学风建设
学风建设建议书（通用6篇）
学风建设建议书（通用6篇）学风建设建议书（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到建议书，建议书是人们发表意见，提供建议的一种工具。
那么你有了解过建议书吗？下面是小编收集整理的学风建设建议书（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学风建设建议书篇1亲爱的同学们：学风是一所大学的气质与灵魂所在，也是一所大学的立校之本。
优良学风是培养合格人才、推进素质教育的基础要求，也是我校“工本位”的办学模式的重要保障。
学风更是全校学生的基石和路铺，它将激励学生发奋图强，由在成功的道路上徐徐而行变到大步疾行。
“扬求是新风，树学风新貌”，学习是我们每一个同学的首要任务，而学风塑造良好学习氛围的关键，是提高学生学习效率的重要因素。
因此创造优良的学习风气是重中之重。
“正学风，做知识的摆渡人”，以热情认真的态度对待每一节课，学习是我们的权力也是我们的责任，优良学风与我休戚相关，我与优良学风密不可分。
在此，我们土木学院学生会向全院学生发出如下倡议：一、自觉树立"学风建设从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的学风建设的活动和我院的特色力学竞赛与讲座等活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好的学风形成。
二、从自己做起，自觉执行考勤制度、宿舍管理制度以及学风检查。
严守考勤纪律，刻苦学习，积极进取，做到不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校的各项规章制度。
三、宣扬“团队共享主义”，反对“个人自我主义”。
坚定“诚信光荣，作弊可耻”的理念”，诚信对待每次的作业和考试，不抄袭，不作弊。
四、培养良好的学习生活习惯，自觉参加晚自习并将手机主动放进手机袋中，做到晚自习零迟到零走神，积极加社会实践活动，让自己的大学生活丰富多彩。
五、明确自己的学习目标，在每一次考试中总结失败与进步。
对于自己的错误要立即更改，不能漏过一个搞不懂的问题，“劝君莫惜金缕衣，劝君应惜少年时”。
六、认真学习并严格遵守学生守则，认真准备、不作假、对自己的每一次考试负责，增强自律意识，遵章守纪、诚信考试。
学风建设计划书5篇
学风建设计划书5篇学风建设计划书1围绕建立和谐校园的主题，以增强班级的凝聚力为核心，以干部队伍建设为重心，以形成优良学风为目的。
“凡事预则立，不预则废学风建设作为创建和谐校园。
营造优良校风的重要组成部分，而班是组成校园的活体，是自我管理自我建设的基本单位。
在学风校风建设中，起着重要作。
为此，我班特制定此计划，用以规范本期学风建设。
并确定明确的工作目的。
一、提高标准，严格要求，认真把握。
1、高标2、准是对本期工作的要求，3、本期学风建设的目的为争取学期考试、考查成绩不及格人数不超过15%。
保证学年学习成绩平均70分以上，单科优秀率30%以上。
cet-4考试通过率达60%以上。
让同学们学会学习，学会生活。
计算机二级考试通过率达80%。
2、严格要求是对本期工作态度的要求（1）、本期工作还是坚持理性与感性相结合的态度。
（2）、全体班干部用心投入学风建设。
（3）、坚持班委会、团支部两个核心，一个宗旨为学风建设的骨干。
二、重实践，稳步前进，积极进取学风建设重在于理论与实践相结合。
组织一到两次，学产经验交流会，请出优秀学长学姐传授学习经验，规划大学生活，锦囊妙计，活学实战。
分科分组，专门功克，针对不同课程不同同学有着不同优势的现象，我们将实行分科分组，专门功克，要学产好的同学与学习上有困难的同学常期接触，共同进步。
在6月份组织一次集体自习，冲刺期未考试，全班一起交流经验，讨论学产方法，强强联合。
三、加强队伍建设，优势班干成员拿破伦说过“一头狮子领导的一群绵羊一定能够战胜一头绵羊领导的一群狮子，足见队伍建设的重要性，加强班干部队伍建设，也是本期工作的重点之一。
班干多向同学学习，提高自身综合素质。
班干应广阅读，丰满知识库。
班干应内敛，不张扬，替心修学。
4、丰富课余知识，5、培养广泛兴趣图书管，计算机中心等学习场所，有着富博渊源的资源是学习的基地，我们将注重摄取知识途径，多渠道、多方式学习。
做到全班同学的图书借阅率达100%，社科综合占40%，课程辅导占40%，文学、生活类占20%。
学风建设方案15篇
学风建设方案15篇学风建设方案（一）：为促进班级建设，营造良好的学习氛围，着力培养有社会职责、有创新精神、有专门知识、有实践本事、有健康身心的应用型高级专门人才，结合我班实际，制定2019学年第一学期学风建设实施方案。
学情分析（一）成绩分析就此次高数期中考试分析，本班共37人及格5人，总体水平不甚梦想，主要分段集中在40-60分，主要体此刻平时对例题、练习题的理解不透彻，对该学科的学习还不够重视，导致普遍成绩水平较低。
（二）课堂听课效率分析本班课堂正在实行收手机制，课堂玩手机情景不太严重，但上交手机后，课堂睡觉情景加剧，导致课堂听课效率与不收手机时相比，提升不大。
课前的抢前排进取性不高，基本都坐在课室较靠后的位置。
关键还是要从根本抓起，让同学们自觉意识到学习的重要性，高效课堂的关键性。
（三）考勤分析1.课堂考勤课堂考勤情景较好，从开学至今无旷课情景，请假情景有好转，除非必要，其他情景基本无无故请假情景。
2.晚自习考勤晚自习考勤有两方面是重中之重。
学习：学习是晚自习的第一重点。
考勤学习能够保证同学们在这两个小时中到达自我的学习目标。
我班请假人数少，晚自习真正学习的占绝大部分，有少量同学睡觉。
我们应当加强管理，使同学们的晚自习更加高效。
纪律：纪律是晚自习效率的保证。
一个安静的环境让人更有活力学习。
我班纪律稍差，晚自习讨论问题，聊天人数较多，应当立即改正，对纪律进行严格管理，为大家制造一个良好的学习环境。
学风活动（一）背单词活动策划概要：组织全班使用同一款背单词软件（如：百词斩），设置成四六级词汇，全体同学互相加好友，由班委决定每一天背单词的量，同学们每一天按时完成当天背诵任务，在软件上能看到好友的背诵进度，此外可自我额外背诵更多的单词，一周做一次评比，一月颁发一次奖励。
（二）宿舍学风比拼策划概要：由宿舍长收集记录宿舍内同学学习的情景，以照片形式分享到班级群里，宿舍内部也能够自我组织一些有关学习方面的活动（如：晨读、晚读、读书会等），宿舍长记录下来分享到班级群。
班级学风建设情况
班级学风建设情况
班级学风建设情况是指学生在学习过程中所表现的整体素养和学习态度。
良好的班级
学风可以推动学生学习的积极性和效果，促进学生的全面发展。
班级学风建设包括以下几方面的内容：
1. 学习纪律：学生能够按时到校，按时上课，主动完成课堂作业。
不迟到、旷课、早退，尊重老师和同学，不打扰上课秩序。
2. 学习激情：学生对学习充满热情，积极参与课堂讨论，主动思考问题，勇于提问，
发扬开放探索的精神。
3. 学术诚信：学生自觉遵守学术道德规范，不抄袭、剽窃，不作弊，不传播虚假信息，尊重他人的学术成果。
4. 合作共享：学生之间互帮互助，课堂上积极配合，共同解决问题。
乐于分享自己的
学习心得和经验，帮助他人提高。
5. 积极参与：学生积极参加班级及学校举办的各类学术、文化、体育等活动，发展自
身综合素质。
参加集体活动，增进班级凝聚力。
6. 学习方法：学生学会合理规划学习时间，抓住重点，掌握学习方法和技巧，并能运
用到实际学习中。
班级学风建设需要学生、家长和学校的共同努力。
学生应养成良好的学习习惯和态度，老师应引导学生树立正确的学习观念，家长应给予学生良好的学习环境和支持。
学校可以通过制定相应的学生行为规范和奖励机制，组织相关的课外学习活动，加强学术诚信教育，提高学生的学习积极性和参与度。
学风建设的重点在于引导学生发展个人潜能，培养学生的学习兴趣和探索精神，提高学生的学业水平和综合素质。
班级学风建设(方案15篇)
班级学风建设(方案15篇)班级学风建设(方案15篇)班级学风建设方案（一）：一、实施目的营造进取团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，有效促进进取向上，勤学好问的良好学风的构成。
同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象1、学生进取意识差。
不服从班级管理，不理解教师教育;学习无目标，整天无所事事;无礼貌习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
2、学生学习态度差。
上课不听讲，不做笔记;作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成;学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
3、主动学习本事差。
自习时间无教师在与有教师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
4、学习心理素质差。
学习稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
5、班级学习环境差。
教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
6、学生学习习惯差。
早读无精神;中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务;课堂不发言，喜欢讲小话;学习有疑问，不是进取请教教师同学，而是随便放过。
三、工作措施(一)学科教学1、落实课堂管理。
教师课前精心准备，授课过程中准确把握重点难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。
同时，强化课堂纪律管理，采用课上提醒课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保课堂秩序井然。
2、加强习惯培养。
重点是以下习惯:①早读习惯(主动大声朗读);②课前预习课后复习习惯;③课堂发言和质疑习惯;④作业习惯(按时独立完成，及时上交，书写工整);⑤安静自习及作业的习惯。
3、强化检查反馈。
加大作业批改和日常检测力度，及时发现问题，及时给予纠正。
同时，认真保存学生的每次测试成绩并进行分析，经常与学生交流，帮忙学生及时调整学习状态。
4、狠抓磨尖治跛。
教师经常与磨尖治跛对象个别交流，每次考后，必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。
学风建设总结5篇精选
学风建设总结5篇精选工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!学风建设总结篇一建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。
在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。
在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。
而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。
在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。
针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。
在考勤方面。
学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。
通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。
迟到，旷课明显减少。
在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。
学风建设总结篇二英语三四级考试和期末考试在即，同学们积极备考，校园里充满了浓郁的学习气氛。
为了践行社会主义荣辱观，建设文明校园，同时，也为了营造一个更利于同学们复习的学习环境，有力的督促同学并端正同学的学习态度，我们三峡职业技术学院举行了为期一个月的学风建设月的活动。
本活动自6月1日开始，至月底结束，具体的活动内容如下：首先，学生会在老师的领导下，制定了关于检查每日留舍情况的小组值日表。
小组成员由每班的学生干部和部分学生会成员构成，每小组由三人组成，共分十组，男生女生各五组，分别负责周一至周五的检查工作。
学风建设十条
学风建设十条一、培养自主学习能力自主学习是学风建设的基石，要培养学生主动、独立思考的能力，不依赖他人或网络的帮助，做到真正的自主学习。
二、注重基础知识的掌握基础知识是学习的基础，要求学生牢固掌握各学科的基础知识，打牢学习的基础。
三、提倡合作学习合作学习是培养学生团队精神和合作意识的有效方式，要鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，提高学习效果。
四、培养创新思维创新思维是学风建设的重要内容，要培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。
五、强调实践能力的培养实践是学习的重要环节，要注重培养学生的实践能力，通过实验、实训等方式提高学生的动手能力和实际操作能力。
六、注重文化素养的培养文化素养是学习的必备品质，要培养学生对文化的敏感度和理解能力，提高他们的文化素养和人文精神。
七、倡导积极向上的学习态度学习态度是学风建设的核心，要倡导学生积极向上、乐观进取的学习态度，培养他们对学习的热爱和追求。
八、注重品德修养的培养品德修养是学生综合素质的重要组成部分，要注重培养学生的道德观念和品德修养，培养他们做一个有道德、有责任感的人。
九、强调终身学习的意识终身学习是学风建设的目标，要培养学生对学习的持续兴趣和意识，使他们能够在不同的学习阶段持续学习，不断提升自己。
十、注重学科交叉的学习学科交叉是培养学生综合能力的有效方式，要鼓励学生在学习中进行学科交叉，促进各学科的融合和综合能力的提升。
学风建设需要学校、教师和家长共同努力，通过培养学生的自主学习能力、合作学习意识、创新思维和实践能力，提高他们的文化素养和品德修养，培养他们积极向上的学习态度和终身学习的意识，使他们成为具有综合素质的现代人。
学风建设方案（通用6篇）
学风建设方案学风建设方案（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的学风建设方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
学风建设方案1优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围。
因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。
一是深入作好班级学风建设的动员工作。
让学生树立紧迫感，使命感和责任感。
二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。
三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。
从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。
安全稳定是学风建设的`基础和保证，是学风建设的重要阵地。
把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
学风建设十条
学风建设十条
一、注重学习态度
良好的学风建设首先要注重学习态度，要时刻保持积极向上的心态，对待学习要持有认真负责的态度。
二、培养良好的学习习惯
养成良好的学习习惯是学风建设的重要环节，要保持定期复习、做好笔记、及时完成作业等良好的学习习惯。
三、积极参与课堂互动
在课堂上，要积极参与互动，与老师和同学积极交流，提出自己的问题，主动思考和回答问题。
四、勤奋努力，追求卓越
学习需要付出努力，要保持勤奋的态度，不断追求卓越，不断提高自己的学习水平。
五、遵守学术规范
学术规范是学风建设的重要组成部分，要遵守学术诚信，不抄袭、不作弊，尊重知识产权，遵守学术道德。
六、培养独立思考能力
学习不仅仅是死记硬背，更要培养独立思考能力，学会思考问题的本质和背后的逻辑，培养批判性思维。
七、注重团队合作
学习不仅是个人的事情，也需要与他人合作，要注重团队合作，学会与他人协作，共同解决问题。
八、关注社会实践
学习不仅仅局限于课本知识，还要关注社会实践，了解社会动态，积累社会经验，拓宽自己的眼界。
九、注重个人素质的提高
学习不只是为了获得知识，更要注重个人素质的提高，要培养自己的领导力、沟通能力和创新精神。
十、培养良好的学习氛围
学习需要一个良好的环境和氛围，要与积极向上的同学交流学习经验，共同营造良好的学习氛围。
总结：良好的学风建设是学习的基础，只有注重学习态度，培养良好的学习习惯，积极参与课堂互动，勤奋努力追求卓越，遵守学术规范，培养独立思考能力，注重团队合作，关注社会实践，注重个人素质提高，培养良好的学习氛围，才能在学习中取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
学风建设计划措施及实施方案10篇
学风建设计划措施及实施方案10篇学风建设计划措施及实施方案精选篇1一、指导思想教风学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。
教风学风如何，直接影响到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响人才培养目标的实现。
加强教风学风建设，是学校更名绍大的背景下，全面加强思想政治建设的内在要求;是履行学校职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要;是坚持立德树人，全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。
二、活动目的针对学院教风学风建设现状及存在的主要问题，通过全院师生的共同努力，通过扎实有效的建设活动，促进学院进一步落实完善教学管理、学生管理的各项制度和规定;促进教师提高师德修养、改进教学方法、提高教学质量，以教风带学风;促进学生端正学习态度、增强纪律观念、改进学习方法，提高学习成绩和综合素养。
三、活动举措1、加强制度建设，深化内部治理。
梳理制定行政科室职员岗位职责，出台《__学院辅导员工作考核办法》、《__学院班主任工作考核办法》，加强教职工工作作风和考勤纪律检查，落实专任教师教学规范制度的系统学习。
2、加强教学督导，重视教师教学发展。
强化学院督导的作用发挥，完善工作职责与目标任务，重点做好教师课堂规范和教学质量的监督指导。
成立学院教师教学发展分中心，构建学院教师发展、培训、研判常态化机制，出台相应的教学发展举措和方案，切实提高教师教学能力和水平。
3、加强学生学业指导，实行学生团队导师制。
组建科研、竞赛、考研、创新、实践、帮学等学生团队，制定《__学院学生团队导师制实施方案》，探索团队项目下的学生导师制，充分发挥专任教师在教书育人中的主导作用，加强对学生的学业指导，服务学生发展需求。
4、加强课堂纪律管理，完善学业引导、帮扶与激励。
制定《__学院学生课堂考勤管理办法》，落实课堂纪律常态化检查、反馈、教育等工作。
明确专任教师、辅导员、班主任、学生干部的学风建设工作职责与作用发挥，逐步构建学生学业多层次、多角度的教育引导与帮扶。
学风建设典型做法
学风建设典型做法一、制定学习计划制定详细的学习计划是学风建设的重要环节。
学校或班级应该根据学生的实际情况和教学目标，制定合理的学习计划，明确学生的学习任务和时间安排。
同时，学生也应该根据自己的实际情况，制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
二、培养学习习惯良好的学习习惯是提高学习效果的关键。
学校或班级应该注重培养学生的良好学习习惯，如定时复习、独立完成作业、认真听讲等。
同时，学生也应该自觉养成良好学习习惯，如主动学习、勤于思考、善于总结等。
三、营造学习氛围营造良好的学习氛围是学风建设的重要保障。
学校或班级可以通过举办学术讲座、读书活动、知识竞赛等丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校或班级也应该注重教学环境的建设，提供良好的学习场所和设施。
四、强化学习纪律强化学习纪律是保证学习效果的重要措施。
学校或班级应该建立完善的学习纪律制度，如考勤制度、考试制度等，并严格执行。
同时，学生也应该自觉遵守学习纪律，如不迟到早退、不抄袭作弊等。
五、提升学习效果提升学习效果是学风建设的核心目标。
学校或班级应该注重教学方法的改革和创新，采用多种形式的教学手段，如多媒体教学、实验教学等，提高教学效果。
同时，学生也应该注重学习方法的选择和运用，如科学记忆、有效练习等，提高学习效率。
六、建立激励机制建立激励机制是激发学生学习积极性的有效手段。
学校或班级可以通过设立奖学金、优秀学生评选等活动，表彰优秀学生和进步突出的学生，激励学生努力学习。
同时，学校或班级也可以开展一些激励性的活动，如学习竞赛、学习成果展示等，激发学生的学习兴趣和动力。
七、加强师生互动加强师生互动是促进学风建设的重要途径。
教师应该注重与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。
同时，学生也应该积极向老师请教问题和学习方法，建立良好的师生关系和学习氛围。
八、开展实践活动开展实践活动是提高学生综合素质和实践能力的重要手段。
学风建设
学风建设：一、学风的含义学风，即学习之风。
它是我班学习思想态度、集体团结程度的反映，又可以长期反作用于同学们今后的学习与生活。
我们需要一个良好的学风。
二、学风建设的意义学风建设是一项长期而艰巨的任务，任务能否出色完成直接关系到同学能否培养好自主学习能力，能否树立正确的人生观，价值观，世界观。
它还关系到我们班的长期发展。
建设好本班学风，通过良好的学风建设，能为我班营造良好的学习氛围，同学们能在相对自由的环境中依旧以学习为中心，不迷失方向。
并通过学习互助在班级形成强大的凝聚力。
从而使同学们能拥有一个精彩又有价值的大学生活。
三、学风建设的目的建设良好学风，团结每位同学，培养自主学习能力，树立正确的价值观、人生观、世界观。
四、班级现状分析：○1我班同学思维非常活跃，对大学生活热情洋溢。
自开学以来，举办了党主题班会、关于大学生学习班会、学习方法讨论会等，在活动中，同学们都很热情，积极参与。
充分展现出我班手牵手、心连心团结一致的精神面貌○2在平时的学习过程中，我们班的同学也不甘示弱。
早读大家都积极参与，准时参加，听课认真且积极发言，被马克思基础课程的袁教授赞为最活跃的班级。
被微积分课程的杨老师赞为最积极的班级（上课认真听见，及时向老师提问，每次交作业的数量，质量都超出老师的要求）。
同时图书馆还成了我班同学的学习基地，学术性讲座我们班也有很多同学参与，学习的积极心态不言而喻。
○3然而，我们也有一些不足之处：a我班的考勤质量有待提高早读时仍然有个别同学会迟到几分钟，也有很多同学都是7点踩点到场，造成不好的影响，影响考勤工作。
b班委与同学们的沟通虽然顺畅，但不够紧密.很多同学会忽视班委发的信息，导致班级工作很多同学表示不知情，信息传递不到位，互动工作做的不够，同学们只是被动的接收信息，很少对班级工作提出意见。
c我们的辅导工作还有待完善。
进入大学两个多月，我们当中已经有些同学开始质疑大学课程的合理性，认为课程设置不合理，情绪较偏激; 一些同学以社团活动或个人兴趣爱好为主，忽视课程学习，导致被动学习，学习效率不高,。
学风建设方案10篇
学风建设方案10篇学风建设方案学风建设方案（1）：学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。
学风的建设是高校校风建设的重要资料。
优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。
作为刚刚升入大学的大一新生，更就应有一个优良的学风做保障。
为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的用心性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，Xx学院20Xx 级Xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等状况，特此制定本学期学风建设计划。
一、总体目标用心营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和礼貌行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们到达乐学、勤学、会学，早日构成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，构成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1）常规工作①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。
②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息构成合力，督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2）团支部工作①专题组织生活以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
②团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
学风建设方案通用范文5篇(最新)
学风建设1尊敬的各位家长：今天下午召开家长会，按照市、区教育局的要求布置民主行风评议工作。
教育的事事关千家万户，在老百姓的眼皮底下，据有关部门调查统计，从全国范围来看，行业投诉较多要算教育了，因此教育系统民主行风评议势在必行，被列为重点评议对象之一。
__区教育局专门制定了《__区教育系统行风建设行风工作实施方案》，我校校长办公会议认真学习了文件的精神，专门研究部署民主行风评议工作，成立了实验小学行风评议领导小组，制定了学校行风建设行风工作方案。
第二项：一、学习《__区教育系统行风工作实施方案》的有关内容(一)指导思想以党的__大精神和“____重要思想为指导，结合开展保持共产党员先进性教育活动，坚持“标本兼治、纠建并举的方针和“谁主管谁负责的原则，紧紧围绕社会反映强烈的热点问题，以评促改，以评促建，评建结合，重在建设。
把民主评议与创建文明行业活动结合起来，着力解决教育系统存在的突出的不正之风，探索并建立教育系统行风建设纠、评、建相互促进的长效工作机制。
(二)、我校民主行风评议工作安排1、要认真学习研究，领会活动的精神实质，希望在活动过程中注意学习和提高认识。
2、了解民众对我校行风的意见和建议，召集部分家长来校评议行风工作。
第三项：家长代表发言：某家长说：教育需要社会的支撑，需要全社会的参与和支持，更需要家校的同向合力，同频共振。
实验小学长期以来着力于构建家庭、学校、社会三位一体的德育工作模式，建立家庭教育的管理网络，加强对家庭教育工作的指导，搭建了家校互动的平台。
让教师走进每一位学生的家庭，让家长走进学校，走进教室，学校、教师和家长进行面对面、心贴心地交流，形式多样，我们对这样的教育很满意。
某家长：实验小学在我们__区教育算是“龙头”学校以实现“办人民满意的教育”为宗旨，充分发挥社会监督、群众监督的作用，一直以来开展“廉政文化进校园”活动，树立教育的良好形象。
学校利用多种形式开展的廉政教育，使全体师生从根本上了解“敬廉崇洁”的文化建设，并通过“小手牵大手”活动，让清廉之风吹遍学校的每一个角落和家长的心声。
2024年学风建设方案优选1
2024年学风建设方案优选1
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学风建设是学校教育事业中的一项重要工作，直接关系到学生的学习积极性和教育质量。
因此，我们需要认真制定有效的学风建设方案，促进学校学风的良好发展。
在2024年，我们将继续坚持学生为本的理念，以培养学生的终身学习能力和社会责任感为根本目标，努力打造一个积极向上、严谨务实、团结互助的学风氛围。
一、建立合理的学风评价体系，确保学风建设目标的有效实施。
通过制定学风评价标准、建立学风评价指标、定期进行学风评估等方式，全面评价学生在学习过程中的表现，有效激发学生学习动力和积极性。
二、加强学风教育，培养学生的自主学习能力。
通过开展学风教育活动、组织学习技能培训等形式，引导学生建立正确的学习态度和方法，提高学习效率和成绩，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、建立学科竞赛制度，激发学生的学习激情。
通过举办学科竞赛、组织学术交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的竞争意识和创新精神。
四、加强学风管理，促进学校学风的良好发展。
通过建立学风管理制度、加强学风监督和检查等措施，规范学风建设工作，营造良好的学习氛围，提高学校教育教学质量。
五、深化学风建设改革，促进学校教育事业全面发展。
通过不断探索和创新学风建设模式，引领学校教育事业的发展方向，推动学生全面发展，为社会培养具有国际竞争力的人才。
在未来的学风建设工作中，我们将继续秉持以学生为本的原则，不断完善学风建设方案，不断提高学校学风质量，努力实现学校教育事业的跨越式发展。
2024年学风建设计划范本
2024年学风建设计划范本学风建设是高校教育的重要内容，对培养学生的学习能力、素质和创新精神具有重要意义。
为了促进学风建设，我们制定了以下的2024年学风建设计划。
一、加强学风引导和教育培养1.建立学风建设领导小组，明确学风建设的目标和任务，制定相应的政策和措施。
2.加强对学生的学风教育培养，注重学生的自主学习和创新能力培养，引导学生形成良好的学习习惯和学风。
3.加强学风引导和宣传，通过举办学术讲座、学风大赛等形式，鼓励学生积极参与学术交流和科研活动。
二、完善学风建设机制1.建立学生学风奖惩制度，对积极向上、自主学习、成绩优秀的学生给予表彰和奖励；对违反学风秩序、懈怠学业的学生进行教育和惩戒。
2.加强学风监督和评估，定期对学生学习情况进行评估和考核，及时发现问题并采取措施加以解决。
3.建立学生学习档案，详细记录学生的学习情况和成绩，全方位了解学生的学习状态，为学风教育提供依据。
三、促进学术创新和发展1.加强科学研究指导和教师引导，推动学生参与科研项目和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。
2.鼓励学生积极参与学术交流和学术竞赛，提高学生的学术水平和科研能力。
3.加强学术导师制度建设，指导学生成立个人学术目标，并给予指导和支持。
四、营造浓厚的学习氛围1.丰富学习资源，建立自习室、阅览室等学习场所，提供良好的学习环境。
2.组织学习活动，包括学习讲座、学习讨论会等形式，营造积极向上的学习氛围。
3.加强学习方式的指导和宣传，推广多样化的学习方法，帮助学生提高学习效果和效率。
五、加强学校与社会的合作1.与社会各界建立紧密联系，开展实习、实训和社会实践等活动，提高学生成长为社会需要的复合型人才的能力。
2.加强与企业和科研机构的合作，为学生提供更多的科研项目和实践机会，促进学术创新和发展。
以上是我们制定的2024年学风建设计划的主要内容。
通过加强学风引导和教育培养、完善学风建设机制、促进学术创新和发展、营造浓厚的学习氛围和加强学校与社会的合作，我们相信能够进一步提高学生的学习能力和质量，培养出更多优秀的人才。
学风建设的理解
学风建设的理解
学风建设是指在学校内部通过一系列系统性的规划、组织和管理，引导和培养学生在学习、思维、品德、行为等方面形成规范化、科学化、健康化的习惯和态度，促进学生全面发展的过程，以达到培养德、智、体、美全面发展的人才的目的。
学风建设旨在营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
它包括课堂学习、课外学习、自主学习、科技创新、社会实践等方面的建设。
在课堂学习方面，学校可以通过加强师生互动、探究性学习、评价与反思等方式，提高学生的课堂参与度和学习效果；在课外学习方面，学校可以通过丰富多彩的课外活动和教育培训，培养学生的兴趣爱好和综合素质；在自主学习方面，学校可以通过提供良好的学习环境和资源，引导学生发掘个人潜能，培养自主学习能力；在科技创新方面，学校可以引导学生参与科技实践活动，提高创新意识和实践能力；在社会实践方面，学校可以组织学生参与社区服务、志愿者活动等，提高社会责任感和团队合作能力。
学风建设不仅仅是学校的责任，也是每个学生的责任。
学生应该自觉遵守学校规章制度，认真听讲、做好笔记，积极参加课内外活动，发扬集体主义精神和个人优秀品质，努力提升自己的学习成绩和综合素质。
总之，学风建设是学校培养德、智、体、美全面发展的人才的重要举措，需要学校、教师、学生、家长等各方共同努力，形成合力，共同营造良好的学习氛围，实现学校教育目标。
学风建设方案(精选6篇)
学风建设方案（精选6篇）学风建设方案1学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。
优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。
为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。
一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。
努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组组长：成员：三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段1、国旗下讲话。
通过国旗下讲话，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。
2、教师会。
召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。
班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
3、倡议书。
由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。
4、班会。
班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。
5、班级方案。
各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。
6、辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。
第二阶段：全面实施阶段1、规范课堂教学常规。
（1）学习几个环节的要求：①预备。
预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
②听课。
认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。
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一流大学须有一流学风
作者：北京师范大学校长董奇
学风，主要是指学生在学习方面的精神风貌，他是学习动机、学习态度、科学精神、学习方法、意识品质等各方面的综合反映。
学风既是大学精神和文化的集中体现，也是衡量和评价一所大学办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志。
建设世界一流大学、培养一流人才，必须有一流学风。
现阶段，国内很多高水平大学都提出“建设世界一流大学”的目标，学风建设是其中一个重要内容。
图片来源：中国社会科学报
学风的好坏直接决定高校培养人才质量的高低
优良的学风是一种无形的巨大精神力量，他一旦内化为全校学生共同的精神需求、行为规范和追求目标，就会对每个人产生强烈的熏陶和感染，产生直接的推动和影响力量。
世界一流大学除了拥有世界一流的学术大师、一流的学生以及一流的教学科研设施、一流的学术成果等，关键就在于他们拥有优良的学风。
哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学等世界著名学府虽然没有围墙，但只要置身校园，人们马上就会被浓郁的学术氛围、严谨的学习风气所吸引。
中央电视台《世界著名大学》摄制组在哈佛大学采访时，拍到凌晨4点多的哈佛大学图书馆仍灯火通明，不少同学还在彻夜苦读，哈佛大学严谨务实的治学作风可见一斑。
而这种安心读书、潜心学习的风气和氛围，令人无限向往。
北京师范大学老校长陈垣特别强调学风建设，经常告诫青年学子要注意读书治学的长期性和艰苦性。
他曾说：“读书并没有什么秘诀，如果说有秘诀的话，那就可以说是要有决心循序渐进、有恒心，刻苦钻
研，。
”事实证明，学风的好坏直接决定高校培养人才质量的高低，有着优良学风的大学培养出来的人才整体素质好。
解决学风问题刻不容缓
现阶段，国内很多高水平大学都提出“建设世界一流大学”的目标。
何谓世界一流大学？学生的一种感性认识是，置身其中，你会产生来这里求学的强烈冲动。
目前我们与世界一流大学的差距在哪里？笔者认为，学生的学风应该是一个重要的方面。
虽然目前大学生的学风总体是好的，但通过调查研究和师生座谈，可以发现其中存在的一些突出问题：在学习目的上，有的学生存在“混日子”的心理，满于现状、得过且过、不思进取，缺乏高远的成才志向。
在学习态度上，有的学生对所学课程专业不感兴趣，存在厌学情绪；有的同学上课不认真，平时不抓紧，考试靠“突击”；有的同学自制力差，沉溺于网络世界，而荒废了学业。
在学习纪律上，迟到、早退、旷课等现象时有发生；个别同学缺乏科学精神，无视学术道德，存在论文抄袭、考试作弊等违规违纪行为。
在学习能力上，有的同学不能主动参与学习探讨和交流，缺乏自主学习与争鸣的意识；缺乏创新精神，攀登学术高峰的毅力不够；重书本、重考试，轻实践能力的培养和锻炼。
之所以会存在上述问题，主要源于以下几点原因：学生自身方面的原因，包括学习目的不明确，学习动力不足，职业发展方向不明确，学习能力不足等。
有教师方面的原因，包括少数教师职业意识淡薄，缺乏责任感，只“授课”不“传道”，只“教书”不“育人”；投入教学的精力有限，教学手段单一，存在照本宣科现象；疏于对学生学习指导、督促与考查等。
学校管理方面的原因，包括缺乏有效的引导和激励制度；缺乏有效的考核评价体系，教学改革、教学管理和学生管理有待进一步规范；教学设施的改善与学生规模的快速增长矛盾突出；网络学习资源偏少，自主学习环境还有待进一步优化。
从严治学，推动形成良好学风
学风建设是一项系统工程。
学风建设必须常抓不懈，持之以恒。
追求卓越，以一流人才标准引领一流学风建设。
培养一流人才，不仅是一流大学的责任和使命，更是一流大学找准自身定位和发展方向、获得持续发展动力的根本路径。
一流学风是造就一流人才的前提和基础，人才标准的时代发展也为学风建设不断注入新的内涵。
当前，世界一流大学普遍注重训练学生的创新思维，实施以问题为基础的教学，倡导理论与实践结合、科学与人文教育并举。
在这方面，北京师范大学将以世界一流大学为参照系，坚守并弘扬“治学修身、兼济天下”的人才培养理念，深入实施英才选拔计划、多元化人才培养模式改革计划、学生个性化发展计划、实践创新能力培养计划、国际视野拓展和国际竞争力培养计划等一系列行动，重构和优化教师、课程、教材、教学、评价、管理等涉及人才培养的各个环节，努力构建与世界一流大学相匹配的创新人才培养体系，以高标准来引领和推动学生
勤奋、严谨、求真、创新学风的养成。
育人为本，激发学生积极主动学习的热情。
学生是学习的主体。
高校要坚持育人为本，以教学方法改革为突破口，引导学生自主学习、主动实践。
要推行本科生导师制，实施学业导师、项目导师、导师组等多样化的导师制，逐步扩大导师在学生中的覆盖面。
要减少学分总量，改革学分结构，采用多种评价形式。
要适应学习方式变革的需要，加强优质教学资源数字化共享服务平台建设，加快开放公共教育教学资源，促进教育信息资源与课堂教学的有机结合。
北京师范大学全面推进以研究性教学方法为主的教学方法改革，实施新生研讨课，通过以探究为基础的专题式研究性小班课程，培养学生认知和研究能力。
学校公布了本科新生导师信息库，公开每位导师的指导计划与指导思路，明确导师职责。
学校降低必修学分比例，规定选修学分比例不低于1/3；实施学业评价体系改革，严格成绩评定，将平时成绩纳入课程总成绩，将形成性评价在总体评价中的比例提升至40%—60%。
同时不断加快数字校园建设，支持学生修读国际知名的大型在线平台课程，并给予成绩和学分认定。
建章立制，形成学风建设长效机制。
建设优良学风，不仅需要春风化雨般潜移默化的教育和引导，还需要严格的管理和规范。
高校要在教学运行管理、教师教学工作规范、学生违纪处分等方面制定完善的规章制度，建立由教学目标系统、教学质量标准系统、教学质量考核评估系统、教学信息反馈系统等构成的教学质量监控体系。
目前，北京师范大学已初步形成了自我调控、自我完善、运行有效的教学质量保障机制，建立起院系教学质量公示和问责制度，并将着力加强学习环境建设，建立学生创意、创业、社团活动和文化中心，打造学习、生活和实践三位一体的教育社区，努力把建设一流学风的价值追求深深植根于全校师生的思想和行动中，以学风建设的新成效，为建设世界一流大学提供坚强保证。