高中语文《咬文嚼字》优质课课件

明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联 以表彰他，后来洪承畴变节降清，有 人在此对联上各加一个字来讽刺他。 怎么加呢？
皇恩浩荡( 矣！) 臣节如山( 乎？)
字数不同，意味不同，情感不同。
（三） 文字不同，意境不同
韩贾“推敲”
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一
咬文嚼字
朱光潜
“两猿截木山中，问猴 儿如何对锯？”
“匹马陷身泥里，看畜 生怎样出蹄！”
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想 奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道： “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐 “句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一 笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我 输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步， 李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里， 看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对 得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了 一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分 尴尬。
对文学作者的要求和希望（8）
第一部分
在前五段中，作者用了哪些例子？ 他举这些例子想说明什么道理？
• （1 ）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》 中的“你这”和“你是”式语法区别 （引出话题）
• （2）《史记》李广射虎的改写
• （3）贾岛改字
（一） 句式不同，情感不同
⑴你是没有骨气的文人！
√ 改成：你这没有骨气的文人！
⑵你有革命家的风度。
X 改成：你这革命家的风度。
你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎 恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半 表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。
（二） 字数不同，意味不同
王若虚修改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而 失去了： 射之，中石没镞，视之，石也。
种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又 谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地 。
B.形容卖弄才学。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常,极尽哗众取宠之能事。
4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时 时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐 达到艺术的完美。（第八段）
分析思路：
从实例说明咬文嚼字的 效果（1-5）
郭沫若改字 （句式改变）
王若虚改句 （字数增减）
贾岛推敲 （意境改变）
正反说明咬文嚼字的重要 性（6-7）
善用联想意 反对“套板”效应
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方 苞
刘 大 櫆
姚 鼐
文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文 学私塾中读书，旧学功底很深。
给划横线的字注音
xián míng
zī zhū
倒 涎 茗 烟 锱铢必较
没 镞zú
yùn
蕴藉
剥b啄ō 岑 寂cén 清沁 qìn
làn bà
zĭ
俗滥 灞桥 付梓 王
嫱 qián尺g 牍 dú
流弊： 滋生的或相沿而成的弊端。
射之，终不能复入石矣。 发现错误而惊 以为虎而射之，没镞，既知其讶的意味
为石，因更复射，终不能入。
失望而放弃得 尝见草中有虎，射之，没镞。很斩截的意味
视之，石也。
合作讨论：阅读改稿，哪种版本更生动，为什么？
A 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 有人嫌它太罗嗦，改为： B清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。 有人觉得不够简练，把它改为： C 清明时雨，行人断魂。酒家何处？指杏花村。 有人还是觉得累赘，改为： D 者住的巷子里常有人随地小便，于是 他写了张“不可随处小便”的标语张 贴出去；后来，这张标语被一个很仰 慕老学者的人贴在了自家的大厅里， 只不过把原标语中几个字的顺序换了 一下，就成为一条警示语。请问，那 条警示语是什么？
小处不可随便
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
说的而且与全诗调和的 。
至少也有一些温暖 自掩自推，独往
的人情；剥啄有声， 独来，自有一副
打破岑寂，平添搅 胸襟气度；冷
扰
寂 ，无声
拓展: 原文：红杏枝头春意浓
改文：红杏枝头春意闹
析：“闹”字不仅形容出红杏的众多 和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好 春光全都点染出来了。不仅有色，而 且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛 获得了听觉的感受。
尺牍：
书信。
锱铢必较： 对极少的钱或很小的事，
都十分计较。
推陈翻新：
去掉旧事物的糟粕，取其精
华，并使它向新的方向发展。
提炼作者观点，找出中心论点。
1. 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨 严。（第三段）
2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和感情。（第三段）
3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推 敲”。（第五段）
早梅
万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
解题
作者贬词褒用赋予这个成语 一种新的意义，那就是在文字 运用上“必须有一字不肯放松 的谨严”。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有存心要打的意思。
作者简介
朱光潜(1897——1986)，现代 美学家、文艺理论家，笔名孟实、 孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌 高等师范学校、香港大学、英国爱 丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉 斯堡大学学习，并获博士学位，回 国后曾任北京大学教授、中国美学 学会会长、中国外国文学学会常务 理事，中国社会科学院学部委员， 香港大学名誉教授等职。代表作有： 《文艺心理学》、《诗论》、《谈 文学》、《西方美学史》等。