幼儿园晨间接待行为规范肖娜
晨间接待工作规范细则
晨间接待行为规范细则行为规范一：入园前准备教师：身着园服过膝裙子或长裤，盘好头发，化淡妆，按当天晨间活动安排，准备好幼儿活动所需物品。
准备好《幼儿考勤表》、《交接班记录本》与《喂药委托及服药记录表》。
保育老师：开窗通风换气，提前准备好适合孩子饮用的温水，做好室内外清洁消毒工作，将消毒物品放置在孩子触碰不到的地方。
晨间接待园长：以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。
必要时，协助晨检和接待工作。
教师：一人负责门口接待，一人负责组织晨间活动。
1、接待老师面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。
弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈，引导孩子到保健医处检查口腔及双手后领取健康绿卡，带领到负责晨间活动的老师手中，特别提示，接待老师务必手把手将幼儿交给晨间老师。
2、晨间体锻结束后，组织幼儿依次取书包进班。
(小班刚入园孩子有哭闹的现象，可视情况将哭闹厉害的孩子提前交给保育老师带入班中照顾。
），引导孩子放书包后，入厕，洗手后，饮半杯水。
3、早餐后，进行点名，并填写《幼儿考勤表》。
保育老师：1、引导孩子入厕、洗手，协助年龄小的孩子提裤子。
领餐、分餐、帮助有困难的孩子进餐，餐后桌子、地面消毒，做好消毒记录。
送回餐具后，保健室领取本班《喂药委托及服药记录表》，按照要求喂药。
若发现幼儿有特殊情况，及时报告保健医生，保健医生实施检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。
2、流行病高发期，保健医要把好大门晨检第一关，保育老师需要协助把好第二关。
物品交接教师：1、接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。
2.耐心询问家长是否有其他交代事项，将家长交代的事项细致写在《交接班记录本》上，并及时与另一位老师、保育老师明确分工处理。
3、查看幼儿有无携带危险物品，帮助幼儿取下书包，指导幼儿将书包放到指定的位置。
保育老师：领回《喂药委托及服药记录表》及药品后在保健医处签字。
回班后在幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一妥善保管。
幼儿园晨间接待工作常规要求
幼儿园晨间接待工作常规要求
1.入园时开窗通风，保持班级室内空气流通;
2.利早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿;从7:30时间开始以良好微笑姿态站在教室门口迎接小孩和家长，师生互致问候;用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好;引导幼儿学会与人礼貌地打招呼;
3.记下家长反映的一些情况。
如:孩子哪不舒服了，孩子的情绪变化了或者带的药品了等等;
晨间检查:每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。
4.
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等)。
三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
5.晨检牌规范插放
绿牌:晨检合格者，领牌进班。
黄牌:身体不适但未带药的幼儿。
红牌:带药儿童，须填写“儿童服药单”。
没有晨检牌的幼儿，督促家长帮助幼儿前往晨检处接受晨检～
6.晨检记录
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。
7.组织幼儿搬、擦小椅子;有组织地摆放桌面玩具;指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导;
8.准备进入早操环节，指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
入厕。
晨间接待基本要求
3、两位教师分工协作，提醒或帮助幼儿整理仪表，检查幼儿随身物品，提醒或帮助幼儿将随身物品放入个人小抽屉，及时排除安全隐患，防止不安全的小物件吃进肚子或含在口中，一旦发现教师要妥善处理。
1、两位老师分工协作轮流接待幼儿与家长。
2、教师与家长不宜长时间交流，要注意关注、组织好所有幼儿。
3、晨间接待要注意观察各方面的情况，教师不宜呆在电脑桌前，不宜专心埋头做事，禁止两位教师同时都离开活动室，以免幼儿与家长到来时感到冷落或找不到老师。
4、注意培养幼儿各种良好的习惯（如礼貌问候、轻声细语、不追逐打闹、互相谦让、学习整理等）。
4、热情地邀请幼儿参加力所能及的劳动，指导幼儿劳动方法，表扬劳动认真的幼儿。
5、指导幼儿给自然角中的动植物换水、浇水，观察自然角动植物的生长情况。
晨间接待基本要求
对象
基本要求
温馨提示
幼儿1、幼儿来园情绪愉源自，能主动有礼貌地向老师、阿姨问早，声音自然响亮。
幼儿良好的入园习惯需要教师的榜样引导和持久鼓励。
2、和家长愉快道别。
3、乐意和同伴打招呼，和老师交流。
4、中、大班幼儿在老师的带领下自主参加晨间劳动。
教师
1、看见幼儿来园，立即微笑相迎，招呼幼儿和家长。亲切适当地抚摸接触幼儿，表示关爱。用简短的言语正面引导幼儿保持仪表整洁和愉悦的情绪。
幼儿园晨间接待制度
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.' 晨间接待制度
1、7：25准时到门口处迎接幼儿入园。
2、接待教师统一着装，注意仪表（参见仪表篇），并有序站成一队或两
队迎接幼儿。
3、幼儿入园，教师应热情并有礼貌地, 主动与家长及幼儿打招呼。
4、教师对来园幼儿采取一摸、二看、三问、四查的方式认真给幼儿做晨
检，特别是传染病高发期。
5、在接待过程中教师之间不可闲聊、吃东西，不要有靠墙、门或坐在鞋
架上，不可有手插兜，剔指甲等不雅行为。
6、教师要认真听取家长对你的嘱托，按规定接好药品。
利用晨检时间与
家长做有效沟通。
7、当有接待老师送幼儿回班，或遇到其他特殊情况没在门口接待时，所
有老师应当代其热情接待幼儿，千万不可发生无人问津严重事故。
8、大班车到园后晨间接待结束，留值班老师整理门厅，其他教师回班。
幼儿园晨间接待
一、晨间接待7:30—8:30热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。
指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
二、晨间锻炼、早操8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具，做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
三、教学活动9:00—10:00 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。
教学内容心中有数，教学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。
让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。
重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
创造性游戏10:00—10:50 保证幼儿的游戏时间。
能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。
根据幼儿活动情况，调整活动材料。
开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
四、餐前活动10:50—11:00 餐前半小时不组织剧烈活动。
幼儿园晨间接待流程
幼儿园晨间接待流程晨间接待是幼儿园每天的重要环节，它不仅是学生进入幼儿园的第一步，也是家长交接孩子的重要时刻。
为了确保晨间接待工作的顺利进行，我们制定了以下流程：1. 学生到达。
当学生到达幼儿园时，老师和保育员应立即迎接，并帮助他们脱外套、换鞋子，引导他们到指定的活动区域。
2. 家长交接。
家长将孩子带到幼儿园后，应在接待区域与老师或保育员进行简短的交接。
家长可以告知老师孩子当天的情绪状态、饮食情况等重要信息，以便老师更好地照顾孩子。
3. 温馨问候。
老师和保育员在接待学生和家长时，要用温暖的语言和微笑来问候他们，传递友好和关爱的信息，让家长和孩子感受到幼儿园的温馨氛围。
4. 安全检查。
在学生到达后，老师和保育员要对学生的个人物品和健康状况进行检查，确保学生身体健康，没有携带危险物品，如玩具、食品等。
5. 课前活动。
在学生到达后，老师和保育员要组织一些课前活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等，让孩子在愉快的氛围中度过早晨，为一天的学习生活做好准备。
6. 家长离开。
当家长交接完毕并确认孩子已经顺利进入幼儿园后，家长可以安心离开。
在家长离开时，老师和保育员要再次向家长表示感谢，并保证会照顾好孩子。
7. 转交班。
晨间接待工作由早班老师和保育员负责，他们要将接待的学生和家长情况及时转交给接班的老师和保育员，确保信息的连续性和准确性。
8. 紧急情况处理。
在晨间接待过程中，如果出现学生突发状况或家长有特殊要求，老师和保育员要及时、妥善地处理，保障学生和家长的安全和权益。
以上就是幼儿园晨间接待流程，希望全体老师和保育员能严格按照流程执行，确保每个学生和家长在晨间接待时都能感受到幼儿园的关爱和温暖，为孩子们营造一个良好的学习环境。
幼儿园晨间接待的做法
幼儿园晨间接待的做法
幼儿园晨间接待是孩子们一天中的第一个环节，它的质量直接影响到孩子们的心情和状态。
以下是一些常见的幼儿园晨间接待的做法：
1.温馨问候：晨间接待时，老师应该对每个孩子都进行温馨的问候，例如：“早上好，亲爱的，你今天感觉怎么样？”这样的问候可以让孩子感受到被关心和尊重。
2.愉快活动：可以安排一些轻松愉快的活动来迎接孩子，例如播放欢快的音乐，组织简单的游戏或做晨间操等，让孩子们在欢乐的氛围中开始一天的学习生活。
3.家长交流：晨间接待时，老师可以与家长进行简短的交流，了解孩子在家的情况，例如是否有特殊需求或需要特别关注的事项。
4.安全检查：在孩子进入教室之前，老师应该进行安全检查，确保教室环境和设施的安全性，防止发生意外事故。
5.日程安排：在晨间接待时，老师可以向孩子们介绍当天的日程安排，让他们对一天的学习活动有所准备和期待。
6.个别关注：对于有特殊情况或需要额外关注的孩子，老师可以在晨间接待时给予个别关注和支持，例如与孩子亲密交流，提供额外的安抚和鼓励。
7.创设温馨氛围：在晨间接待的环节中，可以布置一些温馨的装饰，如鲜花、彩旗等，营造温馨舒适的氛围，让孩子们感受到幸福
与快乐。
8.建立良好习惯：晨间接待也是培养孩子良好习惯的时机，例如让他们自觉地整理书包、挂衣服、洗手等，培养他们的自理能力和责任感。
以上是一些幼儿园晨间接待的常见做法，通过这些做法可以营造积极向上的氛围，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
晨间接待晚间离园各位老师工作职责
晨间接待晚间离园各位老师工作职责在幼儿园的管理中，一日活动中任何一个细节做得不好，都可能对幼儿园的声誉造成不可弥补的损失。
幼儿入园时教师的晨间接待和幼儿离园时的离园活动，就是幼儿园一日活动中不可缺少的两个环节。
一、晨间接待在晨间接待这个环节中，我园特别强调教师的“礼仪”，我们从教师接待家长、幼儿的态度、教师的行为、语言等方面规定了标准:要求教师微笑着接待家长，身体自然前倾，语调亲切平和，态度不卑不亢，严禁对家长有不礼貌的行为......经常对家长说:“您好!”“谢谢您对我们工作的支持!”孩子在这里，请您放心。
”“您有什么要求请讲。
”您需要帮助吗? ”......对幼儿经常说:“你真棒!"你是个好孩子!”…老师喜欢你! ”.二、离园活动在离园活动环节中，我们强调“看”:在孩子离园前，一看孩子的衣服整齐不整齐?小手、小脸干净不干净﹖鞋带系好了没有?二看孩子的精神面貌如何?心情好不好?孩子有什么问题，随时与家长交流。
三想一想家长交代的事情完成了没有?孩子在幼儿园里生活、学习了一天，要回家了，教师充满深情的一看，使孩子体会到老师妈妈般的爱，使家长感受到老师对孩子照顾的细微、周到。
通过在晨间接待和离园活动这两个环节中，对教师的严格要求，使教师养成了做事认真、细致，对待家长热情、对待孩子细心的良好习惯，获得了家长的好评。
16:00—16 :05下午主班教师组织幼儿入厕、喝水、洗手。
保育员将书包架推到教室内，准备幼儿洗脸毛巾。
上午主班教师回班。
16:05—16:20下午主班教师小结一日工作。
下午主班教师和保育员组织幼儿换衣服、洗脸、梳头发、整理着装。
上午主班教师协助下午主班教师组织幼儿进行离园前准备工作。
保育员负责将幼儿当日药品放入幼儿书包。
16:20—16:35上午主班教师和保育员组织坐园车幼儿上园车下午主班教师组织未坐车幼儿整理着装，在教室安静活动。
检查要求（附检查表):1、全体幼儿着装适量、干净整洁。
幼儿园晨间接待管理制度
一、目的为规范幼儿园晨间接待工作，提高工作效率，确保幼儿入园安全，营造温馨、和谐的教育环境，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、保安等。
三、职责分工1. 教师职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）热情接待幼儿及家长，主动与家长沟通，了解幼儿在家的基本情况。
（3）负责幼儿入园时的健康检查，发现异常情况及时报告保健医生。
（4）组织幼儿排队进入教室，维持秩序，确保幼儿安全。
（5）协助保育员做好幼儿的晨间卫生工作。
2. 保育员职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）协助教师做好幼儿入园时的健康检查，发现异常情况及时报告保健医生。
（3）负责幼儿的衣物、书包等物品整理，确保物品摆放整齐。
（4）协助教师维持幼儿入园秩序，确保幼儿安全。
（5）做好幼儿的晨间卫生工作。
3. 保安职责：（1）按时到岗，7:20前到达工作岗位，做好晨间接待准备工作。
（2）负责幼儿园大门的开关，确保幼儿入园安全。
（3）协助教师、保育员维持幼儿入园秩序，确保幼儿安全。
（4）做好幼儿园周边环境的巡查，确保幼儿园安全。
四、晨间接待流程1. 教师在门口迎接幼儿及家长，主动问好，微笑待人。
2. 教师向家长了解幼儿在家的基本情况，如有特殊事项，及时记录。
3. 教师对幼儿进行健康检查，如有异常情况，及时报告保健医生。
4. 教师组织幼儿排队进入教室，协助保育员做好幼儿的晨间卫生工作。
5. 保安负责幼儿园大门的开关，确保幼儿入园安全。
五、注意事项1. 教师在晨间接待过程中，应保持良好的仪表，穿着整洁。
2. 教师与家长沟通时，应使用文明用语，尊重家长。
3. 教师在晨间接待过程中，要密切关注幼儿的情绪变化，发现问题及时处理。
4. 教师要做好幼儿的服药记录和药品管理，确保幼儿用药安全。
5. 教师要重视幼儿携带的物品，如有不安全因素，要及时处理。
六、监督与考核1. 幼儿园领导定期对晨间接待工作进行监督检查，发现问题及时整改。
幼儿园晨间接待流程
幼儿园晨间接待流程晨间接待是幼儿园每天的第一个重要环节，对于幼儿园的运行和家长的信任都至关重要。
一个良好的晨间接待流程可以让家长放心把孩子交给幼儿园，也可以为孩子们的一天开启一个愉快的开始。
接下来，我们将详细介绍幼儿园晨间接待的流程。
首先，家长在送孩子到幼儿园时，应该提前了解幼儿园的晨间接待时间。
一般来说，幼儿园的晨间接待时间会在早上7:30至8:00之间，家长需要在这个时间段内送孩子到幼儿园。
如果有特殊情况需要提前或延迟到达，家长需要提前和幼儿园老师进行沟通，并得到同意。
其次，当家长到达幼儿园时，应该按照幼儿园规定的接待流程进行。
一般来说，家长需要将孩子交给专门负责接待的老师，老师会核对家长填写的接待登记表，确认孩子的身份信息和接待人员的身份信息。
在确认无误后，家长可以和孩子告别，然后老师会带领孩子进入幼儿园的活动区域。
接着，幼儿园老师会根据每个孩子的个性和情绪状态，进行针对性的安抚和照顾。
对于一些新入园的孩子或者情绪较为敏感的孩子，老师会特别关注他们的情绪变化，给予额外的关心和照顾，让他们尽快适应幼儿园的环境。
同时，老师也会引导孩子进行自由活动和小组活动，让他们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习和游戏。
最后，幼儿园晨间接待流程中，家长的离开也是一个重要环节。
在家长离开时，老师会耐心安抚孩子的情绪，让他们感受到家长的离开只是暂时的，幼儿园是一个安全、温馨的地方。
同时，老师也会和家长保持沟通，及时反馈孩子的情况，让家长放心上班或者做其他的事情。
总的来说，幼儿园晨间接待流程是一个综合性的过程，需要家长、老师和孩子共同配合。
通过良好的接待流程，可以让孩子们在一个温馨、安全的环境中开始一天的学习和游戏，也可以让家长放心把孩子交给幼儿园，安心工作或者处理其他事务。
希望每一个孩子在幼儿园的晨间接待中都能感受到关爱和温暖，度过愉快的一天。
幼儿园教师工作流程-晨间接待环节
晨间接待环节教师工作流程- 讲义 -一、要点提示：1.做好晨间接待，意味着幼儿园一天的工作有了一个好的开始，关系到幼儿是否能在幼儿园度过安全、愉快的一天，关系到家长是否感到安全与温暖，关系到老师是否能顺利完成教学任务，达到教育目标。
2.晨间接待环节的细致工作，从教师灿烂的微笑，温暖的怀抱开始的，在整个过程中，教师把自己负责的工作落到实处最关键。
二、晨间接待环节教师工作流程具体内容1.着装+健康上岗：1）着标准园服，不佩戴饰物；2）标准发饰：长发扎（盘）起；3）化淡妆；4）穿平底、软底鞋。
5）体温测试正常合格。
2.教室环境准备：1）协助保育员做好开窗通风；2）协助保育员做好晨间擦拭，包括：家具、台面、窗台、地面等幼儿能触摸到的地方等。
3.教学准备：1）检查所有区域材料投放是否到位；2）更新家园联系栏张贴内容；3）备好当日教案与教具。
4.迎接幼儿来园：1）微笑：使用幼儿名字打招呼，微笑要自然，发自心底，不做作；2）拥抱：蹲下身热情拥抱幼儿，蹲下身是为了和幼儿视线保持平行，让幼儿产生强烈的归属感；3）关注：引导幼儿将晨检卡插入晨检袋中，同时要知晓被关注的幼儿；4）再见：引导幼儿同家长说再见，教师有礼貌的和家长道别；5）整理：脱外衣、放书包、换室内鞋。
5.与家长交流：1）教师向家长问好；2）询问幼儿身体、精神与情绪状况；3）教师与家长交流时间不宜过长；4）交流时，在班级门口所站位置，要确保对教室中的幼儿随时监控。
6.自选活动：1）为来园早的幼儿组织自由活动。
如引导幼儿照顾环境，照顾植物，为植物浇水，擦拭植物花叶等；2）幼儿也可自选活动等。
7.早餐前洗手：1）教会幼儿使用七步洗手法；2）不玩水、不玩香皂及洗手液，不浪费水；3）培养正确洗手、有效洗手的良好习惯。
8.注意事项：1）在晨间接待这个环节中，教师与家长短暂的交流很重要；2）疫情下，幼儿园实行封闭管理，家长不进园区，幼儿接送教师与家长做到手递手。
- 全文完 -。
幼儿园暖心晨间接待仪式 幼儿园接待
幼儿园是孩子们人生中的第一座学堂，对于幼儿园来说，晨间接待仪式是一天中最重要的环节之一。
通过晨间接待仪式，幼儿园能够温暖、友好地迎接每一位孩子，让他们感受到幼儿园的温馨、欢乐和关爱。
本文将从几个方面探讨幼儿园暖心晨间接待仪式的优点和重要性。
一、晨间接待仪式的基本流程晨间接待仪式通常包括以下几个环节：1. 早晨的问候：孩子们到校后，老师会在门口热情地和他们打招呼，询问他们的身体状况和心情，表示关心和关怀。
2. 集体活动：在集体活动室，老师会组织孩子们进行一些简单的活动，比如唱歌、跳舞、玩游戏等，让孩子们轻松愉快地开始一天的学习生活。
3. 晨间安全告知：老师会向孩子们传达一些安全知识，比如避火避险、交通安全、人身安全等，让他们养成良好的安全意识和行为习惯。
4. 个别关怀：老师会倾听每一个孩子的心声，与他们建立起良好的感情联系，了解他们的家庭情况、个人需求等，及时给予关怀和帮助。
以上环节共同构成了晨间接待仪式的基本流程，它不仅能够让孩子们感受到温馨和关爱，更能够培养他们的集体观念和责任意识，为一天的学习生活奠定良好的基础。
二、晨间接待仪式的优点1. 增进师生互动：晨间接待仪式是老师和孩子们交流互动的好机会，通过问候、活动等环节，老师能够及时了解孩子们的动态，为他们提供必要的帮助和支持。
2. 营造良好的学习氛围：晨间接待仪式能够让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习，有利于激发他们的学习兴趣和潜能，提高学习效果。
3. 培养集体观念：通过参与集体活动、学习安全知识等环节，孩子们能够逐渐形成团结合作的集体观念，培养他们的责任感和团队精神。
4. 传递关爱和温情：晨间接待仪式是学校对孩子们的一次细致体贴和关怀，能够让孩子感受到学校的温暖和爱心，对于他们的健康成长非常重要。
以上优点表明，晨间接待仪式在幼儿园教育中具有非常重要的作用，能够促进师生关系的融洽，营造良好的学习氛围，培养孩子们的集体观念和责任感，传递关爱和温情。
新星幼儿园晨间接待
保教一日工作细则要求一、晨间接待对幼儿的要求：〔一〕衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
〔二〕有礼貌地和家长告别。
〔三〕学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
〔四〕积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
〔二〕以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
〔三〕晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
〔四〕值日生工作的组织与指导〔大、中班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标记〕，叮嘱其第二天提前到园。
值日生工作内容有：1．收拾整理室内环境〔大、中班老师要作指导〕如擦桌椅。
整理玩具柜及活动角等。
2．报告本班缺席小朋友，〔中、大班〕。
3．自然角工作：给自然角的植物浇水。
〔五〕组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
〔六〕早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、教育活动对幼儿的要求：〔一〕活动前，逐渐转入安静状态。
〔二〕在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
〔三〕在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。
如何规范做好晨间接待和离园交流
做好晨间接待意味着一天的工作有个好的开始，是激发幼儿愉悦情绪的开端。
幼儿从家庭来到幼儿园，对教师和班级的第一感受常常会左右他的情绪，如果教师能在晨间见面的最初一刻就让幼儿感受到温暖与关怀，那么就能激发幼儿形成愉悦的情绪，让他们觉得温馨并且有安全感，为幼儿在园一天的生活、学习奠定良好愉快的开端。
把快乐和关爱送给每个孩子，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。
晨间接待环节体现了幼儿、家长、教师三方的互动。
一方面是教师与家长交流沟通的宝贵时机，教师可以利用这一机会向家长了解、介绍幼儿情况，有针对性地宣传正确的教育理念，拉近家园情感距离：另一方面也是赢得家长信任和支持的窗口，教师展现出良好的师幼关系，让家长增强对老师的信任感，以达到家园合力的最佳效果。
一、用教师的热心和关心迎接晨间接待是幼儿建立并保持良好的情绪地度过一天的开端。
幼儿从家庭走进幼儿园，从对亲人的依恋到幼儿园的集体生活，这种环境的变化往往使他们有一种不安全感，尤其在晨间来园时表现的更为强烈，甚至有的幼儿出现哭闹现象。
这时，教师只有像妈妈一样关心爱护他们，用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摸与拥抱以及甜蜜的微笑唤起孩子的积极情绪体验，能增进师生情感交融，使他们对教师产生信任和依恋。
教师要注重用自己的微笑、积极情绪影响并感染幼儿，使幼儿也拥有积极的情绪，为一天的学习和生活奠定基础。
1.接待家长的教师要主动站在教室门口，面向幼儿和家长来的方向，热情迎接幼儿。
2.看到幼儿和家长迅速迎上去，态度要亲切、热情、脸带微笑，抱一抱或亲一亲幼儿，用“规范用语”向幼儿和家长表示欢迎。
二、用教师的细心和耐心观察观察是晨间接待中十分重要的一环节。
只有透过观察，才能了解幼儿的情绪，掌握幼儿的身体状况，杜绝安全隐患。
有些家长天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼儿园就上班去了，可是不久，老师就发现孩子病了，家长也许会说，早晨还好好的，怎么一下就病了呢?如果在晨间接待时教师观察细微，及时判定孩子是否有异常现象，就可以避免安全纠纷。
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北大附属幼儿园晨间接待行为规范
关键词：亲切、热情、微笑、规范用语
1、晨检时间：7：45—8：15
2、晨检步骤及内容：1）进行接待的老师应着干净整齐的园服，女老师化淡妆，男老师发型干净整洁
2）接待家长和幼儿的老师要站在门口处进行借待，面向家长和幼儿来的方向，面带微笑热情迎接幼儿
3）家长和幼儿进入大厅时，分工明确：两位（外教和中文老师）老师接待家长和幼儿问好（双语打招呼），另一位将家长和幼儿引导至保健医处并协助保健医进行检查和消毒
4）看到家长和幼儿迅速迎上前去，态度要亲切、热情、面带微笑，用“规范用语”向幼儿和家长表示欢迎，引导家长将幼儿送至班级门口
3、注意事项：1）对有哭闹情绪的幼儿进行适当地安抚工作，并适当和家长进行沟通缓解家长的担心，让家长安心地将孩子交给我们
2）进行接待期间除了和幼儿的互动之外，和家长的沟通特很重要，就像拉家常一样这会使晨检气氛得到提升。
3）要求进行接待的老师要熟知幼儿的姓名及班级，这样和家长沟通起来才会让家长觉得他的孩子在园期间和其他孩子一样同样得到了关注和重视，既增加了亲近感又拉近了和家长的距离。