程永华《海底世界》二课时教学课件
合集下载
部编版小学语文三年级下学期精品课件-海底世界课件 第二课时
23 海底世界
(第二课时)
动物声音 动物活动
植物 物产
颜色
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,
有褐色的,有紫色的微镜才能看清楚。最大的海藻长达二
三百米,是地球上最长的生物。
大小
形态也各有不同
你可知道,海底植物的形态差异是怎样的吗?……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气, 还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气, 还有陆地上储量很少的稀有金属。
你可知道,海底深处是怎样的吗?
选做作业:
1.把你学到的“海底世界”介绍给别人听; 2.选择喜欢的方面,查找资料,继续了解海 底世界。
(第二课时)
动物声音 动物活动
植物 物产
颜色
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,
有褐色的,有紫色的微镜才能看清楚。最大的海藻长达二
三百米,是地球上最长的生物。
大小
形态也各有不同
你可知道,海底植物的形态差异是怎样的吗?……
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气, 还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气, 还有陆地上储量很少的稀有金属。
你可知道,海底深处是怎样的吗?
选做作业:
1.把你学到的“海底世界”介绍给别人听; 2.选择喜欢的方面,查找资料,继续了解海 底世界。
三年级下册海底世界第二课时人教部编版PPT
问题:这个句式有什么作用? 激发了读者的阅读兴趣,并引领全篇。
对比
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
问题:运用对比有什么好处?
突出了海底不受海面的影响,说明海 底世界的奇特,不深入探究是发现不 了的。
列数字
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很 难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
示例:大海,你是多么神奇,多么美丽啊!你有着 奇丽无比的景色,让所有人为你倾倒。你有着母亲 般的胸怀,孕育着形形色色的海洋生物。
三、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语。 ◇还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费 的长途旅行。
示例:加点的部分运用了拟人的修辞方法,将海底 动物人格化。“窃窃私语”生动形象地写出了海底 动物发出的声音很小的特点;而“免费的长途旅行” 写出了有些贝类独特的活动方法,让我们感受到海 底世界的新奇、有趣。
说一说:这些植物差异在 哪里?
中心句
它们的色彩多种多样,有褐色的,有 紫色的,还有红色的。
举例说明
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。 最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生 物。
举例子 列数字
物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有 陆地上储量很少的稀有金属。
思考:文章结尾与开头有什么关系?这样写有什么好处?
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
你有着奇丽无比的景色,让所有人为你倾倒。
学习作者把海底动物种类多、海底植物差异大的特点写具体的方法。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。
三、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
《海底世界》名师课件(第二课时)
zǎo 海藻
dá
chǔ
shǔ
长达
储量 金属
海底世界 学习课文
默读课文,说说海底世界给 了你怎样的感受。
海底真是个景色奇异、物产 丰富的世界。
海底世界 学习课文
你是从哪儿感受到海底景色奇异、 物产丰富的呢?
小组合作学习: 1、默读课文。 2、找到并用直线画出让你感受到海 底景色奇异、物产丰富的语句。 3、互相交流找到的语句。
你可以把自己印象中的海底世界画 下来吗?试试看!
海底的植物差异也很大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总起句 中心句
物产丰富
用“色彩的多种多样”来写植 物的“多种多样”。
说明植物 差异大。
它们的色彩多种多样,有 褐色的,有紫色的,还有红色 的。最小的单细胞海藻,要用 显微镜才能看清楚。最大的海 藻长达二三百米,是地球上最 长的生物。
物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天 然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。
的意思。
这两句话有问有答,运用了设问 的修辞手法,意在调动读者的阅读兴 趣,使读者急切地想知道海底到底有 哪些声音。
景色奇异
排比
省略了很多 其他的声音。
海底的声音真丰富啊!
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有 的像小鸟一样啾啾,有的像小 狗一样汪汪,有的还好像在打 鼾……它们吃东西的时候发出 一种声音,行进的时候发出另 一种声音,遇到危险还会发出 警报。
“只能”说明速度慢。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能 前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小 时能游几十千米,攻击其他动物的时候, 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底
下做免费的长途旅行。
23《海底世界》课时2 人教部编版 (共29张PPT)[优秀课件资料]
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为
《海底世界》课件第二课时ppt课件
探讨了海洋生态环境保护的重要性、面临的挑战和可持续发展的策略等问题,有助于学 生树立正确的海洋环保意识和可持续发展的观念。
THANKS
感谢观看
学习不同文化知识
深入了解不同文化的历史、价 值观、社会习俗等,增强文化
敏感性。
提高语言沟通能力
熟练掌握外语,运用语言技巧 进行有效沟通。
培养开放包容心态
尊重文化差异,以开放、包容 的心态接纳不同文化观念。
参与国际交流与合作
积极参加国际交流活动,提升 跨文化交流实践经验。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
情感、态度和价值观目标
了解海底地形、生物种类及其特点, 掌握相关海洋科学知识。
培养学生对海洋的热爱和保护意识, 树立人与自然和谐相处的观念。
能力目标
培养学生观察、描述、分类和比较的 能力,以及对海洋科学的兴趣和探索 欲望。
《海底世界》背景知识
海洋概述
海洋是地球上最广阔的水体的总 称,约占地球表面积的71%。
勘探、开采、冶炼等技术。
海洋水资源开发
海水淡化、潮汐能、波浪能等技术。
可持续利用策略探讨
合理规划海洋资源开发
制定科学的开发计划,避免过度开发和破坏 生态环境。
推进海洋科技创新
发展高效、环保的资源开发技术,提高资源 利用率。
加强海洋生态环境保护
建立海洋保护区,保护生物多样性,减少污 染排放。
加强国际合作与交流
海洋生态系统的功能
包括物质循环、能量流动、信息传递等。
各类海洋生物介绍
海洋植物
如藻类、海草等,它们是 海洋生态系统的初级生产 者。
海洋动物
包括鱼类、鲸类、海豚类 、贝类等,它们是海洋生 态系统中的重要消费者。
THANKS
感谢观看
学习不同文化知识
深入了解不同文化的历史、价 值观、社会习俗等,增强文化
敏感性。
提高语言沟通能力
熟练掌握外语,运用语言技巧 进行有效沟通。
培养开放包容心态
尊重文化差异,以开放、包容 的心态接纳不同文化观念。
参与国际交流与合作
积极参加国际交流活动,提升 跨文化交流实践经验。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
情感、态度和价值观目标
了解海底地形、生物种类及其特点, 掌握相关海洋科学知识。
培养学生对海洋的热爱和保护意识, 树立人与自然和谐相处的观念。
能力目标
培养学生观察、描述、分类和比较的 能力,以及对海洋科学的兴趣和探索 欲望。
《海底世界》背景知识
海洋概述
海洋是地球上最广阔的水体的总 称,约占地球表面积的71%。
勘探、开采、冶炼等技术。
海洋水资源开发
海水淡化、潮汐能、波浪能等技术。
可持续利用策略探讨
合理规划海洋资源开发
制定科学的开发计划,避免过度开发和破坏 生态环境。
推进海洋科技创新
发展高效、环保的资源开发技术,提高资源 利用率。
加强海洋生态环境保护
建立海洋保护区,保护生物多样性,减少污 染排放。
加强国际合作与交流
海洋生态系统的功能
包括物质循环、能量流动、信息传递等。
各类海洋生物介绍
海洋植物
如藻类、海草等,它们是 海洋生态系统的初级生产 者。
海洋动物
包括鱼类、鲸类、海豚类 、贝类等,它们是海洋生 态系统中的重要消费者。
部编版三年级语文下册23.《海底世界》第二课时课件(共19张PPT)
导入:海底世界究竟是什么样的?谁能用文中的一句话来说一
说?(风景奇异 物产丰富)
创设情境:昨天,老师刚刚被任命为“三3班”海底探测船的船 长,现在就请大家跟着船长继续走进课文,潜入海底,去探索 一下海底风景有多奇异?物产是如何丰富的?
设计意图:激发了学生学习的兴趣,让学生对本节课的学习任 务做到心中有数,从而更好的环绕学习任务去学习。
环节三:探究问题,感悟体验(约20分钟)
1、环绕“海底真的一点儿声音也没有吗?有什么声音呢? 既然有声音,为什么课文中却说:‘海底依然是XXX的’?” 这些问题展开谈话,解释“窃窃私语”。 2、引导学生带上特制的水中听音器潜入海底,去听听海底 的动物都发出哪些声音?(自由读第2自然段) 3、课件出示文中描写的4种声音,引导学生表演出动物窃窃 私语说话的样子,以演促读,自由读、指名读、赛读。(引 导学生进行个性化研读,个性化体味语言。)
本 单 元 语 文 要 素 是 “了解课文 是从哪几个方面把事物写清楚 的”,“初步学习整合信息,介 绍一种事物”。本课旨在巩固学 生在第22课中掌握的阅读方法和 文本分析能力。
教材分析
1.了解课文是从 哪几个方面把事 物写清楚的。 2.初步学习整合 信息,介绍一种 事物。
研读课标
立足核心素养,充分发挥 语文课程育人功能。核心素养 的四个方面:文化自信、语言 运用、思维能力、审美创造。
学情分析 三年级学生
倾诉欲、连贯表达 √ 好奇心、视察大自然 √ 读通读顺课文,掌握文章脉络 √
× 了解海底世界,理解文本
二 教学目标、重难点
1
了解海底风 景奇异、物 产丰富的特 点。
2
能环绕一个 意思把一段 话写清楚。
3
感受海底世界 的神秘与美丽, 保护海洋资源, 争做环保小卫 士。
说?(风景奇异 物产丰富)
创设情境:昨天,老师刚刚被任命为“三3班”海底探测船的船 长,现在就请大家跟着船长继续走进课文,潜入海底,去探索 一下海底风景有多奇异?物产是如何丰富的?
设计意图:激发了学生学习的兴趣,让学生对本节课的学习任 务做到心中有数,从而更好的环绕学习任务去学习。
环节三:探究问题,感悟体验(约20分钟)
1、环绕“海底真的一点儿声音也没有吗?有什么声音呢? 既然有声音,为什么课文中却说:‘海底依然是XXX的’?” 这些问题展开谈话,解释“窃窃私语”。 2、引导学生带上特制的水中听音器潜入海底,去听听海底 的动物都发出哪些声音?(自由读第2自然段) 3、课件出示文中描写的4种声音,引导学生表演出动物窃窃 私语说话的样子,以演促读,自由读、指名读、赛读。(引 导学生进行个性化研读,个性化体味语言。)
本 单 元 语 文 要 素 是 “了解课文 是从哪几个方面把事物写清楚 的”,“初步学习整合信息,介 绍一种事物”。本课旨在巩固学 生在第22课中掌握的阅读方法和 文本分析能力。
教材分析
1.了解课文是从 哪几个方面把事 物写清楚的。 2.初步学习整合 信息,介绍一种 事物。
研读课标
立足核心素养,充分发挥 语文课程育人功能。核心素养 的四个方面:文化自信、语言 运用、思维能力、审美创造。
学情分析 三年级学生
倾诉欲、连贯表达 √ 好奇心、视察大自然 √ 读通读顺课文,掌握文章脉络 √
× 了解海底世界,理解文本
二 教学目标、重难点
1
了解海底风 景奇异、物 产丰富的特 点。
2
能环绕一个 意思把一段 话写清楚。
3
感受海底世界 的神秘与美丽, 保护海洋资源, 争做环保小卫 士。
《海底世界》第2课时示范公开课教学PPT课件【部编人教版三年级语文下册】
乌贼和章鱼 的活动方向是朝 后的。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究活动
有 读些 注贝意类加是点的怎部样分活动,的你? 感受到什么?
海里的动物,各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前 进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时 能游几十千米,攻击其他动物的时候, 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突 然向前方喷水,利用水的反推力迅速 后退。还有些贝类自己不动,却能巴 在轮者介绍了哪些动物的 活动方法。
2.小组合作填写表格,感受海里的动物,各有各的 活动方法。
3.学生代表发言,教师引导、总结。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究活动
读一读第4自然段,圈出作者介绍了哪些动物的活动方法。
海里的动物,各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前 进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时 能游几十千米,攻击其他动物的时候, 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突 然向前方喷水,利用水的反推力迅速 后退。还有些贝类自己不动,却能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
拓展链接
海底世界奇妙万千,还有许许多多的海底动物有着不同的活动方式。
海龟靠桨状前肢游动, 它的后肢是舵,游泳速度 可达每小时29千米。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
拓展链接
请你模仿课文第4自然段的写法,把它们的活动方法写具体。
海里的动物,各有各的活动方法。鲨鱼游得很 快,大白鲨可以以43千米的时速在海洋中穿梭。水 母通过挤压和收缩内腔来控制自身活动,平时它们 依靠水流做免费的长途旅行。海龟靠桨状前肢游动, 游泳速度可达每小时29千米。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
课后作业
23《海底世界》第二课时课件
重要性。
海洋环境保护
回顾海洋污染、过度捕 捞等问题对海洋环境的 影响,以及保护海洋环
境的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果 ,如绘制的海底地形图、 收集的海洋生物图片等。
学习过程反思
学生反思自己在学习过程 中的表现,包括学习态度 、方法、效果等方面。
未来学习计划
学生制定未来的学习计划 ,包括继续探索的海洋领 域、需要提高的技能等。
生物多样性保护的措施
建立自然保护区,保护生态环境;加强法律法规建设,打击非法捕捞和贸易; 推广生态养殖和可持续捕捞技术;提高公众环保意识,倡导绿色生活方式等。
03
海洋资源开发与利用
海洋资源种类及分布特点
海洋生物资源
包括各种鱼类、贝类、藻类等 ,是海洋生态系统的重要组成 部分,分布广泛,种类繁多。
通过了解海洋污染和生态破坏的现状 ,学生将学习如何保护海洋环境,并 认识到个人在其中的责任。
探究海底生物世界
学生将探究海底生物的多样性、生活 习性和生态环境,培养对海洋生物的 兴趣和保护意识。
教材分析与选用依据
教材特点
本节课所选用的教材注重科学性 、趣味性和互动性,通过丰富的 图片、视频和实验活动,激发学 生的学习兴趣和探究欲望。
目前,人类对海洋资源的开发利用主 要集中在海洋生物资源、石油天然气 资源和海水淡化等方面,但开发程度 和利用效率有待提高。
前景展望
随着科技的不断进步和人类对海洋认 识的深入,未来海洋资源的开发利用 将更加广泛和深入,包括深海矿产资 源的开发、海洋新能源的利用等。
可持续发展理念在资源开发中应用
生态优先原则
23《海底世界》第 二课时课件
汇报人:
海洋环境保护
回顾海洋污染、过度捕 捞等问题对海洋环境的 影响,以及保护海洋环
境的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果 ,如绘制的海底地形图、 收集的海洋生物图片等。
学习过程反思
学生反思自己在学习过程 中的表现,包括学习态度 、方法、效果等方面。
未来学习计划
学生制定未来的学习计划 ,包括继续探索的海洋领 域、需要提高的技能等。
生物多样性保护的措施
建立自然保护区,保护生态环境;加强法律法规建设,打击非法捕捞和贸易; 推广生态养殖和可持续捕捞技术;提高公众环保意识,倡导绿色生活方式等。
03
海洋资源开发与利用
海洋资源种类及分布特点
海洋生物资源
包括各种鱼类、贝类、藻类等 ,是海洋生态系统的重要组成 部分,分布广泛,种类繁多。
通过了解海洋污染和生态破坏的现状 ,学生将学习如何保护海洋环境,并 认识到个人在其中的责任。
探究海底生物世界
学生将探究海底生物的多样性、生活 习性和生态环境,培养对海洋生物的 兴趣和保护意识。
教材分析与选用依据
教材特点
本节课所选用的教材注重科学性 、趣味性和互动性,通过丰富的 图片、视频和实验活动,激发学 生的学习兴趣和探究欲望。
目前,人类对海洋资源的开发利用主 要集中在海洋生物资源、石油天然气 资源和海水淡化等方面,但开发程度 和利用效率有待提高。
前景展望
随着科技的不断进步和人类对海洋认 识的深入,未来海洋资源的开发利用 将更加广泛和深入,包括深海矿产资 源的开发、海洋新能源的利用等。
可持续发展理念在资源开发中应用
生态优先原则
23《海底世界》第 二课时课件
汇报人:
《海底世界》第二课时 小学三年级语文教案PPT模板下载
0
(6 6 ) 、 请 替换自己的 演示内容
0
(5 5 ) 、 请 替换自己的 演示内容
(1)、请替换 1自己的演示内 容(2 Nhomakorabea、请替换 2
自己的演示内 容
3 (3)、请替换
自己的演示内 容
4 (4)、请替换
自己的演示内 容
5 (5)、请替换
自己的演示内 容
(1)、请替 换自己的演 示内容
(2)、请替 换自己的演 示内容
(3 3 ) 、 请 替换自己的 演示内容
0 4
(4)、请 替换自己的 演示内容
0
(6 6 ) 、 请 替换自己的 演示内容
0
(5 5 ) 、 请 替换自己的 演示内容
(1)当海参遇到敌 害进攻无法脱身时,
可以...
(2)梭子鱼可分三 种。一种是中国台湾
梭干...
(3)乌贼被称为海 中"化妆师",因为它 实...
6、乌贼为什么游得 这么快?
7、海参又名什么? 熟食海参能治什么病?
8、什么鱼长得很像 梭子鱼?
(2)能力目标:
(1)知识目标:
(3)情感目标:
0
(1 1 ) 、 请 替换自己的 演示内容
0 2
(2)、请 替换自己的 演示内容
0
(3 3 ) 、 请 替换自己的 演示内容
0 4
(4)、请 替换自己的 演示内容
(1)、请替换自己 的演示内容
(2)、请替换自己 的演示内容
(3)、请替换自己 的演示内容
(4)、请替换自己 的演示内容
(2)、请替换自 己的演示内容
(1)、请替换自 己的演示内容
(3)、请替换自 己的演示内容
三年级下海底世界第2课时(部编人教)PPT
举例子 列数字
物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有 陆地上储量很少的稀有金属。
思考:文章结尾与开头有什么关系?这样写有什么好处?
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头相呼应,使文章结构紧凑,浑然一体。
朗读指导
在朗读问句的时候,要注意读出疑问语气,有停顿, 给读者思考的时间。朗读使用了举例子,列数字等 说明方法的句子时,要注意重读。读最后一自然段 要读出感叹句的语气来,还要读出喜悦、赞美的语 气。
示例:加点的部分运用了拟人的修辞方法,将海底 动物人格化。“窃窃私语”生动形象地写出了海底 动物发出的声音很小的特点;而“免费的长途旅行” 写出了有些贝类独特的活动方法,让我们感受到海 底世界的新奇、有趣。
与海有关的成语
百川归海 血海冤仇 大海捞针 山行海宿
海市蜃楼 河溓海夷 凭山负海 移山回海
江翻海倒 移山跨海 义山恩海 江南海北
问题:上面数字说明让我们了解到海底宁静的原因是什么? 上面数字说明让我们了解到海底宁静的原因是海面上 风浪的影响有限,而且阳光照不到海底。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,
那是有发光器官的深水鱼在游动。
学习作者把海底动物种类多、海底植物差异大的特点写具体的方法。 最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。 最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。 列数字说明海参爬行的速度很慢。 海里的植物差异也很大。 示例:天上的云彩千变万化,有的像骏马在奔驰,有的像狗在摆头摇尾,有的像鸡在找食,有的又像大象在喝水。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 列数字说明海参爬行的速度很慢。
本文用生动形象的语言介绍了海底世界的奇异景色和丰 富物产,从而激发了我们从小热爱大自然,勇于探索大 自然的兴趣。
部编版小学三年级语文下册《海底世界》第二课时说课稿及教学反思课件PPT
我的说课完毕,谢谢各位老师!
部编版小学三年级语文下册《海底世界》 第二课时说课稿
大家好,今天我说课的内容是部编版三年级下册《 海底世界》第二课时。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
二、说学情
海底世界对于学生来说是个神秘的领域,既好奇又向往。如果我们只是“照 本宣科”,那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教 学重难点,我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景,把认知活 动和情感活动结合起来,激发学生的学习热情。。
三、说教学目标
基于以上教材学习分析,并结合新课标的要求,我制定如下目标:知识 与能力目标:正确读写本课生字词,正确流利有感情地朗读课文。过程 与方法目标:通过朗读和体会,了解世界的奇妙所在。(这也是本课的 教学重点)情感态度与价值观:懂得留心观察,产生热爱大自然的感情 。(这也是本节课的教学难点
四、说教学重难点
教学重点 联系生活实际理解含义深刻的句子。 教学难点 学习作者按照一定顺序抓住事物特点描写的写作方法 。
五、说教学法
语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节 课教学内容,结合学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的 教学模式,釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学 手 段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。 那么在学法上,新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式,于是我 将 "学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式 展开,并 要求学生在交流学习中勾画出优美词句,真正让语文教学的课 堂变成学生的学堂。
《海底世界》课件2
我会读
窃窃私语 警报 肌肉
章鱼
细胞 海藻
长达
储量 金属
注意读准:平舌音“私 藻”, 翘舌音“章 储 属”,后
鼻音“警 ”。
写字有方
宁官
参攻推
注意读准:平舌音“速”, 前鼻音:“官、险、参、迅”, 后鼻音:“宁、汪、攻”。
汪பைடு நூலகம்迅 退
险 速 铁
初读感知
你知道海底世界是什么样的吗?谁能用 文中的一句话来说一说?
23.海底世界
情景导入
自主探究
(1)正确认读本课的生字及新词,正确规范地书写生字。 借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)尝试读懂课文内容,能大胆提出自己的疑惑,用“?” 把没弄明白的问题做上标记。
(3)学会和同伴交流学习收获,在相互检测、交流、评价 中体验合作学习的乐趣,并能够将学习中获得的学习经 验应用到以后的学习中去,逐步学会学习。
海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子, 每小时能游几十千米, 攻击其他动物的时候, 比普通的火车还快。乌 贼和章鱼能突然向前方 喷水,利用水的反推力 迅速后退。还有些贝类 自己不动,却能巴在轮 船底下做免费的长途旅 行。
合作交流
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的, 有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜 才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的 生物。
海底真是个景色奇异、物产 丰富的世界。
复习导入
窃窃私语 细胞 金属 危险 后退
警报 海藻 宁静 迅速 丰富
肌肉 蕴藏 器官 攻击 陆地
我来读
章鱼 储量 汪汪 反推力
品读感悟
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的 像小鸟一样啾啾,有的像小 狗一样汪汪,有的还好像在 打鼾……它们吃东西的时候 发出一种声音,行进的时候 发出另一种声音,遇到危险 还会发出警报。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 窃窃私语, 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。
你用上特制的水中听音器,还能听到 这样的声音:有的像____________,有的 像______________,还有的像___________。
海底动物常常在窃窃私语,只是我们听 不到而已。如果你用上特制的水中听音器, 就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一 样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小 狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们 吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发 出另一种声音,遇到危险的时候还会发出 警报。
当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。
豹澥一小
程永华
波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语 伸缩爬个景色奇异、 物产丰富的世界。
当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。
海参靠肌肉伸缩爬行, 肌肉伸缩 每小时只能前进四米。 每小时 只能 四米
梭子鱼每小时能游几十千米,攻击 每小时 几十千米 比普通的火车还要快 其他动物的时候,比普通的火车还要快。
梭子鱼每小时能游几十千 米,攻击其他动物的时候,比 普通的火车还要快。
海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米。
我是 乌贼
乌贼和章鱼能突然向前方 乌贼和章鱼能突然向 喷水,利用水的反推力迅 前方喷水,利用水的反推 迅速后退 速后退。 力迅速后退。
我是 章鱼
贴
有些贝类自己不动,但能 巴在轮船底下做免费的长途旅 行。
有些贝类自己不动,但能 巴在轮船底下做免费的长途旅 行。
还有些深水鱼,它们自身 就有发光器官,游动起来像闪 烁的星星。
先总后分
海底动物各有各的活动特点。海参 靠肌肉 伸缩爬行,每小时只能前进四米。 梭子鱼 每小 时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普 通的火车还要快。乌贼和章鱼 能突然向前方喷 水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类 自己 不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 还有些 深水鱼,它们自身就有发光器官,游动 起来像闪烁的星星。
海面波涛汹涌 海底依然宁静
当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。
?
海底的植物真是千姿百态。 有的 , 有的 , 有的 ……
海底真是个景色奇异、物 产丰富的世界。
海底植物的差异也是很大的。它们 的色彩多种多样 ,有褐色的,有紫色的, 还有红色的……它们的 形态各不相同。 就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才 能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达 几百米的巨藻,就有八千多种。 海底有山峰,也有峡谷。这里 富含 煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴 藏量很少的稀有金属。
当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜…… ……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。