论手机媒体对高等教育的影响
论述新媒体对大学生心理行为的影响及教育
论述新媒体对大学生心理行为的影响及教育1 新媒体对大学生心理机制的积极拓展从传媒学的角度来说,人类在每一次有效的传播活动中都会逐步改变自身的心理性格和价值取向。
新媒体的传播过程、传播范围和监督功能对大学生的认知感官、认知取向、认知范畴等心理机制的要素正产生着显而易见的改变作用。
1.1 新媒体的传播过程延伸了大学生的认知感官各种新兴媒体的产生并运用,使人的触觉、听觉、视觉、思维得到了极大的延伸,提高了人们认识和改造世界的能力。
这有助于大学生在认识事物过程中克服或突破时间与空间的限制,避免主观臆断的失误,学会用自己的眼睛观察世界,用自己的镜头反映世界,用自己的头脑思考世界,用自己的尺度评判世界,形成独创与共享的有机结合,从中锻炼自己的心理素质,释放自己的精神潜能,优化自己的知识结构,逐步完善自我。
1.2 新媒体的边界消解改变了大学生的认知取向大学生借助身边的网络、手机、博客等新媒体搭建交流的平台,赋予了他们自主地把握文字话语权、声音话语权和视频话语权,培养和营造了自我表达、交流和分享的习惯与氛围,而心灵与精神平等自由的表达、沟通和交流,正是大学生心理健康标系中“精神健全、心理健康、想象力丰富、创造力发育”的基本条件。
1.3 新媒体的监督机制拓展了大学生的认知范畴新媒体作为人类文明和科技成果的体现,与人类认识世界与改造世界能力一起,会不断地把阻碍生产力发展、阻碍文明进步等等的体制机制、思想观念和规章制度存在的弊端,日益频繁地暴露在舆论和评论的监督之下,这有助于营造出大学校园公正、公平、透明的和谐氛围和科学风气,激发大学生们的诚信意识、公平感、正义感等良好心态。
2 新媒体对大学生心理人格的消极扭曲相对在新媒体时代积极衍生的心理机制,大学生的心理人格则是作为从稚童向成熟个体过渡的心理认知、情感、意志、信念和习惯的有机结合。
马歇尔·麦克卢汉在其经典著作《理解媒介—— 论人的延伸》中论述到:“媒介不只是传递信息,还告诉人们世界是什么样子,媒介是人的延伸”。
手机对大学生的影响
浅谈手机对大学生的影响摘要：21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为人类的新宠。
随着手机价格的降低和功能的逐渐强大，手机变得越来越普及，同时手机作为时尚新潮的标志，已经成为大学学生生活中的必需品。
手机一定是人手一个，有的同学还有两个甚至三个。
但是随着手机的普及，手机对大学生的影响也日渐增大。
手机的普及给大学生带来了方便，同学们随时体验着现代科技的快捷。
手机能实现人们随时随地的沟通联络，短信更是消除了面对面交流的尴尬，而这方面功能在大学群体中反映格外突出，随着手机QQ、手机微博、手机新闻等功能的拓展开发，手机文化正不断地向主流文化过渡。
同时，大学生使用手机能开拓视野，通过随时随地的接收新闻，在第一时间了解各类动态。
总之，手机媒体给大学生一个能快速便捷的开拓视野的平台。
然而，手机对大学生的影响必然存在两面性，正面表现为帮助大学生开拓视野、扩充交际圈等如上方面，而负面影响则表现在身体危害及心理危害两个大方面，而对日常行为的影响也是占了非常大的比重。
本文从以下几个方面重点分析了大学生过度使用手机负面影响和危害。
关键词：手机大学生影响Abstract：In the 21st century, mankind entered the century of information society. With the development of network technology and popularization of cell phone as a communications tool, the mobile human has gradually become the new favorite. With the decrease of the price of mobile phone and the function of the mobile phone, the mobile phone becomes more and more popular, and the mobile phone as a symbol of fashion, has become a necessity for college students. Cell phone must be a man, some of the students have two or even three. However, with the popularity of mobile phones, mobile phone to college students is also growing. The popularity of the mobile phone has brought convenience to college students, and the students are always at any time to experience the modern science and technology. Mobile phone to achieve the communication between people and anywhere, the message is to eliminate the face of the face of the exchange of embarrassment, and this feature is reflected in the university community is particularly prominent, with the mobile phone QQ, mobile phone news and other functions to expand the development, mobile culture is constantly to the mainstream culture transition. At the same time, college students use the mobile phone to open up the vision, through the reception at any time of the news, in the first time to understand all kinds of dynamic. In short, the mobile media to college students a quickand easy to open up the vision of the platform. However, the influence of the mobile phone on the college students must have two sides, the positive performance is to help college students to expand their horizons, expand the communication circle, and so on, and the negative impact of physical damage and mental harm to the two big aspects, and the impact of daily behavior is also a very large proportion. This article from the following aspects of the analysis of college students over the use of negative effect s and positive effects.Keywords: mobile phone students influence一、手机对大学生的积极影响1、手机有利于大学生学习。
论新媒体环境下大学生安全教育
、
媒体形态 ”。新媒体是 以新兴技术为依托 而出现 的新 的媒 体
“ ９ ０ 后” 已经成为大学校 园的主角 ，相较 于 “ ８ ０ 后” ， ‘ ， ９ ０ 后”大学生又有 自身独有的特点 。 （ 一 ）生活经验缺乏 ，社会 阅历不足
形 态 ，具体说来主要包括数字杂志 、数字报纸 、数 字广播 、 手机短信 、移动 电视 、网络 、桌面视窗 、数字 电视 、数 字电 影 、触摸媒体 、手机 网络等 。对于大学生而言 ，常用 的新媒
传播 的载体不 再具有特 定性 ，比如 Ｑ Ｑ，电脑可 以运行 ，手 机亦可 以。此外 ，新媒体传播 的格式也 具有多样性 ，既可 以
是传统 的文字 、图片也可 以是新型的视频 、音频等。 （ 二 ） 环境 的虚拟性
大学生正处 于青春期 ，自小在 比较优越 的环境 中长 大 ，
加之 父母 的溺 爱 ，遇 到挫 折大 多 由父 母代 为解 决 ，但 是进
入 大 学 校 园 ， 大 学 生 开 始 独 立 ，心 理 也 由 不 成 熟 向成 熟 过
渡 。由于抗压能力差 ，心理 脆弱 ，遇到突如其来 的挫折或者 打击 ，不能采用正确 的方式进行 调节 ，而采取极端 的方式解 决。近年来 ，因学业 困难 、经济压力 、感 情受挫 、就业压力
在环境 的塑造上 ，新媒体与现实社会不 同，新媒体是靠 无形的的数字化和虚拟化的信息实现的 ，再通过此类信息将不 同的用户联 系起来 ，营造一种用于沟通与交流的虚拟环境。 （ 三 ）主体 的交互性 传 统媒体 传播方 式为 传播 主体单 向发 布消息 ，受众 被 动接受 ，传播方 向具有单一性 ，传播 主体 与受众之 间界限明 显 ，而新媒体打破 了这一传统 。由于网络 、智 能手机等新通 讯技术的发展 ，在新媒体环境下 ，信息 的发布者 又可以成为 信息 的接受者 ，互动性相较 于传统媒体显著增强 ，传播方 向
智能手机媒体时代大学生思想政治教育的探索
智能手机媒体时代大学生思想政治教育的探索焦阳1贺志明（湖南司法警官职业学院湖南长沙410131）摘要：智能手机的快速发展，正在改变着高校大学生思维、学习乃至生活的方式，这给大学生的思想政治教育工作带来了深刻的影响和挑战，同时也带动了智能手机的发展，我们要在快速发展的社会中如何保证大学生思想政治工作的质量，研究在智能手机下的大学生一系列问题变得尤其重要。
因此智能手机媒体时代下的大学生思想政治工作开展具有较为重要的意义。
关键词：智能手机；大学生；思想政治教育智能手机，是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。
随着手机在中国的普及，特别是大学生手机拥有率的提高，并且时刻离不开智能手机，不管是在教室还是在寝室，就连走在路上都可以看到学生在看手机。
针对智能手机媒体时代大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题, 作为辅导员探索如何利用智能手机加强和改进大学生思想政治教育, 已成为新媒体时1【基金项目】湖南省职业教育与成人教育学会与中国职业技术教育学会教学工作委员会2013-2014年度科研规划联合立项课题“新媒体视阈下高职德育创新研究[ XHB2013011]”; 湖南司法警官职业学院立项课题“新媒体时代大学生生活风格及其教育策略研究[JY13005] ”[作者简介]焦阳，女，湖南司法警官职业学院管理系辅导员; 贺志明, 湖南司法警官职业学院政教部教授。
代大学生思想政治教育的重要课题。
一、智能手机对大学生思想政治教育带来的影响（一）智能手机对高校正常教学秩序及大学生思想政治教育产生一定影响大学生的首要任务是完成学业，但部分学生因为自控能力差，对所学专业不感兴趣，并对所学专业没有一个正确的认识并且无法抵挡住智能手机的诱惑，会情不自禁地在课堂上玩手机。
论手机媒体对高等教育的影响
有许多不容忽视 的负面影响。因此 ， 手机媒体 在高校的普及 也必然会对高等教育的效果产生诸多或正面或负面 的影响。
一
、
对德育 的影响
大学生德育是高等教育的重要组成部 分 ， 是教育者按照
一
定社会或阶级的要求 ， 目的 、 有 有计划 、 有组 织地对受教育
者施加系统的影响 ， 把一定 的社会思想和道德 转化为个体 的 思想意识和道德品质 的教育。大学生 正处于从 幼稚顽 童 向 成熟个体的过 度时期 ， 在道 德形成 上表现 为开 始了解 ， 接纳
熟的大学生来说有一定的侵蚀和毒害作用。 随着手 机技术 的不断成熟 和价格 的不断下降 ， 具有照相 功能的手机越来越受到大学生 的青 睐， 加上有不少大学生思 想道德素质低下 ， 法律 意识单 薄 ， 由此导致 了不少类 似于偷 拍 、艳 照门” “ 事件等严重侵犯个人 隐私 的事件 出现。
道德选择空 间的 同时 ， 移默 化地 影 响着大 学生 的文化 取 潜 向、 审美取向和价值 定位 。 手机媒体的开放性 和人 际互 动性为大 学生提供 了 良好
２０ ０ ９年 １月 ６日， 工业和信息化部对 国内三大通信 运营
商—— 中国移动通信集 团公 司、 中国电信 集团公司 和中国联 合网络通信集 团公司发放 了 ３ Ｇ业 务经 营许 可 ， 志着 我国 标
和掌握更多的行为规范 、 价值标准 、 会角色 ， 社 并对 自己未来 的角 色进行定位和认 同。手 机新媒体凭 借其 高度 的便携性 和广泛且迅速的交互性 ， 给大学生创造 了一 个前所未有 的 在
到提 高， 可以 自主选择 和发布信 息 ， 息 的及 时互 动或暂 时 信
延宕得 以 自主实现 ， 得人 际传播与 大众传 播完满 结合 ， 使 也
浅析智能手机在大学生课堂中的利与弊-最新教育文档
浅析智能手机在大学生课堂中的利与弊作为教师我们想利用手机的便利性和普及性为我们的课堂服务，那么我们就要先了解手机对于大学生是何种方式的存在，在大学生心中手机是用来干什么的。
我院财经系就对手机的认识进行了简单，在给出的“简单通讯工具”、“娱乐工具”、“信息媒介工具”、“身份和科技的象征”、“其他”五个选项中，70%的同学都在前三项勾选，大家都认为手机在我们的生活中主要是用于通讯、娱乐和接受各种信息等方面。
可以看出，大家对手机的认识还是比较统一的。
此外，对这个问题的调查中，大家选得最多的是“信息媒介工具”这一项，很明显，大家认为手机最重要的功能是其作为一种信息媒介工具。
可见，大学生获取的大部分信息是来自手机媒体。
调查的第二模块是调查大学生使用手机的频率，结果显示经常使用手机上网的同学占调查总人数的80%以上，同时一半以上的同学的使用手机的时间在 2 到 6 小时。
这一结果充分说明手机是大学生生活不可缺货的工具，同时在调查同学们平均每天使用电脑的时长时，我们发现大多数同学都少于 2 个小时，显而易见，同学们使用手机的时间远远比使用电脑的时间长，这一结果更显现出手机媒体在同学们生活中所占的大比例。
我认为手机的发展就像是一把双刃剑，它不仅使得当代大学生更加面向社会化，促进和时代的交流，预示着时代文明的进步，同时，它也我们带来了不小的危害。
下面就是我认为手机对大学生的一些利弊的看法。
一、首先来看手机对大学生带来的消极的影响1.部分学生沉迷于网络，影响学习。
据调查数据显示，大部分大学生在上课时会使用手机上网，其中绝大部分的人是使用手机上网浏览新闻资讯、上网聊天和玩游 ?颍 ?从而无心课堂的听讲和学习。
大部分大学生每天花费2 个小时甚至更多的时间浪费在上网上，挤占了学习时间。
很多学生空闲的时候会下意识地拿出手机打发时间，一不留神就耗去了很多的时间。
大学生过度使用手机互联网的娱乐功能，已严重影响了大学学习，忘记了自己在大学校园的首要责任是学习。
5G推广对当代大学生的影响
教育观察5G推广对当代大学生的影响王冶廷 丁莉 李姝颖 葛欣雅（东北师范大学人文学院文学院，吉林 长春130117）摘 要：随着时代的发展和科技的进步，移动通讯技术日渐成熟而随之带来的是网络的蓬勃发展。
从2G、3G到4G、乃至5G网络技术的不断革新，这在人们的生活中发生了翻天覆地的变化，5G时代的到来将会产生巨大的变革。
关键词：5G；大学生一、5G时代概述什么是5G？简单来说，5G就是第五代移动通信技术。
在移动通信领域，1G实现了模拟语音通话，2G实现了语音通信数字化、3G实现了图片等多媒体通信、4G实现了局域高速上网。
到了5G，它会为我们提供一个更为快速和更为稳定的连接，为我们创造一个更智能、更互联的世界。
二、5G给学校生活带来的变化5G不仅给教育方面带来技术性的革新，对大学生生活方面带来的影响也是十分广泛。
首先是购物方面，5G的出现将加快物联网的发展，学生们可以通过任何电子设备都连接至物联网，并通过手机控制，5G的低延迟和高传输的速度，将能够大大满足连接多个物联网设备的需求，使人们真正体验到技术进步带来的快乐。
其次是信息获取方面，5G使得信息交换速度得到了大幅提升，5G理论传输速度可达4G的数百倍，速度的大幅提升，可以进一步拓展信息资源的采集、上传、下载的速度，其将对以下一些领域促进行业的发展。
，相较于4G网络，5G网络最大的优势无疑是提供的移动宽带服务速率更快，延迟可以做到1毫秒，在传输更大容量数据时，其稳定性更高，网络更安全。
而且不止如此它会影响我们生活的方方面面，甚至我们的未来发展。
三、5G对学生的要求“5G”不仅可以会直接影响整个人们的现在,还甚至能够直接陶染整个人们的未来,甚至可以是改变过去,这就必然要求新技术时代中的大学生在5G技术时代之前能够还具有较高的技术理论实践功底,在今后很长很长的一段时间内要多做关于5G的理论功课,了解5G的技术发展过程、历史和主要研究内容,掌握5G的主要技术特点和未来发展趋势,并且要结合自身不同专业特点进行一次深入学习研究,利用自身具有相关专门学科专业背景和相关理论基础功底,做到心中有数。
关于新媒体全媒体时代对大学生思想政治教育的影响
吉 晓 芳 （ 包头 职 业技 术 学 院 内蒙古 包头
０ １ ４ ０ ３ ５ ）
中图分类号： Ｇ７ １
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ３ — ５ ８ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ — ０ １ ３ ７ — ０ １
流、 相互学习。
１ ． ２新媒体对大学生思想政治教育 的负面影 响 （ １ ） 新媒体的发展对传 统课堂教学的主导地位构成 了一定 的 ３ ． 结论 威胁。新媒体技术 的快速发展使得人们改变 了原有的对事物认知 总之，新媒体 时代的发展给高校大学生思想政治教育工作带 的方式 ， 模糊 了虚拟世界与真实世界之间的界限。 而在 网络的极大 来了机遇和挑战。我们应该认清发展形势 ， 理性对待其优缺点 ， 充 方便与诱惑力的情况下 ， 学生们容易缺乏理性和独立 意识 ， 失去 自 分利用其优势。对 于负面影 响， 高校应采取一系列措施 ， 为大学生 我。 而相对 于新媒体而言 ， 原有的高等思想政治教育的模式及教育 营造一个健康 向上的学习生活环境 ， 拓展思想政治教育 的途径 ， 为 制度 明显落后 ， 对新事物 、 新 理念缺乏前瞻性和实践探究 ， 似乎有 国家培养出合格的社会 主义接班人。 点不适应时代的发展 。 （ ２ ） 新媒体 占用学生太 多的时间 ， 耽误学习和前程 。大学生是 参 考 文献 ： 使用新媒体 的主体 ， 他们的学习时间较为宽松， 学习主动 眭较强。 所 ［ １ 】 高海燕． 传统大众传媒载体下的高校思想政治教 育［ Ｊ ］ ． 当代经济． ０ ７ 一 Ｏ ４ ． 以他们习惯于上课玩手机 、 聊Ｑ Ｑ， 下课后上网玩游戏等 ， 可以说 ， 他 ２ｏ 们每天的绝大部分时间都花在新媒体平台上。这无疑影响了学生正 【 ２ ］ 徐振祥． 新媒体素养 ： 大学生思想政治教育 的重要内容 ［ Ｊ ］ ． 黑龙江 常的学习秩序 ， 降低了学习的积极性 ， 对学生的未来有阻碍作用。 教育（ 高教研究与评估） ． ２ ０ ０ ８ ， Ｈ ．
文献综述手机使用对大学生的影响
关于手机使用对大学生生活影响的研究的文献综述作者：摘要：随着现在智能手机的发展，手机的使用已经渗透到高校大学生生活的方方面面，手机作为一种信息传播新媒体，对大学生的学习、人际、消费等方面都有着广泛而深刻的影响。
手机的使用不仅拓宽了大学生的交际范围，增加了大学生的学习方式，以及增加大学生的消费行为与方式，同时手机的使用也对大学生生活产生着负面的影响。
因此，为了促进大学生合理巧用手机，妙用手机优势与功能，研究将对大学生手机使用现状做细致分析，并提出有助于促进大学生发展的建议。
关键词：手机使用大学生生活影响前言：手机的普及率在当代大学校园里已接近100%，手机已经成为当代大学生生活、学习必不可少的重要工具，大学生手机的使用影响着大学生生活学习的各个方面。
以西华师范大学的大学生为研究对象，调查了大学生使用手机的现状并对手机使用对大学生的影响作了分析，又分别从大学生学习、人际及消费的影响方面进行了实证调查与研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关的研究理论。
在确立了论文题目之后，为了更好的撰写论文，通过中国知网、独秀等学术网站收集了与手机使用对大学生生活影响研究相关的文章及期刊，同时也包括一些学校的硕士或博士学位论文，并对资料进行整理与分析，这都对完善本次关于手机使用对大学生生活影响的研究起了很大的帮助。
正文：（一）本课题目前的主要研究成果手机已经成为渗透社会生活的重要媒体和经济发展的一个热点，学界对手机的研究也在拓展当中。
早在1999年，第一个关于手机使用的国际学术会议在美国Rutgers大学以“全时联系”（Perpetual Contact）的主题举办。
从那时起，社会科学领域对手机的探讨覆盖的主题包括：手机采用的社会影响、手机的社会学意义、手机采用和使用的跨文化比较、手机对家庭生活的影响、手机与公共生活、手机与人际沟通等（Katz,2006）。
在我国，近年来围绕手机作为“第五媒体”的相关论文也大量涌现。
浅谈互联网对教育的影响论文
浅谈互联网对教育的影响论文现如今，互联网作为一种全新的传播技术和传播方式，对于学校师生产生着一定影响，也为教育的开展创造了新的途径。
下面是店铺给大家推荐的浅谈互联网对教育的影响论文，希望能对大家有所帮助! 互联网对教育的影响论文篇一：《浅谈“互联网+”时代对职业教育的影响》【摘要】面对“互联网+”的挑战，职业教育不能坚守避战。
为了适应社会经济需求变化，在互联网技术的影响下，“互联网+ ”职业教育应运而生。
它满足了职业教育的需求，给职业教育界带来了新的生机，同时对职业教育产生了前所未有的影响。
【关键词】职业教育;“互联网+”;发展“互联网+”是两化融合的升级版，通俗的说，就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
“互联网+”课程，不仅产生网络课程，更重要的是它让整个职业院校的课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化，正是因为具有海量资源的互联网，才使得职业院校各学科，各专业课程内容全面拓展与更新，适合职业技术教育的诸多前沿知识、新技术、新工艺、新方法和传统手工艺、能够及时的进入教材，进入课堂，课程内容艺术化，三维化，立体化，变成现实。
在互联网的支持下，职业院校校本特色课程的开发和应用变得天宽地广，越来越多的院校结合学校特色，专业特色，能够开设出几十本特色校本课程，诸多以前想都不敢想的课程如今都成为了现实。
“互联网+”对职业院校校本课程，精品课程的开发应用带来了机遇。
2013年6月26日我国首批120门中国大学资源共享课上线，涵盖了理学、工学、文学和法学等10门学科门类。
其中本科课程84门，高职课程22门，网络教育课程14门。
教育部的打算是：继续高质量完成国家精品课程的转型升级任务。
继续开展国家、省、校三级原精品课程的转型升级工作。
2015年4月28日，教育部《关于加强高等学校在线升级课程建设应用与管理的意见》中指出，2017年前认定1000余门，国家精品在线开放课程。
互联网对我们的专业学习和生活的影响
互联网对我们的专业学习和生活的影响摘要当今，互联网已经成为大学生获取信息的重要途径和手段。
互联网作为媒体，集数据开放性、知识密集性、信息全面性、查找方便性等多种优点于一身，成为大学生认知自然、开阔眼界、储备知识的重要平台。
与此同时，互联网的互动性、平等性、多样性和虚拟性又给大学生以专业学习，交流思想，抒发情感，展示自我提供了良好的环境。
因此，互联网文化对当代大学生的影响和冲击是不容忽视的。
网络生活已经成为大学生生活的重要组成部分,网络文化全方位走进了大学生的生活世界,影响着大学生新的精神生活。
本文主要论述了互联网对我们大学生专业学习和生活的影响,关键词互联网大学生专业学习生活1.互联网简介互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
互联网已经成为当今这个社会上最繁忙、最富有挑战性、最具活力地改变着教育理念。
毫无疑问，大学生正生存在日易网络化、数字化的环境中。
2010年7月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第26次中国互联网络发展状况统计报告》，称截至2010年6月，我国总体网民规模达到4.2亿，突破了4亿关口，较2009年底增加3600万人。
互联网普及率攀升至31.8%，较2009年底提高2.9个百分点。
其中，在网民学历结构比例中，大专及以上学历网民占比继续降低，下降至23.3%。
我国手机网民规模继续扩大，截至2010年6月，手机网民用户达2.77亿，较2009年底增加了4334万人。
手机网民在手机用户和总体网民中的比例都进一步提高。
2010年上半年，手机网民较传统互联网网民增幅更大，成为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力，移动互联网展现出巨大的发展潜力。
在手机网民学历结构中，大学生所占比例上升至23.4%。
移动电脑设备应用于高等教育--从学生视角分析智能手机、平板电脑及社会媒体带来的影响
思想在互联 网的产生和成长． 移动电脑设备带来 的恒久 连通 性使学生 可随时致力 于内容创作 ，随时接受到反馈信息 和
ｒ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｎ等人将其更加简单定义 为 “ 以移动 电脑设备促 进教
育与学 习” ．中国未来 的移动学习不仅包 括手持移动电脑设
社 交媒 体 （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ｌ ａ Ｍ ｅ ｄ ｉ ａ ） ， 指 允许 人 们撰 写 、 分享 、 评
价、 讨论 、 相互沟通 的网站和技术． 社交媒体是人们彼此之间 用来分享 意见 、 见解 、 经验 和观点 的工具 和平 台， 现 阶段主
第３ ０卷 第 ３期 （ 上） ２ ０ １ ４年 ３月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
１ ． ２ 学习的类型 ： 正式和非正式 正式学习是指学生获得 的是来 自于具备相 应资质和信 誉 的高校教师或教学机构正在或 即将应用 于正 式课 堂教学
教 师间的交 流与合作 ， 促进个性化选择 、 内容定制 和精 品建
设， 帮助学 生以 自己的理解方式创 建学习 内容 ． 社交媒体 同
备获得知识输 出的来源和渠道 ，还应包括借此获得核 心课 程知识和外 围科普知识 ， 提供情境感知和学习真实体验 ．
１ ． １ 移动 电脑设备 移动 电脑设备广义包括 手机 和智 能手机 、台式 电脑 和
要 包括论坛 、 微博 、 微信 、 博客 、 播客等等． 社交媒体在互联网 的沃土上蓬勃发展 ， 爆发 出令人 眩 目的能量 ， 其传播 的信息 已成为人们浏览互联 网的重要内容． 应用社交媒体工具有助
新媒体技术对高校学生教育管理的影响及应用策略研究
174Internet Education互联网+教育一、引言根据媒体在不同阶段的发展，目前为传统媒体、新媒体和自媒体三种媒体并存的时代，其中新媒体是目前应用最广泛的，处于高速发展的状态。
新媒体软件操作简单，传播速度快，影响力也正在慢慢地变大。
在新媒体时代，每个人都可以是信息的加工者和传播者。
随着手机的广泛应用，人们可以利用网络平台，随时随地发布和分享自己身边的事物。
因此，要想加强对高校学生的有效管理，就必须给予网络新媒体足够的关注。
二、新媒体对高校教育管理工作的影响（一）积极影响第一，充实教育与管理的方法。
新媒体在全面进入高校教育管理领域之后，对高校教师的教学方式和方法产生了直接的影响。
在高校教育管理工作中借助新媒体来进行信息的传播，使得信息传递变得更为方便，起到了补充了管理作用，进一步提高了管理效果。
第二，扩大教育经营的途径。
新媒体技术既可以为人们提供资讯，又可以充当辅助思想教育的工具。
第三，改善办学效益。
在传统的学校教学管理中，教学管理主要采用面对面的教学模式，这样的教学模式没有有效的教学效果，不能使学生完全地融入教学管理系统中。
学校的教学管理人员需要全面了解学生的心理，并通过针对性地教学，使教学管理的实效得到充分的体现。
（二）消极影响1.信息接受模式转变，教师权威受到挑战在网络时代，学生接收信息和知识的方式和渠道是多种多样的。
以往，学生一般通过教师和书籍获得信息，教师在课堂教学中具有很高的权威。
但就目前而言，一方面，学生接收信息的途径日益丰富，另一方面，教师自身的知识面与互联网上所储存的信息相比仍有一定的距离，导致教师失去了一些权威。
由于在日常生活中教新媒体技术对高校学生教育管理的影响及应用策略研究师需要处理太多事情，因此教师获取知识的速度比互联网慢得多。
当学生面对无法理解的知识点时，可以利用互联网进行检索，从而获得更多的信息。
但长此以往，教师的价值会慢慢地被削弱，教师的权威自然也会被质疑。
新媒体对大学生的影响及思想政治教育对策
调查。在收回的 ２０份问卷 中， ０ 有效问卷 １３份。 ９
广泛应用 ， 基于计算机信息处理 的在线网络媒 体
和离线 其他 数 字 媒 体成 为 当今 新 媒 体 主要 形 式 。 根据 国 内学 者 匡 文 波 的观 点 ， 当前 新 媒 体 是 利用 数字技 术 ， 过 计 算 机 网 络 、 通 无线 通 信 网 、 星等 卫 渠道 ， 以及 电脑 、 手机 、 数字 电视 机等 终端 ， 向用 户
研究 所所 长 戈尔 德 马克 在 １６ ９ ７年 提 出 。 当时 的
新媒 体 ， 是指 区别 于传统 印刷 媒介 的 电子媒 介 ， 如 广播 、 电视 、 电影 等形 式 。随着 网络 在全 球兴 起 及
二 、 学 生 接 触 新 媒 体 的现 状 大
为了解大学生的新媒体使用状况 ， 通过抽样， 我
做 好 大 学生思 想政 治教 育进行 了初 步探讨 。
关 键词 ： 媒体 ； 新 网络 ； 手机 ； 想政 治教 育 思
中图分 类号 ： ４ Ｇ１
文献标 识 码 ： Ｂ
文章 编号 ：６ ３— ８７ ２ １ ） ５— １３— ４ １７ ０ ８ （ ０ ０ ０ ０ ｌ ０
一
、
新 媒 体 概 述
接 触 ， 没有 普 遍 性 。 因此 本 文 仅 以 网络 媒 体 和 但
新媒体 、 基于广电模式 的新媒体和基于卫星技术 的新媒体 四种类 型。与传统媒体相 比较 ， 新媒体
传播 更全 面 、 速 、 快 灵活 ， 更有 针对 性 ， 与人们 日常 生活 息息 相关 ， 渗透 到社 会生 活各 个领域 。 数字技 术 的运用 和互 动性 传播 是新媒 体 的本
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响随着智能手机的普及和互联网的发展，手机媒体应用在大学生群体中的使用越来越广泛。
这些媒体应用包括社交媒体、新闻阅读、音频视频播放等，它们成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
手机媒体应用对大学生的心理健康教育也产生了积极和消极的影响。
本文将探讨手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响，并提出一些建议，帮助大学生更好地应对手机媒体应用的影响，保持心理健康。
手机媒体应用为大学生提供了丰富的心理健康教育资源。
许多健康类应用提供心理健康知识、心理测试、心理咨询等服务，帮助大学生更好地了解自己的心理健康状况，及时发现和解决心理问题。
一些心理健康教育机构和专家也通过手机媒体应用发布心理健康教育相关内容，如文章、视频等，为大学生提供了权威、丰富的心理健康教育信息。
手机媒体应用为大学生提供了交流和支持的平台。
通过社交媒体应用，大学生可以和他人分享自己的心理健康经验、困扰和解决方法，获得他人的理解、支持和建议。
这种交流和支持有助于缓解大学生的心理压力，提高心理健康水平。
手机媒体应用为大学生提供了丰富的心理健康娱乐资源。
音频视频应用中有许多轻松愉快的心理健康节目，如心理学讲座、心理健康小品等，可以帮助大学生轻松愉快地获取心理健康知识，并通过娱乐方式调节情绪，舒缓压力。
手机媒体应用也对大学生心理健康教育产生了一些消极影响。
一些社交媒体应用成为了大学生传播负面情绪和心理问题的平台。
不少大学生在社交媒体上发布消极情绪、焦虑抑郁的状态，这种负面情绪在网络上的传播和强化可能会对他人产生不良的心理影响，导致心理健康问题加剧。
手机媒体应用的使用过度会加剧大学生的心理压力。
许多大学生会因为沉迷于社交媒体、游戏等应用而忽略学习、社交等现实生活中的重要活动，导致学业压力增加、人际关系紧张等问题，进而影响心理健康。
一些手机媒体应用中存在不良的心理健康信息和内容，如负面情绪引导、网络暴力等，这些内容对大学生的心理健康教育产生了不良的影响。
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响随着科技的发展和智能手机的普及，手机媒体应用成为了现代大学生生活中不可或缺的一部分。
在大学生群体中，手机媒体应用已经成为他们日常生活的重要组成部分，不仅用于娱乐消遣，也在一定程度上影响着大学生的心理健康教育。
本文将从手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响进行探讨，并提出一些相应的建议和措施。
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响主要表现在以下几个方面：一、信息获取的便捷性手机媒体应用可以让大学生更加便捷地获取各类心理健康教育信息，包括心理健康知识、心理健康咨询服务等。
在手机媒体应用上，大学生可以通过阅读文章、观看视频等形式获取心理健康知识，也可以通过在线咨询等方式获取相关帮助。
这种便捷的信息获取方式为大学生提供了更多的心理健康教育资源，有助于提高他们的心理健康意识和素养。
二、社交媒体对心理健康的影响手机媒体应用中的社交媒体平台成为大学生交流、分享、表达情感的主要场所。
社交媒体上的负面情绪、焦虑情绪等也可能影响到大学生的心理健康。
在社交媒体上，大学生可能会受到他人的负面情绪影响，产生自卑、焦虑等心理问题。
大学生在社交媒体上可能会受到网络暴力、言论攻击等负面影响，导致心理健康问题。
手机媒体应用中的社交媒体对大学生心理健康教育产生了一定程度的负面影响。
手机媒体应用中的游戏成为了大学生消遣娱乐的主要方式之一。
一些大学生可能沉迷于手机游戏，长时间玩游戏会导致心理健康问题，包括注意力不集中、学业成绩下降、社交能力减弱等。
沉迷游戏还可能导致大学生产生孤独、抑郁等心理问题，严重影响他们的心理健康。
一、加强心理健康教育宣传针对手机媒体应用对大学生心理健康的影响，学校、家庭和社会应加强心理健康教育宣传，提高大学生对心理健康的认识和重视程度。
通过举办心理健康知识讲座、心理疏导课程等形式，向大学生传达正确的心理健康教育理念，引导他们正确对待手机媒体应用，避免负面影响。
二、引导合理使用手机媒体应用学校和家庭应引导大学生合理使用手机媒体应用，避免沉迷于游戏、社交媒体等。
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响
手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响随着科技的发展，手机媒体应用在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其是对于大学生群体来说，手机媒体应用已经成为他们获取信息、娱乐、社交的重要途径。
手机媒体应用对大学生的心理健康教育也产生了一定的影响，既带来了利好，也存在一些问题和挑战。
一方面，手机媒体应用为大学生的心理健康教育提供了更为便捷的途径。
通过手机应用，大学生可以随时随地获取到有关心理健康的知识、信息和资源。
他们可以通过阅读各种心理健康类的文章、观看相关视频、参与在线心理咨询等方式获取帮助。
这种便捷的方式极大地方便了大学生群体，使他们更容易接触到心理健康教育相关的内容，有助于他们提高心理健康素养，以及更好地应对生活中的挑战。
手机媒体应用也对大学生的心理健康产生了一定的负面影响。
手机媒体应用上出现了大量的低俗、暴力、虚假信息，这些信息对大学生成长过程中产生了不良的心理影响。
一些涉及性暴力、暴力恐怖等内容的传播，容易影响到大学生的价值观和世界观形成，导致其心理健康受到一定的冲击。
手机媒体应用上的负面社交互动也对大学生的心理健康产生了不良影响。
在社交媒体上，一些不良的信息传播和不正当的互动，容易导致大学生出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至引发更为严重的心理疾病。
针对手机媒体应用对大学生心理健康教育的影响，我们需要采取一系列的措施来加强心理健康教育，引导大学生正确使用手机媒体应用。
学校和社会应当加强对大学生的心理健康教育，帮助大学生建立正确的心理健康观念和价值观。
通过讲座、研讨会等形式，向大学生传递正确的心理健康知识，提高他们的心理健康意识，引导他们正确对待手机媒体应用。
大学生本人也应当主动学习心理健康知识，提高自我保护意识。
他们需要学会辨别手机媒体应用上的信息真伪，正确看待社交媒体上的互动，避免受到负面信息的侵害。
家长和社会也应当加强对大学生的关爱和关注，及时关注大学生的心理健康问题，做好心理疏导和辅导工作，帮助他们更好地应对现代社会中的心理挑战。
大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究以沈阳某高校为例
大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究以沈阳某高校为例一、内容综述随着信息技术的迅猛发展，智能手机已成为大学生生活中不可或缺的一部分。
这一趋势也引发了大学生在课堂上过度使用手机的问题，对正常的教学秩序和学习效果产生了负面影响。
本研究以沈阳某高校为例，对大学生课堂使用手机的情况进行了深入调查，旨在揭示其背后的原因，并提出相应的对策。
调查结果显示，大学生在课堂上使用手机的现象普遍存在，且呈现出一定的规律性。
从使用频率和时长来看，大部分学生在课堂上会频繁查看手机，甚至有部分学生几乎整节课都在使用手机。
从使用场景来看，无论是专业课还是公共课，无论是理论课还是实践课，学生都存在不同程度的手机使用行为。
从使用内容来看，学生主要使用手机进行社交媒体浏览、游戏娱乐、聊天通讯等活动，而与学习相关的内容相对较少。
针对大学生课堂使用手机的问题，本研究从多个角度分析了其背后的原因。
智能手机功能的不断丰富和便捷性使得学生更加依赖于手机。
部分学生对课程内容不感兴趣或认为课程内容难度较低，导致他们在课堂上缺乏学习动力，从而选择使用手机来打发时间。
一些学生还存在自我控制能力较差的问题，无法有效抵制手机的诱惑。
针对这些问题，本研究提出了相应的对策。
学校和教师应加强对学生课堂手机使用的管理和监管，制定明确的规章制度，并加强课堂巡查和提醒。
教师应优化教学内容和方法，提高课程的趣味性和实用性，以激发学生的学习兴趣和动力。
学校还可以开展相关的宣传教育活动，引导学生正确看待手机使用问题，提高自我控制能力。
本研究通过对沈阳某高校大学生课堂使用手机情况的调查与分析，揭示了其背后的原因，并提出了相应的对策。
这些对策对于改善大学生课堂手机使用问题、提高教学效果和学习质量具有一定的借鉴意义。
1. 背景介绍：智能手机普及与大学生课堂使用现状随着科技的飞速进步，智能手机作为集通信、娱乐、学习等多功能于一体的设备，已经深深地渗透到人们的日常生活中，成为不可或缺的一部分。
人工智能时代背景下高等教育面临的挑战与变革
人工智能时代背景下高等教育面临的挑战与变革随着信息技术的飞速发展和智能化的进程，人工智能已经成为当今社会最具前景的技术之一。
自然语言处理、机器翻译、人脸识别、人工智能医疗等一系列领域都已经取得了重大的突破，以至于人工智能已经开始而且正在深刻地改变着我们的世界。
在这样的背景下，高等教育所面临的挑战和变革也日益显现。
本文将试图从以下三个方面来进行论述：一是人工智能将对高等教育带来的挑战；二是人工智能对高等教育的影响和变革；三是如何应对人工智能带来的挑战并做出相应的改变。
一、人工智能对高等教育带来的挑战首先，现代化的信息技术已经大大地改变了人们获取信息的方式。
互联网的存在使得知识的获取变得更加便利和高效。
信息时代人们获得知识已不再依靠书本等物理媒介，而是通过各种数字化产品、因特网、社交媒体等互联网工具进行知识的获取，这也使得某些高校的传统教学方式显得有些过时了。
其二，近年来，智能手机和平板电脑等移动设备的普及和发展，使得学生和教育者有了更多的机会去使用新的网络和移动技术，例如人工智能智能课程和在线教育平台，这大大拓展了教育的范围，使得学生不必去拘泥于传统的上课地点和时间，课程也更加透明和互动化。
最后，应该说人工智能的发展趋势使得学生在高等教育学习中的重点已经不再是基本的信息技术、语言技能等方面，而是更加注重个体差异性的发展。
教育的目标也不再是传统的单一性能力培养，而是注重学生的综合能力开发，如创造性思维、可持续创新能力、未来思考技能、互动技能等等，这也使得高等教育更加个性化和多样化。
不过，对于许多学生和高等教育者来说，这种新的教育模式仍然需要进行深入有效地探究和改革。
首先，在教学内容上，人工智能机器学习、自动推理等技术已经开始应用于高等教育中。
通过人工智能技术的支持，整个教育过程可以在更加科学和植根于现实的基础之上进行。
此外，人工智能技术还可以进行更加清晰和透明的数据分析，以便与开发更优秀的教学体验，优化课程设计和进一步提高学校的课程质量。
大学生思政教育中手机媒体的影响和运用
８ 吉林教育·教研 ２２／２０１６
高等教育 管理Fra bibliotek大学生思政教育中手机媒体的影响和运用
董茗尧 （长春理工大学，吉林 长春 １３００００）
科技在当前网络时代中变得非常重要，手机已经是大学生 的必备生活用品。手机有着传播方式便捷、传播内容丰富、传播 功能强大等优势，得到了广大大学生的青睐，这为大学生思政 教育带来了机遇，同时也构成了全新挑战。手机对大学生思政 教育影响很大，高校辅导员要运用好手机媒体，尽快构建手机 思政教育平台，提升大学生思政教育的成效。
一、大学生思政教育中手机媒体的影响 （一）提供大学生思政教育新平台 在智能手机升级换代的今天，手机流量资费越来越实惠、快 捷，让利用手机媒体构建大学生思政教育新平台有了条件。手机 媒体在网络技术支持下，可以更快传播信息，表现形式与手法也 更加多样。在传统大学生思政教育模式的基础上，建立了更受学 生欢迎、效果更好的平台，让大学生思政教育工作能够更加有效 开展，为提升大学生思政教育的有效性提供了新平台。 （二）丰富大学生思政教育的形式 在普及手机媒体之前，大学生思政教育主要采取课堂教 授、个别谈话、座谈、社会实践等形式，这些传统教育模式虽然 可以在短时间内获得一定教育效果，然而会受到制度、地点、时 间等局限。但是手机媒体以其多种交流方式，让大学生思政教 育更加立体、生动和有效，如在开展大学生思政教育过程中，借 助手机短信、手机报、飞信、手机微信（订阅号）、手机 ＡＰＰ 等，可 以全面掌握学生个体和群体的个性、思想特征及思想动态等， 这样使大学生思政教育的开展更具有针对性。 （三）增强大学生思政教育的实效性 大学生思政教育工作者可以利用手机媒体的微信朋友圈、 ＱＱ 动态等功能，全面、深刻、实时掌握大学生的学习动态，准确 把握学生的思想脉搏，将学生在学习、生活、思想等方面的潜在 问题找出来，从而采取相应方法进行防范，及时解决问题，提升 大学生思政工作的成效。此外，利用手机媒体，可以和家长、学 生进行实时互动，让学校教育与家庭教育形成教育合力。手机 媒体集文字、图片、声音、影像等为一体，通过图文并茂、音视频 俱佳的信息传播，可以为学生创设宽松有趣的氛围，让学生在 潜移默化中受到思政教育，这样使大学生思政教育更具感染力 和亲和力，提升了教育的实效性。 二、大学生思政教育中手机媒体的运用 （一）提供信息化管理服务 一方面，要利用手机媒体提供信息化管理服务。在现代信 息技术发展的过程中，很多学生管理服务工作都在网络上进 行，同时高校行政班级也越来越淡化，无法有效开展教育活动。 对此，大学生思政教育工作者要借助手机建立班级 ＱＱ 群、飞信 群、微信公众号、手机短信、手机客户端等，将教学工作等信息、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第11卷第4期2009年7月湖南医科大学学报(社会科学版)Journal of Social Scien ce of H unan M ed ica lUn iversityVo l111No14Ju l2009论手机媒体对高等教育的影响于旻生,李瑨,郝佳(中南大学文学院,湖南长沙,410012)[摘要]手机作为/第五媒体0,是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具。
对高等教育在德育、智育、体育、美育和心理健康教育等五个方面具有正反两方面的影响。
高校教育工作者应因势利导,扬长避短,和大学生科学地使用这把/双刃剑0,使手机媒体这一科技成果造福一代大学生。
[关键词]手机新媒体;高等教育;德育;智育;体育;美育;心理健康教育[中图分类号]G40-058[文献标识码]A[文章编号]1008-8229(2009)04-0078-022009年1月6日,工业和信息化部对国内三大通信运营商)))中国移动通信集团公司、中国电信集团公司和中国联合网络通信集团公司发放了3G业务经营许可,标志着我国3G时代的到来。
3G即第三代数字通信技术,它能够在兼容第二代系统的基础上,更好地实现无缝漫游,并与互联网技术相结合,能够为手机终端提供包括网页高速浏览、可视电话、电话会议、电子商务等多种信息服务。
随着通信技术的不断提高,手机的功能在原有的通话功能和短信功能基础上又增加了娱乐功能,如音乐功能、视频播放功能、拍照功能、录音功能、上网功能;商务功能,如在智能手机上可以装各种办公软件、股票软件、通讯软件甚至还有GPS功能;学习功能,如电子词典、读书软件等。
逐渐丰富的功能和日益低廉的资费成为手机普及的重要原因。
高度的便携性,跨越地域和电脑终端的限制,拥有声音和震动的提示,几乎做到了与新闻同步;接收方式由静态向动态演变,受众的自主地位得到提高,可以自主选择和发布信息,信息的及时互动或暂时延宕得以自主实现,使得人际传播与大众传播完满结合,也使手机成为继报刊、广播、电视、互联网等四大传统媒体后的/第五媒体0。
在高校校园里,手机以其丰富的功能和低廉的资费早已成为大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具和学习工具。
作为新事物的手机媒体,既有着比其他媒体相对的优越性,也有许多不容忽视的负面影响。
因此,手机媒体在高校的普及也必然会对高等教育的效果产生诸多或正面或负面的影响。
一、对德育的影响大学生德育是高等教育的重要组成部分,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
大学生正处于从幼稚顽童向成熟个体的过度时期,在道德形成上表现为开始了解,接纳和掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色,并对自己未来的角色进行定位和认同。
手机新媒体凭借其高度的便携性和广泛且迅速的交互性,在给大学生创造了一个前所未有的道德选择空间的同时,潜移默化地影响着大学生的文化取向、审美取向和价值定位。
手机媒体的开放性和人际互动性为大学生提供了良好的远程交流平台和广阔的认识社会的环境,使大学生有机会接触到更加多元的思想信息,有利于开阔视野、在实践中增强理性分析和辨别是非的能力。
但是,由于手机媒体的传播具有传播成本低、传播门槛低、传播范围广和传播自主性强等特点,因此手机媒体的传播,尤其是手机短信的传播,呈现鱼龙混杂泥沙俱下的现状。
据调查,绝大部分大学生手机使用者都曾经或还在受到不良短信的骚扰,如以讹传讹的谣言、违法乱纪与破坏社会安定团结短信、反党反社会短息、黄色低俗短信、垃圾短信等。
这些短信对一些思想和心理不成熟的大学生来说有一定的侵蚀和毒害作用。
随着手机技术的不断成熟和价格的不断下降,具有照相功能的手机越来越受到大学生的青睐,加上有不少大学生思想道德素质低下,法律意识单薄,由此导致了不少类似于偷拍、/艳照门0事件等严重侵犯个人隐私的事件出现。
另外,不少大学生严重依赖手机,事事离不开手机,就连考试都不例外,由此引发了相当程度的高科技作弊事件,不仅严重侵害大学生的人格信仰和道德水准,而且也一度降低了当代大学生的诚信度。
以上的这些负面作用都对当下的高等教育的德育工作带来的新的挑战,提出了新的要求。
高校的德育工作者应该因势利导,充分运用手机媒体这一工具,占领手机媒体这一日趋重要的信息传播和理论宣传阵地,在日常生活加强对大学生思想动态的把握,协助大学生建立良好的思想道德品质。
二、对智育的影响智育是指向受教育者有目的、有计划、有组织地传授系统的文化科学知识和技能,发展受教育者的智力的教育。
当今的大学教育虽然已不再是单一的课堂教育,呈现出多元化的态势。
但高校依旧是大学生接受知识、传播思想的乐园,大学生的社会角色定位依然是学生,其本职工作依然是学习*[收稿日期]2009-04-08[作者简介]于旻生(1985-),男,山东烟台人,中南大学文学院2006级硕士研究生,主要研究方向:文化传媒.第4期于旻生,李瑨,郝佳:论手机媒体对高等教育的影响科学文化知识。
手机媒体的介入和广泛使用使得大学生的学习时间更加自主,学习方式更加多样,学习的效果也相应地有了较大改观。
因此,从某些方面来讲,手机媒体的使用对大学生的智育发展有着良好的推动和促进作用。
任何事物的影响都是一分为二的。
麦克卢汉曾说过,我们发明了机器,而机器也在渐渐地改造着我们自身。
据英国的最近一项调查研究发现,在工作中经常收发短信和电子邮件的人智商会降低10%,损害程度甚至是吸食大麻对智力损害程度的两倍多。
现在,不少大学生在自习时开启手机,这样就会时不时地会受到短信和电话的骚扰,学习环境遭到破坏,学习状态受到打扰,导致思维中断,学习效率不高。
手机通信的便捷性还引发了许多显性逃课(不在场)和隐形逃课(身在曹营心在汉)行为,严重影响听课质量。
大学生过度地依赖手机还会导致人类的某些能力的萎缩,如:过度依赖手机,什么事都依靠手机记忆,会导致人记忆能力的退化;经常发短信打电话而缺少传统书写锻炼的人,其书写字迹的优美和识记文字的数量都会大打折扣;手机阅读小说的群体,由于手机屏幕狭小,字数容纳有限和翻页功能不甚方便,无法全面地整体地把握电子书的整体脉络,系统思维能力缺乏锻炼;长期依赖手机还会使使用者的笔算心算能力、理解力、独立思考能力甚至判断力等都到不同程度的影响。
虽然以上的分析的假定条件是使用者长期依赖手机,其结果乍看耸人听闻,纯属无稽之谈,但是,由于手机依赖是一种长期的愈演愈烈的心理依赖,如不加防范,其对高校的智力和知识教育的危害不容小视。
三、对体育的影响体育是指向受教育者传授健身的知识、技能,增强体质,培养自觉锻炼身体习惯的活动,是全面发展教育的重要组成部分。
体育可以促进人体正常发育,完善人体的形态和机能,增强体质,对于维持和扩大社会再生产以及人类自身再生产,延长人的寿命,都有重要作用。
大学生作为未来国家的主要生力军和社会进步的主要推动者,在现代的快节奏的生活、工作和学习的社会中,更要有强健的体魄。
可是在大学校园里,有不少依赖手机的人群,把过多的精力和时间放在了收发手机短信、阅读手机读物上,整天窝在宿舍或家里,一个个变为/宅男0、/宅女0,缺乏必要的体育活动,没有经常体育锻炼的习惯,致使在年度体能测试中不达标的数量相当可观并呈现逐年增长的态势。
经常依赖手机的大学生群体还会对自身的听力造成损害、甚至出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状,严重依赖手机的人群当手机不在身边时还会有幻听、注意力无法集中的现象,这些情况严重影响着大学生的身体健康质量,也影响了高等教育的体育教学效果。
四、对美育的影响1917年,蔡元培在5新青年6杂志上发表5以美育代宗教说6一文,进一步阐发了他的美育思想。
所谓美育就是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
也称审美教育或美感教育。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
手机媒体将图、文、声、像融合在一起的多媒体功能,为高等教育的美育工作提供了技术层面的支撑。
手机的音乐功能可以使随处聆听高雅音乐成为可能,在较大程度上有助于提高大学生的音乐素养。
手机的摄像功能,可以供人们随时随性进行手机拍照和手机摄影。
而随时随性地在自然界和社会生活中进行平民化的/艺术0创造活动正是审美教育的重要途径。
当然,手机媒体在为使用者提供方便快捷的多媒体功能的同时,也自发地无过滤地带来不少不良信息,如黄色短信、图片和视频,这就要求接受者要有一定的审美判断力,自觉地摒除假恶丑的不良信息,培养崇尚真善美的审美价值取向。
五、对心理健康教育的影响心理健康教育是高等教育的非常重要的一个方面。
心理健康是大学生成人成才的基础。
进行心理咨询、培养良好的人格品质、养成科学的生活方式、发展社会交往、加强自我心理调节是高校心理健康教育的重要内容。
手机媒体的传播过程延伸了大学生的认知感官,扩大并加深了大学生感知世界、思考世界、探索世界的广度和深度,加快了他们及时、准确、全面地把握客观世界的步伐;手机媒体消解了传统媒体之间、传者与受者之间、国家之间、社群之间的边界,使大学生们所期望的自由、平等、互动、开放的表达方式、交流方式和思考方式成为可能,极大地拓展了他们的心灵空间与精神自由,赋予了他们自主地把握文字、声音和视频的话语权;手机媒体还不断地揭示社会弊端,营造公正、公平、透明的传媒世界,有利于培养大学生诚信、公平、正义、正直等良好品质。
但过度地依赖手机会形成手机依赖症。
一旦手机没电或来电频率突然降低就会出现情绪波动,如焦虑、烦躁、抑郁等症状,严重的甚至引发人格障碍,造成大学生社会化过程中的人格缺失;有些学生反映/手机没带在身上就觉得心里发慌,有空落落的感觉0;手机交流的间接性导致部分学生更为孤僻,一部分性格孤僻的学生由于内心渴望交友而本身却恐惧交友,会选择手机与外部世界沟通和联系,通过上网交友、手机交友等方式,越来越脱离正常的交往圈;随着新型手机不断涌现,部分学生因崇尚时尚、爱慕虚荣而攀比成风;另外,过度依赖手机导致思维凌乱、思维破碎等现象也不容忽视。
由上述可知,手机媒体在高校的广泛使用对高等教育产生的影响既有有利的一面,也有相当程度的副作用。
手机媒体始终只是一个工具,没有好坏可言,可以说是一把/双刃剑0。
相信只要高校教育工作者和大学生科学地使用这把/双刃剑0,手机媒体的科技成果定会造福一代大学生。
参考文献:[1]匡文波.手机媒体概论[M].北京:中国人民大学出版社,2009.[2]于淼.积极应对手机媒体对高校思想政治工作的挑战[J].山东省青年管理干部学院学报,2007,(3):76-77.[3]黄进.积极应对手机新媒体对道德教育的冲击[J].中国高等教育,2007,(3/4):68-69.[4]中国大百科全书图文数据光盘[M/CD].中国大百科全书出版社,2007.[5]黄进.强化新媒体时代的心理健康教育[N].中国教育报,2007-06-04(5).79。