第14章 C++对C的扩充

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曲式与作品分析智慧树知到答案章节测试2023年内蒙古艺术学院

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绪论单元测试1.乐句、乐节、乐汇不能表现独立完整的乐意,因此不能构成独立的结构单位。

()A:对B:错答案:A2.一首乐曲主调是C大调,结束在e小调的全终止上,这首乐曲的结构属于开放性的结构。

()A:对B:错答案:A3.调性布局是指包含转调乐曲的调性安排,调性布局有一定的规律性,这种规律一般是:主调–下属方向调–属方向调–主调。

()A:错B:对答案:A4.音乐中最小的具有一定完整的结构单位是乐段。

()A:对B:错答案:A5.音乐的结构可以运用补充或扩充的手法来延长,扩充是结构内部的扩展,补充是结构外部的延长。

()A:错B:对答案:A6.起承转合原则由呼应原则衍生出来,有时与三部性原则相综合。

()A:错B:对答案:B7.主题是一首乐曲或段落的基本性格面貌的乐思。

主题乐思的面貌主要通过音调要素来体现。

()A:错B:对答案:B8.曲式除了基本部分以外,有时还包括从属部分()。

A:补充B:结尾C:引子D:连接答案:ABCD9.结构的补充可以采用以下方式()。

A:重复全终止的主和弦B:重复终止式C:通过补充终止答案:ABC10.结构的扩充可以通过以下方式()。

A:用阻碍终止扩充B:通过K46-V2-I6扩充C:重复属七和弦扩充D:通过模进手法扩充;E:使用不完满终止扩充答案:ABCDE第一章测试1.乐节的次级结构是()。

A:乐句B:乐汇C:乐段D:主题答案:B2. aaa三个乐句组成的乐段属于()。

A:再现式结构B:部分重复式结构C:重复式结构D:并列式结构答案:C3.乐段的结尾()。

A:必须为收拢性结构B:必须完满终止C:必须为开放性结构D:可能是开放的,也可能是收拢的答案:D4.以下哪几项属于乐段的从属部分?()A:中间段落B:前奏C:间奏D:尾声答案:BCD5.三乐句组成的乐段可标记为()。

A:aabB:abcC:abbD:aaa答案:ABCD6.下列关于复乐段的说法正确的是()。

A:复乐段的次级结构为单乐段B:终止式倒装的现象在复乐段中偶尔可见C:复乐段的“复”为重复或复合的意思D:复乐段内部的乐段之间不是同头变尾的关系答案:ABC7.乐段一般由两个或两个以上的乐句构成()。

C C 程序设计教程(第4版)

C C  程序设计教程(第4版)
CC
程序设计教程(第4版)
电子工业出版社出版的图书
பைடு நூலகம்
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《C/C++程序设计教程(第4版)》是由孙淑霞、肖阳春、李思明编著,2014年1月电子工业出版社出版的普 通高等教育“十一五”国家级规划教材、国家精品课程教材、大学计算机规划教材。该教材可作为大专院校非计 算机专业本科生、研究生的相关课程的教学用书,也可作为计算机专业学生学习C/C++程序设计的教材,同时还 可供自学者参考。
全书由12章组成,主要内容包括:C/C++语言程序设计概述,C语言程序设计基础,控制结构,数组,指针, 函数,编译预处理与变量的存储类型,文件,结构体与共用体,图形程序设计基础,C++语言程序设计基础,查 找与排序。
成书过程
修订过程
出版工作
该教材具体编写分工如下:第1、4、5~8章由孙淑霞编写,第2、3章由肖阳春编写,第9、10章由魏琴编写。 全书由孙淑霞统稿。李思明、鲁红英、安红岩、刘祖明、雷珍、刘焕君参加了该精品课程的建设和飞机场编写过 程中的部分工作。
作者简介
孙淑霞,1956年生,女,汉族,成都成华区人,成都理工大学络教育学院教授、研究生导师,主要研究方向 为人工智能、模式识别、数字图像。
肖阳春,1963年生,男,四川内江人,硕士,成都理工大学信息与科学技术学院副教授,研究方向为计算机 图像、模式识别。
魏琴,1975年生,女,四川成都人,硕士,成都理工大学信息与科学技术学院讲师,研究方向为计算机图像、 模式识别、信息安全。
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教材目录

数系的扩充ppt课件

数系的扩充ppt课件

• 康托尔的超限数
超限数是大于所有有限数(但不必为绝对无限)的基数 或序数,分别叫做超穷基数和超穷序数。
• 罗宾逊的非标准实数系
是罗宾逊推出的超实数R * ,即非标准实数系,他的基本
思青想是将“无限小”和“无限大” 作为R 以外的超实
数衣。
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16
总结中学中涉及到的数系的扩充
• 自然数中减法产生了(
12
实数系R 复数系C
观察方程 x,2 它在1 R中没有解,为此,并i 定义: i2 1
为了让符号 能i 像普通的实数那样进行加、乘,我
们造出形如 a b这i样的符号,这里的 a是, 任b
意两个实数, 称a 为 复bi数, 称为虚数i 单位。
系是具备这样的性质的。
青 衣
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6
数系扩充的原则
• 原则三:旧数系是新数系的一部分,而且把旧数 系的元素看成新数系时,服从同样的运算规律, 及构成一种“嵌入”。
• 例如:自然数系N扩充到整数系Z,旧数系N是新数系Z中 的一部分,而且N中的元素还是符合Z中的运算规律的。


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• 例如:自然数系N扩充到整数系Z,整数系Z失去了自然数
系N中任何子集都有最小元素的良序性质,但是获得对减
法封闭的特性。
青 衣
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5
数系扩充的原则
原则二:用旧数系为材料构成一个对 象,称之为新数,定义并验证这些
新数符合扩张的要求,或者具有新
数应具备的性质。
例如:将自然数系扩充到整数系,扩张的 要求是满足减法运算的需要,所以整数
7
自然数系N 整数系Z


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实验2-C++对C的扩充

实验2-C++对C的扩充

电子信息学院实验报告书课程名:面向对象程序设计题目:实验2 C++对C的扩充实验类别:设计研究型班级:BX1004学号:姓名:施程程1、实验目的〔1〕了解在面向过程程序设计中功能的扩充与增强,并善于在编写过程中应用这些新的功能。

〔2〕进一步熟悉在所用的系统上编辑、编译、连接和运行C++程序的方法。

〔3〕进一步熟悉C++程序的结构和编程方法。

2、实验内容要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入并调试运行。

(1)输入以下程序,进行编译,观察编译情况,如果有错误,请修改程序,再进行编译,直到没有错误,然后进行连接和运行,分析运行结果。

#include<iostream>using namespace std;int main〔〕{int a,b;c=add〔a,b〕cout<<“a+b=”<<c<<endl;return 0;}int add〔int x,int y〕{z=x+y;return〔z〕;}(2)编一个程序,用来求2个或3个正整数中的最大数。

1、用不带默认参数的函数实现。

2、用带有默认参数的函数实现。

比照两种方法,分析用带有默认参数的函数的优点和应用场合,总结如何选择默认b参数的值。

请分析此题中默认参数的值应该在什么范围。

(3)对3个变量按由小到大顺序排序,要求使用变量的引用。

1、使用指针方法2、使用变量的的引用请总结引用时要注意什么问题。

(4)有5个字符串,要求对他们按由小到大的顺序排列,用string方法,(5)编译一个程序,用同一个函数名对n个数据进行从小到大排序,数据类型可以是整型、单精度型、双精度型。

1、用重载函数实现。

2、用函数模板实现。

比较这两种方法各有什么特点,什么情况下可以用函数模板代替重载函数?3.实验结果〔1〕程序:#include <iostream>using namespace std;int main( ){int add(int x,int y);int a,b,c;cin >> a >> b;c=add(a,b);cout <<" a+b=" << c <<endl;return 0;}int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}运行结果:〔2〕程序1:用不带默认参数的函数实现#include <iostream>using namespace std;int main( ){int max(int a,int b,int c);int max(int a,int b);int a,b,c;cin >> a >> b >> c;cout << " max(a,b,c)= " << max(a,b,c) << endl;cout << " max(a,b)= " <<max(a,b) << endl;return 0;}int max(int a,int b,int c){if(b>a) a=b;if(c>a) a=c;return a;}int max(int a,int b){if(a>b) return a;else return b;}运行结果:程序2:用带有默认参数的函数实现#include <iostream>using namespace std;int max(int a,int b,int c=0){if (b>a)a=b;if (c>a)a=c;return a;}int main(void){int a,b,c;cin >> a >> b >> c;cout << " max(a,b,c)= " << max(a,b,c) << endl;cout << " max(a,b)= " <<max(a,b) << endl;return 0;}运行结果:有时多次调用同一函数时用的是同样的实参直,C++提供的带有默认参数的的使用更加方便,给形参一个默认值,这样形参就不必一定要从实参取值了。

数系的扩充PPT优秀课件

数系的扩充PPT优秀课件
数系的扩充___复数

4.3 数系的扩充
二新课-数系的扩 1. 数的发展充过程(经历):
计数的需要 自然数(正整数和零)
—表—示相—反—意—义—的—量负数 —测量—、—分—配—中—的—等分—分数
解方程x+3=1
解方程3 x=5
(分数集有理数集 循环小数集 )
度量
__循_环__小__数___
的虚数根,x=
-b±
4ac - b2i .
2a
在有两个虚数根的情况下,韦达定理仍
然成立,即 x1+x2=
-
b a

x1x2=
c a
.
二新课-例题剖 例1:设方析程x2-2x+2=0的两根为x1,x2,求
x14+x24的值.
解: x1,21i,
x 4 x 4 ( 1 i)4 ( 1 i)4 12
对于一元二次方程ax2+bx+c=0 (a, b, c∈R),
当△=b2-4ac>0时, 方程有两个不同的实根,
x=
-b± b2 ;- 4当a△c =b2-4ac=0时, 方程
2a
有两个相同的实根,x1=x2=
;- b 2a
二新课-数系的扩 4.实系数充一元二次方程的根
当△=b2-4ac<0时, 方程有两个共轭
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]

《C/C程序设计》C程序设计初步

《C/C程序设计》C程序设计初步
• 函数也可以重载。用C语言编程时,有时会发现有 几个不同名的函数,实现的是同一类的操作。例如 要求从3个数中找出其中最大者,而这3个数的类型 事先不确定,可以是整数、实数或长整数。程序设 计者必须分别设计出3个函数,其原型为:
• int max1 int a, int b, int c ; 求3个整数中的最大者
• C++预定义的标准流如表9.1所示。
表9.1
流名 cin cout cerr clog
含义 标准输入 标准输出 标准出错输出 cerr的缓冲形式
隐含设备 键盘 屏幕 屏幕 屏幕
9.3.1 用cout进行输出
• cout必须和输出运算符<<一起使用。<< 在这里不 作为位运算的左移运算符,而是起插入的作用,例如: cout<<"Hello \n";的作用是将字符串“Hello \n” 插 入到输出流cout中,也就是输出在标准输出设备上。
• 也可以不用\n控制换行,在头文件iostream.h中定义 了控制符endl代表回车换行操作,作用与\n相同。 endl的含义是end of line,表示结束一行。
• 可以在一个输出语句中使用多个运算符<< 将多个 输出项插入到输出流cout中,<<运算符的结合方向 为自左向右,因此各输出项按自左向右顺序插入到 输出流中。例如:
float max float a,float b, float c //求3个实数中的最大者 { if b>a a=b; if c>a a=c; return a; } long max long a,long b,long c //求3个长整数中的最大者 { if b>a a=b; if c>a a=c; return a; } void main {int a,b,c; float d,e,f; long g,h,i; cin>>a>>b>>c; cin>>d>>e>>f; cin>>g>>h>>i; int m; m= max a,b,c ; //函数值为整型 cout <<"max-i="<<m<<endl; float n; n=max d,e,f ; //函数值为实型

图形图像处理技术智慧树知到答案章节测试2023年济宁学院

图形图像处理技术智慧树知到答案章节测试2023年济宁学院

第一章测试1.()是组成位图的基本单位。

A:像素B:指令C:颜色D:二进制位答案:A2.以下关于面板的操作,说法错误的是()。

A:按Tab键只隐藏所有打开的面板。

B:关闭的面板可以通过窗口菜单打开。

C:可以通过鼠标拖动的方式改变面板位置。

D:右击面板名称栏,通过弹出的快捷菜单可以关闭面板或面板组。

答案:A3.下列缩放图像视图的操作方法,错误的是()。

A:使用Ctrl+“+”或Ctrl+“-”缩放B:在状态栏中输入图像缩放百分比。

C:将光标放在图像上,滚动鼠标滚轮。

D:拖动导航器面板下方的缩放滑块。

答案:C4.下列关于Photoshop中裁剪工具的操作,描述错误的是()。

A:裁剪过程中,按ESC键可以取消裁剪操作。

B:使用裁剪工具拖动鼠标可看到裁剪控制框。

C:确认操作后,裁剪控制框外的内容将被隐藏。

D:可以改变裁剪控制框的大小。

答案:C5.对图像进行“自由变换”操作时,按住Alt键拖动定界框4角的控制点,可以()变换图像。

A:透视变换B:等比例缩放C:扭曲变换D:以中心点为基点缩放答案:D第二章测试1.用选框工具创建新选区时,按住()键不放,同时在文档窗口中拖动鼠标,能创建正方形或圆形的选区。

A:CtrlB:ShiftC:空格D:Alt答案:B2.使用魔棒工具创建选区时,容差值越大,则()。

A:选取的颜色范围越小B:不影响选取颜色范围C:选区轮廓越平滑D:选取的颜色范围越大答案:D3.在Photoshop中,取消选区的快捷键是()。

A:Ctrl+DB:Ctrl+AC:Shift+Ctrl+DD:Shift+Ctrl+I答案:A4.下列关于选区羽化的操作,说法错误的是()。

A:已经创建好的没有羽化边缘的选区,不能再进行羽化。

B:可以通过Shift+F6组合键打开羽化对话框,设置“羽化”数值来羽化选区。

C:羽化选区能对选区进行处理,产生边缘虚化的效果,从而使所选像素与其它颜色自然的衔接。

D:使用矩形选框工具创建选区前,可以先在其工具选项栏中设定“羽化”数值,然后在图像中拖动创建选区。

2020年智慧树知道网课《孔孟老庄的人格修养》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《孔孟老庄的人格修养》课后章节测试满分答案

国学基础作业1【单选题】(2分)老子说“善用人者,为之下。

”中的“为之下”是指()。

A.经常吓唬人B.使人处于下位C.处人之下位D.对人态度谦下2【单选题】(2分)孔子所说的“下不而上达”,是指向下学习做人,向上传达给()。

A.天B.上司C.天子D.国君3【单选题】(2分)庄子笔下的“浑沌”所代表的是()。

A.糊里糊涂的人B.不清不楚的人C.浑然的整体D.不明不白的人4【单选题】(2分)“知其不可而为之”说的是哪一个学派()。

A.道家B.儒家C.法家D.墨家5【单选题】(2分)在西周的官职中,与大夫地位相同的是()。

A.庶人B.卿C.诸侯D.士6【单选题】(2分)关于“有与无”,下列说法正确的是()。

A.无是看不见的存在B.有是看不见的存在C.无是不存在D.有是存在7【单选题】(2分)子在齐闻(),三月不知肉味。

A.《韶》B.《雅》C.《颂》D.《武》8【单选题】(2分)庄子笔下的“至人”()。

A.好名B.无己C.无功D.无名9【单选题】(2分)庄子认为,自然界发出的声响是()。

A.天籁B.地籁C.人籁D.物籁10【单选题】(2分)“吾不知谁之子,象帝之先”说明“道”()。

A.存在于天地之后B.与天地同时C.在天之后地之前D.存在于天地之前11【单选题】(2分)庄子笔下蝉与小鸟代表的是()。

A.凡人B.圣人C.至人D.神人12【单选题】(2分)《汉书·艺文志》认为哪一家不入流()。

A.纵横家B.小说家C.杂家D.农家13【单选题】(2分)现代通行的《老子》版本是以()为底本的版本。

A.马王堆帛书甲乙本B.王弼本C.郭店竹简甲乙丙本D.河上公本14【单选题】(2分)老子说:“智慧出,()”A.有仁义B.有大伪C.有慈孝D.有忠臣15【单选题】(2分)《庄子·齐物论》中的“齐物”一词是说()。

A.万物相同B.万物平等C.万物一体D.万物整齐16【单选题】(2分)法家学派的集大成者是()。

大一C语言实用课件

大一C语言实用课件
• 1980年贝尔实验室的Bjarne Stroustrup对C语言 进行了扩充,推出了“带类的C”,多次修改后起 名为C++。以后又经过不断的改进,发展成为今 天的C++。
• Visual C++是Microsoft公司推出的基于 Windows平台的C++可视化开发环境。使用版 本Visual C++ 6.0
数值范围 10-38~1038 10-308~10308 10-4932~104932
double 16(8) 19
如:
float x,y;
double z;
五、 字符型数据
1. 字符常量 • 用单引号括起来的单个字符,如‘a’,’b’等。 • 转义字符:以\开头的特殊字符。
如:\n 表示回车换行
• 各种C语言的版本都是按照ANSI C作为标准的。 • 主要版本有:
Microsoft C, Turbo C, BORLAND C等。
• 实验环境:
Visual C++ 6.0
二、特点
1 语言简洁、紧凑,使用方便、灵活 2 运算符丰富 3 数据结构丰富 4 具有结构化的控制语句 5 程序设计自由度大
• 不合法的标识符:2a,x/y,a>b等。
使用标识符应注意:
• C语言中标识符区分大小写字母。即:大 写字母和小写字母被认为是两个字母。如: Sum,SUM,sum是不同的标识符。 • 标识符的长度没有统一的规定。
二、常量与变量
1. 常量与符号常量 • 常量:在程序运行过程中,值保持不变的量叫 ~。如:10,0,-3,4.2,-1.3,‘a’,’b’等。 • 符号常量:用标识符表示的一个常量称为~。 通常用大写字母表示。 如:#define PI 3.14159 main() 符号常量 { float r,area; r=10; area=PI*r*r; printf(“area=%f\n”,area); }

高考数学异构异模复习第十四章数系的扩充与复数的引入14.2复数的运算课件文

高考数学异构异模复习第十四章数系的扩充与复数的引入14.2复数的运算课件文
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
法运算及 i 的运算规律为命题热点.
命题法 复数的四则运算
典例
(1)下面是关于复数 z=-12+i的四个命题:
p1:|z|=2,p2:z2=2i,
p3:z 的共轭复数为 1+i,p4:z 的虚部为-1,
其中的真命题为( )
A.p2,p3 B.p1,p2
C.p2,p4 D.p3,p4
(2)已知复数
z=1-3+3ii2,-z 是
5 复数的除法 运算法则:设 z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),则zz12=ac++dbii=ac++dbiicc--ddii=acc2+ +bdd2 +bcc2- +add2 i(c +di≠0),即分子、分母同乘以 分母的共轭复数 ,使分母实数化,以简化运算.
第十四章 数系的扩充与复数的引入
考点二 复数的运算
撬点·基础点 重难点
1 复数的加法
(1)运算法则:设 z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R)是任意两复数,那么
z1+z2=(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)I
.
(2)运算律:交换律、结合律.
→→

→→
(3)几何意义:复数 z1+z2 是以OZ1,知复数

面向对象程序设计(C++)智慧树知到答案章节测试2023年泰山学院

面向对象程序设计(C++)智慧树知到答案章节测试2023年泰山学院

第一章测试1.下列说法错误的是()。

A:每一个C++程序都必须有一个main函数B:一般编译系统给出的错误信息有两种,一种是错误,一种是警告C:“#include”,这是C++中的语句D:若一行中出现“//”,则从它开始到本行末尾的全部内容都作为注释答案:C2.若要建立良好的程序设计风格,下面描述正确的是()。

A:程序应简单、清晰、可读性好B:充分考虑程序的执行效率C:符号名的命名只要符合语法就可以D:必要的注释答案:ABD3.编写C++程序一般需经过的几个步骤依次是编辑、编译、连接、调试。

()A:错B:对答案:B4.C++对C语言进行了改进,不仅对C的功能进行了扩充,还增加了面向对象的机制。

()A:对B:错答案:A5.C++只在编译阶段给出错误信息,而在连接阶段不会。

()A:对B:错答案:B第二章测试1.作用域运算符的功能是()。

A:给出的范围B:标识某个成员属于哪一个类C:标识作用域的级别D:指出的大小答案:B2.为了使类中的某个成员不能被类的对象通过成员操作符访问,则不能把该成员的访问权限定义为()。

A:publicB:staticC:protected答案:A3.下面关于类的描述中错误的是()。

A:类是具有共同行为的若干对象的统一描述体B:类是抽象数据类型的实现C:类数据成员必须声明为私有D:类是创建对象的样板答案:C4.在C++的面向对象程序设计中,类与类之间的独立性是通过封装实现的。

()A:对B:错答案:A5.如果class类中的所有成员在定义时都没有使用关键字pubilc,private和protected,则所有成员缺省定义为public。

()A:对B:错答案:B第三章测试1.()的功能是对对象进行初始化。

A:构造函数B:析构函数C:数据成员D:静态成员函数答案:A2.下面对构造函数和析构函数的写法形式上正确的是()。

A:max::max (参数), max::~ max (参数)B:max::max (参数), max::~ max ()C:void max:: max (参数), void max::~ max (参数)D:void max::max(), void max::~ max ()答案:B3.假设getData()函数是一个类的常成员函数,且没有返回值,则应表示为()。

c程序设计第三版课后答案完整版

c程序设计第三版课后答案完整版

c程序设计第三版课后答案完整版C程序设计第三版课后答案完整版C程序设计是一门基础而重要的计算机科学课程,它不仅教授编程语言本身,还涵盖了程序设计的基本概念和技巧。

第三版的教材在内容上进行了更新和扩充,以适应现代编程教育的需求。

以下是基于第三版C 程序设计教材的课后答案完整版,供同学们参考学习。

第一章:C语言概述1. C语言的历史和特点- C语言由Dennis Ritchie在1972年开发,用于UNIX操作系统。

- 特点包括跨平台、高效、灵活、可移植。

2. C语言的基本组成- C程序由函数、变量、表达式和控制语句组成。

3. C程序的编写和运行过程- 编写源代码,编译,链接,生成可执行文件,运行。

第二章:数据类型、运算符和表达式1. 基本数据类型- 整型(int)、浮点型(float)、双精度型(double)、字符型(char)。

2. 变量声明和初始化- 使用类型说明符声明变量,初始化赋予初值。

3. 运算符- 算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等。

4. 表达式- 表达式由操作数和运算符组成,用于计算结果。

第三章:控制语句1. 条件语句- if语句、switch语句。

2. 循环语句- while循环、do-while循环、for循环。

3. 跳转语句- break语句、continue语句、return语句、goto语句。

第四章:函数1. 函数的定义和声明- 函数由返回类型、函数名、参数列表和函数体组成。

2. 函数的调用- 调用函数时,需要传递参数并接收返回值。

3. 函数的作用域和生命周期- 局部变量的作用域仅限于函数内部,全局变量可在程序中多处访问。

第五章:数组和字符串1. 数组的基本概念- 存储相同类型元素的集合。

2. 字符串的操作- 字符串是字符数组,以空字符'\0'结尾。

3. 常用字符串处理函数- strcpy、strcat、strlen、strcmp等。

第六章:指针1. 指针的基本概念- 指针变量存储另一个变量的地址。

C语言 c++对c的扩充

C语言 c++对c的扩充
4. 弥补了C语言不支持代码重用、不适宜开发大型软件的 不足。 5. C++的源文件从.c变成了.cpp。
★ C++对面向过程机制的扩充
1.允许在程序中任意位置定义变量。 2.允许在结构体中定义函数。 3.允许定义结构体变量时省略struct。 4.增强了C语言中的const数据类型。 5.增加了引用、布尔等新数据类型。 6.相对于C语言有更加严格的数据类型检查。 7.增加了作用域、new、delete等运算符。 8.增加了名字空间的功能。 9.增加了内联函数功能。 10.增加了函数重载功能。 11.增加了函数参数可以指定默认值的功能。 12.增加了异常处理功能。
数据类型& 别名=对象名;
例 C++语言中引用的使用 #include <stdio.h> int main(void) {
int a = 5; int &b = a; //声明 b 是 a 的引用 a = a * a; //a 的值变化了,b 的值也应一起变化 printf("a=%d,b=%d\n",a,b); b = b / 5; //b 的值变化了,a 的值也应一起变化 printf("a=%d,b=%d\n", a, b); return 0; }
★ C++的起源
1979年,Bjarne Sgoustrup(照片如下图所示)博士从剑桥大学博士毕业后 到Bell实验室从事C语言的改良工作,该项工作主要内容是将面向对象程序 设计技术加入到C语言中,扩充后的C语言最初被命名为带类的C(C with classes),1983年被正式命名为C++。
C++语言发展历史

C语言程序设计》基本知识点

C语言程序设计》基本知识点

C语言程序设计》基本知识点C语言程序设计》教学基本知识点第一章C语言基本知识1.C源程序的框架尽管各个C源程序的功能千变万化,但框架是不变的,主要有:编译预处理、主函数()、函数n()等,主函数的位置不一定在最前面,可以在程序的中部或后面,主函数的名字固定为main。

2.C语言源程序的书写规则:1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。

2)函数名后必须有小括号,函数体放在大括号内。

3)C程序必须用小写字母书写。

4)每句的末尾加分号。

5)可以一行多句。

6)可以一句多行。

7)可以在程序的任何位置加注释。

3.语句种类语句是程序的基本成分,程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的,根据表现形式及功能的不同,C语言的基本语句可以分为五大类。

1)流程控制语句流程控制语句的功能是控制程序的走向,程序的流程有三种基本结构:顺序结构、分支结构和循环结构,任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。

其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。

2)表达式语句表达式语句的形式是:表达式。

即表达式后跟一分号“;”,分号是语句结束符,是一个语句必不可少的成分。

表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值,而表达式语句则代表一种动作。

最常见的表达式语句是赋值语句。

3)函数挪用语句函数挪用语句实践上也是一种表达式语句,形式为:在一次函数挪用的小括号后面加上一个分号。

(4)空语句空语句的形式就是一个分号,它不代表任何动作,常常作为一个意义迁移转变点利用。

5)复合语句复合语句从形式上看是多个语句的组合,但在语法意义上它只相当于一个语句,在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。

注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。

复合语句右大括号后面没有分号。

4.运算符用来表示数据各种操作的符号称为运算符。

运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。

不同的运算符具有不同的运算规则,其操作的数据类型必须符合该运算符的要求,运算结果的数据类型也是固定的。

C程序设计下整数取值范围的扩充和运算的改进

C程序设计下整数取值范围的扩充和运算的改进

妻结 果范围,因此才有了上面程序执行后的输出 4整数运算的改进







3 整数 取值 范 围扩 充
把字符型的一维数组转换为整数后 ,相等于把 一 个整数的各位数字进行了分离 ,利用 c语言程序
在处理具体 问题时 ,如果用到 的整数 比较大 , 设计环境提供 的 +、一、 、/、%基本算术运算 ,对各位
肯定会超 出 c语言程序设计环境下规定的范 围,如 数字做相应 的运算 ,就可对整数的加 、减 、乘 、除 、求
果不对数据取值范 围进行扩充 ,不对数据参加的运 余数就会异常 ,即程序运 4.1 加减 法 运算 的改进
行输 出错误的结果 ,实际问题得不到解决 。
x=x+l;y-y-1;
为 4个字节 ,即 32位的二进制数 。因为 占用 内存 空
printf(”x=%u,y=%u\n”,x,y);
间的字节数是固定的 ,所 以整型 int的取值范围也

是 固定 的 。经 过二 进制数 转 换 为十 进数 的运算 ,可
程序 执行 结果 为 :x=0,y=4294967295t21
乘、除、求余数运 算进行 了相应的改进 ,利用改进的运算 ,可以求解数据取值超 出 C语 言环境规 定范围的
问题 。
关 键词 :整数 ;扩 充 ;运 算 ;改 进 ;
中 图分 类号 :TP391
文 献标 识码 :A
文章 编号 :1673—2014(2016)02—0064—03
1 引言
数运算 结果 超过 取值 范 围而造成 的 。
值 。在进行加 1和减 1运算后 ,运算 的值超过 了规

计算机一级考试试题及答案

计算机一级考试试题及答案

第三章[1]. 选项中所列软件都属于操作系统。

A.Flash 和 LinuxB.Unix 和 FoxProC.Word 和 OS/2D.Windows XP 和 Unix[2]. 高级程序设计语言中的I/O 语句用以表达对程序中数据的。

A.结构控制B.传输处理C.运算处理D.存储管理[3]. MATLAB 是一种面向数值计算的高级程序设计语言。

√[4]. 下面所列功能中,功能不是操作系统所具有的。

A.CPU 管理B.成本管理C.文件管理D.存储管理[5]. 在Windows 操作系统中,如果用户只启动了一个应用程序工作,那么该程序可以自始至终独占 CPU 。

×[6]. 适合安装在服务器上使用的操作系统是。

A.WINDOWS MEB.WINDOWS NT ServerC.WINDOWS 98 SED.WINDOWS XP[7]. 下列叙述中,错误的是。

A.程序就是算法,算法就是程序B.程序是用某种计算机语言编写的语句的集合C.软件的主体是程序D.只要软件运行环境不变,它们功能和性能不会发生变化[8]. 一般认为,计算机算法的基本性质有。

A.确定性、有穷性、能行性、产生输出B.可移植性、可扩充性、能行性、产生输出C.确定性、稳定性、能行性、产生输出D.确定性、有穷性、稳定性、产生输出[9]. C++语言是对C 语言的扩充。

√[10]. 高级程序设计语言的 4 个基本组成成分有:。

A.数据,运算,控制,传输B.外部,内部,转移,返回C.子程序,函数,执行,注解D.基本,派生,定义,执行[11]. 下列软件中,不属于网络应用软件的是。

A.PowerPointB.MSN MessengerC.Internet ExplorerD.Outlook Express[12]. 下列操作系统都具有网络通信功能,但其中一般不作为网络服务器操作系统。

A.Windows 98B.Windows NT ServerC.Windows 2000 ServerD.Unix[13]. Windows 系统支持使用长文件名,用户可以为文件定义任意长度的文件名。

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• (4) 使用 使用cout需要用到头文件 需要用到头文件iostream.h,在程序的 需要用到头文件 , 第一行用#include命令将该头文件“包含”进来。 命令将该头文件“ 第一行用 命令将该头文件 包含”进来。 • 程序运行时输出:This is a c++ program. 程序运行时输出: • This is a c++ program.可以看到程序中最后两个语 可以看到程序中最后两个语 句的作用相同,都是输出This is a c++ program.。 句的作用相同,都是输出 。
float a=3.45; int b=5; char c=′A′; cout<<"a="<<a<<","<<"b="<<b<<","<<"c="<<c<<endl; , ,
• 如上所述,面向对象程序设计方法主要是解决大 如上所述, 型软件的设计问题。 型软件的设计问题。只有编写过大型程序的人才 会体会到C的不足和 的不足和C++的优点。C++是一种大型 的优点。 会体会到 的不足和 的优点 是一种大型 语言,其功能、概念和语法规定都比较复杂, 语言,其功能、概念和语法规定都比较复杂,要 深入掌握它需要花较多的时间, 深入掌握它需要花较多的时间,尤其是需要有较 丰富的实践经验。 丰富的实践经验。用C++编程的主要是软件专业人 编程的主要是软件专业人 员。学校里一般专业的程序设计课程任务主要是 进行程序设计的基本训练,因此, 进行程序设计的基本训练,因此,我们认为当前 对大多数学生来说,应先掌握好C语言程序设计 语言程序设计。 对大多数学生来说,应先掌握好 语言程序设计。 有了C语言的基础在需要时再学习 语言的基础在需要时再学习C++不会太困难。 不会太困难。 有了 语言的基础在需要时再学习 不会太困难 为了使读者对C++有初步的了解,以便为今后学习 有初步的了解, 为了使读者对 有初步的了解 C++打下基础,我们在进行本书的修订时特地增加 打下基础, 打下基础 了第14章和第 章和第15章 介绍C++的初步知识。 的初步知识。 了第 章和第 章,介绍 的初步知识
• 为了解决软件设计危机,在20世纪 年代提出了 为了解决软件设计危机, 世纪80年代提出了 世纪 面向对象的程序设计(Object-Oriented 面向对象的程序设计 programming,简称 在这种形势下, ,简称OOP) ,在这种形势下,C++ 应运而生。 是由贝尔实验室的Bjarne 应运而生。C++是由贝尔实验室的 是由贝尔实验室的 Stroustrup博士及其同事在 语言的基础上开发成 博士及其同事在C语言的基础上开发成 博士及其同事在 功的。 保留了C语言原有的所有优点 功的。C++保留了 语言原有的所有优点,增加了 保留了 语言原有的所有优点, 面向对象的机制。 完全兼容, 面向对象的机制。C++与C完全兼容,用C语言写 与 完全兼容 语言写 的程序可以不加修改地用于C++。从C++名字可以 的程序可以不加修改地用于 。 名字可以 看出它是对C的扩充 的扩充, 的超集。 看出它是对 的扩充,是C的超集。它既可以用于 的超集 结构化程序设计,又可用于面向对象的程序设计, 结构化程序设计,又可用于面向对象的程序设计, 因此它是一个功能强大的混合型的程序设计语言。 因此它是一个功能强大的混合型的程序设计语言。
for (i=1; i<=3;i++) cout<<"count="<<it=1 count=2 count= 3
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第14章 C++对C的扩充 14章 C++对
14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 14.7 14.8 14.9 14.10 C++的特点 的特点 最简单的C++程序 最简单的 程序 C++的输入输出 的输入输出 函数的重载 带缺省参数的函数 变量的引用类型5 变量的引用类型 内置函数 作用域运算符 动态分配/撤销内存的运算符 撤销内存的运算符new和delete 动态分配 撤销内存的运算符 和 小结
• C++对C的“增强”,表现在两个方面: 对 的 增强” 表现在两个方面: • (1) 在原来面向过程的机制基础上,对C语言的功 在原来面向过程的机制基础上, 语言的功 能做了不少扩充。 能做了不少扩充。 • (2) 增加了面向对象的机制。 增加了面向对象的机制。 • 本章介绍 本章介绍C++对C功能的扩充。第15章介绍有关面 功能的扩充。 对 功能的扩充 章介绍有关面 向对象的内容。 向对象的内容。
• 使用 使用C++必须事先安装 必须事先安装C++编译系统,在DOS系统 编译系统, 必须事先安装 编译系统 系统 下可以使用Turbo C++或Borland C++。C源程序 下可以使用 或 。 源程序 的后缀一般为.c, 的后缀一般为.cpp(为C 的后缀一般为 ,而C++的后缀一般为 的后缀一般为 ( plus plus的缩写,即C++)。在Borland C++开发 的缩写, )。在 的缩写 )。 开发 环境中,既可以使用C语言 也可以使用C++语言。 语言, 语言。 环境中,既可以使用 语言,也可以使用 语言 它有两个编译系统,根据源程序文件名的后缀是.c 它有两个编译系统,根据源程序文件名的后缀是 还是.cpp来决定使用哪个编译系统。 来决定使用哪个编译系统。 还是 来决定使用哪个编译系统
14.1 C++的特点 的特点
• C语言是结构化和模块化的语言,它是面向过程的。 语言是结构化和模块化的语言,它是面向过程的。 语言是结构化和模块化的语言 在处理较小规模的程序时,程序员用C语言较得心 在处理较小规模的程序时,程序员用 语言较得心 应手。但是当问题比较复杂、 应手。但是当问题比较复杂、程序的规模比较大 结构化程序设计方法就显出它的不足。 程序 时,结构化程序设计方法就显出它的不足。C程序 的设计者必须细致地设计程序中的每一个细节, 的设计者必须细致地设计程序中的每一个细节, 准确地考虑到程序运行时每一时刻发生的事情, 准确地考虑到程序运行时每一时刻发生的事情, 例如各个变量的值是如何变化的, 例如各个变量的值是如何变化的,什么时候应该 进行哪些输入,在屏幕上应该输出什么等。 进行哪些输入,在屏幕上应该输出什么等。这对 程序员的要求是比较高的,如果面对的是一个复 程序员的要求是比较高的, 杂问题,程序员往往感到力不从心。 杂问题,程序员往往感到力不从心。当初提出结 构化程序设计方法的目的是解决软件设计危机, 构化程序设计方法的目的是解决软件设计危机, 但是这个目标并未完全实现。 但是这个目标并未完全实现。
14.3 C++的输入输出 的输入输出
• 在C语言中文件不是由记录构成的。对文件的存取 语言中文件不是由记录构成的。 语言中文件不是由记录构成的 是以字节为单位的,对一个C文件的输入和输出是 是以字节为单位的,对一个 文件的输入和输出是 一个字节流。 一个字节流。输入和输出的数据流的开始和结束 只受程序控制而不受物理符号(如回车换行符) 只受程序控制而不受物理符号(如回车换行符) 的控制。这种文件称为流式文件。在输入操作中, 的控制。这种文件称为流式文件。在输入操作中, 字节从输入设备流向内存,在输出操作中, 字节从输入设备流向内存,在输出操作中,字节 从内存流向输出设备。 为了方便使用, 从内存流向输出设备。C++为了方便使用,除了可 为了方便使用 以利用printf和scanf函数进行输出和输入外,还增 函数进行输出和输入外, 以利用 和 函数进行输出和输入外 加了标准输入输出流cout和cin。cout是由 和out两 是由c和 两 加了标准输入输出流 和 。 是由 个单词组成的,代表C++的输出流,cin是由 和in 个单词组成的,代表 的输出流, 是由c和 的输出流 是由 两个单词组成的,代表C++的输入流。它们是在头 的输入流。 两个单词组成的,代表 的输入流 文件iostream.h中定义的。在键盘和显示器上的输 中定义的。 文件 中定义的 入输出称为标准输入输出, 入输出称为标准输入输出,标准流是不需要打开 和关闭文件即可直接操作的流式文件。 和关闭文件即可直接操作的流式文件。
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