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如何让记叙文情节波澜起伏_记叙文指导

如何让记叙文情节波澜起伏_记叙文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！人们常说：登山望景.喜欢山高谷深，重峦叠嶂。

阅读文章，喜欢波澜起伏.波谲云诡.而平铺直叙则是古今作文之大忌。

那么.怎样构思才能使记叙文情节兴起波澜呢?一、设悬法。

记叙文要扣住读者，关键一法在于设置悬念。

若看头知尾，一览无余，再好的文章也会逊色;反之，若悬念环生，波澜迭起，就能扣人心弦，引人人胜。

如《驿路梨花》开头写“我”和老余投宿于深山小茅屋，不知主人是谁，给读者造成悬念。

过了一会儿瑶族老人来送米，满以为他是主人。

但他说不是。

读到这里，读者自然想问：“小茅屋的主人是谁呢?” 后来老人说自己从一个赶马人口里得知。

主人是哈尼小姑娘梨花，待见到小姑娘时。

她们又说不是。

至此文章悬念进一步加深了，直到最后读者才知道谜底——小茅屋的建造者和所有的照料者都是小茅屋的主人。

这样层层设置悬念，使文章既合乎情理，又曲折生动.深化了中心。

二、巧合法。

俗话说：“无巧不成书。

”巧合是造成文章波澜的技法之一。

如单口相声《连升三级》中写纨绔子弟张好古进京赶考，进城后他巧遇运水皇车，便混进去了。

后来，他又巧遇魏忠贤。

骗得名片。

主考官看过名片认为是魏的人，让他高中第二名。

这是三巧。

四巧是他拜访魏受款待.声震京城得以混迹翰林院。

五巧有人代张做寿联骂魏，魏无暇看.别人也慑于魏的专横不敢说。

六巧是魏党被诛，张因寿联竟连升三级。

这步步巧合使情节波澜层迭.描绘出封建社会一幅群丑图。

三、离合法。

此法指叙写既放得开，又收得拢，行文忽即忽离.忽远忽近.离合错综巧妙推移。

如杨朔的《茶花赋》，起笔写“我”久在异国他乡怀念祖国.盼望有一幅描绘祖国面貌的画挂在眼前，以寄托思念之情。

但接着宕开一笔.从梅花写到茶花，又联想到劳心劳力创造美的生活的能工巧匠。

又从孩子们仰着的鲜红小脸联想到童子面茶花的含露乍开.这些似乎已离题很远了.但作者笔锋一转写自己由此得到一幅画的构思：用最浓最艳的朱红画一朵含露乍开的童子面茶花象征祖国的面貌。

关于使记叙文起波澜的十种方法

关于使记叙文起波澜的十种方法记叙文是一种通过叙述事实和事件来传达信息和感受的文学形式。

要使记叙文起波澜，吸引读者的注意力并引发共鸣，可以采用以下十种方法。

1.创造冲突：引入冲突可以使故事更具吸引力。

这可以是人与自然的冲突，人与人的冲突，或者是人与自身的冲突。

通过展示问题和障碍，可以激发读者的兴趣并引发情感共鸣。

2.设置悬念：在故事的开头或结尾留下一个悬念，可以吸引读者继续阅读下去。

这可以是一个谜团、一个问题或一个悬而未决的情节，使读者渴望了解答案。

3.使用生动的描写：通过生动而详细的描写，可以让读者感受到故事中的场景和氛围，增加其沉浸感。

用丰富的形容词、动词和比喻来细致描绘人物、地点和事件。

4.运用对比：通过对比来突出故事中的重要变化和情感转变。

对比可以是地理上的、情感上的、时间上的或任何其他方面的。

这种对比可以使故事更加生动有趣，并帮助读者理解主题或故事发展。

5.虚构对话：通过引入对话，可以展示人物的性格和关系，同时推动故事的发展。

对话可以是直接的、暗示的或嵌入式的，可以通过言语和表情透露人物的思想和情感。

7.刻画独特的人物：通过塑造独特的人物形象，可以让读者感受到故事的真实性，并产生共鸣。

在描绘人物时，要注重其外貌、行为、语言和内心世界，使其具有个性和生命力。

8.使用节奏感和音效：借助适当的语调和音效，可以增强故事的感染力。

通过使用押韵、重复、对称和音乐性的语言，可以创造出有节奏感的叙述，使读者更深入地融入故事。

9.展示主人公的成长：通过展示主人公在故事中的成长和变化，可以给读者带来情感上的共鸣。

在故事的过程中，主人公可以通过经历挑战、学习教训和反思经验而变得更加强大和成熟。

10.结构合理而有趣：通过合理的故事结构，可以使读者更容易理解和欣赏故事的发展和情节。

可以采用起承转合的结构，或者使用非线性叙述方式，增加故事的吸引力和紧张感。

通过运用以上十种方法，可以使记叙文起波澜，吸引读者并引发共鸣，让其更深刻地理解和感受故事中所传达的信息和感受。

写作方法：叙事要有点儿波澜

叙事要有点儿波澜【写作方法引路】“溪水因山成曲折, 山蹊随地作低平”, 自然界的事物本身就充满曲折变化。

而写作也同样要有波澜。

这里的所谓“波澜”, 就是指写事不单调, 不平铺直叙, 有曲折, 有变化, 有起伏。

这样, 事情是曲折的、复杂的, 文章才有可读性, 也才能给读者以丰富的联想和想象。

事实上, 决定文章波澜起伏、跌宕多姿的因素主要有以下三个方面:1.文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。

这里说的复杂, 有两个含义: 一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。

例如, 一个人其貌不扬, 却很有才干;一个学生, 不守纪律、功课也不好, 却热心公益活动。

台风袭来, 房倒树折, 停电断水, 人人都讨厌台风, 有一个小女孩却说喜欢台风。

为什么?原因是有一次来台风, 断电, 家里点了蜡烛。

小女孩拿着蜡烛在屋里走来走去, 妈妈说她像小天使, 女孩非常高兴。

在这里, 小女孩的幸福感竟和台风联系起来。

二是任何事物都在不停变化。

天有阴晴, 月有圆缺, 潮有涨落, 草木有枯荣, 这是自然界的变化。

塞翁失马, 乐极生悲, 这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。

文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。

2.文章的波澜是读者的一种心理反应。

我们说文章有没有波澜, 最终要看能不能在读者心里激起波澜。

是不是让读者牵肠挂肚, 是不是出乎读者意料, 是不是让读者感到惊喜, 是不是让读者扼腕叹息……要达到这样的目的, 就必须研究读者心理, 针对读者心理选取材料, 安排结构。

3.文章的波澜也取决于写文章的技巧。

作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后, 很好地把这两方面结合起来, 就是安排波澜的技巧。

例如, 事情本来都是从前向后发展的, 如果事情本身的结果出人意料, 用顺叙就有波澜, 用倒叙就会索然无味了;如果事情的起因更让读者关注, 像重大案件, 用倒叙, 造成悬念, 就比顺叙的效果更好。

那么, 写事情怎样才能兴波澜、起变化呢?1.设置悬念法。

多种妙招助波澜——写事要有点波澜

多种妙招助波澜——写事要有点波澜■ 郑培忠“文似看山不喜平”，记叙性的文章应当写得波澜起伏。

下面介绍几种可以造成文章波澜的方法。

一、巧设悬念，激发阅读兴趣设置悬念，旨在激发读者的好奇心，刺激阅读的兴趣，一般有如下三种方法。

①倒叙手法。

就是把事件的结果或后发生的事放在文章的开头，然后再叙述事情的过程。

如鲁迅小说《一件小事》一落笔写道：“我从乡下跑进城里，一转眼已经六年了。

其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

”作者通过现在的不少国家大事“增长”“我”的坏脾气和过去的一件小事“拖开”“我”的坏脾气的对比，点出那件小事，激起了读者的兴趣，然后再具体叙述那件小事的前后经过。

②反常法。

开头写文中人物的反常言行，然后再叙述造成这种反常行为的原因。

如契诃夫《装在套子里的人》开头描写了别里科夫的反常行为和反常语言，“在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”，“一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”，“千万别闹出什么乱子”，这样写，极大地调动了读者阅读探究的兴趣，想急于知道别里科夫这样做这样说的原因。

二、巧用抑扬，形成情节波澜想赞扬文中人物，偏不直接从赞扬的角度落笔，而是从相反的角度入手。

这种写法能使情节多变，形成波澜，给读者带来心灵的震撼。

如杨朔散文《荔枝蜜》开头写道：“蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。

说起来可笑。

孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。

大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。

一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。

我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。

可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

【经验交流】考场作文如何写出事件的波澜

【经验交流】考场作文如何写出事件的波澜在考试中，写作是考生常常面临的一项难题。

要想写出一篇有波澜的作文，就需要运用一些技巧和方法，使文章有层次感和戏剧性。

下面将分享一些经验和技巧，希望能够帮助到大家。

要想写出有波澜的作文，就要寻找一个有冲突的事件作为文章的主题。

冲突是推动文章发展的动力，也是产生波澜的重要因素。

可以选择一件真实的事情，或者构思一个虚构的情节，只要能够引起读者的兴趣和共鸣就可以。

要注重情节的设置。

情节可以分为起承转合四个部分，它们构成了整个故事的主线。

起是指事件的开始，承是指事件的逐渐展开，转是指事件的转折点，合是指事件的结束。

在文章中，可以适当放大情节的冲突和矛盾，使文章更有戏剧性。

在描写起的时候可以写角色之间的矛盾和纠纷，写承的时候可以展示矛盾的激化和升级，写转的时候可以呈现矛盾的解决和改变，写合的时候可以描述矛盾的结果和影响。

接下来，要注意人物的形象刻画。

人物是故事的主要承载者，他们的表现和发展会直接影响整个故事的节奏和张力。

在写作中，可以通过描写人物的外貌、行为、言语和心理活动来展示他们的性格和情感。

要注意塑造人物的矛盾性格和复杂性格，使人物更加立体和有个性。

人物的对话也是展示人物特点和观点的重要方式，可以通过人物之间的争论、辩论和对抗来凸显他们的矛盾和冲突。

要合理运用修辞手法。

修辞手法可以增加文章的表现力和感染力，使文章更加生动和有力。

可以使用比喻、象征、拟人等手法来描绘事件的细节和场景，以及突出事件的主题和意义。

语言的运用也是关键，要注意使用一些生动、形象和具体的词语来描述事件和人物，使读者能够感受到事件的真实性和紧迫性。

要想写出一篇有波澜的作文，需要注意选择一个有冲突的事件作为主题，注重情节的设置和人物的形象刻画，以及合理运用修辞手法。

只有做到这些，才能使文章更加有层次感和戏剧性，引起读者的共鸣和思考。

希望以上的经验和技巧能对大家在考场作文的写作中有所帮助。

如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导

如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导五大窍门写出事件的波澜起伏一、扣人心弦--悬念法悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地想往下读的兴趣，直至读完全文才恍然大悟的一种技巧。

人有追根问底的天性，而悬念法恰能把这一心理激发出来。

所以，悬念法是最容易取得引人入胜效果的方法之一。

如鲁迅的小说《祝福》，一开头就描写了祥林嫂临死前的形象："五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮地转动，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

"这段肖像描写本身就造成极浓厚的悲剧色彩，有力地叩击着读者的心弦。

读者不禁会想到：祥林嫂是什么人?她是怎样沦为乞丐的?而且还是这样一副麻木的神情?这些都给读者造成了很强的悬念，吸引着读者去寻找答案。

二、节外生枝--误会法误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性的一种表现技巧。

误会法能让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这"生枝"之外显示出情节和主题的精彩。

如有一篇《买壶》的文章，写爷爷在集市上买了把水壶，奶奶问爷爷试过没有，漏不漏。

爷爷刚拿起水瓢要试，打开壶盖一看，愣住了，放下了水壶。

"奶奶见此情景，就唠叨开了：‘这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的!’奶奶还没说完，爷爷早提着壶出门了，脸阴沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。

爷爷来到集市上，找到卖主，刚说了句：‘同志，这是你卖给我的一把壶......’那人误以为爷爷要换壶，就指了指墙上‘商品出售，概不退换’的红纸条。

关于使记叙文起波澜的十种方法

关于使记叙文起波澜的十种方法记叙文是一种通过叙述故事或经历来传达信息和感受的文体，它的目的是吸引读者的注意力，并在文中创造出情感波澜。

在1200字以上的篇幅里，以下是十种可以使记叙文起波澜的方法：1.引言：通过一个引人入胜的开始引起读者的兴趣。

可以使用一句有深意的短语、一个令人惊讶的事实或者一个引人入胜的场景来吸引读者。

2.冲突：在故事中引入一个冲突，这个冲突可以是主人公与自己的内心斗争，也可以是主人公与外部环境的冲突。

冲突能够增加故事的紧张感和吸引力。

3.对话：通过生动的对话来展现角色之间的冲突和紧张感。

对话可以使故事更加生动，让读者更容易与角色产生共鸣。

4.描述：使用形象的语言和细腻的描写来展示场景和角色的特点。

详细的描写可以帮助读者更好地理解故事情节，并且让他们感受到其中的张力和情感。

5.悬念：通过适度的悬念来引发读者的好奇心。

在适当的时候留下一些未解之谜或者暗示即将发生的事情，这样读者就会继续读下去，想要解开谜底。

6.转折：在故事的关键时刻，产生一个出乎意料的转折。

转折可以改变故事的发展方向，给读者带来意外的震撼和惊喜。

7.内心独白：通过主人公的内心独白来揭示他的情感和思想。

内心独白可以让读者更深入地了解主人公的内心世界，与他产生情感上的共鸣。

8.时空转换：在故事中刻意使用时空转换，让故事情节更加丰富多样。

可以通过回忆、闪回或者跳跃式的叙述手法来实现时空转换，给予读者更多的视角。

9.人物发展：通过主人公的成长和变化来推动故事发展。

可以在故事中刻画主人公的内心成长，以及他所面对的困难和挑战，使故事情节更加丰富有趣。

10.结尾：给予故事一个令人留下深刻印象的结尾。

可以通过一个意味深长的结局、一个令人难忘的剧情点或者一个富有哲理的教训来使故事达到高潮并给读者留下深刻回忆。

以上是使记叙文起波澜的十种方法。

通过使用这些方法，可以使故事更加吸引人，并引起读者的共鸣。

记叙文的魅力在于它能够通过生动的叙述和情感的传递给人带来愉悦和启发。

写作文要有波澜怎么让文章变的曲折

写作文要有波澜怎么让文章变的曲折使文章形成波澜，常见的技巧有：悬念法；抑扬法；意外法；巧合法；误会法；张弛法……1、悬念法悬念是叙事时为吸引读者的好奇心而设置的“关子”。

悬念法包括“设悬”和“解悬”两步。

先“设悬”，引起读者寻根问底的兴趣；后“解悬”，解释事情原委和结局，使读者的期待得以满足。

他以《羚羊木雕》举例：开头写妈妈问“我”羚羊木雕到哪儿去了?“我”说收起来了；接着妈妈又问“我”放在哪儿了，并要“我”拿出来让她看看，当她看出“我”在撒谎后，又怀疑“我”是不是拿出去卖了。

在妈妈的一再追问下，“我”只得说出：送给好朋友万芳了。

“我”为什么要把爸爸从非洲带回的这么名贵的工艺品送给好朋友万芳呢?万芳究竟是怎样一个人呢?这就是悬念。

悬念法可使文章跌宕起伏、引人入胜，增强艺术感染力。

2、抑扬法为了刻画人物、表现事物，故意从相反处落笔,造成其表面特征与内在本质的互相背离,然后表现其内在本质。

可以欲扬先抑，也可以欲抑先扬。

他以《伤仲永》举例：欲抑先扬，先扬其年幼时的聪慧“指物作诗立就”，后抑其长大以后“泯然众人矣”，表现“受之天”者“不受之人”，而“卒之为众人”的悲剧人生。

运用抑扬法，可以形成波澜,使读者在抑扬转化之中留下比较深刻的印象，得到更多的审美享受和思想启迪。

运用抑扬法要注意掌握好抑扬转化的火候和分寸。

先写的是不重要的、非本质的方面，是为后写其本质的方面做铺垫，不可喧宾夺主，不可本末倒置。

3、意外法叙事时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，让读者造成判断上的失误；达到顶点时，笔锋陡然一转，突然揭晓出乎意料的结局，使读者心头一震，印象格外深刻，把对事件意义的理解推向一个新的高度。

他以欧·亨利《麦琪的礼物》举例：妻子为了给丈夫买圣诞礼物，把自己唯一值钱的长头发剪下来卖掉了，知道丈夫有一只心爱的怀表，为他买了只金表链。

出人意料的是，当妻子送给丈夫表链时，丈夫的表却不见了。

如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文

如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文
文似看山不喜平，平平淡淡没有情节的作文是不会被读者所喜欢的，我们写出事情要具有波澜，才能化腐朽为神奇，将平淡无奇的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。

学生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法一般有下面几种。

一、悬念法
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。

由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。

所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。

误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。

与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。

运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。

这是使文章起波澜的重要手法。

关于使记叙文起波澜的十种方法

关于使记叙文起波澜的十种方法记叙文是一种叙述性强，注重情节发展的文学体裁。

为了吸引读者的注意力，使记叙文起波澜、生动有趣是非常重要的。

以下是使记叙文起波澜的十种方法：1.突出一个冲突点：冲突是记叙文中的重要元素，可以是人与人之间的冲突、人与环境之间的冲突或者是人物内心的冲突，通过展开这个冲突点，可以使记叙文起波澜。

2.刻画个性鲜明的人物：通过对人物形象的细致描写和个性特点的突出，可以使人物形象栩栩如生，吸引读者的关注，从而使记叙文起波澜。

3.运用悬念技巧：通过设置悬念和铺垫，使读者产生好奇心和期待，从而吸引读者的注意力。

4.运用对比手法：通过对比的手法来突出事件或人物之间的差异，增加故事的张力，使记叙文起波澜。

5.引用有特色的对话：通过引用有特色的对话，可以使人物形象更加鲜活，情节更加生动，吸引读者的关注。

6.运用场景描写：通过对场景的生动描写，可以使读者身临其境，增强故事的感染力，使记叙文起波澜。

7.运用比喻和象征：通过运用比喻和象征的手法，可以使记叙文起波澜，增加趣味性和深度。

8.运用反转手法：通过改变情节的发展方向和人物的表现方式，使故事发展出人意料之外的情节，产生波澜。

9.运用矛盾冲突：通过揭示人物内心的矛盾、环境的矛盾或者人物之间的矛盾，使故事产生波澜和冲突。

10.运用节奏变化：通过调整故事的节奏，加快或者放缓情节的发展，使读者产生不同程度的紧张感，从而使记叙文起波澜。

总之，以上是使记叙文起波澜的十种方法。

通过运用这些方法，可以使故事更加生动有趣，吸引读者的关注，使记叙文起波澜。

当然，这些方法并不是要在一篇记叙文中全部使用，要根据故事情节的需要来选择合适的方法。

而最重要的是，要注意情节的连贯性和清晰度，使故事有始有终，使读者产生共鸣。

【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏

【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。

古人云：“文似看山不喜平。

”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

那么，记叙文如何“兴波”呢？下面介绍一些实用的做法。

一、悬念法。

悬念，在古典小说里称作“扣子”或“关子”，即为设置疑团，不并作答疑，借此唤起读者的写作兴趣。

通俗地说道，它就是在情节发展中设置谜面，并使读者产生迫切的盼望心理，然后在适度的时机掀开谜底。

课文《一碗阳春面》就是范例。

文章开篇，写下大年三十深夜十二点，母子三人走进北海亭面馆喝面。

这么晚了才去，而且就是喝一碗，这一情节不足以引发读者的疑惑。

接下来写下一年后他们二喝阳春面，作者仍然没掀开谜底。

再写一年后他们三喝阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变为了两碗，这又就是为什么？读者的好奇心被作者摸得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。

但作者还疑悬念设置得比较充份，往下就是写下母子三人十年没去喝面，由此布下了代莱悬念：他们为什么没有去？他们的命运怎样了？直至篇末，读者很紧高悬的一颗心才卸下，为主人公战胜厄运而喜悦。

由于悬念扣人心弦，全文变得坎坷存有并致。

二、误会法。

就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。

如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。

这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。

黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。

黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。

接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。

这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。

如何使文章写得有波澜

如何使文章写得有波澜“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，富于变化。

这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。

怎样才能使文章写得有波澜？要从以下两个方面谈起：一、采用多种表现手法记叙文所采用的表现方法很多，可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法。

这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。

1.抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。

鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。

文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。

……要革命，首先就必须将范爱农除去。

”这是“抑”。

然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极其愤恨，只是当时对发电报的作用有看法。

这是“扬”。

通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。

由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板、单调乏味。

2.可以运用突转法。

就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。

例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。

结尾的“突转”，转喜为忧，使文章波澜起伏。

3.可以设置悬念。

“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者强烈的关注和兴奋，急欲解除心头之念。

《变色龙》通过“这到底是谁家的狗——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。

如何让记叙文情节波澜起伏_记叙文指导

阅读文章，喜欢波澜起伏.波谲云诡.而平铺直叙则是古今作文之大忌。

那么.怎样构思才能使记叙文情节兴起波澜呢?一、设悬法。

记叙文要扣住读者，关键一法在于设置悬念。

若看头知尾，一览无余，再好的文章也会逊色;反之，若悬念环生，波澜迭起，就能扣人心弦，引人人胜。

如《驿路梨花》开头写“我”和老余投宿于深山小茅屋，不知主人是谁，给读者造成悬念。

过了一会儿瑶族老人来送米，满以为他是主人。

但他说不是。

读到这里，读者自然想问：“小茅屋的主人是谁呢?”后来老人说自己从一个赶马人口里得知。

主人是哈尼小姑娘梨花，待见到小姑娘时。

她们又说不是。

至此文章悬念进一步加深了，直到最后读者才知道谜底——小茅屋的建造者和所有的照料者都是小茅屋的主人。

这样层层设置悬念，使文章既合乎情理，又曲折生动.深化了中心。

二、巧合法。

俗话说：“无巧不成书。

”巧合是造成文章波澜的技法之一。

如单口相声《连升三级》中写纨绔子弟张好古进京赶考，进城后他巧遇运水皇车，便混进去了。

后来，他又巧遇魏忠贤。

骗得名片。

主考官看过名片认为是魏的人，让他高中第二名。

这是三巧。

四巧是他拜访魏受款待.声震京城得以混迹翰林院。

五巧有人代张做寿联骂魏，魏无暇看.别人也慑于魏的专横不敢说。

六巧是魏党被诛，张因寿联竟连升三级。

这步步巧合使情节波澜层迭.描绘出封建社会一幅群丑图。

三、离合法。

此法指叙写既放得开，又收得拢，行文忽即忽离.忽远忽近.离合错综巧妙推移。

如杨朔的《茶花赋》，起笔写“我”久在异国他乡怀念祖国.盼望有一幅描绘祖国面貌的画挂在眼前，以寄托思念之情。

但接着宕开一笔.从梅花写到茶花，又联想到劳心劳力创造美的生活的能工巧匠。

如何使作文波澜起

三、着力突转，牵人心绪
• 突转指文章似乎到了尽头，“山重水复疑无路”，却又笔锋一转“柳暗花明又一村”，是从一个境界到达另一个境界，使读者在心中产生一种巨大心理反差，在这种反差中滋生一种强烈的心灵感应。 • 叙事性文章波澜起伏的技法是多变的，不是固定有限的，如运用抑扬，铺陈误会，双线结构，虚实结合法……都可写出曲折变化的文章来。只要广泛涉猎大家名作，用心灵去开启社会生活这把金锁，作文就不至于流于平淡，—定会一波三折，扣 “出乎意外”也是一种常与“悬念”配合使用的写作技巧。作者在文中设下悬念，并不急于解开疑团，而是调转话头，造成期待，引起猜测，最后解开悬念。作者高明释悬却使人因审美心理在莫名惊诧中受到强烈刺激，从而产生极大快感。
二、创设巧合，引人入胜
• “巧合”是一种打破常规的思维模式，能使文章波澜迭起，让人在作品中获取意料之外的美感，更让人对作品主题进行深刻的审视。
如何使作文波澜起伏
一、设置悬念，引发思考 “悬念”是作者在情节发展的关键时刻，故意岔开不作交代以造成读者欲罢不忍，急于追寻探究的心理状态一种结构技巧。 1、采用倒叙的方法，先写结果，然后再从事情的发生、发展写起。写人物结果，给人一种心理悬念，有利于吸引读者，抓住读者的心，给读者的心灵造成强烈震撼，并促发人去思考，使作者与读者达到心理沟通，从而取得读者认同。

关于使记叙文起波澜的十种方法

关于使记叙文起波澜的十种方法清代的袁枚在《随园诗话》中说过"文似看山不喜平"，"文须错综见薏，曲折生姿"，"为人贵直，而作诗文者贵曲"，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。

这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。

那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？就来跟一起看看吧！一、倒叙法。

二、插叙法。

鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和"豆腐西施"的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。

运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。

三、对比法。

吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。

读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。

对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。

四、夸张法。

安徒生的童话《皇帝的新装》用的就是夸张法，以"新装"的似有实无，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝。

不难看出，夸张法所追求的那种幽默，滑稽及言过其实的效果，能给人留下极深刻的印象，同时也在一定程度上使行文出现起伏。

五、抑扬法。

六、突转法。

就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。

例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状，利用职权乱发实物。

结尾的突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。

怎么样让文章更有波折-波澜造文势,曲径通主旨

怎么样让文章更有波折-波澜造文势,曲径通主旨
一篇优秀的作文，情节一定要是跌宕起伏的，仿佛“一潭死水”的文章不能够给人带来阅读的兴趣呢，好的文章一定要写的一波三折，写的有意思才行。

现在小编就来和同学们分享几种让文章更有波折的小方法，希望大家看完后能够运用到自己的写作中去呢。

“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。

”文章也是如此，古人云“文似看山不喜平。

”文章张弛有度、一波三折、曲径通幽才能惊喜不断、引人入胜。

纵观近几年各地中考作文题，不难发现，命题组也在题目处设置障碍，引导考生考场创作曲折有致的文章。

如《那天，我捡到快乐的钥匙》、《原来春天一直在我身边》、《我不拒绝……》、《每座山都有自己的金顶》、《……是我制胜的魔杖》等，这些题目都要求考生在文章中不止写好一两个场面就万事大吉了，情节有合理的转折、转折点场景够动人才是这类文章的重头戏，也符合读者的审美期待。

那么，“波澜造文势”的方法有哪些呢？
1、悬念法；
2、突转法；
3、抑扬法；
4、误会法。

写作时可巧妙运用一种或多种方法来构思和安排详略。

这里需提醒的是：一要“曲折合理”，即不宜巧合过度、浮夸虚假，曲折是为凸显主旨而非卖弄技法。

二要“情随境迁”，即“我”的心理活动配合情节务必及时、细腻，才能时时引读者共鸣，吊足胃口。

文章要有波澜

文章不充实，不生动，不形象。
就是没有点的结果。
“具体”为点，“抽象”为面；“局部”为点，“整体”为面；“细说”为点， “概述”为面；“个体”为点，“群体” 为面；“面”因“点”而活，“点”因 “面”而亮。“点”与“面”的关系就是一斑与全豹的关系，文章只有点面结合才能相得益彰。
交代介绍靠“面”，没有“面”认识就不全面，少了广度；突出主题靠 “点”，“点”最能感人，正所谓“细微之处见真情”，所以没有了“点”也
就没有另了外深度，。记叙文以描写细腻、生动形象取胜，不能全文都是概括性的讲述。
1、只有细腻生动的描写，才能使
人物“血肉丰满”
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；烫金纸烫金纸
使文章结构的安排有波澜的方法：
1、巧设悬念法。（利用记叙方法中倒叙法）如：《祝福》
2、一波三折法。（情节有松有弛，有起有伏。）例：《考试》的题目。
记叙：等待发卷 1折看到分数低 2折
焦急
难受
但名列前茅 3折发现多给分思想
斗争
窃窃自喜
心往下一沉
另外，文章要有波澜就要处理好
文章的

语文作文指导：四法兴波澜

四法兴波澜怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用悬念、误会、巧合、抑扬、虚实、详略、断续、张弛、离合、突转、渲染、烘托等手法。

这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。

本次我们先介绍悬念、误会、巧合、抑扬四种方法。

1、悬念法“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。

《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……设置悬念的方法有：1.抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点，使读者期待的心情逐渐加深，最后产生“柳暗花明又一村”的感叹。

2.大小连环套，即开篇设置一个总悬念，在发展过程中派生各种小悬念，形成大小结合的环扣，一个悬念解决，另一个悬念又产生了，使情节波澜起伏，险象丛生，高潮迭起。

3.间隔法，也就是突然中断读者关心的正在发展的故事情节，转移话题，适当时候再接上原来的情节。

设置悬念时要注意：1、.制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达，自然合理，不可滥用。

2.制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”，解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。

2、误会法误会法，就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们认为瑶族老人是小茅屋的”主人“，是误会；第二次”我们“和瑶族老人认为哈尼小姑娘是”主人“梨花，又是误花。

梨花已嫁到山那边去了。

由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。

又如《三国演义》第28回，刘备兵败，与关、张失去联系，曹操乘机收买关羽。

关羽身在曹营心在汉，千里走单骑来与刘、张相会，谁知张飞误认为关羽已背叛桃园结义之情，挺起丈八蛇矛直刺关羽，迫使关羽斩了曹操老将蔡阳，误会才消除。