自己的专业素养。

总之，中学教师应秉持教育的责任和使命，保持职业道德，注重学生的整体发展，努
力营造一个积极、健康的学习环境。